小班语言游戏教案—开汽车
托班教案,开汽车
托班教案,开汽车篇一：幼儿园托班数学教案：开汽车幼儿园托班数学教案：开汽车活动目标：1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备：1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个，小贴纸若干。
活动过程：1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。
教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。
汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。
同时开到汽车妈妈身边。
3、4、情境四：玩“找家”的游戏。
听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。
也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。
篇二：幼儿园托班数学教案：开汽车六一宝宝网[ 网址：/ ]幼儿园托班数学教案：开汽车幼儿园托班数学教案：开汽车活动目标： 1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备： 1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个，小贴纸若干。
活动过程： 1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。
小班游戏课教案《开汽车》
小班游戏课教案《开汽车》教学目标：1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 引导孩子们运用想象力和创造力进行游戏。
3. 帮助孩子们认识和学习关于汽车的基本知识。
教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
2. 圆珠笔、纸、剪刀、胶棒、彩色纸、彩色笔等。
3. 一些玩具汽车。
4. 在游戏开始之前，需要将教室或室外的空间布置为道路和停车场，以模拟真实的驾驶环境。
教学步骤：第一步：引入1. 师生互动：老师与学生们问好，营造积极的学习氛围。
2. 激发兴趣：老师展示一些玩具汽车，并提问：“谁喜欢开汽车？”“你们喜欢开汽车去哪里？”激发学生的思考和表达。
第二步：导入1. 提出问题：老师说：“今天，我们要一起来玩一个游戏。
你们知道怎么开汽车吗？”听听学生的回答，然后进行讨论。
2. 讲解：引导学生回答正确的方法后，老师简单地给学生们讲解如何开汽车，比如调整方向盘、踩油门和刹车等。
第三步：游戏规则讲解1. 规则介绍：老师告诉学生们，今天我们将分成几个小组，每个小组都将有一辆“虚拟”的汽车。
我们要在教室或室外的道路上开汽车。
2. 规则解释：每个小组的成员都可以轮流担任驾驶员和乘客的角色。
驾驶员控制方向盘和踩油门等，乘客可以提示驾驶员前进、停车、掉头等。
第四步：分组活动1. 分组组织：将学生分成几个小组，每个小组有3到5人。
确保每个小组都有一辆玩具汽车。
2. 角色分配：每个小组成员轮流担任驾驶员和乘客的角色，确保每个人都有机会参与游戏。
第五步：游戏进行1. 引导驾驶员：老师指导驾驶员如何开启汽车、调整方向盘和踩油门等。
2. 乘客提示：乘客可以通过语音或手势提示驾驶员前进、停车、掉头等。
3. 游戏控制：为了增加游戏的趣味性，老师可以设置一些障碍或任务，如在道路上设置红绿灯、停车场等，要求驾驶员按照交通规则行驶。
并可以设定一条线路，要求每个小组依次按顺序完成。
第六步：游戏总结1. 反思：师生进行游戏总结，每个小组介绍一下自己的游戏经历和收获。
开汽车小班教案8篇
开汽车小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!开汽车小班教案8篇通过编写教案，教师可以更好地与同事交流教学经验，教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行实践和应用，以下是本店铺精心为您推荐的开汽车小班教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》含反思
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》含反思小班游戏课教案《开汽车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿帮助理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力，要求幼儿正确使用人称代词你、我、他。
，培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力，快来看看幼儿园小班游戏课《开汽车》含反思教案吧。
活动目标：1、要求幼儿正确使用人称代词你、我、他。
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、方向盘5~6个活动过程：一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出嘟嘟嘟的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢?3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。
我的汽车就要开。
(教案出自：快思教案网)大家边拍手边齐声问道：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里?司机继续做开车动作，嘴里念着嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：开到他的家里去。
接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行开汽车的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。
这时引导幼儿问：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去?教室指着名幼儿说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。
说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
开小汽车小班教案8篇
开小汽车小班教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!开小汽车小班教案8篇教案不仅包含课堂教学的内容，还应包括教学目标、教学方法和评价方式等方面的设计，写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，下面是本店铺为您分享的开小汽车小班教案8篇，感谢您的参阅。
2021-2022学年幼儿园小班体育教案《开汽车》游戏活动【幼儿教案】
幼儿园小班体育教案《开汽车》游戏活动设计意图我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗?”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”;“我也坐过小汽车”;“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”……对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，设计了此活动。
游戏目标1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"叭叭叭"声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。
5、练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。
游戏准备1、一个大教室做为游戏场地。
2、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
3、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
游戏过程一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1．出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏"开汽车"；1、教师随音乐示范"开汽车"。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
小班游戏课教案《开汽车》
小班游戏课教案《开汽车》教案：小班游戏课《开汽车》目标：通过游戏体验，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识。
教学准备：- 拖拉玩具汽车若干。
- 道路拼图或纸张、颜色笔。
- 交通标志物模型或图示。
- 桌椅、绳子或彩带。
教学过程：1. 游戏前导（5分钟）- 引入游戏主题，让幼儿们了解游戏目的和规则。
- 展示一些道路拼图或纸张画出道路，并使用颜色笔标记一些交通标志。
- 与幼儿一起讨论交通标志的含义和作用。
2. 游戏正式开始（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组配备一辆拖拉玩具汽车。
- 在地上或桌子上设置道路，让小组轮流使用汽车行驶在道路上。
- 指导幼儿们遵守交通规则，如等红绿灯、靠边行驶等等。
- 这个过程中，教师可以扮演交警角色，指挥小组的汽车行驶方向和速度。
3. 游戏扩展（15分钟）- 将教室中的几个角落设立为停车场，每个停车场贴上不同的交通标志。
- 提示幼儿们在规定时间内找到对应的停车场停车。
- 组织小组比赛，看哪个小组能更快完成任务。
4. 游戏总结（10分钟）- 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏规则和交通标志的含义和作用。
- 教师提供正确的答案和解释，帮助幼儿们加深对交通安全的认识。
教学延伸：- 给幼儿们的汽车贴上不同的颜色标记，教师可以通过叫颜色指挥幼儿们前进、停车等动作。
- 在游戏中增加其他障碍物，如桥梁、隧道、斑马线等，让幼儿们更加有趣地体验驾驶的感觉。
教学反思：《开汽车》这个游戏能够激发幼儿们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和观察能力。
通过模拟开汽车的过程，幼儿们能够学习到交通规则和安全意识。
在游戏中加入小组合作和竞争，能够培养幼儿们的团队意识和合作精神。
整个游戏环节设计紧凑，能够引发幼儿的积极参与，并对游戏内容进行总结和反思，提高他们的思维能力。
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思(八套)
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思（一）幼儿园小班教案《汽车滴滴滴》（二）幼儿园小班教案《沙》（三）幼儿园小班教案《沙包》（四）幼儿园小班教案《沙包》（五）幼儿园小班教案《沙包》（六）幼儿园小班教案《沙包》（七）幼儿园小班教案《沙包》（八）- 1 -幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思一小班教案《汽车开来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识，培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园小班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2 / 2。
幼儿园小班教案《小汽车》
幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
重难点遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐能根据指令变化调节自己的动作准备1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地活动过程一、游戏准备教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏我是快乐的小汽车1、认识交通标志，进行单项练习2、组织幼儿游戏3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。
因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。
而是，在热闹的氛围中游戏着上课。
本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。
在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。
但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。
在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿园小班教案《小汽车》2活动名称：小汽车滴滴滴一、活动目标1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备PPT课件、小动物手偶三、活动流程（一）引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着教师一起开开小汽车。
（二）看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。
"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。
（三）听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》4篇
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（一）课程名称：游戏开汽车年龄段：幼儿园小班（3-4岁）课程目标：1. 培养幼儿对汽车的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的音乐动感和合作能力。
3. 培养幼儿的节奏感和听觉感受。
教学重点：1. 认识汽车的形象和声音。
2. 学习音乐节奏和动作配合。
3. 锻炼幼儿的集中注意力和合作意识。
教学准备：1. 汽车模型或图片。
2. 音乐播放器。
3. 车轮状的纸版或织物。
教学过程：引入：1. 教师出示汽车模型或图片，引导幼儿观察，让幼儿说出汽车的特点和功能。
活动1：认识汽车音乐1. 教师播放汽车的声音。
2. 让幼儿模仿汽车的声音，一起叽叽嘎嘎地发出“嘟嘟嘟”的声音。
活动2：游戏开汽车1. 教师将车轮状的纸版或织物分发给每个幼儿，让他们戴在手上。
2. 教师播放一段轻快的音乐，模拟汽车启动的声音。
3. 教师示范同时转动手上的车轮，模拟汽车行驶的动作，然后鼓励幼儿跟随做相同的动作。
4. 在音乐播放的过程中，教师可以通过变化音乐的速度来调整幼儿转动车轮的速度。
活动3：休息放松1. 教师放慢音乐，让幼儿坐下来休息。
2. 教师可以询问幼儿们游戏开汽车时的感受和体验，鼓励幼儿们分享。
总结：1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如汽车的形象、声音和游戏开汽车的动作。
2. 教师鼓励幼儿总结自己在游戏中的感受和体验。
延伸活动：1. 给幼儿们提供一些汽车的玩具，让他们在自由玩耍的时候模拟开汽车。
2. 制作一个幼儿园小班音乐墙，展示幼儿所学的音乐游戏和其他音乐相关的内容。
备注：根据幼儿的实际情况，教师可以适当调整教学步骤和内容，以保证课堂的顺利进行和幼儿的参与度。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解火车和火车的动作，培养对火车的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的听觉和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
小班游戏课教案《开汽车》
小班游戏课教案《开汽车》课程名称：《开汽车》适用年龄：3-5岁教案时间：30分钟教学目标：1. 通过游戏活动，培养儿童的观察力和反应能力。
2. 帮助儿童学习动作词汇和汽车相关知识。
3. 培养儿童的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 大型汽车玩具。
2. 小型汽车玩具。
3. 红、黄、绿三种颜色的纸片。
4. 背景音乐（可以选择一些快节奏的汽车音乐）。
教学步骤：1. 创设情境：- 引导儿童参与游戏，告诉他们今天将一起开汽车去旅行。
- 展示大型汽车玩具，并简单介绍汽车的功能和用途。
2. 游戏一：红绿灯游戏- 制作红、黄、绿三种颜色的纸片，分别表示红灯、黄灯和绿灯。
- 将红绿灯挂在合适的位置上，让儿童模拟红绿灯的变化。
- 管理红绿灯的老师可以发出指令，让儿童按照指示进行行驶、停车或等待。
3. 游戏二：小汽车赛跑- 将小型汽车玩具分发给每个儿童，确保每个儿童都有一辆汽车。
- 规定一个赛车场地，并划定起点和终点。
- 演示如何推动小车前进，鼓励儿童模仿并参与比赛。
4. 游戏三：停车场游戏- 在场地上设置一些障碍物，模拟一个停车场。
- 让儿童开车经过障碍物，练习停车和倒车。
- 鼓励儿童通过合作和协作，帮助彼此克服障碍。
5. 游戏四：自由驾驶- 让儿童自由驾驶他们的小汽车，在场地上自由行驶。
- 鼓励儿童模仿汽车声音和动作，增加游戏的乐趣和趣味。
6. 游戏总结：- 通过和儿童一起回顾游戏的过程，总结关于汽车的学习内容。
- 鼓励儿童分享他们的游戏经验和体会。
- 播放背景音乐，让儿童跟着音乐一起回顾游戏的内容。
（小提示：根据实际情况，可以适当调整游戏的顺序和内容，让游戏更具趣味和可玩性。
）。
小班游戏活动教案《开汽车》
小班游戏活动教案《开汽车》
教学目标：通过开汽车游戏活动，帮助学生加深对汽车及交通规则的认识，培养学生
团队合作和沟通能力。
教学重点：
1. 认识汽车及其相关知识。
2. 学习汽车驾驶姿势和驾驶技巧。
3. 学习交通规则和安全驾驶知识。
教学准备：
1. 图片和视频资源：汽车、道路交通标志、交通警察等图片和视频资料。
2. 道具：模拟汽车驾驶相关的道具，如方向盘、油门刹车、交通标志牌等。
3. 游戏规则：明确游戏的目标和规则，如遵守交通规则、不超速、不闯红灯等。
教学过程：
引入：展示汽车和交通标志的图片或视频，让学生想象自己驾驶汽车的场景，并询问
他们对汽车和交通规则的认识。
探究：通过观看有关开汽车的视频或实地参观汽车，让学生了解汽车的构造和驾驶方式。
引导学生观察并描述汽车方向盘、油门刹车等部件，并模拟驾驶姿势和驾驶技巧。
知识概要：介绍交通规则和安全驾驶知识，如遵守交通信号、保持车距、注意行人等。
通过图片和视频等形式让学生加深理解。
游戏实践：划定一个小区域作为道路，设置一些简单的交通标志，让学生分成小组，每组分别扮演司机、乘客和交通警察的角色。
交通警察负责指挥交通并检查车辆是否遵守交通规则，司机和乘客要互相配合并完成交通指示。
反思总结：结束游戏后，进行反思总结，询问学生对游戏的感受和体会。
学生也可以互相分享自己的经验和观察。
拓展延伸：可继续进行更复杂的汽车驾驶游戏，如模拟高速公路驾驶、模拟城市交通等。
通过这些游戏活动，加深对汽车和交通规则的理解，并培养学生团队合作和沟通能力。
教学结束。
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思小班教案《汽车开来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识，培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园小班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2. 欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”；1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
小班游戏活动教案《开汽车》 (2)
小班游戏活动教案《开汽车》
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的观察能力和注意力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
活动准备：
1. 模拟车辆场景：可以使用桌面上的纸板或桌布代表道路，使用座椅或玩具车模型代表汽车。
2. 活动道具：纸板、油漆、画笔、小旗子等。
活动步骤：
1. 引导幼儿讨论汽车的特点和功能，并听讲故事《开汽车》来了解汽车的基本知识。
2. 在活动场地上绘制道路，分为直线、弯道和障碍物等区域。
3. 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，一人扮演司机，一人扮演导航员。
4. 司机通过驾驶汽车绕过道路上的障碍物，导航员根据地图指引司机的行驶方向。
5. 每个小组进行比赛，看哪个小组能够最快完成赛道，或者通过编排不同的难度关卡来提高游戏挑战性。
6. 活动结束后，根据表现给予小组鼓励和奖励。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿思考并讨论在道路上应该如何遵守交通规则，促进安全意识的培养。
2. 可以设计拓展活动，如让幼儿自己制作交通标志牌，增加游戏的趣味性和创造力的发挥。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (3)
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》教案名称：《游戏开汽车》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和对节奏的感受能力；2. 培养幼儿的听觉、语言和动作协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和创造力。
教学材料：1. 音乐器材：小鼓、铃铛、发声玩具汽车、手拍；2. 游戏道具：模拟汽车车轮、跑道或指示线。
教学准备：1. 将游戏道具摆放在活动区域，为每个孩子准备一辆发声玩具汽车；2. 准备音乐伴奏。
教学步骤：一、热身活动1. 引导幼儿做简单的拉伸运动以活跃身体，放松肌肉。
2. 进行音乐启蒙教育：教幼儿用身体和音乐进行互动，如手指“跟随”音乐的节奏轻轻挥动，身体“跟随”音乐起舞等。
二、介绍游戏情境1. 创设游戏情境：老师告诉幼儿们，今天我们要一起玩开汽车的游戏，大家都是小司机，我们需要跟着音乐的节奏开起我们的汽车。
2. 展示游戏道具：老师拿出模拟汽车车轮和跑道或指示线，解释幼儿们要按照这个跑道开汽车。
三、游戏活动1. 练习驾驶汽车：老师带领幼儿们一起坐下，手拿发声玩具汽车，模拟汽车发动的声音。
教师先示范，幼儿们跟着模仿，感受汽车发动、加速、减速的节奏。
2. 开始游戏：播放音乐伴奏，引导幼儿们跟着节奏开起汽车，沿着模拟的跑道或指示线前进。
老师可以模仿汽车的声音和姿势来指导幼儿们，如“嘟嘟嘟”表示加速，“呜呜呜”表示减速等。
3. 播放不同的音乐节奏：逐渐改变音乐的节奏，让幼儿们感受不同的行驶速度，并用汽车的动作表达出来。
可以让幼儿们轮流做指挥员，按照自己喜欢的节奏来变换音乐速度。
4. 加入音乐器材：在开车的过程中，老师可以配合幼儿们的动作使用小鼓、铃铛等音乐器材，让音乐更生动有趣。
四、游戏结束1. 停车：当音乐停止时，幼儿们需要停下来，表示汽车停在指定位置，并停下发动机声音。
2. 结束游戏：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享大家的开车经历和感受。
五、操场活动1. 风筝活动：带领幼儿们到操场放飞风筝，将游戏内容延伸到室外。
小班语言汽车教案5篇
编号：__________ 小班语言汽车教案5篇年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日小班语言汽车教案5篇目录一、教学内容1.1 认识汽车1.2 学习汽车词汇1.3 讲述汽车的用途1.4 学习汽车的颜色和形状1.5 学习与汽车相关的交通规则二、教学目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示环节5.3 实践操作环节5.4 巩固练习环节六、板书设计6.1 板书设计方案6.2 板书设计效果图七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 汽车相关故事分享9.2 汽车知识小问答9.3 汽车模型制作活动教案如下：一、教学内容1.1 认识汽车1.1.1 了解不同类型的汽车 1.1.2 学习汽车的基本结构1.2 学习汽车词汇1.2.1 学习汽车名称词汇 1.2.2 学习汽车部件词汇1.3 讲述汽车的用途1.3.1 了解汽车的日常使用1.3.2 讲述汽车在不同场合的用途1.4 学习汽车的颜色和形状1.4.1 学习汽车颜色词汇1.4.2 学习汽车形状词汇1.5 学习与汽车相关的交通规则1.5.1 学习基本的交通信号1.5.2 学习安全行车的规则二、教学目标2.1 认知目标2.1.1 能够认识不同类型的汽车2.1.2 能够说出汽车的基本结构2.2 技能目标2.2.1 能够运用汽车词汇进行简单描述 2.2.2 能够讲述汽车在日常生活中的用途2.3 情感目标2.3.1 培养对汽车的兴趣2.3.2 培养遵守交通规则的意识三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 对汽车结构的理解3.1.2 对汽车颜色的区分3.2 教学重点3.2.1 掌握汽车的基本词汇3.2.2 理解汽车的用途和交通规则四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 汽车模型4.1.2 交通信号牌4.2 学具准备4.2.1 学习卡片4.2.2 彩色笔五、教学过程5.1 导入环节5.1.1 情景引入：模拟停车场，展示各种汽车5.1.2 引导思考：汽车有哪些用途5.2 新课展示环节5.2.1 展示汽车模型，介绍汽车的基本结构5.2.2 教授汽车颜色和形状词汇5.3 实践操作环节5.3.1 学生分组，用彩色笔在汽车模型上标出不同颜色 5.3.2 学生扮演司机，模拟遵守交通规则的场景5.4 巩固练习环节5.4.1 学习卡片练习，让学生说出汽车的用途5.4.2 汽车知识小问答5.5.1 回顾本节课学习的内容5.5.2 强调遵守交通规则的重要性六、板书设计6.1 板书设计方案6.1.1 用汽车模型和彩色笔在黑板上展示汽车结构 6.1.2 用交通信号牌和彩色笔在黑板上展示交通规则6.2 板书设计效果图见附件七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 画出自己喜欢的汽车，并标注颜色和形状7.1.2 和家长一起讲述汽车在日常生活中的用途7.2 作业要求7.2.1 作业要整洁、规范7.2.2 家长要积极参与，引导孩子讲述八、课后反思8.1 教学效果反思8.1.1 学生对汽车的认识和词汇掌握情况8.1.2 学生对交通规则的理解和遵守情况8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生掌握情况，调整教学内容和方式8.2.2 增加实践环节，让学生在实际操作中学习九、拓展及延伸9.1 汽车相关故事分享9.1.1 《汽车总动员》电影片段欣赏9.1.2 汽车发展历史的简单介绍9.2 汽车知识小问答9.2.1 学生分组进行问答比赛9.2.2 问答题目涉及汽车结构和交通规则9.3 汽车模型制作活动9.3.1 学生分组制作汽车模型9.3.2 制作完成后进行展示和评选重点和难点解析一、教学内容1.1 认识汽车1.1.1 了解不同类型的汽车1.1.1.1 通过实物展示、图片、视频等多种方式，帮助学生直观地认识不同类型的汽车，如轿车、卡车、公交车等。
幼儿园小班教案《开汽车》
幼儿园小班教案《开汽车》教学背景该教案适用于幼儿园小班，旨在通过让幼儿模拟开汽车的场景，培养他们的交通安全意识，提高自我保护意识。
教学目标1.认识汽车的基本组成部分。
2.学习汽车的基本操作和安全知识。
3.培养幼儿交通安全和自我保护意识。
教学重难点1.教学重点：汽车的基本组成部分及基本操作。
2.教学难点：汽车的安全知识，幼儿理解能力。
教学准备1.模拟汽车玩具。
2.翻译卡片，包含汽车基本部件的中英文对照和常用口令短语。
3.交通安全图片资料。
教学过程第一步：导入活动（5分钟）老师首先介绍本次活动的主题和目的。
然后出示图片或小视频，给幼儿展示汽车的基本组成部分：车门、车窗、方向盘、车轮、前后灯等。
引导幼儿在短时间内掌握这些基本部件的名称，激发孩子的学习兴趣。
第二步：汽车组装（15分钟）老师将已分好类的模拟汽车部件分发给幼儿，并告诉他们何时使用某部件，如何安装，这样幼儿就能快速地组装出一个完整的汽车实体。
组装完成后，老师可以通过互动问答的方式来检查幼儿是否理解了汽车的基本组成部分。
比如：“展示方向盘，请问这是什么？”孩子回答正确就给予表扬，否则进行纠正。
第三步：汽车口令练习（10分钟）通过闯关模式，用翻译卡片中的口令短语练习幼儿的英语口语和模拟汽车操作能力。
老师可依据难度分级将幼儿分成小组进行竞赛活动。
第四步：模拟开车（15分钟）老师将幼儿分成小组，每组一个人扮演“司机”，其他人扮演“乘客”，老师则扮演警察。
幼儿通过模拟“开车”的环节，学习汽车的基本操作，同时了解一些交通安全常识。
比如，红灯停，绿灯行，行车时系安全带等。
第五步：总结（5分钟）老师统计并宣布得分最高的小组，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高认知、交流和配合的能力。
教学反思通过这次活动，幼儿们对汽车的基本组成有了更深的认识，学会了一些基本操作，并对安全知识形成了自我保护和自我提醒的意识。
同时，也在活动中感受到了快乐和成就感。
在今后的教学中，我们将进一步深入幼儿的教育培养，为他们用更深入和更全面的形式打造更多场景化活动。
小班体育游戏汽车开来了教案反思
小班体育游戏汽车开来了教案反思一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三册第五章“游戏与竞赛”，具体内容为“小班体育游戏——汽车开来了”。
该章节详细介绍了通过模拟汽车行驶的游戏，锻炼学生的协调性、灵活性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 通过游戏，锻炼学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确地进行游戏，确保游戏的顺利进行。
教学重点：培养学生的交通安全意识，提高学生的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、交通标志牌、小红旗、计时器。
2. 学具：每人一个红领巾（代表安全带）、小车模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟交通场景，让学生了解交通规则，引导学生注意交通安全。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，强调游戏中的注意事项，确保学生能够安全、愉快地进行游戏。
3. 游戏示范（3分钟）教师邀请几名学生进行游戏示范，让学生直观地了解游戏过程。
4. 游戏进行（10分钟）学生分成若干小组，按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个小组的游戏过程进行点评，讲解游戏中的优点和不足。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行游戏练习，提高自己的技能。
六、板书设计1. 小班体育游戏——汽车开来了2. 内容：（1）交通安全常识（2）游戏规则（3）注意事项七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的交通规则，提高学生的交通安全意识。
组织学生参加交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 教师巡回指导4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创设真实、有趣的交通场景，让学生充分感受到游戏的趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言游戏教案——开汽车
一、活动前思考
1、教材分析
小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。
因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点
重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。
难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录
（一）活动目标
1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
（二）活动准备
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
（三）活动过程
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
*“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”
评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。
在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。
幼儿倾听对话及理解角色。
*“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？”
*全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。
也能让幼儿直接进入状态。
同时给予多的机会让幼儿来说说对话。
掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
*教师扮演司机与幼儿游戏。
同时发现能力强的幼儿替代游戏。
*请几个“司机”“乘客”表演。
评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。
同时对幼儿提出倾听的要求，培养良
好的习惯。
在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
*“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。
”
评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。
老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。
5、教师小结、评价。
*“小司机下班回小椅子上休息了。
”
*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。
适时地结束游戏让幼儿休息。