在幻灯片中插入图片
ppt文档快速插入图片的方法
从网络搜索插入
打开PowerPoint应用程序，并打开您 要插入图片的幻灯片。
01
在菜单栏上，选择“插入”选项卡。
02
在“插入”选项卡中，找到“图片”按 钮，点击它。
03
06
图片将自动插入到您的幻灯片中。
05
Hale Waihona Puke 在搜索结果中，选择您要插入的图片， 然后点击“插入”或“选择”。
04
在弹出的对话框中，输入您要搜索的图 片关键词，然后点击“搜索”。
02
保持格式一致
使用快速插入方法，可以确保插入的图片保持统一的格 式，使整个PPT文档看起来更加整洁。
03
方便快捷
通过使用快捷键或菜单选项，可以快速找到并插入所需 的图片，操作简单方便。
提高工作效率和质量
减少错误
通过使用预设的插入选项，可以 减少在插入图片时出现的错误， 如图片大小不合适、位置不准确
旋转
旋转图片可以通过点击图片，然后使用鼠标拖动图片的旋转 点来实现。此外，还可以通过选择“格式”菜单下的“旋转 ”选项来进行更精确的旋转。
调整亮度和对比度
调整亮度
通过点击图片，然后选择“格式”菜 单下的“更正”选项，可以调整图片 的亮度。更正选项中可以选择不同的 亮度和对比度调整方案。
调整对比度
与亮度类似，通过点击图片，然后选择 “格式”菜单下的“更正”选项，可以 调整图片的对比度。更正选项中可以选 择不同的亮度和对比度调整方案。
04
图片编辑和处理
调整大小和位置
调整大小
在PPT中插入图片后，可以通过拖动图片的边角来调整图片的大小，使其适应幻 灯片的布局。
调整位置
通过拖动图片，可以将其放置在幻灯片的任意位置，同时还可以通过设置图片的 填充方式、边框和边距等属性来微调其位置。
如何在PowerPoint中插入
如何在PowerPoint中插入如何在PowerPoint中插入图片在PowerPoint中，插入图片是一个非常常见的操作，可以帮助我们丰富演示文稿内容，增强视觉效果。
下面将介绍在PowerPoint中插入图片的几种方法。
1. 使用“插入”功能第一种方法是通过使用PowerPoint的“插入”功能来插入图片。
具体步骤如下：步骤一：打开你的PowerPoint演示文稿。
步骤二：在菜单栏上找到“插入”选项卡，点击它。
步骤三：在插入选项卡中，你会看到“图片”选项。
点击它。
步骤四：在弹出的对话框中，你可以选择你的图片所在的文件夹，并选择你想要插入的图片文件。
选中后，点击“插入”按钮。
步骤五：选中插入的图片，你可以对其进行调整大小、移动位置等操作。
2. 使用快捷键除了使用“插入”功能，还可以通过使用快捷键来插入图片。
具体步骤如下：步骤一：打开你的PowerPoint演示文稿。
步骤二：在你想要插入图片的位置，单击鼠标右键。
步骤三：在右键菜单中，选择“插入图片”。
步骤四：在弹出的对话框中，选择你的图片文件，并点击“插入”按钮。
步骤五：选中插入的图片，你可以对其进行调整大小、移动位置等操作。
3. 拖拽图片到演示文稿除了使用菜单栏或快捷键，你还可以直接将图片文件拖拽到演示文稿中。
具体步骤如下：步骤一：找到你想要插入图片的位置。
步骤二：在你的电脑文件夹中，找到你想要插入的图片文件。
步骤三：点击并拖拽该图片文件到PowerPoint演示文稿中的目标位置。
步骤四：松开鼠标，图片将被插入到目标位置。
步骤五：选中插入的图片，你可以对其进行调整大小、移动位置等操作。
在插入图片时，还有一些注意事项需要记住：1. 避免插入过大的图片，以防止演示文稿过大导致加载慢。
2. 尽量使用高质量、清晰的图片，以确保演示文稿的视觉效果。
3. 可以使用PowerPoint的图片编辑功能，如裁剪、调整亮度、对比度等，对插入的图片进行一些简单的编辑。
ppt怎么添加背景图片
PPT怎么添加背景图片在PPT演示文稿中添加背景图片可以使幻灯片更加生动和吸引人。
PPT提供了多种添加背景图片的方法，可以通过设置背景样式、插入图片并设置为背景等方式进行操作。
本文将介绍PPT中添加背景图片的几种方法。
方法一：设置背景样式1.打开PPT文档，进入编辑模式。
2.在顶部菜单栏中，选择“设计”选项卡。
3.在设计选项卡中，可以选择多种不同的背景样式。
点击所需的背景样式即可应用到全部幻灯片。
4.如果希望仅将背景样式应用到某个幻灯片，可以在幻灯片浏览视图下选择该幻灯片，然后点击设计选项卡中的背景样式。
方法二：插入图片并设置为背景1.打开PPT文档，进入编辑模式。
2.在顶部菜单栏中，选择“插入”选项卡。
3.在插入选项卡中，可以选择“图片”选项来插入一张图片。
4.选择要插入的图片，并点击“插入”按钮。
5.在插入的图片上右键单击，选择“设置背景”选项。
6.在弹出的设置背景菜单中，可以选择“平铺”、“拉伸”、“填充”等不同的背景样式进行设置。
方法三：通过格式粘贴添加背景图片1.打开PPT文档，进入编辑模式。
2.找到一张图片，可以是从其他应用程序中复制的图片。
3.在顶部菜单栏中，选择“开始”选项卡。
4.在开始选项卡中，找到“剪贴板”区域，点击其中的“格式粘贴”按钮。
5.在弹出的格式粘贴菜单中，选择“图片”选项。
6.确定设置后，将图片粘贴到幻灯片上，并根据需要进行调整大小和位置。
注意事项•添加背景图片时，应注意图片的大小和分辨率，以保证图片清晰显示并适应幻灯片尺寸。
•使用高质量的图片可以增强演示效果，但请注意不要使用过于花哨或分散注意力的背景图片。
•在设置背景样式或插入图片后，可以通过预览模式查看幻灯片的效果，进行必要的调整。
以上就是在PPT中添加背景图片的几种方法。
根据自己的需求和喜好，选择合适的方法来为幻灯片添加背景图片，让您的演示更加生动和吸引人。
希望本文对您有所帮助！。
PPT中批量插入图片的三种方法[终稿]
![PPT中批量插入图片的三种方法[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/762be6f8f9c75fbfc77da26925c52cc58bd6901f.png)
PPT批量插入图片的三种方法社旗县教师进修学校张晓全一、把多张图片批量插入到一张幻灯片上：在图片文件夹里同时选中所需要的图片，点击“打开”，所有被选中的图片便会一次性插入到一张幻灯片里，我们可以根据需要，对图片进行缩放、旋转、排列等各种操作。
二、把多张幻灯片一次性批量插入到每张幻灯片：执行“插入图片-新建相册”命令，点击“插入图片来自：-文件/磁盘”，然后选择“图片板式”，选择每张幻灯片上的图片个数，确定即可按要求把图片一次性批量插入到幻灯片上。
三、使用“宏”一次性批量插入多张图片：当微软的office与微软VB中的宏功能相遇时，便可以创造出强大的功能，如果要插入多张图片，并且要求每张图片插入到每张幻灯片页面上（即有几张照片就要有几张幻灯片）做法：按照常用的方法点击“插入→图片→来自文件”菜单命令，然后一个一个选择需要的图片，或者点击“格式→背景”命令，将图片作为PowerPoint的背景导入，这样也太浪费时间了。
在这种情况下，可以借助PowerPoint强大的宏功能，将多步操作合并为一步，批量插入图片。
第一步：首先准备好图片，假设在D盘下面的文件夹内有10张jpg格式的图片，如“D：1.jpg”、“D：2.jpg”等，文件名是有序的数字。
第二步：启动PowerPoint2003，按下Alt+F11键打开VisualBasic编辑器窗口，点击“插入→模块”菜单命令，在弹出的代码编辑窗口中输入以下代码：SubInsertPic（）DimiAsIntegerFori=1ToActivePresentation.Slides.CountActivePresentation.Slides（i）.SelectWithActiveWindow.Selection.SlideRange.FollowMasterBackground=msoFalseerPicture"C：Pictures"&i&".jpg"EndWithNextEndSub第三步：关闭VisualBasic编辑器窗口，上面的模块代码会自动保存。
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《在幻灯片中插入图片》适用年级：五年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体演示文稿的制作技巧，增强学生的信息素养。
三、教学内容1. 插入图片的方法。
2. 图片格式的转换。
3. 图片大小的调整。
4. 图片位置的调整。
5. 图片效果的设置。
四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示精美的幻灯片，引发学生对图片插入的兴趣，进而导入新课。
2. 教学基本操作1. 讲解插入图片的方法。
2. 学生跟随教师操作，插入图片。
3. 学生互相交流插入图片的心得。
3. 巩固练习教师设置练习任务，学生独立完成，巩固插入图片的基本操作。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 深入学习1. 讲解图片格式的转换。
2. 学生跟随教师操作，转换图片格式。
3. 讲解图片大小的调整。
4. 学生跟随教师操作，调整图片大小。
5. 讲解图片位置的调整。
6. 学生跟随教师操作，调整图片位置。
3. 实践操作教师设置实践任务，学生独立完成，运用所学知识制作幻灯片。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握插入图片的方法和技巧。
2. 运用“分组合作”教学法，让学生分组完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用“启发式”教学法，教师引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的学习效果。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的操作技能。
如何在幻灯片中插入多媒体文件
如何在幻灯片中插入多媒体文件幻灯片是一种常用的展示工具，通过插入多媒体文件，如图片、音频和视频，可以丰富幻灯片的内容，增强表达效果，引起观众的兴趣。
本文将介绍如何在幻灯片中插入多媒体文件，以及一些相关的技巧。
一、插入图片插入图片是制作幻灯片的常用操作之一，可以用于显示产品图片、实例演示和图表等内容。
以下是在幻灯片中插入图片的步骤：1. 在需要插入图片的幻灯片上，点击“插入”选项卡。
2. 在“插入”选项卡中，选择“图片”命令按钮。
3. 在弹出的对话框中，选择需要插入的图片文件，并点击“插入”按钮。
4. 幻灯片上会出现插入的图片，你可以通过调整大小和位置来适应幻灯片的布局。
二、插入音频插入音频可以在幻灯片演示过程中添加背景音乐、讲解声音或添加音效等。
以下是在幻灯片中插入音频的步骤：1. 在需要插入音频的幻灯片上，点击“插入”选项卡。
2. 在“插入”选项卡中，选择“音频”命令按钮。
3. 在弹出的对话框中，选择需要插入的音频文件，并点击“插入”按钮。
4. 幻灯片上会出现插入的音频文件图标，你可以调整其位置和大小。
5. 若要设置音频播放，可以右键点击音频图标，选择“媒体对象设置”命令。
在“播放”选项卡中，设置音频的播放方式和效果。
三、插入视频插入视频可以使幻灯片更具互动性，展示产品演示、讲解过程和现场影像等内容。
以下是在幻灯片中插入视频的步骤：1. 在需要插入视频的幻灯片上，点击“插入”选项卡。
2. 在“插入”选项卡中，选择“视频”命令按钮。
3. 在弹出的对话框中，选择需要插入的视频文件，并点击“插入”按钮。
4. 幻灯片上会出现插入的视频文件图标，你可以调整其位置和大小。
5. 若要设置视频播放，可以右键点击视频图标，选择“媒体对象设置”命令。
在“播放”选项卡中，设置视频的播放方式和效果。
四、添加动画效果为了使幻灯片更生动，你可以为插入的多媒体文件添加动画效果。
以下是添加动画效果的步骤：1. 选中插入的多媒体文件。
如何在PPT中添加和编辑图像与图片
如何在PPT中添加和编辑图像与图片PPT（PowerPoint）是一种常用的演示软件，它可以通过图像和图片来增强演示文稿的视觉效果。
本文将介绍如何在PPT中添加和编辑图像与图片，以帮助读者更好地利用PPT进行演示。
一、添加图像与图片在PPT中添加图像与图片非常简单。
首先，打开PPT文档，在要添加图像或图片的幻灯片上点击鼠标右键，选择“插入”菜单，然后选择“图片”或“图像”选项。
1. 添加图片选择“图片”选项后，系统会弹出一个文件浏览器窗口，你可以在这里选择要添加的图片文件。
选择完毕后，点击“插入”按钮即可将图片添加到幻灯片中。
你还可以通过拖拽图片文件到幻灯片上来添加图片。
2. 添加图像选择“图像”选项后，系统会弹出一个图像插入对话框。
在这个对话框中，你可以选择要添加的图像来源，比如从计算机、互联网或剪贴板等。
选择完毕后，点击“插入”按钮即可将图像添加到幻灯片中。
二、编辑图像与图片一旦将图像或图片添加到PPT中，你可以对它们进行编辑，以满足演示的需要。
以下是几种常见的图像和图片编辑操作。
1. 裁剪图像和图片裁剪是一种常见的图像和图片编辑操作，它可以帮助你去除不需要的部分，或者调整图像的大小。
在PPT中，你可以选择一个已经添加的图像或图片，然后点击“裁剪”按钮，系统会弹出一个裁剪工具。
你可以通过调整裁剪框的大小和位置来裁剪图像或图片。
2. 调整图像和图片的亮度、对比度和色彩PPT还提供了一些调整图像和图片亮度、对比度和色彩的功能，以增强图像的视觉效果。
在PPT中，你可以选择一个已经添加的图像或图片，然后点击“图片工具格式”选项卡上的“颜色”按钮，系统会弹出一个调整工具。
你可以通过拖动滑块来调整图像或图片的亮度、对比度和色彩。
3. 添加艺术效果和滤镜PPT还提供了一些艺术效果和滤镜，可以让图像和图片看起来更加独特和吸引人。
在PPT中，你可以选择一个已经添加的图像或图片，然后点击“图片工具格式”选项卡上的“艺术效果”或“滤镜”按钮，系统会弹出一个效果列表。
《在幻灯片中插入图片》教案(最新整理)
认识和理解，促 进知识的内化。
助，在这里，老师替小问号向大家说声谢
谢。
板书设计：
第 23 课 插入图片
剪贴画
搜索
插入 图片 来自文件 素材（路径 E：\） 图文相符、大小适中、位置合适
自选图形
设置自选图形格式
内容更加饱满、美观。
大通县园林小学 信息技术 四年级上册 李元慧
请同学们修改自己的作品，看看它是不是 学生查找问题，修改作 培养学生精益
会变得更美观些？
品
求精、认真治学
小结：看来要让作品图文并茂并不是那么
的态度。
简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢
磨、细心体会。
师：在巡视过程中，我发现了这样一张与 学生观察思考
激活学生原有 认知中的相关 知识，为新课作 铺垫
二、探究新知
师：那么在 PowerPoint 中该怎么插入图 片呢？它们与 Word 中的操作有什么相同 回顾旧知 与不同之处呢？
探索新知 让学生做下列探究练习：
学生思考问题
设置疑问，引出 新知，激发兴趣
（15 分钟） （1）如何在幻灯片中插入图片？共有几 种方法？（基本）
通过分层探究 练习，让学生根
（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该 学生探究新知，分层练据自己的情况
如何设置？（基本）
习(提示学生在操作过 选择任务，拓展
程中遇到问题，可以请 学生思维，培养 （3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样
操作的？（提高）
教课本、同学或老师； 学生迁移、探究
鼓励学有余力的学生多 能力
能力
师：老师发现很多作品非常精彩，让我们 小组推荐优秀作品进行 从多个角度激
来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐 展示，学生先自评，说 励学生，调动学
苏教版小学信息技术下册《在幻灯片中插入图片》教案
一、教案基本信息1. 教材来源：苏教版小学信息技术下册2. 教学目标：让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法和技巧3. 教学内容：如何在幻灯片中插入图片、调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等4. 教学重点：插入图片、调整图片大小、旋转图片5. 教学难点：设置图片格式、图片与幻灯片背景的融合二、学生分析1. 学生起点：学生已掌握基本的幻灯片制作方法，如添加文字、设置字体等2. 学生特点：学生对图片有较高的兴趣，动手操作能力强，但部分学生对图片格式设置较陌生三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究和实践2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作3. 小组合作法：学生分组讨论和实践，共同完成任务四、教学准备1. 硬件准备：电脑、投影仪、幻灯片制作软件2. 软件准备：苏教版小学信息技术下册教材、相关图片素材五、教学过程1. 导入新课：展示一张精美的幻灯片，引导学生观察其中的图片，激发学生学习兴趣2. 讲解演示：教师讲解在幻灯片中插入图片的方法，并演示操作步骤3. 学生实践：学生跟随教师操作，尝试在幻灯片中插入图片4. 交流讨论：学生分组讨论实践中遇到的问题，共同解决问题5. 设置图片格式：教师讲解如何设置图片格式，学生动手实践6. 图片与背景融合：教师讲解如何使图片与幻灯片背景融合，学生实践操作7. 总结提升：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识六、教学目标1. 能够熟练地在幻灯片中插入图片。
2. 能够调整图片的大小和位置。
3. 能够旋转图片和设置图片格式。
4. 能够使图片与幻灯片背景融合。
七、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入网络图片。
2. 调整图片大小：放大、缩小、调整至适当大小。
3. 旋转图片：旋转角度、翻转。
4. 设置图片格式：更改图片颜色、亮度、对比度等。
5. 图片与背景融合：设置透明度、平铺、纹理等。
八、教学重点与难点1. 教学重点：插入图片、调整图片大小、旋转图片、设置图片格式。
《在幻灯片中插入图片》教学设计及教学反思
第17课在幻灯片中插入图片■教材分析《在幻灯片中插入图片》是江苏凤凰科学技术出版社小学四年级信息技术第17课。
教材中幻灯片制作一共分为8课时，本课是第3课，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的操作方法，从而起着美化幻灯片的作用。
本节课是一节培养学生知识迁移非常重要的一节课，因为在之前WPS文字中已经学过如何插入图片的方法以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中运用方法，所以对于学生技能掌握这一块难度不大，为接下来的故事创作打下一个扎实的基础也预留更多的时间。
本课是幻灯片制作中非常重要的一课，主要让学生体验图文并茂的美感。
■学情分析本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对WPS文字的学习，多数同学已经掌握了如何在WPS文字中插入图片的基本知识和操作方法，将WPS文字中学到的知识迁移到WPS演示中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。
插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。
小学生好动，注意力不能持久集中，对老师的一位讲解易产生厌烦情绪。
所以在教学设计中应抓住学生感兴趣的事和物，比如学生对外界事物的好奇心强，对动漫、语言故事等兴趣浓厚。
可以选择相关题材让学生将所学操作技能运用于其中。
学生对于插入图片的技能有熟悉，但是对于图片调整美化，为主题服务这一点做的还是不够到位的。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的基本操作方法；（2）了解图片工具栏的比较常用工具以及图层次序的设置。
（3）学会调整图片大小和位置，理解图片内容应与主题相符。
（4）能综合运用所学知识，进行故事创作。
2.过程与方法利用知识迁移法学习在幻灯片中插入图片，对之前学过的知识可以用任务驱动法进行学习，教学中运用多种教学方法结合进行故事创作，教师演示、学生自主探究和评价交流反馈法。
在幻灯片中插入图片优秀课件ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
导学牌
学习在幻灯片中插入图片。
插入图片的作用 是什么?
可以使演示文稿
图文并茂。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
同理
双击
双击 双击 双击 单击 单击 输入 编辑 单击 单击 单击 调整
插入剪贴画
单击
实践园
在“我们的运动会”演示文稿中插 入图片或自选图形，完善演示文稿。
单击 单击
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
小结：在幻灯片中插入图片
双击
双击 双击 双击 单击 指向 单击 单击 单击
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
探究屋
利用图片工具栏对插入图片进行 编辑，调整图片属性。
单击
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
插入自选图形
单击
单击 单击 单击 拖画 编辑 复制
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
小学信息技术教案在幻灯片中插入图片
小学信息技术教案在幻灯片中插入图片在小学信息技术教学中，幻灯片是一个常用的工具，可以帮助教师将知识内容呈现得更加生动、直观。
在幻灯片中插入图片是一个常见的操作，可以用来突出重点、引起学生的兴趣，提高教学效果。
下面将介绍如何在幻灯片中插入图片。
第一步，打开幻灯片制作软件（如PowerPoint），创建一个新的幻灯片。
在新幻灯片上，选择要插入图片的位置。
第二步，点击“插入”选项卡，然后选择“图片”。
这将打开一个文件浏览器，你可以在其中找到你想要插入的图片文件。
第三步，选中你想要插入的图片文件，然后点击“插入”按钮。
图片将被插入到幻灯片中选择的位置上。
第四步，调整图片的大小和位置。
你可以通过拖动图片的边缘来改变其大小，也可以使用“格式”选项卡中的“大小”选项来进行精确调整。
此外，你还可以使用鼠标拖动图片到你想要的位置。
第五步，加入图片的标题或说明。
你可以在图片下方或旁边添加文本框，用于描述图片的内容或重点。
第六步，可以对插入的图片进行一些特效处理。
例如，你可以在“格式”选项卡中选择“图片样式”，然后选择适合的样式来增加图片的效果。
第七步，为了保证教学效果，你还可以在图片上添加动画效果。
在“动画”选项卡中，选择适合的动画效果，如淡入、滑入等，为幻灯片增加一些动态效果。
第八步，你还可以为幻灯片设置自动播放。
在“幻灯片放映”选项卡中，选择“设置幻灯片放映”按钮，然后根据需要设置播放方式和时间。
通过上述步骤，你已经成功地在幻灯片中插入了图片。
不仅可以用来呈现教学内容，还可以通过图片的多样性来激发学生的兴趣和注意力。
在插入图片时，需要注意以下几点：第一，选择适合的图片。
根据你要讲解的内容，选择与之相关的图片，以便更好地表达你的教学意图。
第二，图片的质量要清晰。
选择分辨率较高的图片，以确保在投影或显示器上能够清晰地显示图片内容。
第三，图片大小不宜过大。
过大的图片不仅会占用幻灯片的空间，还可能导致幻灯片加载速度变慢。
苏教版小学信息技术下册《在幻灯片中插入图片》教案
一、教学目标：1. 让学生了解如何在幻灯片中插入图片，以及插入图片的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养信息素养。
二、教学内容：1. 学习如何在幻灯片中插入图片。
2. 学习如何调整图片的大小、位置和旋转图片。
3. 学习如何设置图片的格式和效果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：如何在幻灯片中插入图片，以及调整图片的大小、位置和旋转图片。
2. 教学难点：设置图片的格式和效果。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握插入图片和调整图片的基本操作。
2. 小组合作法：让学生分组进行实践，培养团队协作能力。
3. 讲解法：教师讲解图片插入和调整的步骤和方法。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 学生电脑，安装有苏教版小学信息技术下册软件。
3. 图片素材。
4. 练习文件。
教案的具体内容请参考下文：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一个精美的幻灯片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察幻灯片中的图片，提问：“你们知道这些图片是如何添加到幻灯片中的吗？”二、自主探究1. 学生根据教师提供的任务，自主尝试在幻灯片中插入图片。
2. 学生互相交流插入图片的方法和步骤。
三、教师讲解1. 教师根据学生的自主探究情况，讲解如何在幻灯片中插入图片。
2. 教师演示如何调整图片的大小、位置和旋转图片。
四、实践操作1. 学生根据教师讲解的方法，自己动手实践，插入图片并调整图片的大小、位置和旋转。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。
六、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，完成课后练习。
2. 学生收集一些精美的图片，为下一节课的制作幻灯片做好准备。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
八、课后评价1. 学生对课堂学习进行自我评价，总结自己的收获。
在幻灯片中插入图片教学设计
《在幻灯片中插入图片》教学设计《在幻灯片中插入图片》教学设计一、教材内容与教学对象分析《在幻灯片中插入图片》这部分教学内容是在学生初步认识幻灯片的基础上进行学习的。
主要涉及“插入—图片”、片的基础上进行学习的。
主要涉及“插入—图片”、“尺寸控制点—“尺寸控制点—缩放”、“格式”设置的知识应用，目的是让学生通过在幻灯片中插入图片来提高自己的应用能力，为学生最终设计出精美的幻灯片作品奠定基础。
教学对象为小学四年级学生，教学对象为小学四年级学生，他们已经接触计算机有他们已经接触计算机有一年的时间，能够对计算机进行简单的应用。
他们思维活跃、兴趣浓厚，在教师的引导下，通过自主探究、互学互助获取新知识。
二、教学目标1、学会在幻灯片中插入图片的方法。
2、学生尝试在教师引导下完成“调整图片的大小和位置”的操作。
3、学生能够初步选定图片，进行“格式”设置，美化幻灯片中的图片。
三、教学重点及难点教学重点：学会在幻灯片中插入图片的方法。
教学难点：在幻灯片中调整图片的大小和位置。
四、教学准备多媒体机房、教学课件、素材。
五、教学方法主要教学方法有“情境创设法”、“任务驱动法”、“作品展示法”等。
通过设置一个个任务，让学生在情境中探索方法，将“插入图片”、“图片的大小和位置设置”图片的格式设置等知识点连贯综合应用，提高学生设计幻灯片的能力。
使教学目标得以实现，课堂有成效。
六、教学环节及设计意图：（一）导入同学们，上节课我们学习了什么？创建演示文稿，输入文字。
对比发现老师制作的幻灯片1和幻灯片2有什么区别？（展示课件）生，幻灯片2中添加了漂亮的背景颜色。
下面请大家欣赏幻灯片“厉害了！我的国！”，思考和你之前做的幻灯片有什么区别？添加了很多图片，你们想还有音乐，自动播放效果……幻灯片中藏着很多的操作技巧，自动播放效果……幻灯片中藏着很多的操作技巧，你们想学吗？本课，就从学习在幻灯片中插入图片开始，制作演示文稿“厉害了！我的国”。
《在幻灯片中插入图片》教学反思
今年的苏教版的小学信息教材做了改版，在一些内容上多了些图片，少了些文字，通俗易懂，增加了学生的探究和自主学习的内容，让学生在课堂教学中能够充分发挥自己自主学习的水平。
在教学《在幻灯片中插入图片》时，这课对于这个Powerpiont 这局部教学内容来说，相对来说比较简单，但也是很重要的。
刚开始我的教学设计仅仅让学生跟着课本上的例题做，一是插入剪贴画、二是插入来自文件的图片、三是插入自选图形，例题完成后再做课本后的习题。
一节课下来，觉得绝绝大局部学生会做了，但是感觉并没有吃透这局部内容，虽然学生一直在动手实践，虽然发挥了学生自主学习的水平，但是他们仅仅照着课本上的操作步骤一步步完成练习，并没有学习插入图片时的一些小技巧，例如：“图片工具栏”的使用。
其实“图片工具栏”能对图片做一些简单修饰。
课后我对教学实行了反思，我们在让学生掌握新授内容的同时，如何引导学生在操作过程中发现一些细节，掌握一些操作小技巧，更能激起学生学习的兴趣和主动性。
于是我又重新充实了本课的教学内容，增加了一些“在插入图片时如何对图片实行简单修饰”的内容，在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
通过这节课的教学我感觉到为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好气氛固然重要。
更重要的是设计的任务具有更大的实践空间和思考空间，只有学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，就为学生的创造性提供了展示的舞台。
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本操作方法。
培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
1.2 过程与方法引导学生通过实践操作，学会在幻灯片中插入图片，并调整图片的大小、位置和格式。
培养学生利用信息技术进行合作学习和问题解决的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和自信心，体验创作成功的喜悦。
培养学生尊重知识产权，遵守道德规范的意识。
第二章：教学内容2.1 教学资源PowerPoint软件图片素材库或网络图片资源2.2 教学过程导入：通过展示精美的幻灯片，引发学生对插入图片的兴趣。
讲解：介绍在幻灯片中插入图片的基本步骤和技巧。
实践：学生分组进行实践，尝试在幻灯片中插入图片，并调整大小、位置和格式。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点在幻灯片中插入图片的基本操作方法。
调整图片的大小、位置和格式。
3.2 教学难点图片格式的设置和调整。
插入图片与幻灯片布局的协调。
第四章：教学评价4.1 评价方式学生互评：学生之间相互评价对方的作品，给予意见和建议。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的操作技能和创新能力。
4.2 评价指标图片的选择和插入是否恰当，是否符合幻灯片主题。
图片的大小、位置和格式是否合适，是否美观。
学生在实践过程中的操作是否熟练，是否能够灵活运用相关技巧。
第五章：教学建议5.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习插入图片的方法。
运用合作学习法，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。
5.2 教学策略针对不同学生的学习水平，提供不同难度的图片素材，使所有学生都能参与到活动中来。
在实践过程中，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，提高操作技能。
第六章：教学准备6.1 硬件环境计算机教室，每台计算机都安装有PowerPoint软件。
投影仪或白板，用于展示学生的作品和讲解。
6.2 软件环境PowerPoint软件。
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《在幻灯片中插入图片》教学设计
一、教材分析
本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中，占有非常重要的地位，它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件，要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。
二、学生分析
本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析
知识目标：
1．掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。
2．能将图片文件插入幻灯片中。
3．学会设置图片的格式，实现图文混排。
能力目标：
1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。
2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标：
通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。
四、教学重、难点分析及处理思路
插入图片的方法是本课的重点，也是难点。
遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。
采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
本课的教学内容与已学过的在word文档中插入图片的内容基本相同，在教学中采用“知识迁移”的方法。
在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，体现了“两为主”“两结合”“一核心”的教学思想。
“两为主”即以教师为主导，以学生为主体。
整节课学生基本上在教师布置的三个任务的驱动下，主动探索。
“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。
“一核心”就是指教师树立提高学生素养的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为教学的核心。
五、教学过程设计
（一）情景导入，揭示课题
[教师操作]五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助方芳呢？这节课我们就一起来帮帮她。
出示课题：在幻灯片中插入图片。
（二）任务驱动，新课教学
1．教师引导，任务驱动
[教师操作]出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。
让学生观察欣赏，作简单评价。
提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。
提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
2．学生自学，探索发现
[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。
提示：①看书；
②请教老师；
③与同学交流、探讨；
3．交流整理，构建新知
教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。
师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？
学生提出意见，修改作品。
4．反馈小结，形成知识
师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。
（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？
学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。
操作步骤：
①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；
②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；
③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；
④关闭“插入剪贴画”窗口。
师：还有其他方法吗？
生：……
（2）图片的格式是怎样设置的？
操作步骤是：
①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；
②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。
在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。
（三）操作实践，个性创造
师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？
生：……
教师小结：有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。
下面就让我们在“陈述优势”“当选承诺”演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的作品。
[学生操作]上机修改完成“当选承诺”演示文稿的制作。
综合评价。
提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。
综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。
提示：说说为什么要设计这样一个画面？
通过实践，反复领会，突破重难点。
（四）小结，结束
[教师小结]这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。
我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。
反思：
课后我对教学进行了反思。
为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“新龟兔赛跑”这一主题。
把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。
具体如下：
（一）知识目标：掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件；
（二）能力目标：逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析能力和语言表达能力；
（三）情感目标：培养学生与人合作、互相学习、互相启发的合作精神；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。
有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，
一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”。
其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。
实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。
在以后的教学实践中，我会把它做为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。