玩中学数学 中班《找朋友》文字稿
2024年中班数学教案《找朋友》(带特殊条款)
中班数学教案《找朋友》(带特殊条款)《找朋友》中班数学教案一、教学目标1.让学生通过游戏的方式，培养对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.让学生理解“找朋友”游戏规则，并能熟练进行游戏。
3.让学生掌握数的概念，能正确数数，并进行简单的数学运算。
4.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.游戏规则介绍：通过“找朋友”游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
2.数学知识讲解：数的概念、数数、简单的数学运算。
3.实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在实践中学习数学。
三、教学方法1.讲授法：讲解游戏规则和数学知识。
2.演示法：通过实际操作，展示游戏过程。
3.实践法：组织学生进行游戏，让学生在实践中学习数学。
4.小组合作法：分组进行游戏，培养学生的合作精神。
四、教学步骤1.导入：通过引入“找朋友”游戏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解游戏规则：详细介绍游戏规则，确保学生理解并能熟练进行游戏。
3.讲解数学知识：讲解数的概念、数数、简单的数学运算。
4.实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在实践中学习数学。
5.总结：对游戏过程进行总结，回顾所学数学知识。
五、教学评价1.学生对游戏规则的掌握程度。
2.学生在游戏中的表现，如数学知识的运用、团队协作能力等。
3.学生对数学知识的理解和掌握程度。
4.学生在实践活动中的参与度和积极性。
六、教学建议1.在游戏过程中，教师应关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2.针对不同学生的学习需求，教师可适当调整游戏难度，确保每个学生都能在游戏中获得成就感。
3.在实践活动结束后，教师应组织学生进行总结，巩固所学知识。
4.鼓励学生在日常生活中运用所学数学知识，提高数学思维能力。
5.加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
总之，《找朋友》中班数学教案旨在通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学思维能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注每个学生的需求，培养学生的合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
找朋友中班教案6篇
找朋友中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》中班数学活动教案
《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。
"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
"2）、迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？"3）、数字娃娃"3"来了。
中班数学教案《找朋友》
家长在辅导过程中，应关注幼儿的情绪变化，及 时发现并解决问题，让幼儿保持积极、愉快的学 习状态。
完成情况检查和评价
检查作业完成情况
家长需检查幼儿的作业是否按时完成，作业内容是否完整，书写 是否工整等。
评价幼儿表现
家长应根据幼儿的作业完成情况、学习态度、进步程度等方面进行 评价，以鼓励为主，提出具体、有针对性的建议。
01
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励他们围绕数学问题展开
讨论。
讨论内容
02
引导幼儿讨论与“找朋友”相关的数学问题，如数量关系、排
列组合等。
教师角色
03
教师在小组讨论中担任引导者和观察者的角色，适时给予幼儿
指导和帮助。
分享交流机会创造
分享方式
鼓励幼儿将小组讨论的结果与全班分享，培养他们的自信心和表 达能力。
交流内容
引导幼儿分享自己在“找朋友”过程中的发现、感受和解决问题 的方法。
教师回应
教师对幼儿的分享给予积极回应和反馈，肯定他们的努力和成果 。
评价反馈机制建立
评价方式
采用多元化评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，全 面了解幼儿的学习情况。
反馈内容
针对幼儿的学习表现和存在的问题，给予具体的反馈和建议，帮助 他们改进和提高。
观察指导
教师巡回观察各组的游戏情况 ，及时给予指导和帮助。
互动交流
鼓励幼儿在游戏中进行互动交 流，分享自己的发现和经验。
总结提升
在游戏结束后，组织幼儿进行 总结和分享，引导他们思考游
戏中的数学知识和规律。
03
找朋友游戏在数学中应用
数字与数量对应关系理解
通过找朋友游戏，让孩子将数字 与具体数量对应起来，例如，当 抽到数字“3”时，需要找到3个
中班数学活动《找朋友》优质教案
中班数学活动《找朋友》优质教案一、教学内容《找朋友》是中班数学活动的一个重要教学内容，旨在通过趣味性的实践活动，帮助幼儿理解和掌握基本的配对概念。
本活动依据教材第四章第三节《配对与分类》的相关内容，详细内容包括配对的概念、方法以及运用配对进行简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿理解配对的概念，学会用对应的观点观察事物。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 帮助幼儿通过实践活动，提高解决问题的能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解配对的概念，并运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力，动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：每组一套找朋友游戏卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小鸭子找朋友》引入活动，引导幼儿关注故事中鸭子配对的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，通过磁性教具演示配对的方法。
讲解配对的概念，引导幼儿观察并思考如何为卡片找到对应的伙伴。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，尝试为卡片找到对应的伙伴。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
强调配对的方法和技巧，引导幼儿将配对运用到生活中。
5. 游戏环节（5分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固配对知识。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：配对的概念配对的方法配对的运用七、作业设计答案：太阳——月亮、小鸟——小鱼、苹果——橙子2. 作业要求：幼儿用彩笔在画纸上完成，家长协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们在配对过程中的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试配对活动。
环境创设：在班级环境中设置配对区，提供丰富的材料供幼儿操作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和呈现方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的组织和教师的指导方式5. 游戏环节的设计与实施6. 作业设计的针对性和可操作性7. 课后反思的内容和拓展延伸的实践一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学活动的成效。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
中班数学赛课活动《找朋友》说课稿
中班数学赛课活动《找朋友》说课稿一、说设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。
根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
针对本班幼儿对自己身边物体的认识水平，特确定以下活动目标：引导幼儿发现物体之间联系，并能将相关联的物体搭配在一起，能愉快地参加游戏活动的习惯。
此次活动很注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
二、说活动目标：1、体验同伴之间相互帮助、团结协作的乐趣。
2、学习将相关的物体对应匹配，初步获得对应的经验。
3、了解几个物体页可以相匹配，能根据生活经验大胆表述匹配的意图。
三、说教法与学法：根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法，特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
四、说学法：整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法五、说设计思路：在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。
②.基本活动。
③.结束活动。
在第一个环节,导入活动中,我让幼儿进行找朋友的游戏。
让每个幼儿在欢快的乐曲中找一个好朋友，并介绍自己的好朋友，说说你找他做朋友的理由。
在第二个环节,基本活动，同样是让幼儿在游戏中进行，给每位幼儿一个图片，让他们给自己的图片找朋友。
在认识了图片上的朋友的基础上，根据物体之间的联系，将图片上的物体进行俩俩匹配，感知匹配物体之间的关系，通过观察法、提问法，启发幼儿说出：“你的好朋友是谁，他们为什么是好朋友？”从而让幼儿理解物体匹配的关系，用语言表述匹配物体之间的关系。
最后启发幼儿发现除俩俩匹配外，还可以几个物体相匹配得以巩固。
中班幼儿数学教案《找朋友》精选
中班幼儿数学教案《找朋友》精选一、教学内容1. 学习数字110，认识数字的形状和大小。
2. 通过游戏，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字110，了解数字的形状和大小。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到数学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字110，了解数字的形状和大小。
难点：通过游戏，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（110）、玩具朋友（若干）。
学具：幼儿手工材料（彩纸、颜料、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示玩具朋友，引导幼儿观察并说出玩具朋友的名字。
然后，教师将玩具朋友按照数字110进行分类，让幼儿找出对应的数字。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示数字卡片，逐个讲解数字的形状和大小，让幼儿跟随教师一起读出数字。
接着，教师将数字卡片分成两组，一组是大数字，另一组是小数字，让幼儿找出对应的数字。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放手工材料，让幼儿按照数字110的形状和大小，剪出相应的数字卡片。
剪好后，让幼儿将数字卡片贴在对应的玩具朋友上。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏。
游戏规则：幼儿按照数字110的顺序站成一排，教师喊出某个数字，幼儿需要迅速找到对应的数字位置。
找到后，幼儿要说一遍该数字的形状和大小。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，然后针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
教师提出课后作业，让幼儿在家里与家长一起完成。
六、板书设计数字110形状大小七、作业设计1. 请幼儿在家里找出10个物品，按照数字110的顺序摆放在桌子上。
2. 家长陪同幼儿一起完成数字卡片的手工制作，并复习数字的形状和大小。
中班幼儿数学教案《找朋友》(6篇)
中班幼儿数学教案《找朋友》（6篇）中班幼儿数学教案《找朋友》篇1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。
教学预备：1、五颜六色的花朵很多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多开心》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）二、认读数字。
1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开头嬉戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。
采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。
2.幼儿相互检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、嬉戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次嬉戏。
3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。
中班幼儿数学教案《找朋友》篇2活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知力量，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在其次个环节嬉戏数字找朋友，是在熟悉了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
中班数学活动教案《找朋友》
2024/1/28
8
实际操作演示
老师将数字卡片分发给每个孩子，并确保每个孩子 都理解游戏规则。
游戏开始，孩子们在教室内自由寻找自己的“好朋 友”。老师可以适时给予指导和帮助，确保每个孩 子都能找到正确的“好朋友”。
当所有孩子都找到“好朋友”后，老师可以邀请几 组孩子上台展示自己的结果，并给予肯定和鼓励。 同时，老师也可以引导孩子们思考其他数字组合的 可能性，拓展他们的思维。
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教学方法与手段
2024/1/28
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情境教学法
创设游戏情境
通过布置游戏场景、角色扮演等方式，将数学知识 点融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
引入生活情境
结合幼儿生活经验，将数学知识点与日常生活场景 相联系，帮助幼儿理解数学在生活中的应用。
故事情节引导
通过讲述有趣的故事情节，引导幼儿在故事中发现 问题、解决问题，从而掌握数学知识。
行整合与重构。
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教学具资源整合
利用现有的教学具资源，如数字卡 片、形状积木等，进行创意组合与 设计，以支持主题活动的顺利开展 。
人力资源整合
邀请其他教师或家长志愿者参与活 动准备与实施，共同协作，提供丰 富的人力资源支持。
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拓展活动设计
游戏化拓展
设计数学游戏，如“数字接龙” 、“形状拼图”等，让幼儿在游 戏中巩固数学知识，提高学习兴
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小组合作法
80%
分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组围绕 一个数学问题展开讨论，鼓励幼 儿发表自己的观点和想法。
100%
合作完成任务
小组内成员共同合作，完成教师 布置的数学任务，如拼图游戏、 搭建积木等，培养幼儿的团队协 作能力和数学解决问题的能力。
中班主题教案活动《找朋友》含反思
中班主题教案活动《找朋友》含反思中班主题教案活动《找朋友》含反思适用中班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中边说边玩，通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班主题活动《找朋友》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
幼儿园中班数学《找朋友》教案(6篇)
幼儿园中班数学《找朋友》教案（6篇）《找朋友》中班教案篇一活动目标（1）初步了解局部动物的生存环境。
（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进展情景表演并能续编故事。
（3）培育幼儿的倾听、表达力量，养成懂礼貌的好习惯。
（4）领悟故事蕴含的寓意和哲理。
（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
重点难点教学难点：幼儿续编故事。
教学重点：了解局部动物的生存环境，培育幼儿礼貌用语。
活动预备教学课件、动物图片若干张活动过程（一）新课导入1、教师以小白兔的身份消失，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的欢乐。
2、一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”，”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤独单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”（二）新课讲授（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最终找到蝌蚪。
有了小玩伴。
（2）教师提问，幼儿答复：“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”“小鱼其次个找到了谁？他们说了什么？”“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。
（4）小朋友相互之间争论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。
教师正确引导幼儿。
（5）观看幻灯片，倒叙故事并叙述生活在水里的动物，扩展幼儿的学问。
（6）师幼儿带幼儿进展续编故事。
（7）幼儿分组进展表演，教师在旁指导。
（8）布置今日任务教学反思1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进展仿照对话，自主创编2．有礼貌的提出和回答下列问题3、扩展幼儿的学问面，熟悉了水母，贝壳，海星等动物4、利用多媒体激发幼儿的奇怪心，培育幼儿的专注力5、教师应当引导幼儿自己进展对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
中班数学活动教案《找朋友》（2篇）
中班数学活动教案《找朋友》活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。
活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。
三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。
）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。
）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。
）四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。
小朋友看看有几只小狗？（幼：有1只小狗。
中班幼儿数学精品教案《找朋友》(精选
中班幼儿数学精品教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自中班幼儿数学教材第四章《比一比》，详细内容为“找朋友”。
通过比较两组物体的数量，让幼儿学习理解多、少的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“多、少”的概念，能够比较两组物体的数量。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“多、少”的概念，能够进行比较。
难点：让幼儿在实际操作中，运用“多、少”进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、两组不同数量的玩具、贴纸。
2. 学具：每组幼儿一张画有两组物体的卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示两组不同数量的玩具，引导幼儿观察、比较。
（2）教师提问：“这两组玩具，哪组多？哪组少？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示课件，展示例题。
（2）教师引导幼儿观察，讲解“多、少”的概念。
（3）教师示范如何进行比较，并引导幼儿一起完成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，幼儿独立完成练习。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
（3）教师选取部分幼儿作品进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张画有两组物体的卡片。
（2）幼儿合作完成比较，并用贴纸进行标记。
（3）教师指导，确保每组幼儿都能完成活动。
（2）教师提问：“我们今天学习了什么？你们会了吗？”六、板书设计1. 板书找朋友2. 板书内容：多：一组物体数量多少：一组物体数量少比较：观察、分析、解决问题七、作业设计1. 作业题目：比较两组物体，判断哪组多、哪组少。
2. 答案：（1）第一组：3个苹果，2个香蕉。
（2）第二组：5个橘子，4个葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了“多、少”的概念，并能够进行比较。
中班数学活动《找朋友》
中班数学活动《找朋友》
中班数学活动《找朋友》
数学是一门基础学科，它涉及到我们的日常生活、工作和学习。
对于孩子们来说，数学更是一项非常重要的能力，不仅能够帮助他们更好地理解周围的世界，还能够培养他们的逻辑思维能力。
因此，如何让孩子们喜欢数学、如何让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，是我们需要思考的问题。
在这个背景下，我们设计了一次中班数学活动——《找朋友》。
活动的目标是让孩子们通过游戏的方式，学习到数学中的一些基本概念，例如大小、形状、颜色等。
同时，通过孩子们的互动和合作，让他们感受到集体的力量和快乐。
在活动开始之前，我们准备了一些不同大小、形状和颜色的道具，并给每个孩子分发一张表格，上面标明了需要找到的朋友的特征。
孩子们需要根据表格上的要求，在规定的时间内，找到相应特征的朋友。
在活动开始后，孩子们纷纷拿起道具，开始寻找自己的朋友。
有的孩子根据大小来区分，有的孩子则根据颜色来区分。
在寻找的过程中，孩子们不仅锻炼了自己的观察能力，还学会了如何与他人合作。
在活动结束后，我们会对孩子们的表现进行总结和评价。
对于表现优秀的孩子，我们会给予鼓励和赞扬；对于表现稍逊的孩子，我们会给
予指导和帮助。
我们也会反思活动的组织和安排，不断地改进和提高。
总的来说，《找朋友》这个数学活动让孩子们在快乐中学习到了许多数学知识，同时也提高了他们的观察能力和合作精神。
我们相信，在未来的日子里，这些孩子们会更加热爱数学，更加勇于探索和挑战。
幼儿园中班数学教案找朋友1000字模板
幼儿园中班数学教案找朋友1000字模板幼儿园中班数学教案——找朋友一、教学内容本节课选用教材《幼儿园数学》第五章第三节，主要内容为认识数字1100以及理解数字之间的相对关系。
通过游戏活动，让幼儿能够自主寻找数字伙伴，培养幼儿的数学思维和合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字1100，理解数字之间的相对关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力以及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字1100，理解数字之间的相对关系。
难点：培养幼儿的观察能力、思考能力以及合作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、找朋友游戏卡片、小玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一套数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1100。
然后，教师邀请几名幼儿上台，用数字卡片组成一个小的数字序列，让其他幼儿找出其中的规律。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解找朋友游戏的具体玩法。
将幼儿分成若干小组，每组发放一套找朋友游戏卡片。
每张卡片上都有一组数字，数字之间有一定的相对关系。
幼儿需要通过观察、思考，找到数字卡片上的朋友。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿独立完成找朋友游戏。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一份任务卡片。
任务卡片上有一组数字，幼儿需要通过小组合作，找出数字之间的相对关系，并将找出的数字用彩笔标注在画纸上。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请各小组展示他们的作品，让其他幼儿和学习委员评选出最佳合作小组。
六、板书设计板书设计如下：数字1100 相对关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里物品上的数字，并说一说这些数字之间的相对关系。
答案：例如，找出5个苹果，3个香蕉，让幼儿观察并说出它们之间的相对关系（数量多少）。
玩中学数学 中班 《找朋友》教案
玩中学数学中班《找朋友》教案
活动目标：
能仔细观察并按人物某一特征进行分类，初步感知分类的多样性。
活动准备：
人手一份操作材料、分类标记
活动过程：
一、试一试（初步观察，尝试按人物的特征分类）
●引出主题
------操场上来了许多小朋友，看看他们是怎样的小朋友？
----他们要找好朋友，可以怎么找呢？我们试一试。
----介绍操作材料
●幼儿第一次操作
●交流分享：说说他们找到怎样的好朋友？（根据幼儿讲述进行演示）
小结：穿红衣服的小朋友都找红衣服的小朋友站在一起，他们成了好朋友；
穿蓝衣服的小朋友都找蓝衣服的小朋友站在一起，他们成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一样特征的就可以站在一起成为好朋友。
●仔细观察小朋友，他们还可以怎样找朋友呢？
二、分一分（学习按人物某一特征进行分类）
●幼儿第二次操作
●展示并交流
------你能发现站在一起的好朋友有什么一样的地方吗？（贴分类标记）
------展示未出现的分类标记，让个别幼儿分一分。
小结：原来有一样特征的小朋友站在一起就是好朋友了。
我们已经有好多种找朋友的方法，有的按衣服颜色找，有的按男女性别找，有的按玩具找，
还有的帽子大小找。
反馈表:。
中班数学活动找朋友教案范文
中班数学活动找朋友教案范文中班数学活动找朋友教案范文中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因此想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以根据物体不同的性质内容进展分类，并学习到各种分类的方法，同时还能理解到物与物之间都是存在一定的共性的。
1、让学生在活动中主动探究发现分类的方法。
2、培养学生团结友爱，保护和关心朋友。
3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维才能。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿比较和判断的才能。
重点难点学会多种分类方法并学以致用1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣假设干。
2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3、衣服形状的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。
一、开场环节：导入主题，激发兴趣。
1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。
）老师小结纽扣的特征。
2、出示衣服形状的`图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进展操作时就会顺利多了。
4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进展分类。
幼儿操作，老师随机巡视指导。
二、根本环节：找找好朋友1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。
” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）2、游戏：找找好朋友。
师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。
”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探究的欲望）老师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个一样特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。
老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。
中班幼儿数学优质教案《找朋友》(精选
中班幼儿数学优质教案《找朋友》(精选一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自中班幼儿数学教材第四章第二节，详细内容包括：通过互动游戏，让幼儿认识和掌握数字110顺序，理解数字之间关系，培养幼儿观察力、想象力及团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练掌握数字110顺序，理解数字之间关系。
2. 能力目标：通过游戏，提高幼儿观察力、想象力及团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，增强自信心和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字之间关系，培养团队协作能力。
教学重点：熟练掌握数字110顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（110），磁性黑板，磁性数字贴。
学具：每组一套数字卡片（110），每组一个磁性黑板，磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我扮演成一位可爱小熊，与幼儿互动，邀请他们和我一起玩“找朋友”游戏。
通过游戏，让幼儿感知数字存在，激发他们对数字兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）游戏结束后，引导幼儿观察黑板上数字卡片（110），讲解数字顺序和关系。
以数字1和2为例，解释它们之间相邻关系，并引导幼儿观察其他数字之间规律。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿进行数字排序游戏，每组发放一套数字卡片，让他们按照顺序排列，并在完成后分享成果。
4. 游戏互动（10分钟）开展“找朋友”游戏，让幼儿根据我报出数字，找到对应数字卡片，并贴在黑板上。
游戏过程中，鼓励幼儿相互协作，共同完成任务。
对每组幼儿表现进行评价，对他们努力和进步给予肯定，同时指出需要改进地方。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，左边展示数字卡片（110），右边留出空间供幼儿贴数字。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“找朋友”游戏，并记录下游戏经过。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和记录为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在掌握数字顺序和团队协作方面不足，调整教学方法，加强指导。
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玩中学数学中班《找朋友》文字稿
来！看看！黑板上今天来了许多小朋友，看看他们是些怎样的小朋友？
你说！站起来！说说看，你来说！
拿圈，拿圈的。
有拿圈的小朋友。
你来！
拿球的。
还有拿球的小朋友，说话说完整。
弟弟来！
那，刚刚说的那个是气球。
拿球的、拿圈的，还有吗？你来说！
戴帽子的。
有戴帽子的小朋友！
你来讲！
有穿裙子的小朋友。
还有穿裙子的小朋友，看得真仔细，你又看到?你来说！
穿衣服的。
都穿衣服的，什么衣服？给他补充一下什么衣服，你来讲！
蓝的。
蓝颜色衣服的，对吧?
这群小朋友来了以后，还要做一个找朋友的游戏，他们该找谁做好朋友呢？你们来帮帮他的忙，好不好？
好！
等一下，把他们找到的朋友站在一起，轻轻地转过去，你们的操作板上也有一群小朋友，给他们找到好朋友以后，让他们站在一起！
怎么找？
来！
哪边是放圈的，哪边是放球的？
随便你，你想怎么放都可以。
只要让他们找到的朋友站在一起就行了。
轻轻拿下来，看！是不是他就站好了？
拿圈的跟拿圈的。
帮助他们找朋友。
妹妹胆子大一点儿，对！把小朋友拿下来，真好。
好了。
放好了，看看头，站在一起吗？
站的不一样。
站在一起就是好朋友？看看什么方法？
你怎么找到朋友的？
嗯！衣服对衣服，还有人对人。
看看是不是啊？还有这两个人，都要找到朋友的，不能让他们有人孤单单地站在上面，朋友都没找到，好了是不是？
好！我请一个，你们轻轻地转过去！
小手放下，我请一个妹妹来！
来！眼睛！你过来，宝宝！
她叫珍淼！
来，你来把这些小朋友按照你的样子来分一分，好不好？看着，她是怎么分的？你们这时候可以转过来了！对！转过来，等会儿再分，等会儿再帮他们找朋友，先看看她怎么找？
不错！
看看！找完了要请你说说，她怎么找朋友的？
找好朋友们，跟她找的一样，把好朋友放在了一起。
你来告诉大家好不好？你怎么帮他们找朋友的？
拿球的跟拿球的，拿呼啦圈的跟拿呼啦圈的。
真的？听到她说话了吗？听到了吗？
听到了！
听到了！请坐，你拿着下去！
张老师把她说的话再说一遍，因为有人一直在忙自己的小朋友，手放下不动，眼睛看老师，看看她怎么找的？。