寻找缺失的一角
一个圆寻找缺失的一角作文
一个圆寻找缺失的一角作文圆寻找缺失的一角在一个平静而安详的夏日午后，有一个小圆迷失了自己的一角。
它感到非常困惑和不安，因为它觉得自己不完整。
于是它开始了一段寻找缺失一角的旅程。
小圆离开了家园，踏上了这个广阔的世界。
它漫步在青翠的草坪上，穿过河流和山脉，寻找着那个缺失的一角。
无论是风儿低语的花海，还是鸟儿欢快的歌唱，小圆都在倾听着每一片声音，希望能从中得到答案。
它遇见了很多不同的形状和物体，在每一个相遇的时刻，小圆都会问：你见过我的缺失的一角吗？然而，所有的回答都是否定的，没有人能给出令小圆满意的答案。
时间一分一秒地过去，小圆开始变得绝望。
它感到自己或许永远也找不到缺失的一角了。
然而，正当它准备放弃寻找时，它看到了一抹耀眼的光芒。
小圆跟随着这道光芒，最终来到了一面镜子前。
它看到自己的倒影在镜子中完美地映射出来，没有任何缺失的一角。
原来，小圆一直都是完整的，只是它一直以来对自己的不完整有了错误的认知。
镜子告诉小圆，每个人都是独一无二的，每个人都拥有自己特别的样子和价值。
从那天起，小圆不再追求缺失的一角，它学会了接纳自己的完整，并将自己的爱与快乐分享给周围的一切。
它明白到，无论形状如何，每一个个体都是独特且美丽的。
通过寻找缺失的一角，小圆获得了一个更深刻的启示：我们无需追逐所谓的完美，而是要珍惜自身的价值和存在。
正是因为每个人都有所缺失，才使得这个世界如此多彩多姿。
小圆回到家园后，它将自己的故事告诉了其他的形状和物体。
大家感动并受到启发，开始欣赏自己与他人的不同之处，互相包容和尊重。
从此以后，这个世界变得更加美好，因为每一个形状都找到了自己的完整。
经历了这段旅程，小圆明白了缺失并不代表不完整，而是一种独特的存在方式。
《失落的一角》一个圆寻找自己的完整
《失落的一角》一个圆寻找自己的完整《失落的一角》是一本非常感人的绘本，它以一个圆缺了一角的形象为主人公，讲述了一个寻找完整的旅程。
这个圆缺了一角，感到非常不完整，于是它开始寻找与自己最合适的那一角，一路上历经风雨，经历了很多艰辛，最终找到了属于自己的那一角，成为了一个完整的圆。
然而，圆发现自己再也无法唱歌了，因为唱歌需要空心的地方，而圆已经完整了。
于是圆轻轻放下已经寻到的一角，继续上路，继续寻找自己的征途。
这个故事虽然看似简单，但却蕴含了深刻的哲理。
圆的寻找之旅就像人生的旅程，我们都在寻找自己缺失的那一角，希望自己能够变得更加完整。
这个过程虽然充满了艰辛和困难，但是只有经历过这些，我们才能找到真正属于自己的一角，成为一个真正完整的人。
另外，这个故事还告诉我们，有时候我们已经找到了自己缺失的那一角，但是却不一定能够完全拥有它，因为每个人都有自己的特点和局限性，我们需要放下已经得到的，继续前行，继续寻找更好的自己。
绘本的画风非常简洁清新，配合着简单易懂的文字，让读者很容易就能理解故事的寓意。
这本绘本适合所有年龄段的读者阅读，无论是小孩子还是成年人，都能够从中得到启示和帮助。
总之，《失落的一角》是一本非常有意义的绘本，它通过一个圆的故事，告诉我们人生的旅程不是一帆风顺的，但只有经历过困难和挫折，我们才能变得更加完整和成熟。
同时，这个故事还告诉我们，我们需要不断地放下已经得到的，继续前行，这样才能找到更好的自己。
如果你正在寻找属于自己的一角，那么这本绘本一定能够给你带来一些启示和帮助。
缺失的一角中考作文
缺失的一角中考作文前段时间心情比较低落，一个刚认识不久的朋友给我发了个email，说了些鼓励的话，附件是一个ppt，讲述的是一个关于“圆寻找缺失一角”的故事，故事不长，却蕴涵了很深的哲理，令我深受启发。
圆缺了一角，他很不快乐，所以他动身去找失落的一角，有时候他要忍受日晒，有时又是一场冰凉的大雨。
他因为缺了一角，所以不能滚的很快，所以能停下来和小虫子讲话，能闻闻花香。
他穿过沼泽和森林，上山，下山，历尽艰辛，终于找到了一角，可是那个角却说我不是你失落的一角。
他继续前进，又陆续地碰到了几个一角，可它们不适合它，不是太大就是太小，不是太尖锐，就是太方正。
存有一次，他找出了很适宜他的一角，却因为没搬掉，遗失了，而另一次，却是揪的太紧，压扁了。
再后来，他终于找出了属于自己的一角，他看上去很高兴，他们一起上路了，可是因为太圆了，他无法停下和小虫子骂人，也言没法花香。
最终这个圆停下，他想要他懂了什么，他轻轻地把这一角卸下，然后唱着“我必须回去找寻我绝望的一角”离开了。
圆出发寻找一角的这个阶段，是幸福的，因为它的目标很明确，相比于正在苦苦摸索，迷茫着找不到出路的我们，它已经迈出了那一步，接下来便只剩努力。
当然，它也碰到了许多困难，而这些丝毫没有阻拦他的脚步，他是坚定的。
追求目标的过程是辛苦的，日晒雨淋，陷阱荆棘，却也因路上的风景而快乐着。
接着，至了筛选目标的阶段，有些虽然很吻合，可以终究不适宜，空欢喜了一场，当然也发生了很适宜他的一角，却没有搬掉或者揪太紧，丧失了。
他必须磨练，必须掌控不好一个能够把握住机会的度，无法太松也无法太紧，这时候距顺利已经不远了。
也就是最艰难的阶段吧。
而最后的那个角似乎真的很适宜它，可以却无法和它一起上路，因为过分幸福，而须要丧失很多关键的东西，它明白了什么，我想要就是关于轻松除了缺憾吧。
我们真正想要什么，并非每个人都能清楚的知道，我们每天忙忙碌碌，却并不是总能感到充实，有时候，会觉得累，有时候，很无奈，有时候，又很无聊。
寻找失落的一角作文
寻找失落的一角作文寻找失落的一角作文4篇寻找失落的一角作文1有一个圆，它的名字叫“失”，它从诞生时就缺了一角，它下定决心，一定要找回它那失落的一角。
一天，失整装完毕，哼着小曲儿，出发了。
在路上，火辣辣的太阳炙烤着失，它丝毫不畏惧，勇敢地走着。
走了很长的路以后，失几乎已经无力了，忍受着饥渴，就在这时，又下起了大雨，它感到困难正在蹂躏着它。
豆大的雨珠打在失的身体上，又冰又凉，它抹掉混合着雨水的汗珠，看了看脚下的路，露出了坚定的笑容，决心要战胜面前一切困难。
雨渐渐变冷，越来越冰，变成雪花。
失被冰雪冻僵了，它的身体在萎缩，但它还是迎着雪花继续前进……终于，一道光芒穿破了漫天飞舞的雪花，啊！多么奇妙的风景，整个世界变得温暖起来。
冰雪化了，失继续走。
走着走着，走到了大海边上，失不禁惊叹：“哇，这不是汹涌澎湃的大海吗？这不是高尔基笔下的大海吗？太壮美了，我一定要成为勇敢的海燕！”失义无反顾地驶向惊涛骇浪的大海，在大海中和风浪搏击，高唱着战歌，终于到达彼岸。
又穿过沼泽，越过森林，到了一座高山脚下，失不顾疲惫艰难地一步步往山上攀登，好几次快到山顶了，又滚了下来。
这时眩晕、失重、饥渴、伤痛一齐向它袭来，它并没有被困难和失败吓倒，一想起离希望更近，它又奇迹般地站了起来，浑身充满了力量。
最后，失到达了山的顶峰。
失在山顶终于找到了那失落的一角！山顶之上，溪水长流，鲜花绽放，百鸟争鸣，好像在为他的胜利庆祝，山顶的风景真是太奇妙了！经历风雨的洗礼，失体验到什么是真正的水手，什么是真正的男儿，什么是勇敢的海燕，也深深懂得成功在百折不挠的追求中！寻找失落的一角作文2《失落的一角》是一个关于完美与缺陷的故事，它让我懂得很多。
这个短短的小故事中讲的是一个缺了一个角的圆，去寻找它失落的一角。
它历经艰辛、风吹雨打和严寒酷暑，虽然它知道寻找的过程是艰难的，但它没有退缩。
因为它心中只有一个念头：找回那失落的一角！因为它身上缺了个角，所以滚得很慢。
幼儿园大班《缺失的一角》优秀教学设计
幼儿园大班《缺失的一角》优秀教学设计活动目标：1、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征；在比较中感知菱形的形状特征。
2、通过小星星找回失去星角的故事情境让幼儿体会同伴互助友爱的欢乐。
活动预备：1、圆形、正方型、三角型的双色卡纸、记号笔、水彩笔；2、圆形、正方型、三角型的“家”〔卡片〕3、故事图片〔小河、星空〕、星星型插入式教具、菱样子小鱼若干。
活动过程：一、回忆发觉——生活中的图形师：〔边讲边出示〕地球上有三个家：圆形的家、方形的家和三角形的家。
每个家里都住着很多小伴侣。
大家一起来看看三个家里分别住着哪些伴侣？二、创意表现——图形变变变师：节日里，玩了一成天的图形宝宝想回家了。
他们都有些谁呢？〔提示〕我们身边哪些东西是圆形的，哪些东西是正方形的，哪些东西是三角形的.？师：你最喜爱哪个图形宝宝做成的东西，请把它画出来，并把它送回家〔幼儿绘画，老师观看并个别指导〕。
观看要点：幼儿把图形变成了什么，有否新的创意；幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征？幼儿在绘画时需要老师关心解决哪些困难？〔完成绘画的幼儿“图形宝宝回家”〕师：〔集体观赏并沟通幼儿作品，着重分析幼儿添画部分的主要特征〕哪些宝宝回到了圆形的家？……三、情感体验——找回丢失的星角师：图形宝宝都回到了自己的家，可是有个宝宝却没有回家，它是谁呢？〔出示小星星〕小星星为什么没有回到天上去呀？幼：小星星丢失了一个星角师：〔引导幼儿将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较〕圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝能关心小星星吗？为什么？〔引入故事情节〕小星星哭得难过极了，一不当心掉到了池塘里〔出示池塘和星空图片〕。
师：〔引发商量并请幼儿拼搭星角〕小鱼是小星星丢失的星角吗？小星星缺掉的星角究竟是什么样子的呢？〔老师给出正确的命名：菱形〕〔小星星最终找回了自己的星角，它告辞地球上的伴侣回到了天上。
〕四、延长活动：老师启发幼儿到生活中去查找菱形并记录下来。
寻找缺失的一角课件
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关于长大 关于成熟
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在这个快速变化的社会里，什么才是我们 真正想要的？ ——并非每个人都能了解。
我不知道 啊, 呵呵
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每天我们忙忙碌碌, 却并不是总能 感到充实。 有时候, 会很有趣； 有时候, 会觉得很累； 有时候, 很开心； 有时候, 会很无奈； ……
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感觉到有压力，那压力究竟源 自哪里？ 如何去化解压力？ 常 常倍感条件所限，力不从心， 以至于常不心。
但是它没抓牢,
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又掉了,
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另外一次, 它抓的太紧,
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弄碎了,
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它继续上路,
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遇到了些危险,
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跌进了坑洞,
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撞上了石墙,
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后来有一天, 他又遇上了另外的一角, 看起来很合适。
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『嗨！ 』它说。 『嗨！ 』那一角也说。 『你是谁失落的一角吗？』 『我不是。』 『那么，你是自己的一角吗？』 『我可以当别人的一角，同时又是自己的一角。』 『你大概不会想当我的一角吧？』 『也不一定是这样。』 『也许我们并不很合适。』 『别这么说….』
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『怎么样？』 『感觉真好！ 』
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很合适！ 合适极了！ 总算找到了！ 总算找到了！
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它向前滚动, 因为不再缺少什么, 所以越滚越快, 从来没有滚过这么快。
快的停不下来, 不能跟小虫说说话。
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也不能闻闻花香,
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快的蝴蝶不能在它身上落脚。
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但是它可以唱它的快乐歌。 他总算可以这样唱: 『我找到了我的失落的一角。』
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有目标 用心 坚持 你终会找到真正自己心中的一角
缺失的一角
欢迎观看
清镇市流长乡幼儿园 张 倩
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而缺失的那一部分，雖不可愛，卻也是你生命的一部分， 接受它且善待它，你的人生會快樂豁達許多。
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谢谢观看
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每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口， 你不想要它，它卻如影隨形。 以前我也痛恨我人生中的缺失， 但現在我卻能寬心接受.
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若沒有苦難，我們會驕傲，沒有滄桑，我們不會以同 理心去安慰不幸的人。 我也相信，人生不要太圓滿，有個缺口讓福氣流向別 人是很美的一件事，
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所以，不要再去羨慕別人如何如何，好好數算 上天給你的恩典，你會發現你所擁有的絕對比 沒有的要多出許多.
教学设计 绘本《寻找失落的一角》
大班语言活动《寻找缺失的一角》活动目标：1、初步理解绘本故事情节与发展，展开丰富想象，描述出圆在寻找角的过程中情感的变化。
2、初步领悟“有缺憾，胜于完美！”这一人生哲理。
3、感受绘本简约的色彩、线条，尝试用扩编故事。
活动重难点：通过体验圆在寻找角的过程中情感的变化，初步领悟“有缺憾，胜于完美！”这一人生哲理。
活动准备：1、《失落的一角》PPT2、根据故事内容制作的故事图片。
3、一张缺了一角的圆。
活动过程：一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起兴趣。
1.师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导幼儿讨论。
师：今天老师带来了一个朋友，看看他是谁？幼：圆形。
师：这个圆它怎么了？幼：缺了一点（角）。
师：它缺失了一角，什么叫缺失？师：这个圆它缺了一角，他很不开心，所以它要动身去寻找它那失去的一角，我们一起来看段视频，看看这个圆在寻找角的路上，它遇到了什么样的天气？又碰到了哪些让它快乐的朋友？还经过了哪些地方？二、师幼分段理解故事1.师和幼儿一起观看故事A部分师：它遇到了什么样的天气？（强调幼儿说完整句式，它遇到了XXX）。
师：又碰到了哪些让它快乐的朋友？师：还经过了哪些地方？小结，小朋友说的都很好，我们再来看一遍视频吧。
2.师和幼儿一起观看故事B部分（1）以连环画的形式帮助幼儿理解故事。
师：有一天，它找到了一个合适角，它们会说什么那？师讲述……（找到了，可是那一角不愿意，继续寻找）通过连环画了解园一路上遇到的各种角和陷阱，到最后找到了合适的角。
（2）师：这个圆圆满了以后，变得又圆又好，它可以干什么？（发散幼儿的思维，来想象都有什么是圆的）3.师和幼儿一起观看故事C部分师：这个圆圆满了以后，发生了什么事情？（不能唱歌，快得不能和朋友玩了）师:它快乐吗？为什么？幼：不快乐, 滚得太快，不能……师：它不快乐，所以它做了什么事情？幼：把角丢掉了。
师：播放结尾，它把角丢掉以后，心情怎么样？小结：故事的最后，它放下了那失落的一角，又能唱歌了，又可以和朋友一起玩了，它又变得快乐了！三、尝试用拓展故事缺了一角的它唱着歌继续滚动，你觉得，它又会经过什么地方？遇见谁？发生什么事？（幼大胆想象表述）四、活动延伸请幼儿用画笔把自己扩编的故事画下来。
寻找缺失的一角(1)
读《寻找那缺失的一角》有感——
1 当我第一次看到这个书名时，便被它深深地吸引了。 这是一本线条最少的讲关于缺陷和满足的绘本。书中主 要讲一个圆缺失了一角，他对自己很不满，就决定踏上 路途去寻找那缺失的一角。它一路承受强光的暴晒，大 雨的洗礼，冰雪的僵冻……终于找到了那缺失的一角。 可圆最后又从容地把那一角拿了下来，因为它发现有了 这一角，生活却再也没有歌声了。它这才想起原本它可 以聆听小虫的话语，沐浴百花的芬芳，感受蝴蝶的体 贴……
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• 4 回过头来想想，我们不正是这个圆吗？来到人世那刻，便 一直苦苦的去追寻最适合自己的一角，而这一角你却不知它是怎 样的，只是一味地劳碌，盲目的追求。虽然不知道自己的未来是 怎样的，但总是想象着明天一定是美好的，就像这圆一样，总以 为找到了缺失的一角，自己便会完美无缺。但是当你达到自己的 目标时，却发现并没有想象时那般美好。是啊，我们都一直在得 与舍之间徘徊，久久挥之不去，只知道拼命地爬上山巅，却不知 道停下来欣赏沿途的风景。其实未必山巅的景色就是最美的。
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• 7 是的，人生就这样，不可能完美无缺。金无足赤，人无完
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当我第一次看到这个书名时，便被它深深地吸引了。这是一本线条最少的讲 关于缺陷和满足的绘本。书中主要讲一个圆缺失了一角，他对自己很不满，就决 定踏上路途去寻找那缺失的一角。途中历经了许多磨难，终于找到了那缺失的一 角。可圆最后又从容地把那一角拿了下来，因为它发现有了这一角，生活却再也 没有歌声了。
最美的风景。
• 生命的可贵，贵在自我价值的实现；生命的欠缺，是不断努力的空间。可是又有多少人能真正 对自己的“不能”释怀，能坦然接受自己的不足与缺陷？我也不例外，我记得以前对自己的缺点 一直不敢去面对，而是一味的回避和逃脱。也只是随着自己的慢慢长大，才知道有些事情是自己 必须去面对的，于是，在不得已中也学会了一点点的去正视，正视自己生活中每一个或喜或悲的 日子。但是绝对还没有达到能坦然承认缺陷的状态，我只是会努力在有缺陷的现状和理想的完美 之间去努力，去缩小此彼此的距离。也就像那个有缺失的一角的圆所作的那样，为着找寻那缺失 的一角而心甘情愿的去承受一些东西，承受强光的暴晒，大雨的洗礼，冰雪的僵冻，但是同时也 能聆听小虫的话语，沐浴百花的芬芳，感受蝴蝶的体贴，这其中的苦辣酸甜也只有当事人品才有 滋有味。
缺失的一角读后感4篇
缺失的一角读后感4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！缺失的一角读后感一：《缺失的一角》读后感（1147字）当我第一次看到这个书名时，便被它深深地吸引了。
这是一本线条最少的讲关于缺陷和满足的绘本。
书中主要讲一个圆缺失了一角，他对自己很不满，就决定踏上路途去寻找那缺失的一角。
途中历经了许多磨难，终于找到了那缺失的一角。
可圆最后又从容地把那一角拿了下来，因为它发现有了这一角，生活却再也没有歌声了。
这个简短的故事却告诉我们深刻的哲理。
其实，每一个生命都不是完美无缺的，都不是完整的。
每一个人自诞生的那一刻起都是被上帝划过一刀而缺失了自己的一角，正是这种缺陷才让我们有了激情和动力去努力？去探索，去追寻最适合自己的那一角。
而在寻找的过程中残酷的遇境让我们变得更加卑谦，更能深刻的体会到生命的意义。
既然上天赐予了我们这个缺失，我们就不应该抱怨太多的不满，而应该坚持不懈地努力，最大限度地去弥补缺憾。
回过头来想想，我们不正是这个圆吗？来到人世那刻，便一直苦苦的去追寻最适合自己的一角，而这一角你却不知它是怎样的，只是一味地劳碌，盲目的追求。
虽然不知道自己的未来是怎样的，但总是想象着明天一定是美好的，就像这圆一样，总以为找到了缺失的一角，自己便会完美无缺。
但是当你达到自己的目标时，却发现并没有想象时那般美好。
是啊，我们都一直在得与舍之间徘徊，久久挥之不去，只知道拼命地爬上山巅，却不知道停下来欣赏沿途的风景。
其实未必山巅的景色就是最美的。
诚如我们的学习，并不是只有考到一百，获了百万大奖才是幸福的，我觉得更幸福的应该是自己不断学习不断进步的过程，有失败，有成功，有批评，有鼓励。
这值得回味的学习生活才是最美的风景：课间和朋友津津有味地玩花线板，和朋友比赛赛跑，和朋友在课余去校园的秘密基地抓昆虫、藏“宝物”，课堂上数学老师表扬我的作业做得又对又好，语文老师夸我作文写得好，我喜不自禁。
读书心得之由《缺失的一角》绘本想到的
读书心得之由《缺失的一角》绘本想到的本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！前些日子，名师基地培训正好讲到绘本阅读，那天在七宝明强小学培训时，一起的学员拿来了一本绘本《缺失的一角》，可以说这是我读过最快的一本书，但恐怕也是一辈子最忘不了的一本书。
(因为简短所以也没问那位老师借这本书，只是制作了简单的数字故事，我们可以一起花那么几分钟时间来读读)本书作者是美国多才多艺的儿童文学家谢尔·希尔弗斯坦。
(说他多才多艺其实也不为过，他是美国诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。
)所以他的这本书中不只充满童趣，丰富的生活想象，还有一种淳朴的本质，道理非常浅显，却十分耐人寻味。
纵观整本漫画，寥寥几笔的漫画、涂鸦似的不规则图形、大量的留白和几笔线条轻快的蝴蝶或者花朵，但其中“完美”与“缺憾”就这样不经意地流淌在你的心中，荡涤着你的情怀。
我们一起来欣赏一下：它缺了一角，它很不快乐，它动身去找失落的一角。
它向前滚动，唱着这样一首歌：“喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角!”有时候，它要忍受日晒，接着又是一场冰凉的大雨;有时候，冰雪把冻僵了，接着太阳又出来替它暖身……因为它缺了一角，不能滚得很快，所以也会停下来跟小虫说说话、或者闻闻花香、有时它超甲虫的车、有时甲虫也超它的车……最愉快的，就是这样的时刻!它继续前进，度过海洋、穿过沼泽和森林，上山，下山。
直到有一天，它找到另外一角，但是这个太小、这个又太大、这个又太尖锐了些、这个又太方正。
有一回，它好象找到了合适的一角，但是它没抓牢，又掉了;另外一次，它抓得太紧，弄碎了。
它继续上路，遇到了一些危险，跃进了坑洞，撞上了石墙……后来有一天，它又遇上了另外一角，看起来很合适。
“总算找到了”!它向前滚动，因为不再缺少什么，所以越滚越快。
寻找缺失的一角观后感
寻找缺失的一角观后感这个圆啊，它就像我们生活中的很多人一样，总觉得自己缺了点啥。
它的生活过得不那么完美，于是就下定决心踏上寻找缺失一角的旅途。
这一路上啊，它可真是经历了不少事儿。
它碰到了各种各样的角，有的太大，有的太小，就像我们在生活里寻找合适的东西一样，挑来选去。
有时候看到一个角觉得好像差不多，结果一试，不是那么回事儿。
这让我想到自己买衣服的时候，看着模特穿得好看，觉得自己穿上也能成小仙女或者大帅哥，可一试才发现不是大了就是小了，那个感觉真的很像这个圆找角的时候。
而且这个圆在滚动的过程中，虽然它是不完整的，但它能和小虫子聊天，能闻闻花香，还能和蝴蝶玩耍。
这就很有趣了，它在不完美的时候，反而有更多的时间和机会去享受生活中的小确幸。
不像我们有时候一门心思地追求完美，却错过了身边好多美好的东西。
后来呢，这个圆终于找到了合适的那一角，它完整了。
可是这时候它滚得太快了，快到没办法再和小虫子聊天，也闻不到花香，蝴蝶想落在它身上都难了。
这可太像我们有时候得到了想要的东西，却失去了一些原本的快乐。
这个故事就像是一面镜子，照出了我们对完美的追求。
我们总是想要变得完美，觉得那样才是最好的。
但这个故事告诉我们，完美也许并没有我们想象的那么美好。
有时候有点小缺陷，有点小遗憾，反而能让我们的生活更加丰富多彩。
就像那个圆，在不完整的时候，它的生活是充满乐趣和惊喜的；完整之后，却只剩下了快速的滚动。
我觉得这个故事就是在偷偷地告诉我们，要珍惜当下的自己，不管完不完美，都有独特的幸福可以去发现。
别总是盯着自己缺失的那一块，而忘记了自己已经拥有的一整片风景。
这个小故事啊，真是简单又深刻，就像一杯淡淡的茶，越品越有味道。
缺失的一角读后感
缺失的一角读后感《缺失的一角》是一部令人深思的小说，通过讲述主人公的成长故事，展现了人性的复杂和社会的残酷。
小说中的每一个角色都有着自己的故事和内心世界，作者用细腻的笔触描绘了他们的生活，让读者能够深入地了解他们的情感和思想。
在阅读过程中，我深深地被小说中的情节所吸引，也对人性和社会问题有了更深刻的思考。
首先，小说中的主人公经历了许多磨难和困扰，但是他始终坚持着自己的信念，不断地努力和奋斗。
他的坚韧和勇气让我深受感动，也让我思考了人生的意义和价值。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有坚持不懈，才能够克服困难，实现自己的梦想。
小说中的主人公给了我很大的启发，让我更加坚定了自己的信念，也让我对生活充满了信心和希望。
其次，小说中描绘了社会的残酷和不公，让我深刻地感受到了社会的阴暗面。
在小说中，许多角色都受到了不公平的对待，他们的生活充满了痛苦和无奈。
这让我对社会问题有了更深刻的认识，也让我意识到了自己作为一个普通人应该怎样去改变社会，去帮助那些需要帮助的人。
小说中的情节让我思考了社会的问题，也让我更加关注社会的发展和进步。
最后，小说中的人物形象栩栩如生，他们的情感和思想都令人动容。
通过阅读小说，我仿佛置身于故事中，与主人公一同经历了他的成长和奋斗。
小说中的情节让我产生了共鸣，也让我对自己的生活有了更深刻的思考。
通过阅读小说，我不仅能够享受故事带来的乐趣，还能够从中得到启发和教益，让自己变得更加成熟和坚强。
总的来说，读完《缺失的一角》给了我很大的启发和感悟，让我对人生和社会有了更深刻的认识。
小说中的情节让我产生了共鸣，也让我对自己的生活有了更深刻的思考。
通过阅读小说，我不仅能够享受故事带来的乐趣，还能够从中得到启发和教益，让自己变得更加成熟和坚强。
希望能够通过阅读更多的好书，让自己不断地成长和进步。
缺失的一角中考作文3篇
缺失的一角中考作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！候鸟到冬季就开始迁徙到南方，我沿着他们在空中遗留的足迹，想要进入他们的生活，但是他们心紧贴着，手紧握着，让我无法进入，我只能站在北边向他们说再见。
渐渐地感觉像是被打了麻药般的分不清自己的生活，梦境和现实已经混为一谈，哪里才是我真正的生活，哪种才是我想要的生活？看到我们宏伟的长城，我不禁暗自流泪，看到长城流露的眼神似乎已和我达成了共识，也许是经历过这种历程才能真正懂得，也许是拥有过太多的挫败感才会看到背后的辛酸与血泪。
此刻历史画面零零散散地浮现出来，要我去拼凑，我努力去完成这幅拼图，但它总是缺少一角，那缺失的一角是悲伤还是幸福？琴弦的悲伤弹琴的人会懂，祥林嫂的悲伤鲁迅会懂，嫦娥的悲伤吴刚会懂，海浪的悲伤大海会懂，但那缺失的一角无人能懂。
破茧成蝶的美丽是经过了多么残酷的折磨，爱迪生的成功又是几千次的失败痛苦换来的，但是并不是每个人都能像蝴蝶一样幸运，在还是蚕蛹的时候没有被吃掉，所以才有了后来的美丽；也并不是每个人都能像爱迪生一样有着无限坚持就能成功。
琴弦的伤感太多于是弦断声止，祥林嫂生活的太卑微最终还不是无望终止，嫦娥的苦苦等待最终孤独终老。
毕竟上帝不能眷顾我们每一个人，我们大多数人也确实很不幸运，都成了上帝脚下的奴隶，这种无奈，这种沧桑，只有在这里生活过的人才能懂得，这种没有阳光的无底洞何时才是尽头？当无奈的时候我总会在心理为自己加油，但是同时又会受到另一个声音的干扰，让我失去自己的判断能力，让我开始动摇，我努力寻找那缺失的一角，但是总找不到，于是有一个强烈放弃的念头在我脑海中闪过，我是不是该放弃寻找那缺失的一角，因为我已经身心疲惫。
候鸟从南方回来了，我站在这里抬头仰望他们，惊讶的是看到了他们嘴里叼着那缺失的一角……各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
高三语文材料作文审题立意-“缺失的一角”
一、作文题目阅读下面的文字，根据要求作文。
一只圆缺了一角，因此而不快乐，出发去寻找那失落的一角。
在寻找的过程中，它历经辛苦、艰险和失误。
但也因为缺了一角，它有了生活的目标，能够一路唱着歌去寻找。
还因为缺了一角，滚得不快，得到了意外的乐趣，例如有机会停下来和虫儿说说话，闻闻花香，让一只蝴蝶落在自己身上歇脚。
后来它找回了那失落的一角，却因此而失去了所有这些快乐。
当然，它终于明白了，决定放弃找回的那一角。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、写作指导这里提供的材料是一则寓言，寓言的特点就在于把深刻的道理寄予简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。
像这样的材料，可通过横向联想来立意，即由材料中的物或人联想到现实中的人，进而联想到与材料内容相类似的社会现象、人生哲理等，从而提炼出写作的观点。
就这则材料而言，我们不妨把“缺了一角的圆”看作有缺陷的人，把“圆”寻找“一角”的过程看作人奋斗的过程，由此联想到与此类似的人生、现象等。
写作时以下角度可供参考：（1）做好有缺陷的自己。
尽管自己“缺了一角”，尽管自己有缺陷，但勇敢地面对，乐观坚强地看待，做好有缺陷的自己，可彰显做人的尊严和高度，拥有精神的大气与心灵的解放。
因为你无法改变这一切，而这缺陷也不是你自己造成的，与其纠结那缺陷，不如索性将那不属于你的一角放弃，展现别样的人生精彩，找到属于自己的美丽人生。
活着，就做有缺陷的自己。
（2）要正确对待取舍。
失去“一角”，可能就是你获得的开始。
得到有时会变成失去，有时就是得到很少，却失去很多。
相反，舍弃有时也会变成得到，失去很少却获得很多。
因此要正确对待取舍，学会取舍。
（3）追求的过程最美。
人生的意义不止于结果，还在于追求结果的过程。
在追求结果的过程中，每一个前进的步伐都应当带来快乐。
成功不是一件非等不可的事，也不是一件遥不可及的事。
成功，存在于每一天前进的途中，存在于每一个能给我们带来欣喜的小小的收获之中。
寻找缺失的一角__英文版
『Stop! 』the piece said 『Don’t sing the song like that …..』
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『Don’t sing the song like that. I am not your missing piece. I am not for anyone. I am just for my own. Even if I am a missing piece, I believe I am not belonging to you. 』 the piece said
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Or smell the flowers ~~~
Hale Waihona Puke 9sometimes, it overtook the beetle~
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sometimes, the beetle overtook it as well~~~
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This was the most enjoyable moments.
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『I know』 it thought 『there must be some meaningful things in it 』 It tried its best to stop
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Put the piece down faintly
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calmly walk away .
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Now, it rolled and sang the lovely song again；
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But when it started to sing： 『I've frown my nizzin' geez Uf vroun my mitzin' brees So krease ny meas An bleez ny drees Uf frown...』
寻找丢失的一角(经典!!!)
世界繪本特選TOP100名著
作者：Shel Silverstein 謝爾.希爾弗斯坦
書名：The Missing Piece 失落的一角
譯者：林良
出版：自立晚報社文化出版部
•有的書上都是字，幾乎沒有畫；有的書上都是畫，沒有什麼字；這本書上既沒有幾個字，也只有很少的幾筆畫，但它說的更多，說完了每一故事；就像「人」字，雖只二筆，卻是萬物的根「本」。
（史英：人本教育基金會董事）
•生命的可能，貴在自我實現；生命的欠缺，是努力的空間。
＿＿這本書如此啟示我。
（陳來紅：主婦聯盟基金會顧問）•銳與圓，收與放，得與失，能了然於心，必定受益無窮。
（葉樹珊：台視早安今天主持人）
•這是我讀過最快的一本書，恐怕也是一輩子最忘不了的一本書。
書中不只充滿童趣，豐富的生活想像，還有一種淳樸的本質，使我不會有知識的負擔。
（劉克襄：自然寫作家）。
缺失的一角 教案
缺失的一角教案教案标题：缺失的一角教案目标：1. 帮助学生了解和认识缺失的一角问题，并理解其在生活中的应用和重要性。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解和描述缺失的一角问题。
2. 学生能够运用适当的方法和策略解决缺失的一角问题。
3. 学生能够在小组中合作解决缺失的一角问题，并展示解决过程和结果。
教学重点：1. 缺失的一角问题的理解和应用。
2. 学生解决问题的方法和策略的培养。
3. 学生团队合作和沟通能力的提高。
教学准备：1. 缺失的一角问题的相关教材和资源。
2. 学生用于解决问题的工具和材料。
3. 小组合作的规则和指导。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍缺失的一角问题，并提出相关的问题和例子。
2. 引导学生思考和讨论缺失的一角问题的重要性和应用。
探究（15分钟）：1. 学生分小组讨论和解决缺失的一角问题。
2. 每个小组选择一种解决方法，并记录解决过程和结果。
3. 学生在小组内分享和讨论各自的解决方法和策略。
展示（10分钟）：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的解决过程和结果。
2. 学生互相评价和讨论各组的解决方法和策略的优缺点。
拓展（15分钟）：1. 引导学生思考和讨论其他类似的问题和应用场景。
2. 学生尝试解决其他类似的问题，并记录解决过程和结果。
3. 学生分享和讨论他们的解决方法和策略。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的重点和学习收获。
2. 学生回顾并总结缺失的一角问题的解决方法和策略。
作业：1. 学生完成相关的练习题和问题。
2. 学生思考并写下他们在解决缺失的一角问题过程中的思考和感悟。
评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现和解决问题的能力。
2. 教师评估学生在展示和讨论中的参与程度和理解程度。
3. 教师评估学生在作业中的完成情况和思考深度。
教案扩展：1. 引导学生探究其他几何问题，如平行线、垂直线等。
寻找缺失的一角
寻找缺失的一角他（圆石）缺了一角，很不快乐。
就动身去找失落的一角，他向前滚动，唱着这样一首歌：“喔---，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，去找我那失落的一角”。
有时候，他要忍受日晒，接着又是一场冰凉的大雨，冰雪把他冻僵了，接着太阳又替他暖身------他因为缺了一角，不能滚得太快，所以也会停下来和小虫说说话，或者闻闻花香。
有时候他超甲虫的车，甲虫也超他的车，最愉快的，就是这样的时刻。
他继续前进，渡过海洋，还是这样唱着歌：“喔---，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，去找我那失落的一角”。
穿过沼泽和森林，上山，下山------直到有一天，他找到了失落的一角，他高兴地唱起了歌，可那一角却严肃的对他说；“我不是谁的一角，我是自己的一角，即使是谁的一角，相信，也不会是你的”。
他伤心地说：“喔，对不起，打扰了”，他又继续上路。
又找到了一角，太小。
另一角又太大，有的太尖锐了，有的又太方正。
有一回，他好像找到了合适的一角，但是他没有抓牢，又掉了。
又一次他抓得太紧，弄碎了。
他继续上路了，遇到了危险，跌进了坑洞，撞上了石墙------后来，他好像找到了合适的一角，感觉真好。
很合适，合适极了，总算找到了，总算找到了。
他向前滚动，因为不再缺少什么，所以他越滚越快，从来没有这么快，快的停不下来，不能和小虫说说话，也不能闻闻花香。
快的蝴蝶不能在他身上落脚，他想唱他的快乐歌；“我找到了失落的一角”。
张开嘴却发现他唱不了了。
天哪！他现在什么也不缺，却再也不能唱歌了。
“我懂了”，他想，这里头有点道理，他停了下来，轻轻地把那一角放下，从容走开。
他一边走着，一边轻轻地唱：“喔---，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，去找我那失落的一角”。
面对生命中的拥有与缺失，我们也许不需追求完美，而是享受追求完美的过程。
乃林小学任君。
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拼图游戏
• 邻近１０名同学为一小组，派 邻近１０名同学为一小组， １０名同学为一小组 代表领取信封， 代表领取信封，以任意方式发 放内容物。 放内容物。 • 思考：观察手中的图片，假如 思考：观察手中的图片， 你手中的图片就代表了你的人 生，你所拥有的和缺失的是什 请写在课堂记录纸上。 么？请写在课堂记录纸上。
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拼图游戏
• 收拾出一张干净的桌面，将各 收拾出一张干净的桌面， 人手中的图片凑到一起， 人手中的图片凑到一起，进行 拼图游戏。 拼图游戏。 • 规则：整个过程中不要用语言 规则： 交流。 交流。 • 你在发现拼图不完整的时候是 怎么做的？ 怎么做的？
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• 心理学研究表明，人的心理都 心理学研究表明， 有一种追求完美的倾向， 有一种追求完美的倾向，但生 活中却处处存在缺憾。 活中却处处存在缺憾。如何看 待完美与缺失， 待完美与缺失，下面的寓言故 找寻失落的一角》， 》，也许 事《找寻失落的一角》，也许 会给你带来一些思考。 会给你带来一些思考。
如何面对生命中的拥有与缺失 • • • • 追求完美 不苛求完美 珍惜所有 享受过程
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思考与感悟
故事中哪个情节最能打动 你？ 谈谈你的理解。 谈谈你的理解。 请结合拼图游戏和寓言故事， 请结合拼图游戏和寓言故事， 立足自己的现实生活，谈谈 立足自己的现实生活， 感悟。 感悟。