第二章课后知识题目解析

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《酶工程》课后知识题目解析

《酶工程》课后知识题目解析

《酶工程》课后知识题目解析第一章酶工程基础1.名词解释:酶工程、比活力、酶活力、酶活国际单位、酶反应动力学①酶工程:由酶学与化学工程技术、基因工程技术、微生物学技术相结合而产生的一门新技术,是工业上有目的地设计一定的反应器和反应条件,利用酶的催化功能,在常温常压下催化化学反应,生产人类所需产品或服务于其它目的地一门应用技术。

②比活力:指在特定条件下,单位质量的蛋白质或RNA所拥有的酶活力单位数。

③酶活力:也称为酶活性,是指酶催化某一化学反应的能力。

其大小可用在一定条件下,酶催化某一化学反应的速度来表示,酶催化反应速度愈大,酶活力愈高。

④酶活国际单位: 1961年国际酶学会议规定:在特定条件(25℃,其它为最适条件)下,每分钟内能转化1μmol底物或催化1μmol产物形成所需要的酶量为1个酶活力单位,即为国际单位(IU)。

⑤酶反应动力学:指主要研究酶反应速度规律及各种因素对酶反应速度影响的科学。

2.说说酶的研究简史酶的研究简史如下:(1)不清楚的应用:酿酒、造酱、制饴、治病等。

(2)酶学的产生:1777年,意大利物理学家 Spallanzani 的山鹰实验;1822年,美国外科医生Beaumont 研究食物在胃里的消化;19世纪30年代,德国科学家施旺获得胃蛋白酶。

1684年,比利时医生Helment提出ferment—引起酿酒过程中物质变化的因素(酵素);1833年,法国化学家Payen和Person用酒精处理麦芽抽提液,得到淀粉酶;1878年,德国科学家K?hne提出enzyme—从活生物体中分离得到的酶,意思是“在酵母中”(希腊文)。

(3)酶学的迅速发展(理论研究):1926年,美国康乃尔大学的”独臂学者”萨姆纳博士从刀豆中提取出脲酶结晶,并证明具有蛋白质的性质;1930年,美国的生物化学家Northrop分离得到了胃蛋白酶、胰蛋白酶、胰凝乳蛋白酶结晶,确立了酶的化学本质。

3.说说酶工程的发展概况I.酶工程发展如下:①1894年,日本的高峰让吉用米曲霉制备淀粉酶,酶技术走向商业化:②1908年,德国的Rohm用动物胰脏制得胰蛋白酶,皮革软化及洗涤;③1911年,Wallerstein从木瓜中获得木瓜蛋白酶,用于啤酒的澄清;④1949年,用微生物液体深层培养法进行-淀粉酶的发酵生产,揭开了近代酶工业的序幕;⑤1960年,法国科学家Jacob和Monod 提出的操纵子学说,阐明了酶生物合成的调节机制,通过酶的诱导和解除阻遏,可显著提高酶的产量;⑥1971年各国科学家开始使用“酶工程”这一名词。

北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》练习题含答案解析 (3)

北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》练习题含答案解析 (3)

一、选择题1.有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则式子∣a∣+∣b∣+∣a+b∣−∣b−c∣化简结果为( )A.2a+b−c B.2a+b+c C.b+c D.3b−c2.如图,点A,B在数轴上,点O为原点,OA=OB.按如图所示方法用圆规在数轴上截取BC=AB,若点A表示的数是a,则点C表示的数是( )A.2a B.−3a C.3a D.−2a3.一个点在数轴上距原点3个单位长度开始,先向右移动4个单位长度,再向左移动1个单位长度,这时它表示的数是( )A.6B.0C.−6D.0或64.已知a,b,c为有理数,且a+b+c=0,b≥−c>∣a∣,且a,b,c与0的大小关系是( )A.a<0,b>0,c<0B.a>0,b>0,c<0C.a≥0,b<0,c>0D.a≤0,b>0,c<05.当式子∣x+2∣+∣x−5∣取得最小值时,x的取值范围为( )A.−2≤x<5B.−2<x≤5C.x=2D.−2≤x≤56.在数轴上有两个点,分别表示数x和y,已知∣x∣=1,且x>0,∣y+1∣=4,那么这两个点之间距离为( )A.2或6B.5或3C.2D.37.如果∣a∣a +∣b∣b+∣c∣c=−1,那么ab∣ab∣+bc∣bc∣+ac∣ac∣+abc∣abc∣的值为( )A.−2B.−1C.0D.不确定8.我们根据指数运算,得出了一种新的运算,如表是两种运算对应关系的一组实例:指数运算21=222=423=8⋯新运算log 22=1log 24=2log 28=3⋯指数运算31=332=933=27⋯新运算log 33=1log 39=2log 327=3⋯根据上表规律,某同学写出了三个式子:①log 216=4,② log 525=5,③ log 212=−1,其中正确的是 ( ) A .①② B .①③ C .②③ D .①②③9. 【例 9−2 】已知 ∠AOB =60∘,∠AOC =13∠AOB ,射线 OD 平分 ∠BOC ,则 ∠COD 的度数为( ) A . 20∘ B . 40∘ C . 20∘ 或 30∘ D . 20∘ 或 40∘10. 下面四个数中,最大的数为 ( ) A . (−1)2021B . −∣−2∣C . (−2)3D . −12二、填空题11. 若 a +b +c >0,且 abc <0 则 a ,b ,c ,中有 个正数.12. 电子跳蚤落在数轴上的某点 k 0,第一步从 k 0 向左跳 1 个单位到 k 1,第二步由 k 1 向右跳 2个单位到 k 2,第三步由 k 2 向左跳 3 个单位到 k 3,第四步由 k 3 向右跳 4 个单位到 k 4,⋯,按以上规律跳了 140 步时,电子跳蚤落在数轴上的点 k 140 所表示的数恰是 2019.则电子跳蚤的初始位置 k 0 点所表示的数是 .13. 现定义某种运算“∗”,对给定的两个有理数 a ,b (a ≠0),有 a ∗b =a −a b ,则 (−3)∗2= .14. 如图所示是计算机程序计算,若开始输入 x =−1,则最后输出的结果是 .15. 已知实数 a ,b ,定义运算:a ⋇b ={a b ,a >b 且 a ≠0b a,a ≤b 且 a ≠0,若 a ⋇(a −3)=1,则 a = .16. 观察下列等式:31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,⋯根据你发现的规律写出272019的末位数字是.17.如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为16,我们发现第一次输出的结果为8,第二次输出的结果为4,⋯,则第2017输出的结果为.三、解答题18.阅读下面材料:如图,点A,B在数轴上分别表示有理数a,b,则A,B两点之间的距离可以表示为∣a−b∣.根据阅读材料与你的理解回答下列问题:(1) 数轴上表示3与−2的两点之间的距离是.(2) 数轴上有理数x与有理数7所对应两点之间的距离用绝对值符号可以表示为.(3) 代数式∣x+8∣可以表示数轴上有理数x与有理数所对应的两点之间的距离;若∣x+8∣=5,则x=.(4) 求代数式∣x+1008∣+∣x+504∣+∣x−1007∣的最小值.19.计算下列各式的值.(1) −3−(−8)−(+7)+5.(2) 49÷74×(−47)÷(−16).(3) 7−(156−23−34)÷124.(4) −32÷(−3)2+3×(−2)+∣−1∣.20.如图,已知数轴上有A,B,C三点,分别表示有理数−26,−10,10,动点P从点A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,(1) Q点出发3秒后所到的点表示的数为;此时P,Q两点的距离为.(2) 问当点Q从A点出发几秒钟时,能追上点P?(3) 问当点Q从A点出发几秒钟时,点P和点Q相距2个单位长度?直接写出此时点Q在数轴上表示的有理数.21.已知两点A,B在数轴上,AB=9,点A表示的数是a,且a与(−1)3互为相反数.(1) 写出点B表示的数;(2) 如图1,当点A,B位于原点O的同侧时,动点P,Q分别从点A,B处在数轴上同时相向而行,动点P的速度是动点Q的速度的2倍,3秒后两动点相遇,当动点Q到达点4时,运动停止.在整个运动过程中,当PQ=2时,求点P,Q所表示的数;(3) 如图2,当点A,B位于原点O的异侧时,动点P,Q分别从点A,B处在数轴上向右运动,动点Q比动点P晚出发1秒;当动点Q运动2秒后,动点P到达点C处,此时动点P立即掉头以原速向左运动3秒恰与动点Q相遇;相遇后动点P又立即掉头以原速向右运动5秒,此时动点P到达点M处,动点Q到达点N处,当∣OM−ON∣=2时,求动点P,Q运动的速度.22.【背景知识】数轴上A点,B点表示的数为a,b,则A,B两点之间的距离AB=∣a−b∣,.若a>b,则可简化为AB=a−b,线段AB的中点M表示的数为a+b2【问题情境】已知数轴上有A,B两点,分别表示的数为−10,8,点P,Q分别从A,B同时出发,点P以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t秒(t>0).【综合运用】(1) A,B两点的距离为,线段AB的中点C所表示的数;(2) 点P所在的位置的点表示的数为,点Q所在位置的点表示的数为(用含t的代数式表示);(3) P,Q两点经过多少秒会相遇?23.探究规律,完成相关题目.定义“∗”运算:(+2)∗(+4)=+(22+42),(−4)∗(−7)=+[(−4)2+(−7)2],(−2)∗(+4)=−[(−2)2+(+4)2],(+5)∗(−7)=−[(+5)2+(−7)2],0∗(−5)=+(−5)∗0=(−5)2,(+3)∗0=0∗(+3)=(+3)2,0∗0=02+02=0.归纳∗运算的法则(用文字语言叙述):(1) 两数进行∗运算时,.特别地,0和任何数进行∗运算,或任何数和0进行∗运算,.(2) 计算:(−3)∗[0∗(+2)]=.(3) 是否存在有理数m,n,使得(m+1)∗(n−2)=0,若存在,求出m,n的值,若不存在,请说明理由.24.若有理数x,y满足∣x∣=5,∣y∣=2,且∣x+y∣=x+y,求x−y的值.25.数学是一门充满思维乐趣的学科,现有3×3的数阵A,数阵每个位置所对应的数都是1,2或3.定义a∗b为数阵中第a行第b列的数.例如,数阵A第3行第2列所对应的数是3,所以3∗2=3.(1) 对于数阵A,2∗3的值为.若2∗3=2∗x,则x的值为.(2) 若一个3×3的数阵对任意的a,b,c均满足以下条件:条件一:a∗a=a;条件二:(a∗b)∗c=a∗c.则称此数阵是“有趣的”.①请判断数阵A是否是“有趣的”你的结论:(填“是”或“否”).②已知一个“有趣的”数阵满足1∗2=2,试计算2∗1的值.③是否存在“有趣的”数阵,对任意的a,b满足交换律a∗b=b∗a?若存在,请写出一个满足条件的数阵;若不存在,请说明理由.答案一、选择题1. 【答案】D【解析】观察数轴可得:−1<a<0<b<c,∣a∣<∣b∣<∣c∣,∴∣a∣+∣b∣+∣a+b∣−∣b−c∣=−a+b+a+b−(c−b)=3b−c.【知识点】绝对值的化简、利用数轴比较大小2. 【答案】B【解析】∵OA=OB,点A表示的数是a,∴点B表示的数为−a,AB=−2a,∵BC=AB,∴点C表示的数是−3a.【知识点】数轴的概念3. 【答案】D【解析】∵该点距离原点3个单位,∴该点表示的数是3或−3,①若该点表示的数是3,先向右移动4个单位长度,再向左移动1个单位长度,这时它表示的数是:3+4−1=6;②若该点表示的数是−3,先向右移动4个单位长度,再向左移动1个单位长度,这时它表示的数是:3+4−1=0;故选D.【知识点】绝对值的几何意义4. 【答案】D【解析】∵∣a∣≥0,则b≥−c>∣a∣≥0,b>0,−c>0,即c<0,a+b+c=0,即a+b=−c≤b,即a≤0,∴a≤0,b>0,c<0.【知识点】绝对值的几何意义、利用数轴比较大小、有理数的加法法则及计算5. 【答案】D【解析】利用数轴,设A点表示的数为−2,B点表示的数为5,P点表示的数为x,则∣x+2∣+∣x−5∣=PA+PB,∴当P在A,B之间时,PA+PB最小,∴当−2≤x≤5时,∣x+2∣+∣x−5∣取得最小值.【知识点】绝对值的几何意义6. 【答案】A【解析】∵∣x∣=1,且x>0,∴x=1,∵∣y+1∣=4,∴y=−5或3,∴这两个点之间距离为1−(−5)=6或3−1=2.【知识点】绝对值的几何意义7. 【答案】C【解析】∣a∣a +∣b∣b+∣c∣c=−1,所以a,b,c中有一个正数,二个负数,假设a>0,b<0,c<0,则ab∣ab∣+bc∣bc∣+ac∣ac∣+abc∣abc∣=−1+1−1+1=0.【知识点】绝对值的性质与化简8. 【答案】B【知识点】有理数的乘方9. 【答案】D【解析】当OC在∠AOB内时,如图1,则∠BOC=∠AOB−∠AOC=60∘−13×60∘=40∘,∴∠COD=12∠BOC=20∘;当OC在∠AOB外时,如图2,则∠BOC=∠AOB+∠AOC=60∘+13×60∘=80∘,∴∠COD=12∠BOC=40∘.综上,∠COD=20∘或40∘.故选:D.【知识点】角的计算10. 【答案】D【解析】 (−1)2021=−1;−∣−2∣=−2;(−2)3=−8;且 −8<−∣−2∣<(−1)2021<−12, ∴ 最大的数是 −12,故选D .【知识点】有理数的乘方、绝对值的化简二、填空题 11. 【答案】 2【解析】 ∵ 有理数 a ,b ,c 满足 a +b +c >0,且 abc <0, ∴a ,b ,c 中负数有 1 个,正数有 2 个. 【知识点】有理数的加法法则及计算、有理数的乘法12. 【答案】 1949【解析】由题意可知:k 140=k 0−1+2−3+4−⋯−139+140=2019, 即 k 0+(−1+2)+(−3+4)+⋯+(−139+140)=2019, k 0+1+1+⋯+1⏟70 个 1=2019,∴k 0+70=2019,解得:k 0=1949.则电子跳蚤的初始位置 k 0 点所表示的数是 1949. 【知识点】有理数的加法法则及计算13. 【答案】 −12【解析】 ∵a ∗b =a −a b , ∴(−3)∗2=(−3)−(−3)2=(−3)−9=−12.【知识点】有理数的乘方14. 【答案】−22【解析】把x=−1代入计算程序中得:(−1)×6−(−2)=−6+2=−4>−5,把x=−4代入计算程序中得:(−4)×6−(−2)=−24+2=−22<−5,则最后输出的结果是−22.【知识点】有理数的乘法15. 【答案】3或±1【解析】∵a>a−3,a⋇(a−3)=1,根据题中的新定义得:a a−3=1,∴a−3=0或a=1或a=−1,∴a=3或±1.【知识点】有理数的乘方16. 【答案】3【解析】272019=(33)2019=36057,末位的循环为3,9,7,1,6057÷4=1514⋯1,所以末位为3.【知识点】有理数的乘方17. 【答案】1【解析】根据题意,x=16,第一次输出结果为:8,第二次输出结果为:4,第三次输出结果为:2,第四次输出结果为:1,第五次输出结果为:4,第六次输出结果为:2,第7次输出结果为:1,第8次输出结果为:4,由上规律可知:从第二次输出结果开始,每3次输出后重复一次,故(2017−1)÷3=672,故输出结果为:1.【知识点】有理数的加法法则及计算、有理数的乘法三、解答题18. 【答案】(1) 5(2) ∣x−7∣(3) −8;−3或−13(4) 如图,∣x+1008∣+∣x+504∣+∣x−1007∣的最小值即∣1007−(−1008)∣=2015.【解析】(1) ∣3−(−2)∣=5.【知识点】绝对值的几何意义、有理数的减法法则及计算19. 【答案】(1) 原式=−3+8−7+5=5−7+5=−2+5=3.(2) 原式=49×47×47×116=1.(3) 原式=7−(116−23−34)×24=7−(116×24−23×24−34×24) =7−(44−16−18)=7−10=−3.(4) 原式=−9÷9+(−6)+1 =−1−6+1=−6.【知识点】有理数的除法、有理数的加减乘除乘方混合运算、有理数的乘法20. 【答案】(1) −17;10(2) Q点出发时,PQ两点距离为(−10)−(−26)=16,Q点速度比P点速度快(3−1)=2个单位/秒,162=8秒,∴当Q从A出发8秒钟时,能追上点P.(3) 设A点出发t秒,点P和Q相距2个单位长度,当Q点还没追上P点时,Q,P速度差为2,∴2t=−10−(−26)−2=14,解得t=7,Q点在数轴上表示的数为−26+3×7=−5,当Q点超过P点时,Q,P速度差为2,∴2t=−10−(−26)+2=18,解得:t=9,−26+3×9=1.故Q点在数轴上表示的有理数为1.综上所得,当Q从A出发7或9秒时,点P和点Q相距2个单位长度,此时Q表示数轴的有理数为−5或1.【解析】(1) P到B点时,Q从A出发,Q点速度为每秒3个单位长度,3秒运动距离为3×3=9,−26+9=−17,∴Q点出发3秒后所到的点表示为−17,3秒钟P点运动距离为3×1=3,又−10+3=−7,PQ两点距离为−7−(−17)=10,∴Q点出发3秒后所到点表示数为−17,此时P,Q两点的距离为10.【知识点】数轴的概念21. 【答案】(1) ∵a与(−1)3互为相反数,∴a=1,∵AB=9,∴①当点A、点B在原点的同侧时,点B所表示的数为1+9=10,如图1所示;②当点A、点B在原点的异侧时,点B所表示的数为1−9=−8,如图2所示.故点B所表示的数为10或−8.(2) 当点A,B位于原点O的同侧时,点B表示的数是10.设点Q的运动速度为x,则点P的速度为2x.∵3秒后两动点相遇,∴3(x+2x)=9,解得:x=1.∴点Q的运动速度为1,则点P的速度为2.运动t秒后PQ=2有两种情形:①相遇前,由题意有:2t+2+t=9,解得:t=73;∴点P表示的数为:1+2×73=173,点Q表示的数为:10−73=233;②相遇后,再运动y秒,P,Q两点相距2,由题意有:y+2y=2,解得:y=23.∴点P表示的数为:1+3×2+23×2=253,点Q表示的数为:10−3×1−23×1=193.(3) 根据题意得,点P和点Q在点A处相遇,此时点Q运动5秒,运动9个单位长度.∴点Q的运动速度为:9÷5=1.8.设点P的速度为v,∵∣OM−ON∣=2,∴∣9+1−(5v+1)∣=2,解得:v=75或115.∴点P的速度为75或115.【知识点】数轴的概念、相遇问题22. 【答案】(1) 18;−1(2) −10+5t;8−3t(3) 依题意有5t+3t=18,解得t=94.故P,Q两点经过94秒会相遇.【解析】(1) A,B两点的距离为8−(−10)=18,线段AB的中点C所表示的数[8+(−10)]÷2=−1.(2) 点P所在的位置的点表示的数为−10+5t,点Q所在位置的点表示的数为8−3t(用含t的代数式表示).【知识点】绝对值的几何意义23. 【答案】(1) 同号得正、异号得负,并把两数的平方相加;等于这个数得平方(2) −25(3) ∵(m+1)∗(n−2)=0,∴±[(m+1)2+(n−2)2]=0,∴m+1=0,n−2=0,解得m=−1,n=2,即m=−1,n=2即为所求.【解析】(1) 由题意可得:两数进行∗运算时,同号得正,异号得负,并把两数的平方相加0和任何数进行运算,或任何数和0迸行∗运算,等于这个数的平方.(2) (−3)∗[0∗(+2)]=(−3)∗(+2)2=(−3)∗(+4)=−[(−3)2+(+4)2]=−25.【知识点】有理数的乘方24. 【答案】∵∣x∣=5,∴x=±5,又∣y∣=2,∴y=±2,又∵∣x+y∣=x+y,∴x+y≥0,∴x=5,y=±2,当x=5,y=2时,x−y=5−2=3,当x=5,y=−2时,x−y=5−(−2)=7.【知识点】有理数的减法法则及计算25. 【答案】(1) 2;1或2或3(2) ①是.② ∵1∗2=2∴2∗1=(1∗2)∗1,∵(a∗b)∗c=a∗c,∴(1∗2)∗1=1∗1,∵a∗a=a,∴1∗1=1,∴2∗1=1.③方法一:不存在理由如下:若存在满足交换律的"有趣的”数阵,依题意,对任意的a,b,c有:a∗c=(a∗b)∗c=(b∗a)∗c=b∗c,这说明数阵每一列的数均相同.∵1∗1=1,2∗2=2,3∗3=3,∴此数阵第一列数均为1,第二列数均为2,第三列数均为3,∴1∗2=2;2∗1=1,与交换律相矛盾,因此,不存在满足交换律的“有趣的”数阵.【解析】(1) 由题意可知:2∗3表示数阵,第2行第3列所对应的数是2,∴2∗3=2.∵2∗3=2∗x,∴2∗x=2,由题意可知:数阵第1行中3列数均为1,∴x=1,2,3.(2) 方法二:不存在理由如下:由条件二可知,a∗b只能取1,2或3,由此可以考虑a∗b取值的不同情形.例如考虑1∗2:情形一:1∗2=1.若满足交换律,则2∗1=1,再次计算1∗2可知:1∗2=(2∗1)∗2=2∗2=2,矛盾.情形二:1∗2=2,由(2)可知,2∗1=1,1∗2≠2∗1,不满足交换律,矛盾.情形三:1∗2=3,若满足交换律,即2∗1=3,再次计算2∗2可知:2∗2=(2∗1)∗2=3∗2=(1∗2)∗2=1∗2=3,与2∗2=2矛盾.综上,不存在满足交换律的“有趣的”数阵.【知识点】有理数的乘法。

人教版七年级数学上册第二章课后同步练习

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七年级数学(人教版上)同步练习第二章第一节整式一. 教学内容:整式1. 单项式的有关概念,如何确定单项式的系数和次数;2. 多项式的有关概念,如何确定多项式的系数和次数;3. 什么是整式;4. 分析实际问题中的数量关系,培养用字母表示数量关系以及解决实际问题的能力.二. 知识要点:1. 用字母表示数时,应注意以下几点:(1)加、减、乘、除、乘方等运算符号将数和表示数的字母连接而成的式子是代数式. (2)代数式中出现的乘号一般用“·”或省略不写,例如4乘a写作4a.(3)在代数式中出现除法运算时,一般按分数的写法来写,例如a除以t写作.(4)代数式中大于1的分数系数一般写成假分数,例如2. 单项式(1)如3a,xy,-6m2,-k等,它们都是数与字母的积,像这样的式子叫做单项式. 对于单项式的理解有以下几点需要注意:①单项式反映的或者是数与字母,或者是字母与字母之间的运算关系,且这种运算只能是乘法,而不能含有加减运算,如代数式(x+1)3不是单项式.②字母不能出现在分母里,如不是单项式,因为它是n与m的除法运算.③单独的一个数或一个字母也是单项式,如0,-2,a都是单项式.(2)单项式的系数:是指单项式中的数字因数,如果一个单项式只含有字母因数,它的系数就是1或-1,如m就是1·m,其系数是1;-a2b 就是-1·a2b,其系数是-1.(3)单项式的次数:是指一个单项式中所有字母的指数的和. 掌握好这个概念要注意以下几点:①从本质上说,单项式的次数就是单项式中字母因数的个数,如5a3b就是5aaab,有4个字母因数,因此它的次数就是4.②确定单项式的次数时,不要漏掉“1”. 如单项式3x2yz3的次数是2+1+3=6,字母因数的指数为1时,不能认为它没有指数.③单项式的次数只与单项式中的字母因数的指数有关,而不能误加入系数的指数,如单项式-2a3b4c5的次数是字母a、b、c的指数和,即3+4+5=12,而不是2+3+4+5=14.④单独一个非零数字的次数是零.3. 多项式(1)多项式:是指几个单项式的和. 其含义有:①必须由单项式组成;②体现和的运算法则,如3a2+b-5是多项式,(2)多项式的项:是指多项式中的每个单项式. 其中不含字母的项叫做常数项. 要特别注意,多项式的项包括它前面的性质符号(正号或负号).另外,一个多项式化简后含有几项,就叫做几项式. 多项式中的某一项的次数是n,这一项就叫做n次项. 如多项式x3+2xy+x2-x+y-1是六项式,x3的次数是3,叫三次项,2xy、x2的次数都是2,都叫二次项,-x、y的次数都是1,都叫一次项,后面的-1叫常数项.(3)多项式的次数:是指多项式里次数最高的项的次数. 应当注意的是:不要与单项式的次数混淆,而误认为多项式的次数是各项次数之和,如多项式3x4+2y2+1的次数是4,而不是4+2=6,故此多项式叫做四次三项式.4. 单项式与多项式统称为整式.三. 重点难点:1. 重点:单项式和多项式的有关概念.2. 难点:如何确定单项式的次数和系数,如何确定多项式的次数.【典型例题】例1. (1)某市对一段全长1500米的道路进行改造. 原计划每天修x米,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,实际施工时,每天修路比原计划的2倍还多35米,那么修这条路实际用了__________天.(2)某商店经销一批衬衣,每件进价为a元,零售价比进价高m%,后因市场变化,该商店把零售价调整为原来零售价的n%出售,那么调整后每件衬衣的零售价是()A. a(1+m%)(1-n%)元B. am%(1-n%)元C. a(1+m%)n%元D. a(1+m%·n%)元分析:(1)修这条路实际用的天数等于这条路的全长1500米除以实际每天的工作量,原计划每天修x米,实际施工时,每天比原计划的2倍还多35米,即(2x+35)米. 用1500除以(2x+35)就可以了. (2)每件衬衣进价为a元,零售价比进价高m%,那么零售价就是a(1+m%),后来零售价调整为原来的n%,也就是a(1+m%)n%.评析:用字母表示数时,要注意书写代数式的惯例(数字在前字母在后,乘号省略,如果是除法写成分数的形式,系数是代分数时写成假分数,数字和字母写在括号的前面等)例2. 找出下列代数式中的单项式,并写出各单项式的系数和次数.单独一个数字是单项式,它的次数是0.8a3x的系数是8,次数是4;-1的系数是-1,次数是0.评析:判定一个代数式是否是单项式,关键就是看式子中的数字与字母或字母与字母之间是不是纯粹的乘积关系,如果含有加、减、除的关系,那么它就不是单项式.例3. 请你用代数式表示如图所示的长方体形无盖的纸盒的容积(纸盒厚度忽略不计)和表面积,这些代数式是整式吗?如果是,请你分别指出它们是单项式还是多项式.分析:容积是长×宽×高,表面积(无盖)是五个面的面积,在分辨它们是不是整式,是单项式还是多项式时,牵牵把握住概念,根据概念判断.解:纸盒的容积为abc;表面积为ab+2bc+2ac(或ab+ac+bc+ac+bc). 它们都是整式;abc是单项式,ab+2bc+2ac(或ab+ac+bc+ac+bc)是多项式.评析:①本题是综合考查本节知识的实际问题,作用有二:一是将本节所学知识直接应用到具体问题的分析和解答中,既巩固了知识,又强化了对知识的应用意识;二是将几何图形与代数有机结合起来,有利于综合解决问题能力的提高. ②本题解答关键:长方体的体积公式和表面积公式.故只剩下-2x2a+1y2的次数是7,即2a+1+2=7,则a=2.解:2评析:本题考查对多项式的次数概念的理解. 多项式的次数是由次数最高的项的次数决定的.例5. 把代数式2a2c3和a3x2的共同点填写在下列横线上.例如:都是整式.(1)都是____________________;(2)都是____________________.分析:观察两式,共同点有:(1)都是五次式;(2)都含有字母a.解:(1)五次式;(2)都含有字母a.评析:主要观察单项式的特征.例6. 如果多项式x4-(a-1)x3+5x2-(b+3)x-1不含x3和x项,求a、b的值.分析:多项式不含x3和x项,则x3和x项的系数就是0. 根据这两项的系数等于0就可以求出a和b的值了.解:因为多项式不含x3项,所以其系数-(a-1)=0,所以a=1.因为多项式也不含x项,所以其系数-(b+3)=0,所以b=-3.答:a的值是1,b的值是-3.评析:多项式不含某项,则某项的系数为0.【方法总结】1. “用字母表示数”是代数学的基础,这种符号化的表示方法随着学习的深入会逐渐加深数学抽象化的程度,我们要体会这种抽象化,它更接近数学的本质,也是有效地解决数学问题的工具.2. 在学习多项式的时候,要注意和单项式的概念进行比较,通过比较两者之间的相同点和不同点,掌握两个概念之间的联系与区别,突出概念的本质,帮助我们理解多项式的概念.【模拟试题】(答题时间:40分钟)一. 选择题1. 在代数式中单项式共有()A. 2个B. 4个C. 6个D. 8个*2. 下列说法不正确的是()C. 6x2-3x+1的项是6x2,-3x,1D. 2πR+2πR2是三次二项式3. 下列整式中是多项式的是()4. 下列说法正确的是()A. 单项式a的指数是零B. 单项式a的系数是零C. 24x3是7次单项式D. -1是单项式5. 组成多项式2x2-x-3的单项式是下列几组中的()A. 2x2,x,3B. 2x2,-x,-3C. 2x2,x,-3D. 2x2,-x,3*7. 下列说法正确的是()B. 单项式a的系数为0,次数为2C. 单项式-5×102m2n2的系数为-5,次数为58. 下列单项式中的次数与其他三个单项式次数不同的是()**9.如果一个多项式的各项的次数都相同,则称该多项式为齐次多项式. 例如:x3+2xy2+2xyz+y3是3次齐次多项式. 若x m+2y2+3xy3z2是齐次多项式,则m等于()A. 1B. 2C. 3D. 4二. 填空题1.一台电视机的原价为a元,降价4%后的价格为__________元.三. 解答题*1. 下列代数式中哪些是单项式,并指出其系数和次数.2. 说出下列多项式是几次几项式:(1)a3-ab+b3(2)3a-3a2b+b2a-1(3)3xy2-4x3y+12(4)9x4-16x2y2+25y2+4xy-1 四. 综合提高题**3. 一个关于字母a、b的多项式,除常数项外,其余各项的次数都是3,这个多项式最多有几项?试写出一个符合这种要求的多项式,若a、b满足︱a+b︱+(b-1)2=0,求你写出的多项式的值.【试题答案】一. 选择题1. B2. D3. B4. D5.B 6.C 7.D 8. B 9. B二. 填空题三. 解答题2. (1)三次三项式(2)三次四项式(3)四次三项式(4)四次五项式四. 综合提高题1. 由题意可知m+2+1=8,∴m=52. (1)四次六项式,最高次项是-3x3y,最高次项系数是-3,常数项是1(2)三次三项式,最高次项是y3,最高次项系数是1,常数项是-0.53. 最多有5项(可以含有a3,b3,a2b,ab2),如a3+a2b+ab2+b3+1(答案不唯一). 因为︱a+b︱+(b-1)2=0,所以b=1,a=-1,所以原式=-1+1-1+1+1=1七年级数学(人教版上)同步练习第二章第二节整式的加减一. 本周教学内容:整式的加减二. 知识要点:1. 知识点概要(1)理解同类项的概念,掌握判别同类项的依据。

《常考题》初中七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习(含答案解析)

《常考题》初中七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习(含答案解析)

1.某养殖场2018年年底的生猪出栏价格是每千克a元.受市场影响,2019年第一季度出栏价格平均每千克下降了15%,到了第二季度平均每千克比第一季度又上升了20%,则第三季度初这家养殖场的生猪出栏价格是每千克()A.(1-15%)(1+20%)a元B.(1-15%)20%a元C.(1+15%)(1-20%)a 元D.(1+20%)15%a元A解析:A【分析】由题意可知:2019年第一季度出栏价格为2018年底的生猪出栏价格的(1-15%),第二季度平均价格每千克是第一季度的(1+20%),由此列出代数式即可.【详解】第三季度初这家养殖场的生猪出栏价格是每千克(1-15%)(1+20%)a元.故选:A.【点睛】本题考查列代数式,注意题目蕴含的数量关系,找准关系是解决问题的关键.2.由于受H7N9禽流感的影响,某市城区今年2月份鸡的价格比1月份下降a%,3月份比2月份下降b%,已知1月份鸡的价格为24元/kg.则3月份鸡的价格为()A.24(1-a%-b%)元/kg B.24(1-a%)b% 元/kgC.(24-a%-b% )元/kg D.24(1-a%)(1-b%)元/kg D解析:D【分析】首先求出二月份鸡的价格,再根据三月份比二月份下降b%即可求出三月份鸡的价格.【详解】∵今年2月份鸡的价格比1月份下降a%,1月份鸡的价格为24元/kg,∴2月份鸡的价格为24(1-a%)元/kg,∵3月份比2月份下降b%,∴三月份鸡的价格为24(1-a%)(1-b%)元/kg.故选:D.【点睛】本题主要考查了列代数式,解题的关键是掌握每个月份的数量增长关系.3.代数式x2﹣1y的正确解释是()A.x与y的倒数的差的平方B.x的平方与y的倒数的差C.x的平方与y的差的倒数D.x与y的差的平方的倒数B 解析:B【分析】根据代数式的意义,可得答案.【详解】解:代数式x 2﹣1y的正确解释是x 的平方与y 的倒数的差, 故选:B . 【点睛】本题考查了代数式,理解题意(代数式的意义)是解题关键. 4.下列去括号正确的是( ) A .112222x y x y ⎛⎫ =⎭-⎪⎝--- B .()12122x y x y ++=+- C .()16433232x y x y --+=-++ D .()22x y z x y z +-+=-+ D解析:D 【分析】根据整式混合运算法则和去括号的法则计算各项即可.【详解】 A. 112222x y x y ⎛⎫ =⎭-⎪⎝--+,错误; B. ()12122x y x y ++=++,错误; C. ()136433222x y x y --+=-+-,错误; D. ()22x y z x y z +-+=-+,正确; 故答案为:D . 【点睛】本题考查了整式的混合运算,掌握整式混合运算法则和去括号的法则是解题的关键. 5.单项式21412n a b --与83m ab 是同类项,则57(1)(1)n m +-=( )A .14B .14-C .4D .-4B解析:B 【分析】直接利用同类项的概念得出n ,m 的值,即可求出答案. 【详解】21412n a b --与83m ab 是同类项, ∴21184n m -=⎧⎨=⎩解得:121m n ⎧=⎪⎨⎪=⎩则()()5711n m +-=14-故答案选B. 【点睛】本题考查的知识点是同类项,解题的关键是熟练的掌握数轴同类项.6.1261年,我国南宋数学家杨辉用图中的三角形解释二项和的乘方规律,比欧洲的相同发现要早三百多年,我们把这个三角形称为“杨辉三角”,请观察图中的数字排列规律,则,,a b c 的值分别为( )1111211464115101051331151161a b cA .1,6,15a b c ===B .6,15,20a b c ===C .15,20,15a b c ===D .20,15,6a b c === B解析:B 【分析】由数字排列规律可得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和,据此解答即可. 【详解】解:根据图形得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和, 所以156a =+=,51015,101020b c =+==+=. 故选:B . 【点睛】本题以“杨辉三角”为载体,主要考查了与整式有关的数字类规律探索,找准规律是关键. 7.已知132n x y +与4313x y 是同类项,则n 的值是( ) A .2 B .3C .4D .5B解析:B 【分析】根据同类项的概念可得关于n 的一元一次方程,求解方程即可得到n 的值. 【详解】解:∵132n x y +与4313x y 是同类项, ∴n+1=4, 解得,n=3, 故选:B.【点睛】本题考查了同类项,解决本题的关键是判断两个项是不是同类项,只要两看,即一看所含有的字母是否相同,二看相同字母的指数是否相同. 8.已知有理数1a ≠,我们把11a-称为a 的差倒数,如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是()11112=--.如果12a =-,2a 是1a 的差倒数,3a 是2a 的差倒数,4a 是3a 的差倒数…依此类推,那么2020a 的值是( ) A .2- B .13C .23D .32A 解析:A 【分析】求出数列的前4个数,从而得出这个数列以-2,13,32依次循环,用2020除以3,再根据余数可求a 2020的值. 【详解】∵a 1=-2, ∴2111(3)3a ==--,3131213a ==-, 412312a ==-- ∴每3个结果为一个循环周期 ∵2020÷3=673⋯⋯1,∴202012a a ==- 故选:A. 【点睛】本题考查了规律型:数字的变化类:通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素,然后推广到一般情况. 9.若关于x ,y 的多项式2237654x y mxy xy -++化简后不含二次项,则m =( ) A .17B .67C .-67D .0B解析:B 【分析】将原式合并同类项,可得知二次项系数为6-7m ,令其等于0,即可解决问题. 【详解】解:∵原式=()2236754x y m xy +-+, ∵不含二次项, ∴6﹣7m =0,解得m =67. 故选:B . 【点睛】本题考查了多项式的系数,解题的关键是若不含二次项,则二次项系数6-7m=0. 10.代数式21a b-的正确解释是( ) A .a 与b 的倒数的差的平方 B .a 与b 的差的平方的倒数 C .a 的平方与b 的差的倒数 D .a 的平方与b 的倒数的差D解析:D 【分析】说出代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来.叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果. 【详解】 解:代数式21a b-的正确解释是a 的平方与b 的倒数的差. 故选:D. 【点睛】用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序.具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点.11.若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值等于1,则()2a b cd m +-+的值是( ). A .0 B .-2C .0或-2D .任意有理数A解析:A 【分析】根据相反数的定义得到0a b +=,由倒数的定义得到cd=1,根据绝对值的定义得到|m|=1,将其代入()2a b cd m +-+进行求值.【详解】∵a ,b 互为相反数, ∴0a b +=, ∵c ,d 互为倒数, ∴cd =1,∵m 的绝对值等于1, ∴m =±1, ∴原式=0110-+= 故选:A. 【点睛】本题考查代数式求值,相反数,绝对值,倒数.能根据相反数,绝对值,倒数的定义求出+a b ,cd 和m 的值是解决此题的关键.12.下列各对单项式中,属于同类项的是( ) A .ab -与4abc B .213x y 与212xy C .0与3-D .3与a C解析:C 【分析】根据同类项的定义逐个判断即可. 【详解】A .﹣ab 与4abc 所含字母不相同,不是同类项;B .213x y 与12x y 2所含相同字母的指数不相同,不是同类项; C .0与﹣3是同类项; D .3与a 不是同类项. 故选C . 【点睛】本题考查了同类项,能熟记同类项的定义是解答本题的关键.13.小明乘公共汽车到白鹿原玩,小明上车时,发现车上已有(6a ﹣2b )人,车到中途时,有一半人下车,但又上来若干人,这时车上共有(10a ﹣6b )人,则中途上车的人数为( ) A .16a ﹣8b B .7a ﹣5bC .4a ﹣4bD .7a ﹣7b B解析:B 【分析】根据题意表示出途中下车的人数,再根据车上总人数即可求得中途上车的人数. 【详解】由题意可得:(10a ﹣6b )﹣[(6a ﹣2b )﹣(3a ﹣b )] =10a ﹣6b ﹣6a +2b +3a ﹣b =7a ﹣5b . 故选B . 【点睛】本题考查了整式加减的应用,根据题意正确列出算式是解决问题的关键. 14.下列说法错误的是( ) A .23-2x y 的系数是32-B .数字0也是单项式C .-x π是二次单项式D .23xy π的系数是23πC 解析:C 【分析】根据单项式的有关定义逐个进行判断即可.【详解】A. 23-2x y 的系数是32-,故不符合题意;B. 数字0也是单项式 故不符合题意;C. -x π是一次单项式 ,故原选项错误D.23xy π的系数是23π,故不符合题意. 故选C . 【点睛】本题考查对单项式有关定义的应用,能熟记单项式的有关定义是解此题关键. 15.如果m ,n 都是正整数,那么多项式x m +y n +3m+n 的次数是( ) A .2m +2nB .mC .m +nD .m ,n 中的较大数D解析:D 【解析】 【分析】多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”,因此多项式x m +y n +3m+n 的次数是m ,n 中的较大数是该多项式的次数. 【详解】根据多项式次数的定义求解,由于多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”,因此多项式x m +y n +3m+n 中次数最高的多项式的次数,即m ,n 中的较大数是该多项式的次数. 故选D. 【点睛】此题考查多项式,解题关键在于掌握其定义.1.如图,将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形,再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形,……如此继续下去,结果如下表:则a n =__________(用含n 的代数式表示).所剪次数 1 2 3 4 … n 正三角形个数471013…a n3n+1【解析】试题分析:从表格中的数据不难发现:多剪一次多3个三角形即剪n 次时共有4+3(n-1)=3n+1试题解析:3n+1. 【解析】试题分析:从表格中的数据,不难发现:多剪一次,多3个三角形.即剪n 次时,共有4+3(n-1)=3n+1. 试题故剪n 次时,共有4+3(n-1)=3n+1. 考点:规律型:图形的变化类.2.单项式2335x yz -的系数是___________,次数是___________.六【分析】根据单项式系数次数的定义来求解单项式中数字因数叫做单项式的系数所有字母的指数和叫做这个单项式的次数【详解】的系数是次数是6故答案为六【点睛】本题考查了单项式的次数和系数确定单项式的系数和次解析:35六 【分析】根据单项式系数、次数的定义来求解.单项式中数字因数叫做单项式的系数,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数. 【详解】2335x yz -的系数是35-,次数是6, 故答案为35-,六. 【点睛】本题考查了单项式的次数和系数,确定单项式的系数和次数时,把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积,是找准单项式的系数和次数的关键.3.为庆祝“六一”儿童节,某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛.如图所示,按照这样的规律,摆第n 个图,需用火柴棒的根数为_______________.6n+2【解析】寻找规律:不难发现后一个图形比前一个图形多6根火柴棒即:第1个图形有8根火柴棒第2个图形有14=6×1+8根火柴棒第3个图形有20=6×2+8根火柴棒……第n 个图形有6n+2根火柴棒解析:6n+2. 【解析】寻找规律:不难发现,后一个图形比前一个图形多6根火柴棒,即:第1个图形有8根火柴棒, 第2个图形有14=6×1+8根火柴棒, 第3个图形有20=6×2+8根火柴棒, ……,第n 个图形有6n+2根火柴棒.4.如图,是由一些点组成的图形,按此规律,在第n 个图形中,点的个数为_____.n2+2【详解】解:第1个图形中点的个数为3;第2个图形中点的个数为3+3;第3个图形中点的个数为3+3+5;第4个图形中点的个数为3+3+5+7;…第n 个图形中小圆的个数为3+3+5+7+…+(2解析:n 2+2 【详解】解:第1个图形中点的个数为3; 第2个图形中点的个数为3+3; 第3个图形中点的个数为3+3+5; 第4个图形中点的个数为3+3+5+7; …第n 个图形中小圆的个数为3+3+5+7+…+(2n ﹣1)=n 2+2. 故答案为:n 2+2. 【点睛】本题考查规律型:图形的变化类.5.22223124,4135-=-=225146-=,……221012m m -=+m =_____________9【分析】根据观察可知:将代入即可得出答案【详解】解:……故答案为:【点睛】主要考查了学生的分析总结归纳能力规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析从特殊值的规律上总结出一般性的规律解析:9 【分析】 ()22113n n n +-++=,将210n +=代入即可得出答案.【详解】 解:22223124,4135--=225146-=……,()22113n n n +-++=210n+=∴=n8∴=+=19m n故答案为:9.【点睛】主要考查了学生的分析、总结、归纳能力,规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析,从特殊值的规律上总结出一般性的规律.6.观察下列一组图形中点的个数,其中第1个图中共有4个点,第2个图中共有10个点,第3个图中共有19个点,按此规律第4个图中共有点的个数比第3个图中共有点的个数多 ________________ 个;第20个图中共有点的个数为________________ 个.【分析】根据图形的变化发现每个图形比前一个图形多序号×3个点从而得出结论【详解】解:第2个图形比第1个图形多2×3个点第3个图形比第2个图形多3×3个点…即每个图形比前一个图形多序号×3个点∴第4个解析:12631【分析】根据图形的变化发现每个图形比前一个图形多序号×3个点,从而得出结论.【详解】解:第2个图形比第1个图形多2×3个点,第3个图形比第2个图形多3×3个点,…,即每个图形比前一个图形多序号×3个点.∴第4个图中共有点的个数比第3个图中共有点的个数多4×3=12个点.第20个图形共有4+2×3+3×3+…+19×3+20×3=4+3×(2+3+…+19+20)=4+3×209=4+627=631(个).故答案为:12;631.【点睛】本题考查了图形的变化,解题的关键是:发现“每个图形比前一个图形多序号×3个点”.本题属于中档题型,解决形如此类题型时,将射线上的点算到同一方向,即可发现规律.---,…,按如图所示的规律有序排列.根据图中排列规律可7.将一列数1,2,3,4,5,6知,“峰1”中峰顶位置(C的位置)是4,那么“峰206”中C的位置的有理数是______.-1029【分析】由题意根据图中排列规律得出每5个数为一组依次排列所以峰n 中峰顶C 的位置的有理数的绝对值为以此进行分析即可【详解】解:由图可知每5个数为一组依次排列所以峰n 中峰顶C 的位置的有理数的绝解析:-1029【分析】由题意根据图中排列规律得出每5个数为一组依次排列,所以“峰n”中峰顶C 的位置的有理数的绝对值为51n -,以此进行分析即可.【详解】解:由图可知,每5个数为一组依次排列,所以“峰n”中峰顶C 的位置的有理数的绝对值为51n -,当206n =时,52061103011029⨯-=-=,因为1029是奇数,所以“峰206”中C 的位置的有理数是1029-.故答案为:1029-.【点睛】本题考查图形的数字规律,熟练掌握根据图中排列规律得出每5个数为一组依次排列,所以“峰n”中峰顶C 的位置的有理数的绝对值为51n -是解题的关键.8.计算7a 2b ﹣5ba 2=_____.2a2b 【分析】根据合并同类项法则化简即可【详解】故答案为:【点睛】本题考查了合并同类项解题的关键是熟练运用合并同类项的法则本题属于基础题型解析:2a 2b【分析】根据合并同类项法则化简即可.【详解】()22227a b 5ba =75a b=2a b ﹣﹣.故答案为:22a b【点睛】本题考查了合并同类项,解题的关键是熟练运用合并同类项的法则,本题属于基础题型. 9.已知|a|=-a ,bb =-1,|c|=c ,化简 |a+b| + |a-c| - |b-c| = _________.-2a 【分析】由已知可以判断出ab 及c 的正负进而确定出a+ba-c 与b-c 的正负利用绝对值的代数意义化简即可得到结果【详解】解:∵|a|=-a=-1|c|=c ∴∴则|a+b|+|a-c|-|b-c| 解析:-2a【分析】由已知可以判断出a, b 及c 的正负,进而确定出a+b ,a-c 与b-c 的正负,利用绝对值的代数意义化简,即可得到结果.【详解】解:∵|a|=-a ,bb=-1,|c|=c∴00, 0,a b c ≤<≥, ∴000,a b a c b c +<-≤-<,,则|a+b| + |a-c| - |b-c| =-+2a b a c b c a --+-=- .故答案为: -2a.【点睛】此题考查了整式的加减, 涉及的知识有:去括号法则,以及合并同类项法则,熟练掌握法则是解本题的关键.10.已知22 251,34A x ax y B x x by =+-+=+--,且对于任意有理数,x y ,代数式 2A B - 的值不变,则12()(2)33a Ab B ---的值是_______.-2【分析】先根据代数式为定值求出ab 的值及的值然后对所求代数式进行变形然后代入计算即可【详解】∵对于任意有理数代数式的值不变∴∵∴原式=故答案为:-2【点睛】本题主要考查代数式的求值能够对代数式进解析:-2【分析】先根据代数式 2A B -为定值求出a,b 的值及 2A B -的值,然后对所求代数式进行变形,然后代入计算即可.【详解】222(251)2(34)A B x ax y x x by -=+-+-+--222512628x ax y x x by =+-+--++(6)(25)9a x b y =-+-+∵对于任意有理数 ,x y ,代数式 2A B - 的值不变∴60,250a b -=-=,29A B -=56,2a b ∴== ∵121()(2)2(2)333a Ab B a b A B ---=--- ∴原式=51629653223-⨯-⨯=--=- 故答案为:-2【点睛】 本题主要考查代数式的求值,能够对代数式进行化简,变形是解题的关键.11.为了鼓励节约用电,某地对用户用电收费标准作如下规定:如果每户用电不超过50度,那么每度电按a 元收费,如果超过50度,那么超过部分按每度()0.5a +元收费,某居民在一个月内用电98度,他这个月应缴纳电费______元.【分析】98度超过了50度应分两段进行计费第一段50每度收费a 元第二段(98-50)度每度收费(a+05)元据此计算即可【详解】解:由题意可得:(元)故答案为:(98a+24)【点睛】本题考查了列代解析:()9824a +【分析】98度超过了50度,应分两段进行计费,第一段50,每度收费a 元,第二段(98-50)度,每度收费(a +0.5)元,据此计算即可.【详解】解:由题意可得:()()5098500.59824a a a +-+=+(元).故答案为:(98a +24).【点睛】本题考查了列代数式,根据题意,列出代数式是解决此题的关键.1.已知有理数a 和b 满足多项式A ,且A=(a ﹣1)x 5+x |b+2|﹣2x 2+bx+b (b≠﹣2)是关于x 的二次三项式,求(a ﹣b )2的值.解析:16或25【解析】试题分析:根据有理数a 和b 满足多项式A .A =(a ﹣1)x 5+x |b +2|﹣2x 2+bx +b 是关于x 的二次三项式,求得a 、b 的值,然后分别代入计算可得.试题解:∵有理数a 和b 满足多项式A .A =(a ﹣1)x 5+x |b +2|﹣2x 2+bx +b 是关于x 的二次三项式,∴a ﹣1=0,解得:a =1.(1)当|b +2|=2时,解得:b =0或b =4.①当b =0时,此时A 不是二次三项式;②当b =﹣4时,此时A 是关于x 的二次三项式.(2)当|b +2|=1时,解得:b =﹣1(舍)或b =﹣3.(3)当|b +2|=0时,解得:b =﹣2(舍)∴a =1,b =﹣4或a =1,b =﹣3.当a =1,b =﹣4时,(a ﹣b )2=25;当a =1,b =﹣3时,(a ﹣b )2=16.点睛:本题考查了多项式的知识,解题的关键是根据题意求得a 、b 的值,题目中重点渗透了分类讨论思想.2.奇奇同学发现按下面的步骤进行运算,所得结果一定能被9整除.请你用我们学过的整式的知识解释这一现象.解析:见解析.【分析】设原来的两位数十位数字为a ,个位数字为b ,表示出原来两位数与新的两位数,相减得到结果,即可得出结果.【详解】解:设原来的两位数十位数字为a ,个位数字为b ,则原来两位数为10a+b ,交换后的新两位数为10b+a ,(10a+b )-(10b+a )=10a+b-10b-a=9a-9b=9(a-b ),则这个结果一定是被9整除.【点睛】此题考查了整式的加减,熟练掌握去括号法则与合并同类项法则是解本题的关键. 3.化简下列各式:(1)32476x y y -+--+;(2)4(32)3(52)x y y x ----.解析:(1)352x y --+;(2)67x y --【分析】(1)根据合并同类项的法则解答即可;(2)先去括号,再合并同类项.【详解】解:(1)原式3(27)(46)352x y x y =-+-+-+=--+;(2)原式12815667x y y x x y =-+-+=--.【点睛】本题考查了整式的加减运算,属于基础题型,熟练掌握整式加减运算的法则是关键. 4.求多项式的值222232424a b ab a b ab --+-,其中1a =-,2b =-.解析:24a b --,-2.【分析】原式合并同类项后代入字母的值计算即可.【详解】解:原式24a b =--, 当1a =-,2b =-时, 原式2=-.【点睛】本题考查了整式的化简求值,正确的将原式合并同类项是解决此题的关键.。

第二章分子结构知识题目解析

第二章分子结构知识题目解析

2、结合Cl2的形成,说明共价键形成的条件。

共价键为什么有饱和性?共价键形成的条件:原子中必须有单电子,而且成单电子的自旋方向必须相反。

共价键有饱和性是因为:一个原子的一个成单电子只能与另一个成单电子配对,形成一个共价单键。

一个原子有几个成单电子便与几个自旋相反的成单电子配对成键。

电子配对后,便不再具有成单电子了,若再有单电子与之靠近,也不能成键了。

例如:每一个Cl原子有一个带有单电子的p轨道,相互以头碰头的形式重叠可以形成共价单键,且只能形成一个单键。

3、画出下列化合物分子的结构式并指出何者是σ键,何者是π键,何者是配位键。

膦PH3,三碘化氮NI3 肼N2H4(N—H单键),乙烯,四氧化二氮(有双键)。

4.PCl3的空间构型是三角锥形,键角略小于109︒28',SiCl4是四面体形,键角为109︒28',试用杂化轨道理论加以说明。

杂化轨道理论认为,在形成PCl3分子时,磷原子的一个3s轨道和三个3p轨道采取sp3杂化。

在四个sp3杂化轨道中,有一个杂化轨道被一对孤电子对所占据,剩下的三个杂化轨道为三个成单电子占据,占据一个sp3杂化轨道的一对孤电子对,由于它不参加成键作用,电子云较密集于磷原子的周围,因此孤电子对对成键电子所占据的杂化轨道有排斥作用,为不等性杂化,所以键角略小于109°28′。

而在SiCl4分子中,为等性杂化,没有不参加成键的孤电子对,四个杂化轨道都为四个成单电子占据,不存在孤电子对对成键电子对所占据杂化轨道的排斥作用,所以键角为109°28′。

5. 判断下列物种的几何构型,并指出中心原子采取何种杂化方式。

(1) AsF4-(2) XeOF3+(3) SF5+(4) Cl2CO(5) HO2-(6) HNO3(7) I3+(8) I3-分子式杂化方式电子对构型分子构型AsF4-sp3d 三角双锥四角锥XeOF3+sp3d 三角双锥四角锥SF 5+ sp 3d 三角双锥三角双锥Cl 2COsp 2平面正三角形C OClCl平面三角形HO 2- sp 3 角形O OHHNO 3 sp 2 平面正三角形N OOOH平面三角形I 3+ sp 3 四面体 角形 I 3- sp 3d三角双锥直线形6、 试用价层电子对互斥理论写出下列各分子的分子构型,并用杂化轨道理论加以说明。

线性代数第二章知识题目解析

线性代数第二章知识题目解析

习 题 2-11.由6名选手参加乒乓球比赛,成绩如下:选手1胜选手2、4、5、6而负于选手3;选手2胜选手4、5、6而负于选手1、3;选手3胜选手1、2、4而负于选手5、6;选手4胜选手5、6而负于选手1、2、3;选手5胜选手3、6而负于选手1、2、4;选手6胜选手2而负于选手1、3、4、5.若胜一场得1分,负一场得0分,使用矩阵表示输赢状况,并排序.解: ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛000010100100110000001011111000111010654321654321,选手按胜多负少排序为:6,5,4,3,2,1.2.设矩阵⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-=2521,03231z x y x B A ,已知B A =,求z y x ,,. 解:由于B A =得⎪⎩⎪⎨⎧=-=+=-0253223z x y x ,解得:⎪⎩⎪⎨⎧===211z y x 。

习 题 2-21.设⎪⎪⎭⎫⎝⎛=0112A ,⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=4021B ,求 (1)B A 52-; (2)BA AB -; (3)22B A -.解:(1)⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-202892001050224402150112252B A ;(2)⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-2592041021820112402140210112BA AB ;(3)⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-152441606112254021402101120112B A 22.2.已知⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=230412301321A ,⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛---=052110351234B ,求B A 23-. 解:⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=0521103512342230412301321323B -A⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛----=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=619410161510550110104220610246869012369039633.设⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=101012121234,432112122121B A ,求(1)B A -3; (2)B A 32+;(3)若X 满足B X A =-,求X ;(4)若Y 满足()()O Y B Y A =-+-22,求Y .解:(1)⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-----⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=-10101212123443211212212133B A⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-----⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=13973282851311010121212341296336366363; (2)⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛----+⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=+1010121212343432112122121232B A⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----+⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=561252527813143030363636912864224244242; (3)由B X A =-得,⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛---=⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-----⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-=533104041113101012121234432112122121B A X ;(4)由()()O Y B Y A =-+-22得,⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=+=223232340342231031033112020335532)(32B A Y 。

仙游一中七年级数学上册第二单元《整式加减》-解答题专项知识点总结(课后培优)

仙游一中七年级数学上册第二单元《整式加减》-解答题专项知识点总结(课后培优)

一、解答题1.已知多项式234212553x x x x ++-- (1)把这个多项式按x 的降冥重新排列;(2)请指出该多项式的次数,并写出它的二次项和常规项.解析:(1)432215253x x x x -+++-;(2)该多项式的次数为4,二次项是22x ,常数项是13-. 【分析】(1)按照x 的指数从大到小的顺序把各项重新排列即可;(2)根据多项式的次数的定义找出次数最高的项即是该多项式的次数,再找出次数是2的项和不含字母的项即可得二次项和常数项. 【详解】(1)按的降幂排列为原式432215253x x x x -+++-. (2)∵234212553x x x x ++--中次数最高的项是-5x 4, ∴该多项式的次数为4,它的二次项是22x ,常数项是13-.【点睛】本题考查多项式的定义,正确掌握多项式次数及各项的判定方法及多项式升幂、降幂排列方法是解题关键.2.已知22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--. (1)求23A B -.(2)若|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-,求23A B -的值.解析:(1)2212127x y xy +-;(2)114或99.【分析】(1)把22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--代入23A B -计算即可;(2)根据|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-求出x 和y 的值,然后代入(1)中化简的结果计算即可. 【详解】 解:(1)()()2222232332322A B x y xy xy y x-=+----2222664366x y xy xy y x =+--++ 2212127x y xy =+-;(2)由题意可知:231x -=±,3=±y , ∴2x =或1,3=±y ,由于||x y y x -=-, ∴2x =,3y =或1x =,3y =. 当2x =,3y =时,23114A B -=. 当1x =,3y =时,2399A B -=. 所以,23A B -的值为114或99. 【点睛】本题考查了整式的加减运算,绝对值的意义,以及分类讨论的数学思想,熟练掌握整式的加减运算法则是解(1)的关键,分类讨论是解(2)的关键.3.为鼓励居民节约用电,某市采用价格调控手段达到省电目的,该市电费收费标准如下表(按月结算):(2)设某月的用电量为x 度(0300x <≤),试写出不同电量区间应缴交的电费.解析:(1)该居民12月份应缴电费94.5元;(2)0.5,01500.6522.5,1502500.860,250300x x x x x x <≤⎧⎪-<≤⎨⎪-<≤⎩【分析】(1)根据用电量类型分别进行计算即可;(2)分三种情况进行讨论,当x 不超过150度时,x 超过150度,但不超过时250度时和x 超过250度时,再分别代入计算即可. 【详解】解:(1)由题意,得150×0.50+(180-150)×0.65=94.5(元) 答:该居民12月应缴交电费94.5元;(2)若某户的用电量为x 度,则当x≤150时,应付电费:0.50x 元; 当150<x≤250时,应付电费:0.65(x -150)+75=0.65x 22.5-(元); 当250<x <300,应付电费:0.80(x -250)+140=0.8x 60-(元).∴不同电量区间应缴交的电费为:0.5,01500.6522.5,1502500.860,250300x x x x x x <≤⎧⎪-<≤⎨⎪-<≤⎩.【点睛】本题考查了列代数式,读懂题目信息,理解阶梯电价的收费方法和电费的计算方法是解题的关键.4.当0.2x =-时,求代数式22235735x x x x -+-+-的值。

杭州外国语学校人教版初中9年级化学第二章选择题专项知识点(答案解析)

杭州外国语学校人教版初中9年级化学第二章选择题专项知识点(答案解析)

一、选择题1.比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是序号化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B双氧水遇二氧化锰后会迅速分解,水遇二氧化锰不分解催化剂C碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度D铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积A.A B.B C.C D.D B解析:BA、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度比空气中大,故A推理正确,不符合题意;B、双氧水遇二氧化锰后会迅速分解,水遇二氧化锰不分解,是因为反应物不同,不能说明催化剂影响反应速率,故B推理错误,符合题意;C、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点,故C推理正确,不符合题意;D、铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧,是由于反应物的接触面积不同,故D推理正确,不符合题意。

故选:B。

2.同时加热等质量两份氯酸钾,其中一份混入少量的二氧化锰(b曲线),放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是A. B. C.D. C解析:C催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质;催化剂能改变反应速率,催化剂不能使生成物的质量增加。

故a、b二份质量相等的氯酸钾,向b中加入适量的二氧化锰,a是纯净的氯酸钾,b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,分别在酒精灯上加热来制氧气,b所需温度较低,首先发生分解,a所需温度较高,加热到较高温度才分解。

完全反应后,加入二氧化锰的氯酸钾产生氧气的速度快,所需时间较短。

因为氯酸钾的质量相同,所以a 与b 产生氧气的质量相等;观察选项,C 图象符合要求。

故选:C 。

3.下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是( )A .木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊B .红磷燃烧产生白雾,放出大量的热C .铁丝燃烧火星四射,放热,生成黑色固体D .硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体C解析:C【分析】考查学生对常见化学反应现象的积累。

自动控制理论第三版课后练习题含答案

自动控制理论第三版课后练习题含答案

自动控制理论第三版课后练习题含答案前言自动控制理论是现代自动控制技术的基础课程,课后练习题是巩固理论知识和巩固实践技能最重要的方法之一。

本文档整理了自动控制理论第三版的课后习题,提供了详细的解题思路和答案,希望能够帮助读者更好地掌握自动控制理论。

1. 第一章课后习题1.1 第一章习题1题目已知一个系统的开环传递函数为$G(s)=\\frac{1}{s(s+1)(s+2)}$,求该系统的稳定性。

解答该系统的零点为0。

该系统的极点为−1和−2。

因为系统的极点都在左半平面,没有极点在右半平面,所以该系统稳定。

1.2 第一章习题2题目已知一个系统的传递函数为$G(s)=\\frac{1}{(s+2)(s+3)}$,求该系统的单位阶跃响应。

解答该系统的传递函数可以表示为$G(s)=\\frac{A}{s+2}+\\frac{B}{s+3}$的形式,解得$A=\\frac{1}{s+3}$,$B=-\\frac{1}{s+2}$。

所以,该系统的单位阶跃响应为y(t)=1−e−2t−e−3t1.3 第一章习题3题目已知一个系统的传递函数为$G(s)=\\frac{1}{s^2+5s+6}$,求该系统的单位阶跃响应。

解答该系统的传递函数可以写成$G(s)=\\frac{1}{(s+2)(s+3)}$的形式。

所以,该系统的单位阶跃响应为$$ y(t)=1-\\frac{1}{2}e^{-2t}-\\frac{1}{3}e^{-3t} $$2. 第二章课后习题2.1 第二章习题1题目已知一个系统的传递函数为$G(s)=\\frac{1}{s^2+4s+3}$,求该系统的稳定性。

解答该系统的极点为−1和−3。

因为系统的极点都在左半平面,没有极点在右半平面,所以该系统稳定。

2.2 第二章习题2题目已知一个系统的传递函数为$G(s)=\\frac{1}{s^2+4s+3}$,求该系统的单位冲击响应。

解答该系统的传递函数可以写成$G(s)=\\frac{1}{(s+1)(s+3)}$的形式。

工程力学课后知识题目解析

工程力学课后知识题目解析

第一章静力学基本概念与物体的受力分析下列习题中,未画出重力的各物体的自重不计,所有接触面均为光滑接触。

1.1试画出下列各物体(不包括销钉与支座)的受力图。

解:如图1.2画出下列各物体系统中各物体(不包括销钉与支座)以及物体系统整体受力图。

解:如图F B F Ax A---- M\—2>C 談F N F CFAyBF B (a) FAx J' CF B• %(b)x-7丫AFaFC(d)(C)(e) (f)(g)(h)OAF12 ◎F F(i)1.3铰链支架由两根杆AB、CD和滑轮、绳索等组成,如题 1.3图所示。

在定滑轮上吊有重为W的物体H。

试分别画出定滑轮、杆CD、杆AB和整个支架的受力图。

解:如图1.4题1.4图示齿轮传动系统,O i为主动轮,旋转方向如图所示。

试分别画出两齿轮的受力图。

解: Bxo2y1.5结构如题1.5图所示,试画出各个部分的受力图。

解:第二章汇交力系2.1在刚体的A点作用有四个平面汇交力。

其中F i = 2kN , F2=3kN , F3=lkN , F4=2.5kN , 方向如题2.1图所示。

用解析法求该力系的合成结果。

F1 = 1kN , F2=2kN , F3=|.5kN。

求该力系解F RX=' X = F J COS300 F4 COS450 - F2 COS600 - F3 COS450 = 1.29KN F R y 八丫=F1 sin300 -F4cos450 F2 sin600 - F3 cos450 = 2.54KNF R - F RX F Ry =2.85KN(F R,X)二arctan^ =63.0702.2题2.2图所示固定环受三条绳的作用,已知的合成结果。

解:2.2图示可简化为如右图所示F R^ \ X -F2 F3COS60° =2.75KNF Ry 二'丫二F i —F s Sin600= —0.3KNF R— F RX F Ry =2.77KNF3FRy 0W(F R ,X)二 arctan6.2F Rx2.3力系如题2.3图所示。

高一生物高一必修一第二章知识点

高一生物高一必修一第二章知识点

高一生物高一必修一第二章知识点一、知识概述《高一生物必修一第二章知识点》①基本定义:这一章主要讲组成细胞的分子,比如说各种有机物(像蛋白质、核酸啥的)和无机物(水、无机盐),这些分子就像是构建细胞这个小房子的各种各样的建筑材料。

②重要程度:在生物学科里那可是相当重要的。

就好比如果你不知道构建房子的材料,你怎么能明白房子是怎么建起来的,细胞也是这个道理。

这部分知识就像是基石,学好了后面很多细胞的机能等知识就好理解了。

③前置知识:在学这章之前,你得知道细胞是啥(大概知道细胞是生物体结构和功能的基本单位),还要有点化学基础,像元素周期表前面那些元素(例如碳、氢、氧、氮)的知识。

④应用价值:你在日常生活中的好多东西都跟这章知识有关系。

比如说你锻炼身体,肌肉增长就跟蛋白质有关;你吃的食物里涉及到的营养成分,有不少就是这章讲的碳水化合物(糖类)、脂肪、蛋白质之类的,知道这些能让你更好地理解饮食健康和营养搭配。

二、知识体系①知识图谱:在必修一里面,它是紧跟细胞结构那部分知识的,算是深入了解细胞的必经之路,是对细胞内部组成物质的一个解读。

②关联知识:和后面细胞的代谢、遗传这些知识联系特别紧密。

比如说蛋白质,在细胞代谢中的各种酶很多都是蛋白质,而核酸更是和遗传息息相关。

③重难点分析:- 掌握难度:重难点不少,像蛋白质的结构和功能就有点难。

因为它有四级结构(这个概念很复杂,后面详细说),还涉及到氨基酸的种类和排列顺序等好多东西。

- 关键点:对于这些分子,要重点理解它们的结构和功能的联系,就好比不同形状的积木(结构)会构建出不同的造型(功能)。

④考点分析:- 在考试中的重要性:非常重要,每次考试肯定都会涉及到这章的内容。

- 考查方式:选择题里会让你判断关于这些分子的基本性质正确与否。

简答题会让你分析某种分子在生物体中的作用之类的。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- 蛋白质:这个大家应该经常听到。

说实话,它就是由氨基酸组成的生物大分子。

会计基本课后知识题目解析及解析

会计基本课后知识题目解析及解析

湖南2010年《会计基础》教材各章练习题答案及解析第一章总论一、单项选择题1.【答案】 B【解析】唐宋时期为“四柱清册”。

明末清初为“龙门账”,清代为“四脚账(天地合账)”。

故选B。

2.【答案】 A【解析】“四柱清册”中,“旧管十新收一开除=实在”。

B属于公式排列错误,D是“龙门账”公式,C属于公式排列错误。

故选A。

3.【答案】 A【解析】会计的主要计量单位是“货币”。

“实物”、“劳动量”都属于辅助计量单位。

故选A。

4.【答案】 B【解析】现代会计的两大分支就是财务会计和管理会计。

故选B。

5.【答案】 A【解析】核算和监督是会汁的基本职能。

预测、决策、计划、控制也是现代会计的职能,但不是基本职能,故选A。

6.【答案】 A【解析】会计监督分为内部监督和外部监督。

内部监督主要是建立内部会计制约机制,外部监督包括社会监督和国家监督。

B、C、D表述都是不准确的。

7.【答案】 D【解析】及时性原则强调会计处理不得提前或延后进行。

故选D。

8.【答案】 A【解析】为了保证会计信息质量,企业一般应当采用历史成本为计量属性,如果采用其他计量属性,应当保证所确定的会计要素的金额能够取得并能可靠计量,这是基本准则的规定。

故选A。

二、多项选择题1.【答案】ABCD【解析】A、B属于基本职能。

C、D属于延伸职能,它们都属于现代会计的职能。

2.【答案】ABCD【解析】A、B属于会计对象的不同表述。

C、D具体指不同行业的会计对象。

3.【答案】ACD【解析】按照新会计准则的规定,权责发生制属于会计基础,不再是会计信息质量要求的内容。

故不选B。

4.【答案】ABC【解析】实物计量不属于会计基本假设的内容。

故不选D。

5.【答案】ABC【解析】资产的特征有三项,即A、B、C。

D属于资产的确认条件,不是资产的特征。

6.【答案】ACD【解析】一部分利得计入所有者权益,一部分利得计入损益,不能把利得全部作为所有者权益的来源。

故不选B。

三、判断题1.【答案】√【解析】“计簿”和“簿记”都是在我国东汉时期就出现的。

C语言PTA平台知识题与答案解析

C语言PTA平台知识题与答案解析
结果 在一行中输出结果:如果分母是正数,则输出“A/B=商”;如果分母是负数,则要用括号 把分母括起来输出;如果分母为零,则输出的商应为 Error
#include<stdio.h> int main() {
int a,b; scanf("%d %d",&a,&b); if(b>0)printf("%d/%d=%.2f",a,b,a*1.0/b); else if(b<0)printf("%d/(%d)=%.2f",a,b,a*1.0/b); else printf("%d/%d=Error",a); return 0; } ③高速公路超速处罚
return 0; }
第二章 作业 2
①求整数均值本题要求编写程序,计算 4 个整数的和与平均值。题目保证输入与输出均在
整型范围内。 在一行中按照格式“Sum = 和; Average = 平均值”顺序输出和与平均值,其中平均值精 确到小数点后一位
#include<stdio.h> int main() {
#include<stdio.h> int main() {
int a,b; int x; scanf("%d %d",&a,&b); x = round(1.0*(a-b)/b*100); if(x<10){printf("OK\n");} else if (x<50){printf("Exceed %d%%. Ticket 200\n",x);} else printf("Exceed %d%%. License Revoked\n",x); return 0;

机电传动控制课后知识题目解析

机电传动控制课后知识题目解析

第二章机电传动系统的动力学基础2.2 从运动方程式怎样看出系统是处于加速,减速,稳态的和静态的工作状态。

T M-T L>0说明系统处于加速,T M-T L<0 说明系统处于减速,T M-T L=0说明系统处于稳态(即静态)的工作状态。

2.3 试列出以下几种情况下(见题2.3图)系统的运动方程式,并说明系统的运动状态是加速,减速,还是匀速?(图中箭头方向表示转矩的实际作用方向)TT MTLT M=T L T M< T LT M-T L>0说明系统处于加速。

T M-T L<0 说明系统处于减速T M T M T LT M> T L T M> T L系统的运动状态是减速系统的运动状态是加速TM T L T L2.5为什么低速轴转矩大,高速轴转矩小?因为P= Tω,P不变ω越小T越大,ω越大T 越小。

2.6为什么机电传动系统中低速轴的GD2逼高速轴的GD2大得多?因为P=Tω,T=G∂D2/375. P=ωG∂D2/375. ,P不变转速越小GD2越大,转速越大GD2越小。

2.9 一般生产机械按其运动受阻力的性质来分可有哪几种类型的负载?可分为1恒转矩型机械特性2离心式通风机型机械特性3直线型机械特性4恒功率型机械特性,4种类型的负载.2.11 在题2.11图中,曲线1和2分别为电动机和负载的机械特性,试判断哪. 些是系统的稳定平衡点?哪些不是?交点是系统的稳定平衡点. 交点是系统的平衡点交点是系统的平衡交点不是系统的平衡点交点是系统的平衡点第三章3.1为什么直流电记得转子要用表面有绝缘层的硅钢片叠压而成?直流电机的转子要用表面有绝缘层的硅钢片叠加而成是因为要防止电涡流对电能的损耗..3.5 一台直流发电机,其部分铭牌数据如下:P N=180kW, U N=230V,n N=1450r/min,ηN=89.5%,试求:①该发电机的额定电流;②电流保持为额定值而电压下降为100V时,原动机的输出功率(设此时η=ηN)P N=U N I N180KW=230*I NI N=782.6A该发电机的额定电流为782.6AP= I N100/ηNP=87.4KW3.6 已知某他励直流电动机的铭牌数据如下:P N=7.5KW, U N=220V, nN=1500r/min, ηN=88.5%, 试求该电机的额定电流和转矩。

北师大版八年级数学上册第二章《实数》章末练习题含答案解析 (26)

北师大版八年级数学上册第二章《实数》章末练习题含答案解析 (26)

一、选择题1.估算9−√10的值,下列结论正确的是( )A.4和5之间B.5和6之间C.6和7之间D.7和8之间2.现有a,b,c,d四个正整数,将它们随机抽取两个并相加,所得的和都是6,7,8,9中的一个,并且6,7,8,9这4个数都能取到,那么a,b,c,d这四个正整数( )A.各不相等B.有且只有两个数相等C.有且只有三个数相等D.全部相等3.如图,点A,B,C分别是同一数轴上的三个点,且AB=AC,A,B两点对应的实数分别是1和−√3,则点C位于下列哪两个相邻整数之间( )A.3和4B.2和3C.1和2D.4和54.若最简二次根式√x+4与最简二次根式√3x是同类二次根式,则x的值为( )A.x=0B.x=1C.x=2D.x=−25.已知√x2=4,则x的值为( )A.4B.16C.±2D.±46.下列二次根式中,与√2是同类二次根式的是( )A.√12B.√4C.√12D.√247.已知a,b分别是6−√5的整数部分和小数部分,则( )A.a=2,b=3−√5B.a=3,b=3−√5C.a=4,b=2−√5D.a=6,b=3−√58.下列计算,正确的是( )A.√8+√3=√11B.√9÷√3=3C.√18−√2=2√2D.√914=3129.对任意两个正实数a,b,定义新运算a★b为:若a≥b,则a★b=√ab;若a<b,则a★b=√ba.则下列说法中正确的有( )① a ★b =b ★a ; ② (a ★b )(b ★a )=1; ③ a ★b +1a ★b<2.A .①B .②C .①②D .①②③10. 将一组数 √3,√6,3,2√3,√15,⋯,3√10,按下面的方式进行排列:√3,√6,3,2√3,√15. 3√2,√21,2√6,3√3,√30. ⋯若 2√3 的位置记为 (1,4),2√6 的位置记为 (2,3),则这组数中最大的有理数的位置记为 ( ) A . (5,2) B . (5,3) C . (6,2) D . (6,5)二、填空题11. 如果两个最简二次根式 √3a −4 与 2√16−a 可以合并,那么使 √5a −2x 有意义的 x 的取值范围是 .12. 三个数 a =266,b =344,c =622 中,最小的一个是 .13. 若 √13 的整数部分为 a ,小数部分为 b ,求 a 2+b −√13 的值为 .14. 已知 x 1=√3+√2,x 2=√3−√2,则 x 12−x 22= .15. 比大小.√65 8.16. 已知 x =√4(√5+1)3−√4(√5−1)3,则 x 3+12x 的算术平方根是 .17. 规定用符号 [m ] 表示一个实数 m 的整数部分,例如:[23]=0,[3.14]=3.按此规定,则[√3+√5] 的值为 .三、解答题 18. 阅读材料:黑白双雄、纵横江湖;双剑合璧、天下无敌.这是武侠小说中的常见描述,其意是指两个人合在一起,取长补短,威力无比.在二次根式中也有这种相辅相成的“对子”.如:(2+√3)(2−√3)=1,(√5+√2)(√5−√2)=3,它们的积不含根号,我们说这两个二次根式互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式,于是,二次根式除法可以这样理解:如:√3=√3√3×√3=√33,√32−√3=√3)(2+√3)(2+√3)(2−√3)=7+4√3.像这样,通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去,叫做分母有理化. 解决问题:(1) 4−√7 的有理化因式可以是 ,2√3 分母有理化得 .(2) 计算:①已知 x =√3+1√3−1,y =√3−1√3+1,求 x 2+y 2 的值;②1+√2+√2+√3√3+√4⋯+√1999+√2000.19. 先化简,再求值:a 2−1a−1−√a 2−2a+1a 2−a,其中 a =2+√3.20. 化简:√3−√2√3+√2.21. 先阅读第(1)题的解题过程,再完成后面的题目.(1) 化简:√23−√3; 解:√23−√3=√2(3+√3)(3−√3)(3+√3)=3√2+√632−(√3)2=3√2+√69−3=3√2+√66.第①步用 性质,第②步用 公式. (2) 化简下列各式:①√2+1;② √3√7+√5;③ √23−2√2.22. 我们知道:任意一个有理数与无理数的和为无理数,任意一个不为零的有理数与一个无理数的积为无理数,而零与无理数的积为零.由此可得:如果 ax +b =0,其中 a ,b 为有理数,x 为无理数,那么 a =0 且 b =0. 运用上述知识,解决下列问题:(1) 如果 (a −2)√2+b +3=0,其中 a ,b 为有理数,那么 a = ,b = .(2) 如果√2a−(1−√2)b=5,其中a,b为有理数,求a+2b的值.23.记R(x)表示正数x四舍五入后的结果,例如R(2.7)=3,R(7.11)=7,R(9)=9.(1) R(π)=,R(√3)=.x−1)=3,则x的取值范围是.(2) 若R(12)=4,则x的取值范围是.(3) 若R(R(x+2)224.计算:×√12+√24;(1) √48÷√12(2) (√5+√2)2−(√5+√2).25.阅读下面的文字,解答问题:大家知道√2是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此√2的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用√2−1来表示√2的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理的,∵√2的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.又例如:√4<√7<√9,即2<√7<3,∴√7的整数部分为2,小数部分为√7−2.(1) 如果√5的小数部分为a,√13的整数部分为b,则a=,b=;(2) 已知5+√11的小数部分为a,5−√11的小数部分为b,求a+b的值;(3) 已知a是√10的整数部分,b是它的小数部分,求a+(b+3)2的值.答案一、选择题1. 【答案】B【解析】因为√9<−√10<√16,所以3<√10<4,所以−4<−√10<−3,所以9−4<9−√10<9−3,即5<9−√10<6.【知识点】平方根的估算2. 【答案】B【解析】∵四个正整数a,b,c,d具有同等不确定性,不妨设a≤b≤c≤d,故a+b=6,c+d=9,(1)当a=1时,得b=5,∵a≤b≤c≤d,∴c,d为4或5,不合题意舍去,所以a≠1;(2)当a=2时,得b=4,∴c=4,d=5,符合题意,四个数是:2,4,4,5;(2)当a=3时,得b=3,∴c=3,d=6,不符合题意,两数之和不能得7;或c=4,d=5,符合题意,四个数是:3,3,4,5;综上所述:这四个数只能是:2,4,4,5或3,3,4,5.【知识点】实数的大小比较3. 【答案】A【解析】设点C所表示的数为x,∵点B与点C到点A的距离相等,∴AC=AB,即x−1=1+√3,解得:x=2+√3.∵1<√3<2,∴3<2+√3<3,即点C位于3和4之间.【知识点】其它(D)、平方根的估算4. 【答案】C【解析】由题意得x+4=3x,解得x=2.【知识点】同类二次根式5. 【答案】D【知识点】算术平方根的概念,性质及运算6. 【答案】A【知识点】同类二次根式7. 【答案】B【解析】 ∵2<√5<3, ∴−3<−√5<−2, ∴3<6−√5<4,∴a =3,b =6−√5−3=3−√5. 【知识点】平方根的估算8. 【答案】C【解析】A. √8+√3=2√2+√3,该选项错误; B. √9÷√3=3÷√3=√3,该选项错误; C. √18−√2=3√2−√2=2√2,该选项正确; D. √914=√374=√372,该选项错误. 【知识点】二次根式的加减9. 【答案】A【解析】由定义可知:当 a ≥b 时,a ★b =√ab ,b ★a =√ab ; 当 a <b 时,a ★b =√ba,b ★a =√ba.①当 a ≥b 时,a ★b =b ★a ,当 a <b 时,a ★b =b ★a , ∴ ①正确;②当 a ≥b 时,(a ★b )(b ★a )=√ab ⋅√ab =√a 2b 2=ab , 则 (a ★b )(b ★a ) 不一定等于 1, 当 a <b 时,(a ★b )(b ★a )=√ba⋅√ba =√b 2a 2=ba,则 (a ★b )(b ★a ) 不一定等于 1, ∴ ②错误;③当 a ≥b 时,a ★b +1a ★b=√a b+√ab=√a b+√ba, 若 a =16,b =4,则 a ★b +1a ★b =2+12>2,当a<b时,a★b+1a★b =√ba√ba=√ba+√ab,若a=4,b=16,则a★b+1a★b =2+12>2,∴③错误.【知识点】二次根式的混合运算10. 【答案】C【解析】最大的有理数是9,且√81=√3×27.由数的排列规律可以发现第n个数可表示为√3n,且每一行都是5个数,所以9是第27个数,在第6行、第2列的位置上.【知识点】二次根式的乘法二、填空题11. 【答案】x≤252【解析】∵两个最简二次根式√3a−4与2√16−a可以合并,∴3a−4=16−a,解得a=5,∴√5a−2x=√25−2x.要使√25−2x有意义,必须25−2x≥0,解得x≤252.故答案为x≤252.【知识点】二次根式有意义的条件、同类二次根式12. 【答案】c【解析】∵a=266=(23)22=822,b=344=(32)22=922,c=622.故最小的一个是622.【知识点】幂的乘方、实数的大小比较13. 【答案】6【解析】因为√9<√13<√16,所以3<√13<4,所以√13的整数部分为:a=3,小数部分为:b=√13−3,所以a2+b−√13=32+√13−3−√13=6.故答案为:6.【知识点】平方根的估算14. 【答案】4√6【解析】 ∵x 1=√3+√2,x 2=√3−√2,∴x 12−x 22=(x 1−x 2)(x 1+x 2)=(√3+√2−√3+√2)(√3+√2+√3−√2)=2√2×2√3=4√6.【知识点】二次根式的混合运算15. 【答案】大于【知识点】平方根的估算16. 【答案】2√2【解析】令 a =√4(√5+1)3,b =√4(√5−1)3. ∴x =a −b .∴x 3+12x =(a −b )3+12(a −b )=a 3−3a 2b +3ab 2−b 3+12(a −b )=a 3−b 3−3ab (a −b )+12(a −b )=a 3−b 3+(12−3ab )(a −b ).∵a =√4(√5+1)3,b =√4(√5−1)3,∴a 3−b 3+(12−3ab )(a −b )=4(√5+1)−[4(√5−1)]+(12−3√643)(√4(√5+1)3−√4(√5−1)3)=4√5+4−4√5+4+(12−12)(√4(√5+1)3−√4(√5−1)3)=8.【知识点】其他公式、二次根式的混合运算17. 【答案】 3【解析】方法一: ∵3<√3+√5<4, ∴[√3+√5] 的值为 3. 故答案为:3. 方法二:√3≈1.732,√5≈2.236, ∴[√3+√5]≈3.968, ∴[√3+√5]=3. 【知识点】平方根的估算三、解答题18. 【答案】(1) 4+√7;√32(2) ①当x=√3+1√3−1=√3+1)(√3+1)(√3−1)(√3+1)=4+2√32=2+√3,y=√3−1√3+1=√3−1)(√3−1)(√3+1)(√3−1)=4−2√32=2−√3时,x2+y2=(x+y)2−2xy=(2+√3+2−√3)2−2×(2+√3)×(2−√3)=16−2×1=14.②原式=√2−1+√3−√2+√4−√3+⋯+√2000−√1999 =√2000−1.【解析】(1) 4−√7的有理化因式可以是4+√7,2√3=√3×√32√3=√32.【知识点】二次根式的除法19. 【答案】5.【知识点】二次根式的混合运算20. 【答案】2√3.【知识点】二次根式的加减、分母有理化21. 【答案】(1) 分式基本;平方差(2) ① √2−1;② 12√21−12√15;③ 17+12√2.【知识点】二次根式的除法22. 【答案】(1) 2;−3(2) √2a−(1−√2)b=5,可整理为(a+b)√2−b−5=0,∵a,b为有理数,∴a+b和−b−5均为有理数,∵√2是无理数,由题意可知a+b=0,−b−5=0,∴b=−5,a=5,∴a+2b=5+(−10)=−5.【解析】(1) ∵a,b为有理数,∴a−2和b+3均为有理数,∵√2是无理数,由题意可知a−2=0且b+3=0,∴a=2,b=−3.【知识点】有理数、无理数、简单的代数式求值23. 【答案】(1) 3;2(2) 7≤x<9(3) 4.5≤x<6.5【解析】(1) ∵π≈3.14,∴R(π)=3;∵√3≈1.73,∴R(√3)=2,即:R(π)=3;R(√3)=2.(2) ∵R(12x−1)=3,∴2.5≤12x−1<3.5,解得:7≤x<9.(3) ∵R(R(x+2)2)=4,∴3.5≤R(x+2)2<4.5,∴7≤R(x+2)<9,∵R(x+2)为整数,∴R(x+2)=7或R(x+2)=8,∴6.5≤x+2<8.5,∴4.5≤x<6.5.【知识点】解连不等式、实数的大小比较24. 【答案】(1) 原式=√48×2×12+2√6 =24√2+2√6.(2) 原式=5+2√10+2−√5−√2 =7+2√10−√5−√2.【知识点】二次根式的混合运算25. 【答案】(1) √5−2;3(2) 5+√11的小数部分为a=√11−3;5−√11的小数部分为b=4−√11,∴a+b=1;(3) √10的整数部分a=3,小数部分b=√10−3,∴a+(b+3)2=3+10=13.【解析】(1) ∵√4<√5<√9,∴√5的整数部分是2,小数部分a=√5−2;∵√9<√13<√16,∴√13的整数部分b=3;【知识点】平方根的估算11。

操纵系统第二版第二章课后知识题目解析

操纵系统第二版第二章课后知识题目解析

第二章进程和线程作业答案1,2,4,6,7,10,11,12,14, 211.在操作系统中为什么要引入进程概念?它与程序的差别和关系是怎样的?答:由于多道程序的并发执行时共享系统资源,共同决定这些资源的状态,因此系统中各程序在执行过程中就出现了相互制约的新关系,程序的执行出现“走走停停”的新状态。

用程序这个静态概念已经不能如实反映程序并发执行过程中的这些特征。

为此,人们引入“进程(Process)”这一概念来描述程序动态执行过程的性质。

进程和程序是两个完全不同的概念。

进程与程序的主要区别:进程和程序之间存在密切的关系:进程的功能是通过程序的运行得以实现的,进程活动的主体是程序,进程不能脱离开具体程序而独立存在。

2. PCB 的作用是什么?它是怎样描述进程的动态性质的? 答:PCB 是进程组成中最关键的部分。

每个进程有惟一的进程控制块;操作系统根据PCB 对进程实施控制和管理,进程的动态、并发特征是利用PCB 表现出来的;PCB 是进程存在的唯一标志。

PCB 中有表明进程状态的信息,该进程的状态包括运行态、就绪态和阻塞态,它利用状态信息来描述进程的动态性质。

4. 用如图2-26所示的进程状态转换图能够说明有关处理机的大量内容。

试回答:① 什么事件引起每次显著的状态变迁?② 下述状态变迁因果关系能否发生?为什么?(A ) 2→1 (B )3→2 (C )4→1答:(1)就绪→运行:CPU空闲,就绪态进程被调度程序选中运行→阻塞:运行态进程因某种条件未满足而放弃CPU的占用。

阻塞→就绪:阻塞态进程所等待的事件发生了。

运行→就绪:正在运行的进程用完了本次分配给它的时间片(2)下述状态变迁(A)2→1,可以。

运行进程用完了本次分配给它的时间片,让出CPU,从就绪队列中选一个进程投入运行。

(B)3→2,不可以。

任何时候一个进程只能处于一种状态,它既然由运行态变为阻塞态,就不能再变为就绪态。

(C)4→1,可以。

七年级数学上册第二单元《整式加减》-填空题专项知识点(课后培优)

七年级数学上册第二单元《整式加减》-填空题专项知识点(课后培优)

一、填空题1.多项式||1(2)32m x m x --+是关于x 的二次三项式,则m 的值是_________.【分析】直接利用二次三项式的次数与项数的定义得出m 的值【详解】∵多项式是关于x 的二次三项式∴且∴故答案为:【点睛】本题主要考查了多项式正确利用多项式次数与系数的定义得出m 的值是解题关键解析:2-【分析】直接利用二次三项式的次数与项数的定义得出m 的值.【详解】∵多项式||1(2)32m x m x --+是关于x 的二次三项式, ∴||2m =,且()20m --≠, ∴2m =-.故答案为:2-.【点睛】本题主要考查了多项式,正确利用多项式次数与系数的定义得出m 的值是解题关键. 2.多项式3x |m |y 2+(m +2)x 2y -1是四次三项式,则m 的值为______.2【分析】根据四次三项式的定义可知该多项式的最高次数为4项数是3所以可确定m 的值【详解】解:∵多项式3x |m |y2+(m+2)x2y-1是四次三项式∴+2=4∴m=2故答案为2【点睛】本题考查了与多解析:2【分析】根据四次三项式的定义可知,该多项式的最高次数为4,项数是3,所以可确定m 的值.【详解】解:∵多项式3x |m |y 2+(m +2)x 2y -1是四次三项式, ∴m +2=4,20m +≠∴m=2.故答案为2.【点睛】本题考查了与多项式有关的概念,解题的关键理解四次三项式的概念,多项式中每个单项式叫做多项式的项,有几项叫几项式,这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数.3.图中阴影部分的面积为______.【分析】图中阴影部分面积为半径为R 的半圆面积减去直径为R 的圆的面积进行计算即可【详解】解:【点睛】本题考查圆的面积计算公式熟记公式并根据题意找出阴影部分面积为半径为R 的半圆面积减去直径为R 的圆的面积 解析:21π4R【分析】图中阴影部分面积为半径为R 的半圆面积减去直径为R 的圆的面积,进行计算即可.【详解】 解:2221=()224R R S R πππ-=阴影 【点睛】本题考查圆的面积计算公式,熟记公式并根据题意找出阴影部分面积为半径为R 的半圆面积减去直径为R 的圆的面积是解题关键. 4.如果13k x y 与213x y -是同类项,则k =______,21133k x y x y ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭______.0【分析】根据同类项的定义先得到k 的值再代入代数式中计算即可【详解】解:与是同类项k=2∴故答案为:2;0【点睛】本题考查了同类项的定义和合并同类项比较基础解析:0【分析】根据同类项的定义先得到k 的值,再代入代数式中计算即可.【详解】 解:13k x y 与213x y -是同类项, ∴k=2,∴222111103333k x y x y x y x y ⎛⎫⎛⎫+-=+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭故答案为:2;0【点睛】本题考查了同类项的定义和合并同类项,比较基础.5.观察下列各式,你会发现什么规律:3515⨯=,而21541=-;5735⨯=,而23561=-;1113143⨯=,而2143121=-……请将你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来:______.【分析】观察各式的特点找出关于n 的式子用2n+1和2n-1表示奇数用2n 表示偶数即可得出答案【详解】根据题意可得:当n≥1时可归纳出故答案为:【点睛】本题考查的是找规律这类题型在中考中经常出现对于找 解析:()()()2212121n n n -+=-【分析】观察各式的特点,找出关于n 的式子,用2n+1和2n-1表示奇数,用2n 表示偶数,即可得出答案.【详解】根据题意可得:当n≥1时,可归纳出()()()2212121n n n -+=-故答案为:()()()2212121n n n -+=-.【点睛】本题考查的是找规律,这类题型在中考中经常出现,对于找规律的题目首先应该找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.6.多项式234324x x x -+-按x 的降幂排列为______.【分析】先分清多项式的各项然后按多项式降幂排列的定义排列【详解】多项式的各项是3x2−2x3−4x4按x 降幂排列为故答案为:【点睛】本题考查了多项式我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或解析:432432x x x -++-【分析】先分清多项式的各项,然后按多项式降幂排列的定义排列.【详解】多项式234324x x x -+-的各项是3x 2,−2,x 3,−4x 4,按x 降幂排列为432432x x x -++-.故答案为:432432x x x -++-.【点睛】本题考查了多项式.我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或从小到大的顺序排列,称为按这个字母的降幂或升幂排列.要注意,在排列多项式各项时,要保持其原有的符号.7.多项式223324573x x y x y y --+-按x 的降幂排列是______。

重庆大学暂态第2章知识题目解析

重庆大学暂态第2章知识题目解析

第2章习题答案一、暂态作业1.为何要对同步发电机的基本电压方程组及磁链方程组进行派克变换?答:由于同步发电机的定子、转子之间存在相对运动,定转子各个绕组的磁路会发生周期性的变化,故其电感系数(自感和互感)或为1倍或为2倍转子角θ的周期函数(θ本身是时间的三角周期函数),故磁链电压方程是一组变系数的微分方程,求解非常困难。

因此,通过对同步发电机基本的电压及磁链方程组进行派克变换,可把变系数微分方程变换为常系数微分方程。

2.无阻尼绕组同步发电机突然三相短路时,定子和转子电流中出现了哪些分量?其中哪些部分是衰减的?各按什么时间常数衰减?试用磁链守恒原理说明它们是如何产生的?答:无阻尼绕组同步发电机突然三相短路时,定子电流中出现的分量包含:a) 基频交流分量(含强制分量和自由分量),基频自由分量的衰减时间常数为T d’。

b) 直流分量(自由分量),其衰减时间常数为T a。

c)倍频交流分量(若d、q磁阻相等,无此量),其衰减时间常数为T a。

转子电流中出现的分量包含:a) 直流分量(含强制分量和自由分量),自由分量的衰减时间常数为T d’。

b) 基频分量(自由分量),其衰减时间常数为T a。

产生原因简要说明:1)三相短路瞬间,由于定子回路阻抗减小,定子电流突然增大,电枢反应使得转子f绕组中磁链突然增大,f绕组为保持磁链守恒,将增加一个自由直流分量,并在定子回路中感应基频交流,最后定子基频分量与转子直流分量达到相对平衡(其中的自由分量要衰减为0)。

2)同样,定子绕组为保持磁链守恒,将产生一脉动直流分量(脉动是由于d、q不对称),该脉动直流可分解为恒定直流以及倍频交流,并在转子中感应出基频交流分量。

这些量均为自由分量,最后衰减为0。

3.有阻尼绕组同步发电机突然三相短路时,定子和转子电流中出现了哪些分量?其中哪些部分是衰减的?各按什么时间常数衰减?答:有阻尼绕组同步发电机突然三相短路时,定子电流和转子电流中出现的分量与无阻尼绕组的情况相同。

《人工智能》--课后习题问题详解

《人工智能》--课后习题问题详解

《人工智能》课后习题答案第一章绪论1.1答:人工智能就是让机器完成那些如果由人来做则需要智能的事情的科学。

人工智能是相对于人的自然智能而言,即用人工的方法和技术,研制智能机器或智能系统来模仿延伸和扩展人的智能,实现智能行为和“机器思维”,解决需要人类专家才能处理的问题。

1.2答:“智能”一词源于拉丁“Legere”,意思是收集、汇集,智能通常用来表示从中进行选择、理解和感觉。

所谓自然智能就是人类和一些动物所具有的智力和行为能力。

智力是针对具体情况的,根据不同的情况有不同的含义。

“智力”是指学会某种技能的能力,而不是指技能本身。

1.3答:专家系统是一个智能的计算机程序,他运用知识和推理步骤来解决只有专家才能解决的复杂问题。

即任何解题能力达到了同领域人类专家水平的计算机程序度可以称为专家系统。

1.4答:自然语言处理—语言翻译系统,金山词霸系列机器人—足球机器人模式识别—Microsoft Cartoon Maker博弈—围棋和跳棋第二章知识表达技术2.1解答:(1)状态空间(State Space)是利用状态变量和操作符号,表示系统或问题的有关知识的符号体系,状态空间是一个四元组(S,O,S0,G):S—状态集合;O—操作算子集合;S0—初始状态,S0⊂S;G—目的状态,G⊂S,(G可若干具体状态,也可满足某些性质的路径信息描述)从S0结点到G结点的路径被称为求解路径。

状态空间一解是一有限操作算子序列,它使初始状态转换为目标状态:O1 O2 O3 OkS0→−−−S1→−−−S2→−−−……→−−−G其中O1,…,Ok即为状态空间的一个解(解往往不是唯一的)(2)谓词逻辑是命题逻辑的扩充和发展,它将原子命题分解成客体和谓词两个部分。

与命题逻辑中命题公式相对应,谓词逻辑中也有谓词(命题函数)公式、原子谓词公式、复合谓词公式等概念。

一阶谓词逻辑是谓词逻辑中最直观的一种逻辑。

(3)语义网络是一种采用网络形式表示人类知识的方法。

高中地理必修一第二章知识点总结

高中地理必修一第二章知识点总结

高中地理必修一第二章知识点总结一、知识概述地球的大气①基本定义:地球的大气就是包围在地球周围的空气,像地球的一件大外套一样。

它是多种气体混合而成的,对地球来说超级重要。

②重要程度:地球大气相关知识在高中地理必修一第二章里那是相当核心的内容。

它能帮我们解释很多天气、气候现象,对理解地球的生态系统、人类的生存环境等有着极为关键的意义。

③前置知识:需要先了解地球的基本结构,比如地球是个球体这些简单概念,还得有一些基本的物理知识概念,像重力这些概念在理解大气分布时能用到。

④应用价值:搞懂它能更好地预测天气,比如咱们看天气预报知道什么时候下雨下雪。

而且在规划旅行、农业生产还有一些环境问题的研究上都有用,比如说农作物种植得考虑当地气候,而气候就和大气相关。

二、知识体系①知识图谱:在高中地理必修一这整个体系里,第二章地球的大气是对地球系统中大气组成、垂直分层以及热力环流等内容的深入学习。

它和前面的地球在宇宙中的相关内容有点联系,比如说地球和太阳的距离影响大气得到的热量。

同时也为后面学习天气系统和气候类型打基础。

②关联知识:和地球的公转自转有联系,地球的运动影响大气的热量分配。

还和地球的地形地貌相关,山谷风就是地形影响大气运动的典型例子。

③重难点分析:- 掌握难度:重难点在于大气的受热过程和热力环流原理。

这两个概念听起来就有点复杂,有很多细节要理清楚。

- 关键点:对于大气受热过程,关键是理解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射之间的相互转换关系;热力环流得搞清楚高低压区的形成以及空气的流动方向。

④考点分析:- 在考试中的重要性:挺重要的,特别是在气候相关的题里经常出现,像解释为什么某地区冬季寒冷夏季炎热这种问题。

- 考查方式:可能让你画图解释大气受热过程,或者分析某个地区热力环流的形成原因,还可能结合地图考查不同地区的气候现象。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- 大气受热过程:其实就是太阳的能量通过辐射传递到地球,一部分被大气反射散射掉,绝大部分被地面吸收,地面接受热量就开始辐射,这个地面辐射又被大气吸收一部分,大气再辐射,其中有个大气逆辐射是指向地面的,就像地球的一层保暖衣一样给地面起到一定的保温作用。

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第二章 牛顿定律2 -1 如图(a)所示,质量为m 的物体用平行于斜面的细线联结置于光滑的斜面上,若斜面向左方作加速运动,当物体刚脱离斜面时,它的加速度的大小为( )(A) g sin θ (B) g cos θ (C) g tan θ (D) g cot θ分析与解 当物体离开斜面瞬间,斜面对物体的支持力消失为零,物体在绳子拉力F T (其方向仍可认为平行于斜面)和重力作用下产生平行水平面向左的加速度a ,如图(b)所示,由其可解得合外力为mg cot θ,故选(D).求解的关键是正确分析物体刚离开斜面瞬间的物体受力情况和状态特征.2 -2 用水平力F N 把一个物体压着靠在粗糙的竖直墙面上保持静止.当F N 逐渐增大时,物体所受的静摩擦力F f 的大小( )(A) 不为零,但保持不变(B) 随F N 成正比地增大(C) 开始随F N 增大,达到某一最大值后,就保持不变(D) 无法确定分析与解 与滑动摩擦力不同的是,静摩擦力可在零与最大值μF N 范围内取值.当F N 增加时,静摩擦力可取的最大值成正比增加,但具体大小则取决于被作用物体的运动状态.由题意知,物体一直保持静止状态,故静摩擦力与重力大小相等,方向相反,并保持不变,故选(A).2 -3 一段路面水平的公路,转弯处轨道半径为R ,汽车轮胎与路面间的摩擦因数为μ,要使汽车不至于发生侧向打滑,汽车在该处的行驶速率( )(A) 不得小于gR μ (B) 必须等于gR μ(C) 不得大于gR μ (D) 还应由汽车的质量m 决定分析与解 由题意知,汽车应在水平面内作匀速率圆周运动,为保证汽车转弯时不侧向打滑,所需向心力只能由路面与轮胎间的静摩擦力提供,能够提供的最大向心力应为μF N .由此可算得汽车转弯的最大速率应为v =μRg .因此只要汽车转弯时的实际速率不大于此值,均能保证不侧向打滑.应选(C).2 -4 一物体沿固定圆弧形光滑轨道由静止下滑,在下滑过程中,则( )(A) 它的加速度方向永远指向圆心,其速率保持不变(B) 它受到的轨道的作用力的大小不断增加(C) 它受到的合外力大小变化,方向永远指向圆心(D) 它受到的合外力大小不变,其速率不断增加分析与解 由图可知,物体在下滑过程中受到大小和方向不变的重力以及时刻指向圆轨道中心的轨道支持力F N 作用,其合外力方向并非指向圆心,其大小和方向均与物体所在位置有关.重力的切向分量(m g cos θ) 使物体的速率将会不断增加(由机械能守恒亦可判断),则物体作圆周运动的向心力(又称法向力)将不断增大,由轨道法向方向上的动力学方程Rm θmg F N 2sin v =-可判断,随θ 角的不断增大过程,轨道支持力F N 也将不断增大,由此可见应选(B).2 -5 图(a)示系统置于以a =1/4 g 的加速度上升的升降机内,A 、B两物体质量相同均为m,A 所在的桌面是水平的,绳子和定滑轮质量均不计,若忽略滑轮轴上和桌面上的摩擦,并不计空气阻力,则绳中张力为( )(A) 58 mg(B) 12 mg(C) mg (D) 2mg分析与解本题可考虑对A、B 两物体加上惯性力后,以电梯这个非惯性参考系进行求解.此时A、B 两物体受力情况如图(b)所示,图中a′为A、B 两物体相对电梯的加速度,m a′为惯性力.对A、B 两物体应用牛顿第二定律,可解得FT=5/8 mg.故选(A).讨论对于习题2 -5 这种类型的物理问题,往往从非惯性参考系(本题为电梯)观察到的运动图像较为明确,但由于牛顿定律只适用于惯性参考系,故从非惯性参考系求解力学问题时,必须对物体加上一个虚拟的惯性力.如以地面为惯性参考系求解,则两物体的加速度a A和a B均应对地而言,本题中a A和a B的大小与方向均不相同.其中aA 应斜向上.对a A、a B、a和a′之间还要用到相对运动规律,求解过程较繁.有兴趣的读者不妨自己尝试一下.2 -6图示一斜面,倾角为α,底边AB 长为l=2.1 m,质量为m的物体从题2 -6 图斜面顶端由静止开始向下滑动,斜面的摩擦因数为μ=0.14.试问,当α为何值时,物体在斜面上下滑的时间最短?其数值为多少?分析 动力学问题一般分为两类:(1) 已知物体受力求其运动情况;(2) 已知物体的运动情况来分析其所受的力.当然,在一个具体题目中,这两类问题并无截然的界限,且都是以加速度作为中介,把动力学方程和运动学规律联系起来.本题关键在列出动力学和运动学方程后,解出倾角与时间的函数关系α=f (t ),然后运用对t 求极值的方法即可得出数值来.解 取沿斜面为坐标轴Ox ,原点O 位于斜面顶点,则由牛顿第二定律有ma αmg μαmg =-cos sin (1)又物体在斜面上作匀变速直线运动,故有()22cos sin 2121cos t αμαg at αl -== 则 ()αμααg l t cos sin cos 2-= (2) 为使下滑的时间最短,可令0d d =αt ,由式(2)有 ()()0sin cos cos cos sin sin =-+--αμαααμαα则可得 μα12tan -=,o 49=α 此时 ()s 99.0cos sin cos 2=-=αμααg l t2 -7工地上有一吊车,将甲、乙两块混凝土预制板吊起送至高空.甲块质量为m1=2.00 ×102 kg,乙块质量为m2=1.00 ×102 kg.设吊车、框架和钢丝绳的质量不计.试求下述两种情况下,钢丝绳所受的张力以及乙块对甲块的作用力:(1) 两物块以10.0 m·s-2的加速度上升;(2) 两物块以1.0 m·s-2的加速度上升.从本题的结果,你能体会到起吊重物时必须缓慢加速的道理吗?分析预制板、吊车框架、钢丝等可视为一组物体.处理动力学问题通常采用“隔离体”的方法,分析物体所受的各种作用力,在所选定的惯性系中列出它们各自的动力学方程.根据连接体中物体的多少可列出相应数目的方程式.结合各物体之间的相互作用和联系,可解决物体的运动或相互作用力.解按题意,可分别取吊车(含甲、乙)和乙作为隔离体,画示力图,并取竖直向上为Oy轴正方向(如图所示).当框架以加速度a 上升时,有FT-(m1 +m2)g =(m1+m2)a (1)F N2 -m2g =m2a (2)解上述方程,得FT=(m1+m2)(g +a) (3)F N2=m2(g +a) (4)(1) 当整个装置以加速度a=10 m·s-2上升时,由式(3)可得绳所受张力的值为FT=5.94 ×103 N乙对甲的作用力为F′N2=-F N2=-m2 (g +a)=-1.98 ×103 N(2) 当整个装置以加速度a=1 m·s-2上升时,得绳张力的值为FT=3.24 ×103 N此时,乙对甲的作用力则为F ′N2 =-1.08 ×103 N由上述计算可见,在起吊相同重量的物体时,由于起吊加速度不同,绳中所受张力也不同,加速度大,绳中张力也大.因此,起吊重物时必须缓慢加速,以确保起吊过程的安全.2 -8 如图(a)所示,已知两物体A 、B 的质量均为m =3.0kg 物体A 以加速度a =1.0 m ·s-2 运动,求物体B 与桌面间的摩擦力.(滑轮与连接绳的质量不计)分析 该题为连接体问题,同样可用隔离体法求解.分析时应注意到绳中张力大小处处相等是有条件的,即必须在绳的质量和伸长可忽略、滑轮与绳之间的摩擦不计的前提下成立.同时也要注意到张力方向是不同的.解 分别对物体和滑轮作受力分析[图(b)].由牛顿定律分别对物体A 、B 及滑轮列动力学方程,有m A g -F T =m A a (1)F ′T1 -F f =m B a ′ (2)F ′T -2F T1 =0 (3)考虑到m A =m B =m , F T =F ′T , F T1 =F ′T1 ,a ′=2a ,可联立解得物体与桌面的摩擦力()N a m m mg F 2724f .=+-=讨论动力学问题的一般解题步骤可分为:(1) 分析题意,确定研究对象,分析受力,选定坐标;(2) 根据物理的定理和定律列出原始方程组;(3) 解方程组,得出文字结果;(4) 核对量纲,再代入数据,计算出结果来.2 -9质量为m′的长平板A 以速度v′在光滑平面上作直线运动,现将质量为m 的木块B 轻轻平稳地放在长平板上,板与木块之间的动摩擦因数为μ,求木块在长平板上滑行多远才能与板取得共同速度?分析当木块B 平稳地轻轻放至运动着的平板A 上时,木块的初速度可视为零,由于它与平板之间速度的差异而存在滑动摩擦力,该力将改变它们的运动状态.根据牛顿定律可得到它们各自相对地面的加速度.换以平板为参考系来分析,此时,木块以初速度-v′(与平板运动速率大小相等、方向相反)作匀减速运动,其加速度为相对加速度,按运动学公式即可解得.该题也可应用第三章所讲述的系统的动能定理来解.将平板与木块作为系统,该系统的动能由平板原有的动能变为木块和平板一起运动的动能,而它们的共同速度可根据动量定理求得.又因为系统内只有摩擦力作功,根据系统的动能定理,摩擦力的功应等于系统动能的增量.木块相对平板移动的距离即可求出.解1 以地面为参考系,在摩擦力F f =μmg 的作用下,根据牛顿定律分别对木块、平板列出动力学方程F f =μmg =ma 1F ′f =-F f =m ′a 2a 1 和a 2 分别是木块和木板相对地面参考系的加速度.若以木板为参考系,木块相对平板的加速度a =a 1 +a 2 ,木块相对平板以初速度- v ′作匀减速运动直至最终停止.由运动学规律有- v ′2 =2as由上述各式可得木块相对于平板所移动的距离为()m m g μm s +'''=22v 解2 以木块和平板为系统,它们之间一对摩擦力作的总功为W =F f (s +l ) -F fl =μmgs式中l 为平板相对地面移动的距离.由于系统在水平方向上不受外力,当木块放至平板上时,根据动量守恒定律,有m ′v ′=(m ′+m ) v ″由系统的动能定理,有()222121v v ''+'-''=m m m mgs μ 由上述各式可得()m m g μm s +'''=22v2 -10 如图(a)所示,在一只半径为R 的半球形碗内,有一粒质量为m 的小钢球,当小球以角速度ω在水平面内沿碗内壁作匀速圆周运动时,它距碗底有多高?分析 维持钢球在水平面内作匀角速度转动时,必须使钢球受到一与向心加速度相对应的力(向心力),而该力是由碗内壁对球的支持力F N 的分力来提供的,由于支持力F N 始终垂直于碗内壁,所以支持力的大小和方向是随ω而变的.取图示Oxy 坐标,列出动力学方程,即可求解钢球距碗底的高度.解 取钢球为隔离体,其受力分析如图(b)所示.在图示坐标中列动力学方程θωmR ma θF n N sin sin 2== (1)mg θF N =cos (2) 且有 ()Rh R θ-=cos (3) 由上述各式可解得钢球距碗底的高度为2ωg R h -= 可见,h 随ω的变化而变化. 2 -11 火车转弯时需要较大的向心力,如果两条铁轨都在同一水平面内(内轨、外轨等高),这个向心力只能由外轨提供,也就是说外轨会受到车轮对它很大的向外侧压力,这是很危险的.因此,对应于火车的速率及转弯处的曲率半径,必须使外轨适当地高出内轨,称为外轨超高.现有一质量为m 的火车,以速率v 沿半径为R 的圆弧轨道转弯,已知路面倾角为θ,试求:(1) 在此条件下,火车速率v 0 为多大时,才能使车轮对铁轨内外轨的侧压力均为零?(2) 如果火车的速率v ≠v 0 ,则车轮对铁轨的侧压力为多少?分析 如题所述,外轨超高的目的欲使火车转弯的所需向心力仅由轨道支持力的水平分量F N sin θ 提供(式中θ 角为路面倾角).从而不会对内外轨产生挤压.与其对应的是火车转弯时必须以规定的速率v 0行驶.当火车行驶速率v ≠v 0 时,则会产生两种情况:如图所示,如v >v 0 时,外轨将会对车轮产生斜向内的侧压力F 1 ,以补偿原向心力的不足,如v <v 0时,则内轨对车轮产生斜向外的侧压力F 2 ,以抵消多余的向心力,无论哪种情况火车都将对外轨或内轨产生挤压.由此可知,铁路部门为什么会在每个铁轨的转弯处规定时速,从而确保行车安全.解 (1) 以火车为研究对象,建立如图所示坐标系.据分析,由牛顿定律有Rm θF N 2sin v = (1) 0cos =-mg θF N (2)解(1)(2)两式可得火车转弯时规定速率为θgR tan=v(2) 当v>v0时,根据分析有RmθFθFN21cossinv=+(3)sincos1=--mgθFθFN(4)解(3)(4)两式,可得外轨侧压力为⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=θgθRF sincosm21v当v<v0时,根据分析有RθFθFN22mcossinv=-(5)sincos2=-+mgθFθFN(6)解(5)(6)两式,可得内轨侧压力为⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=θRθgmF cossin22v2 -12一杂技演员在圆筒形建筑物内表演飞车走壁.设演员和摩托车的总质量为m,圆筒半径为R,演员骑摩托车在直壁上以速率v 作匀速圆周螺旋运动,每绕一周上升距离为h,如图所示.求壁对演员和摩托车的作用力.分析杂技演员(连同摩托车)的运动可以看成一个水平面内的匀速率圆周运动和一个竖直向上匀速直线运动的叠加.其旋转一周所形成的旋线轨迹展开后,相当于如图(b)所示的斜面.把演员的运动速度分解为图示的v 1 和v 2 两个分量,显然v 1是竖直向上作匀速直线运动的分速度,而v 2则是绕圆筒壁作水平圆周运动的分速度,其中向心力由筒壁对演员的支持力F N 的水平分量F N2 提供,而竖直分量F N1 则与重力相平衡.如图(c)所示,其中φ角为摩托车与筒壁所夹角.运用牛顿定律即可求得筒壁支持力的大小和方向解 设杂技演员连同摩托车整体为研究对象,据(b)(c)两图应有01=-mg F N (1)Rm F N 22v = (2) ()222π2π2cos h R Rθ+==v v v (3)2221N N N F F F += (4)以式(3)代入式(2),得222222222222π4π4π4π4h R Rm h R R R m F N +=+=v v (5) 将式(1)和式(5)代入式(4),可求出圆筒壁对杂技演员的作用力(即支承力)大小为22222222221π4π4⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++=+=h R R g m F F F N N N v 与壁的夹角φ为()g h R R F F N N 2222212π4π4arctan arctan +==v 讨论 表演飞车走壁时,演员必须控制好运动速度,行车路线以及摩托车的方位,以确保三者之间满足解题用到的各个力学规律.2 -13 一质点沿x 轴运动,其受力如图所示,设t =0 时,v 0=5m ·s-1 ,x 0=2 m,质点质量m =1kg,试求该质点7s末的速度和位置坐标.分析 首先应由题图求得两个时间段的F (t )函数,进而求得相应的加速度函数,运用积分方法求解题目所问,积分时应注意积分上下限的取值应与两时间段相应的时刻相对应.解 由题图得()⎩⎨⎧<<-<<=7s t 5s,5355s t 0 ,2t t t F 由牛顿定律可得两时间段质点的加速度分别为5s t 0 ,2<<=t a7s t 5s ,535<<-=t a对0 <t <5s 时间段,由t a d d v =得 ⎰⎰=tt a 0d d 0v v v 积分后得 25t +=v 再由tx d d =v 得 ⎰⎰=t t x 0d d 0v x x 积分后得33152t t x ++= 将t =5s 代入,得v 5=30 m ·s-1 和x 5 =68.7 m对5s<t <7s 时间段,用同样方法有⎰⎰=tt a s 52d d 0vv v得 t t t 5.825.2352--=v 再由⎰⎰=tx x t x s 55d d v 得 x =17.5t 2 -0.83t 3 -82.5t +147.87将t =7s代入分别得v 7=40 m ·s-1 和 x 7 =142 m2 -14 一质量为10 kg 的质点在力F 的作用下沿x 轴作直线运动,已知F =120t +40,式中F 的单位为N,t 的单位的s.在t =0 时,质点位于x =5.0 m 处,其速度v 0=6.0 m ·s-1 .求质点在任意时刻的速度和位置.分析 这是在变力作用下的动力学问题.由于力是时间的函数,而加速度a =d v /d t ,这时,动力学方程就成为速度对时间的一阶微分方程,解此微分方程可得质点的速度v (t );由速度的定义v =d x /d t ,用积分的方法可求出质点的位置.解 因加速度a =d v /d t ,在直线运动中,根据牛顿运动定律有tm t d d 40120v =+ 依据质点运动的初始条件,即t 0 =0 时v 0 =6.0 m ·s-1 ,运用分离变量法对上式积分,得()⎰⎰+=tt t 0d 0.40.12d 0v v v v =6.0+4.0t+6.0t 2又因v =d x /d t ,并由质点运动的初始条件:t 0 =0 时x 0 =5.0 m,对上式分离变量后积分,有()⎰⎰++=t x x t t t x 020d 0.60.40.6d x =5.0+6.0t+2.0t 2 +2.0t 32 -15 轻型飞机连同驾驶员总质量为1.0 ×103 kg .飞机以55.0 m ·s-1 的速率在水平跑道上着陆后,驾驶员开始制动,若阻力与时间成正比,比例系数α=5.0 ×102 N ·s-1 ,空气对飞机升力不计,求:(1) 10s后飞机的速率;(2) 飞机着陆后10s内滑行的距离.分析 飞机连同驾驶员在水平跑道上运动可视为质点作直线运动.其水平方向所受制动力F 为变力,且是时间的函数.在求速率和距离时,可根据动力学方程和运动学规律,采用分离变量法求解.解 以地面飞机滑行方向为坐标正方向,由牛顿运动定律及初始条件,有t αt m ma F -===d d v ⎰⎰-=t t m t α0d d 0v v v得 202t m α-=v v 因此,飞机着陆10s后的速率为v =30 m ·s-1又 ⎰⎰⎪⎭⎫ ⎝⎛-=tx x t t m αx 0200d 2d v 故飞机着陆后10s内所滑行的距离m 4676300=-=-=t mαt x x s v 2 -16 质量为m 的跳水运动员,从10.0 m 高台上由静止跳下落入水中.高台距水面距离为h .把跳水运动员视为质点,并略去空气阻力.运动员入水后垂直下沉,水对其阻力为bv 2 ,其中b 为一常量.若以水面上一点为坐标原点O ,竖直向下为Oy 轴,求:(1) 运动员在水中的速率v 与y 的函数关系;(2) 如b /m =0.40m -1 ,跳水运动员在水中下沉多少距离才能使其速率v 减少到落水速率v 0 的1 /10? (假定跳水运动员在水中的浮力与所受的重力大小恰好相等)分析 该题可以分为两个过程,入水前是自由落体运动,入水后,物体受重力P 、浮力F 和水的阻力F f的作用,其合力是一变力,因此,物体作变加速运动.虽然物体的受力分析比较简单,但是,由于变力是速度的函数(在有些问题中变力是时间、位置的函数),对这类问题列出动力学方程并不复杂,但要从它计算出物体运动的位置和速度就比较困难了.通常需要采用积分的方法去解所列出的微分方程.这也成了解题过程中的难点.在解方程的过程中,特别需要注意到积分变量的统一和初始条件的确定.解 (1) 运动员入水前可视为自由落体运动,故入水时的速度为gh 20=v运动员入水后,由牛顿定律得P -F f -F =ma由题意P =F 、F f=bv 2 ,而a =d v /d t =v (d v /d y ),代入上式后得-bv 2= mv (d v /d y )考虑到初始条件y 0 =0 时, gh 20=v ,对上式积分,有 ⎰⎰=⎪⎭⎫ ⎝⎛-v v v v 0d d 0t y b mm by m by e gh e //02--==v v(2) 将已知条件b/m =0.4 m -1 ,v =0.1v 0 代入上式,则得m 76.5ln 0=-=v v b m y *2 -17 直升飞机的螺旋桨由两个对称的叶片组成.每一叶片的质量m =136 kg,长l =3.66 m .求当它的转速n =320 r/min 时,两个叶片根部的张力.(设叶片是宽度一定、厚度均匀的薄片)分析 螺旋桨旋转时,叶片上各点的加速度不同,在其各部分两侧的张力也不同;由于叶片的质量是连续分布的,在求叶片根部的张力时,可选取叶片上一小段,分析其受力,列出动力学方程,然后采用积分的方法求解.解 设叶片根部为原点O ,沿叶片背离原点O 的方向为正向,距原点O 为r 处的长为d r 一小段叶片,其两侧对它的拉力分别为F T(r)与F T(r +d r ).叶片转动时,该小段叶片作圆周运动,由牛顿定律有()()r r ωlm r r F r F F T T T d d d 2=+-= 由于r =l 时外侧F T =0,所以有 ()r r lωm F lr tr F T T d d 2⎰⎰= ()()()22222222r l l mn πr l l ωm r F T --=--= 上式中取r =0,即得叶片根部的张力F T0 =-2.79 ×105 N负号表示张力方向与坐标方向相反.2 -18 一质量为m 的小球最初位于如图(a)所示的A 点,然后沿半径为r 的光滑圆轨道ADCB 下滑.试求小球到达点C 时的角速度和对圆轨道的作用力.分析 该题可由牛顿第二定律求解.在取自然坐标的情况下,沿圆弧方向的加速度就是切向加速度a t,与其相对应的外力F t是重力的切向分量mg sin α,而与法向加速度a n 相对应的外力是支持力F N 和重力的法向分量mg cos α.由此,可分别列出切向和法向的动力学方程F t=m d v/d t 和F n =ma n .由于小球在滑动过程中加速度不是恒定的,因此,需应用积分求解,为使运算简便,可转换积分变量. 倡该题也能应用以小球、圆弧与地球为系统的机械能守恒定律求解小球的速度和角速度,方法比较简便.但它不能直接给出小球与圆弧表面之间的作用力.解 小球在运动过程中受到重力P 和圆轨道对它的支持力F N .取图(b)所示的自然坐标系,由牛顿定律得tm αmg F t d d sin v =-= (1) Rm m αmg F F N n 2cos v =-= (2) 由t αr t s d d d d ==v ,得vαr t d d =,代入式(1),并根据小球从点A 运动到点C的始末条件,进行积分,有()⎰⎰-=αααrg o 090d sin d vv v v得 αrg cos 2=v则小球在点C 的角速度为 r αg rω/cos 2==v 由式(2)得 αmg αmg rm m F N cos 3cos 2=+=v 由此可得小球对圆轨道的作用力为αmg F F N Ncos 3-=-=' 负号表示F ′N 与e n 反向.2 -19 光滑的水平桌面上放置一半径为R 的固定圆环,物体紧贴环的内侧作圆周运动,其摩擦因数为μ,开始时物体的速率为v 0 ,求:(1) t 时刻物体的速率;(2) 当物体速率从v 0减少到12 v 0时,物体所经历的时间及经过的路程.分析 运动学与动力学之间的联系是以加速度为桥梁的,因而,可先分析动力学问题.物体在作圆周运动的过程中,促使其运动状态发生变化的是圆环内侧对物体的支持力F N 和环与物体之间的摩擦力F f ,而摩擦力大小与正压力F N ′成正比,且F N 与F N ′又是作用力与反作用力,这样,就可通过它们把切向和法向两个加速度联系起来了,从而可用运动学的积分关系式求解速率和路程.解 (1) 设物体质量为m ,取图中所示的自然坐标,按牛顿定律,有Rm ma F n N 2v == tma F t d d f v -=-= 由分析中可知,摩擦力的大小F f=μF N ,由上述各式可得tR μd d 2v v -= 取初始条件t =0 时v =v 0 ,并对上式进行积分,有⎰⎰-=v v v v 020d d μR t t tμR R 00v v v += (2) 当物体的速率从v 0 减少到1/2v 0时,由上式可得所需的时间为v μR t =' 物体在这段时间内所经过的路程 ⎰⎰''+==t t t tμR R t s 0000d d v v v 2ln μR s = 2 -20 质量为45.0 kg 的物体,由地面以初速60.0 m ·s-1 竖直向上发射,物体受到空气的阻力为F r =kv,且k =0.03 N/( m ·s-1 ).(1) 求物体发射到最大高度所需的时间.(2) 最大高度为多少?分析 物体在发射过程中,同时受到重力和空气阻力的作用,其合力是速率v 的一次函数,动力学方程是速率的一阶微分方程,求解时,只需采用分离变量的数学方法即可.但是,在求解高度时,则必须将时间变量通过速度定义式转换为位置变量后求解,并注意到物体上升至最大高度时,速率应为零.解 (1) 物体在空中受重力mg 和空气阻力F r =kv 作用而减速.由牛顿定律得tmk mg d d vv =-- (1) 根据始末条件对上式积分,有⎰⎰+-=vv vvvd d 0k mg m t ts 11.61ln 0≈⎪⎪⎭⎫⎝⎛+=mg k k m t v (2) 利用yvt d d d d v v =的关系代入式(1),可得 ym k mg d d vvv =-- 分离变量后积分⎰⎰+-=0d d v vvv k mg m y y故 m 1831ln 00≈⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-=v v mg k k mg k m y 讨论 如不考虑空气阻力,则物体向上作匀减速运动.由公式gt 0v =和gy 220v=分别算得t ≈6.12s和y ≈184 m,均比实际值略大一些.2 -21 一物体自地球表面以速率v 0 竖直上抛.假定空气对物体阻力的值为F r =kmv 2 ,其中m 为物体的质量,k 为常量.试求:(1) 该物体能上升的高度;(2)物体返回地面时速度的值.(设重力加速度为常量.)分析 由于空气对物体的阻力始终与物体运动的方向相反,因此,物体在上抛过程中所受重力P 和阻力F r 的方向相同;而下落过程中,所受重力P 和阻力F r 的方向则相反.又因阻力是变力,在解动力学方程时,需用积分的方法.解 分别对物体上抛、下落时作受力分析,以地面为原点,竖直向上为y 轴(如图所示).(1) 物体在上抛过程中,根据牛顿定律有ym t mkm mg d d d d 2v v v v ==-- 依据初始条件对上式积分,有⎰⎰+-=02d d v vvv k g y y⎪⎪⎭⎫⎝⎛++-=202ln 21v v k g k g k y 物体到达最高处时, v =0,故有⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+==g k g k y h 20max ln 21v (2) 物体下落过程中,有yv mkm mg d d 2v v =+-对上式积分,有⎰⎰--=02d d v v vv k g y y则 2/1201-⎪⎪⎭⎫⎝⎛+=g k v v v2 -22 质量为m 的摩托车,在恒定的牵引力F 的作用下工作,它所受的阻力与其速率的平方成正比,它能达到的最大速率是v m .试计算从静止加速到v m /2所需的时间以及所走过的路程.分析 该题依然是运用动力学方程求解变力作用下的速度和位置的问题,求解方法与前两题相似,只是在解题过程中必须设法求出阻力系数k .由于阻力F r =kv 2 ,且F r 又与恒力F 的方向相反;故当阻力随速度增加至与恒力大小相等时,加速度为零,此时速度达到最大.因此,根据速度最大值可求出阻力系数来.但在求摩托车所走路程时,需对变量作变换.解 设摩托车沿x 轴正方向运动,在牵引力F 和阻力F r 同时作用下,由牛顿定律有tmk F d d 2vv =- (1) 当加速度a =d v /d t =0 时,摩托车的速率最大,因此可得k =F/v m 2 (2)由式(1)和式(2)可得t m F m d d 122vv v =⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛- (3) 根据始末条件对式(3)积分,有⎰⎰-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=m m tF mt v v v v 2101220d 1d则 3ln 2Fm t mv = 又因式(3)中xm t md d d d v v v =,再利用始末条件对式(3)积分,有⎰⎰-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=m m xF m x v v v v 2101220d 1d则 Fm F m x mm 22144.034ln 2v v ≈= *2 -23 飞机降落时,以v 0 的水平速度着落后自由滑行,滑行期间飞机受到的空气阻力F 1=-k 1 v 2 ,升力F 2=k 2 v 2 ,其中v 为飞机的滑行速度,两个系数之比k 1/ k 2 称为飞机的升阻比.实验表明,物体在流体中运动时,所受阻力与速度的关系与多种因素有关,如速度大小、流体性质、物体形状等.在速度较小或流体密度较小时有F ∝v ,而在速度较大或流体密度较大的有F ∝v 2 ,需要精确计算时则应由实验测定.本题中由于飞机速率较大,故取F ∝v 2 作为计算依据.设飞机与跑道间的滑动摩擦因数为μ,试求飞机从触地到静止所滑行的距离.以上计算实际上已成为飞机跑道长度设计的依据之一.分析 如图所示,飞机触地后滑行期间受到5 个力作用,其中F 1为空气阻力, F 2 为空气升力, F 3 为跑道作用于飞机的摩擦力,很显然飞机是在合外力为变力的情况下作减速运动,列出牛顿第二定律方程后,用运动学第二类问题的相关规律解题.由于作用于飞机的合外力为速度v 的函数,所求的又是飞机滑行距离x ,因此比较简便方法是直接对牛顿第二定律方程中的积分变量d t 进行代换,将d t 用vxd 代替,得到一个有关v 和x 的微分方程,分离变量后再作积分.。

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