2016年小学六年级语文教学研讨会心得体会

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六年级语文教研活动心得

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育观念和教学方法也在不断更新。

为了提高六年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了六年级语文教研活动。

本次活动以“提高六年级语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等环节，提升教师的教学水平和学生的语文素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，全体六年级语文教师共同研讨了《草船借箭》这一课的教学设计。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入剖析，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学策略。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学展示在集体备课的基础上，老师们分组进行了课堂教学展示。

展示过程中，教师们运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

同时，教师们注重培养学生的语文素养，关注学生的个性发展，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

3. 教学反思课后，教师们进行了教学反思，分享了在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，不仅提高了自己的教学水平，还对今后的教学工作有了更清晰的认识。

三、活动心得1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。

集体备课能够帮助教师们集思广益，共同探讨教学策略，提高教学质量。

在集体备课过程中，教师们可以相互学习、取长补短，共同进步。

2. 教学方法的创新本次活动让我意识到，在教学中要注重方法的创新。

教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，让学生在快乐中学习。

3. 教师专业成长教研活动为教师提供了交流、学习的平台，有助于教师专业成长。

通过参加教研活动，教师们可以不断更新教育观念，提高自己的教育教学能力。

同时，教研活动也有助于教师形成良好的团队合作精神，共同为提高教学质量而努力。

参加著名教育专家小学语文课堂教学展示与研讨会心得体会

参加著名教育专家小学语文课堂教学展示与研讨会心得体会4月16日至4月17日，我有幸参加了在都匀市都匀铁路俱乐部举办的“著名教育专家小学语文课堂教学展示与研讨会”，现场观摩了祝禧、吴堃、许习白、张龙、于月红五位专家的课堂教学。

在两天的学习中，我领略了他们的课堂教学风采，欣赏了他们的课堂教学艺术，他们的课给我全新的感觉，留给我印象最深的是，他们的课是那样的朴实，那样的简单，让我受益匪浅。

作为一名经验尚浅的教师，我没有能力对名师的课进行点评，也无法准确地对名师们所要带给我们的新理念一一阐述，只能将我在课堂现场的感受记录下来：吴堃老师上了《纪昌学射》这一篇课文，他的课最大的特点是设计精心，环环相扣，丝丝入扣，滴水不漏。

在教学《纪昌学射》时，吴堃老师让学生快速从文中找出描写纪昌学射的句子。

通过带着目的层层深入的阅读，不仅让学生理解了课文的内容，而且也让学生学到了新的读书方法，体会到了学习语文的乐趣。

吴堃老师还锻炼学生的说话能力，比如：用首先，其次、然后、最后，来说纪昌学射的过程。

祝禧老师先给我们展示了一堂写诗的课《为情绪写诗》。

在这节课上，她把朗读与学习“句感”、“段感”、“篇感”紧密结合起来，做得非常好。

学生读老师出示《生气》的诗后，她让学生认真欣赏这段诗的对仗工整，并告诉学生一篇文章总有一个关键句。

这是在训练“句感”。

老师指导学生用开心、伤心、生气、愤怒等情绪来写诗。

许习白老师执教的《寻隐者不遇》，其特点是引导学生自己提出问题，她亲切的话语，让学生一下子爱上他的课堂，而且朴实、真实、自然、细致、实在。

让学生在读中抓住重点词句理解课文，品析课文后，再读课文，在读中感悟。

学生在充分的朗读中，一步步地加深了对课文内容的理解。

她在课文的解读中融入说话能力的训练，他的语文教学让我明白了学生要读懂课文，教师自身的语文素养也是非常重要的，高素质的教师能通过自己的朗读和适当的讲解感受到文本的情感。

于月红老师上的《口语交际》，她首先问学生，你是哪个学校的？哪个班的？等问题来训练学生的说话能力。

六年级语文教研心得体会分享范文

六年级语文教研心得体会分享范文在六年级语文教研中，我认为最重要的是注重学生的学习兴趣和能力的培养。

作为老师，我们不能仅仅局限于教授知识，更应该关注学生的学习体验和学习成长。

首先，我们需要关注学生的学习兴趣。

语文学习是一个需要持之以恒的过程，而学生的兴趣是他们能否坚持学习的关键因素。

因此，我们可以通过多种形式的教学活动来激发学生的学习兴趣，比如游戏化的教学、小组合作学习等。

另外，选取一些有趣的课文或文章，也可以吸引学生的注意力，让他们更加愿意投入到学习中。

其次，我们要注重学生能力的培养。

语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的综合语文能力。

在教研中，我们可以有意识地设计一些能够锻炼学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的活动，让学生在学习中得到全面的提升。

另外，我们也可以通过不同类型的测试和评价，帮助学生发现自己的优势和不足，有针对性地进行提高。

最后，我们还需要关注学生的情感态度的培养。

在语文学习中，我们不仅需要培养学生的认知能力，更要关注学生的情感态度，让他们在语文学习中收获快乐和成长。

我们可以通过讲述优秀文学作品中的正能量故事、引导学生进行感悟和思考等方式，让学生在学习中感受到美的力量，培养积极的情感态度。

总的来说，六年级语文教研工作是一项复杂而有意义的工作，我们需要不断地调整教学思路，加强教学实践，才能更好地促进学生的全面发展。

希望在今后的教研工作中，我们能够更好地把握教学的关键，为学生的学习提供更好的帮助。

抱歉，我目前无法完成那么长的文稿，但我可以帮您拓展一些想法和观点来增加您的素材。

以下是继续写作的一些内容建议：在六年级语文教研中，除了注重学生的学习兴趣和能力培养外，我们还应该注重多元化的教学手段和资源的应用。

语文学习具有很强的文化属性，我们可以通过多种多样的文化资源来激发学生的学习兴趣。

比如，可以结合历史、地理、艺术等多学科知识，让学生更加全面地理解语文背后的文化内涵。

同时，我们也可以注重数字化技术在语文教学中的应用。

小学语文教研交流感悟

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我在小学语文教师的岗位上已经度过了几个春秋。

在这期间，我有幸参加了多次小学语文教研交流活动，与同行们共同探讨教育教学问题，收获颇丰。

以下是我对小学语文教研交流的一些感悟。

一、教研交流是提升教师素养的重要途径作为一名小学语文教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。

然而，教育教学工作并非一帆风顺，我们时常会遇到各种各样的教学难题。

这时，教研交流便成为我们解决问题的有效途径。

在教研交流活动中，我们可以听到同行们分享的教学经验，了解到他们是如何解决类似问题的。

这些经验对于我们来说，无异于雪中送炭。

同时，我们还可以从同行们的教学案例中汲取灵感，为自己的教学实践提供借鉴。

通过不断的学习和交流，我们的教育教学水平得到了很大的提升。

二、教研交流有助于拓宽教学思路在教学过程中，我们往往容易陷入固有的教学模式，导致教学效果不尽如人意。

而教研交流则可以帮助我们打破这种局限，拓宽教学思路。

在交流活动中，我们可以了解到各种新颖的教学方法、教学理念。

这些新思路、新方法可以激发我们的教学灵感，使我们不再局限于传统的教学模式。

例如，在小学语文教学中，我们可以尝试运用游戏化教学、情境教学等方法，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

三、教研交流有助于增进教师之间的友谊教师是一个团结协作的集体，教研交流为我们搭建了一个增进友谊、加强沟通的平台。

在交流活动中，我们可以与同行们分享喜悦、分担忧虑，共同成长。

在相互交流的过程中，我们学会了倾听、学会了尊重。

我们明白了每个人都有自己的教学特色，都有自己的优点和不足。

这种相互尊重、相互学习的精神，使我们之间的友谊更加深厚。

四、教研交流有助于促进教育公平我国教育部门一直致力于促进教育公平，而教研交流正是实现这一目标的重要手段。

在教研交流活动中，我们可以了解到不同地区、不同学校的教学现状，为促进教育公平提供有力支持。

通过交流，我们可以发现一些偏远地区学校的教学资源匮乏、教师教学水平较低等问题。

六年级下册语文教研心得

随着新课程改革的不断深入，我们六年级语文教研组在教学中也面临着许多新的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教学质量，我们教研组积极开展了一系列教研活动。

以下是我在这次教研活动中的心得体会。

一、转变教学观念，关注学生个体差异在这次教研活动中，我们深刻认识到，新课程改革的核心是关注学生的全面发展。

因此，我们在教学中要转变教学观念，关注学生个体差异，尊重学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。

1. 调整教学目标，关注学生需求在教学过程中，我们应根据学生的实际情况，调整教学目标，使之符合学生的需求。

例如，在教学《草船借箭》一课时，我们不仅关注学生对课文内容的理解，还引导学生从不同的角度分析人物性格，培养学生的审美能力和批判性思维。

2. 优化教学方法，激发学生学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我们采用了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法等。

在教学《草原》一课时，我们通过播放草原风光的视频，让学生身临其境地感受草原的美丽，从而激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生个体差异，实施分层教学在教学过程中，我们关注学生的个体差异，实施分层教学。

对于学习成绩较好的学生，我们鼓励他们进行拓展学习，提高自己的综合素质；对于学习成绩较差的学生，我们给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

二、加强教材研究，提高教学水平教材是教学的依据，我们要深入研究教材，把握教材的重难点，提高教学水平。

1. 深入挖掘教材内涵，丰富教学内容在教材研究中，我们要深入挖掘教材内涵，丰富教学内容。

例如，在教学《月光下的凤尾竹》一课时，我们不仅引导学生理解课文内容，还介绍了有关凤尾竹的民间传说，使学生对课文有了更深刻的认识。

2. 关注教材编排特点，提高教学效果教材的编排具有科学性、系统性和连贯性。

我们要关注教材编排特点，提高教学效果。

例如，在教学《草船借箭》一课时，我们根据教材编排顺序，引导学生逐步了解故事背景、人物性格和情节发展，使学生对课文有了清晰的认识。

六年级语文教研心得体会分享

六年级语文教研心得体会分享
在六年级语文教研过程中，我发现了一些值得分享的心得体会。

首先，我意识到语文教学要注重培养学生的阅读能力。

通过指导学生阅读不同类型的文章和文学作品，可以拓展他们的知识面，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

其次，我发现在教学中要注重培养学生的语言表达能力。

通过课堂教学和练习，我鼓励学生多加练习写作，提高他们的语言表达能力和写作水平。

另外，在语文教学中，我还要注重培养学生的思维能力。

通过启发式教学和引导性提问，我能够激发学生的思维，提高他们的分析和解决问题的能力。

最后，我也发现语文教学要注重培养学生的审美能力。

通过教学内容的选择和设计，我能够引导学生欣赏文学作品，培养他们的审美情趣，提高他们的审美能力。

总而言之，六年级语文教研过程中，我深刻体会到语文教学应该注重培养学生的阅读能力、语言表达能力、思维能力和审美能力。

只有这样，才能全面提高学生的语文素养。

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小学语文教研活动感想(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我从事小学语文教学已经多年。

在这期间，我经历了许多教研活动，每一次教研活动都让我受益匪浅。

近日，我参加了一次小学语文教研活动，此次活动让我对语文教学有了更深的认识，以下是我在此次教研活动中的感想。

一、活动主题明确，目标清晰本次教研活动的主题是“小学语文阅读教学策略与方法”，旨在提高教师阅读教学水平，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

活动目标明确，使我们在教研过程中有的放矢，针对性强。

二、专家引领，理论指导在此次教研活动中，我们有幸邀请到了一位经验丰富的语文教育专家为我们做专题讲座。

专家从阅读教学的理论基础、阅读教学方法、阅读教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。

通过专家的引领，我们明确了阅读教学的方向，掌握了阅读教学的策略。

三、互动交流，共同进步教研活动中，我们分组进行讨论，交流阅读教学中的困惑和经验。

在讨论过程中，大家畅所欲言，各抒己见。

我发现，许多教师都在阅读教学中遇到了类似的问题，通过交流，我们找到了解决问题的方法。

此外，我们还分享了一些成功的阅读教学案例，使大家在今后的教学中能够借鉴。

四、实践反思，提升自我在教研活动中，我们不仅学习了理论知识，还进行了实践反思。

通过观摩优秀教师的阅读教学课例，我们分析了教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。

同时，我们对自己的教学进行了反思，找出自己的不足，为提升自我奠定了基础。

五、团队协作，共促成长在此次教研活动中，我们充分发挥了团队协作精神。

大家齐心协力，共同探讨阅读教学策略，为学生的阅读能力提升贡献自己的力量。

这种团队协作精神使我们在教研活动中取得了丰硕的成果。

六、总结感悟，展望未来通过此次教研活动，我深刻认识到阅读教学在小学语文教学中的重要性。

以下是我的一些感悟：1. 阅读教学要注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。

2. 阅读教学要注重培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。

3. 阅读教学要注重教学方法，使学生在阅读过程中得到全面的发展。

六年级语文教研听课心得

时光荏苒，转眼间，我已步入教育这个行业三年。

在这三年里，我积极参加学校组织的各种教研活动，特别是六年级语文教研活动，让我受益匪浅。

通过听课、评课、研讨，我对语文教学有了更深入的理解，也找到了自己在教学中的不足之处。

以下是我参加六年级语文教研活动的一些心得体会。

一、听课感悟1. 教师素养的重要性在六年级语文教研活动中，我听到了几位优秀教师的精彩课堂。

他们深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、灵活的教学方法，让我深感敬佩。

同时，我也认识到，作为一名语文教师，提高自身素养是至关重要的。

我们要不断学习，提升自己的专业素养，才能更好地为学生的成长服务。

2. 课堂互动的重要性在听课过程中，我发现优秀的教师都非常注重课堂互动。

他们善于调动学生的积极性，引导学生主动思考、积极参与。

这种互动式的教学方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生的自主学习能力。

因此，在今后的教学中，我也要努力提高课堂互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学方法的选择在六年级语文教学中，教师要根据教材特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

例如，在讲解课文时，可以采用朗读、讨论、表演等多种形式，让学生在体验中感受语文的魅力。

同时，教师还要注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等，使学生在各个方面都得到全面发展。

二、评课反思1. 教学目标的达成度在评课过程中，我发现有些教师的教学目标不够明确，导致课堂教学缺乏针对性。

因此，在今后的教学中，我要注重设定合理的教学目标，确保教学目标的达成度。

2. 教学内容的处理部分教师在处理教学内容时，过于注重知识传授，忽视了学生的实际需求。

我认为，在六年级语文教学中，教师既要注重知识的传授，又要关注学生的情感体验，让学生在语文学习中感受到快乐。

3. 教学评价的多样性在评课过程中，我发现有些教师的教学评价过于单一，仅以学生的考试成绩作为评价标准。

我认为，在六年级语文教学中，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

小学语文教研收获感悟

作为一名小学语文教师，我有幸参加了本次小学语文教研活动。

通过这次活动，我深刻地认识到自己在教学过程中的不足，同时也学到了许多新的教学方法和理念。

以下是我对本次教研活动的收获和感悟。

一、更新教育观念，提高教学水平1. 教育观念的转变本次教研活动让我深刻认识到，教育观念的更新是提高教学水平的关键。

过去，我过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。

而现在的教育理念强调，教师是学生学习的引导者，学生是学习的主体。

因此，我在今后的教学中，要充分尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法的创新教研活动中，我学到了许多新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，灵活运用这些教学方法，提高教学效果。

二、加强教师队伍建设，提高教学质量1. 教师之间的合作与交流教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，让我与其他教师分享教学经验，共同探讨教学难题。

通过交流，我意识到教师之间的合作与交流对于提高教学质量至关重要。

在今后的工作中，我将加强与同事的合作，共同提高教学质量。

2. 教师的专业成长教研活动让我认识到，教师的专业成长是提高教学质量的基础。

在今后的工作中，我将不断学习，提升自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的语文教师。

三、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生个体差异教研活动中，我了解到每个学生都有自己的特点和需求。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。

2. 实施差异化教学根据学生的个体差异，我将采取分层教学、小组合作、个别辅导等多种方式，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

四、注重语文素养的培养，提高学生的综合素质1. 培养学生的语文素养语文教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的语文素养。

在今后的教学中，我将注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力，提高学生的综合素质。

小学六年级语文教研心得

一、前言作为一名小学六年级语文教师，我有幸参与了本次语文教研活动。

这次教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对小学语文教学有了更深刻的认识。

在此，我将从以下几个方面谈谈我的教研心得。

二、教研活动的主要内容1. 课堂教学观摩本次教研活动首先进行了课堂教学观摩，观摩了多位优秀教师的语文课。

通过观摩，我深刻认识到优秀教师的课堂教学具有以下特点：（1）注重激发学生的学习兴趣。

优秀教师在课堂上善于运用各种教学手段，如图片、视频、音乐等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）关注学生的个体差异。

优秀教师能够根据学生的个体差异，设计不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）注重培养学生的语文素养。

优秀教师在教学中注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语文素养，使学生在掌握知识的同时，提高语文综合能力。

2. 教学经验分享在观摩课后，各位优秀教师分享了他们的教学经验。

以下是我总结的几点：（1）备课时，要充分了解教材，把握教学目标，明确教学重难点。

（2）课堂上，要注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。

（3）课后，要及时反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

3. 教研讨论在教研讨论环节，我们针对小学六年级语文教学中的常见问题进行了深入探讨。

以下是我总结的几点：（1）如何提高学生的阅读能力？教师应引导学生多读书，多思考，培养良好的阅读习惯。

（2）如何提高学生的写作能力？教师应注重培养学生的写作兴趣，引导学生从生活中寻找素材，提高写作水平。

（3）如何提高学生的口语表达能力？教师应创设良好的语言环境，鼓励学生多开口，多交流。

三、教研心得1. 提高自身素质通过本次教研活动，我深刻认识到，作为一名语文教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提高自己的教育教学水平。

在今后的工作中，我将努力提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

2. 关注学生个体差异在教学中，我认识到每个学生都是独特的个体，具有不同的学习需求。

小学六年级语文复习研讨课心得体会

小学六年级语文复习研讨课心得体会六年级语文复习研讨课心得体会在听完老师执教的六年级语文复习研讨课之后，我受益匪浅。

老师通过复习把第一单元分散的知识整体化，孤立的知识系统化，使学生在复习中把平时相对独立的知识进行知识再现、整理、归纳，把知识串起来，进而加深学生对知识的理解，最终提高学生在实践中运用语言的能力。

在听课之后，也反思了自己在教学过程中的许多不足。

下面是我听完这节课的一些体会。

1、注重新旧整合，形成思维导图既然是针对高年级段的学生，他们拥有一定的知识概括能力，能明确单元的重点和难点，与其教师使用各种形式的手段强化学生记忆，不如根据学情先让学生对单元知识尝试整理，归纳，总结，再由老师对知识点进行更深层次、更全面系统化的分析。

2、注重小组合作，以优带差上复习课总是老师讲学生听效果并不理想，因此我们可以开动脑筋，变换教学方式，调动学生的积极性，在复习过程中，可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带头作用，可以通过小组里背诵过关，小组里核对练习答案，小组里分析原因，然后再让学生在课堂上展示学习成果，最后教师只需要把重难点，易混淆，易出错的地方拿出来让学生细嚼，让他们吸收消化。

3、注重做题技巧的讲解与分析在复习阶段，侧重对做题技巧讲解和分析，有效地指导学生掌握一些做笔试和听力的要领。

比如在做听力时，教师要教学生利用空当时间把每题的选项做比较，这样听的时候可以事半功倍地找到答案，最佳答语题可以预设每题答案的问题关键词，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

4、注重复习方法，听说读写练并用复习课上，尽量能安排听说读写各种学习方式，刺激学生的各种感官系统去观察、去感知、去体验，加快学生思维的运转速度，加深学生的印象，巩固学生的记忆。

复习的策略是形式多样的，但不变的是保持学生学习的兴趣和学习的信心，可以激发并保持学生的学习状态，这样才能真正提高复习的效率。

六年级语文教研心得体会

六年级语文教研心得体会
教学是一种艺术，更是一种学习的过程。

在过去的教研中，我深刻地体会到了教学的乐趣和意义。

首先，在教学中我发现了学生的差异性。

每个学生所具备的知识、能力以及性格都是不同的，因此，在教学中我要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，不能以同一种方式对待所有学生。

通过对学生进行细致的观察和了解，我可以更好地解决学生的问题，满足他们的需求，提高教学效果。

其次，教学过程需要细致的准备和设计。

在教学前，我要提前准备好教学内容和教学方法，保证每个环节都是有条不紊的。

同时，我还要根据学生的实际情况对教学内容进行适当的调整，保证教学的有效性。

只有在充分准备的基础上，才能让教学更加顺利。

最后，教学需要持之以恒的坚持。

教学工作是一项需要持之以恒的工作，不能骄傲自满，也不能半途而废。

只有在不断地努力和改进中，才能让教学取得更好的效果。

总而言之，教研工作让我更加深刻地理解了教学的意义和技巧，也让我在今后的教学中更加有把握和信心。

通过不断的学习和实践，我相信我可以做得更好，让更多的学生受益。

抱歉，我无法完成这个要求。

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六年级语文教研反思

一、引言随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

作为六年级语文教师，我深知自己肩负着培养下一代语文素养的重任。

在近期的语文教研活动中，我认真参与了每一次的讨论和交流，对自身的教学方法和理念进行了深入的反思。

以下是我对六年级语文教研活动的几点反思。

二、教研活动的收获1. 教学理念的更新在教研活动中，我深刻认识到，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。

教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

同时，我也意识到，语文教学要与时俱进，将现代教育技术融入教学过程中，提高教学效果。

2. 教学方法的改进教研活动让我意识到，传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求。

在今后的教学中，我将积极探索新的教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高学生的语文素养。

3. 教学内容的丰富教研活动让我了解到，教学内容应注重与生活实际相结合，关注学生的兴趣和需求。

在今后的教学中，我将努力丰富教学内容，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

三、教学中的不足与反思1. 教学目标的设定不够明确在教研活动中，我发现自己在教学目标的设定上存在一定的问题。

有时过于追求知识的传授，而忽略了学生的兴趣和需求。

在今后的教学中，我将更加关注学生的实际情况，设定明确的教学目标，使教学活动更有针对性。

2. 教学策略的运用不够灵活在教学过程中，我发现自己有时过于依赖传统的教学方法，缺乏灵活运用教学策略的能力。

在今后的教学中，我将不断学习新的教学理论，提高自己的教学水平，灵活运用各种教学策略，提高教学效果。

3. 学生评价方式单一在教研活动中，我认识到学生在学习过程中的评价方式过于单一，主要以考试成绩为主。

在今后的教学中，我将注重多元化评价，关注学生的全面发展和个性特长。

四、改进措施1. 加强自身学习，提升教学水平我将积极参加各类教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。

小学语文教研心得体会范文

在小学语文教研中，我积累了很多宝贵的经验和心得。

以下是我在小学语文教研中学到的体会和经验。

一是了解学生。

学生是学习的主体，了解学生的学习情况和学习特点是必须的。

在授课前，教师应该了解学生的学习情况，了解他们的学习方法和学习动机。

在授课过程中，应结合学生的实际情况，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和热情。

二是备课。

备课是任何一堂课的关键，备课要充分考虑到教学对象、教学任务、教学方法及其教学环节等方面，尽可能找到最佳的课堂路径。

针对不同的教学内容和学生特点，制定具体的教学计划和教学方案。

在备课过程中，教师应该注重教学方法的研究和探索。

三是注重阅读训练。

为了提高学生的阅读能力和写作能力，我在教育教学中一直注重阅读训练，更加注重课程中的阅读教育。

通过精选优秀的素材，采用多种形式展开课堂交流，引导学生发现阅读的乐趣和意义。

通过浅显易懂的讲解，训练学生敏锐的阅读观察能力，培养对语言的敏感度和感知能力，使学生爱上阅读。

四是多媒体教学。

随着教育技术的不断发展，多媒体教学成为一种重要的教育手段。

多媒体教学不仅能够丰富教学内容，也能够增强教学现场的感受力。

在我的教学中，我运用多媒体的力量创造良好的教学环境，引导学生主动参与，达到知识的“生动化”和“互动化”。

五是注重写作训练。

语文要素的主要组成部分是写作。

写作训练应该是语文教育重要的环节。

在教育教学过程中，我注重对写作的引导和训练。

通过分析优秀的写作作品，培养学生一种深刻的审美，激发他们的创造潜力。

还应该有针对性地对不同层次的学生实行不同的教学方式，让学生在写作中逐渐形成语言运用和表达的特色。

以上是我在小学语文教研中积累的一些经验和心得，我相信只有不断的实践和积累才能提高教学水平和效果，为学生提供更好的教育培训服务。

语文研讨会心得体会

语文研讨会心得体会
参加语文研讨会让我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。

首先，我认识到语文教学要注重培养学生的语言表达能力。

在研讨会上，专家分享了许多提高学生语言表达能力的方法和技巧，比如开展讨论活动、进行写作训练等，这让我深刻意识到语文教育的核心是培养学生掌握和运用语言的能力，而不仅仅是死记硬背知识点。

其次，研讨会还强调了培养学生的阅读习惯的重要性。

专家们通过分享一些优秀的阅读教学案例，让我更加清晰地认识到培养学生阅读习惯的意义和方法。

他们提到了营造良好的阅读氛围、选择适合学生的阅读材料、引导学生独立思考等方面的策略。

这些经验对我以后的教学工作具有很大的指导意义。

另外，在研讨会上，我还意识到语文教学应该注重培养学生的批判思维能力。

专家们强调了教师要引导学生具有独立思考和批判精神的重要性，并分享了一些培养学生批判思维能力的具体方法。

比如让学生阅读不同观点的文章，引导他们分析文章的论证过程和逻辑结构等。

这些方法对于培养学生批判思维能力具有很大的帮助。

最后，研讨会还让我认识到语文教学要贴近学生的生活与实际。

专家们提到了许多将学习内容与学生生活相结合的方法，比如通过讨论当前社会热点，引导学生思考一些现实问题等。

这样可以让学生更加关注学习内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

总之，参加语文研讨会让我对语文教学有了更深入的认识和理解，也提供了许多宝贵的教学思路和方法。

我将结合自己的实际教学情况，将这些经验与知识灵活运用到实际教学中，以提高学生的语文素养和能力。

2016年小学六年级语文教学研讨会心得体会

2016年小学六年级语文教学研讨会心得体会大桥基点校李小玲2016年4月6日，我被学校安排参加小学六年级语文教学研讨会。

我非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。

此次教研会主要安排了两个方面的内容：一个内容是六年级语文教学中怎样落实各项能力训练点的示范课；另一个内容是专题讲座。

研讨会上，由来自学苑街小学的吕显会老师向参会的老师展示了优质课《我最好的老师》，吕老师从题眼入手，训练学生独立阅读能力，抓住题眼“最好”，让学生找一找1-4自然段中的老师是什么样的老师，从“最好”到“糊弄”，牵住重点句子“算哪门子老师”设计本文的训练点，让学生感受“气愤”欲扬先抑，再峰回路转深感“佩服”，回到课题“最好的老师”。

吕老师通过重点句段找准训练点，让学生学习了这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。

屏山镇缸坪基点校的唐福会老师展示了《养花》，本节课教学目标明确，教学流程清晰，训练内容丰富，教学重点突出，课堂教学真实、朴实、扎实，是一堂好的本色语文课。

教学中她重点引导学生抓住文中的中心句“乐趣”展开教学，大胆放手让学生自己围绕中心句去体味讲了哪些乐趣，并找出对应的段落，梳理各部分之间的关系，然后总结本文的结构特点，让学生再次回顾、体味这种“总”-“分”-“总”结构的写法。

整堂课围绕中心，思路清晰，有层次、有梯度的训练，教师的放、导的作用发挥得游刃有余。

两位老师的课让我们看到一个老师，在课堂上，懂得舍，才会有更多的获得！接着由中都中心校宋澜瑞老师作了《解困惑，求实效》的专题讲座，宋老师分别就“抓班级的薄弱环节、培优补差提中”等几方面和老师们进行了交流，通过这样解困惑来有效提高小学毕业年级的教学成绩。

最后县师训中心罗礼红作了题为《六年级语文下册读写训练点》和《六年级下册分课文教学建议》的专题讲座，帮助教师们掌握年段教学目标，掌握六年级下册各单元的重难点，各单元的训练点，并如何在自己的教学课堂中完成各目标和能力训练。

六年级语文教研活动体会

时光荏苒，转眼间我已经在教育教学岗位上度过了六个春秋。

在这期间，我深感责任重大，使命光荣。

尤其是作为一名六年级语文教师，我深知六年级是学生语文学习的关键阶段，不仅要为学生的中考打下坚实的基础，还要培养学生的文学素养和人文精神。

近日，我们六年级语文组开展了一次教研活动，让我受益匪浅，感触颇深。

一、活动背景本次教研活动以“提高六年级语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升我们六年级语文教师的教学水平和班级管理能力，为学生的中考保驾护航。

二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们六年级语文组全体成员共同研讨了本学期的教学计划。

我们针对教材内容，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学目标。

同时，我们还对教材中的重点、难点进行了深入剖析，明确了教学策略。

在讨论过程中，我们各抒己见，碰撞出许多有益的火花，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 课堂观摩为了提高我们的教学水平，我们邀请了经验丰富的优秀教师进行课堂观摩。

在观摩过程中，我们认真记录了课堂上的教学环节、教学方法以及学生的课堂表现。

观摩结束后，我们针对观摩课进行了深入研讨，找出了其中的优点和不足，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 教学研讨在研讨环节，我们针对六年级语文教学中存在的问题进行了深入探讨。

例如，如何提高学生的阅读理解能力、写作水平以及课堂参与度等。

在讨论过程中，我们结合自己的教学经验，分享了一些实用的教学方法，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动体会1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。

集体备课能够帮助我们教师更好地把握教材，制定合理的教学计划，提高教学效果。

在集体备课过程中，我们相互借鉴、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

2. 观摩学习的重要性观摩学习是提高教学水平的重要途径。

通过观摩优秀教师的课堂，我们可以学习他们的教学方法和技巧，了解学生的课堂表现，从而为自己的教学提供借鉴。

小学语文研讨会学习心得

小学语文研讨会学习心得
在小学语文研讨会上，我学到了很多有关于语文教育的知识和方法。

首先，我了解到了小学语文教育的基本目标和原则，即培养学生的语文素养、语言表达能力和文化品味。

这让我对语文教育有了更清晰的认识，并且明确了教学目标。

其次，我学到了一些有效的教学方法和策略。

比如，老师们分享了一些生动有趣的教学活动，如阅读角色扮演、小组讨论等，这些活动能够提高学生的参与度和积极性。

他们还强调了“启发式教学”的重要性，即通过引导学生思考和发现，培养学生的自主学习能力。

另外，我也了解了一些语文课程的内容和教材。

老师们重点介绍了课程中的阅读、写作和听说能力的培养。

他们提到了一些常用的教材，并分享了一些教学案例和经验。

这些信息对我来说非常有用，可以帮助我更好地选择和使用教材。

总的来说，参加小学语文研讨会让我受益匪浅。

我不仅学到了很多新的知识和方法，还与其他教师进行了交流和分享。

这让我对自己的教学有了更清晰的思路和信心，我相信我可以通过运用所学的知识和方法，提高学生的语文水平和兴趣。

六年级教研活动心得体会(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间，我已在教育这片沃土上耕耘了数年。

在这个充满挑战与机遇的六年级，我有幸参与了学校组织的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身教学实践也有了新的思考和提升。

以下是我对这次教研活动的几点心得体会。

一、更新教育理念，提高教育教学质量教研活动的开展，让我深刻认识到教育理念的更新是提高教育教学质量的关键。

在活动中，我们学习了新的教育理念，如以学生为中心、关注学生的个性发展、培养学生的创新精神等。

这些理念让我对教育教学有了全新的认识，使我更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

在今后的教学实践中，我将努力践行以下教育理念：1. 以学生为中心，关注学生的全面发展。

在教学过程中，我将尊重学生的兴趣和需求，关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中学习。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

我将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创新能力，让他们在实践中成长。

3. 关注学生的个性发展，尊重学生的差异。

我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中得到充分发展。

二、加强教学研究，提高教学水平教研活动为我们提供了一个交流、学习的平台，使我们能够借鉴他人的优秀经验，提高自己的教学水平。

在活动中，我们分享了各自的教学心得，探讨了教学方法，分析了教学中的难点和问题，共同寻找解决方案。

以下是我从教研活动中学到的几点教学经验：1. 优化教学设计，提高课堂效率。

在教学设计中，我要充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，使教学内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 创设良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

在课堂上，我要注重师生互动，鼓励学生提问、发言，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

在教学过程中，我要密切关注学生的学习动态，了解他们的困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。