七年级地理备课组教学工作计划
七年级地理备课组计划
七年级地理备课组计划1. 简介本文档旨在为七年级地理备课组制定一个详细而全面的备课计划，以确保教师们能够在教学过程中有效地组织教学内容和活动。
2. 目标- 帮助教师们理解七年级地理课程的核心内容和教学目标。
- 提供具体的备课活动和资源，以便教师们能够有针对性地准备课程。
- 提供教学评估策略，以便教师们能够评估学生在各个教学单元中的研究情况。
- 促进备课组内的合作和交流，以便教师们能够共享经验和资源。
3. 备课计划备课组计划按照以下步骤进行：3.1 确定核心内容和教学目标教师们需要仔细阅读教材，确定每个教学单元的核心内容和教学目标。
核心内容包括地理概念、地理技能、地理知识等方面的内容。
教学目标应明确指出学生在每个单元结束时应该掌握的知识和能力。
3.2 设计备课活动和资源根据核心内容和教学目标，备课组成员应该共同设计备课活动和准备相关的教学资源。
备课活动可以包括课堂讨论、小组讨论、实地考察、实验等多种形式。
教学资源可以包括教材、题、图片、视频等。
3.3 制定教学评估策略备课组应根据教学目标制定相应的教学评估策略，以便评估学生在每个教学单元中的研究情况。
评估策略可以包括课堂测试、项目作业、口头报告等多种形式。
评估结果应及时反馈给学生，以便他们了解自己的研究进展。
3.4 促进合作和交流备课组成员应积极促进合作和交流，分享教学经验和资源。
可以定期举行备课组会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
也可以通过电子邮件、即时通讯工具等进行日常的交流和讨论。
4. 时间安排根据教学计划和课程表，备课组应合理安排备课时间。
建议每周至少安排一次集体备课活动，每次备课时间为1-2小时。
5. 结束语本备课组计划旨在为七年级地理教师们提供一个系统而有效的备课指南。
只有充分准备和合理安排备课活动，才能更好地帮助学生掌握地理知识和技能。
愿本备课组计划对教师们的备课工作起到积极的指导作用。
参考资料- 地理教材- 地理教学资源网站- 教学评估策略参考书籍。
2024年初一地理备课组的工作计划（二篇）
2024年初一地理备课组的工作计划在全新的教学理念指导下，本学期初中一年级地理备课组将秉承《初中地理课程标准》的核心宗旨，细致研读学校新学期的指导意见，致力于培养学生的优秀学习习惯和兴趣，全方位提升学生的科学素养。
我们旨在培育学生的创新思维和实践能力，引导学生从被动接受知识转变为主动探索学习，同时注重提升教师与学生的创新意识，从而有效提高地理学科的教学质量。
我们将深入挖掘并充分利用多样化的教学资源，确保学生在地理学科上的素质得到显著提高，并顺利完成教学目标。
在人员配置方面，初中一年级地理备课组由若干位教师组成，具体名单此处略去。
我们确定了每周二上午作为集体备课的时间，届时将共同讨论教学内容和方法。
在教学策略上，我们拟采取以下措施：1. 加强思想政治教育，重视非智力因素对学生学习的影响，激发“学困生”的学习积极性，并指导他们有效的学习方法。
2. 重视理想和前途教育，确保学生学业成绩的优异，以实现学术成就的全面成功。
3. 增强质量意识，优化课堂教学流程，通过精讲多练的方式提高课堂教学效果，课后认真做好针对性的辅导工作。
4. 加强对学习薄弱学生的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
5. 在复习阶段，教师们将认真编制复习计划，并精心组织复习活动，注重基础概念的讲解和规律的提炼，提升学生审题和解答题目的能力。
6. 通过引入资料、交流经验等方式，鼓励教师间的听课与研讨，促进教学方法经验的共享与提升。
本学期的主要教学任务包括：（一）教材备课1. 深入学习新课程标准，研究新教材内容，利用团队备课的力量，对新教材中的新内容和新要求进行深入讨论分析，确保教学的深度与广度得到合理掌控。
2. 每周组织一次集体备课会议，在深入理解新课程标准的基础上，对教材内容进行归类和分项处理，实施连动式备课和上课模式，持续改进教案，不断完善教学过程。
（二）课堂教学1. 坚持并深化启发式教学法，引导学生深入阅读和分析教材案例，培养学生的批判性和创造性思维。
七年级地理备课组工作计划（精选3篇）
七年级地理备课组工作计划（精选3篇）七年级地理备课组篇1一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。
二、主要工作目标和措施：1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：本学期与县教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课：集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：①要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容②每次集体备课后，备课组长要将备课情况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。
③备课组成员听从备课组长统一安排。
④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。
3、继续参与探究性学习的指导。
七年级应该注意小学与初中教学的衔接。
4、继续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平5、做好期中、期末两次考试的迎考与准备工作，力争考取的成绩。
搞好地理教学的课内课外教学研究，提升教学质量。
6、积极参加上级教育行政部门的教研活动本学期积极组织参加多种教研活动，特别要继续与县教研室保持密切的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。
七年级地理备课组工作计划篇2一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
初一地理备课组工作计划,初中地理备课组工作计划
初一地理备课组工作计划,初中地理备课组工作计划
为您编辑整理初一地理备课组工作计划，欢迎阅读。
初一地理备课组工作计划(一)
这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。
事实告诉我们：了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认真领会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
具体工作计划如下：。
七年级地理备课组计划3篇
七年级地理备课组计划3篇七年级地理备课组计划一：七年级地理备课组计划一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、人员组合初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。
集体备课时间定于每周星期二上午。
三、具体思路1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
同组教师之间经常听课、交流。
四、本学期的主要任务（一）、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。
2.每周开展一次集体备课活动。
在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
（二）、教学1.坚持启发式教学。
注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。
2.减轻学习负担。
练习精讲精练，当堂消化。
3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。
4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。
七年级地理备课组工作计划安排
七年级地理备课组工作计划安排目标和背景本工作计划旨在帮助七年级地理备课组高效安排工作，确保教学内容全面、有条理地展开。
通过合理的时间安排和任务分配，确保备课组成员能够充分发挥各自的优势，共同完成备课工作。
工作计划1.确定备课组成员确定备课组的成员，并明确各成员的职责和权限。
分配组长和副组长，负责协调组内工作，并与其他教师、学校相关部门进行沟通。
2.确定备课周期和时间安排确定备课周期，例如每周一次或每两周一次。
在备课周期内确定具体的备课时间，避免与其他课程和活动冲突。
3.确定备课内容和教材确定每一次备课的具体内容，包括教材章节、重点知识点等。
根据教学需要，确定所需的教辅材料和参考资料，并提前准备好。
4.分工合作针对每一次备课的内容，将工作任务进行合理的分工。
根据备课组成员的专长和优势，进行任务的分配，让每个人都能发挥自己的作用。
5.教学资源整合收集和整理各类地理教学资源，包括图片、视频、实验资料等。
分享和交流各自收集到的教学资源，确保备课组成员之间的资源共享和互相研究。
6.教学评价和反馈定期开展备课评价和反馈，总结备课的效果和不足之处。
根据评价结果，调整备课策略和方法，提升备课的质量和效率。
预期成果通过执行本工作计划，我们预期能够实现以下目标：备课工作有条不紊进行，确保教学进度和内容的覆盖。
教学资源得到有效整合和优化利用，提升教学效果。
备课组成员之间合作紧密，充分发挥各自的优势。
教学评价和反馈能够及时了解备课工作的质量和改进空间。
以上为七年级地理备课组工作计划安排，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力提高备课工作的质量和效率。
七年级地理备课组工作计划8篇
七年级地理备课组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、方案大全、心得体会、事迹材料、讲话致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, comprehensive plans, reflections, historical materials, speeches, written documents, contract agreements, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!七年级地理备课组工作计划8篇实施性的工作计划为我们提供了在职业生涯中更具实际操作性的战略，提升成就，通过工作计划，我们能够更好地协同合作，实现共同的目标，本店铺今天就为您带来了七年级地理备课组工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
七年级地理集体备课计划(3篇)
七年级地理集体备课计划(3篇)地球的运动一、说教材1、承上启下的地位和作用地球运动是高中阶段地理学习的根底，是地理教学中的难点之一，也是高考的重点内容。
对后面学问的学习，比方有关气候学问、地理环境分异等有着重要意义。
2、三维目标①学问与技能：理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律以及四季五带的形成，运用地球运动的有关学问解释生活现象和分析实际问题。
②过程与方法：学会依据光照图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节变化，理论和实际相结合综合分析和解决问题。
③情感态度与价值观：理解事物之间是联系进展变化的。
进展唯物主义教育，培育学生喜爱科学和勇于探究的精神。
3.教学重点与难点：理解和把握昼夜长短和正午太阳高度变化规律;四季、五带的形成和划分。
二、说学生高一学生尚未学习立体几何，空间思维力量较差，对于昼夜长短和正午太阳高度，有肯定感性熟悉，但理性的熟悉很少。
但本节学问在现实中作用很大，对学生来说具有新奇感，学习热忱高，教学中要多加利用和爱护。
三、说教法教师导学法、比照分析法、自主探究法、读图导析法、多媒体演示法。
四、说学法1、自主探究通过制作地球光照模型、晨昏仪模型，加强对抽象学问的形象化理解。
2、学会读图、绘图、用图昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的图示之中，多且简单。
所以应加强这方面的指导。
3、理论联系实际昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于更好的把握理论。
4、准时归纳总结适时对地理现象进展归纳总结，提高理解力量、思维力量并增加记忆。
五、说教学过程联系生活，导入新课---(作息时间的调整、俄罗斯与美国的夏时制、夏季为何有午休等)1、太阳直射点的回归运动：造成昼夜长短和正午太阳高度变化的直接缘由是太阳直射点的回归运动，把握太阳直射点的回归运动规律，是理解本节内容的关键。
2、昼夜长短的分布和变化：(1)比拟任意一点位于昼半球和夜半球的时间长短，使学生把握推断一地昼夜长短的方法，即只要推断所求地昼弧与夜弧的长短即可。
初中2024年地理教研组工作计划（五篇）
初中2024年地理教研组工作计划一、指导思想：本计划秉持全面实施素质教育，推动课堂教学现代化，强化校本教研意识的原则，统筹整合常规工作，旨在全面提升教师的专业素养，为提高课堂教学品质构筑坚实基础。
二、制定依据：1、学科教学要求背景分析：地理学作为一门探究地理环境、地球表层自然与人文要素及其互动关系的学科，具备综合性、地域性、开放性及实践性特征。
中学地理课程旨在帮助学生掌握可持续发展的地理基础知识与能力，培养地理思维，树立全球伦理观念，形成全球视野与爱国情感，是基础教育的关键组成部分。
2、学生现状分析：在初中阶段，学生的认知能力正从形象思维向抽象思维过渡，并已具备一定的抽象与系统思维能力。
随着分科学习思想品德、历史、地理等基础知识，学生的实践活动开始涉及更为复杂的社会现象。
因此，可通过结合相关学科知识与方式，引导学生从实际生活出发，学会提出、分析与解决问题，实现认知水平的递进发展。
三、目标设定：七年级世界地理教学目标包括：1、掌握世界海陆分布、气候、海洋及人口、人种、国家概况等基础知识；2、了解世界各大洲及主要国家的自然与人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，并初步掌握区域地理学习的方法；3、通过地图学习，培养学生分析区域地理特征及内在联系的能力，发展地理思维，学会绘制简单的地理略图及阅读相关图表；4、认识到全球环境保护的重要性，了解不同国家在资源开发与利用方面的经验与挑战，增强可持续发展意识与全球观念。
八年级中国地理教学目标旨在：通过教学，使学生掌握中国地理基础知识，形成科学的地理观，理解国情，培养对祖国及中国特色社会主义的热爱之情，完成九年义务教育地理学科的教学任务，为升入更高学府及参与社会主义现代化建设奠定坚实的地理知识基础。
初中2024年地理教研组工作计划（二）在当前教育改革背景下，本学期地理教研组的工作将秉持教学改革的核心思想，全面贯彻落实学校的教学部署。
以下是对本学期教研活动内容的官方表述：一、工作指导原则本学期，地理教研组将围绕教学改革思想，精心组织并高效实施教研活动，同时负责指导和监督各备课组的工作。
七年级地理课程工作计划5篇
七年级地理课程工作计划5篇日子如同白驹过隙，我们又有了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了!但是工作计划要写什么内容才是正确的呢下面是小编给大家带来的七年级地理课程工作计划，希望大家能够喜欢!七年级地理课程工作计划1 新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。
使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的`基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
初一地理备课组工作计划【可编辑版】
初一地理备课组工作计划初一地理备课组工作计划在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本计划。
具体工作计划如下：一、指导思想“聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。
初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。
二、人员组合初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。
每位教师教学能力强，工作认真负责，积极参加教学研究，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。
集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。
三、本学期初一地理的主要活动有1、每周五下午组织本组教师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。
2、每周组织一次集体听课，教师之间相互交流、相互帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有所提高。
以达到集体提高的目的。
3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识，按学校要求认真搞好评讲活动。
七年级地理备课组工作计划范文(8篇)
七年级地理备课组工作计划范文（8篇）七年级地理备课组工作计划范文（精选8篇）七年级地理备课组工作计划范文篇1一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。
但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。
二、本教材的主要特点是：1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。
我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。
在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。
在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。
这样不利于学生自学。
2、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。
指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。
3、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。
要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。
让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。
4、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。
5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
七年级地理备课组教学计划5篇
七年级地理备课组教学计划5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
接下来是关于七年级地理备课组教学计划的文章，希望能帮助到大家!七年级地理备课组教学计划1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
初中2024年地理教研组工作计划样本（3篇）
初中2024年地理教研组工作计划样本本学期，依据市、区教研室的工作部署，我教研组紧密围绕课程改革，以提高课堂教学效率为核心，以校本教研为支撑，旨在全面提升教学质量。
我们重点推进教学常规的规范化执行、校本课程的研发与实施，同时创新工作手段，针对性地开展教研活动，助力青年教师的专业发展。
以下是本学期的主要工作内容：一、深化理论学习，提升理论水平我们坚持每两周组织一次教育教学理论学习或主题教学研究活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“十不”》等重要文件，以及《常州市新桥中学教师教学常规》等教学规范，探讨新课程背景下的有效教学模式，稳妥推进高中地理新课程的实施，并针对实施过程中出现的问题进行及时研究与解决，强化理论与实践的结合。
二、严格执行教学常规，提升课堂效率我们认真学习教学建议，严格遵循教学常规，重点以“学案”为教学载体，精心设计每一堂课的教学内容。
通过二次备课，优化教学方法，提升教学质量。
期间，多位教师成功开设了公开课。
高三早读课安排了阅读内容，并进行当堂检查。
我们还充分发挥学科指导小组的作用，开展“有效课堂教学”研讨，提高课堂效率。
定期对教师的教学常规进行检查，确保教学活动规范、有效。
三、以课题研究为载体，增强实践能力本学期，我们围绕“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”两大课题进行深入研究。
在高一和高二年级开展同题异构教学，开设多次课型研究课，尤其对高三和青年教师进行磨课指导。
某月份，我教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”顺利通过市级中期评估，并获立项。
四、强化集体备课，彰显团队精神高一和高二备课小组针对教学重点和难点进行集体备课，确保有明确的时间、地点、内容和中心发言人。
我们注重根据学生实际采用适当的教学手段，达成教学三维目标，并重视学案的设计与应用。
集体备课的教案均上传至学校网络平台，便于资源共享。
五、渗透环保教育，开展特色活动我们持续开展“地理教学中培养学生环保素养的研究”，强化课内外环境教育的渗透。
初一地理教学计划（精选25篇）
初一地理教学计划（精选25篇）初一地理教学计划篇1一、学生情况分析学生刚从小学进入初中，对地理学科有较强的好奇心，体现出浓厚的学习兴趣，但第一部分较抽象，教师应充分利用教学资源，化抽象为具体，化验难为易，使学生对地理的学习有良好的心态。
二、教材分析本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会20__年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《七年级地理》，教材的主要特点如下：1. 教材在结构设计中加大了“活动”的力度。
教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2. 教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3. 密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4. 平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5. 版式设计生动活泼三、教学总体目标1. 坚持以学生发展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。
2. 加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴趣。
3. 重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
初一地理教学计划篇2后面为你推荐更多初一地理教学计划！一、指导思想推进新课程改革，努力提高教育教学质量，全面提高学生的地理素养。
以人为本，注重学生地理能力的培养，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。
二、基本情况分析（一）学生情况分析通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。
关于初一地理备课组教学的工作计划
关于初一地理备课组教学的工作计划
初一地理备课组的教学工作计划可以包括以下几个方面：
1. 确定教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
2. 教学内容准备：准备教材、PPT、教学设计等教学资源，确保内容丰富、生动。
3. 分工合作：备课组成员根据教学内容分工合作，各自负责不同的部分，如教案编写、教学设计、活动安排等。
4. 教学方法选择：根据教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实践等，使学生能够理解和掌握知识。
5. 活动设计：设计相关的课堂活动或实践活动，提高学生的参与度和学习效果。
6. 评估方式确定：确定本节课的评估方式，如作业、考试、小组讨论等，检查学生对
知识的掌握情况。
7. 时间安排：合理安排每个环节的时间，保证教学进度和质量。
8. 教学反馈：根据教学效果和学生反馈，及时对教学工作进行调整和改进。
以上是初一地理备课组教学工作计划的一般内容，具体可根据实际情况灵活调整和完善。
七年级地理备课组计划
支持教师参加各类学术会议和研讨活动，了解学科前沿动态和发展趋势。
鼓励教师进行教学创新和实验，探索适合学生的教学方法和手段。
THANKS
感谢您的观看。
制定详细的实地考察计划，包括考察内容、时间、安全措施等。
带领学生到实地考察，观察地理现象，加深学生对知识的理解。同时要确保学生的安全。
让学生撰写实地考察报告，总结考察成果和收获。
04
CHAPTER
教学资源
教材
《七年级地理》
参考书
《地理学基础》、《中国地理》、《世界地理》
国家地理网、中国地理信息资源网、谷歌地图等
注意学生在课堂上的注意力是否集中，有无经常分心的情况。
1
2
3
收集学生对教学的意见和建议，了解学生对教学的满意度。
学生意见
了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，帮助学生解决困难。
学习困难
了解学生对教学的需求，以便更好地满足学生的学习需求。
学习需求
06
CHAPTER
教师培训与发展
定期组织备课组内的教学研讨活动，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
七年级地理备课组计划
汇报人：
202X-01-10
目录
引言教学内容教学方法教学资源教学评价与反馈教师培训与发展
01
CHAPTER
引言
01
02
在七年级阶段，学生开始接触地理学科，需要建立起对地理的基本认知和兴趣。
地理是一门研究地球表面自然和人文现象的学科，对于培养学生的综合素质和跨学科能力具有重要意义。
小组讨论
教师提出问题，引导学生思考并回答，增强课堂互动性。
地理科集体备课教学工作计划大全5篇
地理科集体备课教学工作计划大全5篇地理科集体备课教学工作计划1一、学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。
二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应突出地理学科的综合性、区域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三、应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研究20＿—20＿年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。
以不变应万变，才能做到万无一失。
为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。
3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。
地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级地理备课组工作计划一、指导思想以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。
进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标1、以学生为本。
以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
三、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：（一）备课1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一集体备课——教师细备。
做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
(3) “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。
(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。
(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论, 形成比较一致的意见和实施教案。
各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
保质保量按时完成地理集备任务。
（二）、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
（三）、教研1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。
听课时要有：（一）课前要有一定的准备工作。
（二）听课要认真观察和记录（三）听课后要思考和整理；评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手；2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。
3、做好课题研究的准备工作。
各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
（五）、公开课安排和业务学习安排 1）公开课安排1、刘书波2013--9 --20大洲和大洋2、高中心2013--11---15 人口与人种2）备课组内活动时间安排：篇二：七年级地理备课组工作计划 22014—2015学年度第二学期地理组工作计划刘海荣青岛经济技术开发区致远中学2014年2月致远中学2014-2015学年度第二学期地理组工作计划一、指导思想以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。
进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标1、以学生为本。
以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
三、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：（一）备课1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一集体备课——教师细备。
做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
(3) “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。
(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。
(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论, 形成比较一致的意见和实施教案。
各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
保质保量按时完成地理集备任务。
（二）、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
（三）、教研1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。
听课时要有：（一）课前要有一定的准备工作。
（二）听课要认真观察和记录（三）听课后要思考和整理；评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手；2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。
3、做好课题研究的准备工作。
各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
篇三：初一地理备课组工作计划青竹湖湘一外国语学校备课组教学工作计划初一地理2013－2014学年度第一学期一、备课组情况备课组长：杨军1、七年级地理备课组人员配备偏年轻，杨军、杨添翼老师有循环教学的经历，学科专业知识比较扎实，态度端正，伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验，虚心好学，积极要求进步。
2、2、湘教版新版教材的应用，对组内成员都是一个共同学习的契机，全组老师团结和睦，爱岗敬业，工作勤奋，以校为家。
二、指导思想在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作中落实科学发展观，将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中。
进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大的提高。
以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；切实减轻学生的学习负担。
我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；注重科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。
三、学情分析学生刚从小学升入初中，有强烈的好奇心和求知欲，对一门新的学科也是一个很好的教学契机，把握他们的特点就能让他们顺利适应本科目的学习。
他们对地理知识有一些模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。
对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战，学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐渐丧失信心，影响进一步的地理教与学。
此外，与小学衔接也需要一个过程，学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。