[钢琴伴奏合唱谱]雪花的快乐C
合唱一课程教学大纲
《合唱（一）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《合唱(一)》是一门专为音乐师范生设计的学科基础课程，旨在强化他们的音乐基础教育，同时也是提升师范专业技能的关键课程。
该课程强调培养学生在音乐学科方面的核心素养，不仅教导学生掌握合唱演唱技巧，还引导他们感受音乐之美，提升审美情趣。
通过学习这门课程，能够在未来的中小学音乐教学工作中具备坚实的基础。
（二）课程目标：《合唱（一）》课程总目标是通过本课程的学习，让学生懂合唱、会合唱，掌握合唱技术的同时，提高审美素养，并为今后步入中小学从事音乐教学工作打下相应基础。
课程目标1：通过合唱课的教学，培养学生演唱多声部声乐作品的能力，使学生掌握合唱的基本知识、演唱技术，为学生今后能承担一般性合唱的作品的演唱打下良好的基础。
课程目标2：让学生感受多声部音乐的魅力，提高音乐审美，以及为毕业后有训练中小学合唱的能力，打下良好的基础。
课程目标3：在合唱教学中，要把握民族化风格。
通过介绍民族性音乐风格、阐述语言特征以及分析音乐调式特征等方式，让学生在教学过程中感受到民族音乐的魅力。
同时，对学生进行热爱民族音乐文化的教育，培养他们建立民族文化意识，并将这种意识融入到今后的中小学音乐教育中。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章传统合唱曲目的训练1.教学目标本章主要解决学生在合唱中对指挥的敏锐反应和集体歌唱的技巧，其中，包括正确的演唱姿势、集体发声、呼吸共鸣等，让学生懂得合唱的正确状态。
2.教学重难点重点：集体发生的训练难点：音色统一的训练3.教学内容（1）气息训练、合唱音准训练。
（2）讲授传统四声部合唱曲目的演唱。
教学曲目（在以下曲目中选择两首）：《从在太行山上》（混声四部合唱）桂涛声词冼星海曲杨鸿年配伴奏《长城谣》（混声四部合唱）潘子农词刘雪庵曲郑克宁编合唱《本事》（混声四部合唱）卢前词黄自曲《飞来的花瓣》（混声四部合唱）望安词瞿希贤曲4.教学方法（1）讲授法：讲解演唱的技术内容及作品的群体表达。
人教版五年级音乐下册全册教案
人教版五年级音乐下册全册教案2017-2018学年人教版五年级音乐下册全册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017-2018学年人教版五年级音乐下册全册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!第一单元北国之声1《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次研究两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练。
练时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完全地演唱歌曲。
2《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，相识月琴、XXX的音色、演奏特点、施展阐发伎俩以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的糊口。
课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．引见这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用甚么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用××× × ×│ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
雪花第24届北京冬奥会主题歌合唱谱
社交媒体
在微信、微博等社交媒体上发布 歌曲MV和相关话题，引发网友的 关注和讨论。
视频平台
在优酷、爱奇艺等视频平台上发 布歌曲MV和现场演出视频，让更 多人看到这首主题歌的精彩演绎 。
社会影响力评估
公众反馈
通过问卷调查、网络投票等方式收集公众对歌曲的反馈意见，评估 歌曲的社会影响力和受欢迎程度。
专家评价
歌词中融入了冰雪运动的元素，如"冰上的舞蹈"、"雪中的英姿"等，展现了冬奥会 的独特魅力。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递着对冬奥健儿的赞美和对世界和平的祈愿。
歌词中蕴含的冬奥精神
纯洁与平等
雪花作为自然界中的纯净之物，象征着冬奥会所 倡导的纯洁和平等的价值观。
团结与友谊
歌词中强调团结和友谊的重要性，体现了冬奥会 促进世界各国人民友好相处的精神。
展现中国文化魅力
主题歌以中国传统文化为创作灵感，展现了中华文 化的博大精深和独特魅力，让世界更加了解和欣赏 中国文化。
促进国际交流与合作
主题歌的演唱汇聚了来自不同国家和地区的 优秀歌手，体现了国际间的友谊与合作，促 进了文化交流与互鉴。
对未来冬奥会的启示
1 2 3
传承与创新相结合
在未来的冬奥会中，可以继续传承奥林匹克精神 ，同时注重创新，以更加丰富多彩的形式展现体 育文化的魅力。
推动体育文化发展
主题歌的传播和推广有助于推动体育文化的发展，提高人们对体育 的关注和热爱，促进体育事业的繁荣进步。
促进世界文化多样性
通过冬奥会的平台，主题歌向世界展示了不同文化之间的差异和多 样性，促进了世界文化多样性的保护和发展。
感谢您的观看
THANKS
雪花第24届北京冬奥会 主题歌合唱谱
雪花的快乐周鑫泉赏析
雪花的快乐周鑫泉赏析
《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，作者借雪花的纯洁，飘逸，潇洒，自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。
全诗综合运用了借物抒情、对比、拟人等表达手法，把对理想和爱情的追求等主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了飞动飘逸的艺术风格。
这首诗共四节，具有韵律铿锵、起承转合的章法结构之美。
诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。
“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。
灵性的雪花，人的精灵，重复的“飞扬，飞扬，飞扬”，这是坚定、欢快、和轻松自由的执着，织出一幅深邃的灵魂图画，真切表达了诗人对爱情和对一切美好事物执着的追求。
曲为青韵合唱团于2009年委托作曲家周鑫泉创作。
作曲者周鑫泉，生于台北，祖籍江苏金坛。
就读丁国立台湾师籍人学时，曾担任青韵合唱团伴奏；毕业后，赴美取得波士顿大学(Boston University)钢琴演奏、大键琴演奏硕士。
周鑫泉的谱曲，将雪花飞舞的轻盈意境淋漓尽致的表现出来。
可谓是锦上添花，因此，《雪花的快乐》得以广泛传唱，是一首知名度极高的合
唱曲目。
本曲始于钢琴如流水般的导奏，象征代替诗人出场的雪花。
雪花轻盈飞舞，乐韵亦时而轻灵、时而豪爽。
随后出现的九个「飞扬」和三个「消溶」，作曲家尝试创造潇洒温柔又优美缠绵的意境，让悠然欢愉的乐音，带领听众溶入雪花所向往的「她」。
冀少版(初中二年级)八年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
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歌曲欣赏完了，请思考一下， 如果用一个词或一句形容你听完 歌曲《我和你》的感觉？你会想 到什么？
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小结
《我和你》没有了大多数奥运
主题曲那样的激情和昂扬，取而
代之的是极其简单宁静的旋律 ；
这首歌词异常简单、朴实、速度
舒缓，唱出了家的感觉，极其优
美，触动人心。
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其实中国在很多年前就在申办奥 运，一直等到2008年才真正成功， 这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽 阔的旋律象征着世界和平与人类的和 谐相处，也表达中国人民用宽广的胸 怀来迎接世界各国的人们。
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红旗飘飘
男声独唱
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《国歌》
1.当《国歌》奏响、鲜艳的五星红旗升起的时 候，你此时的心情如何？ 2.《中华人民共和国国歌》原名叫什么？ 3.它的创作背景又是如何？
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聂耳（1912－1935）
原名聂守信，字子义（亦作紫艺）， 汉族，云南玉溪人，中国作曲家，音乐活 动家。他从小家境贫寒，对劳苦大众有深 厚的感情，他在有限的生命中创作了数十 首革命歌曲，他的歌曲既有浓郁的民族色 彩，又有强烈的时代气息；既有鲜明的形 象特征，又有严密的组织结构。这种结构 与陈规束缚的框格绝然不同，而是与音乐 形象融合无间的崭新的形式、崭新的韵律。 正由于此，他第一次使中国群众歌曲提高 了艺术价值，奠定了这种体裁的历史地位。 他的一系列作品，正是共产党领导的人民 革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道 路，是中国无产阶级革命音乐先驱。
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小结：音乐高亢、热烈、 充满激情；带给我们美的享受， 从音乐中感受到了世界的和谐、 体育更高更强的精神与力量。
2020/8/2
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小学五年级下册全册音乐教案(人教版)
小学五年级下册全册音乐教案(人教版)XXX音乐教案人教版）五年级下册第一单元北国之声第一课时XXX《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次研究两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练。
练时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
教学反思：第二课时XXX《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、XXX的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．引见这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用甚么乐器演奏的？2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生引见月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用甚么乐器演奏的？2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生设身处地地体味音乐。
2017年深圳中小学艺术展演活动合唱节团队展演获奖结
2017年深圳市中小学艺术展演活动（合唱节）团队展演获奖结果小学小合唱
初中小合唱
高中小合唱
高中大合唱
初中大合唱
小学大合唱
模范合唱团
2017年深圳市中小学艺术展演活动（合唱节）班级合唱获奖结果小学班级合唱
中学班级合唱
优秀组织奖
福田区：梅林中学、新洲中学、园林小学、上沙小学
罗湖区：罗湖区教育科学研究与信息中心、螺岭外国语实验学校、笋岗小学、行知职业技术学校
南山区：南山实验教育集团麒麟小学、华侨城小学、蛇口学校、大新小学
盐田区：盐田区教育科学研究中心、盐田高级中学、盐田外国语学校、乐群小学
宝安区：新安中学（集团）初中部、宝安区实验学校、天骄小学、福永小学
龙岗区：龙岗区外国语学校、横岗中心学校、信义假日名城小学、华中师范大学龙岗附属中学
龙华区：龙华中学、潜龙学校、清湖小学、松和小学
坪山区：坪山实验学校、坪山中心小学
光明新区：光明新区高级中学、公明第二小学、玉律小学
大鹏新区：葵涌中学、大鹏中心小学、南澳中心小学、亚迪学校（民办）
直属：深圳市第三高级中学。
雪花.韩国现代都市言情剧《对不起.我爱你》插曲 原版 正谱 钢琴谱 五线谱
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钢琴考级6级曲目谱子
钢琴考级6级曲目谱子钢琴考级6级曲目谱子考级6级是钢琴考级中较高的一个阶段，要求考生能够熟练演奏技术较为复杂的曲目。
以下是钢琴考级6级曲目谱子，供大家参考。
1. 莫扎特 - 十二个变奏曲 K. 265莫扎特的这首十二个变奏曲以其丰富多彩的变奏手法和优美的旋律著称，其中第三个变奏以其半音阶的旋律和复杂的指法体现出莫扎特的天才。
2. 贝多芬 - 小奏鸣曲 Op. 49 No. 2这首小奏鸣曲是贝多芬的两首Op. 49中的第二首，也是贝多芬最为著名的钢琴小品之一。
其简洁明了的旋律和华丽的巴洛克式和声赢得了广泛的欣赏。
3. 肖邦 - 夜曲 Op. 9 No. 2肖邦的夜曲是他创作的最受欢迎的作品之一，旋律流畅，表现出深远的感情。
其技巧性较强，要求演奏者能够熟练掌握各种音乐元素。
4. 拉赫玛尼诺夫 - 前奏曲 Op. 23 No. 5拉赫玛尼诺夫的前奏曲Op. 23 No. 5以其独特的节奏和强烈的情感而著名。
它的难度较高，需要高超的技巧和经验才能够演奏得到。
5. 斯卡拉蒂 - 意大利套曲斯卡拉蒂的意大利套曲是一组由六首单曲组成的作品，它以古典自由曲风和优美的旋律而著称。
演奏时需要熟练掌握各种音乐表现手法，展现出鲜明的风格。
6. 莫奈 - 小径别墅莫奈的小径别墅是他的最著名的作品之一。
它要求演奏者在演奏时要表现出自然的、舒缓的感觉，需要对旋律和节奏有强烈的把握力。
7. 肖邦 - 第一号降B小调圆舞曲 Op. 69 No. 2这首圆舞曲是肖邦最受欢迎的作品之一，以其华丽的音乐和优美的旋律而著称。
它要求演奏者具备高超的技巧和表现力，打破了传统圆舞曲的界限。
8. 肖邦 - 华尔兹 Op. 64 No. 2这首华尔兹是肖邦最受欢迎的作品之一。
它的旋律非常优美，让人们很容易地想象到舞池上的优雅的舞蹈。
它要求演奏者在演奏时要熟练掌握各种音乐表现手法。
9. 费程 - 恋爱舞曲 Op. 57 No. 5费程的恋爱舞曲以其流畅的旋律和强烈的情感而著名。
合唱发声练习
合唱发声练习二声部1、1=C 2/4高：3— | 4— | 5— | 6— | 7— | 1●— || 低：1— | 2— | 3— | 4— | #4— | 3— || 2、1=C~A 2/43、1=C 2/4三声部四声部经典歌曲：慢：《 The prayer 》 《How beautiful 》中：《You raise me up 》 《雪花的快乐》快：《青春舞曲》 《保卫黄河》合唱教学中出现的主要问题：1、 合唱的观念错误合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，而大多数学生往往将单声部齐唱误认为合唱。
2、 基本知识不足和基本能力不够学生的音乐基础歌唱水平较差的占大多数。
对于音准抓不住、五线谱识谱难。
在歌唱水平上，由于没有学习掌握正确的歌唱呼吸方法，容易出现“大白嗓”、“成人童声”、“喊歌”的现象。
3、合唱能力和配合技巧等参差不齐一班高中生接触到的合唱歌曲为二声部合唱，也有少数三声部四声部合唱，歌曲的第一声部通常为旋律声部，曲调流畅音区比较高，学生易听、易唱。
而第二、三、四声部则相反，这就使得学生们在合唱时常常唱不好中低声部，容易被第一声部带跑，导致声部配合困难，缺乏声部和谐。
主要解决措施1、建立正确的合唱观念，培养较好的合唱意识好的合唱应该是均衡而协调的。
合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡。
合唱的协调取决于声音的谐和、音准。
对于合唱教学来说，首先是和声感觉的训练，即分声部拍出自编的节奏谱，用学生容易掌握的拍手、跺脚，或者用打击乐器进行简单的声部练习，在练声曲中加入简单的多声部练习目的是让学生听合唱（奏）的音响效果，训练他们的节奏感、协调感和声感，为和声的训练打好基础。
2、以“愉悦性”调动学生兴趣，用欣赏教学感受合唱美感、没有兴趣的学习将是被动的，所以必须在合唱教学中强调激发学生参与合唱实践的兴趣。
学生可以通过欣赏各种类型的合唱曲来扩大音乐视野，提高自身对合唱的感受鉴赏能力。
欣赏一些高水平合唱曲，能够使学生心情愉快得到美的享受。
钢琴谱 天空下的温暖-C调简单版-丁真 五线谱_共1张(全)
丁真公益专辑《风的使者》先行曲《天空下的温暖》于2021年6月20日上线。
优雅的旋律，走心的歌词，丁真治愈的嗓音，仿佛高原吹来的风，治愈了城市中迷茫疲惫的你！
与其说《天空下的温暖》是一首个人单曲，不如说是一首嵌合了人声演唱的轻音乐，确切地说，是New Age类型的音乐，一种让人冥想放松，净化心灵的音乐。
歌曲的整体旋律落在了丁真演唱最舒服的应用音域，也是他发声最自然的真声区，简单的吉他伴奏，突出了丁真原始音色的优美。
歌词也贴合旋律，意境高远，不落俗套。
天空下的温暖钢琴谱是网友提供的，由网友NGERN制作，感谢NGERN对EOP的支持！
天空下的温暖歌词：
天空下我奔跑着，奔跑着。
白云也跟随着，跟随着。
牧歌是我的故事，是我的故事
星星它长久地唱着
风吹过云朵在天边来的路
忽然之间，默默地听懂
不再留恋，茫然追逐遥远的梦，
那些患失患得的礼物。
吹开了迷雾，
宇宙心中变换了时空；
生命的律动，
信念的眼眸感动自如。
沉睡的人们在彷徨中坚强，
漂浮的思绪不再迷航；
走过了幻化雨露，那些忧伤。
不经意到了某个地方。
崭新的自我，内心不再落寞。
生命的纬度，跨越了天空下的温度。