幼儿园小班社会活动：我们一起玩教学设计
【小班教案】小班社会活动：我们一起玩
【小班教案】小班社会活动：我们一起玩教案：小班社会活动——我们一起玩一、教学内容本活动选自小班社会领域教材，旨在培养幼儿的社会交往能力，使幼儿学会与他人一起玩耍，体验合作与分享的乐趣。
活动内容包括：认识各种游戏，了解游戏的基本规则，学习如何与同伴一起玩耍，以及如何处理游戏中的冲突。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种游戏，了解游戏的基本规则。
2. 培养幼儿的社会交往能力，使幼儿学会与他人一起玩耍，体验合作与分享的乐趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种游戏，了解游戏的基本规则，学会与他人一起玩耍。
难点：培养幼儿在游戏中的合作意识，学会分享与解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿了解各种游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包等。
引导幼儿观察游戏中的情节，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解各种游戏的基本规则，并以示范的方式展示如何进行游戏。
引导幼儿关注游戏中的合作与分享，让幼儿明白与他人一起玩耍的乐趣。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论在游戏中遇到的问题及解决方法。
培养幼儿的观察能力、表达能力及解决问题的能力。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿分组进行游戏，体验与他人一起玩耍的乐趣。
教师巡回指导，纠正游戏中出现的问题，引导幼儿遵守游戏规则。
六、板书设计板书内容：我们一起玩1. 认识各种游戏2. 了解游戏规则3. 学会与他人玩耍4. 体验合作与分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起玩一个游戏，并记录游戏过程中的趣事。
答案：略2. 请幼儿观察家人或朋友在游戏中的表现，分析他们是如何遵守游戏规则的。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可组织一次亲子游戏活动，让家长参与进来，共同体验游戏的乐趣，增进亲子关系。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们懂得在游戏中与同伴友好相处，共同完成任务。
2. 培养孩子们的团队协作精神和分享意识。
3. 提高孩子们的人际交往能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解合作的重要性，学会在游戏中与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、游戏道具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于孩子们在一起玩游戏的故事，引导孩子们思考游戏中如何与同伴友好相处，引出本活动主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解合作的重要性，让孩子们理解在游戏中相互协作、友好相处的意义。
3. 实例分析（10分钟）4. 互动练习（10分钟）六、板书设计板书内容：我们一起玩1. 友好相处2. 团队合作3. 分享快乐七、作业设计1. 画一画：邀请孩子们画出自己在游戏中的美好瞬间，鼓励他们描述合作的过程和感受。
2. 家长辅导：请家长观察孩子在家庭游戏中的表现，记录下他们的合作情况和遇到的问题，与孩子一起探讨如何改进。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入和实例分析在教学过程中，情境导入和实例分析是至关重要的环节。
情境导入通过讲述一个生动的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
而实例分析则通过具体的游戏场景，让孩子们观察和思考其中存在的问题，引导他们主动寻找解决方案，培养他们的批判性思维能力。
在选择情境和实例时，教师应注重其与孩子们的生活经验的关联，以提高他们的共鸣。
例如，可以选择孩子们熟悉的校园游戏、家庭游戏等，让他们能够身临其境地感受和学习。
同时，教师还应根据孩子们的年龄特点，设计富有挑战性和趣味性的实例，以激发他们的学习兴趣。
二、互动练习的设计和实施1. 练习的难易程度：应根据孩子们的认知水平，设计适度的挑战，让他们在克服困难的过程中收获成就感。
2. 练习的形式：可以采用小组合作、角色扮演等多种形式，让孩子们在不同的情境中锻炼人际交往能力。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《好朋友一起玩》，详细内容主要包括：认识新朋友，了解与人分享的重要性，学习礼貌用语，以及通过游戏培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并能运用到日常生活中。
2. 培养学生与人分享、合作的意识，提高社会交往能力。
3. 引导学生乐于接受新朋友，拓展人际关系。
三、教学难点与重点教学重点：掌握礼貌用语，乐于与人交往，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、贴纸、画纸、画笔、故事书等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔，若干贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中相互认识，培养乐于接受新朋友的意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的故事，引导学生学习礼貌用语，并让学生模仿故事中的角色进行对话练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“传递玩具”的游戏，练习使用礼貌用语，并学会与人分享。
4. 小组活动（15分钟）教师组织学生进行“画好朋友”的活动，让学生在画纸上画出自己与好朋友一起玩耍的场景，培养团队合作意识。
教师邀请学生分享自己的作品，引导学生认识到与人分享、合作的重要性。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起2. 课题：《我们一起玩》3. 重点：分享、合作、礼貌七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅与好朋友一起玩耍的场景，并用礼貌用语进行描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园里玩耍，一个小朋友说：“我可以和你一起玩吗？”另一个小朋友回答：“当然可以，我们一起玩吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在分享、合作、礼貌方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如郊游、野餐等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高人际交往能力。
小班《我们一起玩》社会活动教案
小班《我们一起玩》社会活动教案小班《我们一起玩》社会活动教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班《我们一起玩》社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班《我们一起玩》社会活动教案1活动目标：１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
活动准备：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的.好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。
（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材，主题为“我们一起玩”。
内容包括：认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法；学习在游戏中遵守规则，学会分享和合作；培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
二、教学目标1. 认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种游戏玩具，学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
四、教具与学具准备教具：各种游戏玩具（如球、车、娃娃等），游戏规则卡片，分享与合作道具（如小红花、掌声等）。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择一个游戏玩具，如球，讲解玩具的玩法和游戏规则。
引导幼儿参与互动，演示如何遵守规则，如何分享和合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，运用所学知识和技巧进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿遵守规则，分享和合作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中的感受，分享自己的经验和心得。
培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
每个小组向全班展示自己的游戏过程和成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计玩具名称特点玩法规则分享合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的游戏玩具和玩法。
2. 家长协助幼儿制定一个简单的家庭游戏规则，并一起遵守。
3. 家长观察幼儿在家庭游戏中的表现，记录下来，并在下次上课时与教师分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况和问题，为下一节课做好调整。
同时，教师可组织家长座谈会，分享教学内容和目标，争取家长的支持和配合，共同培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，学生能够了解与同伴一起玩耍的重要性，学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，增进彼此之间的友谊。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“我们一起玩”的实践活动，教师观察并指导。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师设置情景，让学生在现实生活中运用所学知识，学会与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你今天学到的与同伴友好相处的方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画内容为准。
（2）学生作品，以学生实际写作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，组织学生进行户外活动，让学生在现实生活中学会与同伴一起玩耍，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让学生体会与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 例题讲解：故事《小兔子和好朋友》的选择和讲述方式。
4. 作业设计：作业题目需具有实际操作性和启发思考性。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我会和小朋友玩》，详细内容包括：介绍同伴游戏的乐趣，学习简单的小游戏，理解分享和轮流的含义，培养与同伴合作的意识。
二、教学目标1. 知道与同伴一起游戏的乐趣，学会尊重和关心他人。
2. 能够主动参与游戏，体验分享和轮流的重要性。
3. 培养与同伴合作的能力，提高沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：理解分享和轮流的含义，培养合作意识。
重点：学会与同伴一起游戏，尊重和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、教学课件等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，引导学生主动与他人互动，感受同伴游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和课件，讲解分享、轮流和合作的重要性，让学生明白与同伴一起游戏的规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行“传递玩具”的游戏，让学生在实践中学会分享和轮流。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行“合作画图”活动，培养合作意识。
六、板书设计1. 课程《我们一起玩》2. 重点内容：分享、轮流、合作尊重和关心他人与同伴一起游戏七、作业设计1. 作业题目：描述一个你和同伴一起游戏的场景，画出你们在游戏中分享、轮流、合作的情景。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：描述：我和小明一起玩滑滑梯，我们轮流玩，还会互相搀扶，保证安全。
画图：两个孩子一起玩滑滑梯，一个孩子正在滑，另一个孩子在旁边搀扶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助孩子完成课后作业，加强与孩子的沟通，了解孩子在园的表现。
课程延伸：组织学生进行户外活动，让孩子们在自然环境中学会与同伴合作、分享和轮流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容《我们一起玩》是社会活动课程的一部分，主要围绕教材第四章“我是社会小主人”展开，详细内容涉及第一节“和小朋友一起玩”。
通过本节课的学习，学生能够理解集体活动的意义，学会在游戏中与同伴分享、合作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与集体活动，愿意与同伴分享、合作的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：学习与同伴一起玩游戏的方法和技巧，增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具（如球、绳等）。
2. 学具：学生自带玩具或物品，用于与同学分享。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注集体活动的乐趣，引出本节课的主题——我们一起玩。
时间：5分钟2. 讲解：讲解与同伴一起玩游戏的方法和技巧，强调分享与合作的重要性。
时间：10分钟3. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
时间：10分钟4. 例题讲解：讲解如何在与同伴一起玩游戏时，尊重对方，实现共赢。
时间：15分钟5. 随堂练习：组织学生进行“拔河比赛”，检验学生在游戏中分享与合作的能力。
时间：15分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：游戏方法与技巧分享与合作团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同学一起完成一篇关于“我们一起玩”的故事，内容要包括游戏过程、分享与合作、收获与感悟。
答案：学生根据自己的实际经历，编写故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，找出优点与不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同伴一起参与更多的集体活动，学会在不同场合下分享与合作，不断提高自己的社交能力。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会教育活动指导手册》第三单元“我和小朋友”，具体章节为第五节“我们一起玩”。
内容主要围绕培养幼儿的合作意识，教育幼儿在集体活动中学会相互帮助、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
2. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于分享、善于沟通的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、教学课件等。
学具：每组一张大画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐接力赛”，让幼儿在实际操作中感受合作的重要性，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解与同伴一起玩耍的基本礼仪，如：轮流玩、分享玩具、关心同伴等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内分享玩具，学会相互关心、帮助。
5. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作、分享的乐趣。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：① 与同伴玩耍的礼仪：轮流玩、分享玩具、关心同伴② 合作意识：团队协作、互相帮助③ 分享快乐：乐于分享、善于沟通七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起玩耍的快乐时光请幼儿回家后，与家人或同伴分享今天学到的与同伴玩耍的礼仪，并将快乐的时光画下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和绘画为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了与同伴一起玩耍的基本礼仪，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导和引导，进一步提高幼儿的社会交往能力。
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班社会领域教材第三章《我是集体的一员》中的第三节《我们一起玩》。
详细内容包括：认识集体活动的重要性，学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解集体活动的重要性，认识到在集体中要互相帮助、合作、分享。
2. 培养学生与同伴友好相处的品质，增强团队意识。
3. 提高学生的沟通能力，使他们在集体活动中能够积极参与，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际活动中体会到集体合作的重要性，学会与同伴分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个合作游戏的场景，让学生观察并思考：为什么他们能成功完成任务？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，引导学生认识集体活动的重要性。
学生分小组讨论如何在集体活动中互相合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作、分享。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 集体活动的重要性2. 学会合作、分享3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个集体游戏，并说明游戏规则。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和经验，设计合适的集体游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，学生参与度较高，能够积极投入到集体活动中。
但在小组活动中，部分学生仍存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外集体活动，让他们在实际中锻炼团队精神，提高沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际活动中体会到集体合作的重要性，学会与同伴分享、合作。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的集体游戏设计。
一、教学难点解析1. 在实践活动中体会集体合作的重要性教师在设计实践活动时，应确保活动既能激发学生的兴趣，又能充分体现集体合作的重要性。
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。
(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。
)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。
(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。
) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。
(老师检查一下篮子的质量好不好。
)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。
4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。
小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。
（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
2024年幼儿园小班社会教案我们一起玩
2024年幼儿园小班社会教案我们一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识同伴，学会分享，合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与同伴交流，增进彼此的了解。
2. 培养幼儿的团队意识，学会与人分享和合作。
三、教学难点与重点难点：学会分享，与人合作。
重点：认识同伴，主动与人交流。
四、教具与学具准备教具：玩偶、积木、画笔、画纸、贴纸等。
学具：小书包、水彩笔、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩偶，扮演成小动物，向幼儿们介绍自己，并与幼儿们互动，引导幼儿主动与玩偶交流。
2. 讲解认识同伴（5分钟）教师通过提问方式，让幼儿说出自己的名字、年龄、喜好等，增进同伴间的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示积木，邀请两名幼儿合作搭建一个房子，讲解合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个组长，组内成员共同完成一幅画，要求每个成员都要参与。
5. 学会分享（5分钟）教师准备一些贴纸，让幼儿相互分享，引导幼儿体会分享的乐趣。
六、板书设计1. 课程我们一起玩2. 课程重点：认识同伴，学会分享，合作游戏3. 课程难点：分享与合作七、作业设计作业题目：与爸爸妈妈一起完成一个合作游戏，可以是搭建积木、画画等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿学会了主动与人交流，增进了同伴间的了解，但部分幼儿在分享方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应多关注这部分幼儿，引导他们学会分享。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的合作游戏，增强亲子关系，提高幼儿的社会适应能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的合作游戏。
3. 教学难点：分享与合作。
4. 作业设计中的亲子合作游戏。
5. 课后反思与拓展延伸。
一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
在这一环节中，教师扮演的小动物需具备亲和力，通过生动、有趣的语言和动作与幼儿互动。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和小朋友》，详细内容为第三节《我们一起玩》。
通过学习，引导学生体验与同伴共同游戏的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生乐于与人交往、合作、分享的品质。
3. 提高学生解决问题的能力，培养创新意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：与同伴一起玩游戏的方法和技巧，合作、分享的品质。
难点：如何在游戏中主动与他人交往，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具、图片等教具，展示孩子们在公园一起玩耍的场景，引导学生感受与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何与同伴一起玩游戏，分享游戏过程中的快乐，以及如何解决游戏中遇到的问题。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种游戏进行实践，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握与同伴一起玩游戏的方法。
5. 情景再现（10分钟）学生再次进行实践，将所学知识运用到游戏中，教师观察并给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：a. 与同伴一起玩游戏的方法和技巧b. 合作、分享的品质c. 解决问题，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起玩一个游戏，记录下来游戏的经过和感受。
2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏经过：我和爸爸妈妈在家里玩捉迷藏，我藏到了窗帘后面，爸爸妈妈找不到我，我还是被找到了。
感受：我觉得和爸爸妈妈一起玩游戏很开心，我们互相帮助，互相找地方藏，增进了我们之间的感情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了与同伴一起玩游戏的方法和技巧，培养了合作、分享的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩游戏，将所学知识运用到实际生活中，不断提高社会交往能力。
幼儿园小班社会教案我们一起玩
幼儿园小班社会教案我们一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三单元《快乐的小伙伴》中的第5节，详细内容主要围绕“我们一起玩”这一主题，引导幼儿学习如何与同伴一起玩耍，分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿学会与同伴一起玩游戏，培养合作精神。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
教学重点：培养幼儿与同伴合作游戏的意识，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何与同伴一起玩游戏，引导幼儿学习分享和关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组讨论，让幼儿自由发挥，设计一个与同伴一起玩的游戏。
4. 游戏时间（10分钟）教师指导幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。
六、板书设计1. 我们一起玩2. 内容：合作游戏：图片展示，文字说明分享与关爱：图片展示，文字说明游戏规则：简单易懂的图标表示七、作业设计1. 作业题目：设计一个与同伴一起玩的游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：两人三脚游戏。
游戏规则：两人一组，一个左脚，一个右脚绑在一起，共同前进，先到达终点者为胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在合作、分享等方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的答案示例和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点：分享与关爱1. 创设情景：在实践情景引入环节，教师可以设计一些需要幼儿相互帮助、合作的场景，让幼儿在实践中学会分享和关爱。
2023年小班社会教案我们一起玩9篇
2023年小班社会教案我们一起玩9篇小班社会教案我们一起玩1活动目标：1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决嬉戏中的冲突冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决嬉戏中的冲突冲突。
审美元素：通过在嬉戏活动中激励幼儿主动运用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座新居子吧!小挚友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，老师引导幼儿找寻并学习解决冲突的方法。
幼儿自由搭建房子，老师留意视察，发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停嬉戏。
(如无冲突发生，老师参加嬉戏，引发“冲突”)师：你们怎么了?请小挚友们帮他们想个好方法解决冲突。
幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的`各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
老师视察幼儿在嬉戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。
师：小挚友们搭的房子真美丽，小鸡也特别感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、商议等方法来解决冲突，好吗?四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
老师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、老师评价。
师：我们以后在嬉戏活动时，假如发生冲突，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商议着解决冲突，大家都做好挚友，一起玩，好吗?活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
2024年小班社会精彩教案及教学反思《我们一起玩》
2024年小班社会精彩教案及教学反思《我们一起玩》一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容围绕“我们一起玩”的主题，通过实践活动、例题讲解和随堂练习，引导学生学会分享、合作和关爱他人。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的合作方法，懂得在游戏中与同伴分享快乐。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
3. 培养学生主动参与集体活动的意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让学生学会在游戏中主动与他人分享、合作。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、图书、画笔等。
2. 学具：学生自带玩具、图书等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示孩子们在公园玩耍的场景，引导学生关注画面中孩子们是如何一起玩耍、分享玩具的。
2. 例题讲解讲解例题：“小兔子和小松鼠一起玩跷跷板，小兔子把跷跷板的一端让给了小松鼠，他们玩得很开心。
如果你和小伙伴一起玩，你会怎么做呢？”3. 随堂练习分组进行角色扮演，让学生在游戏中学会分享、合作。
4. 小组讨论让学生分享自己在游戏中的感受，讨论如何才能更好地与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：（1）关爱他人，乐于助人（2）合作分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：与家人或小伙伴一起玩一个游戏，记录下你们玩耍的过程和感受。
答案示例：我和妈妈一起玩“你画我猜”的游戏。
我先画了一个太阳，妈妈猜对了。
然后妈妈画了一个小兔子，我猜错了。
我们玩得很开心，感受到了合作和分享的快乐。
2. 课后拓展：观察周围的人，发现他们的关爱和帮助，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生学会了关爱他人、乐于助人。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在实践中得到锻炼。
2. 拓展延伸：在家庭和学校中，鼓励学生主动与同伴分享、合作，提高他们的社会交往能力。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《一起玩真开心》，详细内容包括：了解同伴间的合作与分享的重要性，学习简单的合作游戏，培养孩子们在集体活动中相互帮助、友好相处的情感。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，体验合作与分享的快乐。
2. 培养孩子们在游戏中遵守规则，尊重他人的良好品质。
3. 提高孩子们的语言表达和沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让孩子们感受与同伴一起游戏的快乐，学会遵守游戏规则，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我们一起玩吧》，PPT，音乐CD，游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔，贴纸，小玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《我们一起玩吧》，引导孩子们关注故事中主人公与同伴一起玩耍的情节，引发他们对一起玩耍的期待。
2. 讲解：结合PPT，讲解合作与分享的重要性，让孩子们理解与同伴一起玩耍的意义。
3. 实践：组织孩子们进行“两人三足”、“传递快乐”等合作游戏，让他们在实践中学会合作与分享。
4. 交流：组织孩子们进行小组讨论，分享在游戏中的感受，引导他们认识到合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：合作与分享的重要性合作游戏：两人三足、传递快乐游戏规则：遵守规则，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅关于“我们一起玩”的画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象，画出与同伴一起玩耍的场景，如公园、游乐场等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在游戏中的表现，了解他们在合作与分享方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“我们一起玩”的主题墙饰，让孩子们随时关注和回顾课程内容。
活动延伸：组织孩子们参观社区活动，了解其他小朋友是如何一起玩耍的，拓宽他们的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中的游戏设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 合作与分享的重要性：通过讲解、实践和交流等环节，让孩子们深刻理解合作与分享的意义，从而在实际游戏中主动践行。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会活动：我们一起玩教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class social activities: we play together
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会活动：我们一起玩
活动目标：
１．尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２．学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３．乐意与同伴进行友好、合作的活动。
活动准备：
1．小型桌面玩具若干。
2．小鸡指偶一个。
3．幼儿操作材料《我们一起玩》
活动重点：
学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：
学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：
一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？
二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。
（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解
决问题的？
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、教师评价。
师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。