八年级生物上册 第一节《动物的运动》学案新人教版
第一节动物的运动教案2022-2023学年人教版生物八年级上册
人教版八年级上册《动物的运动》教学设计课题《动物的运动》教学目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．描述运动系统的组成及关节各部分的结构及对关节活动的意义。
3．说出运动对动物生存的意义。
教学重点1、运动的结构基础及相互关系，需其他系统的配合才能完成运动。
2、运动对动物生存的意义。
教学难点概述结构与功能的统一性。
教学准备教师准备：准备相关的图片、视频、纯音乐PPT、剪好的关节模型。
教学过程一、创设情境，导入课题【图片导入】播放动物运动的录像，通过感观刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如：捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号，让我们开始今天的探究之旅吧！二、新知探究指导观察人和哺乳动物家兔的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的结构基础。
运动是有身体的哪个系统直接参与完成的”？教师引导学生得出：运动系统主要有骨、关节、肌肉组成。
教师进一步设问：骨与骨之间是怎样连结的？每四名同学组成学习小组，组长负责分工。
培养合作学习解决问题的精神。
小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的结构包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既牢固又灵活。
进一步提问：人体有哪些关节？根据你已有的生活经验谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤，应当怎样保护？结合学生自身的体会，使他们能学以致用，体验到学习生物学的乐趣，培养知识的迁移能力。
小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？（学生能回答出肌肉）准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态结构吗？播放动画：动态展示骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态变化(收缩:变短变粗;舒张:变细变长)给学生一个清晰直观的印象。
肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。
有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。
人教版生物八上第一节《 动物的运动》word学案
1．哺乳动物的运动系统是由什么组成的？
2．以家兔为例，你能说出前肢骨和后肢骨的名称吗？
3．为什么关节在脊椎动物运动起关键作用？关节的结构是怎样的？哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？
4．骨骼肌由哪两部分组成？它能伸缩吗？做屈肘和伸肘动作，感受哪块肌肉在用力？是如何协调产生运动的？你认为肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的？
4.我们在做引体向上，屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（）
A.肱二头肌B.肱三头肌C．肱二头肌和肱三头肌D.关节囊
5.下列动物中，具有骨骼和骨骼肌组成的运动系统的是（）
A.蜜蜂B.蚯蚓C.草履虫D.家鸽
6.下图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：
⑴.当你做屈肘运动时，[1]处于状态，[2]处于状态。
⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
1．动物的行为是指
2．动物的行为常表现为各种各样的，它依赖于一定的完成。
3．运动系统的组成包括、和。
4．关节的结构包括:关节囊、关节腔、关节软骨、、。
5．骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。骨骼肌具有的特性。
6．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要、、等系统的配合。
A．坚硬的骨骼B.强有力的后腿
C.坚硬的骨骼和后腿D.坚硬的骨骼、强有力的后腿、脚趾
2.在哺乳动物的运动系统中，将骨骼肌连接在骨上的结构是（）
A.关节B.关节囊C.肌腱D.关节软骨
3.人体完成任何一个动作，必须参与的结构是（）
教
学
过
程
A.骨骼肌、骨、关节B.骨骼肌、骨、关节、神经系统
(新)人教版生物八上《第一节 动物的运动》导学案(推荐)
第一节动物的运动年级：八年级课型：新授课时间：20年月班级：姓名：学习目标：1.说明动物的运动依赖一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义.学习重点：1.运动系统的组。
2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
学习难点：骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
预习案一、预习提纲1、运动系统是由哪些局部组成的？2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作?3、运动对于动物的生存有什么意义？二、预习自测题1、哺乳动物的运动系统由、和组成。
2、关节的结构包括:、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的局部叫，两端较细的呈乳白色的局部叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供给需要系统、系统、系统等系统的配合。
【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】1、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？2、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3、鸟的胸肌的两端肌腱都附着在胸骨上吗？为什么？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的，5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是怎样的？6、运动对于动物的生存有什么意义？7. 用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁概括的更精准。
检测案1、以下图是关节结构示意图，据图答复以下问题：⑴.填写图中各局部名称：①②③④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________2、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图答复：⑴.当你做屈肘运动时，[1]处于状态，[2]处于状态。
⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。
第一节动物的运动教案2022-2023学年人教版生物八年级上册
课时计划（教案）总课时序数：备课时间：第周星期授课时间：第周星期课题动物的运动和行为授课时数课时本课时序数第课时本课时教学内容动物的运动教学目标知识与技能：了解运动系统的组成；通过了解骨、关节和肌肉的结构，以及骨、关节和肌肉的协调配合，说明动物的运动依赖一定的结构。
过程与方法:通过观察牛蛙及模型制作，提高实验探究的能力、合作学习的能力和表达能力情感态度和价值观：关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯重点难点运动系统的组成；骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
教学预设过程与方法：游戏导入为振奋精神，先来玩一个拍手板的游戏，看谁反应最快。
刚刚的游戏是通过什么来完成的呢？就让我们带着这个问题，一起来探究：动物的运动。
探究新知，组内合作1.提出问题：同学们，在刚才做运动的过程中，你动用了身体的哪些结构？2.总结：骨、关节、肌肉就是运动系统的组成结构。
3.讲解：骨和骨之间会通过关节等方式连接起来形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉又称为骨骼肌。
创设情境：“谁最重要”之争。
任务一：辩论环节：1.骨：（1）展示图片：家兔骨骼示意图。
（2）提出问题：家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？（3）知识迁移：以家兔骨骼为参照物，人体的上肢骨和下肢骨分别由哪些骨组成？2.关节：（1）播放视频：关节（2）提出问题：关节由哪些结构组成？各自有什么特点？（3）大组竞赛：辨别关节结构（4）讲解：生物学基本观点：结构与功能相适应（5）联系实际:①展示图片：脱臼②提出问题：哪些关节容易脱臼？我们应当怎样保护关节？3.肌肉：（1）展示图片：肌肉示意图；（2）提出问题：一组肌肉由几部分构成，分别有何特点？展示图片：鸡翅。
指导学生观察：一组肌肉的两端是附着在同一块骨还是不同的骨 ?任务二调查事实：（1）骨不能动，骨的运动要靠哪个结构的牵拉？（2）骨的位置发生改变后，同一组肌肉能使骨复位吗？如果不能，你能想到什么办法？依次牵动蛙腿上的每一组肌肉，观察运动是怎样产生的？1.归纳总结：运动的产生（1）哪个结构牵动骨？（2）骨绕哪个结构活动？（3）骨骼肌会不会主动地去牵动骨？动物体中谁来刺激骨骼肌？运动的产生，需要能量。
第一节动物的运动学案-2023-2024学年人教版生物八年级上册
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【学习目标】1.说出运动系统的组成。
2.通过实验能说出关节的结构名称及其功能，说明动物的运动依赖于一定的结构。
3.通过完成屈肘和伸肘动作能说明动物的运动是如何完成的。
【学习过程】一、自主学习找出答案阅读教材42~45页，完成以下问题.1．哺乳动物的运动系统主要是由、和组成。
2．关节（1）结构（2）特性：关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的磨擦。
3．骨的运动要靠的牵拉。
肌肉中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。
4．骨骼肌受_ _传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
5．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如的调节。
运动所需要的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。
6动物的运动有利于动物寻觅食物、、和，以适应复杂多变的环境。
二、合作交流突破重难1..观察教材肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？2.在运动中，骨、关节、骨骼肌分别起什么作用？3.在引体向上时，肱二头肌和肱三头肌是如何配合的？三、达标检测巩固提升1.哺乳动物运动系统的组成是（）A．关节和肌肉B．骨骼、关节和肌肉C．骨和肌肉D．骨、关节和肌肉2.毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
其中涉及的动物运动方式有（）A．飞行、爬行B．跳跃、爬行 C．跳跃、游泳D．飞行、游泳3.关节炎是一种常见的疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛。
那么其病变部位是（）A.关节面B.关节囊C.关节软骨D.关节腔4.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌的状态（）A、收缩、舒张B、舒张、收缩C、都收缩D、都舒张5. 关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（）A．关节面上覆盖一层光滑软骨B．关节腔内有关节囊分泌的滑液C．关节囊及韧带有一定的伸展性D．关节囊周围的肌肉能够收缩6.关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（）A．关节囊B．关节窝C．关节软骨D．关节头7.人的上臂可以绕着肩关节做伸屈、旋转、环转等各种动作，这说明关节在运动中所起的作用是（）A.动力B.杠杆C.支点D.调节8.人体完成一个动作的顺序，正确的是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨绕关节转动④骨骼肌接受神经传来的兴奋A．②①③④B．④②③①C．④①②③D．③①②④9.下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题。
八年级生物上册5.2.1动物的运动学案(新版)新人教版
第一节动物的运动课前自主预习知识点 1 运动系统的构成1.运动系统主假如由骨、关节和肌肉构成的。
2.骨与骨之间经过关节等方式相连形成骨骼。
关节的构造 ( 如下图 , 达成图中构造的名称):关节四周由关节囊包裹着, 内部形成密闭的关节腔。
关节腔内含有滑液, 能够减少骨与骨之间的摩擦。
3. 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
肌肉中间较粗的部分叫肌腹, 两头较细的呈乳白色的部分叫肌腱, 它可绕过关节连在不一样的骨上。
知识点 2骨、关节和肌肉的协分配合4. 运动的实质 : 骨骼肌受神经传来的刺激缩短时, 就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
5.肌肉的配合 : 一组骨骼肌只好缩短牵拉骨改变地点,而不可以将骨复位,骨的复位要靠另一组骨骼肌的缩短牵拉 , 可见与骨连结的肌肉起码是由两组肌肉互相配合活动的。
比如 ,当肱二头肌缩短, 肱三头肌舒张时 , 肘部曲折 ; 当肱二头肌舒张, 肱三头肌收缩时 , 肘部伸展。
6.其余系统的配合: 运动其实不是仅靠运动系统来达成的, 还需要其余系统如神经系统的调理。
运动所需的能量 , 有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。
7.运动的意义 : 有益于动物找寻食品、闪避敌害、抢夺栖息地和生殖后辈 , 以适应复杂多变的环境。
8. 其余动物的运动方式: 水螅主要固着在水草等物体上; 蜗牛依赖肉质足迟缓爬行; 蚯蚓只好迟缓地蠕动; 蝗虫既能够跳跃, 也擅长飞翔; 家鸽与飞翔相关的肌肉发达, 擅长飞翔。
讲堂基础达标知识点 1运动系统的构成1. 哺乳动物运动系统的构成是(C)A. 骨和关节B. 关节和肌肉C.骨、关节和肌肉D. 骨和肌肉2. 以下表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中, 正确的选项是(B)【分析】一组肌肉的两头分别附着在不一样的骨上 ; 与骨相连的肌肉老是由两组肌肉互相配合活动的 ,B 项正确。
知识点 2骨、关节和肌肉的协分配合3.小梅和同学到黄山做植物种类的检查时, 她不当心被刺了一下 , 马上缩手。
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 (新版)新人教版
教师总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成。
3.运动还与运动系统以外的哪些系统有关？
引导学生认识到生物体结构和功能相统一的规律。
哺乳动物以外的其他动物，它们的运动方式和运动能力千差万别。例如，水螅主要固着在水草等物体上，很少移动身体；蜗牛依靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，也只能缓慢的蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部具有三对足和两对翅，既能够跳跃，也善于飞行；家鸽与飞行有关的肌肉非常发达，还具有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。
《动物的运动》教案
一、教学目标：
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
二、教学重点、难点:
重点：（1）运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三、教学准备：
学生思考后，在教师的引导下，总结:神经系统发出信号——肌肉收缩——骨围绕关节运动
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
课堂小结
在对比各种动物的运动特点后，引导学生发现动物运动与环境之间的联系，总结运动对生存的意义。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
（3）取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
讨论：
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?
三者如何配合产生运动？
八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》教案 新人教版
动物的运动中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案 新人教版
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案新人教版5、2、1 动物的运动一、学习目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、说出运动对动物生存的意义。
二、重点和难点1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
2、理解运动对动物生存的重要意义。
三、教学流程设计一、揭示目标1、阐述动物的行为。
2、运动系统的组成。
3、躯体运动的产生。
二、自学及点拨（一）自学指导1----什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都被称为动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
（二）运动系统的组成----骨骼和肌肉。
自学指导2：骨与骨之间的连接关节补充：脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来。
急救发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
【思考】骨本身能运动吗？（三）躯体的运动自学指导31、肌肉包括几部分?2、肌肉的附着方式?3、肌肉为什么总是成对出现？4、躯体的运动是如何产生的？5、运动只靠运动系统就能完成吗？点拨：1、肌腱和肌腹。
2、肌腱绕过关节连在不同的骨上。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。
4、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动。
如：屈肘时,肱二头肌收缩;肱三头肌舒张；伸肘时,肱二头肌舒张;肱三头肌收缩。
5、不是，还需要神经系统的控制和调节，消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
哺乳动物靠四肢支撑身体,骨在肌肉牵引下围绕着关节,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。
三、当堂训练----看谁回答得快1、运动的骨骼肌在运动中起（ B ）A、杠杆作用B、动力作用C、支持作用D、支点作用2、关节在运动中起（ C ）A、连结作用B、杠杆作用C、支点作用D、支持作用3、骨在动物的运动中起（ D ）A、支点作用B、协调作用C、动力作用D、杠杆作用4、把骨骼肌连在骨上的结构是（ C ）A、关节B、韧带C、肌腱D、关节囊5、屈肘动作的完成是由于（ D ）A、肱二头肌收缩B、肱三头肌舒张C、肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张D、肱二头肌等屈肌肌群收缩，同时肱三头肌等伸肌肌群舒张。
八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案1 (新版)新人教版
第一节动物的运动教学目标：1.说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一关系；关节各部分的组成和功能。
2.说出运动对动物生存的意义。
3.通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。
4.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科学态度。
5.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。
教学重点分析：动物运动依赖于一定的结构。
动物的运动方式多种多样，不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。
通过视频和对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。
教学难点分析：结构与功能的统一性。
结构与功能的统一是生物学的重要观点，它渗透到生物学习中的很多方面。
动物的运动依赖于一定的结构，这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不开的。
通过教师引导学生进行相应的探究活动，使学生对这一观点能够进行深刻体会。
教学策略：本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：1.从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。
2.通过视频（关节的结构）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。
3.通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。
这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。
本节课需要1课时。
课前准备：关于运动系统组成的视频和图片教学过程：10分钟探究学习哺乳动物各种动物具备不同的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的着关节产生相应的运动。
PPT展示屈肘和伸肘时两组肌肉的板书设计：第一节动物的运动一、哺乳动物运动系统的组成哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结（关节）板图1：肌肉的结构板图2：关节模式图二、运动系统相关结构的协调三、运动受其他系统的支持和影响神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等四、运动对动物的重要意义有利于觅食、避敌，适应环境五、结构与功能的统一课后反思：探究性学习不一定非要在课堂上做实验。
八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版
八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版1、说出动物的行为的概念。
2、描述运动系统的组成。
3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
学习重点、难点重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系学习过程学习任务一：知道动物的行为的概念。
1、自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）2、列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
学习任务二：描述运动系统的组成。
1、小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（1）运动系统由和组成。
（2）观察关节模式图：关节的结构由、、、、、组成，举例说出人体的关节：。
2、关节对骨的运动有何意义？。
3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？，这对运动有何意义？。
4、小组讨论完成“讨论”。
学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
1、自学教材P30，思考：骨骼肌由和两部分组成，骨骼肌的特性是。
2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌肱三头肌，屈肘时，肱二头肌肱三头肌。
3、小组代表复述一个动作的完成。
4、拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。
动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要控制和调节，以及、、等的配合。
三、系统总结：“动物的行为→运动→物质基础（运动系统骨、骨连结、骨骼肌）→协调配合→动作”四、尝试应用：1、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”（课下完成）五、诊断评价：1、选择题（1）人体运动系统的组成不包括（）A、骨B、关节C、神经D、肌肉（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A、关节B、骨C、骨骼肌D、骨骼（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上B、由肌腱和肌腹构成C、肌肉受到刺激后能收缩D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上2、简答：（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于状态。
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案 (新版)新人教版
动物的运动
肱二头肌肱
三
头
肌肱三头肌肱
二
头
肌
、结合课本P35两幅图片填空：骨骼肌中间较粗的部分叫块骨骼肌两端的______绕过关节附着在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而还是变松弛（即舒张）？答：______（收缩/舒张 ）肱三头肌）松开拳头，伸肘，肱二头肌______（收缩/舒张 ）______绕______活动，于是躯体产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是肩
肩胛骨
桡骨肱骨胛
骨
尺骨
5、思考：根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，、运动对动物生存意义：哺乳动物靠四肢支撑其身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，是躯体有发达的运动能
①②。
八年级生物上册 动物的运动学案(新版)新人教版
八年级生物上册动物的运动学案（新版）新人教版1、掌握哺乳动物运动系统的组成。
2、理解骨、关节和肌肉的协作关系学习重点运动系统的组成。
学习难点运动系统与其它系统的协调配合产生运动。
【课前准备】要求：① 先自己独立完成。
②两人一组相互纠错，并说出各选项的理由。
1、列表总结以下动物的主要特征主要特征环节动物节肢动物鱼类鸟类哺乳类2、蚯蚓的运动方式是；金丝猴的运动方式是；蝴蝶的运动方式是；鱼的运动方式是；猎豹的运动方式是。
【课堂学习】【自主学习】(8-10分钟)要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。
一、动物的行为1、动物行为的概念：2、动物行为的表现是什么？二、运动系统的组成3、哺乳动物的运动系统怎样组成的？各组成部分在运动中的作用？（28-29页观察与思考）4、关节的模式图（29页关节模式图）三、骨、关节、肌肉的协调配合（读30页教材内容）5、运动的产生：6、屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
双臂自然下垂时，肌肉的变化情况？双臂直立提重物时呢？（小组讨论）四、运动的意义7、动物运动的意义是什么？【合作交流】（7-8分钟）要求：小组成员交流1-7题,重点交流1、2、4、5题。
【展示提升】（10-12分钟）要求：以小组为单位，展示3-6题。
知识梳理：概念一、动物的行表现骨二、运动系统的组成关节骨、关节、肌肉的协调肌肉三、骨、关节、肌肉的协调配合各系统的协调关系四、运动的意义【课堂检测】，(要求用6-7分钟独立完成,教师随机抽查三个组。
) 必做题：1、有人锻炼时用力过猛，发生了脱臼，是由于（）A、关节头从关节窝中脱出B、关节软骨脱落C、关节腔内积液D、关节头从关节囊中脱出2、直臂提水时，收缩的肌肉是（）A、肱二头肌B、肱三头肌C、肱二头肌和肱三头肌D、股四头肌3、骨骼肌的中间部分叫（）A、肌腱B、肌腹C、关节D、肌纤维4、对人体的各种运动起着控制和协调作用的是（）A、循环系统B、消化系统C、神经系统D、运动系统5、哺乳动物的运动系统是由（）组成的A、骨骼、肌肉B、关节、肌肉C、骨骼、肌肉、关节D、关节、骨骼6、动物的行为常常表现为（）A、动物的生命现象B、各种各样的运动C、动物的新陈代D、动物适应环境的能力7、在运动中起动力作用的结构是（）A、骨骼B、骨骼肌C、关节囊D、神经系统8、中学生在进行体育运动时，容易受伤的关节是（）A、腕关节和踝关节B、腕关节和指关节C、肩关节和髋关节D、指关节和趾关节选做题：9、（xx、山东）举手、抬腿、转头等任何一个动作都包括①关节囊受到牵拉②骨受到牵引③骨骼肌接受到神经传来的兴奋④骨骼肌收缩。
八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案 (新版)新人教版
亮点：1.本课立足发展学生核心素养，面向全体学生，倡导探究性学习。通过动手实验观察与亲身体验让学生在“做中思”、“做中学”，让学生真正成为学习的主人。紧密联系生活，培养学生问题发现、解决问题及获取知识的能力，让科学探究成为学生学习的主要方式，促进学生自主发展、合作参与、创新实践。
2.通过互动答题卡统计目标检测作答情况，巩固课堂所学的同时，也能调动课堂气氛。
A．骨本身是不能运动的
B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C．②内有滑液，可以减少骨与骨之间摩擦
D．③从①中滑出的现象叫脱臼
3.“蝶飞蜂舞”、“草长萤飞”、“鹰击长空”等词语，都形象生动地刻画了会飞的动物运动的情景．从生物学角度看动物飞行的意义，不正确的是（ ）
A．能在空中飞行的动物，可以跨越更大的空间，扩大生存的环境
（2）教师利用自制的关节教具,帮助学生理解骨、关节、肌肉的协作关系，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升。
（3）联系生活，引导学生思考运动是由多个系统配合完成的。
（1）学生分组讨论：屈肘伸肘时两组肌肉具体的收缩情况。
（2）自主学习：阅读教材概括肌肉如何引起骨运动，运动的产生过程。
学生活动
（一）引入新课
播放多种动物运动的视频，创设情境，激发兴趣。引出本节学习目标。
观看视频，调动学习主动性和积极性,激发求知欲。
（二）新课1、运动系统的组成
（1）体验活动——扳手腕。在活动中思考：有哪些器官参与完成？
（2）通过自身体验概括出运动系统由骨、关节、肌肉构成。
实现了由“重结果”向“重过程”的转变。
3、动物运动的意义
（1）列举实例讨论分析动物运动的意义
（2）总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害等。加强知识综合运用的能力，知识的迁移能力。
人教版八年级上册生物《动物的运动》优异学案
第一节动物的运动一、教学目标1．说明动物运动的结构基础和运动的本质。
2．说出运动对动物生存的意义。
3．认识生物体结构与功能相统一的观点。
二、教学重点和难点1．教学重点(1)运动系统的组成。
(2)骨、关节和肌肉的协调配合。
2．教学难点理解结构和功能的统一性。
三、教学设计思路通过对本节课的内容进行细致研读后，精心设计了八个思考题将知识点串联起来。
在教学中运用自主学习、小组合作学习的方式进行。
小组讨论及思考题的设计，目的是给学生提供空间，让学生进行自主建构、自我反馈等高层次的思维活动。
在这节课里，每个小组都需要汇报讨论结果，老师进行评价打分。
通过小组讨沦、回答、抢答等方式，结合教师的及时评价，增强小组合作学习的有效性。
四、教学准备教学材料：多媒体课件，学生屈肘和伸肘动作的照片，关节积木等。
课前小组分工：全班学生分成8个小组，以6～8人一组，通过自主学习、小组词论、合作学习等途径开展学习活动。
五、教学过程节？它们在运动中起什么作用?(结合鸡翅的解剖，回答第4和第5个问题)4．肌肉由哪两部分组成?它们的作用分别是什么，5．肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的?6．进行屈肘、伸肘的动作，感受肌肉发生的变化。
7．运动还与运动系统以外的哪些系统有关?8．列表比较其他动物的运动特点。
力。
以哺乳动物为例，认识运动系统的1．运动系统由哪些器官组成，引导学牛回忆动物体的结构层次。
提问：系统是由什么组成的?讲解：组成运动系统的器回答：器官。
在学生回答的基础上，教师引导学牛从生物体的结构层次开始思考，提问：“关节积木”形的结构代表什么去的地方代表什么动。
4．肌肉山哪两部分组成?它们的作用分别是什么? 5．肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的? 解剖鸡翅，引导学生观察后，得出结论。
肌肉由肌腹和肌腱组成，肌腹在中央，呈肉红色，肌腱分布在两端，呈乳白色，使肌肉绕过关节附着在不同的骨肌肉可以收缩和舒张。
6．进行屈肘、仲肘的动作，感受肌肉发生的变化。
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八年级生物上册第一节《动物的运动》学案新
人教版
第一节动物的运动学习目标：
1、说出哺乳动物运动系统的组成。
（重点）
2、分析说明运动是如何产生的。
3、说出运动对动物生存的意义。
学习指导
（一）：
请同学们认真阅读42—43页的“观察与思考”，并认真观察相对应模式图（家兔的骨骼、关节和鸡翅的肌肉），然后填写学案中对应的问题，8分钟后检查。
比一比，看谁完成的最好！
1、运动依赖于一定的。
哺乳动物的运动系统由、和组成。
关节是之间的一种连接方式。
2、关节一般由、和三部分组成。
3、关节模式图，标出各部分的名称。
关节头和关节窝组成关节面
4、骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。
肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受到而的特性。
学习指导
（二）：
请同学们认真阅读课本
44、45页的内容，然后填写学案中对应的问题，8分钟后检查。
比一比，看谁回答的又快又准确！
1、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠的牵拉。
2、当骨骼肌受到传来的刺激收缩时，会牵动绕活动，于是产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能，因此与骨连接的肌肉是由组肌肉相互配合活动的。
3、骨、关节、肌肉在运动中的作用分别是、、。
4、下图为上臂肌肉，标上名称:
5、动作屈肘伸肘自然下垂提重物肱二头肌舒张收缩肱三头肌舒张收缩
6、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要系统的控制和调节，它需要的供应，因此还需要系统、系统、系统等配合。
8、哺乳动物发达的运动能力，有利于和，适应复杂多变的。
9、除哺乳动物之外，其它动物的运动方式：蜗牛、蚯蚓、蝗虫、家鸽。
当堂训练：
请同学们根据所学知识，完成下面题目，看谁做的又快又准确！相信你是最棒的！
一、选择题
1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A、骨和肌肉
B、骨、关节和肌肉
C、关节和肌肉
D、骨和关节
2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。
A、肩关节、肘关节不够灵活
B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤
C、肌肉内的血管受损
D、支配右上肢的神经受损
3、你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
4、下列各项中正确的是（）。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成
D、所有动物的体内都有骨骼
5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。
这说明关节在运动中起什么作用？（）
A、动力作用
B、杠杆作用
C、支点作用
D、调节作用
6、下列关节中，灵活性最大的是（）。
A、踝关节
B、肘关节
C、肩关节
D、膝关节二、非选择题
1、某人下肢肌肉萎缩，但这些肌肉并没有受过外伤，造成肌肉萎缩的原因可能是。
2、下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）
脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ]______从[ ]______
中脱落出来的现象。
当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两
骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。
把两块骨牢
固地联系在一起的是[ ]__ _。
（2）骨的运动要靠_______的牵拉;当________受到神经传来的刺激时,就会牵动_______绕_______活动，于是躯体就会产生运动。
3、小明喜欢用哑铃锻炼上肢。
请据下图分析回答问题。
（1）图A表示_________动作,图B表示动作_________。
（2）
①表示________,在图A中处于_______状态;②表示______则同时处于_______状态; 图B中①和②的状态分别是_______和_____。
（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌
肉中，处于收缩状态是[ ]______,处于舒张状态的是[ ]____,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是[ ]_____,处于舒张状态的是[ ]______、（4）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于_____状态、（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的___________关系、参考答案：
三、合作探究
（一）
1、运动是由运动系统来完成的；运动系统是由关节、骨和骨骼肌组成的。
2、关节由关节头、关节窝、关节囊、关节腔等组成。
关节是运动的支点；骨是运动的杠杆；骨骼肌是运动的动力。
3、肌肉的两端附着在不同的骨上，骨骼肌至少要跨过一个关节，连接在两块骨上。
（二）
1、①骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，肌腱绕过关节连在不同骨上。
②骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。
骨骼肌受神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动。
2、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时正好相反，说明肌肉间的相互配合才能完成运动。
3、各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的。
除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的参与配合。
这就体现了生物体的整体性和统一性。
四、拓展创新
1、教师与学生：肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。
2、骨骼肌具有收缩的特性。
但骨骼肌必须接受由神经传来的兴奋，才能收缩，进而牵引所附着的骨围绕关节运动。
某人脑部外伤，可能是伤害了运动中枢，致使兴奋不能传至下肢，骨骼肌不能收缩。
若长期不运动则肌纤维萎缩、瘫痪。
3、肱二头肌和肱三头肌交替收缩和舒张，可引起肘关节的屈伸。
当人直臂提水时，处于单纯伸肘状态，但同时，还需用力才能将重物提起，所以，这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩才能完成直臂提水这一动作。