七年级语文下册第四单元重要字词句子归纳
北师大版七年级下册语文第四单元知识点集锦-
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人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，本店铺为大家准备了七年级下册语文第四单元知识点，欢迎阅读与选择!
7 邓稼先
一、重点字词
1. 给下列加点字注音。
彷(páng)徨(huáng) 鲜(xiǎn)为人知选聘(pìn) 挚(zh ì)友
2. 根据拼音写出相应的汉字。
(zǎi)宰割 (chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁
3. 解释下列词语。
(1) 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
(2) 家喻户晓：每家每户都明白。
8 回忆鲁迅先生
1作者简介
萧红(1911—1942)，原名张乃莹，黑龙江呼兰人，现代作家。
代表作小说《生死肠》，散文集《桥》、《回忆鲁迅先生》等。
1935年因《生死场》而蜚声文坛。
1936年东渡日本。
l940年在香港发表
了代表作自传体小说《呼兰河传》。
1942年病故，年仅31岁。
2相关背景
鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
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七年级语文下册第四单元重要字词句子归纳
七年级语文下册第四单元重要字词句子归纳一、字词惮（dàn)踱（duó)归省（xǐng)行辈（hánɡ)撺掇（cuānduō)凫水（fú)潺（chán)曳屋许许声（yèhǔ)絮叨（xùdāo)怠慢（dài)蕴藻（yùnzǎo)懈（xiè)屹立（yì)舀（yǎo)吁气（xū)家眷（juàn)倘楫（jí)亢奋（kànɡ)晦暗（huì)羁绊（jī)蓦然（mò)冗杂（rǒnɡ)烧灼（zhuó)恬静（tián) 犬吠（quǎnfèi) 闭塞（sāi)磅礴（pánɡbó)辐射（fú)戛然而止（jiá)撇（piě)蘸（zhàn)惬意（qiè) 少顷（shǎoqǐnɡ) 参差不齐（cēncī)水门汀（tīnɡ)咿哑（yīyǎ)静穆（mù)颦蹙（píncù)粲然（càn)嗔视（chēn)叱（chì)低回婉转（wǎnzhuǎn)叱咤风云（chìzhà)浑身解数（xi è)尽态极妍（yán)惆怅（chóuchànɡ)呓语（yìyǔ) 【第16课.社戏】本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。
本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。
重难点句子1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。
“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。
部编人教版七年级下册初中语文第四单元知识点梳理
第四单元知识梳理一、重点字音 寨．(zhài) 撵．(ni ǎn) 扛．(káng) 丁卯．(m ǎo) 修润．(rùn) 生疏．(sh ū) 商酌．(zhuó) 恳．切(k ěn) 譬．如(pì) 朦．胧(méng) 拖沓．(tà) 妥．帖(tu ǒ) 驿．路(yì) 迷茫．(máng) 陡峭．(qiào) 露．宿(lù) 竹篾．(miè) 简陋．(lòu) 修葺．(qì) 折．损(zhé) 契．约(qì) 循环．(xún) 德馨．(ｘīｎ) 鸿．儒(hóng) 案牍．(dú) 淤．泥(y ū) 亵．玩(xiè) 诲．人不倦(huì) 颠沛．流离(pèi) 悲天悯．人(m ǐn)二、重点词语修润 生疏 商酌恳切 譬如 朦胧拖沓 妥帖 驿路迷茫 陡峭 竹篾简陋 修葺 折损契约 循环 德馨鸿儒 案牍 淤泥亵玩 诲人不倦 颠沛流离 悲天悯人不耻下问 以身作则 如释重负 海阔天空三、重点释义（1）商酌：商量斟酌。
（2）累赘：（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。
（3）拖沓：做事拖拉；不爽利。
（4）颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
（5）以身作则：用自己的行动做出榜样。
（6）诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
（7）不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
（8）一以贯之：语出《论语·里仁》，原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。
（9）延伸：延长；伸展。
（10）陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。
（11）露宿：在室外或野外住宿。
（12）简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
注意（13）恍惚：神志不清；精神不集中。
（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
2020部编版七年级语文下册4-6单元现代文字词知识点整理
部编版七年级语文下册4-6单元现代文字词知识点整理【13叶圣陶先生二三事】⑴丁卯（mǎo）；⑵躬行君子，则吾未之有得。
（gōng）；⑶学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!（huì）；⑷草率了事；⑸不耻下问；⑹修润；⑺商酌（zhuó）；⑻恳切；⑼一以贯之；⑽妥帖（tuǒ tiē）；⑾鞠躬尽瘁（cuì）；⑿颠沛流离（diān pèi）；⒀己欲立而立人，己欲达而达人；⒁譬如（pì）；⒂朦胧；⒃付之一笑；⒄累赘（zhu ì）；⒅别扭；⒆拖沓（tà）；⒇以身作则；【14驿路梨花】⑴荆（jīng）；⑵迷茫；⑶陡峭；⑷寨（zhài）；⑸露宿（lù sù）；⑹竹篾（mi è）；⑺简陋；⑻撵（niǎn）；⑼扛（káng）；⑽悠闲；⑾麂子（jǐ）；⑿恍惚（hu ǎng hū）；⒀香气四溢（yì）；⒁修葺（qì）；⒂晶莹；⒃折损（zhé sǔn）；⒄拾菌子（jùn）；⒅驿路（yì）；【15最苦与最乐】⑴失意；⑵恩惠；⑶赔礼；⑷契约（qì）；⑸监督；⑹达观；⑺排解；⑻如释重负；⑼海阔天空；⑽循环；⑾无入而不自得；⑿君子有终身之忧；⒀圣贤；⒁揽（l ǎn）；⒂任重而道远，死而后已，不亦远乎；⒃悲天悯人（mǐn）；⒄卸却（xiè）；【17紫藤萝瀑布】⑴藤萝；⑵瀑布；⑶发端；⑷终极；⑸迸溅（bèng）；⑹挑逗；⑺花苞（bāo）；⑻忍俊不禁（jīn）；⑼绽开（zhàn）；⑽仙露琼浆（qióng）；⑾伫立（zhù）；⑿繁密；⒀笼罩；⒁枯槐（huái）；⒂伶仃（líng dīng）；⒃察言观色；⒄遗憾；⒅盘虬卧龙（qiú）；⒆酒酿（niàng）；⒇宗璞（pú）；【18一棵小桃树】⑴忏悔（chàn）；⑵淅淅沥沥；⑶伫（zhù）；⑷哆嗦（duō suo）；⑸纤纤（xi ān）；⑹矜持（jīn）；⑺孱头（càn）；⑻恍然（huǎng）；⑼嫁接；⑽执着（zhí）；⑾惹人费神（rě）；⑿服侍（shì）；⒀猥琐（wěi suǒ）；⒁渺小（miǎo）；⒂血气方刚；⒃魂魄（hún pò）；⒄轰轰烈烈；⒅幼稚（zhì）；⒆垂垂暮老；⒇祸不单行；(21)摞（luò）；(22)懊丧（ào sàng）；(23)骨朵（gū）；(24)马嵬坡（wéi）；(25)灼灼（zhuó）；(26)单薄（bó）；(27)颤抖（chàn）；(28)洗礼；(29)赤裸（luǒ）；(30)刹那（chà）；【19外国诗二首】⑴镇静；⑵忧郁；⑶瞬息（shùn）；⑷怀恋；⑸涉足（shè）；⑹伫立（zhù）；⑺幽寂；⑻延绵；【21伟大的悲剧】1.拽（zhuài）；2.战栗（lì）；3.绑；4.昔日；5.徒劳；6.癫狂（diān）；7.风餐露宿；8.精疲力竭；9.闷闷不乐（mèn）；10.毛骨悚然（sǒng）；11.耀武扬威；12.堡垒；13.猎猎作响；14.履行（lǚ）；15.怏怏不乐（yàng）；16.姗姗来迟（sh ān）；17.辜负（gū）；18.凛冽（lǐn liè）；19.贮藏（zhù）；20.忧心忡忡（chōng）；21.充沛（pèi）；22.毋宁（wú nìng）；23.恶劣（liè）；24.吞噬（shì）；25.钦佩（qīn）；26.雪橇（qiāo）；27.销蚀（shí）；28.鲁莽大胆；29.念念有词；30.语无伦次；31.防御；32.胆怯（qiè）；33.毡鞋（zhān）；34.保佑；35.踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）；36.羸弱（léi）；37.蹒跚（pán shān）；38.步履（lǚ）；39.告罄（qìng）；40.拯救；41.厄运；42.白雪皑皑（ái）；43.海市蜃楼（shèn）；44.哆哆嗦嗦；45.遗孀（shuāng）；46.搂；47.悼念（dào）；【22太空一日】⑴炽热（chì）；⑵释然；⑶逃逸；⑷负荷（hè）；⑸幅度；⑹赫兹（hè zī）；⑺五脏六腑；⑻千钧重负（jūn）；⑼耐人寻味；⑽弧；⑾轮廓；⑿俯瞰（fǔ kàn）；⒀红晕（yùn）；⒁确凿（záo）；⒂本末倒置（dào）；⒃遨游；⒄模拟（mó）；⒅严谨（jǐn）；⒆惊心动魄；⒇稠密（chóu）；(21)剥落（bō）；(22)概率；(23)屏息凝神（bǐng）；(24)拽（zhuài）；(25)嗵（tōng）；(26)模糊（mú）；【23带上她的眼睛】⑴雪冠（guān）；⑵点缀（zhuì）；⑶漫步；⑷不期而至；⑸孤零零；⑹迟钝（d ùn）；⑺朦胧（méng lóng）；⑻笼罩（lǒng zhào）；⑼寂寞；⑽闲暇；⑾凸现（t ū）；⑿拍摄（shè）；⒀蔚蓝；⒁心有灵犀（xī）；⒂吐鲁番（fān）；⒃炽热（ch ì）；⒄合拢；⒅压抑（yì）；⒆铁镍（niè）；⒇吟唱；(21)天涯海角；【13叶圣陶先生二三事】⑴躬行君子，则吾未之有得：语出《论语·述而》。
部编版初中语文七年级下册第四单元知识点整理
坟墓： 监督：1.察看并加以管理 2.从事监督工作的人[例句]同桌之间应该 互相监督，认真学习。 排解：调解[纠纷];解脱。她用唱歌的方式排解自己心中的不快。 循环：以环形、回路或轨道运行;沿曲折的路线运行;特指运行一周 而回到原处。数学上有无限循环小数和无限不循环小数。 如释重负：释：放下；重负：重担子。像放下重担那样轻松。形容 紧张心情过去以后的轻松愉快。看到高考成绩，他如释重负。 海阔天空：像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。形容大自然的 广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。他讲起话来海阔天空, 常常忘了时间. 悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。你这样悲天悯人 有什么意义？还不如加入共产党，赶走侵略者。
寓意：许多自然现象的发生往往有着 复杂的原因，我们不能只知其一， 不知其二，就根据常情主观判断。 应该正确分析，综合考虑，
湮：埋没。 颠：通“癫”，疯狂。 众服为确论：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。为： （认为）是。 河兵：指镇守河防的兵。清代设河道总督，辖有专门治河的兵营。 盖：因为。 啮：本意是“咬”，这里是侵蚀冲刷的意思。 坎穴：坑洞。 不已：不停止。已：停止。 倒掷：倾倒。
如是：像这样。 遂：于是。 溯（sù）流：逆流。 固：固然。 如：依照，按照。 然则：既然这样，那么。 但：只，仅仅。 据理臆断：根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。 欤：表反问的句末语气词。 耳：罢了。
妥帖：妥当，很合适。 我们不能束手待毙，必须想个妥帖的办法脱离危险。 诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。班主任诲人不倦，我很敬佩她。 不耻下问：不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻。我 们要有不耻下问的精神。 颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。日本侵 华战争，让多少老百姓颠沛流离，生不如死。 以身作则：以自己的行动做出榜样。 驿路：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方 迷茫：.迷惑茫然；神情恍惚。这道题让我很迷茫，一点头绪都没有。 陡峭：山势高而陡峻。重庆到处都是陡峭的山路。 露宿：在室外或郊野住宿。如果没有钱，我们就只能露宿街头了。
语文七年级下册第四单元知识点整理
七年级（下）第四单元知识点整理第16课社戏(短篇小说)【整本书的重中之重，要反复品味，读透此篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。
归省( ) 惮( ) 欺侮( ) 撺( )掇( ) 凫( )水篙( ) 橹( ) 撮( ) 棹( ) 楫（）行（）辈点拨：①xǐng②dàn③wǔ④cuān duo⑤fú⑥gāo⑦lǔ⑧cuō⑨zhào⑩jí○11hán g注意多音字“省”（shěng 、xǐng）“行”（háng、xíng）等字的读音。
2．解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。
委实：(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。
依稀：(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失：点拨：①归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
②惮：怕，畏惧。
③絮叨：翻来覆去地说。
④撺掇：从旁鼓动人做某事。
⑤委实：实在。
⑥自失：（听得出神）忘了自己。
⑦弥散：弥漫消散。
⑧漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。
3．用恰当的词语填空。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，几尺，即又出了桥。
于是起两支橹，一支两人，一里一换……点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词，表现了小伙伴们驾船技术的高超、熟练、能干。
二、重点句子背记知识清单：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.《社戏》选自鲁迅的两部小说集之一的《》，另一部小说集是《》体裁是。
2.理解“乐土”的含义。
3.重点部分：（月夜行船、归航偷豆）（1）环境描写（10-13段、22-23段）：①多种感官角度描写：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）②运用修辞手法：“淡黑的……但我确还以为船慢。
人教部编版七年级语文下册第四至第六单元核心知识点专题总结
人教部编版七年级语文下册第四至第六单元核心知识点专题总结人教部编版七年级语文下册第四至第六单元核心知识点专题总结第四单元梳理一、课文内容梳理《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。
语言平实朴素，感情真挚动人。
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。
在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。
整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。
我们要体会古人立身处世的崇高境界。
二、单元字词汇总13．叶圣陶先生二三事诲人不倦huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦。
商酌zhuó：商量斟酌。
不妥tuǒ：不好，不合适。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
累léi赘zhuì：指拖累、麻烦。
别biè扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖沓tà：形容做事拖拉。
14．驿路梨花延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。
这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
15．最苦与最乐契qì：用刀子刻；证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；符合。
七年级语文下册单元重要词语汇总(4-6单元)
七年级语文下册单元重要词语汇总（4-6单元）第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡ bó）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yī yǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ ）少顷（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn fèi ）呓语（yì yǔ）叱（chì）曳屋许许声（yè hǔ）第五单元：拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diān）凛冽（lǐn liè）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuānɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jié）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún）与其……毋宁（yǔqí……wú nìnɡ ）战栗（zhàn lì）角逐（jué）履行（lǚ）充沛（pèi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo）胆怯（qiè）踉踉跄跄（liànɡ qiānɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuò jiàn）沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ）抵御（dǐ yù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biān）履践（lǚ jiàn）崔巍（cuī wēi）养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì）凄厉（qī lì）滞留（zhì）窒息（zhì）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）哀悼（āi dào ）锤炼（chuí liàn）企求（qǐ）凝聚（nínɡ）拓荒（tuó huānɡ）弥补（mí bǔ）不朽（bù xiǔ ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cānɡ liánɡ ）第六单元：巢（cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiā）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（móu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shēnɡ yì cōnɡ lónɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wéi）略胜一筹（lüè chóu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cānɡ qiónɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hè）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiānɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhān）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）颚骨（è）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhānɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ kè）。
七年级下册语文第四单元知识点整理
七年级语文第四单元知识点整理13 叶圣陶先生二三事（写人记事散文）【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：长篇小说《倪焕之》；童话集《稻草人》；我们曾经学过他写的《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》。
【张中行】学者、散文家，代表作有随笔集《负暄（xuān）琐话》等，曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
【左传】相传为左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部叙事完备的编年体史书。
与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
记载起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年），是儒家重要经典之一。
【字词积累】丁卯（）年儒家躬（）行君子诲（）人不倦草率（）修润生疏不（）chǐ下问商酌（）恳切一以贯之鞠躬（）（）尽瘁打拱（）颠（）沛（）流离譬（）如朦胧累（）赘（）别扭（）（）拖沓（）感慨系（xì）之以身作则妥帖（）（）【修润】【商酌】【譬如】比如。
【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。
【颠沛流离】【以身作则】以自己的行为做出榜样。
【躬行君子，则吾未之有得。
《论语》】【默而识（同“志”，记住）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？《论语》】把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦，这些事我做到了多少呢？【己欲立而立人，己欲达而达人《论语》】【叶圣陶教育名言】教是为了达到不需要教。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
读书忌死读，死读钻牛角。
【以小见大】在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌。
14 驿路梨花（小说）【字词积累】驿（）路迷茫陡峭（）山寨（）露宿（）（）竹篾（）花瓣火塘简陋（）喷（pèn）香香喷喷（pēn）撵（）走扛（）着麂（）子打扰（）钉（）在红布上恍（huǎng）惚（hū）香气四溢（）修葺（qì）晶莹折损（zhésǔn）菌（jùn）子细菌（jūn）【驿路】【竹篾】【修葺】【迷茫】广阔而看不清的样子。
七年级语文下册第四单元重要字词句子归纳
七年级语文下册第四单元重要字词句子归纳一、字词惮（dàn)踱（duó)归省（xǐng)行辈（hánɡ)撺掇（uāndu ō)凫水（fú)潺（hán)曳屋许许声（èhǔ)絮叨（xùdā)怠慢（dài)蕴藻（ùnzǎ)懈（xiè)屹立（ì)舀（ǎ)吁气（xū)家眷（uàn)倘楫（í)亢奋（ànɡ)晦暗（huì)羁绊（ī)蓦然（ò)冗杂（r ǒnɡ)烧灼（zhuó)恬静（tián) 犬吠（quǎnfèi)闭塞（sāi)磅礴（pánɡbó)辐射（fú)戛然而止（iá)撇（piě)蘸（zhàn)惬意（qiè) 少顷（shǎqǐnɡ)参差不齐（ēnī)水门汀（tīnɡ)咿哑（īǎ)静穆（ù)颦蹙（pínù)粲然（àn)嗔视（hēn)叱（hì)低回婉转（ǎnzhuǎn)叱咤风云（hìzhà)浑身解数（xiè)尽态极妍（án)惆怅（hóuhànɡ)呓语（ìǔ)【第16社戏】本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。
本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。
重难点句子1我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。
“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。
七年级下册语文《第四单元》知识点整理人教版
七年级下册语文《第四单元》知识点整理人教版一、字词惮(dàn)踱(duó）归省(xǐng)行辈(hánɡ）撺掇(cuān duō）凫水(fú）潺(chán )曳屋许许声(yè hǔ）絮叨(xù dāo )怠慢(dài)蕴藻(yùn zǎo)懈(xiè）屹立(yì）舀(yǎo)吁气(xū）家眷(juàn)倘(tǎnɡ）楫(jí）亢奋(kànɡ）晦暗(huì）羁绊(jī）蓦然(mò）冗杂(rǒnɡ）烧灼(zhuó）恬静(tián)犬吠(quǎn fèi )闭塞(sāi)磅礴(pánɡ bó）辐射(fú）戛然而止(jiá）撇(piě) 蘸(zhàn )惬意(qiè）少顷(shǎo qǐnɡ )参差不齐(cēn cī）水门汀(tīnɡ）咿哑(yī yǎ）静穆(mù）颦蹙(pín cù )粲然(càn)嗔视(chēn)叱(chì ) 低回婉转(wǎn zhuǎn )叱咤风云(chì z hà）浑身解数(xiè）尽态极妍(yán)惆怅(chóu chànɡ )呓语(yì yǔ）【第16课、社戏】本文的标题“社戏”既就是全文故事情节发展的线索,又就是故事内容的概括。
本文以到赵庄瞧社戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写从平桥村夜航到赵庄瞧戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象,表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达对劳动人民的深厚感情与对美好自由生活的向往。
重难点句子1、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展的到说不出的大。
2020年春七年级下册语文第四单元知识点总结
2020年春七年级下册语文第四单元知识点总结一、词语修润xiūrn生疏shēng shū商酌shāngzhu 恳切kěnqi譬如pr朦胧mnglng累赘lizhu别扭biniu拖沓tuōt 妥帖tuǒtiē诲人不倦hurnbjun不耻下问bchǐxiwn颠沛流离diānpilil以身作则yǐshēnzuz丁卯年dīngmǎonin繁碎：fn su，繁杂琐碎。
悲哀（bēi āi）：指伤心、难过。
简明扼要（jiǎn mng yo）：指简单明了，抓住要点。
沾溉（zhāngi）：浸润浇灌。
比喻使人受益。
高文典册（gāo wn diǎn c）：册：古代帝王发出的文书。
指封建朝廷的重要文书、诏令。
搀合（chān h）：搀杂混合。
躬行（gōng xng）：指身体力行；亲身实行。
师表（shī biǎo）：①表率，在道德或学问上的学习榜样。
②谓作表率。
不耻下问（b chǐ xi wn）：不以向地位低的人请教问题为耻。
商酌（shāng zhu）：指反复仔细地商量。
自顾不暇（z g b xi）：光顾自己都没法动了，不能帮助别人了。
指没有力量再照顾别人。
颠沛流离（diān pi li）：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。
由于灾荒或战乱而流转离散。
形容生活艰难，四处流浪。
仁者见仁、智者见智（rnzhějinrnzhzhějinzh）：仁者从仁的角度看待，智者从智的角度看待。
比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
大势所趋（d sh suǒ qū）：大势：指整个局势；趋：向、往。
整个局势发展的趋向。
不即不离（b j b l）：即：接近，靠近；离：疏远，离开。
指对人既不接近，也不疏远。
多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
修饰（xiū sh）：①整理，装饰。
②修改润饰，使文字生动。
③梳妆打扮，亦指讲究外表、形式。
④修养品德晦涩（hu s）：文辞等隐晦，不流畅，不易懂朦胧（mng lng）：①月光不明;，看不清。
第四单元知识点汇总 部编版语文七年级下册
第四单元 14 叶圣陶先生二三事重点字词生难字丁卯(mǎo)年 朦(ménɡ)胧 商酌(zhuó) 诲(huì)人不倦 譬(pì)如 累赘(zhui)拖沓(tà) 多音字和⎩⎪⎨⎪⎧hú（和牌）hé（和平）huó（和面）hè（唱和）huò（和稀泥）帖⎩⎪⎨⎪⎧tiē （妥帖）tiě （请帖）tiè （碑帖）空⎩⎪⎨⎪⎧kōnɡ（空洞）kònɡ（空白） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧譬（pì）譬如霹（pī）霹雳壁（bì）壁纸璧（bì）白璧无瑕 ⎩⎪⎨⎪⎧赘（zhuì）赘言骜（ào ）桀骜不驯獒（áo ）藏獒重点词【修润】修改润色。
【生疏】没有接触过或很少接触的。
【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。
【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
【以身作则】用自己的行动做出榜样。
综合素养素材积淀关于待人和律己的名言 1．与人当宽，自处当严。
【译文】对待别人应当宽宏大量，对待自己应当严格要求。
2．与人不求备，检身若不及。
【译文】对待别人不求全责备，检查自己总觉得像是有某些不足。
3．以言责人甚易，以义持己实难。
【译文】用语言去要求别人很容易，而用公道来要求自己实在是困难。
4．人有短，切莫揭；人有私，切莫说。
道人善，即是善，人知之，愈思勉。
扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。
善相劝，德皆建；过不规，道两亏。
——《弟子规》【译文】他人的短处，不要去揭穿；他人的隐私，切忌去宣扬。
赞美他人的善行，就是行善，当对方听到你的称赞之后，必定会更想勉励自己行善。
宣扬他人的过失或缺点，就是做了一件坏事，如果指责批评太过分了，还会给自己招来灾祸。
如果以善相劝，彼此都可以建立好的品德；如果有错不能互相规劝，两个人的品德都会有缺陷。
【点评】尊重他人、善待他人的人，也会得到他人的尊重、善待。
最新七年级下册语文《第四单元》知识点整理 人教版
七年级下册语文《第四单元》知识点整理人教版一、字词惮（dàn)踱（duó)归省（xǐng)行辈（hánɡ)撺掇（cuān duō)凫水（fú)潺（chán )曳屋许许声（yè hǔ)絮叨（xù dāo )怠慢（dài)蕴藻（yùn zǎo)懈（xiè)屹立（yì)舀（yǎo)吁气（xū)家眷（juàn)倘(tǎnɡ)楫（jí)亢奋（kànɡ)晦暗（huì)羁绊（jī)蓦然（mò)冗杂（rǒnɡ)烧灼（zhuó)恬静（tián)犬吠（quǎn fèi )闭塞（sāi)磅礴（pánɡ bó)辐射（fú)戛然而止（jiá)撇（piě) 蘸（zhàn )惬意（qiè)少顷（shǎo qǐnɡ )参差不齐（cēn cī)水门汀（tīnɡ)咿哑（yī yǎ)静穆（mù)颦蹙（pín cù )粲然（càn)嗔视（chēn)叱（chì )低回婉转（wǎn zhuǎn )叱咤风云（chì zhà)浑身解数（xiè)尽态极妍（yán)惆怅（chóu chànɡ )呓语（yì yǔ)【第16课.社戏】本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。
本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。
重难点句子1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。
第四单元拼音字词复习+++课件(共38张ppt)++2022-2023学年部编版语文七年级下册
词语汇总
【如释重负】：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 【无入而不自得】：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 【悲天悯人】：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
【任重道远】 【心安理得】：自信事情做得合理，心里很坦然。 【海阔天空】：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫梨花指的是（ D ） A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。 B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C．为人民服务的雷锋精神的象征。 D．一语双关，是指漫山遍野盛开的洁白的梨花，也是指心灵美好的哈尼族姑 娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
16.最苦与最乐
七年级下册第四单元
15.驿路梨花
七年级下册第四单元
词语汇总
寨 zhài. 撵 niǎn 扛 káng.
迷茫 mímáng
陡峭 dǒu qiào
竹篾 zhúmiè
简陋 jiǎn lòu
修葺 xiū qì.
晶莹 jīng yíng
驿路 yìlù 露宿 lùsù 悠闲 yōu xián 折损 zhé sǔn
词语汇总
【迷茫】：广阔而看不清的样子。 【陡峭】：（山势等）坡度很大，直上直下。 【露宿】：在室外或野外住宿。 【简陋】：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。 【悠闲】：闲适自得。 【修葺】：修理(建筑物)。 【晶莹】：光亮而透明。 【折损】：损失。
知识拓展：
4.给加点字注音，或根据拼音写汉字。 (1)外面正响着鞭pào( 炮 )，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了， 心里立即zhào( 罩 )上双层的悲哀。 (2)他对普通话生shū( 疏 )，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的 尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌（ shāngzhuó）性的意见。 (4)譬( pì )如近些年来，有不少人是宣扬朦胧(ménglóng)的……对于以简明如 话为佳文的主张，就必付之一笑。
七年级下册语文重点第四单元七年级下册语文重点
七年级下册语文重点第四单元七年级下册语文重点适时训练，落实本单元的学习重点、难点;为大家整理了七年级下册语文重点第四单元，欢迎大家阅读!一、重点字词1.给以下加点字注音。
归省xǐng惮dàn欺侮wǔ撺cuān掇duo凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō棹zhào楫jí行háng辈指点：特别注意多音字“省”“行”等字的读音。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年，委实没一个不能凫水的。
委实：真的。
(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。
依稀：隐隐约约。
(3)那声音大概就是横笛，之句，琴声，并使我的心也深沉，然而又自失出来，真的必须和他云气在不含着豆麦蕴藻之茶的夜气里。
自失：(自始至终神)忘了自己。
3.用恰当的词语填空。
母亲送来出嘱咐“必须小心”的时候，我们已经点出航，在桥石上一拖，后退几尺，即为又上前出来了桥。
点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记科学知识目录两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记科学知识目录《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。
词语累积：p注解1;p注解3、6;p注解2、4、5;p注解1、6;p注解2;p注解2-4;p 注解3-4。
1.重点段：p第10-13段(1)环境描写：具体描写的景物2)描绘角度：感官、嗅觉、触觉、视觉(具体内容景物)(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。
(第11段)①比喻、拟人;②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。
(4)“我”的心理变化：随心所欲—迫切—陶醉2.人物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳朴、热情好客)3.p课后练习三(答案参见《三点一测量》p)一、重点字词1.给以下加点字注音。
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七年级语文下册第四单元重要字词句子归
纳
一、字词
惮（dàn)踱（duó)归省（xǐng)行辈（hánɡ)撺掇（cuānduō)凫水（fú)潺（chán)曳屋许许声（yèhǔ)
絮叨（xùdāo)怠慢（dài)蕴藻（yùnzǎo)懈（xiè)屹立（yì)舀（yǎo)吁气（xū)家眷（juàn)倘
楫（jí)亢奋（ànɡ)晦暗（huì)羁绊（jī)蓦然（ò)冗杂（rǒnɡ)烧灼（zhuó)恬静（tián) 犬吠（quǎnfèi) 闭塞（sāi)磅礴（pánɡbó)辐射（fú)戛然而止（jiá)撇（piě)蘸（zhàn)惬意（qiè) 少顷（shǎoqǐnɡ) 参差不齐（cēncī)水门汀（tīnɡ)咿哑（yīyǎ)静穆（ù)颦蹙（píncù)粲然（càn)嗔视（chēn)叱（chì)
低回婉转（ǎnzhuǎn)叱咤风云（chìzhà)浑身解数（xiè)尽态极妍（yán)惆怅（chóuchànɡ)呓语（yìyǔ)
【第16课.社戏】
本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。
本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无
私的美好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。
重难点句子
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。
“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。
“说不出的大”夸张地表现身体的轻松。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
从修辞格的角度看，连山仿佛是兽脊，运用了比喻的手法；连山都远远地向船尾跑去了，又是运用了拟人方法，这两种修辞方法的运用，使得语言生动形象。
从景物描写的角度说，这是以坐船人的感觉来进行描写，连山的形状像兽脊，在朦胧的月光下颜色淡黑如铁，因为高低起伏，则像是踊跃飞跑，这句描写的精彩之处是用动词“踊跃”来写山，把静态的连山写活了。
这种以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏的急切心情。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”字通
过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。
这句充满了梦幻般色彩的描写，表达了儿时眼中社戏的美。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
这一句用了一个富有童话色彩的比喻，新奇而贴切，又有水乡特色，反映了儿童富于幻想的特点和愉快的心情。
写老渔父的喝彩则是通过旁观者的赞美来衬托孩子们驾船技术的娴熟高超，从侧面描写归航之快。
六一公公是一个怎样的形象？
六一公公的形象本文主要是通过语言来刻画的。
对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好地摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。
“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，体现了他老实厚道的农民本色。
重点段落
第10-13段（1)环境描写：具体描写的景物
（2)描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物) （3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。
（第11段)①比喻、拟人；②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。
（4)“我”的心理变化：轻松-急切-陶醉
人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公（善良淳朴、热情好客)。