《小号手之歌》 教案

小号手之歌

欢迎同学们来的我们的音乐课堂，我们先来打个招呼吧！教学过程：

导入:（播放《运动员进行曲》。前后门进入教室）

同学们，今天我们有一个特别的出场仪式,请你抬头挺胸,看看咱们同学们能不能像个小士兵一样昂首阔步踏着音乐走进教室。

学习新课

一、（引出小号手之歌）

1、师：原地踏步走，1 21，立定生:1、2

2、师：同学们步伐走的不错，很有气势，请坐。

3、下面老师送给同学们两首歌曲，第一首……,第二首…...,那哪一首歌跟我们走进教室时行进的速度感觉是一样的？生：第二首。

4、那这种速度的音乐体裁叫进行曲。

进行曲：是一种特殊的音乐速度形式，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4、4/4的拍子。

二、引出歌曲《小号手之歌》

师：今天我们就来学习一首这种感觉的歌曲。先来看课堂目标。

聆听歌曲

一、初次聆听（故事内容，小组比赛）

1、：请同学们聆听一下歌曲，听一听歌曲中有什么人物？什么乐器？讲了一件怎样的故事？

2、师总结。我们的歌曲选自一部动画片，讲的是：在战争时期有一个小男孩父母被地主杀后参加了游击队并做了一名小号手，但他在一次战斗中受伤了，在送往后方的过程中发现了白匪而且已经包围了游击队，在这危急万分的

时刻，小号手在敌人背后吹起了冲锋号，打乱了敌人的的计划，并帮助游击队取得了战争的胜利。

3、同学们这是不是一个爱国的小号手？勇不勇敢？

这堂课呢我们就分成四个下组，用比赛的方式看看哪一小组最勇敢，在每一环节获胜的组会获得一颗红星，最后获胜的小组有特别的、神秘奖励奥。

二、再次聆听（情绪）

1、我们再来听一遍，这个小号手用什么样情绪演唱这首歌曲的呢？

师：自豪的，激昂的，勇敢的，骄傲的

（四二拍）

1、请同学们最后聆听，再次感受一下这首歌曲。

（歌曲第一段坐在原地踏步，第二段拍手拍腿打节奏）生：四二拍

2、师：这种拍手拍腿的律动你熟悉吗？那如果我们给它加上一个拍号的话是几拍的？

四二拍的含义是：以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律是第一拍强，第二拍弱。我们用拍手拍腿的方式表示。

三、仔细聆听（军号声）

1、师：我们再来仔细的听一下，歌曲当中是怎样模仿军号的声音的。

2、师：听到了吗？谁能用这种自豪地，骄傲的声音来模仿一下军号声？生：嘀嘀嘀嘀、嗒嗒嗒嗒、嘀嘀嘀嗒、

3、师：老师从同学们的模仿中选出两种好听的军号声A、先看第一条：嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒

B、再看第二条：嘀嘀嘀嗒嘀，嗒嗒嗒嗒,

C、同学们的军号声真好听，那么现在军号的声变长了，你还能继续吗？嘀嘀嘀嘀嗒……

同学们真棒，像小军号一样嘹亮！

3、加入旋律

现在老师来弹一条旋律，请你用骄傲自豪的声音来唱一唱军号声。先听琴,你来唱:同学们唱的不错，继续加油奥！三、最后聆听

学唱歌曲（打乱顺序范唱旋律生拍手拍腿伴奏并找出休止符，按旋律顺序演唱小组跟唱，旋律接龙）

1、师：请同学们抬头看,黑板上有几条旋律?我们把同学们也分为1234组,每组挑选一个代表,谁来?现在老师来弹奏一条旋律,如果你们组能听出老师弹奏的是哪一条就可以上台把它拿下来.我们看看哪一小组的眼睛和耳朵最灵敏。请准备

2、刚才每组都拿到了一条旋律，现在老师来随机弹奏一条当确定老师弹奏的是你们小组的旋律时请你用拍手拍腿的方式帮老师伴奏，速度12,是哪一组?你们能试着唱出来吗?第二条….

生：这个地方没声了

2、师：为什么没声了呢？我们来看看，因为这里有它，它叫四分休止符。当遇到它时就没有声音了。

3、（同学们，是他们小组吗？我们来演唱一下确认一下。）

请跟老师演唱本条旋律。并以此类推找出八分休止符。

为什么在歌曲中要用休止符呢?老师这有两条旋律我们来对比一下。哪一条好听？有时出于歌曲情绪的需要它就出现，在这里我们的用休止符更能突出对敌人的恨意以及战胜敌人的决心。

4、那我要检测一下大家了,你对照看一下屏幕或者课本你们小组的旋律是排在第几位,接下来我们来玩一个旋律接龙游戏。老师按顺序弹奏,当同学们确认是你们小组时可以用拍腿拍手的方式来回应老师。

5/同学们能按刚才的顺序演唱一下旋律吗?同学们唱的真不错。

5、那现在给同学们一分钟的时间请你加上本小组的旋律的第一段歌词。

7、同学们小号手是用怎么的姿势吹军号的?你可以自己创编一下.我们来看看同学们会不会唱了呢？第一句是哪一小组？

8、歌词接龙。加入动作加入歌词.同学们个个精神抖擞，唱的真有气势！

9、（默唱）接下来老师会播放我们的伴奏音乐，请同学们跟着伴奏把第二段的歌词也加进去。（同学们唱的非常好，有感情、有力量，老师要给你们一个大大的赞）班级乐器：

同学们，在战争年代军号是我们小号手最亲密的伙伴,那同学们有没有你最亲密的朋友?在战争时代,小号手用吹军号的方式给战士们加油助威,那你能用你的乐器给战士们加油吗?我们一起吹起来给战士们加油.(师弹琴,生来吹奏本小组的旋律.)

拓展：《闪闪的红星》

1、师：其实在贫苦的战争年代也涌现出了许多其他的爱国人物，比如：潘冬子,

冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这个心愿年仅十岁的潘冬子参加了红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，为战争的胜利作出了自己的贡献。我们来观看一下歌颂这位小勇士的爱国歌曲《闪闪的红星》。

3、同学们，爱国不分时间、地点，在我们当下，作为二十一世纪的小小少年，老师希望每一个都做一个爱国的好学生，能不能做到？

总结下课：

师：同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢的小号手小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦，不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。

师：请同学们起立站到两侧，我们走起军步，用坚定有力的声音演唱歌曲以此来展现你的爱国之情。