教育学之师生关系 重点知识点

促进师生关系的小策略
1.注意课间十分钟的交流 注意课间十分钟的交流 2.建立朋友式的师生关系，利用现代 建立朋友式的师生关系， 建立朋友式的师生关系 通讯工具交流 3.确立学生的主体观，细心捕捉学生 确立学生的主体观， 确立学生的主体观 的闪光点 4.调动学生的积极性 调动学生的积极性 5.学会向学生学习 学会向学生学习 6.换位思考，共同进步 换位思考， 换位思考 7.平等对待每一位学生，主动交流做 平等对待每一位学生， 平等对待每一位学生 朋友 8.在课堂中形成动态教学模式 在课堂中形成动态教学模式 9.学会倾听，用心关爱学生 学会倾听， 学会倾听 10.提升自己的知识水平及品德 提升自己的知识水平及品德
在中国过去的传统社会里， 天地君亲师” 在中国过去的传统社会里 ， “ 天地君亲师 ” 是 妇 孺皆知的信条。 的地位， 孺皆知的信条 。 “ 君 ” 与 “ 师 ” 的地位 ， 一直是神 圣不 可侵犯的。比如： 一日为师，终生为父” 可侵犯的 。 比如 ： “ 一日为师 ， 终生为父 ” ， 更是 社 会师生及师徒关系的原则。学生见到老师， 会师生及师徒关系的原则。学生见到老师，都要执 弟子礼，师生关系乃是人伦中的一个大项， 弟子礼，师生关系乃是人伦中的一个大项，终生不 为什么？因为， 道之所存，师之所存也。 变 。 为什么 ？ 因为 ， “ 道之所存 ， 师之所存也 。 ” 师 生的关系，是要以“道义”来衡量的。 生的关系，是要以“道义”来衡量的。
3、严于律己，正确处理师生关系; 严于律己，正确处理师生关系;
以身作则，为人师表，平等待人； 以身作则，为人师表，平等待人； 善于倾听学生意见，发挥学生集体的教育功能； 善于倾听学生意见，发挥学生集体的教育功能； 妥善处理师生冲突，特别是当学生触犯了教师的尊严时，教师应当宽宏大度； 妥善处理师生冲突，特别是当学生触犯了教师的尊严时，教师应当宽宏大度； 善于控制自己的情感，尤其在学生由错误行为时，应坚持和风细雨，耐心教育； 善于控制自己的情感，尤其在学生由错误行为时，应坚持和风细雨，耐心教育； 教师本人犯错时，要勇于承认，并诚心道歉。 教师本人犯错时，要勇于承认，并诚心道歉。
（1）放任型 ）
特点： 教师采取放任的作风， 却不负任 特点 ： 教师采取放任的作风 ， 何实际责任， 给与学生充分的自由， 何实际责任 ， 给与学生充分的自由 ， 要 他们学习自己所高兴的东西； 他们学习自己所高兴的东西 ； 教师不控 制学生的行为， 也不指示学生的方法， 制学生的行为 ， 也不指示学生的方法 ， 一切活动由学生自己进行。 一切活动由学生自己进行。
2.近代师生关系 近代师生关系
在资本主义时期，资产阶级思想家、 在资本主义时期，资产阶级思想家、教育家在教育上反对压抑儿童 天性” 无视学生人格的封建主义师生关系。 “天性”、无视学生人格的封建主义师生关系。 到了20世纪 年代 到了 世纪30年代，要素主义教育派强调教师的权威和教师在教育 世纪 年代， 过程中的主导作用。他们主张教育过程的主动性在于老师而不在于学生， 过程中的主导作用。他们主张教育过程的主动性在于老师而不在于学生， 教师是“整个教育体系的中心” 教师是“整个教育体系的中心”。 70年代以来，既有人主张恢复“儿童中心”，也有人主张恢复体罚 年代以来，既有人主张恢复“儿童中心” 年代以来 学生。 学生。
讨论与思考
1.作为大学生你是如何与老师建立和谐的师生关系？ 作为大学生你是如何与老师建立和谐的师生关系？ 作为大学生你是如何与老师建立和谐的师生关系 2.如果将来你成为一名教师，你将怎样处理与学生之间的关 如果将来你成为一名教师， 如果将来你成为一名教师 系？
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09 对外汉语 第四组

3.现代师生关系 现代师生关系
中华人民共和国成立以来，继承了老解放区师生之间的民主平等、 中华人民共和国成立以来，继承了老解放区师生之间的民主平等、尊 师 爱生的传统，坚决反对教师体罚学生，反对“教师中心论” 爱生的传统，坚决反对教师体罚学生，反对“教师中心论”和“儿童中 心 论”。
二、师生关系的概念及典型类型
1.含义：师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处 含义：师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系， 含义 的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约， 的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史 阶段社会关系的反映。 阶段社会关系的反映。 2.典型类型 典型类型
（2）专制型 ） 特点：教师在教师内采取专制的作 风，并担负全部的责任，计划班集体 的活动，安排学习的情景，指导学习 的方法，控制自己的行为；学生没有 自由，只有听从教师的命令，对教师 往往是敬而远之。
（3）民主型 特点：教师以民主的方式教学，重视 集体的作用，与学生共同计划，共同 讨论，帮助学生设立目标，指引学生 对着目标进行学习。
教育学之
09 对外汉语 第四组
主要教学内容
一、师生关系概述 二、师生关系的概念及典型类型 三、分析及思考不和谐的师生关系 四、如何构建和谐的师生关系
重点
掌握构建良好师生关系的策略和方法
什么是师生关系？
一、师生关系概述
1.古代师生关系 古代师生关系益友 尊师重教 师恩难忘 恩重如山 舐犊之爱 师命难违
概括来讲，当前师生关系不良表现主要有：首先， 概括来讲 ， 当前师生关系不良表现主要有： 首先 ， 过去教师中心地 教师主导角色受到极大的挑战， 学生对教师的敬仰、 位、教师主导角色受到极大的挑战， 学生对教师的敬仰、崇拜之心日趋 淡漠； 淡漠； 其次，师生关系趋冷，表现出淡化尊重、诚信、信任、 其次，师生关系趋冷，表现出淡化尊重、诚信、信任、友爱等交往维 度的现象； 度的现象； 再次，师生关系中的功利主义色彩比较突出，良好的师生关系有所 再次， 师生关系中的功利主义色彩比较突出， 掉价” 似乎变得不那么重要和受重视。 “掉价”，似乎变得不那么重要和受重视。
三、分析及思考不和谐的师生关系
早在2000年2月， 时任总书记江泽民同志针对当 年 月 早在 时发生的几起中学生杀害父母和老师的事件， 时发生的几起中学生杀害父母和老师的事件 ， 专门 发表了著名的《关于教育问题的谈话》 发表了著名的 《 关于教育问题的谈话 》 ， 引起了社 会的广泛关注。时隔数十年， 会的广泛关注 。 时隔数十年 ， 一些问题依然严重甚 至更为复杂、尖锐。特别是进入2008年以来，伴随 年以来， 至更为复杂 、 尖锐。 特别是进入 年以来 “ 博导虐待学生事件”、 “ 朔州学生杀害班主任事 博导虐待学生事件” 丽水学生杀害老师事件” 件 ” 、 “ 丽水学生杀害老师事件 ” 、 “ 法大教授课 堂被杀事件” 等事件的相继爆发，举国震惊， 堂被杀事件” 等事件的相继爆发，举国震惊，社会 一片哗然。 一片哗然。 一项调查显示，认为师生关系“很密切” 一项调查显示，认为师生关系“很密切”的学 生仅占4.0%，认为 “ 较密切 ” 的学生占 生仅占 ， 认为“较密切”的学生占17.2%，认 ， 较冷淡”的学生却占59.6%， 而认为 “ 很冷淡 ” 为 “ 较冷淡 ” 的学生却占 ， 而认为“ 很冷淡” 的学生占19.1%;另一项中国青年报的调查显示， 只 另一项中国青年报的调查显示， 的学生占 另一项中国青年报的调查显示 的人表示会关注母校的发展， 有 51%的人表示会关注母校的发展， 表示 “ 毕业后 的人表示会关注母校的发展 表示“ 的占35.3%， 甚至有 和母校就没有 什么关系了 ” 的占 ， 16.2%的被调查者用“烂”字来形容自己的母校。 的被调查者用“ 字来形容自己的母校。 的被调查者用
教师应树立的学生观：什么 都想学，什么都学不好的学 生是不存在的。
2、努力为学生服务，全面关心学生，教好功课； 努力为学生服务，全面关心学生，教好功课；
学生是以学习为主要任务的人，通过学习， 学生是以学习为主要任务的人，通过学习，获得成长和发展是他们 最主要的需要，取得成绩和进步是他们的强烈愿望。 最主要的需要，取得成绩和进步是他们的强烈愿望。
学生的心态：任何一个学生都感到自己应该接受教师的教导， 学生的心态：任何一个学生都感到自己应该接受教师的教导，都希望 自己能引起老师的重视，都有追求上进的思想和愿望， 自己能引起老师的重视，都有追求上进的思想和愿望，都希望自己能 在教师的教导下学得一身过硬的本领。 在教师的教导下学得一身过硬的本领。
四、如何构建和谐的师生关系
思考：在建立良好的师生关系的过程中，侧重点是在学生还是在老师？
首要条件是教师在教育过程中的主导作用，从根本上说，取决于 教师的教育水平，取决于教师的专业知识、教育能力、思想道德（包 括教育思想和职业道德）等职业品德修养水平。
1、树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生； 树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生；