《变废为宝》教学设计
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇垃圾分类变废为宝教学设计1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝教学设计2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。
《变废为宝》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 废弃物品的分类与识别。
2. 废弃物品的再利用方法。
3. 创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。
2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 主题：废弃物品的再利用3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。
2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。
3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
《变废为宝》教学设计(精选12篇)
《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。
2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。
3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、嬉戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、老师小结。
活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。
《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。
依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计《变废为宝》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解废物利用的重要性，掌握一些废物利用的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对环保事业的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握废物利用的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解废物利用的重要性和方法。
2. 演示法：通过演示废物利用的过程，让学生更加直观地了解废物利用的方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手进行废物利用，培养学生的动手能力和创新思维。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成废物利用的任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于环境污染的视频，让学生观察环境污染的现状。
提问学生：你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？引出课题：《变废为宝》。
2. 讲授新课介绍废物利用的重要性，让学生了解废物利用对环境保护的意义。
讲解废物利用的方法和技巧，如垃圾分类、回收利用、创意制作等。
让学生观察一些废物利用的作品，如用废弃的饮料瓶制作的花瓶、用废弃的纸张制作的纸艺作品等，让学生感受废物利用的魅力。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对废物利用的看法和想法。
3. 实践操作让学生分组进行废物利用的实践操作，如用废弃的饮料瓶制作花瓶、用废弃的纸张制作纸艺作品等。
教师巡视指导，帮助学生解决实践操作中遇到的问题。
让学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和方法。
4. 课堂小结总结本节课的教学内容，强调废物利用的重要性和方法。
对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力学习。
5. 布置作业让学生回家后继续进行废物利用的实践操作，如用废弃的物品制作一件实用的家居用品。
让学生写一篇关于废物利用的心得体会，分享自己对废物利用的看法和想法。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计最新13篇
《变废为宝》教学设计最新13篇《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多→←做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
《变废为宝》教案篇二教学目标：1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术下册《变废为宝》教案、教学设计
2.学生的创作能力：虽然学生具备一定的美术基础，但在废品创作方面可能缺乏经验，需要教师给予适当的指导，帮助学生掌握创作技巧。
3.学生的合作能力：二年级学生在团队合作方面尚处于发展阶段，需要教师引导他们学会分工合作、互相帮助，共同完成创作任务。
这一作业旨在将环保理念从课堂延伸至家庭和社区，提高学生的社会责任感，使他们成为环保的传播者和实践者。
4.请学生关注生活中的废品利用案例，了解废品创作的更多方法和技巧，下节课与同学分享。
此项作业旨在拓展学生的知识视野，激发他们对废品创作的兴趣，同时为下一节课的学习做好准备。
教师在布置作业时，要注意作业的难易程度，确保作业既有挑战性，又能让学生在完成过程中获得成就感。同时，鼓励学生在完成作业过程中，发挥自己的特长和创意，让作业成为展示他们个性和才能的平台。
5.培养学生积极向上的人生态度，鼓励学生从废品创作中体会到生活中的美好，学会珍惜和感恩。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满热情，动手能力较强。在此基础上，他们对废品创作这一主题充满好奇心，但可能对废品的认识和理解还不够深入。因此，在本章节的教学中，需要关注以下几个方面：
教学策略：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的创新能力。
6.关注个体差异，因材施教：尊重每个学生的个性，给予他们个性化的指导，使每个学生都能在创作中发挥自己的优势。
教学策略：针对不同学生的特点，给予针对性的指导，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有独特风格的作品。
四、教学内容与过程
2.掌握利用废品进行美术创作的技巧，如剪、贴、画等，提高学生的动手实践能力。
《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《变废为宝》教案（最新7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
19变垃圾为宝(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：变垃圾为宝一、教学目标：1. 让学生了解废旧物品的回收和再利用的意义，培养学生的环保意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作和分享的优良品质。
二、教学内容：1. 理论讲解：介绍废旧物品回收再利用的重要性，以及如何将废旧物品变为艺术品。
2. 实践操作：引导学生运用废旧物品进行创意制作，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等。
3. 作品展示：组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生运用废旧物品进行创意制作的能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，将废旧物品巧妙地变为艺术品。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、音响、画纸、彩笔等。
2. 学具：废旧报纸、塑料瓶、纸盒、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示废旧物品变废为宝的实例，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解废旧物品回收再利用的意义，以及如何将废旧物品变为艺术品。
3. 实践操作：引导学生分组进行创意制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
六、板书设计：1. 废旧物品回收再利用的意义2. 如何将废旧物品变为艺术品七、作业设计：1. 让学生回家后，收集家庭中的废旧物品，思考如何将其变为艺术品。
八、课后反思：1. 学生对废旧物品回收再利用的认识是否有所提高？2. 学生是否能运用废旧物品进行创意制作？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 如何进一步培养学生的环保意识和创新能力？通过本节课的教学，让学生认识到废旧物品的价值，培养他们环保意识和创新精神，为他们的成长奠定良好基础。
重点关注细节：作业设计一、作业目的：1. 培养学生收集和整理废旧物品的习惯，提高学生的环保意识。
2. 引导学生发挥想象，将废旧物品变为艺术品，培养学生的创新能力。
3. 强化学生对废旧物品回收再利用重要性的认识，激发学生在日常生活中实践的积极性。
变废为宝主题活动教学设计(优秀9篇)
变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。
东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。
（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。
幼儿园大班科学教案《变废为宝》
幼儿园大班科学教案《变废为宝》一、教学目标1.能够理解“变废为宝”的概念；2.能够在日常生活中学会如何“变废为宝”；3.增强环保意识，培养对环境的保护意识。
二、教学内容1.感知环境: 搭建环保主题区，让孩子们在环保主题区中进行观察、探究。
2.引入主题：通过引入环保的概念，让孩子了解环境保护的重要性。
3.实践探究：在环保主题区中，让孩子们自己动手做一些小手工，从废旧物品中制作出新东西。
4.总结：引导孩子们将制作好的手工展示出来，并进行交流和分享。
三、教学具材纸箱、废纸、废弃塑料瓶、废旧布料、自动铅笔芯等生活废弃物。
剪刀、胶水、彩色笔、毛笔、色彩纸等手工相关工具。
四、教学步骤1. 感知环境利用幼儿园的某一区域，构建环境保护主题区，该主题区应包含如下内容： - 环保概念板块：在该板块中，展示与环保相关的知识点和环保标语等； - 环保小实验板块：在该板块中，展示部分废旧物品通过小实验后得到的新颜色和新形态，让孩子们可以观察和学习； - 环保小组工作区：在该区域中，放置需要用到的材料以及各种废旧物品，让孩子们在自由创作的同时，进行一定程度的环保教育。
2. 引入主题首先，教师通过图片、视频等多种形式引入环保的概念，让孩子们了解环境保护的重要性。
然后以如下的问题向孩子们提问: - 什么是环保？ - 为什么我们要进行环保？ - 我们平时应该如何保护环境？通过这样的问题，帮助孩子们感知环境，理解环保概念，增强环保意识。
3. 实践探究教师将一些生活废旧物品带到主题区，让孩子们了解并观察各种废旧物品的形态和特点。
引导孩子们在废旧物品中寻找创新点，并引导他们将“变废为宝”的理念融入到手工制作中。
教师在制作的过程中要及时跟孩子们互动交流，提醒他们应该注意的事项，并对他们的表现及所做出的作品给予赞扬和鼓励。
4. 总结让孩子们对自己的手工制作进行展示，可以采用童话故事的方法，把孩子们制作的“变废为宝”的作品拼接成一个有意义的故事，吸引其他的孩子们参与进来。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
《变废为宝》教学设计范本
《变废为宝》教学设计范本一、教学目标1、让学生了解废弃物的危害和资源价值，树立环保意识和可持续发展观念。
2、培养学生的创新思维和动手能力，学会将废弃物转化为有用的物品。
3、激发学生对生活的热爱和对资源的珍惜，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识废弃物的可利用价值。
（2）指导学生掌握变废为宝的基本方法和技巧。
2、难点（1）如何启发学生的创新思维，让他们创造出独特且有实用价值的作品。
（2）在活动中培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、展示法四、教学准备1、教师准备（1）各种废弃物材料，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等。
（2）工具，如剪刀、胶水、针线、颜料等。
（3）制作好的变废为宝的示范作品若干。
2、学生准备（1）收集自己身边的废弃物。
（2）准备铅笔、橡皮擦等基本文具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于环境污染和资源浪费的视频，引发学生对废弃物问题的关注和思考。
然后提问学生：“你们在日常生活中看到过哪些废弃物？这些废弃物对我们的生活和环境有什么影响？”引导学生认识到废弃物的存在和危害，从而引出本节课的主题——变废为宝。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍废弃物的分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并举例说明。
（2）讲解废弃物的资源价值，例如废旧纸张可以回收制成新的纸张，废旧金属可以重新熔炼制造新的金属制品等。
（3）展示一些变废为宝的成功案例，如用废弃的轮胎制作成秋千、用旧牛仔裤制作成背包等，让学生直观地感受废弃物转化为有用物品的可能性和魅力。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。
让学生拿出自己收集的废弃物，共同讨论可以将这些废弃物变成什么样的有用物品，并初步构思制作方案。
教师巡视各小组，给予适当的指导和建议。
4、实践操作（20 分钟）学生根据小组讨论的方案，动手将废弃物制作成有用的物品。
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第一课时
（一）导入：垃圾大家并不陌生，家里每天多多少少都会产生垃圾，垃圾处理成了我们社会急着处理的大问题。怎样才能更好处理垃圾问题？下面我们一起学习。
（二）、展示小调查的结果：家里一周产生的垃圾统计表。 Nhomakorabea垃圾种类
数量
家庭处理方法
一周垃圾总数量
玻璃瓶
（三）、提出问题：
这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。
如果能再组织进行社区实践，效果会更好。
参考网站：/wiki/%E5%9E%83%E5%9C%BE
②有机会去采访或参观当地的垃圾处理站。
六、教学反思
本节课《变废为宝》是人教版小学《综合实践》三年级上册第四单元。课文共有3个部分组成，先让学生从社会实践入手，通过网络资源，进一步了解关于垃圾处理的知识，从而建立环保意识。我把这知识分两个课时，课前做好充分的准备，学生有足够的生活体验，较容易接受教育。网络资源丰富，更充实了学生的感知。
（四）、教师小结：大家看到这些垃圾的数量，大家想象一下，把各家各户的垃圾收集在一起，会怎=%C9%FA%BB%EE%C0%AC%BB%F8%CE%DB%C8%BE&in=8729&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=47994922875&ln=1957&fr=&fm=&fmq=1328965206531_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di47994922875&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads%2Fuserup%2F0904%2F1010315431Z.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fxwzx%2Fjdgz%2Frdjj%2F20090410%2F8086.html&W1024&H727&T8899&S336&TPjpg
〖设计意图〗通过欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。
（六）、布置作业：试试制作一件把没用的东西创作成一件东西，最好是有实际用处的物品。
第二课时
（一）作品展示
（二）老师小结：看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢？大家都来说一说。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计：《变废为宝》
一、教案背景
1，面向学生： □中学 √小学
2，学科、年级、课题：广东出版社出版的《综合实践》三年级上册《变废为宝》
3，课时数：共2课时
4，学情分析与课前准备：
垃圾对每个人来说都不陌生，但很系统地了解，认真思考垃圾问题并不是太多人做到，特别是三年级的小学生。家里的垃圾一般不会是他们处理的，但对小学生进行环保教育是非常必要，而且由现在的小学生带动家长注意环保问题效果是非常不错的。本课知识实践性强，但条件限制，我们较难组织学生去参观垃圾处理厂，而且当地的垃圾处理厂的条件也不太好，分类等工作做得不好，对教育起不到很大作用，所以通过实践结合网络资源，让学生更好了解本课知识。达到传递环保教育。
本课重点：垃圾的危害与垃圾的分类和处理。
本课难点：垃圾的分类
四、教学方法
1、社会实践，调查家里垃圾的产生、变废为宝的小制作。
2、直观教学：看图片，知道垃圾对环境的危害。
3、自主学习：让学生搜索资料整理自己的观点，培养学生自主学习能力，提高信息素养。
4、合作交流：通过知识的讨论交流，制作手抄报，设定环保方案，提高解决问题的合作能力。。
（三）、看现在对垃圾的处理的一些情况。i/%E5%9E%83%E5%9C%BE
（四）、说一说你日后会怎样减少生活垃圾呢？
（小组讨论，再集体反馈）
(五)、课后延伸：
①为了更好了解现在垃圾的处理方法，更好保护我们的地球，请大家收集更多这方面的知识，并以小组为单位，制作一份手抄报。
本课课前准备有实践调查，有关的图片与知识。
二、教学目标
1、知识与技能
让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。
2、过程与方法
通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。
3、情感与态度
通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。
〖设计意图〗通过学生实践活动，并对比图片，形成视觉上的刺激，引起孩子们心灵的震撼。
（五）、教师小结：看到刚才的图片，大家有什么感想呢？其实是不是所有垃圾都是要扔掉了，我们能不能变废为宝呢？请大家欣赏下面的物品，看看它们是用什么做成的？看图片：
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4、行为与习惯
培养学生爱护环境，从身边小事做起：自觉减少垃圾，进行垃圾分类或循环再用等。
三、教材分析
《变废为宝》是人教版小学《综合实践》三年级上册第四单元。课文共有3个部分组成，1、家里的垃圾，让学生通过调查，体会垃圾的产生，产生“垃圾真多”的体验。并学习如何把垃圾变宝，初步知道垃圾处理得当，可以减少很多。2、垃圾的分类，在上节课的基础上，通过看图片、查资料，知道垃圾的分类及处理方法。3、减少垃圾：是一节总结课，把之前的知识做一个总结归纳，并设想如何把知识融入实践中。