小学信息技术课案例
小学信息技术优质公开课获奖教案设计(集合15篇)
小学信息技术优质公开课获奖教案设计(集合15篇)小学信息技术教案1教学目标：1、了解下载工具的使用；2、比较IE浏览器和下载工具下载的不同3、学生会使用网际快车下载需要的文件教学重点：学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。
课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。
教学过程：一、对比导入：利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。
二、师生探究，学习新知1．通过复制网址下载Flash动画。
学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。
选中并复制网址，通过“开始——程序——FlashGet——FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务——新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此^对`话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。
“文件分成（）同时下载”一项，可选择的数字为1——10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。
可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。
下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。
另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不可下载。
如果在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学信息技术优秀案例
小学信息技术优秀案例简介本文档将介绍一些小学阶段的信息技术优秀案例，展示了小学教育中如何有效利用信息技术来提高学生的研究成效和创造力。
案例一：智能化教室- 学校名称：XXX小学- 项目简介：该小学将信息技术与教学有机融合，建设了智能化教室。
每个教室都配备了智能电子白板、电脑和投影设备，提供了全方位的教学工具和资源。
教师利用电子白板进行课堂互动，学生在电脑上完成作业和实践操作。
这种智能化教室能够激发学生的研究兴趣，提高教学效果。
案例二：多媒体教学资源- 学校名称：YYY小学- 项目简介：该小学建设了丰富多样的多媒体教学资源库。
教师和学生可以通过电脑、平板等设备访问这个资源库，选择适合的教学内容。
资源库中包括了音频、视频、图像等多种形式的教学资源，丰富了课堂教学内容，提高了学生的研究吸引力和参与度。
案例三：编程教育课程- 学校名称：ZZZ小学- 项目简介：该小学开设了针对小学生的编程教育课程。
通过教授编程基础知识和培养逻辑思维能力，帮助学生了解计算机世界，培养他们对信息技术的兴趣和创造力。
学生可以通过编写简单的程序，设计小游戏，实现自己的创意和想法，培养解决问题的能力。
案例四：在线研究平台- 学校名称：AAA小学- 项目简介：该小学建设了一个在线研究平台，供学生进行自主研究和课外拓展。
学生可以在平台上研究各种课程，包括音乐、美术、科学等多个领域。
平台提供了丰富的研究资料和互动研究工具，帮助学生进行有效的研究和交流，提高研究的效果和质量。
以上是一些小学阶段的信息技术优秀案例，这些案例展示了信息技术在小学教育中的广泛应用和积极作用。
通过合理利用信息技术，可以提高教育教学的质量和效果，培养学生的创造力和解决问题的能力。
小学信息技术优质公开课获奖教案设计精选15篇
小学信息技术优质公开课获奖教案设计精选15篇（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。
（4）学生完成自己作品，并保存。
（5）展示学生作品，学生可相互评点。
小学信息技术教案11教学目标：1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点：对信息真伪的鉴别。
课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程：一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。
请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。
在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。
你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。
二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。
基本上都能找到相应的网站。
网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。
学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。
三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。
四、课外延伸。
老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。
小学信息技术教案
小学信息技术教案实用的小学信息技术教案范文七篇小学信息技术教案篇1一、教学目标知识目标：1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2. 熟悉配合使用shift键的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。
2、能用“撤销”来更正错误。
3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
情感目标：1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；二、教学重点“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。
三、教学难点1、保存绘画成果到默认的文件夹。
2、配合使用shift键的技巧；四、课前准备附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。
五、教学过程一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学（出示范图）。
从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；范图中用到哪些工具呢？生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。
我们一起来来试试好不好。
（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。
同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。
然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。
再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。
讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。
演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。
在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。
小学信息技术案例分析
小学信息技术案例分析近年来，随着信息技术的飞速发展，越来越多的小学开始将信息技术纳入教育教学中，以提高学生的综合素质和适应社会变革的能力。
本文将对小学信息技术应用的案例进行分析，并探讨其对学生学习和发展的积极影响。
一、小学信息技术在教学中的应用案例案例1：小学数字化教室某小学将教室进行数字化改造，每个学生的桌面都配备了电脑，并安装了相关教学软件。
教师通过网络进行课堂教学，学生可以在电脑上完成作业和练习，同时还可以观看教学视频和参与在线讨论。
这种数字化教室的应用，极大地丰富了课堂教学形式，提高了学生的积极性和主动性。
案例2：小学整合信息技术与创意手工课程某小学将信息技术与创意手工课程进行有机整合，设计了一系列有趣而创意的活动，如使用3D打印技术制作个性化的手工艺品、编写程序控制机器人等。
通过这些活动，学生不仅在手工制作中获得了成就感和乐趣，还学会了信息技术的应用和创造性思维的培养。
二、小学信息技术应用案例的积极影响1.提高学生学习效果和兴趣小学信息技术的应用能够使学习内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体课件、教学视频等形式，可以让抽象难懂的知识变得直观易懂，帮助学生更好地理解和吸收知识。
2.培养学生创新思维和问题解决能力信息技术的应用需要学生主动探索和解决问题。
在使用各种软件和工具时，学生需要思考和创新，培养了他们的创新思维和问题解决能力。
这种培养对学生未来的学习和工作发展具有重要意义。
3.促进学校管理与信息化建设小学信息技术的应用不仅仅局限于课堂教学，它还可以促进学校管理与信息化建设。
使用信息技术解决学校日常管理中的问题，如学籍管理、教务管理等，可以提高工作效率和服务质量。
4.适应社会需求和未来发展信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。
小学阶段培养学生的信息技术应用能力，可以帮助他们更好地适应未来社会的发展，增强竞争力。
三、如何推动小学信息技术的应用1.加强师资培训为了提高小学教师的信息技术应用能力，需要加强师资培训。
小学信息技术教案范例
小学信息技术教案范例一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）学会使用鼠标和键盘进行基本操作；（3）掌握Windows操作系统的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）学会在计算机上进行文档编辑和保存；（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术在学习、生活中的应用意识；（3）培养学生遵守信息技术使用规范的良好习惯。
二、教学内容第1课时：认识计算机1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
2. 教学内容：（1）介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等；（2）讲解鼠标和键盘的使用方法；（3）进行鼠标和键盘操作的实践练习。
第2课时：学习Windows操作系统1. 教学目标：（1）掌握Windows操作系统的使用方法；（2）学会在计算机上进行文档编辑和保存。
2. 教学内容：（1）介绍Windows操作系统的界面和基本操作，如桌面、窗口、菜单等；（2）讲解文件和文件夹的管理方法；（3）进行文档编辑和保存的实践练习。
第3课时：网络基础1. 教学目标：（1）了解计算机网络的基本概念；（2）学会使用互联网进行信息搜索。
2. 教学内容：（1）介绍计算机网络的基本概念，如局域网、广域网等；（2）讲解互联网的使用方法；（3）进行互联网信息搜索的实践练习。
第4课时：电子邮件的使用1. 教学目标：（1）了解电子邮件的基本概念；（2）学会使用电子邮件进行收发邮件。
2. 教学内容：（1）介绍电子邮件的基本概念，如收件人、发件人、主题等；（2）讲解电子邮件的发送和接收方法；（3）进行电子邮件收发的实践练习。
第5课时：计算机安全与道德1. 教学目标：（1）了解计算机安全的基本知识；（2）学会遵守信息技术使用规范。
2. 教学内容：（1）介绍计算机安全的重要性，如病毒防范、个人信息保护等；（2）讲解计算机使用的道德规范；三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握知识；2. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力；3. 运用启发式教学，引导学生主动探索、思考，提高解决问题的能力。
小学五年级信息技术应用实践案例
小学五年级信息技术应用实践案例随着科技的发展，信息技术在我们日常生活中扮演着重要的角色。
信息技术应用实践是一个旨在帮助学生培养信息技术能力的重要环节。
本文将介绍一个小学五年级学生在信息技术应用实践中的案例。
案例背景：小明是一名小学五年级的学生，他对信息技术非常感兴趣。
在学校的信息技术应用实践课上，他有机会学习和应用一些基本的电脑技能，包括文字处理、网络搜索和使用电子表格等。
这些技能对他日后的学习和职业发展都具有重要的意义。
实践一：文字处理在信息技术应用实践课上，小明学习了如何使用文字处理软件。
他学会了创建文档、编辑文字和调整格式等基本操作。
为了巩固所学知识，他选择了一篇自己感兴趣的话题，撰写了一篇关于生态保护的作文。
在作文中，他运用文字处理软件的各种功能，如字体、颜色和对齐方式，使作文内容更具有吸引力和可读性。
实践二：网络搜索在另一堂信息技术应用实践课上，小明学习了如何使用搜索引擎进行网络搜索。
他明白了网络搜索的重要性，并学会了如何选择可靠的来源和筛选有用的信息。
在一个科学研究项目中，小明需要收集关于恐龙的信息。
他运用所学知识，通过搜索引擎找到了多个可靠的网站和文章，并从中提取了他所需的信息。
这样，他顺利完成了科学研究报告。
实践三：电子表格应用在另一次信息技术应用实践课上，小明学习了如何使用电子表格软件进行数据整理和图表制作。
他了解了电子表格的基本构成和常见函数。
为了帮助他的同学更好地了解数学概念，他设计了一个电子表格，用于展示各个同学的数学成绩。
通过对数据的整理和图表的制作，他清晰地展现了每个同学的成绩变化趋势和班级整体情况，使同学们更直观地了解自己的学习进展。
实践四：多媒体制作除了基本的应用软件，小明还学习了多媒体制作的技能。
他学会了用幻灯片软件设计和制作演示文稿，以及使用图片、音频和视频等媒体元素。
为了展示一次春游的精彩瞬间，他设计了一个动态的幻灯片展示。
通过插入照片、添加音乐和设计过渡效果，他成功地制作出了一份生动而有趣的演示文稿，让同学们回味了一次愉快的春游。
小学信息技术教案(集锦15篇)(精品模板)
小学信息技术教案(集锦15篇)小学信息技术教案1活动时间：9月10日活动主题：《画图》教学过程及反思活动过程：一、研讨：要想在信息技术课堂中充分发挥小组合作学习的优势，作为教师还需要在很多方面努力做好工作，例如：学生分组的技巧；依据教学资料选择不一样的小组合作学习策略；课堂上组织语言的使用；学生学习兴趣的激发；营造和谐师生关系等方面还需进一步的探讨。
二、活动过程：1、教材分析：《画图》是西安交通出版社《小学信息技术》三年级（下册）的资料。
学生经过学习，熟练使用"画图"的各种工具，本课对于学生来说有些工具应当是较容易掌握的。
教材主要是介绍使用"矩形"和"圆"工具画楼房和气球，这些学生应当比较容易掌握。
在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用"颜色填充"工具进行填充的方法来画楼房，就完全能够的，教师应加以肯定。
综上分析，我发现本课知识点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中教师应当安排足够的练习让学生进行实际的操作。
2、学情分析：尽管"矩形"和"圆"是本课新介绍的两种工具，可是由于已经熟练掌握了工具，本课的教学，能够采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。
由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情景，让掌握得比较好的同学帮忙掌握得比较慢的同学。
3、教学目标：学习"矩形"、"圆"等工具的使用方法。
让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
经过画楼房，让学生感受一个整体图形的完成过程。
让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
4、课时安排：1课时。
教学重点："矩形"、"圆"工具的使用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
设计思路：情景创设，激活课堂先请大家观察一下：我们的楼房是由哪些图形组成的指名生汇报：是由圆、椭圆、长方形、等组成的。
信息技术教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着信息技术的飞速发展，计算机已成为我们生活中不可或缺的一部分。
在小学阶段，信息技术教育显得尤为重要。
本案例以小学三年级“认识键盘”教学为例，旨在通过教学实践，帮助学生掌握键盘的基本操作，提高学生的信息素养。
二、教学目标1. 知识目标：认识键盘的布局，了解键盘上的字母、数字、符号等按键。
2. 能力目标：能够正确、熟练地操作键盘，提高打字速度。
3. 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生自主学习的能力。
三、教学重难点1. 教学重点：认识键盘布局，掌握键盘上的字母、数字、符号等按键。
2. 教学难点：正确、熟练地操作键盘，提高打字速度。
四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示一些生活中的计算机应用场景，如：上网、玩游戏、看电影等，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：如何才能在计算机上完成这些操作呢？（二）认识键盘布局1. 教师展示键盘实物，让学生观察键盘的结构。
2. 教师讲解键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区、控制键区等。
3. 学生跟随教师一起认识键盘上的字母、数字、符号等按键。
（三）键盘操作练习1. 教师示范正确的坐姿和打字姿势，强调键盘操作的基本要领。
2. 学生跟随教师一起练习正确的键盘操作，包括字母、数字、符号等按键的输入。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
（四）提高打字速度1. 教师讲解提高打字速度的方法，如：熟悉键盘布局、练习盲打等。
2. 学生分组进行打字速度练习，教师巡回指导。
（五）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结认识键盘和键盘操作的方法。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
五、教学反思本节课通过认识键盘、练习键盘操作、提高打字速度等环节，帮助学生掌握了键盘的基本操作。
以下是本节课的教学反思：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 重视实践操作，让学生在动手实践中掌握键盘操作技巧。
小学信息技术课程教案6篇
小学信息技术课程教案6篇小学信息技术课程教案篇1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的.用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。
教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化4、打开文件“房子”。
5、练习涂色。
三、学生练习、交流小学信息技术课程教案篇2教学目的和要求1.使学生知道windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
小学信息技术公开课教案
小学信息技术公开课教案小学信息技术公开课教案（通用7篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的小学信息技术公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学信息技术公开课教案篇1一、教学内容分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。
通过本节课的学习，不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。
本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。
难点是特殊词语的输入方法。
二、教学目标知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。
过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。
情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。
三、学习者特征分析1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。
因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。
同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。
但由于是多数孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。
2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。
此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。
小学信息技术课教案设计范例
小学信息技术课教案设计范例一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.计算机基本操作2.画图软件的使用3.动手实践：制作一张简单的贺卡三、教学重点与难点1.重点：计算机基本操作，画图软件的使用。
2.难点：贺卡的设计与制作。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一张精美的贺卡，引导学生关注贺卡的图案和文字。
2.提问：你们知道这张贺卡是如何制作的吗？你们想学习制作贺卡吗？（二）基本操作1.讲解计算机基本操作，如开关机、鼠标使用、键盘输入等。
2.演示画图软件的基本功能，如选择工具、画笔、填充、文字输入等。
3.学生跟随教师操作，熟悉计算机及画图软件的基本操作。
（三）贺卡制作1.教师展示贺卡模板，讲解贺卡的基本结构。
2.引导学生设计贺卡的主题，如生日、节日、祝贺等。
3.学生动手操作，使用画图软件制作贺卡。
a.选择背景颜色或图案b.绘制贺卡边框c.输入贺词d.添加装饰图案4.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
（四）拓展延伸1.教师展示一些精美的贺卡作品，引导学生欣赏并分析其设计思路。
2.学生自由发挥，尝试制作不同风格的贺卡。
1.学生分享制作贺卡的心得体会。
3.布置课后作业：制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
五、课后作业1.制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
2.家长签字确认，下节课分享作品。
六、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生掌握了计算机基本操作和画图软件的使用，提高了学生的信息素养。
2.学生在制作贺卡的过程中，锻炼了动手能力和创新能力，增强了自信心。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，拓展学生的思维空间。
七、教学评价1.学生课堂表现：积极参与、动手能力强、创新意识强。
2.学生作业完成情况：作品精美、主题突出、寓意深刻。
八、教学资源1.画图软件：如Windows自带的画图工具、金山画王等。
小学信息技术优质公开课获奖教案设计汇编15篇
小学信息技术优质公开课获奖教案设计汇编15篇小学信息技术教案1教学目标：1、知识目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。
2、能力目标：能通过参观网上动物，了解动物知识。
3、情感目标：培养学生从因特网获取信息的意识。
教学重难点：利用浏览器浏览课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。
课文分析：教师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。
为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样一，积极参与1，说说你想去的地方。
2，说说你所了解的动物园和动物。
3，说说为什么喜欢这些小动物。
揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上遨游1，演示进入"中国科普博览网"。
2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。
3，找到老师最喜欢的小动物。
4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。
5，反馈交流学生完成情况。
6，简单点评。
二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。
2，学生将找到的资料进行整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。
3，2，小组合作学习，并完成记录表。
复习输入地址进入网络的方法。
初步感知网上参观动物园的乐趣。
三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。
2，任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。
4，提供"帮助"。
三，自主探索，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。
（找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。
）2，组长记录学习记录表。
3，组内交流获取到的信息。
主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。
四，交流讨论，激励拓展1，激励学生展示教案《第14课参观网上动物园》，来自网！自己的搜索成果。
小学信息技术课教案设计范例
小学信息技术课教案设计范例一、第一章：认识计算机1. 教学目标：（1）让学生了解计算机的基本概念。
（2）让学生掌握计算机的基本组成和功能。
（3）培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：（1）计算机的定义和发展历程。
（2）计算机的组成：硬件和软件。
（3）计算机的主要功能：办公、学习、娱乐等。
3. 教学活动：（1）讲解计算机的基本概念，展示相关图片和视频。
（2）学生分组讨论，分享对计算机的了解和看法。
（3）教师演示计算机的基本操作，引导学生进行实践。
4. 教学评价：（1）观察学生在讨论中的表现，了解他们对计算机的认识。
（2）检查学生在实践中的操作，评估他们的学习效果。
二、第二章：操作系统入门1. 教学目标：（1）让学生了解操作系统的概念和作用。
（2）让学生掌握Windows操作系统的基本操作。
（3）培养学生熟练使用计算机的能力。
2. 教学内容：（1）操作系统的定义和作用。
（2）Windows操作系统的基本界面：桌面、任务栏、开始菜单等。
（3）Windows操作系统的基本操作：打开和关闭程序、文件管理等。
3. 教学活动：（1）讲解操作系统的概念和作用，展示Windows操作系统的界面。
（2）学生分组实践，学习Windows操作系统的基本操作。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 教学评价：（1）观察学生在实践中的操作，评估他们对Windows操作系统的掌握程度。
（2）收集学生的提问，了解他们在学习过程中的困惑。
三、第三章：文字处理软件的使用1. 教学目标：（1）让学生了解文字处理软件的概念和作用。
（2）让学生掌握Word的基本操作。
（3）培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
2. 教学内容：（1）文字处理软件的定义和作用。
（2）Word的基本界面：菜单、工具栏、文档编辑区等。
（3）Word的基本操作：创建和保存文档、输入和编辑文本等。
3. 教学活动：（1）讲解文字处理软件的概念和作用，展示Word的基本界面。
小学四年级信息技术课应用案例
小学四年级信息技术课应用案例在小学四年级信息技术课上，教师们通常会通过应用案例的方式，让学生们在实际操作中学习并应用所学的知识。
这些应用案例可以涵盖电脑操作、互联网应用、软件使用等方面，为学生提供了更多与信息技术相关的实际场景。
本文将以小学四年级信息技术课应用案例为主题，探讨几个典型的案例。
案例一：制作电子贺卡在一个节日即将来临的时候，教师布置了一个任务：制作一张电子贺卡送给亲朋好友。
学生们可以利用电脑上的图像处理软件，如Microsoft Paint，制作自己的电子贺卡。
他们可以选择合适的背景图、插入表情符号、添加文字等，将自己的祝福通过电子贺卡传达给他人。
案例二：网络搜索学生们在学校展开了一场关于动物的研究活动。
每位学生可以选择一个自己感兴趣的动物，并利用互联网进行相关资料的搜索。
他们需要学会使用搜索引擎，比如百度、谷歌等，输入关键词来获取相关的信息。
通过这个案例，学生们不仅能够学会使用搜索引擎，还能培养他们的信息收集和整理能力。
案例三：录制和剪辑视频学生们在一次活动中参观了动物园，每个学生都带着相机拍摄了自己喜欢的动物的视频。
回到学校后，他们需要学会如何将这些视频剪辑成一个完整的作品。
学生们可以利用视频剪辑软件，如WindowsMovie Maker等，导入视频素材，进行视频的剪切、合并、添加音效等操作，最终制作出一段精彩的视频。
案例四：制作幻灯片演示学生们在一节信息技术课上，需要制作一份关于自己家乡的幻灯片演示。
他们可以使用幻灯片制作软件，如Microsoft PowerPoint，选择合适的模板、插入图片和文本，以及添加过渡效果和动画，使幻灯片内容丰富有趣，以便向同学们做一次生动的介绍。
通过以上几个小学四年级信息技术课的应用案例，学生们既学会了一些基本的操作技能，也培养了信息获取、整理和表达的能力。
同时，这些案例还能激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的应用能力和创造力。
总结起来，在小学四年级信息技术课上，应用案例的设计能够使学生们在实际操作中深入学习和掌握所学的知识。
小学信息技术教学设计【优秀7篇】
小学信息技术教学设计【优秀7篇】信息技术教学设计篇一一、教学目标：1. 了解金山画王里各种各样的画笔工具。
2. 使用画笔工具，写字或画画。
二、教学重难点：通过按钮设置，对画笔进行调整。
三、教学过程：（一）问答引入1. 通过前两节课，大家对金山画王大致有了一个了解，掌握了其中的基本操作。
2. 下面老师来考考大家：3. 金山画王里的工具区有几个？4. 金山画王里的图库区分为哪几类素材？5. 金山画王里有哪些画笔工具？（二）自由探索1. 金山画王里面的画笔有很多种。
每种都有不同的作用和效果。
而且经过细微的`调整，同一种画笔也会有不同的效果哦。
2. 大家自由尝试10分钟。
（三）练习1. 出示范画：窗台上的花2. 你会吗？你知道老师是怎么画的？3. 生自由谈。
4. 老师示范操作：设置笔触、颜色，绘制《窗台上的花》5. 学生练习，时间20分钟。
（四）全班共享。
第2课时为古诗配画1.出示范例《咏鹅》，请学生分析运用画板中什么画笔进行创作。
2.教师示范绘制技巧3.学生练习4.展示学生作品，点评作品。
信息技术教学设计篇二本课标题网络信息检索所需课时1总序第4课时教学目标掌握通过主题目录检索网络信息的方法；掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法；了解搜索引擎。
教学重点搜索引擎的使用教学难点逻辑运算符的使用教学方法案例分析法、问答法、演示法、讨论法等【教学过程】教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点通过主题目录能找到需要的信息吗？掌握主题目录检索信息的基本方法。
使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。
主题目录是如何管理因特网资源列表的？了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。
找到网站登录网页需要有一定的耐心。
如何在因特网上找到更多的信息？知道什么是搜索引擎。
重点是了解搜索引擎相比主题目录的优势。
哪个搜索引擎是比较优秀的网络信息搜索工具？了解搜索引擎的评价标准。
检索质量是一个主观性很强的指标需要认真把握。
全文检索技术有什么重要作用？了解全文检索技术的作用和基本原理。
小学信息技术教案(汇编15篇)
小学信息技术教案(汇编15篇)小学信息技术教案1【适用教材】重庆大学出版社【适用单元】小学信息技术第四版第一册一、教学目标知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成美丽的海底世界。
过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。
初步学会分析解决问题的过程和方法。
任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。
情感、态度、价值观：培养学生环保意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
二、课题分析本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决问题。
重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。
难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。
三、教学策略分析1．学习者分析小学三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一定的计算机操作能力。
学生能够熟练的运用画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。
对作品的保存和上传也有基本掌握。
2．教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，学生动手操作探索，发现新知，自主学习。
中小学信息技术课程教案【10篇】
中小学信息技术课程教案【10篇】中小学信息技术课程教案篇一教学目的和要求1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。
教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。
教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么1、你知道怎样启动Windows98吗？教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。
并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。
它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
三、Windows98的启动1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术课案例
[案例主题]
探究式学习是一种比较有效的教学方式,它许多优势是传统接受式教学方式无法比拟的,但是探究式教学方式也是有不足之外,它比接受式教学方式要花很多时间,在实际教学中我采取动手实践、自主探究、合作交流的方式来引导学生自主探究学习。
教学目标：
1、认识并熟练操作矩形、椭圆以及培养学生挖掘内容深处的能力。
2、画图时，SHIFT键的使用方法。
3、综合运用所学绘制图片。
教学重点：
1、SHIFT键的使用
2、颜色的填充
教学难点：
1综合运用所学绘制图片
[教学过程]
一、创设情境激发兴趣
课件演示：向学生展示绘制的《我的家》图片。
师：同学们，从屏幕上你看到了什么？
生1：这张图很美
生2大门和房子画得很像
生3：还有一个个窗户看上去很明亮。
师：同学们都说得很好，老师相信通过今天的学习你也可以画出这么漂亮的图画。
二、动手实践、自主探索、合作交流
师：请学习小组一的同学共同合作，绘制我们的家，比一比，哪一个组的画法是最有效的？
（学习小组纷纷行动起来，有的读书上的步骤，有的动起鼠标，气氛积极浓厚）
师：哪一个学习小组先来说一说你们是怎么想的，怎么做的？
生1：我觉得窗户的开关是矩形、所以我选择矩形绘制了这么多窗户。
生2：老师我想画正方形的房子怎么办？
师:谁能说一说怎样画正方形
生3:我发现按住shift键同时按矩形就可以了.
生4:我用椭圆画了屋顶,然后把下方的边擦除了.
生5:我画的窗户是蓝的
师:告诉大家,你的蓝色窗户是怎么画的呢?
生5:我是这样画的,我按鼠标左键,拖动鼠标就画了一个矩形,接着填上色.
师:你的方法不错,谁还有别的方法吗?给大家演示一下.(一位学生演示) 生1:原来选择第二种矩形就有颜色了.
生2:我发现了,第一种是没有颜色的矩形框,第二种是有颜色的,难怪我刚
才画的窗户没有颜色呢!
生3:我还知道,画椭圆时也可以选择第二种椭圆就可以有颜色了,我要给我的屋顶填青色.
师：同学们，你们能敢于动手实践，并从实践中发现问题，总结学习的内容，这样很好，既然你们都知道如何操作了，请你赶快动手把各种图形拼起来组成一幅完整的图画吧？相信通过你们的努力，美丽的学校很快就会出现，比一比谁的作品最美！
三、展示评价
同学们对于完成的作品，我们看一下哪一幅画的最好，（学生互相评价并推荐几幅好
作品）。
师找出一些稍差的作品进行评价，使学生从中发现其优缺点。
[教学反思]
良好的开端是成功的一半，导入作为课堂教学的重要环节，教师力求新颖，能够激起学生学习兴趣，首先从学生心理状态入手，破除机械的教学法，避免学生产生厌倦感，通过出示美丽的图画，自然而然引入到课堂所要完成的任务上来，这是一堂课良好开端的关键。
教学环节的设计要为学生完成学习任务服务的，教师充分发挥学生自主性，不再告诉学生要他们怎么做，而是帮助他们靠自己去发现，采用“主动探究式”的学习形式，大胆放手让学生去尝试，学生通过自学、互学、讨论的学习方法，变师生单项交流为同学的多向交流，让学生在使用矩形和椭圆中自由发挥，探索自己的家园美景创作，学生自学后汇报成果，在学生主动探究的基础上学以致用，学生通过自学，互学掌握了矩形，椭圆工具的使用方法和操作中应注意的问题，培养学生的自主探索能力和合作能力，即解决问题又给优秀学生以展示的机会。