班主任评语表格
班主任工作手册评价表
名次
10
10
8
6
4
班级
日常活动
结合学校、班级实际,主题鲜明、过程有层次、效果明显。
15
15
12
9
6
问题生转化
方法合理、效果明显。
5
5
4
3
2
家访记录
有针对性
5
5
4
3
2
简 记
（典型经验及改进建议）
十分工整规范（）比较工整规范（）一般（）
合计
昔阳职中——学年度第学期
班主任工作手册评价期末汇总表
年月
年级
班主任
总分（200分）
15
15
12
9
6
生活指导课
针对学生实际设计指导课内容,至少有两节读书指导课的内容；目标明确、重点突出；指导过程层次清楚,指导方法得当；课后小结及时、体现指导的作用,效果明显。
25
25
22
20
18
班主任
工作随笔
真Hale Waihona Puke ,结合学生特点,无摘抄；语句通顺,有真情实感。
15
15
12
9
6
班主任
会议记录
针对性、专题性
昔阳职中 —— 学年度第 学期
班主任工作手册评价表
教师姓名:评价人:日期:
评价项目
评价要点
权重
等级及赋分
得分
基本情况
填写详细、真实。
10
10
8
6
4
工作
计划、重点
指导思想有一定高度；目标明确,可行；现状分析透彻、情况属实；思路及措施可行,详实、具体；注重加强班集体建设和小干部培养。
班主任评价表
10
安全卫生、文明礼仪
注意安全，讲究卫生，认真做好值日，不污染环境。讲究礼仪，规范自己
10
认真
上课能认真听讲，作业按时完成，有参与讨论
10
积极
能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物
学生阶段性评价表（班主任）
姓名
班级
班主任
时间
评价内容
评分标准
分数
得分
备注
学习目标
认知程度
学习目标明确，计划具体结合实际，具有可操作性
5
情感态度
学习态度端正，注意力集中，有学习热情
5
团队协作
积极与他人合作，共同完成学习任务
5
学习方案的制定
提出方案合理、可操作性、对最终的学习任务起决定作用
5
学习方案的实施
10
自信
有提出自己的不同看法，并作出尝试
5
善于与人合作
能与人合作，能接受别人的意见。
5
思维的条理性
能表达自己的意见，有解决问题的能力，条理性较好
5
思维的创造性
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
5
总评
班主任工作评价表
班主任工作评价表1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色之一，承担着协助学校管理班级、关心学生发展、促进教育教学的职责。
为了评价班主任的工作情况，本评价表旨在全面了解班主任的工作表现和能力。
通过评价表的填写，可以帮助学校更好地指导和培养班主任，提高教育质量。
本评价表共包含若干个维度和指标，请根据实际情况选择合适的选项进行评价，或自由填写相关意见和建议。
2. 基本信息班主任姓名：___________________所在班级：___________________填表日期：___________________3. 工作态度和责任意识请评价班主任在工作态度和责任意识方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议严谨认真，高度负责☐优秀☐良好☐一般☐差持之以恒，有耐心☐优秀☐良好☐一般☐差工作主动，积极主动解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差对待学生公平公正☐优秀☐良好☐一般☐差班级纪律管理严格，有较高的工作效率☐优秀☐良好☐一般☐差4. 学生关怀和成长请评价班主任在学生关怀和成长方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关心学生的生活和学习☐优秀☐良好☐一般☐差善于倾听并提供必要的帮助和指导☐优秀☐良好☐一般☐差了解学生的兴趣和特长☐优秀☐良好☐一般☐差积极参与并组织学生的活动和社团☐优秀☐良好☐一般☐差关注学生心理健康，及时发现并解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差5. 与家长沟通与协作请评价班主任在与家长沟通与协作方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议定期与家长沟通学生的学习和发展情况☐优秀☐良好☐一般☐差善于与家长建立良好的沟通渠道☐优秀☐良好☐一般☐差积极响应家长的需求和关注点☐优秀☐良好☐一般☐差能够有效协调处理家校矛盾和问题☐优秀☐良好☐一般☐差6. 自我学习和专业发展请评价班主任在自我学习和专业发展方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关注教育领域的新知识和新理论☐优秀☐良好☐一般☐差经常参加专业培训和学术交流活动☐优秀☐良好☐一般☐差运用信息化手段提高教育教学能力☐优秀☐良好☐一般☐差不断反思和总结工作经验，提升工作水平☐优秀☐良好☐一般☐差7. 班级管理和教育教学工作请评价班主任在班级管理和教育教学工作方面的表现。
小学班主任工作考核评价表
2．班队工作有特色，成绩显著，受到上级部门嘉奖或表彰；
4
3．能在班主任工作研讨会上作有主题的交流和发言；
4
4．能积极进行班队活动课、综合实践活动课、夕会课的研究和探讨；
4
5．每学年能完成1篇有创新、有见解的班主任工作论文或案例分析；
4
总分
考核组领导签名:
5
10．及时与家长联系，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，形成家校教育合力。按规定认真做好学生的家访工作，原则上每学期家访10人次以上，三年期间要对全班学生进行至少一次以上的家访。
10
11．能加强自身的业务进修，不断更新教育观念，积极参加岗位培训，按时认真参加班主任会议，并能积极参加研讨，进一步提高教育能力和水平。
5
3．重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理学生校内伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康。
5
4．细致入微地开展思想道德教育，经常找学生谈心，了解学生的思想动态，做好学生的心理疏导工作，关爱和帮助有特殊困难的学生，帮助每个学生进步。
5
5．注重班级文化建设，有正确明晰的舆论导向，根据实际制定班风、班名等，教室环境整洁美观，黑板报每月更换一次。
5
12．建立发展性评价机制，引导学生自我反思、自我认识，建立公正、客观的学生自评、互评体系，激励学生不断进步。做好学生品德评定工作和日常的学生成长记录袋管理工作。
5
13．强化教育研究，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益，能及时撰写教育心得。
5
嘉
奖
条
例
1．学生常规好，两次或两次以上被评为校五星级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ队；
学校班主任经验交流评分表
紧扣主题，内容充 实，措施得力，文章 结构完整。（20分）
主题内容
语言表达
形象仪表
熟练程度
有真情实感，富有感召力和 说服力，是体现作者思想的
原创作品。（15分）
观点鲜明，有理有据， 分析到位，逻辑性强。
（15分）
表达清楚，语言 流畅，声情并茂
。（20分）
声音洪亮，普通 话标准、流利。
（15分）
服装整洁，场上场下仪表大 方，温文尔雅，礼貌用语的
声音洪亮，普通 话标准、流利。
（15分）
服装整洁，场上场下仪表大 方，温文尔雅，礼貌用语的
恰当穿插。（10分）
融洽，应变自 如。（5分）
总分
学校班主任经验交流评分表
时间：
评分内容
姓名/序号
紧扣主题，内容充 实，措施得力，文章 结构完整。（20分）
主题内容
语言表达
形象仪表
熟练程度
有真情实感，富有感召力和 说服力，是体现作者思想的
恰当穿插。（10分）
融洽，应变自 如。（5分）
总分
学校班主任经验交流评分表
时间：
评分内容
姓名/序号
紧扣主题，内容充 实，措施得力，文章 结构完整。（20分）
主题内容
语言表达
形象仪表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟练程度
有真情实感，富有感召力和 说服力，是体现作者思想的
原创作品。（15分）
观点鲜明，有理有据， 分析到位，逻辑性强。
（15分）
表达清楚，语言 流畅，声情并茂
。（20分）
原创作品。（15分）
观点鲜明，有理有据， 分析到位，逻辑性强。
（15分）
表达清楚，语言 流畅，声情并茂
12-13班主任工作考核评价意见表
2013年5月被评为市级优秀班主任
学校
评价
意见
该同志班级管理工作成绩优秀
负责人（签字）：学校（公章）：
（此表为双面打印）
该同志以“一切为了学生，为了一切学生”为理念，立足于班级整体，着力于学困生转化，注意培优补差，经常对学困生进行辅导和鼓励，增强他们的信心，深得学生信任和好评。
班级管理工作完成情况
该同志治教治班严谨，方法灵活，作风正派，以良好的个人形象和所带班级良好的班风，为我校精神文明建设，提高教育教学质量作出了积极的贡献。
班主任工作考核评价意见表
（2012-2013学年）
姓名
曹强
性别
男
工作单位
新安县职业高级中学
职务
中学一级
担任班主任情况
高二一班
班级
管理工作完成情况该同志在班级管理工作中，坚持德育为首，育人为本的原则，经常对学生进行理想和道德教育，塑造学生高尚人格。能以身作则，深入了解班情，组织开展一系列丰富多彩、主题鲜明的班会，激发学生学习兴趣，培养学生集体主义观念。充分发挥班级团组织、班委会的作用，建立融洽的师生关系，增强班级凝聚力，形成良好的班级集体。为保证和促进学生全面发展，该同志经常带领学生进行课外活动，指导学生参加各种竞赛，组织兴趣小组，实施素质教育，开阔学生视野，丰富了学生知识，充分调动了学生学习的积极性和主动性。
2024学年评语登记表班主任
2024学年评语登记表班主任2023学年评语登记表班级：班主任：学年：评语一：学业水平1. 本学年，学生在学业方面的表现如何？请描述学生的学习态度、学习习惯以及学习成绩等方面的情况。
评语二：课堂表现1. 本学年，学生在课堂表现方面的情况如何？请描述学生的听讲态度、积极参与讨论、完成作业情况等方面的表现。
评语三：品德发展1. 本学年，学生的品德发展情况如何？请描述学生的诚实守信、友善待人、乐于助人、积极参与集体活动等方面的表现。
评语四：综合素质1. 本学年，学生在综合素质方面的表现如何？请描述学生的学习能力、交际能力、领导能力、创新能力等方面的情况。
评语五：潜力发展1. 本学年，学生的潜力发展情况如何？请描述学生在某个特定领域的潜力或者擅长方面的表现，以及对学生未来发展的期望。
评语六：家长配合1. 本学年，学生的家长在学生的教育中发挥了何种作用？请描述家长对学生学习、品德、素质发展等方面的配合情况。
评语七：其他1. 学生在其他方面有值得一提的地方吗？请描述学生在某个特定领域的特长、团队活动中的突出表现、在校荣誉、奖项等方面的情况。
学年初，本班学生对学习充满了憧憬和热情，大部分学生在课堂上能够认真听讲、积极回答老师提出的问题。
同时，他们完成作业的主动性也比较高，对待学业持有良好的态度。
不过，个别学生在学业上还存在一些困难，需要及时的帮助和指导。
在课堂表现方面，本班学生整体上表现积极活跃，愿意与老师和同学们展开交流与讨论。
这种积极的表现有助于增强学生的学习兴趣和自信心。
同时，大部分学生在完成作业的时候也较为认真，能够按时提交作业。
但也有个别学生在课堂上表现较为消极，对学习缺乏热情，需要加强对其进行激励和引导。
本学年，本班学生在品德发展上进步明显。
他们在诚实守信、友善待人、乐于助人等方面展现出了良好的品质。
在班级集体活动中，学生们积极参与，互相帮助，形成了良好的班级氛围。
但也有个别学生在品德方面还存在一些不足，需要进一步引导和教育。
学校班主任工作评议表
学校班主任工作评议表
（学生评议）
班主任姓名：班别：评议时间：年月日
序号评议内容评议意见
优秀良好合格不合格
10 9 8 7 6 5 4
1为人师表，有良好师德
2热爱学生，能公平、公正对待学生，师生关系融洽
3教育方法多元化，教育效果好
4重视学生的各项活动，关注学生的和谐发展
5重视常规管理，建设良好班风
6重视上好班会课，感受到教育的实效
7抓好学风，重视学习方法指导
8做好学生思想教育工作，耐心细致，以理服人
9经常到课室、宿舍检查、了解情况，教育判断正确
10能采取电话访谈、家访等形式，经常和家长沟通，全面了解学生总分你喜欢他（她）当你的班主任吗
我最欣赏老师的两个优点是：
我认为老师需要改进的地方是：
说明：1、本表由级长安排各班德育小组的教师指导学生进行评议；
2、请参评学生客观地在评议栏上打“√”，并算好总分；
3、学生评完后交给级长作参考，然后交到学生处。
班主任学生评语表
班主任学生评语表评语一、学习态度方面：1. 学习态度认真，思维活跃，积极参与课堂活动，善于思考问题。
2. 学习态度较好，能够按时完成作业，但对学习的主动性有待加强。
3. 学习态度一般，常常缺乏自主学习的动力，需要加强学习兴趣，提高学习积极性。
4. 学习态度较差，缺乏对学习的思考和自觉性，需要加强学习动力，提高学习质量。
评语二、成绩水平方面：1. 学习成绩优秀，各科目表现突出，是全班的学科标兵，但还需进一步努力，争取更好成绩。
2. 学习成绩良好，能够保持班级中等水平，但在一些科目上还有进步的空间。
3. 学习成绩一般，需要加强学习方法，提高学习效率，争取更好的成绩。
4. 学习成绩较差，需要加强基础知识的掌握，改变学习方法，提高学习成绩。
评语三、课堂表现方面：1. 课堂上积极参与讨论，表达能力较强，是班级中的佼佼者。
2. 课堂上听讲认真，但对于问题的回答和表达还有待提高。
3. 课堂上较为安静，缺乏积极参与，需要主动与老师和同学互动。
4. 课堂上注意力不集中，常常走神和分神，需要提高课堂纪律和注意力。
评语四、社交表现方面：1. 与同学和睦相处，乐于助人，积极参与班级活动。
2. 与同学关系一般，需要注意自己的言行举止，建立良好的人际关系。
3. 与同学相处较为冷淡，缺乏主动沟通和合作，需要主动融入班级集体。
4. 与同学关系较差，常常与同学发生冲突，需要改善自己的社交方式。
评语五、思想品德方面：1. 思想品德端正，遵守纪律，团结同学，是班级的楷模。
2. 思想品德较好，诚实守信，但在一些行为上还有待提高。
3. 思想品德一般，常常对纪律要求不够严格，需要加强自律和自我约束。
4. 思想品德有问题，对纪律意识较差，需要加强自我约束和安全意识。
评语六、其他方面：1.工作积极，能够主动帮助老师处理班级事务。
2. 上课注意力不集中，常常分神，需要提高课堂纪律。
3. 作业完成质量较好，但需要注意细节和准确性。
4. 早操态度积极，动作规范，是班级的榜样。
班主任评价表
要求：掌握本班贫困生情况，有心理方面有问题的学生情况，做好帮扶工作。
信息沟通（4分）
要求：主动和学校系部、学院有关部门和任课教师沟通信息，掌握，反馈学生日常情况和学习常规。
日常
管理
工作
（20分）
班干部工作（5分）
要求：选好本班干部工作，指导班干部开展班级日常工作。配合系部推优、发展党员工作。
工作
绩效
（25分）
课程考核（5分）
要求：班级学生学期成绩考核合格率高。优良率高，无考试作弊现象。
参和活动（5分）
要求：指导班级积极参加校、系各种活动，如：做好迎新工作、新生早晚自修、毕业班就业工作。
突发事件处理（5分）
要求：认真开展纪律教育，学生无重大违纪事件发生，无受处分情况。对突发事件处理及时。
会议出勤（5分）
要求：认真参加系部召开的班主任会议，会后及时向学生传达，若有事缺席，应主动向系部了解会议内容。
宿舍走访（5分）
要求：每学期走访全部学生寝室一次，可以结合宿舍纪律、卫生、学生谈话等环节进行。
学生出勤和纪律（5分）
要求：组织学生学习《学生手册》有关内容，督促本班考勤。遵守请假制度，无旷课、迟到、早退现象，做好旷课学生的帮助、教育，课堂秩序良好。
手册检查（15分）
手册检查（15分）
要求：认真填写班主任手册（内容不到1／3为0分）、学生成绩单、家长联系表及其他需要班主任填写事项，每学期工作有计划、有措施、有总结。
合计
考核单位：（盖章）考核人：
班主任评价表
班主任姓名：班级：考核时间：
考核内容
考核项目
考核标准及办法
考核得分
工作态度（5分）
态度认真负责
班主任对学生评价表(教学评价表)
1
学生性别
学生年级 说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”
评价等级
很 中
题
1. 2. 3.
目பைடு நூலகம்
差
差
等
好
很好
该学生自觉完成学习任务的程度
该学生自觉完成非学习任务的程度
该学生决定做某件事情就会果断去做的程度
4. 该学生面对该做的事情时，即使十分困难也会很快着手去 做的程度 5. 该学生即使是在学习紧张的情况下，也坚持经常体育锻炼 的程度 6. 该学生即使是在学习枯燥无味的内容时，也会坚持学下去 的程度 7. 8. 该学生在学习时，能够克制自己玩耍等念头的程度
该学生在面对困难时，能够积极克服困难的程度
9.
该学生考试不作弊的情况
10. 该学生作业不抄袭的情况 11. 该学生尊敬师长的情况 12. 该学生在与学生相处时的文明礼貌的情况 13. 该学生不使用暴力行为的情况 14. 该学生不侮辱他人的情况
15. 该学生不迷恋游戏的情况 16. 该学生遵守课堂纪律的情况 17. 该学生出勤的情况 18. 该学生不吸烟和饮酒的情况
小学班主任期末无需改动的表格评语可直接打印
7月1日
陈：
你是一个热爱学习，上进心很强的孩子。课堂上有你端正的坐姿，响亮的回答，课后有你关心集体的身影。你尊敬老师，和同学关系融洽，从不为个人利益斤斤计较。新的学期，老师希望你能在书写方面对自己有更高的要求，努力做得更好！
班主任：蔡老师
7月1日
李：
在你不太爱说话的外表下，藏着一颗勤奋努力的上进心。上课时你神情专注，作业时你字迹工整，休息时你举止文明，做事时你尽心尽力。你是同学们学习的好榜样。希望你不骄不躁，再接再厉，成为一名更优秀的小学生。
班主任：蔡老师
7月1日
林：
你是一个聪明、活泼且诚实的孩子。虽然在班级中你时常有一些违纪的调皮的举动，但你能听得进去老师的批评和教育，态度良好，积极改正，有了一定的进步。老师相信只要你严格要求自己，一定会越来越棒！老师也希望你在学习上勤奋刻苦，多下功夫，努力追赶。加油！
班主任：蔡老师
7月1日
彩的回答，特别棒！你尊敬老师，团结同学，遵守纪律，热爱劳动。为你点赞！你热爱阅读，每天都能看到你静心阅读的身影。老师唯一担心的就是你的学习。要知道刻苦勤奋才能有所进步，希望你学习上再努力一点，作业再认真一点，及时订正，把字写好，大声朗读，老师相信你会不断取得新进步。加油！
班主任：蔡老师
7月1日
李：
你是个忠厚诚实、有上进心的男孩。你尊敬老师，团结同学，待人有礼。你热爱劳动，积极为班奉献。最让老师担心的是你的学习。你每课的预习不到位，课堂上听课不够专注，跟不上大家学习的脚步，朗读的声音也很小，学习一直不理想。“只要功夫深，铁杵磨成针”，希望你能在学习上多下功夫，持之以恒，努力追赶！
班主任：蔡老师
7月1日
郑：
你是一个听话懂事、好学上进的孩子。你遵守纪律，校内表现很好。你尊敬老师，团结同学，人缘很好。不管是课堂上，还是作业上，老师都能看到你在学习上的努力和进步，为你点赞。希望你在学习上再认真一些，再细心一些，多读多背，提高写字速度，相信下学期你会有更大的进步和更好的表现。
班主任工作考核评价表(学生)
班主任工作考核评价表（学生考评）序
号
指标体系评定标准
1
注重师德修养，工作责任心强，能言传身
教，严于律己，为人师表。
优秀良好合格不合格
2
热爱学生，尊重学生，平等对待每一个学
生，能与学生建立融洽和谐的师生关系。
优秀良好合格不合格
3
工作认真、耐心、细致，经常与学生谈心，
了解学生思想、学习及家庭生活情况，及时为
学生排忧解难。
优秀良好合格不合格
4
坚持正面教育，积极引导，及时稳妥地处
理好班级出现的各种问题，且能做到民主、公
平、公正。
优秀良好合格不合格
5
班级有系统的日常管理制度，制度面前人
人平等，制度执行措施得力。
班主任能积极组
织参与各种校园文化活动，班级团结和睦，积
极向上，班风好，班级凝聚力强。
优秀良好合格不合格
6
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行
为规范。
优秀良好合格不合格
7
每天检查早读和晚自习出勤，维持班级纪
律，班级学习氛围浓厚
优秀良好合格不合格
8
认真组织周日晚班会，经常对学生进行校
纪校规，安全意识，生活常识等方面的教育。
优秀良好合格不合格
9
组建强有力的班级干部队伍，认真指导班
级学生干部工作，学生干部工作认真负责，积
极性高。
优秀良好合格不合格
10
经常督促检查寝室纪律及卫生情况，对夜
不归宿的学生能及时掌握动向，认真处理。
优秀良好合格不合格
对班主任工作的意见的建议：考评对象：。
班主任考核工作学生民主评议打分表
提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除
班主任考核工作学生民主评议打分表班主任考核工作学生民主评议打分表（学生打分表）
班主任姓名班级
以下10项评分内容每项满分为4分，总分为40分，请根据实际情况进行打分：
总分：
评分内容：
1、热爱本职工作，热爱学生，在各方面都能为人师表。
2、重视班干部的选拔、培养工作，为班级建设出谋划策。
3、关心学生的学习状况，指导学生不断提高学习成绩。
4、关心学生的生活状况，及时向院里反映情况，协助学生工作部和学院做好资助经济困难学生工作。
5、关心学生的思想状况，积极做好思想教育工作。
6、关心学生的心理健康状况，指导学生正确对待各方面的挫折。
7、认真做好学生的综合测评、奖学金评定及其他各项评优工作。
8、注重班风、学风建设，班级同学之间团结友爱、集体观念强。
9、积极开展就业指导工作。
10、经常深入班级了解情况，定时召开班会，及时解决班里存在的问题。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。
班主任评价表
对学生始终本着“爱心、细心、耐心”的原则，坚守“好孩子是夸出来的”鼓励性原则。对学习严格要求，对身心发展倍加呵护，严爱相济，春风化雨。班风正，学风浓，在学校各项活动中均表现出色。
课外活动
在班级管理中，能积极实施素质教育，有计划地组织学生参加课外活动，组建各种兴趣小组，开发学生智力，培养学生的创新精神和创新能力，所教班级取得了优异的成绩。
培优补差
在学困生转化工作中，注重和他们谈心交朋友，善于发现他们身上的闪光点，然后晓之以理，动之以情，许多学困生都得到了转变，收到了良好的效果。
学校意见
负责人签名：（盖章）
年月日
班主任工作评价表
姓名
王
性别
女
出生年月
1981.1
现从事专业
语文
现任专业技术职务
二级教师
班主任工作年限
8
所带班级
2006年
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年2Leabharlann 13年六年级六年级
六年级
一年级
二年级
三年级
一年级
二年级
德育工作
在担任班主任工作期间，该同志能充分利用班队会等多种形式加强学生思想教育工作；利用热心，有能力的班干部管理学生；利用校讯通，家长会等形式积极和家长沟通，班级管理井井有条。
班主任综合评价表
3组织学生参加勤工俭学，社会实践和校内外公益劳动，学生能完成规定的劳动任务。
4通过节日纪念，向英雄模范人物学习进行教育，积极开展活动收效好。
4-3
4-3.5
3.5-3
3.
3-2.5
9
指导
学习
（8）
1、指导学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学风的考风，，完成学习任务
班主任综合评价
指标和权重
评价指标要求
等级分数
一级
二级
优
中
差
一
基本素质
1政治思想（6）
1热爱祖国，拥护党的四项基本原则和各项方针政策。
2教育思想端正，关心学生的全面发展，重点抓班级德育工作
3-2.5
3-2.5
2.5-2
2.5-2
2-1.5
2-1.5
2品德修养（6）
1热爱班主任，师生关系融洽，平等待生，重视个别学生的教育，无体罚和变相体罚。
2、经常坚持学习英雄模范人物活动，好人好事，转差工作效果明显。
3、
12
班级体的形成（9）
1、班级的明确的学习目标，初步形成了班分正、学风好、守纪律、团结向上的良好集体。
2、班干部团结、协调、工作认真负责，组织管理能力强，发挥了班集体领导核心作用。
3、树立了正确的集体舆论，形成了良好的内部育人环境，发挥了集体教育的作用。
13
道德面貌（8）
1、期末学生思想品德评定，评为优秀、良好者达60%以上，无不及格和严重违纪现象。
了解学生的思想、学习、体质、兴趣、特长以及家庭等情况，并有分析记载。
3-3
3-2.5
2.5-1.5
班主任评价意见表
负责人（签字）：学校（公章）：
班主任工作评价意见表
（2019-2020年度）
姓名
性别
工作单位
ห้องสมุดไป่ตู้职务
担任班主任情况
班级管理工作完成情况
该同志注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，定期进行家访，班级管理制度健全。在班主任工作中，他坚持做到“勤、严、细、实”，全面育人，关心爱护学生，耐心细致地做好学生的思想工作，效果显著。所授班级班风、学风良好，在学校中起到榜样作用。重视因材施教、培优转差，指导学生参加各类竞赛多次获镇级奖励。对后进生，坚持以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，因势利导，促其转化。在今年的班主任工作中，转化了不同类型的后进生，转化率达100%。由于他工作扎实、认真，今年被评为学校优秀班主任。