高考作文阅卷心得
高考作文阅卷心得
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。
话题“专注”（2008石市一模）
春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩 落水了，因为不专注。我救了她，并告诉 她，两年前，我也因为不专注落水了，后 来学会了游泳，以后我们一定要专注啊 有两个人，一个叫小专，一个叫小多…… 最后，小专考上了北大，小多却一事无成 高考作文正在呼唤真情的回归，情感是否 真挚成为作文是否优秀的重要标准。
最忌文体“四不像”。 《评分细则》规定：“严格文体意识。议论类文 章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记 叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不 明。”一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论 占一半，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。
忌文体“大拼盘”
如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛； 如果是议论文，前面的论据就应简明扼要。 不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言 补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始 说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实 验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老 师特别烦。（冒创新之名，行空洞之实）
考场作文大多是议论文，只要符合题意， 较有文采，分数较高。 写记叙文的，尤其是胡编乱造、观点不明、 没有文采的，分数很低。（构思相当困难， 语言很要功力，题意不宜太明） 高分作文多为记叙文和抒情性议论文 （才子文体：知识的厚度，思想的高 度，情感的力度，语言的亮度）。 书信体亲切自然，纵横自如，叙议自由。 （《下辈子还做您的女儿》58分）
作文阅卷总结与体会
高考语文作文阅卷总结与体会参加高考语文作文阅卷，经过阅卷收获颇多。
一．关于评分标准（今年的评分标准和去年的一样，没有什么变化）1.切入分为43分。
2.评分栏目内容、表达、发展：每项分为四个等次：打分时，不能跨等级打分，只能相邻等级给分。
3.等级划分标准及依据（共五个等级）一类60—53分内容上符合题意，中心突出，包括九个角度，都可以进一类文。
表达上文体规范，议论文、记叙文、散文、书信体均可，注意文体不能相混，议论文不能讲故事，语言应流畅有文采。
①提及孩子或父亲，应兼顾另一方，对另一方应有必要的分析论述，使文章更具有辩证性，论述也更贴近材料。
②论说文要层层深入，适时转换角度或深入一步。
倘语言好，就可给57分以上。
③例证新鲜，展开过程饱满透彻。
二类：52—46分内容符合题意，中心明确，包括立意的九个角度。
①本次作文角度多，空间大，论证能围绕其中一个展开。
②观点和论证有不同程度的游离，兼顾另一方不够，辩证性稍差。
③文体规范，结构松散，较有文采，字迹清楚。
三类：45—36分内容基本正确，立意含混，不明确①观点有一定程度的自相矛盾或混乱，如没有定位的过程与结果、实践与理论、现象与本质、求同和存异等②例证陈旧，不恰当，论证不充分③基本符合文体，结构松散，某些段落不衔接，字迹不清，语言一般。
四类：35—26分内容偏离，和材料毫无关系，或速构文。
符合题意的，虽然已写好，但按材料将相关处重新改造的，不是速构作文。
①观点错误，不能成立，与材料相距甚远，世界观毫无正确可言。
②表达上，例证与观点相悖或者无例证。
③文体混乱，语言不通，卷面不清五类：25分以下内容完全脱离，东拉西扯，不知所云，字数不足，错字多等二、关于扣分：1.题目：无题目扣2分。
只写题目给2分。
2.错别字：一个扣1分，重复不扣分，最多扣3分。
3.字数：缺50字扣1分；200字以下，给0—10分；200—400字，给10—20分；400—600字，给25—30分；4.抄袭现代文、社科文等，给5分。
我参加高考作文阅卷的十点体会
我参加高考作文阅卷的十点体会我被分在作文评卷组。
那年的作文题目是《诚信》。
开始首先是开会，讲要求讲纪律，并由有关专家对作文题目和评分标准进行分析解读，接着开始试评，试评的五六份试卷是考试中心资深专家提供的各个等级的样本作文，先由阅卷教师根据自己的判断打分，然后阅卷组长公布专家给各个样本作文的评分，再由阅卷教师调整自己的评分误差，这个环节主要是对不同类作文评分的总体感受与把握。
进入正式阅卷后，两人一个小组，主要是便于商量和互相签字，实际上需要商议的是两类作文，一种是高分满分作文，一种是很差的偏题或脱题的有争议的作文；有争议的作文要经过领导小组共同审阅。
为慎重起见，除两人取得一致外，还要作文阅卷组长最后确认同意。
其余的大部分中等作文不需要一一商量，也根本没那个时间，只是签字而已。
阅卷速度是很快的，而且是越来越快。
看过一篇文章，说90秒看一篇作文，曾引来考生和家长的担心，说90秒那么短的时间能看完吗?90秒确实有点夸张，根据我的体会，实际情况大概是3分钟左右吧。
可以算一个帐，记得我们那年每人每天平均阅卷量是8袋，每袋25份试卷平均需要一小时左右，这样算下来，还不到3分钟。
天气热，任务紧，每天都有统计公布，谁好意思在那"慢慢欣赏"你的作文啊，除非你的作文有特点，特别吸引人的眼球，特别打动人的心灵，引起了阅卷老师的注意或共鸣，大家互相传看着"奇文共欣赏"一下也是有的。
有人也许会问，这么短的时间，能准确评判一篇关乎考生命运的作文的优劣吗?回答是肯定的。
因为阅卷老师大都是有经验的一线老师(一些高校的研究生一般在基础题阅卷组。
三分钟左右怎么准确评判?告诉你吧，一般是题目、开头部分、结构框架和结尾快速整体扫描，这样之后，你的作文大致应在几类已经八九不离十了，然后再回头看看语言、材料和立意就可以给出分数了。
你和别的考生的作文都是这样被看过来的，粗细一样的尺度，所以你不必担心自己会吃亏的，真正的优秀作文一般不会被埋没的；何况与平时相比，高考作文的给分尺度总体上还是遵循鼓励原则的。
高考作文阅卷的几点体会(2013)
高考作文阅卷的几点体会今年六月，我有幸参加了浙江省高考语文作文组的阅卷工作，收获颇丰，感慨良多。
记录几点体会，希望有助于今后的作文教学。
一、关于审题今年的作文题采用了新材料作文的形式，引用了三位作家的话。
由于这三位作家的话既相互独立又有一定联系，我们不妨将其看做一段非连续性文本，从这三段话中，能看出出题者的用意。
丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家说，世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，这就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所想，写一篇不少以800字的文章。
这三段话联系起来看表达了什么呢？简单地说，就是让考生思考当今社会青少年童心早泯的问题。
孩子们过早地失去了童真，这其实是一个世界性的问题，它反映了工业文明给人类带来的负面影响；尤其是世界进入信息社会后，信息传播的方式和速率发生了很大变化，通过电影、电视和网络，使得成人社会的生存压力过早地传导给了孩子；同时，我们的教育体制、方式中存在的弊端加重了学生的负担，让他们日益感受到竞争的压力。
对考生来说，这些问题他们并不陌生，因为就发生在他们自己身上。
所以，这一作文题引导他们关注自己的成长，思考自己的生活。
但是，在考场上，并非所有考生都能清楚地从试题中读出这样的意思，有些甚至存在很大的偏差。
所以，今年作文在审题上分成五个层次：第一，能抓住“童心早泯”这个主题立意，算切题作文。
这样的立意是一类文，如果内容充实，结构完美，语言流畅，可以进入55分以上。
第二，只看到了童心这样的概念，并在作文中加以发挥。
作文的主题是“说童心”。
这样的作文估计比较多，放宽要求，也算符合题意。
如果各方面都出色，最高可达到54分。
第三，考生把题目理解成“说青春”，虽然与本题真正的主旨相去甚远，但如果作文并非事先准备好的，而且写作的功底也是真实地表现了出来的，我们从降低审题难度的角度出发，把这类作文算作基本符合题意，最高可得45分。
高考作文改卷心得
高考阅卷的最大特点是快从第三天开始每人每天的任务不少于300篇平均每篇作文的评分时间是72秒打一个分数要点八次鼠标所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟作文组的组长说五十秒左右看一篇的速度是正常的在这种高速阅读的情况下阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的没有时间再读第二遍所以高考作文一定要中心明确结构明快语言明朗只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后就能立刻看出文章的优点和亮点作者的才情和素养需要慢读或者读第二遍的文章都有可能被误判某高考作文阅卷老师曾说有时候一个关键词一句关键性的话就会救活一篇高考作文这是未曾阅卷的朋友想象不到的高考阅卷就是尽量找你文中的切题点尽量把你的分数提上去立意把握不准的要有救命句高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力 20XX年高考朦胧之作祭奠黑色的闪电高考得分36分这个分数主要是给语言的若将所有的鸦与黑色的闪电改成贾宝玉将所有的坟墓中的人儿改成林黛玉再多写几个勇敢分数至少可以提到50分低下你高贵的头点题吧老师求你了高考作文拟题中的问题好标题的两个原则显示题意材料的主旨作者的情感生动新颖运用修辞巧妙化用《横看成岭侧成峰》2000年答案是丰富多彩的《美丽的背囊》《生命诚可贵诚信价更高》20XX年诚信《感谢那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》20XX年《我的眼里只有你》《心上只种一朵花》20XX年石市一模标题修改举隅四语言不朦胧考场作文不同于文学创作文学作品讲究文贵曲即立意要含蓄语言要含蓄考场作文要求文贵明即立意要鲜明语言要明白考场作文的语言当然要美但为了美而美光想着展示文采写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的你说我写得好得不行对不起我看不懂阅卷机制对我们提出的要求是要教会学生写人人都不会看走眼的文章所以一切含蓄朦胧剑走偏锋的作文都是不可取的从此以后我抛弃了自我开始寻找爱的方向我把心交给了属于我的一切也交给了我属于的所有我不再天真和幼稚我用心的力量去感受世界一点点的变化那叶尖清盈莹欲坠地的雨露那晨光中透出的一丝丝祥和和安静那忘乎所以的一张张无邪的笑脸那生活中惟妙惟肖的变化木桶装水材料负重人生行走在消逝中2007浙江开头山峰是天空的利剑那么狂风便是磨石让它能够耸立于云霄激流是大地的血脉那么大海便是归宿让它能够永远清澈纯净珍珠是天然的瑰宝那么河水便是大手让它能够抹去身上的黯淡开头蝴蝶飞去却留下花枝的颤动清风吹过却留下小草的摇曳月亮落下却留下梦境中的清辉高考作文会有很多朦胧之作这里还没有列举那些魔幻仙踪网络梦游之作五结构要清晰什么样的结构是好的结构好的结构既能展示考生清晰的思路又能提高老师阅卷的速度好的结构还应该伸缩自由驾驭自如结构要板块清晰一目了然不能信马由缰杂乱无章阅卷老师在高速阅读的情况下希望能在很短的时间内看清作者的思路看清全文的布局安排阅读一个段落要能迅速看出这一段写什么段和段之间是否界限分明如果看不清段和段之间的联系不可能打高分２００２年你问我要选择什么你问我要选择什么我选择清晨的第一缕阳光你问我要选择什么我选择成为一颗慧彗星你问我要选择什么我选择成为奥林匹克运动会前的火把你问我要选择什么我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒你问我要选择什么我选择成为去阿富汗的一声问候你问我到底选择什么其实我只想选择成为真善美的化身58分20XX年考场优秀作文甲申三百六十年祭一祭自成你初如披荆斩棘二祭自成你起如风卷残云三祭自成你败如江海决堤自成啊自成你自信而成功固执而败亡你听取劝言而成功不信良言而败亡六文体要鲜明高考作文对文体没有限制但是一旦选定了某种文体就要显示出这种文体的特点即写什么像什么而不是写成非驴非马四不像忌文体大拼盘如果是记叙文后面的议论就是画龙点睛如果是议论文前面的论据就应简明扼要不能议论不够记叙补记叙不够寓言补不能写着写着树叶啊月亮啊就开始说话了不能人不人鬼不鬼地乱写一气不要写病历话剧合同书诊断书实验报告鬼神魔幻网络文学等阅卷老师特别烦冒创新之名行空洞之实考场作文大多是议论文只要符合题意较有文采分数较高写记叙文的尤其是胡编乱造观点不明没有文采的分数很低构思相当困难语言很要功力题意不宜太明高分作文多为记叙文和抒情性议论文才子文体知识的厚度思想的高度情感的力度语言的亮度书信体亲切自然纵横自如叙议自由《下辈子还做您的女儿》58分七材料要准确用司马迁写《史记》来表现自信用文天祥誓死不投降来表现坚持用希特勒一意孤行来写相信自己与听从别人的意见2004 用老师体罚学生来写老师的爱2007 用到处烧香磕头来写父亲的爱用项羽乌江自刎来写专注用司马迁屈辱幽愤而作《史记》来写专注话题专注2008石市一模曾经写下春花秋月何时了往事知多少的南唐后主李煜因为沉湎于诗词而荒废了他的帝王之业结果一事无成应该从正反两方面论证专注李煜不专注于帝王之业失败了专注于诗词成功了我爱好文学文章发表了写作更勤奋了可其他科的成绩却下来了我终于明白了做什么事应坚定执着古代有一个人做官做得很好有一天他突然想难道这一生只做一件事不他开始种兰养兰也颇有建树做超然豪放的自己是苏轼一生唯一的事李白报国无门他一生只做这一件事虽然没有做好但他仍然专注地做着保尔写出了《钢铁是怎样炼成的》他一生只做了一件事却成为激励青年的英雄材料要有序要协调有序不能古今中外一把抓天上地下乱搀和历史现实要过渡别人自己有衔接协调司马迁文天祥邻居二大爷秦始皇毛泽东我爱迪生刘翔酒后驾车八避免小儿科 2004相信自己与听取别人的意见之奇文有两个人一个叫相信一个叫听取两个人来到一座山里打得昏天黑地最后又莫名其妙地下山了去干什么事老大只听别人的话没做好老二一点都不听别人的话也没做好老三又听话又自信做好了老人说还是老三行啊走路或做题相信不相信一大篇那个费劲啊木桶装水负重人生之奇文一个学者和一个文盲比赛写文章学者一挥而就文采飞扬文盲却一个字也写不出来学者又演讲了一番文盲还发了好多牢骚这充分证明有本才能赢啊文章写了一头驴从井里出来的故事他的结论是驴子拥有智慧或懂得了思考或学会了选择所以它把埋它的土踩在了脚下从井里出来了高考作文正在呼唤真情的回归情感是否真挚成为作文是否优秀的重要标准话题专注2008石市一模春光明媚我很惬意突然一个小女孩落水了因为不专注我救了她并告诉她两年前我也因为不专注落水了后来学会了游泳以后我们一定要专注啊有两个人一个叫小专一个叫小多最后小专考上了北大小多却一事无成有一个人叫成名光想着成名结果到处碰壁一事无成语言要明白更要有文采要在大量立意相似材料雷同的作文中冒出头来语言上总要有点过人之处所以必须培养学生美化语言的能力富有文采富有激情的作文总是比质朴平实不动声色的作文得分更高要想在语言上提高得分点必须在备考过程中采取一些特别的措施比如典范语段背诵系列片段练习等经过熟读成诵模仿学习就会增加学生的语言积累上了考场就有可能通过套用化用达到增添亮点获取发展分的目的背诵套用很管用 1写你最熟悉的最动情的真的就是新的 2尽管拿古人说事不断遭到批评但文化名人诗词歌赋艺术经典还是较受欢迎 3阅卷中看图说话扩写材料胖大海模仿置换又没有文采的属套作10分以下特别提醒 1书写要端庄字乃文之衣冠书写的质量直接影响着考生作文的得分阅卷是件辛苦的差事阅卷老师一天要端坐8个小时平均每份试卷批阅时间最多90秒让阅卷老师花时间去辨认你的字必然大大影响你的得分字不要太小也不要太大占方格三分之二笔画不超出方格涂改不涂黑蛋蛋端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象在同等的情况下最后的赋分书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数九其他方面高考《评分细则》规定完篇而字数不足正常打分之后再扣字数分明显未完篇的文章最高不超过35分不完篇的文章不再扣字数不足分这里的未完篇有三种情况一是明显没有结尾二是最后一句话明显没有写完三是最后没有句号让人不知道是否结束这是硬伤扣分没商量字数不够每50个字扣1分实际损失比这大得多字数多点比少好因为会给人没有功劳也有苦劳的视觉效果字数太少不能把问题说清楚我们建议同学们高考作文写到850字左右 2字数要写够 3审题要准确年年话审题年年有走题离题偏题走题是考场作文之大忌20XX年高考作文话题应该是青少年的成长与教育错误的立意环境卫生文明礼貌环境保护和谐社会如果只谈和谐社会10分以下里边有了西瓜皮立意按四等给分如果谈教育的和谐立意按一等给分与图画内容没有任何联系的属文不对题10分以下 20XX年石市一模作文话题应该是专注错误的立意认真选择拼搏积累毅力责任细节追星理想为了一个理想切题泛泛地谈理想跑题人们常用凤头猪肚豹尾来形容写作意思是开头要精彩亮丽中间要充实丰富结尾要响亮有力文章的开头如果像凤冠明珠亮丽夺目抢人眼球就能为文章增色不少特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐文章开头尤其重要如果一篇文章入题较慢又毫无新意阅卷老师很容易失去耐心入题要快不绕弯子 4首尾要响亮 20XX年且放云帆济沧海小船升起云帆横济沧海的航程中难免会有风吹浪打小树初萌新芽茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜小溪向前奔流一路上不只有泉水叮咚也会有险滩漩涡不要急于动笔宁停三分不争一秒因为写作是开弓没有回头箭的写到一半突然发现呀把题目理解错了或没领会好命题的要求最可怕的是文章写到一半又想另起炉灶时间没了心情也坏了干着急建议列提纲防止三边工程边立项边设计边施工考场作文不宜见异思迁边写边改要贯彻一种构思一旦构思已定就不要轻易改变时间安排审题5分钟构思列提纲10分钟行文45分钟浏览检查5分钟不得超过65分钟 5构思要充分 6语言要优美高考作文鉴于评卷速度太快有时立意过深了太难于理解了反而容易导致误判失分所以高考作文的主题不宜玩深沉不必太复杂不可太超前不要太逆向中心论点本身应该明确的表示赞成什么反对什么决不能模棱两可含糊其词一篇文章中心论点应该始终不变专注坚持拼搏作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点专注不专注一立意要明确高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求思想健康有关人员透露作文只要思想不健康就不及格所以我们绝对不能越雷池一步思想要保证绝对健康不能反党反社会主义不能反科学反道德不能反中学生守则不能意志消沉思想颓废不犯政治性错误情感性错误偏激性错误社会上没好人生活没意思同情本拉登高考摧残人老师不负责将爱情进行到底学会取悦阅卷老师一位高考作文阅卷组组长说高考作文要多一点二锅头少一点碧螺春何谓二锅头它是我国北方的一种烈性酒一口下去两眼冒火浑身发热何谓碧螺春此茶需要慢慢地品味快喝猛喝是喝不出滋味来的就是说高考作文必须有很强的视觉冲击力以让阅卷老师在瞬间被它吸引被它打动犹抱琵琶半遮面太曲折太含蓄是高考作文的大忌换句话说就是点题点题再点题扣题扣题再扣题主题标题题干命题话题材料二题意要点明一点题是获取保险分的奠基石二点题不仅是写作水平一般的同学的法宝而且也是想要获取高分的考生的妙招三点题是挽救离题文的救命草有一位阅卷老师这样说考场作文的立意不仅要准确而且还应该在行文时将其显豁地展现出来在作文中要不断提到文题点明你的行文和文题的关系引领读者随着你的思维走要学会在关键处或醒目处点题 1用标题点题 2开头点题 3用题记点题 4用小标题点题 5独立成段点题 6用段首句点题 7论证分析时点题 8结尾处点题 9用后记的形式点题点题的方法《美丽的错误》错误的丑陋在于错过之后将错就错错误的美丽在于错过之后奋力改过题记绝对经验之谈常言道题好一半文人靠衣装文靠题装可见题目之重要对于高考作文首先跃入阅卷者眼中的是文题好的题目会让评卷者眼睛为之一亮顿生好感题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分高考考纲规定不拟文题扣2分拟题不当扣1分实际上由于前二者的原因如果不拟题或拟题不当其隐性失分绝对不止一两分三标题要生动 1直接把话题当题目 2拟题太晚或不拟题目 3题目没有新意落入俗套4题目过于宽泛没有针对性5题文不符文不对题6否定命题《生活的<a name=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>感悟</B>》《谈诚信》《花开花落》一模只在结尾处写道花开花落我心依旧《分出一个眼神又何妨》一模《朝花夕拾》《旧事重提》《道是无晴却有晴》《爱与恨》《说高考》《伤逝》《行走在消逝的感伤中》《溺爱》《有一种爱叫伤害》 2007 《敢于模仿》《可爱的东施》2006 在这个忧伤而明媚的三月我从我单薄的青春里打马而过穿过紫槿穿过木棉穿过时隐时现的悲喜和无常凡世的喧嚣和明亮世俗的快乐和幸福如同清亮的溪涧在风里在我眼前汩汩而过温暖如同泉水一样涌出来我没有奢望我只要你快乐不要哀伤朦胧诗弓材料作文朦胧之作《手心里的花》把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达或者就用小标题的方式显现这应该是最清晰的一种结构方式例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段就是几个点题句独句成段忘记历史意味着成为众矢之的忘记痛苦铭记快乐忘记名利铭记奉献而另一篇满分作文则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题因为忘记所以潇洒因为忘记所以宽容因为铭记所以君子题意凸显引领全篇就像在醒目处点明题意一样要在醒目处显示你清晰的构思将点题的话语放在中间文段的开头也是显示清晰思路的好方法如作文建造自己的房子分别在中间几段段首用建造自己的房子需要脚踏实地付诸实践建造自己的房子需要勇于拚搏精益求精建造自己的房子还需要持之以恒至始至终点题句作分论点使文章既结构清晰主旨鲜明又很好地论述了话题大有一气呵成的气势以上结构大多属于并列式这种简洁明快的风格符合阅卷老师的心理需求也符合快节奏中的现代人的欣赏趣味和心理需求结构方式还有对比式层进式等这里不再一一说明当然这是面对中等学生的急功近利之法因为好作文不是教出来的最忌文体四不像《评分细则》规定严格文体意识议论类文章议论的文字必须超过三分之二记叙类文章记叙的文字必须必须超过三分之二否则视为文体不明一般而言一半记叙一半议论或者首尾议论占一半中间举例详细叙述的文章不超过40分<div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒。
2023年广东新高考作文阅卷心得体会
将入于井之事，推及人之四端;庄子《五石之瓠》的宋人不龟手之 药之二用,哂其“有蓬之心”。他们都以另一故事,来及此之理， 使道理浅显易懂。可见于人与人的沟通中，故事起着重要乃至无
可替代的作用。
而回归个人,故事以微言见大义,触动着我们的心灵, 并启迪智慧。从“亡羊补牢”至“东郭先生与狼”,从“黔驴技
这句话的引导语是说，考生看到了上述材料，联想到什 么，思考到什么，要在作文中表达出来。
（二）请写一篇文章。 只要符合题意，文体方面没有限制。
四.高考试题要求解析
（一）选准角度 1.可以是下述四个角度之一：好的故事，可以帮我们更 好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事， 可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。 2.可以同时写上述两个或三个或四个方面。 3.可以写其他的有力量的故事，起正面作用的。 提示：在省略号内立意乃是指它可与前面的“四个可以” 呈并列、递进关系。 （二）确定立意 可以是概括性的：故事是有力量的。 可以是比较具体的：故事，可以帮我们更好地表达和沟 通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一 个人的命运，可以展现一个民族的形象；故事可以起其 它方面的作用。
2.其次，作文题目中呈现的材料内容 材料由三句话和一个省略号构成，“四个可以”
加上省略号的内容跟“故事是有力量的”之间构 成“分--分--分--总”的结构。（分一句、分二
句、……总结句）
其中省略号为考生解读“好故事的力量”留下 广阔的空间，考生可以在紧扣材料主旨和区别前 两句内容的基础上，阐述自己对“好故事的力量” 的个性化解读。
（二）完善知识储备
知识储备是高考作文备考的基石。它是学生解 决写作问题的一把必备的钥匙。其中写作必备的 主要知识可以归纳为三点：
高考语文作文阅卷随感
对策：强化审题意识
方法：提取关键词或核心句。 把握概念内涵，而非外延。 抓住提示语，选最佳立意。
（二）素材的问题及对策
素材雷同：说到角色转换之间，很多考生写 到自己的爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至爸爸、 妈妈很落后，观念陈旧，也有的考生写老师的古 板、幼稚，于是自己作为新一代的代表教他们 （她们）学电脑、玩手机，帮助她们学偷菜游戏、 跳街舞，或者教他们读书、写字……这些素材很 普遍，也未尝不可。 但有些学生写的太过分，比如写到奶奶也想当 超女（穿吊带），爷爷学玩魔兽游戏、爸爸不会上 网聊天，或者自己带着爷爷奶奶告诉红绿灯的意义， 好像在他们的眼里，长辈都是白痴似的。
对策：善于积累素材
方法：整理归类素材（高考主题）。 个性化素材（我的感悟）。 写好生活细节。
• 角色转换之间（60） • 夜色浓稠，遮掩了星的光芒，我走出家门，将楼 层里的灯亮起。母亲还未回来。 • 我轻抚开关老化的表皮。曾经，多少个夜晚，母 亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我 看到这橘黄的灯光，就仿佛看到了温暖与希望。 • 那么今晚，当看到这个光亮的地方，母亲，会否 感到温暖。 • 已经很晚了，可母亲还未回来。 • 我往楼下走去，离开了这片光亮。
素材抄袭：见例文（问题卷）28分
套话作文：“品质反哺”
中华是五千多年历史文化底蕴的国家，在这五千年优秀文化 中饱含人类许许多多优秀品质，其中就有一种品质反哺。 在历史上有许多文人雅士，英雄豪杰，陶冶我们的情操，使 我知识海洋得到扩充，品质得到了升华。 有一种美的让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之。当 一种淡淡的让人无以回味，也只好叹之息之赞之美之，这是庄子 留给我们的印象……读庄子，他哺育了我，让明白不应该与一些 污浊同流合污，让我明辨是非。 我敬佩陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，在山下守着他 淡淡的菊香，我敬佩柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，在雪 中独钓一江寒雪，我更钦羡苏东坡的“小舟从此逝，苍海寄余生” 的超然，我佩服杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪 气，……他们哺育了我的品质，让我们品质得到升华。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
高考作文阅卷心得(精选多篇)第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
本文共有12099.5字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
2022年高考作文阅卷心得
2022年高考作文阅卷心得心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
下面是带来的有关20xx年高考作文阅卷心得，盼望大家喜爱20xx年高考作文阅卷心得1一、阅卷流程高考阅卷组织严密，评卷公正、公正。
实行双评制，即一份作文由两名老师批阅，分差在9分以内则取平均分，如超出9分则成为三评卷，由第三名老师评阅，取相近两个分数的平均分，期间组长会不时抽评三评卷，确保不消失错评状况。
网上阅卷要求很高，阅卷系统也特别完善，组长随时监控着每位组员的阅卷状况，包括阅卷量、平均分、无效卷、吻合度、综合指标等。
每位老师在评卷时都非常谨慎，毫不懈怠，生怕失误而被约谈或因误判影响考生成果。
十天结束，我很幸运地成了第六组为数几个没被约谈的人，利川一中四位老师最终的综合指标评价均居前十，这都源于平常测评精确把握标准、仔细阅卷，也体现出一中老师特殊能吃苦、特殊能战斗的精神。
二、评卷标准高考阅卷与平常阅卷最大不同在于不直接评总分，而是根据内容、表达、特征(进展)、扣分四个方面评出四个小分。
内容、表达、特征(进展)分为四个档次，一类16-20、二类11-15、三类6-10、四类0-5，扣分0-9。
这里，我想重点说说扣分状况：1、缺标题扣2分。
这是在评分栏里直接减2分，标题是文眼，没标题的作文影响老师的阅读，不便确定文章的中心，所以没标题的作文在内容这一块也会影响得分。
2、字数不足。
200字以下，最多5分;200—600字，内容和表达原则上不超过三等上，进展项不给分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷评分，每缺50字扣一分，扣完4分为止。
3、错别字3个扣一分，扣满3分为止，不重复计分。
标点不规范、不正确等相应扣分。
4、抄袭作文得低分。
有考生抄袭试卷中的文章或语段，也有考生抄袭其他文章，得分均较低。
高考语文阅试卷老师心得
时光荏苒，转眼间，又一年的高考语文阅卷工作已经结束。
作为参与其中的一员，我有幸见证了无数考生挥洒汗水、努力拼搏的身影，也深刻体会到了高考语文阅卷工作的艰辛与责任。
以下是我对这次阅卷工作的几点心得体会。
首先，高考语文阅卷工作是一项极其严谨的任务。
作为阅卷老师，我们肩负着对考生语文能力的评判重任。
每一份试卷的得分，都可能影响考生的一生。
因此，在阅卷过程中，我们必须保持高度的责任心和严谨的态度。
从审题、阅卷到评分，每一个环节都要求我们认真细致，确保评分的公平公正。
其次，高考语文阅卷工作需要具备扎实的语文功底。
作为阅卷老师，我们不仅要熟悉教材，还要对文学、历史、哲学等领域有所涉猎。
这样才能在阅卷过程中，准确把握考生的答题意图，对考生的答案进行客观公正的评价。
在实际阅卷过程中，我发现很多考生在答题时，由于对某些知识点掌握不牢，导致答案不准确、表达不清晰。
这就要求我们在阅卷时，既要关注答案的准确性，也要关注表达的流畅性。
再次，高考语文阅卷工作需要具备良好的沟通能力。
在阅卷过程中，我们可能会遇到一些争议性较大的题目，这时就需要我们与其他阅卷老师进行沟通，共同商讨评分标准。
此外，在阅卷结束后，我们还要对评分情况进行总结，向学校或相关部门汇报。
这就要求我们具备良好的沟通能力，以确保阅卷工作的顺利进行。
此外，高考语文阅卷工作也是一次自我提升的过程。
在阅卷过程中，我们接触到了大量的优秀作文，这些作文不仅展现了考生的才华，也让我们受益匪浅。
通过对这些优秀作文的学习，我们可以不断提高自己的文学素养，丰富自己的知识储备。
同时，阅卷过程中，我们也会遇到一些问题，这些问题促使我们不断反思、改进，从而在今后的教学工作中，更好地指导学生。
最后，高考语文阅卷工作让我们深刻认识到教育的重要性。
教育是民族振兴的基石，关系到国家的未来和民族的命运。
作为一名阅卷老师，我们深知自己肩负的责任。
在今后的工作中，我们将更加努力地提高自己的业务水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）2022高考阅卷心得体会（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的2022高考阅卷心得体会（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考阅卷心得体会1历经高考，总是成熟了些许。
褪去了些稚嫩，得到些沉稳;褪去些鲁莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍气吞声。
不管是什么，它都是一种进步——在成长之路途之中，是躲不过去的，也是必不可少的。
作为一名革命者，这是必须的!历史之必然。
在历史进步的脚步中，我们的每一次苦难，都是一次进步的步伐，同志们，前景是广阔的，我们的未来也是充满着希望的，每一个人的苦难相加，将会是造福人民大众的动力!因为，正是有了每一次的苦难，个人进步了，团体进步了，我们的党进步了，我们的国家进步了，我们的民族进步了，从而带动整个的世界进步!这也是历史之必然!诸位，莫要觉得这些只言片语只是口号，只是哄人的白话，在前进的途中，曲折总会伴着我们，没有了曲折，就没有我们克服困难的斗志，也就没有了一次次的进步。
不要觉得高考使人没有了信心，我们应该在这高考的苦难面前更加奋勇向前，苦难过后是进步，必然是进步，也必须进步!若是苦难后就消极处世，那你将永远停留于脚下而动弹不得;若是你在苦难后总结其不足，得到些许启示，总是好的，总是进步的，那么，你的苦难才没有白白经历，才没有被浪费!高考如是，高考过后，我们不应消极沉沦，而应该积极面对，在今后的日子里，去面对更艰巨的考验，去更好的积累经验，让自己少走些弯路，让自己进步，从而使得更大的团体进步!这是自己的必然，也必将导致历史的必然!既然我们进步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫无自知之明。
要知道，大学才是开始，是社会的开始，是人生的开始，是苦难的开始!一个苦难过后，是另一个苦难的开始。
同志们!大学并非我们想象中的，它不是高中，它没有善良，没有公平，更没有平等，它是社会的缩影，是关系社会的一次体验——也许，你在高中生活中痛苦，那么大学则才是真正苦难的开始!你总是要步入社会的，你必须要经受这样的考验。
2023高考语文阅卷心得体会
202X高考语文阅卷心得体会阅卷有发觉有心得，及时整理记录，指导我们新一届高三的写作备考。
下面我为大家整理了202X高考语文阅卷心得体会，供大家参考。
高考语文阅卷心得体会1202X年湖南高考的成绩终于成埃落定，几家喜悦几家愁。
而为期7天的作文阅卷工作也早已成为过往，虽然期间工作很辛劳酬劳也不高，但终究的阅卷收获还是颇多的。
在此，笔者对作文阅卷工作进行了一些总结，同时谈谈一些个人的感想，供各位同仁参考，不当之处，敬请指正。
一、关于审题立意202X年全国卷1仍沿袭近几年有明确写作任务的新材料作文题型的风格。
试题材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实出现，将中华民族酷爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识进行对照，为考生创设矛盾情形进而引发考生对这一现象及劳动本身的深入摸索。
这一命题照管了“立德树人”的整体原则和“培养德智体美劳全面发展的人”的育人目标，其终究目的意在引导青少年形成正确的劳动观并弘扬劳动精神。
试题的写作任务指令非常明确，主要有以下四项:内容指令：对“不知道、不愿意、不尊重劳动”的现象进行深入摸索和分析原因并知道劳动的本质及价值。
提出期望和建议。
作者指令：考生的身份是复兴中学的一位学生。
读者指令：考生的听众是复兴中学的同学，特别是那些“不知道、不愿意、不尊重劳动”的同学。
文体指令：必须是演讲稿，要符合演讲稿的针对性、说服性、现场感和口语化等特点。
开头结尾应有称呼语和礼貌用语。
立意的角度比较丰富。
可以从以下几个角度来构思：从整体着眼，可以谈对“三不”的看法及摸索劳动的价值和意义。
也能够抓住材料中的某一种关系或多种关系做辩证摸索，如劳动并不阻碍学习反而能增进学习，劳动促使科技的发明和创造，科技能帮助人劳动但并不能取代人劳动等。
二、阅卷的整体感知202X年的高考作文题，很多学校和教师都声称自己押中题了，至少很多都写过有关“劳动”这一话题的作文(我校1月份的月考就写过“劳动者最高贵”这一话题的作文，我的语文工作室也推出过3篇学生的优秀习作)，对此，我并不怀疑。
参加高考作文阅卷的工作体会
参加高考作文阅卷的工作体会高考作文阅卷是一个具有挑战性的工作，它需要对学生的文字表达能力、逻辑思维能力和综合素养进行全面评价。
作为一名参与高考作文阅卷的阅卷老师，我曾经有幸参与过数次高考作文阅卷工作，下面从几个方面谈谈我的体会。
首先，高考作文阅卷需要准确理解评分标准。
高考作文评分标准是评价作文质量与价值的指导准则，理解并准确运用评分标准是进行高考作文阅卷的基础。
评分标准通常包括主题阐释、逻辑结构、论证与论证质量、语言表达等方面。
在实际阅卷中，我们需要对标准进行深入理解，并将其运用到对作文进行评价的过程中。
例如，对于主题阐释，我们需要判断学生对题目的理解是否准确，是否突出主题；对于逻辑结构，我们需要判断学生的篇章结构是否合理，是否有明确的开头、中间和结尾；对于论证与论证质量，我们需要判断学生的观点是否有理有据，是否能够进行合理的辩证论证；对于语言表达，我们需要判断学生的语句是否流畅、准确、恰当等。
只有准确理解评分标准，才能够公正、客观地进行作文评价。
其次，高考作文阅卷需要客观公正，避免个人主观因素的影响。
作为阅卷老师，我们需要将个人的情感、偏见等个体因素置于评价之外，客观、公正地对作文进行评价。
在实际阅卷中，我们应该根据评分标准进行评价，不受学生的个人背景、文化水平等因素的干扰，全面客观地考察学生的文字表达能力。
同时，我们也应该避免给学生贴上标签，例如“优等生”、“差生”等，因为这样的评价容易导致评分不公，给学生带来固定思维定势，不利于学生的发展。
再次，高考作文阅卷需要注重学生个性和创造力的发展。
高考作文不仅考察学生的文字表达能力，更重要的是考察学生的思维能力和创造力。
阅卷老师在评价作文时，应该注重学生个性和创造力的发展。
一篇好的作文应该既具备合理的结构和严密的逻辑，又能够展示学生的个人思想和感情。
因此，我们在评价作文时，需要关注学生是否有独到的见解，是否有自己的思考和思维方式，是否能够通过作文表达出自己的个性和情感。
高考试卷语文作文阅卷
作为一名语文作文阅卷老师，我有幸参与了今年高考语文作文的阅卷工作。
在这段时间里，我深刻体会到了高考作文阅卷的严谨性、公平性和对教师专业素养的高要求。
以下是我的一些心得体会。
首先，高考作文阅卷是一项极其严谨的工作。
作为阅卷老师，我们必须遵循统一的评分标准，确保每一篇作文的评分都公正、公平。
在阅卷过程中，我时刻提醒自己要保持客观公正的态度，不受个人情感和主观因素的影响。
每读一篇作文，我都会认真分析其立意、结构、语言表达等方面，力求做到评分准确无误。
其次，高考作文阅卷需要具备较高的专业素养。
作为一名语文教师，我深知作文教学的重要性。
在阅卷过程中，我发现很多学生的作文存在一些共性问题，如立意肤浅、结构混乱、语言表达不规范等。
这些问题反映出学生在作文学习中存在一些误区，需要我们在今后的教学中有针对性地进行指导。
同时，我也认识到，要想成为一名优秀的阅卷老师，自己必须具备扎实的语文功底和敏锐的洞察力。
在阅卷过程中，我发现以下几种类型的作文较为突出：1. 创意作文：这类作文在立意、结构、语言表达等方面都表现出较高的水平，具有一定的创新性。
这类作文往往能抓住阅卷老师的眼球，获得较高的分数。
2. 深度作文：这类作文在立意上具有深度，能够对某个话题进行深入思考，具有一定的思想价值。
这类作文在评分标准中占有较高的地位。
3. 语言优美作文：这类作文在语言表达上具有很高的艺术性，用词精准，句式灵活，给人以美的享受。
这类作文同样能够获得较高的分数。
然而，也存在一些问题：1. 立意肤浅：部分学生的作文立意不够深刻，只是对某个话题进行表面上的描述，缺乏自己的见解。
2. 结构混乱：部分作文在结构上不够严谨，段落之间缺乏逻辑联系，让人读起来感到困惑。
3. 语言表达不规范：部分作文在语言表达上存在错别字、病句等问题，影响作文的整体质量。
针对这些问题，我认为在今后的作文教学中，教师应注重以下方面：1. 引导学生关注社会热点，提高作文立意深度。
2024年全国一卷高考语文作文评卷心得
问题汇总
1、脱离科技，只谈问题 （一等下、二等上） 2、脱离问题，只谈科技（二等中、下） 3、科技的利弊（二等下12+12+12，但如果在弊端多次出现问题 二字也可以打到二上） 4、问题跟答案关系（一等下、二等上） 5、问题只增不减，我们青年应该怎么做，落到了怎么做上，比 如要有求知心，探索心，要思考，思维提升，要创新等，这几 个点比较多（如果都落到了后面创新、思考这些怎么做上，就 是二下三上10+10+10的作文，如果带了问题就根据表达和发展 具体情况进一步定）
较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
问题，只多不少 2号文
• Chatgpt带领人们步入了信息新时代，互联网与人工智能的日益发展发 达，使得问题求解的效率与日俱增。这是否代表着人们的问题会越来越少？ 我的答案是：问题，只多不少。
• 基层逻辑便是新机遇，代表着新问题，伴随着新时代科技而生的便是新 问题。
• 电子智能产品如何使用？如何挑选电子智能应用？AI生成作品是否有版 权归属？新的问题永远层出不穷。旧石器时代人们不用了解显示器的铸造， 封建时代人们不用了解显示器的修理，那毫无疑问他们需要思考当代及前代 所产生的一切问题，这是时代催生的，基于当下现实与需要，为解决当前困 境或促进未来发展的问题。你拥有比前人更为丰富的经验，你掌握更为先进 的科学与技术，你能看到更广阔的未来，你便也要思考更多的问题。而新时 代复杂的环境更是注定了更多未知的风险与机遇，也注定催生更多的问题。 所以，问题只多不少。
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高考作文阅卷心得
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
我有幸参加了去年的高考阅卷工作，从6月11日开始到6月19日结束，历时九天，这九天很苦很累，但受益匪浅，对我来说，是战斗，是磨练，也是学习和提升。
以下是我回忆出的点滴阅卷心得体会，可能有点琐碎，但都是我要跟这届高三学生说的肺腑之言。
一。
网上阅卷流程：
试卷经高速扫描仪扫描和图像切割校验两个步骤，被传送到阅卷电脑上。
扫描出来的图像非常清晰。
在阅卷过程中采取双评形式，以降低误差率。
二。
作文阅卷流程：
我因为分在作文组（2003年那次高考阅卷也是分在作文组），所以对作文阅卷流程有发言权。
先是阅卷专家组预先从考生答卷中提取不同类型不同档次的样卷，经反复讨论最终形成标准卷也就是标杆作文；接下来是阅卷组长要求我们尝试着给每一篇标准卷评分；然后自行与专家组的评分仔细对照，等我们基本搞清楚了不同类型作文的评分标准后听专家讲座（合肥一中语文特级教师鲍恒老师主讲），深入学习标准卷得分的缘由，从而掌握更多更细的评分标准。
由于去年的作文题反响糟糕（今年的作文题反响更糟糕），学生们差不多声泪俱下地控诉：史上最坑爹的作文，所以专家组老师非常谨慎，尽可能制定出非常贴近现实的评分细则。
切合题意和基本切合题意的立意累计有几十种之多，这是往年没有的。
专家讲座结束之后最主要的工作就是在计算机上进行试评，如果试评过关就开始正式阅卷，悟性好的老师，只需要评百来篇就被认定为吃透了阅卷标准。
所阅的试卷是随机接收的，一份试卷如果两个老师评阅分差在6分以内，系统自动取平均分作为该生作文的最终分数；如果超过6分，系统会自动将其发给第三位老师评阅，取三位老师中分差在6分以内的两人平均分作为最终成绩。
三评后如果分差仍超过6分，则将其提交专家组仲裁。
在整个阅卷过程中，专家组一直不停抽检，每天小组组长的电脑上都会有所在组每位老师的阅卷数据统计和阅卷质量分析，包括评分曲线、三评率、吻合度、平均分……组长随时将无效卷（引入三评）、恶评卷（与
其他两位老师分差大于12分）及时通报给各位评卷老师，让其及时修正、调整；同时组长会将已批阅过的试卷中的百分之三四左右发回重评，以检验老师把握标准的能力。
组长一边督促我们要牢记职责，不辱使命，一把尺子量到底，向我们要质量；一边又催促我们，发信息告诉我们某某老师已阅多少份，向我们要速度。
看到一些不幸的老师因为数量、质量跟不上被劝黯然打道回府，我们时刻是处于紧张状态和拼命状态中，毕竟提前回家是件很没面子的事。
三。
关于写作的体会：
1.受阅卷老师青睐的作文共性：
标题：记叙文标题靓丽，议论文标题一针见血，片言知意，题好一半文。
开头：开头简洁有力，开门见山，一针见血揭示中心。
内容：议论文论据正确，一看论据马上知道立意。
而且论据来源不能单一，例如全举古代文化名人作为例子的要适当扣分。
结构：结构尽量精巧，并列式、层进式比较受欢迎。
结尾：一定要有结尾，哪怕你写了900字，结尾一句话不完整或缺失了一个句末的点号，都视作残篇，残篇只能打到三类卷。
2. 作文最关键是审题立意。
写什么比怎么写重要的多。
阅卷老师往往根据文题判断文章的立意，然后确定文章大致属于哪类卷，所以文题用词要准确、鲜明。
例如：“谈从根本上解决问题”属一类文，而“谈从本质上解决问题”属三类文；“将关爱落到实处”属一类文，而“谈关爱”属三类文；“从多角度出发”属一类卷，而“转换思维方式”属二类卷；“打破常规”属一类卷，而“说创新”属于三类卷……
3. 卷面清晰很重要。
虽然书写漂亮不完全能一俊遮百丑，但老师们多以貌取文，没有谁愿意将一篇字迹潦草的文章多看一眼。
高分作文不仅文章写得好而且书写漂亮。
工整的卷面和潦草的卷面带给阅卷老师的视觉感受是截然不同的，这势必要影响阅卷老师的评分，毕竟老师们最慢也是一目十行，每篇作文耗时不能超过30秒。
四。
备考启示：
1.书写对策：
对于书写潦草的同学要求他每天坚持练字，每天花十分钟左右时间工整地抄写名句美文，一举两得。
2. 针对评分细则详、参考答案多，答题要有方向性、条理性，分点作答，一目了然，不要怕麻烦，不放过任何得分的可能性。
3. 避免硬伤，争取高印象分。
文题、首尾段、每段第一句话坚决不出现错别字；作文论据不能张冠李戴；作文要完篇；标题不可丢……
4. 作文训练求实效。
高三作文训练直接应对高考，立足基础等级，以确保作文不出现大失误，然后冲刺发展等级。
5. 作文不玩深沉、不玩哲理、不玩含蓄，不写莫名其妙的科幻题材、离奇的故事或小说，这样的作文判为三类文，没
得商量。
6. 高三复习时不能忽略学生语文素养的提高。
知识面广不广，语文素养高不高，在考生作文中一目了然。
一篇文章的好坏，只需要扫中文中几句话就略见一斑，因此高三备考不能忽略课外阅读，不能忽略课外语文知识、社会知识的积累。
有这样的顺口溜：积累多，书写好，分数一定低不了；表达通，答满卷，高考一定没遗憾；开头好，结尾好，考后一定不懊恼。
最后我要祝福所有辛勤耕耘、日夜奋斗在高三战场上的老师们：健康生活、快乐教学，相信天道酬勤，相信教对路、学上路，我们自有出路。
同时我要祝福我们学校欣欣向荣，祝福我们学校的教育蒸蒸日上，祝福我们的学子好运相随，祝福我校2014的高考红红火火，全面突破。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。