2017-2018地理备课组工作计划

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地理备课组工作计划

地理备课组工作计划地理备课组工作计划「篇一」一、指导思想坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

二、工作目标1、探索提高教育质量的途径。

本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。

在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。

坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。

营造研以致用的教研氛围。

三．具体措施1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。

3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

四，教学计划周教学计划1甲烷单元测验2烷烃课堂练习3乙烯烯烃4乙炔炔烃5苯芳香烃6石油的分馏本章复习及检测7溴乙烷卤代烃8乙醇醇类9有机物分子式和结构式的确定10期中复习学生实验11期中考试12苯酚13乙醛醛类14乙酸羧酸本章复习及测试15实验会考16糖类蔗糖淀粉纤维素17油脂蛋白质18有机高分子简介有机合成材料19-20 新型高分子材料本章复习期末复习及考试为做好年高考的备考工作，使12届的学生能获得较好的成绩，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

一。

完成教学计划本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

2017—2018学年度高二上地理备课组工作计划

2017—2018学年度高二上地理备课组工作计划吴佳拓一、指导思想本学期高二地理备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，做好六认真工作，上好每一节课。

二、教学要求与目标高二地理学习是整个高中区域知识的第一次系统学习，这对学生掌握区域的分析方法有着重要重用。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。

3、教学内容必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以……为例，分析……，了解……”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

因此，抓住必修3教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的能力。

必修3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

除此之外文科班还要对世界地理进行学习，理科班要做好会考迎考准备。

四、具体措施1、认真制定教学计划和教学进度安排，努力按计划实施并完成教学任务。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。

各项工作统一计划，统一管理。

平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。

3、认真贯彻教学“六认真”。

备课、上课，注意教学内容的层次性、基础性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作。

4、充分利用多媒体手段，备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，注重对教学资源的收集、积累和储存。

5、用好课堂时间，做到学校要求的教学5环节，在课堂上充分调动学生学习情绪，尽量不占用课后时间。

2017-2018学年度第二学期地理备课组工作计划

2017-2018学年度第二学期地理备课组工作计划一、指导思想本学期地理备课组将以学校教研室工作计划为指导，加强推进课堂教学改革，继续深入推行教学精致化教学模式，更高效地完成本学科的教学目标。

积极组织、参加教研活动，强化普通话和规范字的使用，加强集体备课，努力使老师的教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、具体工作1、开展不定时巡课，重点检查教师使用普通话和规范字的情况。

对检查结果不理想的教师，进行个别指导，在组内开展一对一帮扶。

2、七年级：讲授世界地理部分。

教会学生学习地理的方法,提高学生学习地理的能力。

让学生知道地理的学科特点，学会读图、用图，简单分析问题、解决问题。

八年级：讲授中国地理，让学生在认识中国的基础上，增强爱国主义情感，树立人地协调和可持续发展的理念。

进一步提高学生的读图能力和综合分析问题、解决问题的能力。

3、备课组长充分发挥骨干教师的带头示范作用，与全组老师通力合作，对精致教学中的“讲练结合”环节进行重点钻研。

除按要求上好“精致教学示范公开课”外，积极参与“推门听课”。

4、坚持集体备课制度。

严格按教研室规定制定基础教案，并通过全组讨论后按时上传。

基础教案的撰写，从格式的规范，到新课讲解内容的确定，及典型习题的设置，分课时确定学习目标等都按要求撰写，再根据基础教案进行个人二次备课。

5、强化“当堂训练”、作业布置及批改的落实。

课堂上对相应知识点及时进行训练，即能加强学生的记忆，也能培养学生能力。

但内容要有针对性，要精当、适量。

热点问题要准确。

批改要及时，并督促学生更正。

同时特别加强对目标学生、问题学生的面批面改。

6、踏实做好八年级地理复习工作，为迎接地理中招考试做好充分准备，争取在中招考试中能取得优异的成绩。

7、开展小组听评课工作，具体安排如下：第四周小组课：刘永超第五周小组课：张玉第六周小组课：陈盼小组示范课结束，从三位教师中择优推选一人讲大组公开课。

2017-2018上学期地理教研组工作计划

2017-2018上学期地理教研组工作计划一、工作思路为了提高初中地理教学质量，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的培养发展。

把地理教学和教科研紧密结合起来。

二、备课组成员三、工作目标1.学习和掌握课程标准的全部内容。

2.按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求：①全面掌握初中地理课程的教学内容及其结构。

②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。

③了解本章节的内容与其它章节的关系。

④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准。

3.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教科研工作。

四、工作措施1.力争每周开展一次备课活动，由教师简要介绍本周讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。

2.任课教师根据备课意见，结合年级和班级的实际情况，认真修改、制定教案、学案。

3.认真填写集体备课记录。

4.备课组成员互相听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。

五、具体工作安排第一次制定备课组工作计划。

确定集体备课的制度、时间、地点。

第二次本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。

第三次教师互相听课、交流、讨论、改进。

第四次学习地理新课程目标。

第五次本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。

第六次教师互相听课、交流、讨论、改进第七次对期中考试的试题的命题第八次对期中考试的分析。

第九次本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。

第十次教师互相听课、交流、讨论、改进。

第十一次对本教研组课题的研究和交流。

第十二次本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。

第十三次教师互相听课、交流、讨论、改进。

第十四次对本教研组课题的研究和交流。

2017—2018学年高三下学期地理教学计划

2017-2018学年高三年级下学期地理备
课组工作计划
一、指导思想
以《普通高中地理课程标准》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试考试说明》为指导，以学生为主体、先学后教、认真备课、课堂教学为立足点，以学校高三工作会议精神为目标，进一步更新教育教学理念，加强对标准、考试大纲和近几年全国卷的研究，切实提高教师的教育教学水平，培养学生对地理学习的兴趣，提高学生的地理学习能力。

一、工作目标
本学期，我们将完成地理二轮（专题复习——二轮资料《三年高考两年模拟》）和三轮复习（专题训练），力求让学生以最佳的状态迎接高考。

随着时间进入下学期，学生需要加强对文综的训练，因此我们计划二轮专题复习与三轮专题训练相结合。

加强对课程标准和考试说明的研究，注意对题目的科学选择，让学生得到科学系统的训练，争取在高考中取得优异的成绩。

三、具体措施：
对课堂教学的要求
（1）整合教学资源，精心选择训练题
面对浩澣的各种资料，我们会在认真研究《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和近几年全国卷特别是全国卷
3的基础上，对资料进行整合，老师辛苦，学生轻松。

因为我们没有征订三轮专题训练的资料，所以有很多题目需要去收集、整理、选择与组合。

（2）及时检测和评价
每一节课都有定时作业（一般20分钟左右时间），并及时进行检查、批改和讲评，以检验和巩固课堂教学效果。

每周一次文科综合训练，培养学生答题能力和时间安排。

后期每周安排一个小训练，或选择题，或主观题，特别是加强选择题的训练。

四、教学计划。

地理备课组教学工作计划范本（3篇）

地理备课组教学工作计划范本一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

二、工作目标1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。

7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

四、教学人员安排高一地理：王金宏李国军总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

地理备课组工作计划

地理备课组工作计划
《地理备课组工作计划》
一、确定工作目标
1. 提高地理备课组的整体备课质量
2. 加强备课组成员之间的合作和沟通
3. 提升学生地理学科成绩
二、分工合作
1. 确定备课组的负责人，并明确各成员的责任分工
2. 每位成员分享自己的备课心得和教学资源，共同制定备课计划
3. 定期开展备课组会议，及时沟通和协商备课问题
三、规范备课流程
1. 统一备课教材，确保备课内容符合教学大纲和学科要求
2. 拓展备课资源，包括教学资料、案例分析和实地考察等
3. 定期进行备课评估，总结经验教训，不断调整和改进备课流程
四、加强教学方法
1. 引入多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验探究等
2. 注重学生参与，激发学生学习兴趣和主动性
3. 结合地理实际，拓展学生地理视野，提升地理教学的实效性
五、评估和改进
1. 定期进行教学效果评估，并根据评估结果调整和改进备课质量
2. 鼓励学生和家长的反馈意见，及时调整教学方向
3. 经验总结，不断完善备课工作计划和流程
通过以上工作计划，我们将确保地理备课组成员之间的有效合作和沟通，提高备课质量，最终实现学生地理成绩的提升和教学质量的提高。

地理备课组工作计划（通用17篇）

地理备课组工作计划（通用17篇）地理备课组工作计划篇1一、指导思想和目标根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。

以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。

为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。

二、主要工作和措施1.个人钻研为主，集体备课为辅。

认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。

通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。

鉴于我校分层教学实际，可以有难易度的区别，不可有进度的问题。

2.按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。

3.相互交流，共同提高。

备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。

意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。

4.备课组成员，没学期至少承担一次校级公开课。

个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。

要磨课，几经打磨修正，可出精品课。

这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。

5.发挥我校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。

但是同时又要注意，不可冲淡年段时段该学的内容。

6.本学期理科需要复习地理必修1、2、3，迎接学业水平检测；文科承接上学期教学计划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里一调考试。

任务很紧迫，务必惜时跟进。

7.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参加市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉寻机网上听取地理专家讲座。

如我市冯丹老师，国家王树声、田佩淮等老师的讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。

8.研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，注意学生良好思维习惯的养成训练。

9.讨论研究国际班地理教学问题，编写适合国际班的地理教材讲义。

为我校培养领导型、创新型、国际型人才服务。

2017—2018学年度第二学期地理备课组计划

2017—2018学年度第二学期高三地理组教学计划计划高三地理备课组田东东一、教学情况分析1、备课组教师情况：本学期由2位老师担任高三地理教学，田东东老师任教文科1、2班，吴盈利老师任教文科3、4班。

2、学生情况：经过一轮复习后，学生掌握了基本主干地理知识，但如果以获取和解读地理信息，运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题四个方面考核目标来衡量，学生有待进一步提高，分析问题、解决问题能力有待进一步训练强化，考试方法、答题技巧、答题规范性用语方面有待进一步指导。

二、工作目标重点进行第二轮复习，分专题巩固主干知识，形成知识网络，并查漏补缺，落实重点与薄弱点；同时加强综合训练和考试方法、解题方法指导，全面提高学生的解题能力以及考核目标要求的四大地理能力。

通过第二轮复习，要让学生达到下列要求：1、掌握考纲规定的主干知识，并能融会贯通，灵活运用。

2、答题做到规范化，能形成一套有效的、适合自己的解题思路，掌握适合自己的科学的考试方法。

3、规范考试用语，指导学生正确使用地理专业性词语答题。

4、在一轮复习的基础上加大知识点的难度和深度以及综合度，加强学生的解题能力。

三、具体措施：1、集体备课，统一课件、进度、教学重点，提高课堂45分钟效率。

2、因材施教，由于本届学地理的学生的情况比较复杂，所以在集体备课的前提下，我们还重视不同组合的学生采取不同的教学方法。

预留时间给学生专门用来背诵，并进行对应的默写，加强学生对知识点的识记。

教会学生建立空间思维结构，通过多读图多画图等方法加强文科班学生的理解能力。

3、每周一练，提高学生综合解题能力。

试卷的选取主要来自于近年来的高考真题以及各市的模拟试题。

选题的准则是难度适当，与本周复习知识点联系紧密，凡做必批，及时反馈。

4、扎实搞好提优补差工作每星期利用晚自习时间对重点有潜力的同学要个别辅导，对离本科有些差距的但地理单科偏差的同学进行补差，提高班级整体水平。

初中地理备课组2018年工作计划

初中地理备课组2018 年工作计划仔细学习和贯彻新课程理念，实行新课程标准。

培育学生学习的兴趣，养成优秀的学习习惯，全面提高学生的素质。

充足发展师生的潜力，鼓舞师生创新。

踊跃展开教研教改，使每位老师的业务水平获取全面提高。

跟着高效讲堂改革的进一步深入，这就更需要我们增强教研，增强集体备课。

经过集体教研，我们能够沟通经验，提高认识，达成共鸣，能够提高每一位教师对教材的理解、办理和运用能力，更为主动地落实新课程标准及高效讲堂的推动。

经过集体备课，研究每节课的教课内容、重难点、教法、学法、能力培育、练习测试，研究新课怎样导入，“活动”怎样办理，知识怎样落实，能力怎样培育，课标怎样实现，精心进行教课方案，备出更多更好的精选课。

发挥集体智慧，同心合力，并和教课反省活动密切联合，的确提高教师的业务素质，促使讲堂教课改革，提高教课成效。

详细任务是初一要点培育学生兴趣，规范学生讲堂行为，抓好教课惯例; 初二要点落实基础知识，为会考结业做好准备，而且做好老带新工作，以促使新教师成进步而带动整个教研组的提高。

本学期，学校更为重视听课评课活动 , 并分别赐予不一样年纪段教师听课任务量，细化到了多少节，能够真实有效起到监敦促使作用。

我们初中教研组新教师比许多，需要要点培育和打磨。

本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。

因此我们教研组会集思广益，予以支持，魏校长表示也将光临赐予指导。

初一就是邹沐乔的打磨和培育，让她赶快成长为骨干力量。

平常我们初一初二之间相互听课评课，课后实时组织教师评课，指出其教课过程中的闪光点和不足之处，爽快而真挚地沟通建议，并提出自己的建议和建议，以此增强教师的业务学习，我们也鼓舞教师跨头听课，跨科听课，借鉴别人先进的教育教课方法，努力提高自己素质，不停革故鼎新，组员之间要形成相互学习的优秀气氛，力求形成一个高素质的教研组。

讲堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主假如依赖讲堂教课来达成。

为了提高教课效率，一定优化讲堂教课，要建立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特色与求知需要，从学生的实质出发，拟订教课策略，灵巧运用各样教课方法，变“教”为“诱” ，变“学”为“思” 。

20172018学年高三地理备课组下学期教学计划

2017-2018学年高三地理备课组下学期教学计划（一）加强集体备课，优化课堂教学在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学?尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学?怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功?针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。

在备课组活动中，我们认真研究20XX年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。

（二）回归课本，夯实基础注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。

解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。

另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。

争对这个现象，我们将采取以下策略。

在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。

（三）开拓创新，提高学生能力我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。

（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。

根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。

对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。

（五）培养非智力因素关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。

帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

地理备课组工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇

地理备课组工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇地理备课组工作计划篇1一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的(一)知识要求1、理解地球、地图的相关知识。

2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。

2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

(三)思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

三、主要工作1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。

听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。

2017-2018年度上学期高一地理备课组计划

2017-2018年度上学期高一地理备课组工作计划一、指导思想：我们本着以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。

在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。

（一）培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

（二）教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。

三教材内容分析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括：行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。

本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。

高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。

使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。

地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

四、学情分析：高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。

7—08年上学期高三地理备课组工作计划

2017—2018年上学期高三地理备课组工作计划一．指导思想：紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。

以《高考考试说明》为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，提高地理素养，培养合格公民。

二．情况分析：高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。

因此我们将认真学习《考试说明》，以及近年来的高考试题。

在教学与复习中，第一，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络；第二，加强过程管理，落实措施，注重实效，定期召开高三地理备课组教师会议，“精”、“细”、“严”、“实”是我们今后的追求方向。

做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

三．工作措施:1．认真备课认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。

每周进行一次集体备课，在本期内每位成员向全校推出一至二堂高质量的公开课。

按照学校要求，以备课组为单位，组织地理组教师认真钻研教材、研讨新教材教法。

2．认真上课针对不同的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。

课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

2017-2018-02初中地理备课组计划

2017-2018学年第二学期地理组工作计划本学期，我们地理备课组继续认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。

我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题：1．坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。

在借鉴上学年本校备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。

通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。

2．针对目前初一、初二年级学困生面大的问题，加强课前预习和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。

着重关注班级后进学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。

同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。

3．认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。

提升新课程意识和自身的教科研能力。

认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。

积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。

4．充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。

收集并制作课件和资料文件。

同时认真编写随堂练习检测卷。

5．认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

6．积极开展听、评课活动。

继续做好同课异构课，虚心向校内外的各位老师学习，取长补短、共同提高。

二、加强备课组教研工作，优化学生的学习方式，提高教学实效：1．本学期，我们备课组确定探讨以问题为导向的教学，培养学生学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题。