高中语文_南州六月荔枝丹教学设计学情分析教材分析课后反思

南州六月荔枝丹教学设计

1.把握文章的结构层次和说明顺序。

2.探究本文的说明方法及作用。

3.了解文艺性说明文的语言特点。

导入：同学齐声诵读古诗

荔枝

明陈辉

南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。

绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。

高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。

乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。

过华清宫绝句三首【其一】

唐杜牧

长安回望绣成堆⑵，山顶千门次第开⑶。

一骑红尘妃子笑⑷，无人知是荔枝来⑸。

惠州绝句

苏轼

罗浮山下四时春，

卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，

不辞长作岭南人。

教师：古诗中的荔枝是可以让苏轼一日吃三百颗，让皇帝博美女一笑，我们也吃过荔枝，但们我们了解科学中的荔枝吗？今天我们就来学习这篇说明文《南州六月荔枝丹》。

订正预习学案：积累词语不了了之

日啖荔枝三百颗，啖的含义是吃

颠坑仆谷相枕藉，颠、仆都是倒的意思，枕藉，交错的卧着。

概括每一段的含义。

幻灯片展示段意。

请同学分段。

学习目标展示：1.把握文章的结构层次和说明顺序。

2.探究本文的说明方法及作用。

3.了解文艺性说明文的语言特点。

学习环节：展示说明顺序有哪些。

合作探究：

荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。

若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。

概括本文的脉络，比较白居易的《荔枝图序》，分析两者说明顺序的不同。哪个顺序更加合适，为什么

学生展示：荔枝图序的每段段意，写作顺序是由整体到局部。

南州六月荔枝丹是的两个部分是按由外到内，由主到次的顺序。

南州六月荔枝丹的说明顺序更加符合我们的认知过程。

老师：以上是这篇说明文的说明内容和说明顺序，是我们了解一篇说明文的基础。

要体现说明文的科学性，就要用到说明方法，它会使我们的说明更准确。

媒体展示：常用十种说明方法。

合作探究：本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。

学生小组展示答案。

提问：这些说明方法分别有什么作用

生回答：更加准确，生动，等。

教师：除了可说明方法，还有一些词语可以帮助我们让语言更加准确。

媒体展示：1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。

2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。

3、所以一般都不留渣滓……

4、完全失去洁白的面貌……

5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事……

6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……

7、社会主义现代化荔枝生产，应该能够改变过去那种只供少数人享受的状况了。

生回答：1大多数2通常3一般4完全5也许不是完全不可能6盛产7 应该

教师总结：修饰限定词语也可以帮助增强语言的准确性。

提问：本文引用了大量的古诗文、史料、谚语等等，既然说明文就是要科学准确，那我们把这些引用的内容删掉行不行？

媒体展示对比阅读：

找两个学生分别阅读早在东汉时，从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼就极为不易。唐代杜牧、宋代蔡襄和苏轼都用诗记载了为了运输荔枝甚至造成死伤的情况。

原文：早在1800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”（宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”（宋苏轼）。

学生：删掉就失去了文学性。

教师：引用说明可以增强文章的文学性。还有哪种说明方法可以使文章更准确？

学生齐答：打比方。

教师：打比方就是比喻的修辞手法在说明文中的应用。

教师课堂小结：文艺性说明文的主要特点是科学性和文学性。

课堂练习：

根据搜集的潍县萝卜资料，写一段介绍潍县萝卜颜色、大小、口味的说明性文字。要求至少运用一种说明方法，按照恰当的说明顺序。50字左右。

学生课堂写作并小组展示。

作业：结合本专题和以前学过的说明文，归纳整理说明文一般的说明顺序及常用的说明方法。

谢谢大家。

我们班属于普通班，学生的整体素质相对不齐，因此，有的学生在阅读过程

和交流过程中就不能全身心地投入进去。因此，相对本节课来说，整体的内容相对就容易些，说明文是学生在初中阶段的重点内容，说明文的方法学生们都能很好地说出来。因此，这节课就是在学生熟悉的基础之上让学生能对说明文科学性和文学性的一个深入认识。

我认为这一堂课基本完成了预期效果，教学目标能够完成。学生配合非常积极，课前就查阅了大量的资料，课堂回答问题踊跃，对说明文有了比较深刻的认识。并且能够完成说明文片段的写作，这是我意料之外的。

《南州六月荔枝丹》是是新课标苏教版高中语文必修课第五册中的一篇科

技说明文。作为说明文，它除了具有一般说明文的特点外，还带有浓厚的文学色彩，因此它是一篇介绍科学常识的文艺性说明文，又叫科学小品文。作者贾祖璋把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，使之有着相当高的思想性、科学性和艺术性。所以语言的科学性和文学性是我们要分析的主要内容。

《南州六月荔枝丹》练习

1．“现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。”与这句话意思相同的一句是（）

A．现在科学发达，使荔枝在北方成活，将来一定是可以实现的。

B．现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定有可能实现的。