东师-幼儿心理学20春在线作业2答案
东师-小学教学心理学20春在线作业2-学习资料1
东师-小学教学心理学20春在线作业2-0001
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。
[A]--顿悟的
[B]--有目的的
[C]--盲目的
[D]--选择的
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C
2.（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
[A]--学习策略
[B]--元认知策略
[C]--精加工策略
[D]--组织策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
3.（）是指较大儿童(1 0岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
[A]--主观道德
[B]--客观道德
[C]--他律道德
[D]--自律道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
4.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是:
[A]--个性
[B]--性格
[C]--品德
[D]--道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C。
东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业2标准答案
东北师范大学
在线作业
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小学生心理咨询20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
正确答案:B
2.创造力是一种 :
A.个性品质
B.提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C.后天培养的学习能力
D.学习策略
正确答案:B
3.开始阶段需要完成的任务是。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿心理学》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化B.句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整C.句子的长度从短到长D.句子的类型从陈述句到非陈述句2.新的智力理论有()A.多元智能理论B.智力三元论C.社会智力的提倡D.情感智力的提倡3.幼儿掌握概念有以下几种水平()A.感知概括水平B.动作概括水平C.形象概括水平D.本质抽象概括水平4.注意的集中性是指个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外。
()A.错误B.正确5.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。
具体表现有()A.完全无视B.完全听从C.只听一半D.一会儿听从，一会儿不听6.幼儿个性初步定型是在()A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期7.幼儿言语表达的发展()A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从独白言语逐渐过渡到对话言语C.从情景性言语过渡到连贯性言语D.从连贯性言语过渡到情景性言语8.研究者都承认：儿童对于词的表达要早于理解。
()A.错误B.正确9.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。
()A.错误B.正确10.试举例说明知觉选择性规律在幼儿园教学实践中的应用。
11.思维是知识经验的间接反映。
()A.错误B.正确12.加德纳提出的全新的智力理论是()A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论13.幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿期是指()A.0-3岁B.3-6、7岁C.0-6岁D.3-12岁14.幼儿掌握图形的顺序是()A.正方形→圆形→三角形B.圆形→三角形→正方形C.三角形→正方形→圆形D.圆形→正方形→三角形15.纵向研究其优点是能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律，有助于了解某一个或几个年龄阶段幼儿心理发展年的典型特征。
最新奥鹏东北师范大学《学前儿童心理学》20秋在线作业2-参考答案
11. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。 【选项】： A 采用多种复习方式 B 让幼儿即时复习 C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D 让幼儿的多种感官参与复习活动
【答案】：A 采用多种复习方式 |C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 |D 让幼儿的多种感官 参与复习活动 |
12. 幼儿想象的普遍特点是（ ）。 【选项】： A 无意想象占据主导地位 B 有意想象逐步发展 C 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 D 想象的极大夸张性与现实合理性。
【答案】：A 高 |
7. 婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、 微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。 【选项】： A 以客体为中心 B 简单交往 C 互补性交往 D 相互交往
【答案】：A 以客体为中心 |
8. （ ）是幼 儿想象产生的基本因素。 【选项】： A 教育 B 具体情境 C 游戏 D 心理发展
2. （ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和 心理特征变化最大的阶段。 【选项】： A 婴儿期 B 幼儿早期 C 幼儿中期
D 幼儿晚期
【答案】：A 婴儿期 |
3. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（ ）所造成。 【选项】： A 前摄抑制 B 大脑皮质 C 神经抑制 D 神经元
【答案】：A 无意想象占据主导地位 |B 有意想象逐步发展 |C 再造想象占据主导地位，创 造想象逐步发展 |D 想象的极大夸张性与现实合理性。 |
13. 婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。 【选项】： A 感知运动水平的自我中心化现象 B 前运算水平的自我中心化现象 C 注意水平的自我中心化现象 D 想象水平的自我中心化现象
东师《教育心理学》20春在线作业2答案
(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A: 认知好奇心
B: 成就动机
C: 自我效能感
D: 成就归因
正确答案: B
(单选题)3: （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A: 学习策略
B: 元认知策略
C: 精加工策略
D: 认知策略
正确答案: D
(单选题)4: （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A: 认知；
B: 学习；
C: 习惯；
D: 教学
正确答案: B
(单选题)5: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案: B
(单选题)6: （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 程序教学。
东师20新上《心理学与生活》20新上在线作业2【答案】_05
(单选题)1: “心理学的第一大势力”是指()
A: 精神分析
B: 行为主义
C: 认知
D: 人本主义
正确答案: A
(单选题)2: 想象活动的基本成分是()
A: 概念
B: 表象
C: 语词
D: 动作
正确答案: B
(单选题)3: 在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是()
A: 重现
B: 保持
C: 回忆
D: 再认
正确答案: D
(单选题)4: 气质类型的体液说的提出者是()
A: 冯特
B: 荣格
C: 巴浦洛夫
D: 希波克拉底
正确答案: D
(单选题)5: 通过练习而获得的动作方式和动作系统叫()
A: 知识
B: 技能
C: 才能
D: 天才
正确答案: B
(单选题)6: 当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理现象叫()
A: 再认
B: 回忆
C: 联想
D: 再现
正确答案: A。
东师《心理学》20春在线作业2答案004
东师《心理学》20春在线作业2答案004 (单选题)1: “月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？A:诱导运动B:似动现象C:自主运动D:运动后效正确答案: A(单选题)2:我们对如何做事情或如何掌握技能的记忆是指：A:语义记忆B:情景记忆C:长时记忆D:程序性记忆正确答案: D(单选题)3:下列哪一种过程与其他过程不属同一范畴？A:知觉恒常性B:知觉防御C:图形背景转换D:选择性注意正确答案: D(单选题)4:智商在全部人口中呈()A:正态分布B:偏态分布C:随机分布D: U型分布正确答案: A(单选题)5:用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）A:行为的观点B:生物学的观点C:现象学的观点D:认知的概念正确答案: D(单选题)6:一朵红花，在不同程度的光照条件下，人们仍知觉为红的，这是知觉的()A:颜色恒常性B:亮度恒常性C:大小恒常性D:形状恒常性正确答案: A(单项选择题)7:坎农提出的情绪理论出格重视什么结构的感化？A:大脑皮层B:丘脑C:边缘系统D:网状结构正确答案: B(单选题)8:XXX所做的“割裂脑”实验证明了()A:右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B:右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C:对XXX手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球的空间知觉功能占优势D:对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉功能占优势正确答案: C (单选题)9:声音的频率和听觉的什么特性相对应？A:音调B:音响C:音色D:强度正确答案: A(单选题)10:神经元是由()组成的A:细胞体、树突和轴突B:细胞体、细胞核和神经纤维C:细胞、突起和纤维D:细胞核、突起正确答案: A(单选题)11:利用人脑中的具体形象来解决问题是()A:形象思惟B:动作思惟C:创造性思维D:抽象思惟正确答案: A(单选题)12: ()不接受任何感受系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动A:结合区B:低级感觉区C:初级运动区D:言语区正确答案: A(单选题)13:边缘系统不包括：A:海马B:扣带回C:下丘脑D:杏仁核正确答案: B(单项选择题)14:瑞士心理学家XXX把性格分为：A:内倾型—外倾型B:独立型—顺从型C:文化型—社会型D:场独立型—场依存型正确答案: A(单项选择题)15:对于XXX来说，什么是心理学的目标？A:解释B:实验控制C:描述D:预测正确答案: A(多选题)16:动机的认知理论包孕( )A:期待代价理论B:动机归因理论C:XXX理论D:坎农-XXX学说正确答案: A,B(多选题)17:下列属于得性动机的是( )A:进食B:权利动机C:成就动机D:尊重的需要正确答案: B,C,D(多选题)18:关于机能主义学派，下面哪个说法是正确的？A:代表人物是XXXB:解释，而不是实验控制才是心理学的目标C:研究心理机能D:研讨心理内容正确答案: A,B,C(多选题)19:智力开展的趋向主要包孕( )A:童年期、少年期是最重要的时期B: 18-25岁达到顶峰C:流体智力和晶体智力发展趋势；成年期稳定D:存在个体差异正确答案: A,B,C,D(多选题)20:在情绪的四维理论中，XXX指出情绪由四个维度组成，主要包括( )A:愉快度B:紧张度C:激动度D:确信度正确答案: A,B,C,D(判断题)21:XXX理论认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。
东师《幼儿心理学》20春在线作业2答案3495
(单选题)1: 前语言期是指（）
A: 0-1岁
B: 1-3岁
C: 4-5岁
D: 整个幼儿期
正确答案: A
(单选题)2: 幼儿理智感明显发展起来是在（）
A: 3岁左右
B: 4岁左右
C: 5岁左右
D: 6岁左右
正确答案: C
(单选题)3: 幼儿心理发展的物质前提是（）
A: 幼儿的活动
B: 遗传和生理成熟
C: 环境
D: 教育
正确答案: B
(单选题)4: 长相较好，卫生清洁。
喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（）
A: 受欢迎型
B: 被拒绝型
C: 被忽视型
D: 一般型
正确答案: A
(单选题)5: 性别形成的关键期是（）
A: 婴儿期
B: 幼儿前期
C: 幼儿中期
D: 幼儿后期
正确答案: D
(单选题)6: 根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）
A: 身体运动智能
B: 人际关系智能
C: 视觉空间智能
D: 数理逻辑智能
正确答案: C
(单选题)7: 幼儿期典型的思维方式是（）。
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案1.XXX的道德发展阶段论属于认知学派的观点。
2.因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的固执性。
3.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物内在品质特征的趋势。
4.XXX在《爱弥儿》中提出15岁是青年期的开始并称之为“第二次出生”。
5.在情绪的通讯交流中起主导作用的表情是面部表情。
6.性冲动不是低级下流的行为。
7.智力三元理论的核心内容是成分亚理论。
8.压力的认知模型由XXX?XXX提出的。
9.古希腊哲学家XXX把童年向青少年转变的年龄定为12岁左右。
10.道德感是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。
11.道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
12.心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年XXX在XXX建立第一个心理学实验室。
13.要了解小学生的心理发展规律最好采用纵向研究的方法。
14.先天遗传主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。
27.青少年期是人类发展中最稳定的一个发展阶段。
答案:错误28.青春期的身体变化是主要的发展特征，心理变化相对较小。
答案:错误29.青少年期的自我意识主要表现为自我中心性。
答案:正确30.青少年期的自我认同是指对自己所属的社会群体的认同。
答案:正确31.青少年期的心理问题主要是由于生理发展不平衡导致的。
答案:错误32.青少年期的抑郁症状主要表现为情绪低落和自卑感。
答案:正确33.青少年期的家庭关系对青少年的心理发展影响较小。
答案:错误34.青少年期的自我控制能力是在社会化过程中逐渐形成的。
答案:正确35.青少年期的自我概念是指对自己的认识和评价。
答案:正确36.青少年期的自我意识发展包括自我认识、自我体验和自我控制。
答案:正确37.青少年期的自我意识发展是一个线性过程，没有回退和波动的可能。
最新奥鹏东北师范大学学生学习心理与心理发展20春在线作业2-参考答案
A激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B重视集中思维和发散思维的培养
C培养与发展学生直觉思维的能力
D培养学生具有创造精神的良好个性
【答案】：A|B|C|D
18.影响迁移的主要因素有()。
【选项】：
A材料的相似性
B原有认知结构
C学习的心向与定势
D归因风格
【答案】：A|B|C
19.注意的品质包括()。
39.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
40.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。
东北师范大学
东师远程教育
学生学习心理与心理发展20春在线作业2
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学生学习心理与心理发展20春在线作业2
1.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
【选项】：
A认识内驱力
B附属内驱力
C自我提高内驱力
D交往内驱力
【答案】：C
2.在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是()。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
23.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
24.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
25.韦纳把归因分为三个维度：内部归因与外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。
[东北师范大学]《教育心理学》20春在线作业2
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[东北师范大学]《教育心理学》20春在线作业2
【奥鹏】-[东北师范大学]教育心理学20春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
第1题,现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A、陈述性知识
B、知识
C、程序性知识
D、策略性知识
正确答案:B
第2题,联结主义的学习观是由（）提出来的。
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、巴浦洛夫
正确答案:A
第3题,（）是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。
A、智力测验
B、能力测验
C、标准化成就测验
D、教师自编测验
正确答案:C
第4题,提出“试误说”学习理论的心理学家是
A、斯金纳
B、桑代克
C、巴甫洛夫
D、布鲁纳
正确答案:B
第5题,心理学实验证明，（）的过度学习是最适宜的。
A、120%
B、150%
C、180%
D、200%
正确答案:B
第6题,（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
(单选题)1: 作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A: 对注意对象非常熟悉
B: 需要意识控制
C: 达到自动化的程度
D: 无需意识控制
正确答案: B
(单选题)2: 思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A: 记忆
B: 想象
C: 注意
D: 表象
正确答案: D
(单选题)3: 皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“ 哥白尼式的革命” ，是整个“ 感知运动阶段” 的最大成就的是（）出现。
A: 注意
B: 记忆
C: 意识
D: 想象
正确答案: C
(单选题)4: 幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A: 机械理解
B: 间接理解
C: 意义理解
D: 直接理解
正确答案: D
(单选题)5: （）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A: 2岁
B: 3岁
C: 4岁
D: 5岁
正确答案: B
(单选题)6: 6 — 12个月婴儿出现（），标志着大脑的生理成熟。
A: 觉醒的转换
B: 觉醒的出现
C: 知觉的转换
D: 知觉的出现
正确答案: A。
东师20新上《心理学与生活》20新上在线作业2【答案】_54
(单选题)1: 下列对需要的论述错误的是()
A: 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求
B: 需要不一定具有对象
C: 人的需要时不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上
D: 需要是推动有机体活动的动力和源泉
正确答案: B
(单选题)2: 即使动物已学会掌握完美的操作反应，随时间的推移，习得反应逐渐附加了本能行为的成分，这是（）
A: 本能行为
B: 本能漂流
C: 本能漂移
D: 厌恶学习
正确答案: C
(单选题)3: 梦通常出现在（）
A: 混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段
B: 出现“睡眠锭”波的阶段
C: 深度睡眠阶段
D: 快速眼动睡眠阶段
正确答案: D
(单选题)4: 一般没有意识参与的记忆属于()
A: 感觉以及
B: 工作记忆
C: 内隐记忆
D: 外显记忆
正确答案: D
(单选题)5: 一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有()
A: 完整性
B: 整体性
C: 选择性
D: 理解性
正确答案: C
(单选题)6: 传统的对抑郁质人的典型特点描述为()
A: 精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B: 活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C: 安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓
D: 情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
正确答案: D。
东北师范大学智慧树知到“心理学”东北师大-发展心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案卷5
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学智慧树知到“心理学”东北师大-发展心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案（图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共10题) 1.年幼儿童过滤无关信息的能力是十分有限的。
() A 、错误B 、正确2.童年期的主导活动是学习。
() A 、错误B 、正确3.个体在修正自我意识过程中，表现出两种形式()。
A 、自我接纳B 、自我批评C 、自我调节D 、自我否定4.乔姆斯基提出的语言理论是()。
A 、转换生成说B 、认知学说C 、模仿说D 、强化说5.初中生同伴关系的显著特点是同伴关系依从性达到高峰。
() A 、错误B 、正确6.少年的认知发展主要表现在思维的发展上，少年的思维以逻辑思维为主，但需要直接经验的支持。
() A 、错误B 、正确7.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。
() A 、错误B 、正确8.儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。
()A 、错误B 、正确9.现场实验在内部效度上不如实验室实验，但在外部效度上是优于实验室实验的。
()A 、错误B 、正确10.道德两难论是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
() A 、错误B 、正确第1卷参考答案 一.综合考核 1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A,D4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B。
东北师范大学奥鹏小学教学心理学20秋在线作业2标准答案
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:D
3.美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:B
4.保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.桑代克认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
A.错误
B.正确
A.内部原因
B.直接原因
C.外部原因
D.间接原因
正确答案:AC
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有
A.复述
B.组织
C.组块
D.自动化
正确答案:CD
3.激发与维持内在动机的措施（）。
A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业1标准答案
D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.幼儿对抽象程度很高的词，幼儿往往只能在具体形象的水平上掌握。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.6岁时，幼儿的自我约束能力得到很大发展，并且女孩要优于男孩。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.幼儿早期就可以区分时间和空间的关系。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.儿童早期的记忆形式完全是形象记忆，在语言出现后，语词记忆占据主导地位。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
14.按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的前运算阶段。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
正确答案:D
4.幼儿期的理智感表现为（）
A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究
B.能独立的做事
C.独立的思考问题
D.对事物有自己的看法
正确答案:A
5.根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是（）
A.语言智能
B.人际关系智能
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.当面调查访问的优点是可以在较短时间内获得大量资料，所得资料便于统计，较易做出结论。（）
A.错误
B.正确
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
(单选题)1: 作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A: 对注意对象非常熟悉
B: 需要意识控制
C: 达到自动化的程度
D: 无需意识控制
正确答案: B
(单选题)2: 思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A: 记忆
B: 想象
C: 注意
D: 表象
正确答案: D
(单选题)3: 皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“ 哥白尼式的革命” ，是整个“ 感知运动阶段” 的最大成就的是（）出现。
A: 注意
B: 记忆
C: 意识
D: 想象
正确答案: C
(单选题)4: 幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A: 机械理解
B: 间接理解
C: 意义理解
D: 直接理解
正确答案: D
(单选题)5: （）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A: 2岁
B: 3岁
C: 4岁
D: 5岁
正确答案: B
(单选题)6: 6 — 12个月婴儿出现（），标志着大脑的生理成熟。
A: 觉醒的转换
B: 觉醒的出现
C: 知觉的转换
D: 知觉的出现
正确答案: A。
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幼儿心理学19春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.幼儿游戏蓬勃发展的时期是（）
A.幼儿后期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.婴儿期
答案:C
2.为想象提供活动材料和信息的是（）
A.表象
B.记忆
C.思维
D.感觉
答案:A
3.幼儿前期是指（）
A.0-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案:B
4.幼儿的方位知觉发展顺序（）
A.前后→上下→左右
B.上下→前后→左右
C.上下→左右→前后
D.左右→前后→上下
答案:B
5.根据加德纳的多元智能理论，人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是（）
A.语言智能
B.人际关系智能
C.音乐智能
D.数理逻辑智能
答案:C
6.最高水平的思维是（）
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.感知思维
答案:C
7.幼儿心理发展的转折期通常出现在（）
A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁
答案:D
8.理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）
A.民主型
B.专制型
C.溺爱型
D.忽视型
答案:A
9.幼儿获得知识经验的主要途径()
A.视觉
B.触觉
C.听觉
D.味觉
答案:A
10.下面不属于幼儿期基本情绪的是（）
A.焦虑
B.快乐
C.痛苦
D.恐惧
答案:A
二、多选题(共10 道试题,共30 分)
11.幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势( )
A.比较的面由窄到宽
B.比较的过程从不对称到对称
C.比较的条件从集中化到泛化
D.比较的条件从泛化到集中化
答案:ABD
12.幼儿期无意想象的特点（）
A.想象无预定目的，受外界刺激影响
B.想象主题不稳定
C.想象的内容零散、缺乏系统性
D.想象活动只注重过程，不在意结果
答案:ABCD。