教育技术装备发展规划2016-2018
河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知
河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.03.15•【字号】教技装〔2018〕156号•【施行日期】2018.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知教技装〔2018〕156号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为进一步提高教育装备质量管控工作的科学化、规范化水平，提高教育装备质量，现就有关工作通知如下：一、提高认识近年来，各级教育行政部门认真贯彻落实河南省教育厅《关于加强中小学教学仪器设备质量管控工作的意见》（教技装〔2010〕968号）、《关于持续做好教育装备质量管控工作的通知》（教技装〔2016〕952号）精神，不断加强对教育装备招标采购和履约验收的管理，取得了一定成效。
但是，有些地方还存在对教育装备质量管控工作认识不到位、责任不清晰、措施不细化等问题，在实施“全面改薄”等教育工程项目中，招标、验收等环节把关不严，组织不规范，致使不合格产品流入学校，影响学校正常使用。
2018年是“全面改薄”五年规划实施的最后一年，工作重点是收尾和验收工作，同时，也是推进义务教育均衡发展、农村寄宿制中小学校和义务教育标准化学校建设的关键时期，配备量大，装备要求高。
各级教育行政部门要进一步提高认识，切实将质量管控工作落实到采购、配备和使用各个环节，加强管理，落实责任，确保教育装备质量。
二、落实责任各级教育行政部门作为采购人开展教育装备项目采购时，要强化采购人对采购需求和履约验收的主体责任，完善机制、强化监督。
编制采购需求应当合规、完整、明确，组织履约验收应当编制验收方案，完善验收方式，落实验收责任，切实做好需求编制和履约验收工作。
三、规范程序政府采购应由采购人依法组织履约验收，县级公开招标的教育装备项目验收程序按学校接收、县级验收、第三方质量验收进行。
2018年度唐山市教育技术装备工作先进集体和先进个人的通
唐山市教育局关于表彰年度唐山市教育技术装备工作先进单位和先进个人的通报各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直学校：根据唐教仪字[]号文件精神，在各单位推荐的基础上，经认真研究，决定授予滦南县教育局等个县（市）区教育局和路北区外国语实验小学等所中小学校、幼儿园“年度唐山市教育技术装备工作先进单位”荣誉称号，授予张晶晶等名同志“年度唐山市教育技术装备工作先进个人”荣誉称号，现予以通报表彰。
希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥示范引领作用，不断取得新成绩。
全市各中小学校、幼儿园及广大中小学教师要学习先进、开拓创新、扎实工作，为加快我市教育装备工作发展，建设教育事业发展高地，实现教育现代化做出新的更大贡献。
附件：. 年度唐山市教育技术装备工作先进单位名单. 年度唐山市教育技术装备工作先进个人名单唐山市教育局年月日附件年度唐山市教育技术装备工作先进单位名单一、先进县（市）区教育局滦南县教育局路北区教育局丰南区教育局开平区教育局迁安市教育局遵化市教育局乐亭县教育局丰润区教育局路南区教育局二、先进中小学校、幼儿园唐山市金桥中学丰润区迎宾路小学丰润区第二中学丰润区第三中学丰润区东实验小学丰润区浭阳乐郡幼儿园丰润区石各庄镇中心学校丰润区新军屯镇中心学校丰润区银城铺镇李庄子中心小学丰润区第一幼儿园丰南区第一中学丰南区职业技术教育中心丰南区实验学校丰南区银丰学校丰南区第一实验小学丰南区实验小学东校区丰南区丰南镇胥各庄小学丰南区钱营镇第一小学丰南区西葛小学丰南区经安中学丰南区第一幼儿园滦州市第一中学滦州市古马镇兴隆庄幼儿园滦州市第三中学滦州市中山实验学校滦州市横渠实验中学滦州市横渠实验小学滦州市第三实验小学滦州市滦城街道高坎小学滦州市响嘡街道小闫营小学玉田县玉田镇王庄中心小学玉田县毓秀中学玉田县亮甲店镇西中滩中心小学玉田县明远小学玉田县大安镇石河中心小学玉田县教育局装备办迁西县第一幼儿园迁西县第二幼儿园迁西县静远幼儿园迁西县第四小学迁西县三屯营小学迁西县金厂峪中心小学路北区外国语实验小学路北区世嘉实验小学唐山市第十二中学唐山市第三十中学唐山市第五十四中学路北区光明实验小学路北区荣华道小学路北区幸福小学路北区七十号小学唐山市第一幼儿园唐山市第五幼儿幼唐山市第二幼儿园路南区实验小学路南区燕京小学路南区万达小学唐山市第二十六中学唐山市开滦第十中学唐山市第九中学路南区稻地镇稻地小学路南区友谊里小学唐山市宏文中学唐山市第十六中学唐山市第十七中学古冶区实验小学古冶区金山小学古冶区唐家庄第一小学唐山市开平小学唐山市唐马路小学唐山市第四十九中学唐山市荆各庄小学唐山市第二十三中学开平区第一幼儿园开平区第二实验小学唐山市康各庄小学开平区孩儿屯小学滦南县第三中学滦南县第三实验小学滦南县第二幼儿园滦南县青坨营镇中心小学滦南县胡各庄镇初级中学滦南县姚王庄镇初级中学滦南县安各庄镇初级中学滦南县扒齿港镇初级中学滦南县青坨营镇初级中学乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学乐亭县第三实验小学乐亭县直属机关第一幼儿园河北乐亭第一中学乐亭县第二实验小学乐亭县第一实验小学乐亭县第三初级中学乐亭县新戴河初级中学迁安镇第二初级中学迁安市第一实验小学迁安市直属机关幼儿园迁安市马兰庄镇中心学校迁安市阎家店乡中心学校迁安市第七实验小学迁安市野鸡坨镇野鸡坨初级中学迁安市第一中学迁安市沙河驿镇红庙子柏春小学迁安市第三中学遵化市小厂乡洪山口九年一贯制学校遵化市第一中学遵化市马兰峪镇满族中学遵化市堡子店中学遵化市第二中学遵化市第三中学遵化市第一实验小学遵化市第二实验小学遵化市中美西下营小学曹妃甸区第二中学曹妃甸区教育体育局装备信息中心曹妃甸区唐海镇新立小学曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校曹妃甸区第三完全中学曹妃甸区第八农场中心小学曹妃甸区第四农场中心小学曹妃甸区新城实验学校（北京景山学校曹妃甸分校）唐山市海港中学海港经济开发区第一小学汉沽管理区第一中学汉沽管理区第一小学芦台经济开发区董庄小学芦台经济开发区小堼小学南堡经济开发区第一幼儿园高新技术产业开发区龙富小学高新技术产业开发区社会事务局教育处附件年度唐山市教育技术装备工作先进个人名单。
中国教育装备行业协会简介20190916
教育信息化装备分会
教育信息化装备分会成立于2018年5月，以促进我国教育信息化事业的发展为 宗旨，聚焦教育信息化装备领域，充分发挥参谋助手作用、桥梁纽带、组织 协调、通联服务等方面的作用，在政策协调、标准制定、资源整合、信息汇 聚、理念宣传、渠道打造、营销咨询等方面发力，着力打造教育信息化装备 生态体系，推动教育新科技在一线的实践应用。
城市教育装备工作委员会
城市教育装备工作委员会（简称城市工作委员会）于2018年5月成立。城市工作委员会是 由全国各级城市教育技术装备管理部门、中国教育装备行业协会企业会员单位、各级各类 学校和专业人员自愿组成，是中国教育装备行业协会建立起在城市一级的工作机制，搭起 城市间教育技术装备工作交流协作的平台，提高城市间教育装备工作水平。宗旨是以服务 城市教育装备改革创新工作为目的，打造成为教育装备管理人员专业化发展、教育技术装 备创新发展、教育装备工作成果集中展示的交流平台，成全企业教育服务，推进学校教学 改革创新，提高装备管理水平。
提供技术、经济、管理、法律、政策咨询
为了加快教育装备行业发展，做好教育装备行业基本建设，进一步做好优秀 产品的推荐、新产品的鉴定、新技术和新材料的创新与应用的评估等工作， 为行业和会员发展提供技术、经济、管理、法律、政策咨询，为行业产业发 展出谋划策、排忧解难，协会建立了由170余名专家组成的专家库。
教育装备产融结合分会
产融结合分会（简称产融结合分会）成立于2018年5月，由长期从事教育装备 生产、经营和科研的企业以及投融资企业代表共同组成。分会全力为教育装 备和金融企业会员之间搭建互动合作平台，有效发挥桥梁和纽带作用，加速 教育装备产品品质与标准的提升，促进教育装备产品的迭代升级速度；促进 行业内外的资源共享，推动教育装备产业与金融资本的深度融合。
2024年教育技术装备工作计划范文（二篇）
2024年教育技术装备工作计划范文台区二道沟中心学校一、指导思想紧紧围绕区教育局装备办公室的工作部署和教育技术发展的需要，并结合我校的实际情况，充分利用九台撤市变区的有利契机，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。
二、主要工作目标和措施（一）、大力抓好组织机构建设学校领导统一认识，完善以分管校长、教导处主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。
制订学年度教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。
（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用1、不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有总结，有评比，有通报。
2.做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。
由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
3、提高信息技术专业人员的专业素质。
作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。
（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。
1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。
把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。
所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，另一方面要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。
初级中学现代教育技术装备发展规划
初级中学教育技术装备工作计划（2018—2019学年度）教育信息化是教育发展的“制高点”，谁率先实现教育信息化，谁就能在更广阔的空间范围内得到发展。
因此，为了实现我校的教育现代化，根据省市县教育部门及有关文件精神，结合我校教育发展实际，特制定2018—2019学年度《初级中学现代教育技术装备工作计划》。
一、我校的基本情况目前我校现代教育技术装备与应用工作取得了很大发展。
教育装备现代教育技术应用深入开展，信息技术与学科的整合取得明显成效，教育信息化工作不断推进，并取得丰硕成果。
1、全校现代教育技术装备迅猛发展。
建有校园网络1套，计算机教室5间。
现代教育技术装备的逐渐普及为推进我校教育信息化提供了良好的物质基础。
2、实验室、图书室建设取得显著成效。
全校现有实验室10间，仪器室3间；教学仪器按一类标准配备。
图书室藏书量生均图书都达标。
3、音体美卫器材的配备受到重视。
随着素质教育的开展，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，已成为全社会共识。
音体美卫器材和配备和其功能的发挥，为全面提高学生的素质起到了积极作用。
4、创建了一所现代教育技术实验室和图书室。
为了树立全校现代教育技术装备与应用工作典范，根据省市现代教育技术实验学校、示范实验室、示范图书馆标准，积极争创。
5、现代教育技术应用取得显著成效。
全校基本普及信息技术教育，学生应用信息技术能力大面积提高。
在取得成绩的同时，我校现代教育装备与应用也存在着诸多问题。
突出表现在装备资金的严重不足，装备的标准化程度不高；农村学校的现代教育技术装备相对滞后，教育信息化软件投入不足，教育信息化程度较低；学校装备管理工作队伍不稳定，管理人员兼职较多。
这些在一定程度上影响了教育装备效益的发挥，有待于今后得到根本性的改变。
二、我校的发展目标指导思想：我们要以实现中国梦的重要思想为指导，以推进素质教育和教育现代化为中心，以提高农村学校的教育装备水平、发挥教育装备的使用效益和提升教师教育技术应用能力为工作重点，以深化改革和教育现代化工程建设为动力，正确处理建设、配备、管理、使用之间的关系，高起点规划，高标准建设，高强度投入，高水平应用，构建起与教育强县相符的现代教育装备和信息技术应用体系，为我校教育的全面、协调、持续发展提供技术支持和条件保障。
优先发展教育 持续加大教育投入——教育技术装备事业的巨大发展成就
·话说装备（三十八）10.3969/j.issn.1671-489X.2018.13.001优先发展教育 持续加大教育投入* ——教育技术装备事业的巨大发展成就◆赵晓宁 新乔 任熙俊１ 引言经过新中国60多年的持续不懈努力，特别是改革开放40年来，中国教育发生翻天覆地的变化，取得举世瞩目的成就，实现了由人口大国到教育大国的历史性转变，中国教育正在走向世界教育中心。
伴随着这一历史进程，我国教育技术装备事业也发生了巨大历史进步和变化。
进入21世纪以来，我国教育改革不断加速，带动教育技术装备建设实现了前所未有的发展。
更加有力地促进了教育技术装备建设，年，邓小平熟的领导者，就领导不了现代化建设。
习近平总书记在党的十九大报告“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”部分，首先谈到的就是“优先发展教育事业”。
随着改革的不断深化，越来越多的教育者意识到，培养适应民族复兴、大国崛起的一代新人，需要教育“强基固本”。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
改革开放以来，党和政府实施教育优先发展*本文为全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“中国教育技术装备发展史研究”（课题批准号：DCA110188）部分研究成果——“近代欧洲教育技术装备缘起与中国教育技术装备发展综述”（节选）。
作者：赵晓宁，新乔，任熙俊，《中国教育技术装备》杂志社（100081）。
战略，发展素质教育，推进教育公平，积极推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育；完善职业教育和培训体系，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，加快建设学习型社会，大力提高国民素质，教育事业取得历史性进步，各级各类教育规模均居世界首位，总体发展水平跃居世界中上行列。
学前教育 截至2016年年底，我国学前三年毛入园率达77.4%，取得跨越式发展，比2012年提高12.9个百分点，提前完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确定的70%的基本普及目标，也超过了中高收入国家73.7%的平均水平。
《乐清市教育技术装备规范管理达标(示范)校评估细则》佐证材料参考
注：1.专用教室即功能室，是区别于普通教室的，如实验室、图书室、音体美室、计算机室、卫生室、心理室、实践活动室（劳技室或通用技术室）文科仪器室、气象园地、生物园地等十二类功能室、高中学科教室及创新实验室（功能室）等。
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2.某一材料反复用到的，放一处，它处注明存放地即可。
3.参加教育技术部门组织的各类评比和竞赛活动并获奖：
1）.集体奖（装备管理先进集体、教育信息化工作先进集体、功能室创建达标校（示范校）、示范图书馆、标准化图书馆、示范实验室、标准化实验室、示范书香校园、书香校园、数字化校园、示范数字校园、智慧校园实验校、创客教育基地学校、创客空间学校）国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分；
2）.个人奖（教师的实验或电教论文、实验说课、教育装备或信息化管理课题、自制教具、中小学教师自制多媒体教育软件，中小学生电脑制作、中小学智能机器人、读书征文、教师实验技能、学生实验竞赛、智慧教室应用创新大赛、微电影、创客教育优秀校本课程、优质课例和案例、微课大赛、创客作品等）市级一、二、三等奖加4、3、2分，乐清市级分别得3分、2分、1分。
课题结题国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分；论文发表要求要求有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊每篇2分。
个人获国家和省市县先进个人称号的加4、3、2、1分（装备管理、勤工俭学、教育信息化、指导OTO阅读等先进个人）。
学校教育装备建设三年计划
学校教育装备建设三年计划教育是国家未来的基础，而教育的发展和进步，离不开先进的教育装备支持。
学校教育装备建设三年计划，是教育部门制定的一个长期战略性计划，旨在提升我国学校教育装备水平，提高教育质量，培养高素质人才。
该计划始于2021年，计划三年内完成，并逐步推进。
第一阶段：确定计划目标在制定计划时，学校需广泛调研群众需求和教师实际需要，并对学校现有装备进行全面评估。
通过多方面调研，学校根据我国国情、学科特色等因素，确定教育装备建设的目标和路线图。
第二阶段：加强师资培训优秀的教育教学软件和硬件设备只是教育发展的基础设施，不少师生对高端学习装备的使用、操作缺乏专业能力和实践经验，严重影响学习效益。
因此，学校教育装备建设三年计划，必须要加强教师和学生的技能培训。
此外，还应注重教师思想、教育理念和教学方法的转型升级。
学校可以对教师进行专业化培训，鼓励教师交流、反思、创新，使他们能够运用数字化教学理念，更好地发挥教育装备的作用。
第三阶段：着力提升学习效能学习效能是学校教育装备建设三年计划的重要目标之一，对提升教育水平和教育成果至关重要。
因此，学校应重点发展基于先进教育科技的数字教学模式，加强学科知识的结构设计，改变传统教育教学模式，突破传统的课堂教学模式。
学校教育装备建设三年计划也应顾及教学资源的管理和发放、课程的设计与创新、教学评价和优化等方面的问题，如何提高学生的个体化学习能力，提高和优化相关的师资和工程师队伍，开展相关价值探究和研究，都是需要深入研究和改善的问题。
第四阶段：加强管理和维护针对学校教育装备建设三年计划发现的问题，需要制订可行的管理方案和修正方案，提高监督和管理力度，确保计划顺利实施。
同时，需要加强设备维护和后期技术支持，确保教育装备的稳定运行。
结语学校教育装备建设三年计划是促进全面深化教育改革，推进教育现代化的重要举措。
在接下来的三年内，学校将借助该计划，加强师资培训、提升学习效能、强化管理和维护等方面的多角度改进，推动教育改革的发展进程，提高学校教育水平和教学质量，共同培养具有全球视野和创新能力的未来人才。
《高等职业教育创新发展行动计划》2016度绩效报告
威海职业学院高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）2016 度绩效报告2017 年 1 月 5 日威海职业学院《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）2016 度绩效报告根据《关于开展< 高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）>年度绩效数据采集的通知》要求，我院根据省教育厅批准承接的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）情况，对照《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》绩效采集要点，系统梳理了2016 年工作进展情况及建设成效，现将有关情况总结如下。
一、扩大优质教育资源（一）加强对外交流与合作RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作。
组织6 人访问韩国团，与韩国韩中文化经济友好协会签署战略合作框架协议；与白石大学、白石文化大学和湖西大学签署了“3+2 ”“2+1+2 ”等合作协议书5 份。
举办了尼泊尔丽兹酒店管理学院中国文化研习班，23 名留学生参加交流学习。
与韩国友真企划公司签署韩国留学生招收合作协议，招收66 名韩国留学生。
RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。
选派教师赴台湾大仁科技大学、台湾东南科技大学等国（境）外高校研修学习，将其课程建设理念以及《香妆化学》《饼类制作》《香妆产品制作实务》《香妆品概论》《烘焙食品加工技术》《营养配餐与评价》《产业分析与研究》等课程的部分内容融入我院的课程建设中。
RW-3 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。
与台湾大仁科技大学研究论证在“化妆品技术专业”开展合作，将于2017 年 3 月报教育厅审批。
与台湾东南科技大学研究论证在“建筑装饰工程技术专业”开展合作，将于2017 年 3 月报教育厅审批。
2018年春教育技术装备工作计划
小学2018年春季学期教育技术装备工作计划我校把教育技术装备工作列为学校重要议事日程，纳入学校教育事业发展总体规划，把提高教育技术装备水平作为一件大事来抓。
经过不懈的努力，我校教育技术装备工作实现了长足的进步，为我校提高教育教学质量、深化教育改革、提升学校形象奠定了坚实的基础。
在新的一年中，我们将继续花大力气抓好教育技术装备工作，为此，特制定如下工作计划。
一、指导思想我校教育技术装备工作要依据我校教育改革发展的要求，合理配置和更新教育技术装备资源，贯彻“完善充实、更新提高”方针，用最新的教育技术装备武装学校，逐步实现教育技术装备现代化。
同时，还要建立和完善与学校发展相适应的教育技术装备管理和运用工作体系，提高教育技术装备的利用率和效率，为学校全面发展服务，为不断提高我校教育教学质量服务。
二、健全组织，明确责任明确分工，组建专门的领导小组：我校成立以刘禹富校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。
做到标准任务明确，责任落实到人。
在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。
三、具体目标1．坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例。
要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到教育技术装备配备标准。
2．大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。
调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。
3．高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备等工作，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。
4．建设一支具有良好的政治业务素质、专业结构合理、相对稳定的教育技术装备队伍和专业教师队伍。
5．定期举行信息技术与学科整合等教研公开课活动。
2024年学校教育装备工作计划范文（二篇）
2024年学校教育装备工作计划范文一、指导思想：本学期学校教育装备室工作继续紧紧围绕学校中心工作，在工作中“争优创先”，认真____素质教育，进一步确立学校教育装备室工作在基础教育中的重要地位和作用，以发展为第一要务，转变观念，强化职能，发挥优势，围绕全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，以现代教育技术为载体，促进教育均衡发展，实现优质教育资源共建共享，为办好人民满意教育提供条件保障。
二、工作目标：1.制定学校教育信息化管理制度，在创建南通市智慧校园基础上，努力推进教育信息化进程。
进一步管理、完善学校校园网网站建设，提高网站质量，及时报道省市教育政策和学校教育动态，及时对外宣传学校教育、教学所取得的成绩，使网站成为老师交流办公的地方，是学校、老师、同学和家长联系的好地方。
实现优质教育资源共享。
2.积极推进我校图书馆、实验室、信息中心硬件建设，使之适应全面实施素质教育与学校管理的需要。
进一步加强学校图书馆室的装备和管理。
学校图书馆是学校教育工作重要的组成部分，是学校不可缺少的办学条件之一。
学校要进一步认真____教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》，要严把图书质量关，优化馆藏结构，提高藏书质量，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。
学校充分利用读书节契机，提高图书流通率和使用率。
整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，培养学生实际动手操作能力和创新能力。
根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。
3.定期举办实验员、图书馆管理员实际操作和应用技能培训与考试。
定期对教师进行现代化技术装备使用培训。
4.加强各功能室管理工作的研究和指导。
5.发挥设备作用，促进教学发展。
社团活动课时间，开放图书室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络室等场所，安排各室辅导老师，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、开展研究性学习等提供服务，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的平台。
(完整版)新教师个人五年发展规划
新教师个人五年发展规划（2016年——2021年）作为一名新教师，需尽快适应新岗位的要求，做好本职工作，要不断地更新和扩充自己的知识，更好地掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能，努力完善自身的综合文化素养，从而形成自己的教学特色，以符合时代的需求、学生的需求，为实现这一目标，决心规划自己的职业发展，在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高自己。
一、自我分析xxx，女，中共党员，毕业于xxxx专业，特长是能较熟练的运用现代化手段的技能。
工作以来，我的教学经验增长了一点，但目前的弱势是：1、没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够。
2、在课堂教学方面，虽然聆听了许多优秀教师的课，掌握了一些先进的课改理念、方法，但较少能关注到学生注意力和学习习惯的培养，课堂教学还没有真正形成自己独特的教学风格，尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。
3、家庭作业布置有不合理之处，没能完全达到巩固复习的效果。
4、读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
5、写作水平较低，很少能抓住教学关键点写出高质量的教学反思。
二、个人发展总目标通过五年的时间，提高自己的课堂教学水平，逐渐形成自己独特的教学风格，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学生的听、说、读、写能力，争取成为学校教学中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
三、个人发展阶段性目标第一阶段：（2016年——2017年）1、积极参加区市组织的观摩课和研讨课，加紧向有经验的教师和同组的教师学习，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。
2、苦练教学基本功，特别是“三笔一画”，还要加强教学用语、朗读、提问、鼓励、引导、过渡、总结等方面的技巧。
3、提高选拔、培养班干部和组织班级活动的能力。
4、积极认真地完成学校和年段布置的教育教学工作，争取在最短的时间内熟悉学校教育教学的流程和工作模式，更好的适应教师职业。
太原市教育现代化中心：将教育装备实效转化为教育生产力毕俊卿
文毕俊卿教育装备是先进技术转化为教育生产力的物质载体和关键要素，是实施公平而有质量教育的重要内容和关键手段，是“五育并举”培养创新人才的重要保障和关键支撑。
作为教育公益一类的服务机构，太原市教育现代化中心（以下简称“中心”）高度重视教育装备工作，始终按照“完善硬件、强化培训、加强研究、狠抓应用”的原则，积极探索装备管理的途径和方法，实现了从“设备供应”向“资源服务”的转变，推动了教育生产力的发展。
一、以服务为宗旨，提升治理能力中心坚持“建设是基础、配备是关键、管理是核心、使用是目标、科研是前提、培训是保障、评价是手段、考试是督促、效果是根本”的工作思路，通过健全管理办法、运用标准服务和督导评估等措施，不断完善教育装备的治理体系，提升治理能力，以适应先进教育生产力的内在要求。
1.实验教学的管理。
一是以建促管，健全管理办法。
通过调研查看、集中讨论，中心从安全职责与责任、药品和仪器设备安全管理等六方面起草了《太原市中小学实验室和危险化学品安全管理办法（试行）》，完善了中小学校实验室和危险化学品的管理机制。
二是以督促用，发挥教学实效。
中心从装备的补充到实验室的建设、从装备的管理到使用、从实验教学的实际开展到档案资料的收集整理等方面，对学校实验教学开展情况进行督导检查。
三是完善参数，推动标准化建设。
新的配置标准突出服务教育教学改革与发展的理念，基于学生的学习、实验教学的需要以及发展的需要安排职工对仪器的规格、品名以及教学性能等方面的技术参数进行补充和完善，在为基层学校教育装备配备提供依据的同时，也促进了装备的规范化和使用的常态化。
2.图书馆工作的探索。
一是发挥合作功能。
中心推荐迎泽区校尉营小学、万柏林区大唐实验小学等3所小学参与省图书馆的阅读推广活动；组织太原市中小学生参与市图书馆学会举办的诗文诵读比赛活动，通过校馆合作实现以评促阅。
二是实现资源共享。
吸收两所学校成为太原市图书馆学会理事馆，有利于开展交流合作，为学校图书管理员开拓视野、开展学术研究搭建良好的平台；邀请省图书馆的专家为小店区八一小学和迎泽区第二实验小学提供指导，实现资源共享、优势互补，提高社会服务质量和效益；在第33个全国公共图书馆服务宣传周内，省图书馆与市教育局联合举行太原市中小学校图书馆（室）培训太原市教育现代化中心：将教育装备实效转化为教育生产力市县经验SHANXI EDUCATION基地揭牌仪式，真正让公共图书馆服务触角延伸到各个中小学。
我国高校智慧校园建设现状及对策研究
34我国高校智慧校园建设现状及对策研究王腾飞（陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000）摘 要：文章以我国高校智慧校园的建设为主题，基于国内智慧校园建设现状，分析了目前我国智慧校园在建设过程中存在的问题，并提出了对策和建议。
关键词：智慧校园；建设现状；信息化目前，伴随着“互联网思维”“互联网+”兴起和普及，国内的大多数高校都逐步开始了智慧校园的规划和建设。
考虑到每个学校对智慧校园的认知和建设需求的不同，他们在建设内容、经费投入上也会存在一定的差异。
如此便导致了我国高校智慧校园的建设情况较为复杂，相应的建设周期也会比较漫长，但每所高校建设内容大体上是一致的，总体上分为综合服务信息平台、校园网络体系搭建、物联网技术应用这三个方面。
智慧校园是利用信息化技术来辅助传统校园教育管理的一种新模式，它能够推进校园管理工作、师生学习和休闲生活的一体化发展，通过应用各个业务平台的信息管理系统，能实现对学校日常教学、科研项目管理和师生校园生活的有效融合。
智慧校园建设涵盖了大量的先进科学技术，通过物联网、大数据和云计算等一系列互联网技术将校园在日常运行过程中产生的所有数据进行有效关联，通过应用的相关业务平台软件系统，构建起适合学校发展的智能数据采集和分析的综合信息服务平台。
一、国内智慧校园建设现状（一）较为完善的网络覆盖面目前，大部分高校拥有完善的基础网络设施，规范的网络体系架构以及安全的系统运行环境，基本上构建了完整的网络覆盖体系，师生处在校园中的办公楼、教学楼、宿舍等地方都可以接收到充足的网络信号[1]。
与此同时，很多学校还在不断地扩充校园网络的承载能力，确保移动设备在接入校园网后使用的流畅性。
网络提供的服务也是全方面的，使用者借助于手机、平板等移动设备就可以根据自己的需求随时随地地进行资源获取和社交娱乐，大大丰富了师生授课与学习的形式，校园区域的网络全覆盖也促使学校形成了一种泛在的学习环境，这为学习者的不断进步和发展提供了环境的支持。
2024年教育技术装备工作计划4篇
2024年教育技术装备工作计划2024年教育技术装备工作计划精选4篇（一）2024年教育技术装备工作计划如下：1. 更新和升级教育技术设备：对学校的计算机、投影仪、互动白板等教育技术设备进行更新和升级，确保设备的正常运行和可靠性。
2. 推动教育技术创新：与教师合作，鼓励他们在教学中运用教育技术，创造出更加活跃和有趣的教育环境。
为教育技术创新提供资源和支持，鼓励教师参与教育技术相关的培训和研讨会。
3. 引入人工智能技术：利用人工智能技术开发智能教学系统，提供个性化和定制化的教育服务。
通过自动化评估和反馈，帮助学生提高学习效果。
4. 发展虚拟现实和增强现实教育：投资开发虚拟现实和增强现实教育内容和平台，为学生提供更加身临其境和实践性的学习体验。
5. 加强教育技术安全：加强对教育技术系统和网络的安全保护，确保学校和学生的信息安全和隐私。
6. 促进学校与科技企业的合作：与科技企业建立合作关系，共同研发教育技术产品和解决方案。
通过合作，推动教育技术的发展和创新。
7. 提供教师培训和支持：组织教师培训和交流活动，提高教师运用教育技术的能力和水平。
为教师提供技术支持和咨询服务，解决技术使用中的问题和困惑。
8. 教育技术评估和效果监测：建立教育技术评估机制，对教育技术装备和应用进行评估和监测。
根据评估结果，及时调整和改进教育技术工作。
9. 推广教育技术成果：通过各种媒体和渠道推广学校的教育技术成果，分享学校的经验和做法。
与其他学校和教育机构交流和合作，共同促进教育技术的发展和应用。
10. 加强学校和家庭的合作：在教育技术中加强学校和家庭之间的合作，共同关注学生的教育成长和技术使用。
加强与家长的沟通和交流，提供家庭对教育技术的支持和参与。
2024年教育技术装备工作计划精选4篇（二）2024年教育教学安全工作计划包括以下方面内容：1. 安全意识教育：加强学校师生的安全意识教育，定期组织安全教育讲座、演练活动，提高师生的安全自护能力和紧急情况应对能力。
2024年教育技术装备工作计划范文(六篇)
2024年教育技术装备工作计划范文一、背景介绍随着信息技术和互联网的迅猛发展，教育技术装备已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分。
教育技术装备可以帮助教师提供更多样化、更有效的教学手段，提升学生的学习效果和学习兴趣。
因此，制定一份全面而有针对性的教育技术装备工作计划，对于推动教育体系的现代化发展具有重要意义。
二、目标和原则1. 目标：（1）提升教师的教学水平，提高学生的学习效果；（2）推动教育体系的现代化建设，适应信息技术和互联网的快速发展。
2. 原则：（1）统筹规划，整体推进；（2）根据学校和教师的需求，科学选配教育技术装备；（3）加强师资培训，提高教师的应用能力；（4）合理使用，确保资源的有效利用；（5）注重评估，不断完善和优化教育技术装备工作。
三、具体措施1. 完善教育技术装备规划（1）针对不同学校和教学阶段的需求，进行教育技术装备规划，明确装备目标和要求；（2）科学选配教育技术装备，确保设备质量和适用性；（3）建立教育技术装备储备库，及时更新和升级装备。
2. 强化师资培训（1）制定教育技术装备使用规范和操作指南，加强教师的应用能力培训；（2）组织专家讲座和研讨会，提供教育技术装备应用的最新理论和实践经验；（3）鼓励教师参加相关培训和学习活动，提升教师的综合能力。
3. 打造在线教育平台（1）建设在线教育平台，提供教师和学生在线学习资源和学习工具；（2）推广在线教育资源的使用，鼓励学生在课内外进行自主学习；（3）利用在线教育平台开展教师培训和教育研究。
4. 推动虚拟现实技术应用（1）引进虚拟现实技术设备，丰富教学手段，增强学生的学习体验；（2）开展虚拟实验室等实践活动，培养学生的创新能力和实践能力；（3）加强虚拟现实技术的研发与创新应用。
5. 加强网络安全保障（1）建立健全网络防护系统，确保教育技术装备的网络安全；（2）加强网络安全意识教育，提高教师和学生的网络安全意识；（3）加强对网络攻击和信息泄露的监测和应对能力。
南京栖霞区教育技术装备管理办法-栖霞教育之家
南京市栖霞区教育局教育技术装备管理办法（ 2018试行稿）为进一步加强教育技术装备管理力度，充分发挥教育技术装备专项经费的使用效益，根据市区最新相关政策文件精神，结合我区实际情况，在《栖霞区教育局教育技术装备管理办法（2015试行稿）》基础上修订本办法。
一、装备项目原则首先满足基本的教学需求，建设基本的教育技术装备，确保义务教育阶段学校的分层次达标要求；其次根据学校布局调整要求、学校发展现状、各项教育工程以及配套资金筹措能力、设备使用管理等情况，本着扶持薄弱与鼓励发展相结合、普及与提高相结合、基础性装备与现代化装备同步发展相结合的原则进行安排。
二、装备项目审批1、项目定义凡我区公办教育单位的教育技术装备项目，符合下列范围的，不论经费来源，均执行本办法。
政府集中采购目录部门集中采购（市级）目录装备项目分为计划装备项目和自筹装备项目两类，计划装备项目经费由上级补助与学校自筹相结合，自筹装备项目经费全部由学校自筹。
2、项目申报各学校（单位）必须按照市、区教育主管部门制定的教育发展总体规划，按区教育局要求，经学校（单位）领导班子研究后，于每年10月底前提出下一年度的装备项目计划，并填报《栖霞区教育装备项目年度计划申报表》。
3、项目审核区教育局负责对学校（单位）上报的装备项目计划结合财务部门预算进行审核，汇总编制出全区装备项目计划。
对确定后项目计划如遇特殊情况调整的，并经必须书面报告，经区教育局及有关部门批准后才能实施。
对学校（单位）年度中非主观遗漏的突发需求项目，可单独申报，经区技装办同意，教育局分管领导批准，方可实施，费用一律由学校（单位）自筹。
4、项目批准权限（1）属区级审批的装备项目计划，由区教育局技装办审核后，报区教育局局长办公会确定。
（2）属市级审批的装备项目计划，经区教育局审核后报送市教育局有关处室审批。
三、项目实施1、采购经市区批准同意的装备项目计划，由区教育局技装办分别送市区政府采购部门组织采购。
教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任来湖北调研
教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任来湖北调研
作者：熊北平
来源：《中小学实验与装备》 2018年第2期
20 1 8年3月26日至28日，教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任一行在湖北省中小学校长协会徐金山会长、湖北省教育技术装备处范义虎处长的陪同下，对荆州、荆门和宜昌等地的国家级综合实践基地及中小学图书馆的建设、应用情况进行了调研。
赵宪志同志实地察看了综合实践基地的建设、使用、管理等情况，重点对基地课程建设、标准化建设、基地教师培训、经费保障、安全、监督、需求等情况进行了深入的调查了解，就综合实践基地建设中课程设置、教师培训、经费保障、安全管理、标准化建设等内容，与当地政府和教育部门的有关负责人进行了沟通交流，对我省基地的建设管理、地方政府的支持、特色化课程的开发等方面给予了充分肯定，并表示将继续关心支持湖北的工作。
赵宪志同志还深入到公安县第一中学等9所中小学，详细了解了“中小学图书馆馆藏图书适应性” “图书馆网管系统” “馆配图书目录” “馆员培训”等工作情况。
他对湖北省近年来认真贯彻落实《教育部文化部国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，积极开展“中小学最美校园书屋”创建活动的做法，给予了充分肯定。
他希望各级政府、教育部门和学校要保障图书馆建设的投入，依托信息技术手段加强馆配图书管理，广泛开展读书活动，不断提升学校内涵与品质，为建设书香校园，带动全民阅读，助推学习型社会建设，做出更大的贡献。
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大塘中心小学教育技术装备发展规划
2016——2018年
根据学校总体发展规划，对照上级教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。
一、提高认识，领会精神。
思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。
理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。
是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。
二、健全组织，明确责任
明确分工，组建专门的领导小组。
组长：章富文
副组长：王俊华、陈立上、吴金兰
成员：张华友、吴伟宏、吴伟军、盛宝学
吴小波、吴行辉、吴华、李一平
吴建定
具体分工：张华友（业务管理）（科学实验）
盛宝学、吴建定（体育）（艺术）
李一平（信息）
吴伟宏、吴伟军、吴华（图书）
我校成立以校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。
做到标准任务明确，责任落实到人。
在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。
三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。
严格按照上级标准，注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、图书室建设达到上级的基本要求，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。
四、具体目标
1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。
在原来的基础上，逐年完善各室及其装备，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。
坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。
要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置更好地为教育教学服务。
2、大力推进各类功能室标准化、规范化、现代化建设。
以适应新课程标准下的实验教学课题研究。
3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备等工作。
五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。
1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制。
学校要按照配备标准逐步配齐配足教学仪器，增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。
把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。
要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，
2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平。
把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，积极派出教师参加上级组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。
3、加大实验室开放力度，落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。
要特别加强低年级教具、学具的配备及使用工作，促进学生全面和谐发展。
4、建立学校互联网和信息管理平台，丰富网络资源。
充分实现网络资源共享，提高教师办公备课现代化水平。
教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。
要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。