音乐世界 七棵树上七样果
一棵树上七个果的隐喻：生活中的取舍之道
一棵树上七个果的隐喻：生活中的取舍之道2023年，社会发展以飞快的速度进行着，但是，我们的生命如同一棵树一样，需要不断地取舍，才能茁壮成长。
就像一棵树上的果实，我们必须在取舍中找到自己的道路。
一棵树上七个果，每一个果实都是我们在人生中必须要取舍的一种选择。
在这个快节奏的世界中，我们需要在生活中找到平衡，这就需要我们在取舍中把握自己的方向。
第一个果实：爱与家庭无论何时何地，我们都需要有人去依赖和依靠。
家庭是最重要的存在，是我们生命中最良好的源泉。
我们需要执着于我们所爱的人，并对他们保持感恩和尊重，同时，我们也需要学会放弃一些不重要的事情，让更多的时间去陪伴我们的家人。
第二个果实：职业与梦想我们每一个人都有一个渴望成为的人，包括一个所向往的职业和享受生活的方式。
在追求梦想的路上，我们需要有所取舍。
我们需要在工作和兴趣中保持平衡，向着梦想前进。
第三个果实：学习和知识学习是我们生命中一条绵延的路线。
在这个浩瀚的世界中，我们需要学习平衡，我们需要拥抱新知识并致力于终身学习。
我们需要了解我们所处的环境，适应在不断变化的环境中生存。
第四个果实：人际关系我们需要在孤独和社交中找到平衡。
人际关系是生活中不可或缺的一部分，我们可以从中获得支持和启示。
我们需要学会珍惜我们的真实的朋友，并对人际关系保持平衡。
第五个果实：财富和物质财富是美好生活的重要组成部分，我们需要确保我们的基本需求得到满足。
但是，我们也不能过度追求财富和物质，因为它们并不能真正满足我们的需要。
我们需要知道何时为了自己的幸福而放弃物质需求。
第六个果实：健康和保健我们的身体是维持我们生活的核心。
我们需要好好照顾我们的身体，从营养到运动，以及保持身体健康和精神状态的平衡。
我们需要学会适度的保健，并在生活的取舍中对健康保持关注。
第七个果实：信仰和意义我们需要了解自己对人生的看法。
信仰是人生中最重要的元素之一，它给我们一种目标和信心。
我们需要学会保持一种让我们感到内心意义的信仰，为我们的人生打下坚实的根基。
绕口令大全2020绕口令汇总
绕口令大全2020绕口令汇总绕口令是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
以下是小编精心收集整理的绕口令大全,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
绕口令大全篇1好孩子张家有个小英子，王家有个小柱子。
张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。
小英子，小柱子，他们都是好孩子。
送花华华有两朵红花红红有两朵黄花华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
皮鞋、蒲鞋一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲鞋补皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……猫鼻子白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子白猫的黑鼻子破了剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破不剥秕谷壳儿补鼻子。
羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼大灰狼不让小山羊小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，盆和瓶桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
荷花和蛤蟆一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
绕口令大全篇238.小华和胖娃小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。
39.白家伯伯北贫坡上白空有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿!我饿!40.小牛赔油小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。
41.送花华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
儿童必练绕口令：《七棵树上结七样儿》
胖娃娃和蛤蟆(a)
⼀个胖娃娃，捉了三个⼤花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了⼀个⼤花活蛤蟆，捉了⼀个⼤花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个⼤花活蛤蟆的⼀个胖娃娃 ⼩华和胖娃(a)
⼩华和胖娃，两个种花⼜种⽠，⼩华会种花不会种⽠，胖娃会种⽠不会种花 a：门前有⼋匹⼤伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。
e：坡上⽴着⼀只鹅，坡下就是⼀条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅(《鹅》)。
i：⼀⼆三，三⼆⼀，⼀⼆三四五六七。
七个阿姨来摘果，七个花篮⼉
⼿中提。
七棵树上结七样⼉，苹果、桃⼉、⽯榴、柿⼦，李⼦、栗⼦、梨( 《七棵树上结七样⼉》)。
u：⿎上画只虎，破了拿布补。
不知布补⿎，还是布补虎(《⿎上画只
虎》)。
i-ü：这天天下⾬，体育局穿绿⾬⾐的⼥⼩吕，去找穿绿运动⾐的⼥⽼
李。
穿绿⾬⾐的⼥⼩吕，没找到穿绿运动⾐的⼥⽼李，穿绿运动⾐的⼥⽼李 ，也没见着穿绿⾬⾐的⼥⼩吕(《⼥⼩吕和⼥⽼李》)
er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/
卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔⽡多，伯尔尼/利伯维尔，班珠
尔/厄⽠多尔，塞⾆尔/哈密尔顿，尼⽇尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的 达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。
绕⼝令相关推荐。
七棵树上七样果大班教案反思
七棵树上七样果大班教案反思教案标题：七棵树上七样果大班教案反思教案反思：本次教案的目标是帮助大班幼儿认识七种不同的水果，并通过观察和比较它们的特点，培养幼儿的观察力和分类能力。
以下是对本次教案的反思和建议：1. 教学目标的设定：在本次教案中，教学目标是帮助幼儿认识七种不同的水果，并通过观察和比较它们的特点，培养幼儿的观察力和分类能力。
这个目标是相当明确和具体的，但在反思中可以进一步明确目标的评估方式，例如通过问答、绘画或分类游戏等方式来评估幼儿对水果的认知程度。
2. 教学内容的组织：本次教案中，教学内容以“七棵树上七样果”为主题，通过观察图片和实物，引导幼儿认识不同的水果。
教案中提到了使用多种教学方法，如观察、比较、分类等，这是非常好的。
然而，在反思中可以进一步考虑如何将这些方法有机地结合起来，以提高教学效果。
例如，在观察水果时，可以引导幼儿进行比较和分类，并通过绘画或手工制作等方式加深对水果的认识。
3. 教学资源的利用：本次教案中，提到了使用图片和实物来引导幼儿认识水果，这是非常有效的教学资源。
在反思中可以进一步考虑如何充分利用这些资源，例如通过展示图片的方式引发幼儿的兴趣，或者提供实物水果让幼儿亲自触摸和品尝，以加深他们对水果的认知和理解。
4. 教学方法的选择：本次教案中，提到了使用观察、比较和分类等方法来帮助幼儿认识水果。
这些方法是非常适合大班幼儿的教学方法，可以培养他们的观察力和分类能力。
在反思中可以进一步思考如何通过游戏、小组合作或角色扮演等方式来激发幼儿的学习兴趣和参与度，以提高教学效果。
5. 教学评估的方式：在本次教案中，提到了通过观察幼儿的表现来评估他们对水果的认知程度。
这是一种有效的评估方式，但在反思中可以进一步思考如何结合其他评估方式，例如通过问答、绘画或分类游戏等方式来全面评估幼儿的学习成果。
总结起来，本次教案的目标明确，内容组织合理，教学方法多样，但在反思中可以进一步明确目标的评估方式、充分利用教学资源、创造更多的参与方式，并结合其他评估方式来提高教学效果。
七棵树上七样果活动总结
七棵树上七样果活动总结
这次七棵树上七样果活动在一种温馨融洽的气氛中结束了。
希望如大家所说，这样的一次经历可以成为一种宝贵的精神财富，帮助每个人解决老问题和新情况。
未来的学习生活中还必然有许多困难在等待着我们，团支部将一如既往的关注大家的心理动向，及时地想办法解决，依靠所有人的信心和智慧共同建造我们的精神家园，以最高昂的斗志和最饱满的精神想着“健康成才"的目标进发。
时光荏苒，仿佛我们举办七棵树上七样果活动就在昨天，但是时间却在时刻提醒着我们，新的一天已经来了，我们要去迎接未来的挑战了。
幼儿园小班艺术活动《七棵树上七样果》的教案及反思
幼儿园小班艺术活动《七棵树上七样果》的教案及反思活动目标：1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。
2.认识不同的打击乐器并学习演奏。
重点难点：能够正确的念儿歌和做动作。
活动准备：1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。
2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。
3.课件：【七棵树上七样果】。
4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。
活动过程：一、请幼儿观察幼儿用书中的'画面，说出画面的内容。
1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？二、播放音乐，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。
三、请幼儿跟着教师一句一句地学唱歌曲。
四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。
2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着音乐（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。
活动反思：七棵树上七样果教案，写的不太好，首先，从教学目标方面来说，他没有规定出，或者指出，这节课所打的目的和目标，老师对这节课的整体性把握也不足，孩子们在课堂上不知道这节课究竟要做什么？从讲课内容来说，老师有没有收集资料？包括有关方面内容让孩子们提前预习，上课时，孩子们漫无目的在课堂评价方面，有没有最好的学生进行表扬，这些都需要大力更正，通过学习使孩子了解认识了很多的关于果子的汉字，同时和果子相结合，使学生得到了一定的收获，增加了学习的兴趣。
存在不足也很多，第一，准备游戏卡片时，果实的样子，画的不是很明确，有些朦胧。
对学生的记忆造成了影响。
第二，有些汉字设计的郭南像石榴，学生很难感受。
幼儿绕口令(拼音版)
[鼓上画只虎] u ɡǔ shànɡ huà zhī hǔ，pò le ná bù bǔ。
鼓 上 画 只 虎，破 了拿 布 补。
bù zhī bù bǔ ɡǔ，hái shì bù bǔ hǔ。 不 知 布 补鼓，还 是 布 补 虎。
[知之为知之]-i（后） zhī zhī wéi zhī zhī， 知 之 为 知 之，
liù liǎnɡ jiǔ de yóu， 六 两 九的油， yào huàn jiǔ liǎnɡ liù de jiǔ， 要 换 九 两 六的酒， jiǔ liǎnɡ liù de jiǔ， 九 两 六的酒，
bù huàn liù liǎnɡ jiǔ de yóu 不换 六 两 九 的油
[天上七颗星] ing tiān shànɡ qī kē xīnɡ，shù shànɡ qī zhī yīnɡ，
天 上 七 颗 星，树 上 七只 鹰 ，
liánɡ shànɡ qī ɡè dìnɡ，tái shànɡ qī zhǎn dēnɡ。 梁 上 七 个 钉 ，台 上 七 盏 灯 。
ná shàn shàn le dēnɡ，yònɡ shǒu bá le dìnɡ， 拿 扇 扇 了 灯 ，用 手 拔 了 钉 ，
jǔ qiānɡ dǎ le yīnɡ，wū yún ɡài le xīnɡ。 举 枪 打 了 鹰, 乌 云 盖了 星 。
谁敢挑战——史上最带感的绕口令大全，全程不晕算你厉害
谁敢挑战——史上最带感的绕⼝令⼤全，全程不晕算你厉害画画累了，学习累了，⼯作累了，或者你在和朋友玩游戏不妨来绕⼀下⼝令，好玩⼜有趣，家⾥有⼩孩还可以教练⼩孩，⼀举多得，⽂章有点长，喜欢可以收藏起来慢慢看，欢迎下⽅留⾔点赞哟1、b、d：1、⽩⽯塔，⽩⽯搭，⽩⽯搭⽩塔，⽩塔⽩⽯搭，搭好⽩⽯塔，⽯塔⽩⼜⼤2、上刺⼉⼭，砍刺⼉树，刺⼉树扯破我⽪裤。
⽪裤破，补⽪裤，⽪裤不破不补裤。
3、⼀出门⼉⾛七步，拾了个麂⽪补⽪裤。
是麂⽪补⽪裤，不是麂⽪不必补⽪裤。
2、b、p：⼋百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
3、b、h：⿎上画只虎，破了拿布补。
不知布补⿎，还是布补虎。
4、h、k：颗颗⾖⼦进⽯磨，磨成⾖腐送哥哥，哥哥说我⽣产⼩，我说⼩⼩⽣产贡献多。
5、f、h：对门⼉有堵⽩粉墙，⽩粉墙是画凤凰。
先画⼀只粉黄粉黄的黄凤凰，后画⼀只绯红绯红的红凤凰。
黄凤凰看红凤凰，红凤凰看黄凤凰，黄凤凰，红凤凰，两只都象活凤凰。
6、f、hu：⽼⽅扛着个黄幌⼦，⽼黄扛着个⽅幌⼦。
⽼⽅要拿⽼黄的⽅幌⼦。
⽼黄要拿⽼⽅的⽅幌⼦。
⽼黄⽼⽅不相让，⽅幌⼦碰破了黄幌⼦，黄幌⼦碰破了⽅幌⼦。
7、b、h、m、l：有⼀个喇嘛，⼿⾥提着蛤蟆；有⼀个哑巴，腰⾥别着个喇叭。
⼿⾥提着蛤蟆的喇嘛，要拿蛤蟆换哑巴腰⾥别着的喇叭；腰⾥别着喇叭的哑巴，不肯拿喇叭换喇嘛⼿⾥提着的蛤蟆。
⼿⾥提着蛤蟆的喇嘛打了腰⾥别着喇叭的哑巴⼀蛤蟆，腰⾥别着喇叭的哑巴也打了⼿⾥提着蛤蟆的喇嘛⼀喇叭。
8、n、l：1、新脑筋，⽼脑筋，⽼脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学习就变成⽼脑筋。
2、⽼龙恼怒闹⽼农，⽼农恼怒闹⽼龙。
农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
3、⽜郎年年念刘娘，刘娘连连恋⽜郎，⽜郎刘娘连年恋，刘娘⽜郎念连年。
4、⽜拉碾⼦碾⽜料，碾了⽜料留⽜料。
9、r：新针纫新线，新线纫新针，针纫钱，线纫针。
⼆、平翘⾆练习平翘⾆练习三、单韵母练习1、o、e：1、坡上⽴着⼀只鹅，坡下就是⼀条河。
幼儿拼音韵母绕口令练习
幼儿拼音韵母绕口令练习a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。
e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅(《鹅》)。
i：一二三，三二一，一二三四五六七。
七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。
七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨(《七棵树上结七样儿》)。
u：鼓上画只虎，破了拿布补。
不知布补鼓，还是布补虎(《鼓上画只虎》)。
i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。
穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕(《女小吕和女老李》)er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。
-i(前)：一个大嫂子，一个大小子。
大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。
大嫂子包的饺子又小又好又很多，大小子包的饺子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。
-i(后)：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知(《知之为知之》)。
ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。
买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。
ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。
ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。
大妹割大麦，小妹割小麦。
大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。
大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。
ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。
ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手;拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手;从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。
七棵树七样果活动反思
七棵树七样果活动反思
从七棵树上七样果我们得出结论：环境对人的影响很大。
环境是我们生活的背景，我们经常会忽视它的存在，但它无时无刻不在影响着我们。
我们需要刻意觉察我们的环境，洞察现在环境对我们的影响，并持续打造适合我们成长的优质环境，借用环境的力量，促成自我成长和蜕变！——《意志力红利：让你说到做到的底层逻辑》高太爷说起环境对人的影响，大家一定会想起“孟母三迁”的故事，通过这个故事我们知道了良好环境对于孩子成长、品格养成的至关重要性。
其实无论对于孩子还是成人，环境对于个人的影响都很大，在《意志力红利》一书中，作者告诉我们环境对个体的影响主要有以下3个方面：
1、环境会影响我们的人格。
大到一个城市、一个地区，小到个人，不同的环境会塑造不同的人格。
在几年前，很多人对某些地区的人产生许多的偏见，其实这也是环境对个体人格影响的结果。
2、环境会触发特定的行为。
如果客厅有电视机，我回到家第一时间可能想舒服的躺在沙发上看电视；如果客厅放着了是一整面墙的书，那我回到家以后可能会因为在沙发上躺着无聊，随手翻翻书。
这就是环境所给到个体的特定的提示。
3、环境会塑造我们的行为。
在学校比在家会更让我们愿意主动
学习；在图书馆比在家更让我们愿意静下心来阅读；在家比在街道上更能让我们控制住自己想吃宵夜的欲望。
这就是环境塑造行为的效果。
环境对人的影响比我们想象中大的多，所以，从当下开始学会洞察现有环境对我们的影响，然后去打造一个适合自己持续成长的优质环境。
有趣的绕口令：蒋家羊_绕口令
有趣的绕口令：蒋家羊蒋家羊蒋家羊杨家墙蒋家羊撞倒了杨家墙杨家墙压死了蒋家羊杨家要蒋家赔墙蒋家要杨家赔羊会的不费手艺学不会材料用的费正是会的不费费的不会前山有个严圆眼前山有个严圆眼后山有个圆眼严两人上山来比眼也不知严圆眼的眼圆还是圆眼严的眼山南一个崔粗腿山南一个崔粗腿山北一个崔腿粗两人山上来比腿不知道是崔粗腿的腿粗还是崔腿粗的腿粗顾老头本姓顾顾老头本姓顾上街打醋带买布买了布打了醋回头看见鹰捉兔放下布搁下醋上路去捉鹰和兔飞了鹰跑了兔泼了醋打湿顾老头的布雪白血红的天上下雪身上流血雪是白的血是红的血是红的不是白的雪是白的不是红的白猫黑猫庙外头一隻白白猫庙里头一隻黑黑猫黑黑猫背白白猫白白猫背黑黑猫十八个冬瓜冬瓜冬瓜两头开花开花结子结子开花一个冬瓜两个冬瓜叁个冬瓜十八个冬瓜七棵树上七样果一二叁叁二一一二叁四五六七七棵树上七样果苹果桃儿葡萄柿子李子栗子梨苏州有个苏鬍子苏州有个苏鬍子胡州有个胡鬍子苏州苏鬍子的家里有个鬍梳子胡州的胡鬍子向苏州的苏鬍子借梳子梳鬍子吃饼一个新兵吃青饼一个老兵吃烙饼新兵请老兵吃烙饼老兵请新兵吃青饼正月到姑家正月到姑家姑家未种瓜二月到姑家姑家正种瓜叁月到姑家姑家瓜发芽四月到姑家姑家瓜开花五月到姑家姑家花长瓜六月到姑家姑家正吃瓜祖父好福气祖父好福气长的好鬍鬚人人都说福气好鬍鬚好鬚好福气好和尚端汤上塔和尚端汤上塔塔滑汤洒汤烫塔和尚端塔上汤汤滑塔洒塔烫汤写福字房鬍子黄鬍子新年到了写福字不知道房鬍子的福字写的好还是黄鬍子的福字写的好四十四隻狮子门外四十四隻狮子不知是四十四隻死狮子还是四十四隻石狮子。
一棵树上七个果的传奇故事：生命的意义与价值
一棵树上七个果的传奇故事：生命的意义与价值在2033年，有一个传奇故事是流传于世的，那就是关于一棵树上七个果的故事。
现在回忆起来，这个故事不仅仅让人们深刻认识到生命的意义和价值，也让我们明白了何为自然的美。
这是一个关于一棵在风雨中不断成长的树和七个果实的故事，这树由一位叫做西蒙的自然主义者发现于他的园林里。
这个树根深蒂固，枝繁叶茂，结果累累。
然而，这棵树上的每个果实都非常特别，因为每个果实都代表了人类的七个重要特征：爱、善、诚实、担当、勇气、慷慨和仁慈。
西蒙知道，如果这些果实被采下，它们所代表的人类七个重要特征就会消失。
因此，他决定保护这些果实，让他们在树上成长。
然而，有一个人，一个伪善者，他想要拿下这些果实，却不知道这些果实的意义和价值。
于是他开始砍伐这棵树，试图让这七个果实落入他的手中。
尽管树的主人一再警告他，那个伪善者没有放弃，在树上抽出根，砍下枝条，不惜用各种方法。
树虽然受了惊，但依然不断成长，最终有了一个奇异的特点：当有人想要砍倒时，树会发射出一种特殊的辐射，让那个人的动力失去效用。
这个奇异的能力让树免于被伪善者们砍倒，因为伪善者意识到这个树有了巨大的价值。
一个愿意了解这个树密密麻麻的叶片和树干的科学家随后解释了这个奇异的能力，然而人们普遍认为，这种能力是在这棵树为了保护这七个果实而演变而来的。
这个故事为我们带来了什么意义呢？首先，在文化和自然保护方面，这个故事表明我们应该努力保护我们周围的自然资源。
人类应该懂得自然的美和生命的价值，从而对想要破坏自然生态奇观的人和组织保持警觉。
其次，在心理和情感方面，这个故事提醒我们，每个人都应该尝试着表达爱和慷慨、勇气和诚实、担当和仁慈。
人类支持这七个价值原则，它们包括了人类的优秀品质。
每个人都应该致力于将这些美德传递下去，保护和弘扬这些品质。
最后，这个故事象征了希望和生机。
这棵树的成长不停歇，如果我们也像这棵树一样，支持着生命的价值和意义，我们还会发现这世界充满着生机和美好。
播音主持必练绕口令
播音主持必练绕口令【篇一：播音主持必练绕口令】播音主持必练的绕口令1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（双唇）2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
（锻炼唇力）3、门口吊刀，刀倒吊着。
……（反复说，锻炼舌的顶力）4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，还是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
主持人播音员专业八级绕口令考试试卷第一题：老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。
农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
第二题：牛郎恋刘娘刘娘恋牛郎牛郎年年念刘娘刘娘年年恋牛郎郎念娘来娘恋娘第三题：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
第四题：初级大声说20遍(红凤凰)中级大声说20遍(粉红凤凰)高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)1）丝瓜藤丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。
绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。
2）风吹银铃叮铃铃小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。
风吹银铃叮铃铃，小琳以为铃失灵，银铃笑琳琳真是不机灵！（1）藤和绳瓜藤身上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。
绳长藤伸瓜儿生，绳粗藤壮瓜儿沉。
（2）盈林爱银铃小盈林，爱银铃，盈林用劲摇银铃，银铃声音真动听。
风吹银铃叮铃铃，盈林心中喜盈盈，笑声尽情赛银玲。
1、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰绕口令（一）南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
播音主持练习绕口令
播音主持练习绕口令闲来没事出城西，树木榔林数不齐，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，七个枝结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨!主持练习绕口令(一)坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，播音主持培训绕口令。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
(双唇)2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，当主持人最重要的是普通话要标准，那么多多玩绕口令可以帮助提高普通话水平。
下面为大家搜集的一篇“主持人训练绕口令”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
(锻炼唇力)坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，播音主持培训绕口令。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?3、门口吊刀，刀倒吊着。
……(反复说，锻炼舌的顶力)4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，(三)柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。
牛老侯老仇老尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
还是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
小毛与花猫——小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。
幼儿园整合课程七棵树上七样果教学反思
幼儿园整合课程七棵树上七样果教学反思
幼儿园整合课程七棵树上七样果教学反思十分重要，可以帮助我们发现不足并改进教学方法。
以下是几点可能的反思方向：
1. 整合课程的设计：是否能够充分结合幼儿的兴趣和需求？是否能够提供多元化的学习体验，包括音乐、美术、运动等元素？
2. 幼儿参与度：教学过程中，幼儿是否能积极参与、主动探索？是否能够激发他们的好奇心和创造力？
3. 教学资源：是否能够提供丰富的教学资源，如图片、实物展示、多媒体等，以帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容？
4. 教学方法：在教学过程中，是否能够采用多样化的教学方法，如游戏、讨论、实践等，以满足幼儿的不同学习需求？
5. 反馈与评估：是否能够及时给予幼儿学习进展的反馈，帮助他们更好地理解和巩固所学内容？是否能够采用多样化的评估方法，如观察记录、作品展示等？
6. 家园合作：是否能够与家长建立有效的沟通渠道，及时了解幼儿的学习情况，并让家长参与到学习活动中，以提供更好的支持？
请注意，以上反思建议仅供参考，具体情况还需根据实际教学情境进行分析和反思。
七棵树上七样果大班数学教案
七棵树上七样果大班数学教案教案标题：七棵树上七样果大班数学教案教案目标：1. 学习数字1-7的认知和顺序排列。
2. 通过实物操纵和视觉辨认，培养学生对七种水果的认知和记忆。
3. 培养学生的观察力和注意力，提高其数学思维和逻辑推理能力。
教学准备：1. 七种水果的实物或图片：苹果、橙子、香蕉、梨子、草莓、葡萄、樱桃。
2. 数字卡片1-7。
3. 黑板或白板、粉笔或白板笔。
4. 学生桌面或地面上的七个位置标记。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师出示数字卡片1，让学生辨认并说出数字1。
2. 教师出示苹果实物或图片，让学生辨认并说出“苹果”。
3. 教师引导学生观察苹果的形状、颜色等特征，并与数字1进行关联。
探究（15分钟）：1. 教师出示数字卡片2，让学生辨认并说出数字2。
2. 教师出示橙子实物或图片，让学生辨认并说出“橙子”。
3. 教师引导学生观察橙子的形状、颜色等特征，并与数字2进行关联。
4. 教师让学生将苹果和橙子放在桌面或地面上的对应位置。
拓展（15分钟）：1. 教师出示数字卡片3-7，让学生辨认并说出相应的数字。
2. 教师分别出示梨子、草莓、葡萄、樱桃的实物或图片，让学生辨认并说出相应的水果名称。
3. 教师引导学生观察每种水果的特征，并与相应的数字进行关联。
4. 教师让学生将所有七种水果放在桌面或地面上的对应位置。
总结（5分钟）：1. 教师复习数字1-7的顺序排列，并让学生一起说出来。
2. 教师复习七种水果的名称，并让学生一起说出来。
3. 教师鼓励学生互相交流，描述每种水果的特征。
巩固（10分钟）：1. 教师随机出示数字卡片，让学生说出相应数字并找到对应的水果。
2. 教师随机出示水果实物或图片，让学生说出相应的数字。
扩展活动：1. 学生分组，每组选择一种水果，用数字卡片和实物或图片进行配对游戏。
2. 学生自由创作，用七种水果进行数学游戏或故事编写。
教案评估：1. 教师观察学生在识别数字和水果方面的准确性和独立性。
七样果绕口令教案
七样果绕口令教案活动目标1、喜欢欣赏阅读儿歌《七棵树上七样果》，理解作品内容。
2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”教学重点、难点活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音活动准备1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。
3、幼儿用书每幼儿一本。
4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。
5、活动课件活动过程活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。
一、教师创设情境导入。
活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。
组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。
1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊？......好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。
（让幼儿说出自己的想法，教师引导幼儿说出故事内容。
）二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。
2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。
（放录音）3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。
三、结合课文内容提目的字1、小朋友们念得真好听，果园里有几个阿姨来摘果呀？她们拿什么来摘果呀？她们摘的果子都一样吗？有什么果呀？（教师提问，让幼儿复述一次儿歌内容）2、边提问边认识汉字（即进行文中提字）：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。
五、玩游戏1、进行文字搬家游戏：阿姨们的果篮不够用了，请小朋友们帮忙送果篮。
七棵树上七样果大班教案反思
七棵树上七样果大班教案反思教案标题：七棵树上七样果大班教案反思教案目标：1. 帮助学生学会观察和描述不同种类的水果。
2. 培养学生的合作和团队合作能力。
3. 促进学生对自然界的认识和兴趣。
教学资源：1. 七种不同的水果（例如苹果、橙子、香蕉、葡萄、草莓、梨子、蓝莓）。
2. 图片或卡片，上面印有每种水果的名称。
3. 七棵小树的模型或图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即不同种类的水果。
- 准备一些水果，让学生观察并描述它们的颜色、形状、味道等特征。
2. 探究（15分钟）：- 准备七棵小树的模型或图片，并在每棵树上贴上一种水果的图片或卡片。
- 将学生分成小组，每个小组负责观察和描述一棵树上的水果。
- 学生们可以用手指指着每种水果，说出它的名称，并描述它的特征。
- 鼓励学生互相交流和讨论，分享他们的观察结果。
3. 实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种水果，并设计一个小游戏或活动，让其他小组猜出他们选择的水果是什么。
- 每个小组可以准备一些提示，例如描述水果的特征、给出它的首字母等。
- 学生们轮流进行游戏，鼓励他们用简单明了的语言描述水果，以便其他小组能够理解和猜出正确答案。
4. 总结（10分钟）：- 让学生回顾整个活动的过程，并分享他们的学习心得和体会。
- 引导学生总结不同水果的特征，例如颜色、形状、味道等。
- 提醒学生在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。
教案反思：本次教案设计旨在通过观察和描述不同种类的水果，培养学生的观察力、合作能力和对自然界的认识。
通过小组合作和游戏的形式，学生们积极参与并展示了他们的观察和描述能力。
然而，在实施教案时，可能需要更多的时间来确保每个学生都有机会参与讨论和分享。
此外，为了加深学生对水果特征的理解，可以引入更多的感官体验，例如让学生尝试水果的味道和质地。
最后，在总结环节中，可以引导学生思考水果对健康的重要性，并鼓励他们在日常生活中多吃水果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周次：日期：活动时间：——
主题名称
重点领域
音乐世界
活动名称
七棵树上七样果
活动
目标
1、欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。
2、认识不同的打击乐器并学习演奏。
活动
准备
经验准备：
物质准备：幼儿用书《七棵树上七样果》，歌曲、CD，七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角铁、木鱼。
活 动 过 程
一、开始部分
请幼儿观察幼儿用书中的画面，说出画面的内容。
——画面上有几个小朋友，她们在干什么？
——她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种果子？分别是什么？
二、基本部分
1、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。
2、请幼儿跟着教师一句，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃子、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1、教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方法，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。
2、请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱到最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。
补充与调整