六年级端午日阅读答案
端午节的阅读题答案六年级上册
端午节的阅读题答案六年级上册本篇文档主要介绍六年级上册有关端午节的阅读题及其答案。
随着新冠疫情的影响，人们在今年的端午节可能无法像以往一样庆祝。
但我们可以通过阅读了解这个传统节日的历史及文化。
一、阅读理解题1. 端午节是一个什么样的节日？端午节是中国传统节日之一，也是世界性民间节日，它在每年农历五月初五这一天举行。
端午节是为了纪念伟大的诗人屈原并消除瘟疫而设立的。
2. 端午节有哪些传统习俗？端午节有很多传统习俗，比如吃粽子、赛龙舟、洒艾叶等。
其中，吃粽子是最重要的习俗之一。
3. 端午节的意义是什么？端午节的意义是怀念伟大的诗人屈原，并消除瘟疫。
同时，它也是中国传统节日中的一个重要组成部分，体现了中国文化的深厚底蕴和人民的民俗情感。
二、阅读填空题1. 端午节在哪一天举行？端午节在每年农历五月初五这一天举行。
2. 为什么要吃粽子？吃粽子是端午节最重要的习俗之一，因为古时候人们认为粽子能驱蚊避邪、镇瘟除病。
3. 端午节的起源和意义是什么？端午节的起源和意义是为了纪念伟大的诗人屈原和消除瘟疫。
屈原是一个忠诚的爱国者和杰出的文学家，他被放逐流亡，最终投江自尽，人们为了纪念他而设立了端午节。
4. 端午节的其他传统习俗有哪些？端午节的其他传统习俗有赛龙舟、洒艾叶、佩香囊等。
三、阅读综合题1. 端午节是中国传统节日之一，它在每年农历五月初五这一天举行。
在端午节这一天，人们纷纷庆祝这个传统节日，吃粽子、赛龙舟、洒艾叶等。
这些传统习俗反映了中国人民的深厚文化底蕴和民俗情感。
除了这些传统习俗，还有很多人会在端午节这一天去参观一些文化景点或是举办一些文化活动，比如参观屈原故里、赏荷花、看舞龙等。
这些活动都是为了纪念屈原和弘扬中国传统文化，也展现了中国人民对传统文化的热爱和珍视。
2. 端午节有哪些传统习俗？这些习俗背后蕴含着怎样的文化意义？请联系文本进行解答。
答案：端午节有很多传统习俗，其中最重要的是吃粽子。
人们认为粽子非常神奇，可以驱蚊避邪、镇瘟除病，所以在端午节这一天必须吃粽子。
端午日的阅读答案定稿版
端午日的阅读答案HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】篇一：端午日的阅读答案端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。
于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不．．穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
上午十一点钟左右，全茶峒（dònɡ）人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不．．倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不．．在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（）、手脚（）的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
比赛开始了，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事中梁红玉老鹳（ɡuàn）河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。
于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
关于端午节的阅读题及答案
关于端午节的阅读题及答案端午节是我国的传统节日之一，源于古代中国的龙舟竞渡和赛龙舟活动。
除了这些比赛，人们还会享用粽子，用艾草和制作的饮食，以及给孩子系五彩缎带等庆祝仪式。
以下是一些关于端午节的阅读题及答案，帮助你了解这个节日的背景和传统庆祝方式。
一. 端午节的起源是什么？答：端午节起源于古代中国，最早是为了纪念屈原而设立的。
二. 端午节的主要庆祝活动有哪些？答：端午节的主要庆祝活动有龙舟竞渡、吃粽子、闹鬼节、草雕和悬挂五彩缎带等。
三. 为什么要吃粽子？答：传统上，吃粽子是为了纪念屈原投江而死时，百姓们为了让鱼虾不吃他的尸体，就将粽子投入江中。
后来，这个传统演变为吃粽子，代表了对屈原的怀念和纪念。
四. 为什么要举办龙舟竞渡？答：龙舟竞渡也是纪念屈原的一项传统活动。
传说屈原死后，百姓们划着龙船去救他，但最终还是没有能够救出他的尸体。
后来，人们就用龙舟来纪念他，并且在相互竞赛中展示力量和团队合作精神。
五. 为什么要闹鬼节？答：闹鬼节是一项古老传统，在端午节期间，有些地区的青少年会用一些特定的方法走访村里的大人，以扮演鬼怪的形象来吓唬他们。
这项活动的目的是为了保护人们远离鬼神和疾病，同时也具有一定的社交性质。
六. 端午节庆祝活动的重要意义是什么？答：端午节是我国传统文化中一个非常有代表性的节日，它不仅足以表达对古代历史、文化和传统风俗的怀念和纪念，还反映了我们对团结、竞争和友谊的共同追求。
在庆祝端午节期间，人们会把这些理念和价值观贯彻到生活中，以便更好地实现和平、安宁和繁荣。
在总结上述阅读题和答案后，我们可以得到端午节的一个相对完整的概念。
它是一个具有几千年历史的传统节日，具有丰富多彩的庆祝活动和颇具深意的文化意义。
在这个特殊节日里，我们不仅仅是为了纪念那些人们，同时也是要展示我们对历史、文化和传统价值的尊重，以及推动人类社会向更美好的方向发展。
端午日阅读答案六年级
端午日阅读答案六年级篇一：《端午日》习题及参考答案《端午日》习题端午日习题精选基础知识题1．注音。
蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）zhan d?ng líng lì shù2．解释。
①调理：②呐喊助威：2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女??必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
1．选文出自作者代表作有散文集2．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。
3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。
4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。
1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
4．不能。
“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。
“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。
参考答案：基础知识题1．zhan d?ng líng lì shù2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
阅读语段题1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
4．不能。
“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。
《端午日》习题及参考答案
个人收集整理-ZQ端午日习题精选基础知识题．注音.蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）ò í ìù．解释.①调理：②呐喊助威：．①调理：调整.②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势.语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女……必在水边放些表示胜利庆祝地响鞭炮.．选文出自一文，作者，代表作有，，散文集.．选文主要写了哪几个场面？请用简洁地语言概括..．体会文中画线地三个“莫不”一词地作用..．下列句中画线地动词能否换成括号里地词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）去.带头地坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只地进退.文档来自于网络搜索．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》.．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面.．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛地人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节地盛况.文档来自于网络搜索．不能.“撑”地速度没有“划”地速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛地桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当.“摇摆”地幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人地动作符合他地身份特征.文档来自于网络搜索参考答案：基础知识题．ò í ìù．①调理：调整.②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势.阅读语段题．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》.．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面.．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛地人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节地盛况.文档来自于网络搜索．不能.“撑”地速度没有“划”地速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛地桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当.“摇摆”地幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人地动作符合他地身份特征.文档来自于网络搜索．略阅读下文，回答问题.端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子……船与船地竞赛，人与鸭子地竞赛，直到天晚方能完事.．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“”划分层次.个人收集整理-ZQ第一个场面：第二个场面：第三个场面：．这是一篇端午日赛龙舟场面地短文，全文紧扣，展开思路.．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？．归纳这三段地段意.第一段：第二段：第三段：．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？．作者凭着对民俗地细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛地欢快场面，展现了茶峒人同庆端午地淳朴民风，表现地民族精神.文档来自于网络搜索答案：．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船.第二个场面（“划船地事各人在数天以前”至“擂鼓地种种情形”），写划船前地准备、船上赛手地配置和龙舟竞渡地盛况.第三个场面（“凡是把船划到前面一点地”至段末），写划船竟赛地优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺地情景.．端午日.．时间顺序.．第一段：赛龙舟地场面；第二段：竞追鸭子；第三段：结束赛事.．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭.．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏地场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念.．湘西端午奋发向上、合作争先. 文档来自于网络搜索。
端午节原文阅读题及答案六年级
端午节原文阅读题及答案六年级
本文将为大家介绍六年级的端午节原文阅读题及答案。
端午节是中国传统节日之一，也是世界性的文化遗产。
端午节源自中国古代，是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。
让我们一起来看看具体的题目和答案。
一、原文阅读题
1. “端午”这个节日是为了纪念谁而设立的？
2. 端午节是哪一天？
3. 端午节起源于哪个朝代？
4. 端午节的风俗有哪些？
5. 端午节的传说是什么？
二、原文阅读题答案
1. “端午”这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。
2. 端午节是每年农历五月初五。
3. 端午节起源于中国战国时期。
4. 端午节的风俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
5. 关于端午节传说有两种说法，一种是纪念屈原投江自尽，人民投粽子救他，另一种说法是纪念楚国女娲斩妖除魔。
以上就是六年级的端午节原文阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
端午节是中华民族的传统节日，是对我们民族文化的庆祝和传承，也是中华民族精神与中华文化的体现。
在这个特殊的节日里，我们不仅可以品尝美食、观赏赛龙舟，更要传承中华民族的优秀文化和良好风俗习惯，将其发扬光大。
边城端午节阅读理解答案六年级
边城端午节阅读理解答案六年级在端午节这个传统文化节日，广大学生们参加了一系列丰富多彩的活动，其中就包括了边城端午节。
六年级的同学们也积极参与其中，完成了一系列的文化活动和阅读理解题目。
下面我们来详细了解一下这些阅读理解题目的答案。
第一篇阅读理解1. 选出“端午节”一词出现的原因是什么？答：为了表达故事讲述的时候背景所在的时间。
2. 盘缠是什么？答：盘缠是古代人们出门旅行时带的钱。
3. 为什么村民们“异口同声”地建议莫言的父亲去踩渡船？答：因为当时没有几只船，而且河水湍急，大家认为只有健壮的父亲能承受住河水的冲击和船坞的岩石的撞击。
4. 故事的结局是什么？莫言如何度过了端午节？答：莫言最终成功回到了家中，和家人度过了一个欢乐的端午节。
第二篇阅读理解1. 看完图片，你能形容出龙舟比赛的场景吗？答：龙舟比赛一般在江河、湖泊等水域中举行，选手们穿着统一的服装，在与组员同步划动龙舟的过程中，竭尽全力向前划，向坐在龙头上的“领船人”靠近，争取领先。
2. 图片中选手们的服装有何用意？答：服装的统一，代表着团结合作，认同一个目标；颜色的鲜艳，能够吸引观众的目光；坚实的制作，能够为选手提供安全保障。
3. 请列举出你认为影响龙舟比赛成绩的因素。
答：对手的实力、气氛的热烈与否、选手的心理状态、选手的体能等。
第三篇阅读理解1. 端午节为什么要吃粽子？答：因为据说屈原的追随者们为了避免鱼虾大肆繁殖而危及屈原的尸体，就有了把米饭用竹叶包裹成三角形，和一些肉馅、蛋黄、豆沙等收纳进去，再用细绳口栓好的饮食方式。
2. 请用自己的语言简述端午节起源的故事。
答：约2500年前，春秋战国时期的爱国诗人屈原忧国忧民，于端午节当天感到尤为沉重，便拿起巨石投进了汨罗江里，以身殉国，群众闻讯便拿起米团投入江中以敬念屈子。
后来，人们则把米团包成了如今的粽子，以纪念屈原这位爱国诗人。
3. 端午节有哪些独特才艺表演？答：闹龙船、踩高跷、赛龙舟、挂香包、高空演出、打牙炮等。
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读端午日端午日，当地妇女、小孩子，莫不．．穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不．．倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不．．在税关前看热闹。
划船的事，各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（）、手脚（）的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
比赛开始了，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。
于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
端午节的阅读答案六年级下册
端午节的阅读答案六年级下册端午节是我国传统节日之一，也是我国的重要节假日之一。
它离不开包粽子、赛龙舟、挂艾叶等习俗，同时也蕴含着深厚的文化内涵。
对于我们学生来说，了解端午节的历史、传统习俗以及文化内涵，有助于我们更好地认识中华民族的优秀传统文化，增强我们的民族自豪感和文化自信心，促进我们的文化交流和民族团结。
历史起源端午节始于中国春秋时期，起初是孔子的弟子们为纪念屈原而设立的。
屈原是战国时期楚国的大臣和爱国诗人，他为了挽救楚国的颓势，多次向国王进谏，但未被采纳，最终感到绝望，跳入了汨罗江自尽。
他的死去，备受楚国百姓们的悼念和怀念。
据说，端午节最初是以纪念屈原为主，后来逐渐发展为一项群众性的传统节日，成为了表达爱国情感和团结精神的重要节日。
传统习俗端午节有很多传统习俗，其中最为常见的是包粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
包粽子是端午节必不可少的活动之一。
人们可以将糯米、肉、蛋黄、干贝、香菇等填入竹叶中，交替着绑扎，蒸煮后食用。
这不仅有助于弘扬传统文化，还有助于团圆、献爱心和传承技艺。
赛龙舟是另一个端午节的传统活动，人们在赛龙舟的同时，还会唱龙船调，互相呐喊助威，增强彼此之间的团结和信任。
挂艾叶是端午节另一个十分重要的习俗。
人们在端午节期间常常采摘一些艾叶、茱草和菖蒲等植物，挂在门前、屋内、车厢等地方，目的是为了辟邪驱邪、驱蚊蛇、养生防疫等。
文化内涵端午节体现了中华民族的传统文化，它具有深刻的文化内涵。
首先，它是传统民间文化节日之一，代表了中国人的历史、文化和精神世界。
其次，它以爱国主义为核心，强调爱国情感、民族团结和信仰力量。
包粽子、赛龙舟、挂艾叶等活动，都显示了人们对祖国、对民族的热爱和向往。
最后，它是一种跨国文化交流的传统节日，不仅被中国人民广泛地传承和发扬，也被世界上许多国家和地区所采纳和庆祝。
总之，端午节不仅是我国的传统节日之一，也是我国宝贵的文化遗产。
通过了解端午节的历史、传统习俗以及文化内涵，我们可以更好地认识中华民族的传统文化，提高我们的爱国情怀和民族自豪感，增强我们与世界各国的文化交流和理解。
【最新2018】端午节阅读练习及答案-推荐word版 (13页)
_______________________________________________
4．归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。
5．略
阅读下文，回答问题。
端午日
Байду номын сангаас沈从文
端午日，当地妇女、小孩子??船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。 第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
参考答案：
基础知识题
1．zhan d?ng líng lì shù
2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
阅读语段题
1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
端午日的阅读答案精编版
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任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。
于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
端午日阅读答案
端午日阅读答案端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
上午 11 点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持二支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某上个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝500响鞭炮。
1．文中加粗的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之________，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人度端午节的________。
2．下列句中加粗的字能否换成括号里的？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
___________________________________________带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
端午节的阅读答案六年级上册
端午节的阅读答案六年级上册端午节，又称端阳节，每年农历五月初五，是中国的传统节日之一。
这个节日有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是中国人民的重要节日之一。
在这个节日中，不仅有各种传统的习俗和活动，还有着丰富的文化内涵和历史传承。
在学校中，我们也学习了关于端午节的相关知识。
在《阅读答案》六年级上册的教材中，也有关于端午节的相关篇目，下面就来具体了解一下吧。
一、《龙舟赛》《龙舟赛》是《阅读答案》六年级上册中的一篇文章，它讲的是端午节中的龙舟赛活动。
文章中介绍了龙舟赛的起源和历史背景，以及传统的龙舟赛比赛规则和比赛过程。
通过这篇文章，我们了解到了龙舟赛活动的起源和演变过程，以及龙舟赛活动在中国文化中的重要意义。
二、《茅台酒和端午节》《茅台酒和端午节》是《阅读答案》六年级上册中的一篇文章，它讲的是端午节中必不可少的食品茅台酒和相关文化知识。
文章中介绍了茅台酒的起源和制作过程，以及端午节中饮用茅台酒的习俗和意义。
通过这篇文章，我们了解到了茅台酒在端午节中的文化内涵和重要性，以及茅台酒制作的相关知识。
三、《端午节的传说》《端午节的传说》是《阅读答案》六年级上册中的一篇文章，它讲的是端午节的起源和相关传说故事。
文章中介绍了屈原的故事和粽子的故事，以及这些故事在端午节中的传统意义和象征意义。
通过这篇文章，我们了解到了端午节的起源和相关传说故事，以及这些故事在中国文化中的影响和传承。
四、《端午节的习俗》《端午节的习俗》是《阅读答案》六年级上册中的一篇文章，它讲的是端午节中的相关习俗和风俗。
文章中介绍了端午节中吃粽子、赛龙舟、挂艾草等传统习俗和风俗，以及这些习俗和风俗的来源和意义。
通过这篇文章，我们了解到了端午节中的相关习俗和风俗，以及这些习俗和风俗的文化背景和意义。
通过以上的几篇文章，我们不仅了解到了端午节的起源、历史和文化内涵，还了解到了端午节中的传统习俗和活动。
这些知识不仅是我们了解中国文化的重要组成部分，也是我们传承和发扬中华优秀文化的重要手段。
端午节短文阅读答案六年级下册
端午节短文阅读答案六年级下册
端午节是中国的传统节日之一，通常在农历五月初五这一天庆祝。
这一节日有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是中国文化瑰宝之一。
以下是六年级下册的端午节短文阅读答案：
1. 端午节最著名的活动是什么？答：龙舟比赛。
2. 端午节的起源与哪个历史人物有关？答：与屈原有关。
3. 屈原为何成为了端午节的代表人物？答：因为屈原是一个伟大的爱国诗人和政治家，他为国家的繁荣和人民的幸福做出了巨大贡献。
在他痛苦的生活经历中，他为了告诫后人珍惜和保护祖国文化，把爱国精神和文化传统变成了端午节的一部分。
4. 端午节当天人们喜欢吃什么食品？答：粽子。
5. 粽子的做法是怎样的？答：粽子的做法是把糯米和所需要的配料包裹在竹叶或芦苇叶中，再用绳子封口，然后蒸煮而成。
6. 端午节除了吃粽子和赛龙舟，还有哪些习俗？答：人们还会挂艾草和菖蒲，游泳、荡秋千、蹴鞠、点茜、插艾穗等。
7. 端午节的文化内涵是什么？答：端午节是中华民族传统文化的重要组成部分之一，是弘扬爱国主义和民族精神的节
日。
人们在庆祝端午节的同时，也在传承和弘扬中华传统文化，加强家庭和社区之间的联系，共同体味节日的欢乐和温馨。
总之，端午节是中国重要的节日之一，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。
在庆祝端午节的同时，我们应该牢记中华传统文化的根源，弘扬爱国精神和民族精神。
这是每个中国人应有的责任和义务。
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六年级端午日阅读答案
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。
只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
以下是六年级端午日阅读答案，欢迎阅读。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早
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有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
不拘谁把鸭子捉到，
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谁就成为这鸭子的主人。
于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？
______________________________________________ _
4．归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
3/ 5
第三段：________________________________
5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
______________________________________________ _
6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？
______________________________________________ _
7．作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
答案：
1．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。
第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
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2．端午日。
3．时间顺序。
4．第一段：赛龙舟的场面；
第二段：竞追鸭子；
第三段：结束赛事。
5．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。
6．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
7．湘西端午奋发向上、合作争先。
5/ 5。