15_蒲公英的讲义梦_课件创新
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蒲公英的梦 ppt(语文s版四上)课件
看了这 触目惊心的 画面，你有 什么要说的 吗？
续编故事
第二天，蒲公英从梦中 醒来，她惊喜的发现……
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第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟， 叽叽喳喳地叫着，柔和的阳光洒落在蒲公 英身上。她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛， 赶紧摸摸脸颊。“哈，开花了！真的开花 了！”蒲公英看着嫩黄的花，高兴极了， 迫不及待迫地不想及把待这个好消息告诉椰子树伯 伯。
椰子树伯伯安慰她：“蒲公英，别难过， 我们居住的环境虽然差些，但慢慢会变好 的。”蒲公蒲英公擦英了擦擦了眼擦泪眼，泪说，：说“：椰“子椰树 伯树伯，伯如，果如子人果们人不们乱不排乱放排废放气废，气不，制不造制噪造 音噪，音不，污不染污水染源水，源不，乱不扔乱垃扔圾垃，圾我，们我不们就不 可就以可生以活生在活美在丽美的丽环的境环当境中当吗中？吗”？”
蒲公英做了一个怎样的梦？ 你是从哪里知道的？
蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己 住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天 空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶 和蜜蜂围着她飞来飞去，快她乐快乐地笑了。
“唉！”一声轻轻的叹息，从街 心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的 椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的
愁眉苦脸 蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么 晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气 呢？”
“椰子树伯伯，明天我就要 开花了，可是我担心……” 蒲公英仰起头说。
“三个月前，我不小心降落在街 心公园的草坪上。住在这里，我好难 受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻 子的废气，喝有怪味的酸雨。我担心 明天开不出漂亮的花。”
听了椰子树伯伯的话，蒲公 英仍然不放心，脑海里一直想着 这个问题，直到眼皮越来越沉重， 才不知不觉地睡着了。
蒲公英的梦 课件
重点句子解析：
蒲公英回想起今天的遭遇， 忍不住哭了。
思考： 1）你感受到了什么？
2）你能有感情的读出来吗？ 3）是什么让原本高兴的蒲公英悲 伤的哭了？
蒲公英的遭遇
空罐砸
如果人们不污染水源，
不制造噪音，不乱排放废气， 我们不就能够生活在美丽的 环境中吗？
重点句解析
我们ห้องสมุดไป่ตู้就能够生活在美丽 的环境中吗？
思考： 1）这句话的句式是什么？ 2）这种说法有什么好处呢？
蒲公英简
介
蒲公英：别名“黄花
地丁”。菊科。多年生 草本，全株含有白色乳 汁. 果实成熟时外形像 白色绒球，有毛的果实 可随风飞散。分布于我 国华东、华北、东北等 地；朝鲜、苏联也产。 为常见的野生植物。中 医学上以全草入药，性 寒、味甘苦，功能清热 解毒，主治肿痛、疮毒
这篇课文是一篇科学童话， 它通过童话体裁和故事鲜活的 形象向人们介绍了有关环境污 染的问题，教育人们要增强环 保意识，保护我们的家园。
作业
1）从我做起，从小事做起，为保护环境 做力所能及的事。
2）小组合作，制定一份个人或班级环保 计划书。
谢 谢！
15 蒲 公 英 的 梦
主讲人：王华敏
现实中
遭遇：汽车的叫喊 、 呛鼻子的废
气 、 有怪味的酸雨。
感受：担心、难受。 表情：愁眉苦脸
蒲公英的好朋友
“哈，开花了!真的开花了！”蒲公 英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不 及待的想把这个好消息告诉椰子树伯 伯。
1）“迫不及待”是什么意思？ 2）你能用这个词说一句话吗？
《蒲公英的梦》课件5ppt
15 蒲公英的梦
自由读课文一、二部分， 用“△”标出你认为用得好的 词语,把写蒲公英不快乐的句 子用“—”标出并读一读。
他低下头，看看愁眉苦脸 的蒲公英，关心地问：“蒲公 英，这么晚了，怎么还没睡呀？ 为什么叹气呢？”
“哈，开花了！真的开花了！” 蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了， 想把这个好消息告诉椰子树伯伯。
“哈，开花了！真的开花了！”
蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了， 迫不及待地想把这个，发出震耳 欲聋的叫声，从她身旁呼啸而 过，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车 轮子碾得飞了起来，不偏不倚， 砸在蒲公英的身上。
只要我们不乱排放废气， 不制造噪音，不污染水源， 不乱扔垃圾，我们就可以生 活在美丽的环境中。
自由读课文一、二部分， 用“△”标出你认为用得好的 词语,把写蒲公英不快乐的句 子用“—”标出并读一读。
他低下头，看看愁眉苦脸 的蒲公英，关心地问：“蒲公 英，这么晚了，怎么还没睡呀？ 为什么叹气呢？”
“哈，开花了！真的开花了！” 蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了， 想把这个好消息告诉椰子树伯伯。
“哈，开花了！真的开花了！”
蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了， 迫不及待地想把这个，发出震耳 欲聋的叫声，从她身旁呼啸而 过，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车 轮子碾得飞了起来，不偏不倚， 砸在蒲公英的身上。
只要我们不乱排放废气， 不制造噪音，不污染水源， 不乱扔垃圾，我们就可以生 活在美丽的环境中。
蒲公英的梦 (s版语文四上)ppt课件
四年级上册
15、蒲公英的梦
马头中心小学 周丽萍
蒲公英的梦 感受:很快乐
读文中的第一第二部分，找出表示 蒲公英心情的句子，用---划出来， 有感情的朗读，看自己读懂了什么？ 并用 ●标出用得好的词语。
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英， 关心 的问：“蒲公· 英· ，· 这·么晚了，你 怎么还没睡啊？为什么叹气呢？”
“三个月前,我不小心降落在街心公园 的草坪上。住在这里，我好难受哇！ 要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻·子·的废 气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开 不出漂亮的花。”
“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看
着嫩黄色的花朵，高兴极了，迫不及待 地想把这个好消息告诉椰子树伯·伯·。· ·
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的 叫声，从她身边呼啸而·过·，·差·点 儿震落她的花瓣。
开花后
时间：第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。
感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛 昏、 哭
看到蒲公英的遭遇你想说什么？
你觉得蒲公英的梦想会实现吗？ 在我们周围你发现那些破坏环境 的行为？我们应该怎么做？
作业：小练笔 续编故事
提示：
• 第二天醒来，发生了什么 事？
• 蒲公英的生活环境有没有 变化？
• 蒲公英的心情怎么样？源自为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
15、蒲公英的梦
马头中心小学 周丽萍
蒲公英的梦 感受:很快乐
读文中的第一第二部分，找出表示 蒲公英心情的句子，用---划出来， 有感情的朗读，看自己读懂了什么？ 并用 ●标出用得好的词语。
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英， 关心 的问：“蒲公· 英· ，· 这·么晚了，你 怎么还没睡啊？为什么叹气呢？”
“三个月前,我不小心降落在街心公园 的草坪上。住在这里，我好难受哇！ 要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻·子·的废 气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开 不出漂亮的花。”
“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看
着嫩黄色的花朵，高兴极了，迫不及待 地想把这个好消息告诉椰子树伯·伯·。· ·
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的 叫声，从她身边呼啸而·过·，·差·点 儿震落她的花瓣。
开花后
时间：第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。
感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛 昏、 哭
看到蒲公英的遭遇你想说什么？
你觉得蒲公英的梦想会实现吗？ 在我们周围你发现那些破坏环境 的行为？我们应该怎么做？
作业：小练笔 续编故事
提示：
• 第二天醒来，发生了什么 事？
• 蒲公英的生活环境有没有 变化？
• 蒲公英的心情怎么样？源自为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
语文s版第七册 蒲公英的梦 pptPPT课件
中吗？ 这用了什么句式？ 用反问句有什么作用？强调什么？
反问句的意思
• 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（明知故问）。可以用感叹号。
… 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也分为肯定反问句和否定反问句。 肯定反问句表示否定的意思，如"难道我有这 么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
蒲公英的梦
不光我们人类会做梦，在植物 王国有位朋友也会做梦，想知 道她是谁吗？
• 开出了嫩黄色的花， 蒲公英不是很兴奋吗？ 为什么她还不快乐呢？ 开花后，她经受了哪 些痛苦的遭遇？
A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲 公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直 咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
• 否定反问句表示肯定的意思。"难道我会不知 道？"----说话者是在强调自己是知道的。
… 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思 想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更 为鲜明。
• 她做了一个什么梦？梦见了 什么呢？
• 谁来说一说。
请同学们一起闭上眼睛去感受一下 蒲公英的梦
“蒲公英的梦”其实 就是希望我们好好 地保护环境，让大 家生活在美丽的环 境中。只要我们大 家都齐心协力，蒲 公英的好梦一定会 成真的。
谢谢大家
同学们，我们就是这颗 蒲公英，我们随着风飘落 在一望无际的、碧绿的大 草原上。蓝蓝的天空飘着 朵朵白云，太阳公公正对 着我们微笑。美丽的蝴蝶、 勤劳的蜜蜂围着我们翩翩 起舞，风婆婆还带着我们 一起做柔软体操。 Nhomakorabea
蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦 想，我们应该怎样做？
-----------------黑烟呛
反问句的意思
• 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（明知故问）。可以用感叹号。
… 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也分为肯定反问句和否定反问句。 肯定反问句表示否定的意思，如"难道我有这 么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
蒲公英的梦
不光我们人类会做梦，在植物 王国有位朋友也会做梦，想知 道她是谁吗？
• 开出了嫩黄色的花， 蒲公英不是很兴奋吗？ 为什么她还不快乐呢？ 开花后，她经受了哪 些痛苦的遭遇？
A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲 公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直 咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
• 否定反问句表示肯定的意思。"难道我会不知 道？"----说话者是在强调自己是知道的。
… 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思 想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更 为鲜明。
• 她做了一个什么梦？梦见了 什么呢？
• 谁来说一说。
请同学们一起闭上眼睛去感受一下 蒲公英的梦
“蒲公英的梦”其实 就是希望我们好好 地保护环境，让大 家生活在美丽的环 境中。只要我们大 家都齐心协力，蒲 公英的好梦一定会 成真的。
谢谢大家
同学们，我们就是这颗 蒲公英，我们随着风飘落 在一望无际的、碧绿的大 草原上。蓝蓝的天空飘着 朵朵白云，太阳公公正对 着我们微笑。美丽的蝴蝶、 勤劳的蜜蜂围着我们翩翩 起舞，风婆婆还带着我们 一起做柔软体操。 Nhomakorabea
蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦 想，我们应该怎样做？
-----------------黑烟呛
《蒲公英的梦》课件(语文S版四年级语文上册课件)
轻声读第83页《神奇的羌寨》， 思考： 1.文章主要内容 2.文章的写作顺序
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按照事物（或内容）几 方面顺序组织材料。
文章的写作顺序
4.按照事物（或内容）几方面顺序组 织材料。即全篇若只写一个事物 （或内容），如写一个人、一处景 色、一个物件，就可以采用这种顺 序。
15.蒲公英的梦
课文的主要内容
1.准确判断文章是按什么顺序 写的，写了哪几方面的内容？
2.蒲公英为什么担心自己开不 出漂亮的花？又为什么做了那 样一个美好的梦？
文章的写作顺序 1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
小组讨论
1.准确判断文章是按什么顺序写的， 写了哪几方面的内容？
留心观察你周围的环境， 了解一下有没有被污染的情况， 人们采取了哪些措施保护环境， 再跟同学们交流一下。
再见
读句子、抓重点词、谈体会
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲 公英，关心的问：“蒲公英， 这么晚了，怎么还没睡呀？为 什么叹气呢？”
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待地想把 这个好消息告诉椰子树伯伯。
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
读句子、抓重点词、谈体会
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
拓展延伸
主题丛书
分析课文的方法：
找——找与问题相关的词句。 读——读出自己的情感。 悟——领悟说明事物特点的方法。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按照事物（或内容）几 方面顺序组织材料。
文章的写作顺序
4.按照事物（或内容）几方面顺序组 织材料。即全篇若只写一个事物 （或内容），如写一个人、一处景 色、一个物件，就可以采用这种顺 序。
15.蒲公英的梦
课文的主要内容
1.准确判断文章是按什么顺序 写的，写了哪几方面的内容？
2.蒲公英为什么担心自己开不 出漂亮的花？又为什么做了那 样一个美好的梦？
文章的写作顺序 1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
小组讨论
1.准确判断文章是按什么顺序写的， 写了哪几方面的内容？
留心观察你周围的环境， 了解一下有没有被污染的情况， 人们采取了哪些措施保护环境， 再跟同学们交流一下。
再见
读句子、抓重点词、谈体会
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲 公英，关心的问：“蒲公英， 这么晚了，怎么还没睡呀？为 什么叹气呢？”
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待地想把 这个好消息告诉椰子树伯伯。
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
读句子、抓重点词、谈体会
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
拓展延伸
主题丛书
分析课文的方法：
找——找与问题相关的词句。 读——读出自己的情感。 悟——领悟说明事物特点的方法。
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