中班美术活动教案下载：树妈妈的新衣裳教案下载(附教学反思)
中班美术教案树妈妈的新衣裳教案反思
是否达到预设的过程 目标
过程目标是让学生通过观察、思考和 实践来提高绘画能力。在本次教学中 ，我引导学生观察树的特点和细节， 思考如何为树妈妈设计新衣裳，并鼓 励他们大胆尝试不同的绘画技巧。从 学生的表现来看，他们积极参与了整 个教学过程，认真思考和实践，过程 目标也得以实现。
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05
CHAPTER
教学改进建议
是否需要调整教学目标？
总结词：需要调整
详细描述：在本次教学中，我发现预设的教学目标过于单一，只强调了技能的学习，而忽略了学生审 美和创造力的培养。因此，我建议将教学目标调整为培养学生的审美情趣和创造力，同时加强技能的 训练。
是否需要调整教学内容？
总结词：需要调整
02
CHAPTER
教学内容反思
教学内容是否符合中班学生的认知水平？
总结词：基本符合
详细描述：本次美术教案的内容是树妈妈的新衣裳，通过绘画和手工制作的方式 ，引导中班学生认识和表现各种颜色、形状和纹理。这些内容基本符合中班学生 的认知水平，能够激发他们的想象力和创造力。
教学内容是否有趣味性？
总结词：较为有趣
总结词：真实 总结词：偏差
详细描述：通过观察学生在课堂上的表现和作品 完成情况，我认为评价结果能够真实反映学生的 学习情况，学生作品可以直观地展现出他们的技 能掌握程度和创造力。
详细描述：然而，由于评价机制的不完善，评价 结果可能存在偏差，部分学生在小组互评环节可 能存在主观因素影响，导致评价结果不够客观。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
中班美术教案及教学反思《树妈妈的新衣裳》
中班美术教案及教学反思《树妈妈的新衣裳》教学目标：1.了解树的生长变化，培养学生对自然的观察力。
2.通过观察和描绘树的不同形态，培养学生的美术审美能力。
3.通过创作表现树的形态，培养学生的艺术创造能力。
教学准备：1.绘图纸、颜色铅笔、胶水、剪刀等美术工具材料。
2.树的照片、图画或实物等。
3.美术教材或相关绘本故事《树妈妈的新衣裳》。
教学过程：导入：介绍树的基本知识，如树的生长过程、树的重要性等，引导学生对树有一定的了解和兴趣。
步骤1：观察和描绘树1.带领学生到校园或周围的环境中，观察各种各样的树，并让学生仔细观察树的形态、枝叶的特点等。
2.回到教室后，让学生用铅笔在绘图纸上描绘自己观察到的树的形态。
步骤2：讲解绘本故事《树妈妈的新衣裳》1.通过展示绘本故事的图画或念述故事情节，让学生了解故事背景和主要内容。
2.重点介绍故事中描述的树的形态变化，引导学生思考树在不同季节的样子可能会有哪些变化。
步骤3：创作树的形态1.让学生根据《树妈妈的新衣裳》故事中的树形态，选择自己喜欢的季节或事件，创作自己心目中的树形态。
2.鼓励学生使用颜色铅笔、剪纸等工具，将树的形态进行美化和装饰。
步骤4：分享和展示1.让学生互相展示和讨论自己创作的树形态作品，分享自己的创作过程和感受。
2.老师指出学生作品中的亮点和可改进之处，并对学生的努力和创造力进行肯定和鼓励。
教学反思：在本次教学中，学生通过观察和描绘树的形态，培养了对自然的观察力和美术审美能力。
通过创作表现树的形态，培养了学生的艺术创造能力。
但在教学过程中，可能还需要更多的实物或图例来辅助学生的观察和描绘，增加学生的参与度。
此外，教学过程中也要注重给学生足够的自由发挥的空间，鼓励学生用自己的方式表现树的形态，让他们体验到艺术创作的乐趣和自信。
大树的花衣裳中班艺术教案反思
大树的花衣裳中班艺术教案反思教案名称：大树的花衣裳中班艺术教案反思教学目标：1. 培养学生的艺术创造能力和审美意识。
2. 锻炼学生的动手能力和创造思维。
3. 通过亲身参与艺术活动，促进学生的综合发展。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 学生观察和研究大树的花衣裳的外貌和特点。
2. 利用不同的材料（如纸张、彩纸、颜料等），设计和创造自己的花衣裳。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张画有大树的图片，引导学生观察大树的特点和形象。
- 引导学生思考大树的花衣裳是什么样子的。
2. 探索（10分钟）：- 分发材料给学生，包括纸张、彩纸、颜料、画笔等。
- 提醒学生使用不同的材料和颜色，设计并创造自己的花衣裳。
3. 实践（20分钟）：- 学生根据自己的设计构思，开始创作自己的花衣裳。
- 鼓励学生进行尝试和实验，发挥创造力。
4. 展示（10分钟）：- 学生展示自己设计创造的花衣裳作品。
- 学生互相欣赏和评论彼此的作品。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的心得和体会。
- 引导学生思考如何进一步改进和发展他们的作品。
教学反思：这节艺术教案反思的主要目的是帮助学生培养艺术创造能力和审美意识。
通过观察大树的花衣裳，学生可以尝试设计和创造自己独特的花衣裳作品。
在教学过程中，学生有机会自由选择材料和颜色，培养了他们的动手能力和创造思维。
同时，通过展示和分享作品，学生也能够发展团队合作和交流能力。
在实施这节教案时，需要注意以下几点：- 确保为每个学生提供足够的材料和工具，让他们有充分的自由发挥空间。
- 鼓励学生尝试不同的创作方式和材料，让他们敢于表达自己的想法。
- 在展示环节中，给予学生充分的赞赏和鼓励，促进他们的积极参与和自信心的建立。
- 在反思环节中，提供适当的引导问题，帮助学生主动思考和分享自己的学习体会。
通过这节艺术教案，学生可以培养艺术创造能力，发展审美意识，同时也能体验到参与艺术活动的乐趣和成就感。
中班教案《树妈妈的新衣裳》反思
中班教案《树妈妈的新衣裳》反思《树妈妈的新衣裳》是一节中班教案中的一个主题，通过这个故事和相关的活动，旨在帮助幼儿了解春天的特点和植物的生长过程。
在教案的反思中，我认为以下几个方面需要优化和改进。
首先，在教案的开头，我设置了一个问题引导幼儿思考：“当春天来临的时候，你会想到什么?”这个问题对于中班幼儿来说可能有些抽象和难以理解，因为他们对季节的概念和特点还不够清晰。
在今后的教案中，我会更注重提前让幼儿通过观察和经验积累来了解季节的变化，再引导他们思考和发表意见。
例如，可以在教室里设置一个季节变化的展板，每个季节都有图片和相关的话语，帮助幼儿理解和记忆。
其次，在故事的讲解过程中，我使用了图片和实物来帮助幼儿理解故事内容，但对于一些概念和词语的解释并不够详细。
例如，我提到了“树妈妈穿上了一条洁白的新裙子”，这里的“洁白”对于中班幼儿来说可能有些抽象。
在今后的教案中，我会结合具体的例子和实物，对一些概念和词语进行更加详细的解释，帮助幼儿更好地理解故事的内容。
另外，我也发现在活动设计中存在一些问题。
例如，在“观察芽的发芽”这一环节中，我只是简单地给每个幼儿发放一个盆栽植物，但没有具体指导他们如何观察和记录。
在今后的教案中，我会提前给每个幼儿准备一个观察芽发芽的小本子，让他们记录观察到的过程和变化。
这样可以促进幼儿的观察和记录能力，同时也让他们更加深入地了解植物的生长过程。
最后，我还发现在整个教案设计中，缺乏了一些与家长的互动环节。
中班幼儿的家庭教育环境对于他们的发展和学习起着重要的作用，因此与家长的沟通和合作非常重要。
在今后的教案中，我会增加和家长的互动环节，鼓励他们参与到幼儿学习的过程中，例如在活动完成后，鼓励家长与幼儿一起观察家中的植物生长情况，并向幼儿讲解相关的知识。
这样既可以扩展幼儿的学习视野，也能增强家长对幼儿教育的参与度。
综上所述，通过对《树妈妈的新衣裳》这一中班教案的反思，我认识到了自己在教案设计和教学实施中存在的不足，同时也找到了相应的改进方案。
幼儿园中班美术活动教案《树妈妈的新衣裳》
幼儿园中班美术活动教案《树妈妈的新衣裳》一、活动目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用线条、颜色表达自己对树妈妈的喜爱。
3.培养幼儿的观察力、动手能力及合作精神。
二、活动准备1.教具：一张大树妈妈的图片、各种颜色和形状的贴纸、画纸、画笔、颜料。
2.环境准备：将活动室布置成大自然的场景，播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道树妈妈是什么样子的吗？今天，我们要给树妈妈穿上新衣裳，让她变得更美丽。
你们准备好了吗？2.观察与讨论师：请大家先看看这张树妈妈的图片，说说你们看到了什么？（幼儿观察并发表意见）师：树妈妈的树干是什么颜色的？树叶是什么颜色的？我们可以用什么方法让树妈妈穿上新衣裳呢？3.制作树妈妈的“新衣裳”师：今天，我为大家准备了很多颜色和形状的贴纸，还有画纸、画笔和颜料。
请大家分成小组，每组选择一种颜色或形状，用你们喜欢的材料给树妈妈设计一件新衣裳。
（幼儿分组进行制作，教师巡回指导）4.展示与评价师：现在，请大家把你们的作品展示给大家看看。
请大家说说，你们为什么选择这种颜色和形状？（幼儿展示作品并分享自己的想法）师：每个小组的作品都很漂亮，每个人都有自己的创意。
现在，让我们把这些作品贴在墙上，让树妈妈穿上我们为她设计的新衣裳。
师：通过这次活动，我们学会了用线条、颜色表达自己对树妈妈的喜爱。
同时，我们还学会了合作，每个人都能为树妈妈设计出一件美丽的新衣裳。
以后，我们要更加关心大自然，保护我们的树妈妈。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家庭中继续进行美术创作，体验亲子合作的乐趣。
2.组织幼儿参观户外的大树，观察树叶、树干的颜色和形状，培养幼儿的观察力。
3.在班级环境中布置“树妈妈的新衣裳”展览，让幼儿随时欣赏自己的作品，激发他们的创作热情。
五、活动注意事项1.在活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，引导他们互相帮助、互相学习。
2.关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的想法。
中班手工大树的花衣裳教案反思
中班手工大树的花衣裳教案反思教案标题：中班手工大树的花衣裳教案反思教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作大树的花衣裳，激发他们对自然界的兴趣和关爱意识。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神，在制作过程中与他人共同合作完成作品。
3. 通过手工制作过程，引导幼儿观察和体验材料的特性，培养他们的感官认知和触觉发展。
4. 通过手工制作的成功体验，增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的审美能力和美感。
5. 引导幼儿关注和尊重大自然，并激发他们对环境保护和生态平衡的意识。
教学步骤：1. 导入环节：- 分享一段关于树木的图片或视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 提问：“树木在什么季节会开花？”鼓励幼儿回答，并引导他们思考树木开花的美丽景象。
2. 概念讲解：- 通过故事或图片，向幼儿介绍树木的生长过程和开花的原理。
- 解释树木开花会形成花衣裳，并用示意图帮助幼儿理解。
3. 制作过程：- 提供适量的彩纸、颜料和画笔等材料，让幼儿自由选择，并协助他们准备工作区。
- 指导幼儿将彩纸剪成花朵的形状，并在花朵上涂抹颜料或使用画笔进行装饰。
- 协助幼儿将花朵粘贴在大树的枝干上，并提供辅助材料，如棉花或碎纸，用于模拟树木开花的效果。
4. 教师示范和指导：- 在制作过程中，教师可示范如何剪纸和装饰花朵，并给予幼儿个别指导和帮助。
- 鼓励幼儿尝试使用不同颜色和形状的花朵，以展现个人创造力。
5. 陈列与分享：- 教师将所有幼儿制作的大树花衣裳陈列在教室中，创造一个展示作品的角落。
- 邀请每位幼儿分享自己的作品，让他们讲述制作过程和想法。
教案反思：该教案设计旨在通过手工制作大树花衣裳，培养幼儿的动手能力和创造力，以及对自然的关注和爱护。
通过教师的引导，幼儿可以自由选择材料和装饰花朵，充分展现个人的创造力和审美观。
同时，在制作的过程中，幼儿也可以与他人合作，培养协作能力和团队合作精神。
该教案的组织思路清晰，从导入到概念讲解再到制作过程，步骤合理。
中班美术教案树妈妈的新衣裳教案及反思
中班美术教案树妈妈的新衣裳教案及反思教学目标：1.让幼儿了解树在春季、夏季、秋季、冬季的变化。
2.让幼儿通过观察和绘画表现出对季节变化的理解。
3.培养幼儿艺术创造和观察能力。
教学准备：1.拟好季节变化的树母画面2.准备不同颜色和不同大小的纸挂画3.准备水彩颜料和毛笔等绘画工具4.准备相关教学资料教学过程：引入：老师向幼儿们展示一张树在不同季节的图片，并通过互动提问让幼儿们了解树在不同季节的样子。
引导幼儿们思考树在不同季节的变化。
主体活动：1. 春季：老师向幼儿们展示树在春季的样子，引导幼儿们用绿色的纸挂画绘制出春季的树木。
2. 夏季：老师向幼儿们展示树在夏季的样子，引导幼儿们用黄色和绿色的纸挂画绘制出夏季的树木。
3. 秋季：老师向幼儿们展示树在秋季的样子，引导幼儿们用红色、黄色、橙色的纸挂画绘制出秋季的树木。
4. 冬季：老师向幼儿们展示树在冬季的样子，引导幼儿们用白色的纸挂画绘制出冬季的树木。
结束：老师鼓励幼儿们展示他们用不同颜色的纸挂画绘制的树木，并邀请幼儿们一起欣赏、分析和比较。
鼓励幼儿们说出绘画时的感受和感悟。
最后，老师总结本节课的内容，让幼儿们从中学到知识。
反思：通过这堂美术课，我认为幼儿在树妈妈的新衣裳的主题下，通过观察和绘画的方式了解了树在不同季节的变化，增强了对季节变化的认识和理解。
而且，通过这个主题，培养了幼儿艺术创造和观察能力，让他们自由发挥，表现出自己的想象和创意。
在教学过程中，我认为我应该更加注重对幼儿的引导和观察，让他们更加深入地理解和观察季节的变化。
同时，我也应该更加注重对幼儿的情感体验的引导，让他们通过绘画发泄情感，表达感悟。
其次，每个孩子的艺术成就和学习技能都有所不同。
通过这节课，我也深刻认识到在美术教学中应该更注重个体差异，鼓励每个孩子发挥自己的特长，而不是简单地把所有的孩子进行统一的素描。
有些孩子可能对细节有更强的观察力，有些则可能更擅长运用颜色。
为了更好地满足不同孩子的需求，我在未来的教学中将采用更多的个性化教学方法，让每个孩子都能找到适合自己的艺术表达方式。
给大树穿新衣中班教案及反思
给大树穿新衣中班教案及反思教案标题：给大树穿新衣中班教案及反思教学目标：1. 通过观察和参与，培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 大树模型或图片2. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术材料3. 制作大树穿新衣的示范作品教学过程：引入活动：1. 展示大树模型或图片，引起幼儿的兴趣，提问：“大树为什么不穿新衣服呢？我们能帮助它吗？”鼓励幼儿思考和表达自己的想法。
主体活动：2. 向幼儿展示制作大树穿新衣的示范作品，解释每个步骤。
3. 分发纸张、颜料、画笔、剪刀和胶水等艺术材料给幼儿，让他们自由发挥创造力，设计并制作自己的大树穿新衣。
结束活动：4. 让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
5. 引导幼儿回顾整个活动，提问：“你们为大树设计了怎样的新衣服？你们觉得这个活动有什么意义？”鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：在这个教案中，我通过引入活动激发了幼儿的兴趣，并通过示范作品的展示引导幼儿进行创作。
在主体活动中，我给予了幼儿足够的自由度，让他们发挥创造力。
在结束活动中，我鼓励幼儿互相欣赏和表扬，培养了他们的合作精神和团队意识。
然而，我也意识到可以进一步改进的地方。
首先，我可以在引入活动中加入一些引导性的问题，以激发幼儿更多的思考和讨论。
其次，在主体活动中，我可以提供更多的材料选择，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
最后，在结束活动中，我可以引导幼儿更深入地思考活动的意义，并鼓励他们分享更多的感受和体会。
通过这次教学反思，我将继续改进自己的教学方法，以提供更好的教学体验和指导给幼儿。
幼儿园中班美术教案《树妈妈的新衣裳》含反思
幼儿园中班美术教案《树妈妈的新衣裳》含反思课程背景本课程针对幼儿园中班孩子，通过讲故事和手工制作的方式，向孩子们介绍树木的生长过程及重要性，让孩子们能够通过观察和模仿，提高他们的绘画和手工制作能力，培养他们的观察能力和动手能力。
教学目标知识目标通过本课程，孩子们能够了解以下知识：1.树木的生长过程及其重要性；2.感受色彩的魅力及其表现形式；3.为孩子们提供尝试创造、表现自己的舞台。
能力目标通过本课程，孩子们能够发展以下能力：1.观察能力：学习了解树木的生长过程，通过绘画表达出对树木的观察；2.动手能力：通过手工制作，实践操作，提高孩子们的操作能力；3.表现能力：学会用色彩、线条等表现形式，储备孩子们的创造力。
情感目标通过本课程，孩子们可以:1.培养对自然的热爱及生命的尊重；2.培养观察力和创造力；3.培养孩子独立思考的习惯。
教学准备教师准备讲故事的素材素描，教具、色纸、彩笔、胶水等。
课前布置老师可以先肢体交流，介绍首堂课容易做的颜色搭配，并启发孩子们自己发挥。
教学步骤第一步：讲故事老师讲一则树长成的故事，这个故事让孩子们从中学到树木的生长过程并且描述了树妈妈的衣服失去颜色的故事。
故事结束后，老师会提问以及哪些颜色可以用来换衣服。
第二步：体验实践1.老师先通过颜色搭配画出一个梧桐叶，对孩子进行讲解教学，让孩子们自己动手尝试。
2.老师把色纸、彩笔、胶水等发给孩子们，进行学习，将所学到的知识实践出来，绘制叶子并为那些没有颜色的树妈妈换上新衣服。
第三步：分享创作孩子们交换自己制作的叶子，分享对自然的感受以及创作体验，通过互相欣赏和鼓励，增强学生的自信及表现能力。
教学反思教学亮点本课程结合了讲故事和手工制作两个有效的教育组织形式，让孩子们通过情感体验的方式来学习树木的生长过程及其重要性。
在此基础上，通过艺术创作让孩子们更好地分享自己的创造力及感悟，从而从学习中感受到自己的变化和进步。
孩子们积极参与，表现非常好，对教学目标有着较高的掌握程度。
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思教案主题：《树妈妈的新衣裳》班级：幼儿园中班教学目标：1.让孩子了解植物的生长变化，理解植物也需要穿上“新衣裳”。
2.通过互动游戏和故事，让孩子认得植物的紧要性，了解人类与植物的关系。
3.学习新词汇: 树，花，果实，落叶等。
4.培育孩子的察看本领，让其能从环境中感知自然之美。
教学内容：1.用于本节课的道具: 一片树叶，几个花苞，一些果实，一些落叶2.故事主题: 树妈妈的新衣裳教学过程：一、导入1.老师拿出一片树叶，让孩子看看这是什么，对这片叶子感受一下，让孩子用手摸摸看，看看这片叶子的质地如何。
2.让孩子察看春天植物的生长情况，让他们回忆之前季节的相像与不同之处。
3.告知孩子我们今日要了解一下树的变化，以及树也会有衣裳更换这样的事情。
二、学习新词汇1.让孩子仿照老师的发音法，学习新词汇: 树，花，果实，落叶。
2.让孩子察看，辨识老师拿出来的道具，如花苞，果实和落叶等，并让孩子说出这些物品的名称。
三、感性活动1.让孩子跟着老师一起装扮树妈妈。
可以让孩子用本身的手模拟树枝，然后再把老师的带来的道具，如花苞，果实，落叶等装扮在本身仿照的树枝上，最后形成一棵生气勃勃的大树。
2.故事讲解: 讲给孩子听树妈妈“更衣”的故事，同时用幻灯片讲解，让孩子更好的理解故事。
三、交流反思1.让孩子回顾今日老师的讲解，并让他们在口语上发表本身的感受，如本身察看到的树的变化等。
2.共享感悟并讨论: 让孩子说说本身的感佑、体会，共享与大家。
反思：1.教育目标达成情况: 在教学过程中，孩子们认真听取老师的讲解，并且在课后，通过口语表达本身的感受，达成了既定教育目标。
2.教学方式选择: 本节课采纳了情境教学法以及感性教学法相结合的授课策略，让孩子们在游戏中体会并感受自然，学习新词汇，很好地充足了孩子们的认知进展所需。
3.问题与建议: 在教学过程中，由于幼儿语言表达较为生疏，导致有少部分的孩子没有能够完全参加课堂活动。
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思
幼儿园中班教学计划《树妈妈的新衣裳》带反思中班课程《树妈妈的新衣裳》反映了适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们体验别人可以帮助的快乐情绪，尝试定期用图案和线条装饰树叶的中心和边缘，并进行指导孩子们结束活动。
在对自己的绘画材料进行分类并养成良好的生活习惯之后，看看反思的幼儿园中班《树妈妈的新衣裳》。
活动目标：1.尝试定期用图案和线条装饰叶子的中心和边缘。
2.体验帮助他人获得快乐的情绪。
3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
4.培养孩子最初的创造能力。
活动准备：1.童话秀《树妈妈的三片树叶》2，扇子的叶子画三片叶子（用于教具）。
3，水笔，孩子们的手一片叶子。
活动程序：一，观看现场表演《树妈妈的三片树叶》问题：现在树妈妈身上已经没有小叶子了，我如何参加“爱的部分”？（孩子们可以利用现有经验来讲述）二，样本图片，观察与欣赏问题：叶子上有什么？他们有什么规则？摘要：叶宝宝的中间是一个大图案，旁边是一条小花边，这些花边由规则的线条和图形组成。
三，指导创作与指导1.问题：您打算如何装饰小叶子？你要给谁？为什么给他？（老师及时确认并鼓励幼儿的想法）2，个别儿童示范画（鼓励在孩子中间画图案）3，儿童画（1）要求孩子用钩和线笔装饰树叶。
老师巡逻并鼓励孩子以不同于他人的方式装饰。
（2）将装饰好的叶子贴在“树的母亲”上，注意叶子的分布。
四，指导评论用情感和技巧来评论“树妈妈”的形式以及与幼儿的对话。
教学反思：艺术活动的最重要任务是激发孩子的想象力。
孩子们最大的乐趣在于幻想。
每个孩子的心都是充满幻想和想象力的神奇世界。
教师的教学应侧重于释放童真，鼓励孩子们的好奇心，并且童话故事要迎合幼儿的特点。
它吸引了具有丰富想象力和大胆夸张的幼儿，成为老师和幼儿。
沟通的桥梁。
童话在促进儿童艺术创作中扮演着非常重要的角色。
因为情感和情感既是艺术创作内容的来源，也是创作活动的动力。
老师利用孩子们最喜欢的童话故事的特点，通过童话表演激发孩子们的情绪，使他们的思想始终保持活跃，并产生创造灵感。
中班美术大树的花衣裳教案反思
中班美术大树的花衣裳教案反思
本节课的设计是以中班儿童为对象，教授儿童用颜料画大树的花衣裳。
由于小朋友们刚刚学会使用颜料，因此这堂课需要安排充足的时间让学生
熟悉颜料的运用和画笔的使用。
我将这整个过程分为两个部分，分别是教
授颜料用法和画大树的花衣裳，下面做出一些反思。
教授颜料用法的时候我根据孩子们的实际情况，针对不同的儿童身体
协调性和感官体验能力的差异，做了相应的调整。
对于一些技巧较好的孩子，我让他们自己来找到画笔和颜料的正确使用方法，让他们自己去尝试画，培养他们自己的想象力和创造力。
对于一些身体协调性不是很好的孩子，我给了他们更多的辅助，比如帮他们把颜料分在画板上，手把手地教
他们如何握笔和色彩搭配。
这种方式虽然温柔体贴但是缺乏挑战性，下次
我应该设法给这些小朋友更多的机会去尝试，鼓励他们不断探索和实践。
在画大树的花衣裳的过程中，我遇到了一些问题。
一些小朋友并没有
完全注意到大树下的地图和小动物，直接开始画大树，这样就缺少了一些
必要的连贯性。
我应该注意到这个问题，并在上课前准备好图案教具，及
时提醒学生，使他们能够更好地感知和理解这个故事情节，从而更好地呈
现大树的花衣裳。
总体来说本次教学反思，我认为课堂的设计比较切合儿童的认知和发
展水平，让孩子们充分发挥自己的创造力和喜好，训练其动手能力和耐心。
但是，我还需加强对孩子细节方面的指导和教育，让他们在画画中打磨自
己的细节认真，更好地展现自己的个性和想象力。
同时我还需要注意时刻
倾听孩子们的声音，关注他们的需求和情感状态，让每个孩子都能在我的
教诲中得以全面发展。
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思一
幼儿园中班教案《树朋友的身份证》含反思二
幼儿园中班教案《树的变化》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思一
中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人获得的快乐情感，尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《树妈妈的新衣裳》含反思案吧。
活动目标：
1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。
2、体验帮助他人获得的快乐情感。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》
2、树叶范画三片树叶（作教具）。
3、水笔、幼儿人手一片树叶。
活动过程：
一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》
提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢？
（幼儿能运用已有经验讲述）
二、出示范例图片、观察欣赏
提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？
小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。
2 / 2。
中班教案《树妈妈的新衣裳》反思
中班教案《树妈妈的新衣裳》反思(观看课件，请幼儿大胆的表述)这是什么爱的表现(1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。
(3)小朋友献爱心四、“妈妈树”：师：原来啊!生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
【附：《妈妈心，妈妈树》】小苹果缠着妈妈，不想上学。
妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见……第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……”妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。
”妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就像妈妈陪你回家一样。
”教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
38、中班教案《妈妈和乖乖》含反思活动目标：1、引导幼儿体验母子间的亲情。
2、培养幼儿的口语表达能力。
发展双脚跳的基本动作。
3、帮助幼儿了解袋鼠的生活习性并尝试有表情地学说儿歌。
练习双脚连续跳的动作。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：《动物世界中》“袋鼠妈妈”的课件。
游戏道具，头饰。
活动过程：(一) 导入部分1、今天有位“小客人”要来我们班教小朋友一个新本领，你们猜会是谁呢2、以猜谜形式引出袋鼠有个妈妈真奇怪，胸前挂个在口袋，不放水果不放菜娃娃爬进袋里来。
(二)基本部分1、请出小客人一播放课件，请幼儿了解袋鼠的有关知识，问;(1)小朋友发现袋鼠还有哪些秘密呢(2)袋鼠妈妈的袋子里装的什么。
小班美术活动：树妈妈穿新衣(手工)教案设计和反思
小班美术活动：树妈妈穿新衣（手工）教案设计和反思活动目标：1.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2.让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料一桌两份。
画有树干的画纸人手一张。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？2.引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3.幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。
要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。
先将撕下的树叶放在材料框里，然后再一起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。
4.师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语：我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少：活动延伸建议增加：1.区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2.家园共育：请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。
树妈妈穿新衣（儿歌）小纸条，手中拿。
长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。
撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。
案例分析：本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。
为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。
中班美术活动教案：树妈妈的新衣裳教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：树妈妈的新衣服教学计划（反思教学）中班艺术活动树妈妈的新服装教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试定期用图案装饰叶子的中心和边缘和线，以及经验帮助其他人获得快乐的情绪，适合幼儿园的老师参加中班美术活动班，来看看树妈妈的新衣服教学计划。
活动目标：1.尝试定期用图案和线条装饰叶子的中心和边缘。
2.体验帮助他人获得快乐的情绪。
3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：1.童话秀《树妈妈的三片树叶》2，扇子的叶子画三片叶子（用于教具）。
3，水笔，孩子们的手一片叶子。
活动程序：一，观看现场表演《树妈妈的三片树叶》问题：现在树妈妈身上已经没有小叶子了，我如何参加“爱的部分”？（孩子们可以利用现有经验来讲述）二，样本图片，观察与欣赏问题：叶子上有什么？他们有什么规则？摘要：叶宝宝的中间是一个大图案，旁边是一条小花边，这些花边由规则的线条和图形组成。
三，指导创作与指导1.问题：您打算如何装饰小叶子？你要给谁？为什么给他？（老师及时确认并鼓励幼儿的想法）2，个别儿童示范画（鼓励在孩子中间画图案）3，儿童画（1）要求孩子用钩和线笔装饰树叶。
老师巡逻并鼓励孩子以不同于他人的方式装饰。
（2）将装饰好的叶子贴在“树的母亲”上，注意叶子的分布。
四，指导评论用情感和技巧来评论“树妈妈”的形式以及与幼儿的对话。
教学反思：艺术活动的最重要任务是激发孩子的想象力。
孩子们最大的乐趣在于幻想。
每个孩子的心都是充满幻想和想象力的神奇世界。
教师的教学应侧重于释放童真，鼓励孩子们的好奇心，并且童话故事要迎合幼儿的特点。
它吸引了具有丰富想象力和大胆夸张的幼儿，成为老师和幼儿。
沟通的桥梁。
童话在促进儿童艺术创作中扮演着非常重要的角色。
因为情感和情感既是艺术创作内容的来源，也是创作活动的动力。
老师利用孩子们最喜欢的童话故事的特点，通过童话表演激发孩子们的情绪，使他们的思想始终保持活跃，并产生创造灵感。
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中班美术活动教案下载：树妈妈的新衣裳教案下载(附教学
反思)
中班美术活动树妈妈的新衣裳教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰，体验帮助他人获得的快乐情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树妈妈的新衣裳教案吧。
活动目标：
1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。
2、体验帮助他人获得的快乐情感。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》
2、树叶范画三片树叶（作教具）。
3、水笔、幼儿人手一片树叶。
活动过程：
一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》
提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加爱心PART呢？
（幼儿能运用已有经验讲述）
二、出示范例图片、观察欣赏
提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？
小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。
三、引导创作及指导
1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？
（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）
2、个别幼儿示范绘画
（鼓励幼儿中间的图案要画得大）
3、幼儿作画
（1）请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。
（2）将装饰好的树叶贴在树妈妈的身上，注意树叶的分布。
四、引导讲评
以树妈妈与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。
教学反思：
美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。
教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。
童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。
因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。
老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。