日语角

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日语角

日语角

こんにちは。

(kon ni qi wa)你好。

こんばんは。

(kon ban wa)晚上好。

おはようございます。

(o ha you go za i mas)早上好。

お休(やす)みなさい。

(o ya su mi na sai)晚安。

お元気(げんき)ですか。

(o gen ki de s ka?)您还好吧,相当于英语的“How are you”,一种打招呼的方式。

ごめんなさい。

(go men na sai)对不起。

どういうことですか。

(dou iu ko to de su ka?)什么意思呢?山田さんは中国语(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね。

(ya ma da san wa jiu go ku ko ga zyou zu de su ne)山田的中国话说的真好。

これでいいですか。

(korede idesuka ?)这样可以吗?ありがとうございます。

(a li ga to go za i ma s)谢谢。

どういたしまして。

(dou i ta si ma si de)别客气。

うれしい。

(so ne si i)我好高兴。

(女性用语)いってらしゃい。

(i te la si yai)您好走。

(对要离开的人说的话)いらしゃいませ。

(i la si yai ma se)欢迎光临。

じゃ、またね。

(zi ya ma ta ne)では、また。

(de ha ma ta)再见(比较通用的用法)どうも。

(dou mo)该词意思模糊。

有多谢、不好意思、对不起等多种意思,可以说是个万能词。

がんばってください。

(gan ba te ku da sai)请加油。

(日本人临别时多用此语)。

日语角开展方法

日语角开展方法

随着中日文化交 流的频繁 , 日本 动漫、 游戏等风靡 内地 , 越来越多 的中 国年 轻 人步 入 了 哈 日 的行 列 , 掀 起 了 哈 日 的风潮。这股风潮渗透到人们的衣、 食、 住、 行各个 方面 , 学习日语的队伍更是 空前壮大。日语专业 , 日语选 修课等的 开设 , 使得大家与日 语流行 文化 的接触 越来 越多 , 对日 本文 化感兴趣的人也随之 增多。因 此 , 在英 语角如火如 荼的进行 的同时 , 我们 延 安大 学日 语 角业 也应 运 而生。日 语 角 的开 设 , 主要面向日语专 业学生 , 同 时面 向所有 对日 语感兴 趣的 非日语专业学生。 不管哪一种语言的学习都 是 养兵千日用在一朝 的 , 它 的薄发需要一个厚积 的过程 , 而这个过 程是相当的 单一和枯 燥的 , 仅靠一时的兴 趣是远 远不 够的 , 还需 要恒 心与毅 力的 支持。在日语角 , 不但 能听 到日 语 , 还 能感 受到日 本动 漫的 吸引力 , 领略到饮食 文化的 香甜 , 更 会感受 到樱 花凋落 瞬间 的短暂美。异国文化的香浓增 强了学习的兴 趣 , 缓 解了学习 的枯燥感。日语角为学习日语 的马拉松长跑 者注入活 力 , 改 变了单一的学习 模式 , 让日 语学 习者从 不同 层面、 不同 角度 审视看待日语 的学习 , 很 好的平衡听、 说、 读、 写、 译之间的关 系 , 从而进行全面的提高。 一、 日语角开展方法调研的背景 延安大学 日 语专 业 开设 于 2006 年 9 月 , 时间 比 较 晚。 日语角的建立也仅仅只有半年 而已 , 目 前的活动内 容较为单 一 , 组织形式的水准 也不高 , 但 在一 定程度 上丰 富了第 二课 堂的内容 , 激发了学生进一步学习日 语的热情。其 现有的流 程比较简单 , 大致如下 : 活动时间 : 每周周五 19 : 00 到 21: 00( 时 间不 限 , 课 根据 具体情况延长或缩短 ) 活动地点 : 外国语学院后花园 活动形式 : 每周由 1 名日 语教 师负责 组织 , 邀 请外 教和 留学生参加 , 学生自主参加。

日语运营活动策划方案

日语运营活动策划方案

背景日语是当前我国比较热门的外语之一,越来越多的人开始学习日语。

同时,随着中日两国交流的不断加深,日语在社会各个领域的需求也日益增加。

因此,开展一系列的日语运营活动,推广和加强日语学习,对提高日语学习者的自信心和兴趣,促进跨文化交流,有着积极的意义。

目标1.扩大日语学习人群,提高学习兴趣和自信心。

2.加强中国与日本之间的文化交流,增加两国之间的友好互动。

3.增加日语学生和教师的互动交流,提升教学效果和质量。

方案活动一:日语角日语角是一个有关日语学习的社交平台,旨在帮助日语学生提升口语交流能力,增进日语学者之间的交流互动。

我们打算组织每周日语角活动,每次活动由一名日语教师主持,邀请来自不同学校和不同年级的日语学生参加,活动主要以小组互动为主,内容涵盖日常交流、语音语调练习、口语语法、常用日语词汇等。

为了激发学习兴趣,每次活动还可设置各种小游戏和比赛。

活动二:日语电影分享会我们计划每月举办一次日语电影分享会,邀请日语学习者、爱好者和电影爱好者参加。

活动由日语教师主持,学生自愿提前报名,每次分享会选择一部在中国上映的日本电影进行放映和交流,讨论电影中的日本文化与语言现象,鼓励学习者自己用日语表达对电影的观感,加深对日语的理解和应用。

活动三:学生作品展示学生作品展示是为了鼓励学生主动参与日语学习,提高学习兴趣,展示学习成果的活动形式。

我们可以邀请学生在日语学习方面的成果,包括日语口语、写作、阅读等方面进行展示,并对获奖者进行表彰。

活动四:日语书法比赛日语书法比赛旨在提高学生的日语书写能力,同时也可以展示日语文字之美。

我们可以邀请学生在规定的时间内进行书写,比赛中的作品将会一并展出,最终评选出优秀者进行奖励。

推广为了让更多的人参加我们的活动,我们需要进行相关的宣传推广,采取以下措施:1.制作宣传海报和小广告,发布在学校公告栏和班级群等多个渠道。

2.利用社交媒体平台,如微博、微信公众号等,发布活动信息。

3.通过学生的推荐和邀请等方式扩大宣传范围。

日语角活动策划书3篇

日语角活动策划书3篇

日语角活动策划书3篇篇一《日语角活动策划书》一、活动主题畅享日语交流,共筑语言之桥二、活动目的2. 促进参与者之间的相互了解和文化交流,拓宽视野,增进友谊。

3. 营造浓厚的日语学习氛围,激发参与者的学习兴趣和积极性。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员日语爱好者、日语学习者等六、活动内容1. 日语自我介绍参与者依次进行简单的日语自我介绍,锻炼口语表达和自信心。

2. 日语主题讨论围绕特定日语主题(如日本文化、旅游、学习经验等)进行小组讨论,激发思维,提高日语运用能力。

3. 日语游戏互动设计有趣的日语游戏,如日语猜词、日语绕口令等,增加活动趣味性和参与度。

4. 日语歌曲演唱邀请参与者演唱日语歌曲,展示日语才艺。

5. 自由交流时间提供充足的时间让参与者自由交流,巩固所学知识,结交新朋友。

七、活动准备1. 提前宣传活动,吸引更多人参与。

2. 准备活动所需的日语资料、道具、奖品等。

3. 安排活动主持人,负责活动流程的引导和组织。

4. 布置活动场地,营造温馨、舒适的交流氛围。

八、活动流程1. 活动开场(10 分钟)主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 日语自我介绍(30 分钟)参与者依次进行自我介绍。

3. 日语主题讨论(40 分钟)分成小组进行主题讨论,每组推选代表发言。

4. 日语游戏互动(30 分钟)进行日语游戏,活跃气氛。

5. 日语歌曲演唱(20 分钟)邀请参与者演唱日语歌曲。

6. 自由交流时间(30 分钟)参与者自由交流,巩固所学。

九、活动宣传1. 在学校宣传栏、班级群等发布活动通知和海报。

2. 通过社交媒体平台进行宣传推广。

十、活动预算1. 日语资料复印费用:[X]元2. 道具购买费用:[X]元3. 奖品费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[具体金额]十一、注意事项1. 确保活动场地的安全和舒适。

2. 鼓励参与者积极参与,尊重他人意见。

3. 活动主持人要注意控制时间和流程,确保活动顺利进行。

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究摘要:随着中日两国合作新时代的开启,应用型大学的日语专业复合型人才也是越来越受欢迎。

为了提高日语专业和非日语专业学生的日语交流能力,提升跨文化交际能力,应用型大学的日语角活动也必须紧随时代的脚步,不断改革、创新。

关键词:应试教育;交流能力;活动;实际应用能力一、开展日语角实践活动的意义经济全球化的今天,不同国籍,不同文化背景人之间工作、交流的机会不断增加,现在大学毕业后学生在国际环境工作的机会增多,从长远来看,培养学生的交流能力是很有必要的。

因此组织开展日语角活动是很有必要。

将课堂和日语角结合,用日语角的方式对课堂知识查缺补漏,培养学生交流能力,为日后工作、学习打下坚实的基础。

日本作为中国一衣带水的近邻,经济高度发达,随着中日交流的频繁,日语人才需求量逐渐加大。

随着学习人数的增加,如何学好日语受到了越来越多日语学习者的关注。

为了能更好地利用日语,提高跨文化交际能力,开设日语角活动显得尤为重要。

一方面,日语角活动充分调动了学生的学习兴趣与积极性,培养了学生对日语浓厚的兴趣。

从文化角度切入,深入剖析日语语言表达方式的特点,帮助学生培养日语逻辑思维,改变学生固有观念,达到学以致用的目的。

减轻观念差异给文化交流带来的阻碍和影响,提高学生的跨文化交际能力。

另一方面,大力开展日语角活动为日语专业学生和对日语学习感兴趣的非专业学生提供一个学习、交流日语的平台。

日语专业的同学在活动中可以巩固课堂知识,非日语专业的学生可以在这里从零开始学习日语,开拓学生的国际视野,了解日本社会文化,帮助大家发现、改正日语学习上的不足之处。

二、目前日语角实践活动存在的问题(一)活动形式枯燥日语角活动形式比较单一,活动项目较少,开始时同学们的热情很高,但随着时间的流逝,日语角的发展变得越来越止步不前,日语角所采取的活动形式愈加枯燥,参加的同学们渐渐丧失兴趣,导致人员大量流失,日语角陷入发展的困境。

日语角前期策划书3篇

日语角前期策划书3篇

日语角前期策划书3篇篇一日语角前期策划书一、活动主题「日本文化体验与交流」二、活动目的1. 提供日语学习和交流的平台,帮助日语学习者提高口语表达能力。

2. 增进日语学习者之间的友谊,促进文化交流。

3. 让更多的人了解日本文化,增强跨文化交流的能力。

三、活动时间和地点1. 时间:[具体时间]2. 地点:[详细地址]四、活动对象日语学习者及对日本文化感兴趣的人群五、活动内容1. 日语角开场:主持人致开幕词,介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 日语学习交流:日语口语练习:设置不同的主题,如日本旅游、日本美食、日本动漫等,让参与者进行情景对话练习,提高口语表达能力。

日语游戏:通过游戏的方式,让参与者学习和练习日语,如猜谜语、日语歌曲接龙等。

日语文化体验:介绍日本的传统文化,如茶道、花道、动漫文化等,让参与者感受日本文化的魅力。

3. 文化体验:日本传统手工艺制作:邀请专业老师现场教学,让参与者体验日本传统手工艺的制作过程,如折纸、日本结艺等。

日本美食品尝:准备日本特色美食,如寿司、拉面、天妇罗等,让参与者品尝日本美食,了解日本饮食文化。

4. 自由交流:参与者自由交流,分享学习和生活经验,增进彼此之间的了解和友谊。

六、前期准备1. 确定活动时间、地点和主题,并发布活动通知。

2. 邀请日语老师、文化专家和手工艺老师担任活动嘉宾。

3. 准备活动所需的道具、材料和奖品。

4. 宣传活动,通过社交媒体、海报等方式进行宣传,吸引更多的人参加。

5. 活动现场布置,设置展示区、活动区和休息区等。

七、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 活动材料和道具费用:[X]元3. 嘉宾邀请和培训费用:[X]元4. 宣传费用:[X]元5. 其他费用:[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静,避免影响他人。

2. 参与者要尊重他人,遵守活动规则。

3. 注意安全,不要使用危险物品。

4. 活动结束后,请参与者自觉清理现场,保持环境整洁。

日语角前期策划书3篇

日语角前期策划书3篇

日语角前期策划书3篇篇一日语角前期策划书一、活动主题“日语交流,文化体验”二、活动目的1. 为日语爱好者提供一个学习和交流的平台,提高日语水平。

2. 增进中日文化交流,让参与者更深入地了解日本文化。

3. 丰富校园文化生活,促进多元文化的融合。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动对象全校师生及日语爱好者六、前期准备1. 宣传工作制作宣传海报、传单,在学校内张贴、发放。

利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传。

邀请学校日语专业教师、外教及日语社团成员进行宣传推广。

2. 场地布置准备活动所需的桌椅、音响设备、投影仪等。

布置活动现场,营造出浓郁的日语文化氛围。

设置展示区,展示日本文化相关的物品,如和服、动漫周边等。

3. 活动物资购买活动所需的奖品、小礼品等。

准备活动所需的食品和饮料。

4. 人员安排确定活动主持人、工作人员名单,并进行培训。

邀请日语专业教师、外教担任活动评委。

七、活动内容1. 日语学习交流邀请日语专业教师或外教进行日语知识讲座,介绍日语学习方法和技巧。

组织日语口语交流活动,让参与者有机会练习口语表达能力。

设立日语学习咨询台,为参与者提供日语学习方面的咨询和帮助。

2. 日本文化体验举办日本文化展览,展示日本传统文化、风俗习惯等。

组织日本传统手工艺制作活动,如折纸、制作寿司等,让参与者亲身体验日本文化的魅力。

播放日本电影、动漫等,让参与者感受日本文化的独特之处。

3. 日语角活动设立日语角,让参与者自由交流,提高日语口语表达能力。

组织日语角游戏活动,如日语猜谜、日语歌曲演唱等,增加活动的趣味性。

邀请日语专业教师、外教参与日语角活动,与参与者进行互动交流。

八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

邀请日语专业教师或外教致辞。

2. 日语学习交流日语知识讲座日语口语交流活动日语学习咨询3. 日本文化体验日本文化展览日本传统手工艺制作活动日本电影、动漫播放4. 日语角活动自由交流游戏活动互动交流邀请参与者分享活动心得和体会。

日语汉字

日语汉字

あ●亜(あ) 哀(あい) 愛(あい) 悪(あく) 握(あく) 圧(あつ) 扱(あつかい) 安(あん) 暗(あん間(あいだ)仰(あおぎ) 確(あきら)汗(あせ)危(あぶ)脚(あし)暁(あかつき)兄(あに)穴(あな)厚(あつ秋(あき)彰(あきら)昭(あきら) 晶(あきら)焦(あせ)肖(あやか) 証(あかし)青(あお)赤(あか) 跡朝(あさ)頭(あたま)篤(あつし)尼(あま)畔(あぜ)泡(あわ)飽(あ)暴(あば)麻(あさ)味(あじ)油(あぶらい●以(い) 委(い) 威(い) 尉(い) 意(い) 慰(いさむ) 緯(い) 胃(い) 遺(い) 医(い) )域(芋(いも) 印(いん) 員(いん) 因(いん) 姻(いん) 引(いん) 飲(いん) 院(いん) 陰(かげ) 岩(いわ幾(いく) 忌(いみ) 祈(いのり) 勲(いさお) 喫(いさむ)憩(いこい)嫌(いや)犬(いぬ)古(色(いろ)粋(いき)石(いし)戦(いくさ)泉(いずみ)礎(いしずえ)息(いき)池(いけ)致(いたす)鋳(い)挑卑(いや)否(いな)命(いのち) 板(いた)忙(いそが) 憤(いきどお) 奮(いさむ)妹(いもうとう●移(うつり) )渦(うず) 浦(うら) 運(うん) 映(うつる) 歌(うた)海(うみ) 腕(うで) 器(う受(うけ)唱(うた)承(うけたまわ)畝(うね)占(うらない)訴(うった) 憂(うれ) 飢(う) 討(う)浮(う麗(うるわ) 裏(うら)促(うなが)え●易(えき) )営(えい)栄(えい)詠(えい) 閲(えつ) 液(えき) 疫(えき) 益(えき) 駅(えき) 悦延(えん) 援(えん) 沿(えん) 演(えん) 縁(えん) 遠(えん) 絵(え)獲(え)襟(えり)江(え)枝(えお●泳(およ) 奥(おく) 往(おう) 応(おう) 押(おし) 欧(おう) 王(おう) 翁(おきな) 沖(おき) 億(おく) 憶(おく) 乙陥(おちい)紀(おさむ)起(おこし)鬼(おに)丘(おか)及(およぶ)恐(おそ)脅(おびや)驚(おどろき) 虞(おそれ)己修(おさむ) 拾(おさむ)襲(おそい)女(おんな)織(おり)侵(おか)振(おさむ)親(おや)衰(おとろ)錘(おもり)折(置(おき)弟(おとうと)統(おさむ)納(おさむ)拝(おが)尾(お)表(おもて)夫(おっと)赴(おもむ)訪(おとず)磨(か●囲(かこい) ) 影(かげ) 化(か) 仮(かり) 加(か) 可(か) 科(か)架(か)河(かわ) 稼(かせ会(かい) 解(かい) 回(かい) 塊(かたまり) 快(かい) 怪(かい) 戒(かい) 拐(かい)械(かい)感(かん)格(かく) 核(かく) 殻(から)角(かど)閣(かく)掛(かかり) 潟(かた) 活(かつ) 渇(かつ冠(かん) 寒(かん) 刊(かん) 勘(かん) 巻(かん) 喚(かん) 堪(かん) 完(かん) 官(かん)干艦(かん) 観(かん) 鑑(かがみ)顔(かお)顧(かえりみ) 構(かまえ)勝(かつ)数(かず) 憾(かん) 革(かわ)還(かん) 鏡(かがみ) 薫(かおる) 係(かかり) 型(かた)景(かげ) 懸(かけ) 肩(かた)彼(かれ) 悲(かな)皮(かわ) 方(かた) 川(かわ)体(からだ) 貸(かし)刀(かたな)髪(かみ)壁(かべ)片(かた)抱(か蚕(かいこ) 飾(かざり) )鐘(かね) 神(かみ) 飼(か) 狩(かり) 枢(かなめ) 紙(かみ) 守(かみ)き●汚(きたな) 黄(き) 岸(きし) 眼既(き) 期(き) 軌(き) 騎(き) 吉(きち) 却(きゃく) 客(きゃく) 休(きゅう)吸(き給(きゅう) 旧(きゅう) 去(きょ) 居(きょ) 巨(きょ) 拠(きょ) 挙(きょ) 虚(きょ)教(きょう) 況(きょう) 狂(きょう) 矯(きょう)興(きょう) 菌(きん) 局(きょく) 曲(きょく)胆(きも)鍛(きたえ) 霧(きり) 斤(きん) 禁(きん) 肝(きも)奇(き)揮(き) 機(き)気(き) 汽(き潔(きよし)絹(きぬ)金(きん)九(きゅう)樹(き)傷(きず)据(きょ)澄(きよむ)切(きり)創(きず)着(き)く●位(くらい) 雲(くも) 悔(くや)較(くら) 郭(くるわ)括(くく)企(くわだ)屈(くつ)靴(くつ) 繰(くり) 桑(くわ)黒(くろ)鎖(くさり)砕(くだ)車(くるま)首(くび)唇(くちびる)組(くみ)倉(くら)草(くさ)蔵(くら)配(くば)癖け●煙(けむり) 刑(けい) 啓(けい)形(けい)径(けい) 慶(けい) 掲(けい)敬(けい) 渓(けい) 系倹(けん) 健(けん) 兼(けん) 券(けん) 剣(けん) 圏(けん) 堅(けん)建(けん) 憲(けん) 検険(けん) 顕(けん) 削(けず) 獣(けもの) 消(け)毛(け)こ●衣(ころも) 越(こし) )壊(こわ)交(こう) 侯(こう) 候(こう) 坑(こう)工(こう) 巧(こう) 抗(こう) 攻(こう) 校刻(こく) 告(こく) 国(こく) 穀(こく) 酷(こく) 婚(こん) 懇(こん) 昆(こん)混(こ孤(こ) 庫(こ) 弧(こ)近(こん)洪(こう) 甲(こう) 硬(こう) 稿(こう)航(こう)講(こう)購(こう志(こころざし)殊(こと)寿(ことぶき)心(こころ)是(これ)声(こえ)託(ことづけ)凍(こお)答(こたえ)さ●猿(さる) 覚(さとる)魚(さかな)境(さかい)幸(さいわい) 更(さら)佐(さ)唆(さ)差(さ) 査(さ)し●塩(しお) 下(した) 施(し)市(し) 師(し)死(し) 氏(し) 祉(し) 視(し) 詞(し) 詩(し) 誌(し) 諮(とう) 資(し)式(す● 介(すけ) 酢(す)巣(す)炭(すみ)陶(すえ)薄(すすき)普(すすむ)墨(すみ)末(すえ)薬(くすり)鈴せ● 関(せき) 競(せり)狭(せま)釈(せき)瀬(せ)制(せい)姓(せい)性(せい)政(せい)正(せい) 清(せい) 牲(せい)隻そ●空(そら)帥(そち)染(そめ)塑(そ)措(そ) 疎(そ)祖(そ) 租(そ)僧(そう)双(そう)奏(そう) 層(そた●為(ため) 宇(たか) 岳(たけ)球(たま)糾(ただす)玉(たま)均(たもつ)携(たずさ)互(たがい)孝(たかし)衡(たち●違(ちがい) 岐(ちまた) 契(ちぎり)血(ち)縮(ちぢみ)庶(ちかし) 緒(ちょ)誓(ちかい)知(ち) 地(ち)痴(ち)遅(つ●机(つくえ)詰(つめ)強(つよし勤(つとむ)継(つぎ)月(つき)遣(つか)弦(つる)鼓(つづみ)恒(つね)綱て●輝(てる) 寺(てら)手(て)掌(てのひら)照(てる)亭(てい) 低(てい) 停(てい) 偵(てい)呈(てい)帝(てい) 廷(てと●友(とも) 供(とも) 共(とも)戸(と)刺(とげ)時(とき)取(とり)歳(とし)処(ところ)帳(とばり)弔(とむら)鳥(とな●永(なが) 鉛(なまり) 殴(なぐ) 何(なに) 夏(なつ)滑(なめら) 泣(な) 習(ならい) 縄(なわ並(なみ) 慣(な)傾(なだれ)菜(な) 尚(なお)中(なか) 仲(なか)眺(なが)内(ない)難(なん)悩(なや)波(なみ)苗(に●荷(に) 西(にし)丹(に)庭(にわ)二(に)弐(に) 肉(にく) 尿(にょう) 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順(じゅん)上(じょう) 乗(じょう) 冗(じょう) 剰(じょう)場(ば)嬢(じょう)情散(さん) 桟(さん) 産(さん) 賛(さん) 酸(さん) 支(ささ)侍(さむらい)識(さとし)遮(さ(しゅう) 週(しゅう) 酬(しゅう) 集(しゅう) 醜(しゅう) 汁(しる) 渋(しぶ) 重(しげる) 粛(しゅく)瞬(しゅん)祝(しゅく卓(たく) 宅(たく) 択(たく) 濯(たく) 但(ただし) 達(たち) 谷(たに)単(たん) 嘆(たん) 担(たん)淡(たん)短(たん) 誕(たんちん) 沈(ちん) 珍(ちん) 賃(ちん) 陳(ちん) 駐(ちゅう)聴(ちょう)乳(ちち)父(ちち)力(ちから))培(つちかう)疲(つか)勉(つとむ)捕(つか)募(つのる)包(つつみ)務(つとむ)翼(つばさ)吏(つかさ)粒(つぶ)励(つよ)問(とい)虜(とりこ)隣(となり) 徹(とおる)はい)排(はい) 敗(はい)肺(はい) (はく) 拍(はく) 泊(はく)舶(はく)迫(はさま)箱(はこ)らく) 左(ひだり) 秀(ひで) 浸(ひた)尋(ひろ) 聖(ひじり) 潜(ひそか) 昼(ひる) 東(ひがし) 灯(ひ) 被かない) 惑(まど) 的(まと)民(みん) 眠(みん)陵(みささぎ)緑(みどり)嬢(じょう)情(じょう) 条(じょう) 浄(じょう) 状(じょう)蒸(むし) 醸(じょう) 錠(じょう)遮(さえぎ)酒(さけ) 最(さい)才(さい) 採(さい) 栽(さい)障(さわ)申(さる)斉(さい)先(さ)瞬(しゅん)祝(しゅく) 俊(しゅん) 署(しょ) 書(しょ) 償(しょう)召(しょう) 商(しょう) 将(しょう) 小(しょう) 少(しょたん)短(たん) 誕(たん) 弾(たま)竹(たけ)田(た)闘(たたか)屯(たむろ)把(たば)俵(たわら) 漂(ただよ)扶(たもつ)補(たす粒(つぶ)励(つとむ)露(つゆ) 坪(つぼ)こ) 肌(はだ) 畑(はたけ) 八(はち) 鉢(はち) 発(はつ) 判(はん) 半(はん) 反(はん)搬東(ひがし) 灯(ひ) 被(ひ) 票(ひょう) 平(ひら) 曜(ひかり) 羊(ひつじ) 冷(ひやじょう)人(じん) 仁(じん)甚(じん) 尽(じん) 迅(じん) 陣(じん) 叙(じょ)序(じょ) 徐(先(さき)捜(さが)騒(さわ)沢(さわ)探(さぐ)秩(さとし)貞(さだ)定(さだむ)杯(さかずき)避(さ)う) 小(しょう) 少(しょう) 症(しょう) 省(しょう) 硝(しょう礁(しょう) 祥(しょ) 称(しょう) 章(しょう) 衝(しょう) 訟だよ)扶(たもつ)補(たすく)宝(たから)猛(たける)唯(ただ)卵(たまご)隆(たかし)旅(たび)倫(たぐい)類(たぐい) 爵はん)搬(はん)版(はん) 犯(はん) 班(はん) 般(ぱん) 藩(はん) 販(はん) 範(はん) 煩(は徐(じょ) 除(じょ)避(さ) 妨(さまた)愉(さとる)諭(さとし)様(さま)里(さとしょう) 衝(しょう) 訟(しょう) 詳(しょう) 賞(しょう) 嘱(しょく)信(しん) 娠(しん) 審(しん)新(しん)深(しん) 紳(しんぐい)類(たぐい) 爵(たか)珠(たま) 種(たね)煩(はん) 頒(はん)鼻(はな) 浜(はま)膚(はだ)幅(はば) 腹(はら)墓(はか)母(はは)謀(はか(しん)深(しん) 紳(しん) 臣(しん) 震(しん)辛(しん) ) 認(しのぶ) 抄(しょう) 主(しゅ)朱(しゅ)周(しゅう) 衆(しゅう)旬(はかりごと)葉(は)裸(はだか)離(はなれ)林(はやし)話(はなし)(しゅう) 衆(しゅう)旬(しゅん)初(しょ) 所(しょ) 暑(しょ)招(しょう)粧(しょう) 植(うえ) 殖(しょく)職(しょく)触(し。

日语协会下学期日语角活动计划

日语协会下学期日语角活动计划

日语协会下学期日语角活动计划活动时间和地点日语角活动是日语协会推出的日语口语交流活动,旨在提高学生的日语口语能力和交流能力,并增进对日本文化的了解。

下学期的日语角活动主要在以下时间和地点进行:•活动时间:每周三下午2点至4点•活动地点:日语协会办公室(地址:某某路某某号某某室)活动主题下学期的日语角活动将涉及以下主题,每次活动根据主题展开相关话题分享和交流:•旅游美食•文化传统•时尚流行•经济发展•社会热点以上主题将覆盖多个领域和方面,旨在帮助学生拓宽视野和增进知识,同时提高日语口语能力和交流技巧。

活动形式日语角活动主要采用小组交流和集体讨论的形式,每期活动分为以下环节:1.主题分享:主持人介绍本期活动主题,引导大家分享相关话题和见解。

2.互动交流:针对主题展开小组讨论和交流,鼓励学生用日语表达自己的观点和思考。

3.完成任务:根据本期活动主题,给予学生相关任务如听力练习、写作练习等,以提高语言综合能力。

4.总结评论:主持人回顾本期活动内容和成果,鼓励学生对日语角活动提出宝贵的意见和建议。

活动策划和组织下学期的日语角活动将由日语协会的专业老师和志愿者组织并主持,他们将负责活动主题的策划和安排,活动的形式和实施,以及活动后的总结评价。

同时,他们也会不断地收集和整理学生关于活动的反馈和建议,并不断完善和优化活动策划和组织。

参与方式和要求日语角活动是针对正在学习或者已经学习过日语的学生,欢迎所有对提高日语口语能力和交流技巧有需求的学生参与。

参与活动需要符合以下要求:•熟练掌握日语基本语法和词汇,能够进行简单的口语交流;•积极参与活动,尊重他人,发表真实而有价值的言论;•遵守活动纪律和规定,如不准迟到、早退、随意打断他人发言等。

学生可以在活动前通过日语协会官方微信公众号或者学校日语协会网站进行预约和报名,每期活动名额有限,先到先得,欢迎大家踊跃报名。

结语下学期的日语角活动是日语协会积极推动日语口语教学、促进日语文化交流的一项重要活动,旨在提高学生的日语口语能力和交流能力,并增进对日本文化的了解。

日语角活动策划书策划方案

日语角活动策划书策划方案

日语角活动策划书策划方案嘿,大家好!今天我要给大家带来一份超实用的日语角活动策划方案。

作为一名有着10年方案写作经验的大师,我相信这份方案一定能帮你策划一场精彩纷呈的日语角活动。

咱们就直接进入主题吧!一、活动主题活动主题:日语角·文化交流盛宴二、活动背景随着全球化的推进,日语在我国越来越受欢迎。

为了给日语爱好者提供一个学习、交流和展示的平台,我们特此举办此次日语角活动。

通过活动,让大家在轻松愉快的氛围中提高日语水平,感受日本文化。

三、活动目标1.提高参与者的日语口语表达能力。

2.增进参与者对日本文化的了解。

3.扩大日语爱好者的交流圈。

4.增强团队凝聚力,提升日语角的品牌形象。

四、活动时间活动时间:2023年5月1日(星期六)下午2点至5点五、活动地点活动地点:某大学多功能厅六、活动内容1.开场环节(1)主持人致辞:介绍活动主题、目的和活动流程。

(2)嘉宾致辞:邀请日语老师或日本留学生发表讲话。

2.互动环节(1)日语口语交流:分组进行日语口语交流,让参与者充分练习口语。

(2)日语歌曲演唱:邀请参与者演唱日语歌曲,展示自己的日语水平。

(3)日语知识问答:设置关于日本文化、历史、地理等方面的题目,参与者抢答,赢取奖品。

3.展示环节(1)日语短剧表演:邀请日语社团表演日语短剧,展示日本戏剧的魅力。

(2)日本料理制作:邀请日本留学生现场制作日本料理,让参与者品尝。

(3)日本传统舞蹈表演:邀请日本留学生表演日本传统舞蹈,感受日本文化的韵味。

4.结束环节(1)颁发奖品:根据活动表现,颁发最佳口语奖、最佳表演奖等。

(2)合影留念:全体参与者合影,记录美好时光。

七、活动宣传1.制作宣传海报,张贴于校园内显眼位置。

2.利用社交媒体进行宣传,包括、微博、抖音等。

3.发送活动邀请函,邀请日语爱好者参加。

八、活动预算1.场地租赁费用:1000元2.活动道具费用:500元3.嘉宾交通费用:300元4.活动奖品费用:500元5.其他杂费:200元总计:2500元九、活动筹备1.筹备组:设立活动筹备组,负责活动的组织和筹备工作。

日语活动教案模板及范文

日语活动教案模板及范文

活动名称:日语角活动目标:1. 提高学生的日语听说能力。

2. 增强学生对日本文化的了解。

3. 培养学生积极参与、乐于交流的学习态度。

活动对象:日语爱好者、日语学习者活动时间:每周一次,每次2小时活动地点:学校多功能厅或日语教室活动流程:1. 开场致辞(10分钟)2. 日语知识小讲座(20分钟)3. 日语歌曲或电影片段欣赏(15分钟)4. 自由交流环节(40分钟)5. 总结与反馈(5分钟)教学准备:1. PPT或白板2. 日语歌曲或电影片段3. 日语相关小册子或资料4. 活动反馈表活动内容:1. 开场致辞- 主持人简短介绍活动目的和流程。

- 欢迎参与活动的同学们。

2. 日语知识小讲座- 介绍日本文化、礼仪或日常生活小常识。

- 通过互动问答形式,让学生参与其中。

3. 日语歌曲或电影片段欣赏- 播放一首日语歌曲或一段日语电影片段。

- 让学生跟唱或模仿电影中的对话。

4. 自由交流环节- 分组进行日语会话练习。

- 每组分享自己的日语学习经验或心得。

5. 总结与反馈- 主持人对本次活动进行总结。

- 学生填写活动反馈表,提出意见和建议。

二、范文活动名称:日语角活动目标:1. 提高学生的日语听说能力。

2. 增强学生对日本文化的了解。

3. 培养学生积极参与、乐于交流的学习态度。

活动对象:日语爱好者、日语学习者活动时间:每周一次,每次2小时活动地点:学校多功能厅活动流程:1. 开场致辞- 主持人:“大家好!欢迎来到今天的日语角。

今天我们将一起学习日语,了解日本文化。

请大家积极参与,共同进步!”2. 日语知识小讲座- 主持人:“今天我们来了解一下日本的节日。

日本的传统节日有元旦、成人节、盂兰盆节等。

其中,成人节是日本非常重要的节日,庆祝年满20岁的年轻人正式成为成年人。

”3. 日语歌曲或电影片段欣赏- 播放《千与千寻》中的片段,让学生跟唱主题曲《回家的路》。

4. 自由交流环节- 分组进行日语会话练习,每组分享自己的日语学习经验或心得。

日语角活动策划书_社团活动策划书_

日语角活动策划书_社团活动策划书_

日语角活动策划书一:活动主题,我们也来说日语。

二:活动目的:本次日语角是本学期日语协会所举办的第一期面向全校的日语角,其目的在于:一,为内部成员提供一个交流日语学习经验的平台;二:为纺织大学校内,有志向学习日语但是苦于无法入门的迷茫者找到一个出路。

三:在全校范围内大力宣全日语协会,让日语角成为像英语角一样广为人知的学习园地。

三:活动对象全校的日语爱好者,日语协会全体成员四:活动时间/3/29(周四晚)7:00——9:00五:活动地点待定(这个地点是以后日语角的固定地点)六:活动流程1主持人宣布开场,寒暄介绍本次活动主题和到场嘉宾;2会长发言介绍日语协会的宗旨及有关事项。

2有情日语老师上来跟大家互动,问一些问题,了解一下大家的日语水平,然后,有老师教大家一些寒暄语。

(可以像李阳疯狂英语一样,一遍一遍的教大家练习寒暄语)3为了把气氛引入高潮,老师在教大家唱一首简单的日语歌(如果感到幸福你就拍拍手)4自由交流环节,日语爱好者向老师请教一些日本礼仪,有兴趣的继续向老师请教更多的寒暄日语,同时,放一些轻松活泼的日语歌曲。

5主持人总结发言七:策划主办单位沪江部八:活动宣传1宣传板子两个(一食堂侧门一个,二食堂正门一个),在周三时就要摆上。

2周四白天11点30到1点有两名干事,在一食堂侧门发宣传单(四名干事轮流发)3周四晚上日语角开始前,有两名干事在日语角教室前发宣传单,每到日语角的人发一张九:活动安排1提前联系好各位老师。

(沪江部部长)2 活动场地的申请(活动部3场地桌椅的摆放(所有干事)4音箱的放置,提前检查麦克风等设备(两名干事)5主持人的选送与联系(负责人联系并通知他们活动流程)6系刊宣传、活动的照相、摄影、新闻的撰写等工作7所需物品的购买(两名干事)十:经费运算十一:备注1本次日语角的主要目的是让全校学生了解日语角,所以宣传工作尤其重要,各部门要积极的相互配合,做好前期及后期的宣传工作。

2这次日语角老师的工作量很大,所以要提前联系老师,让他做好足够的准备。

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

关于应用型大学日语角实践活动模式的研究一、日语角实践活动模式的重要性1.提高口语表达能力日语角是一个提供日语语境的学习环境,学生们可以在这个环境中大胆练习口语表达,提高自己的口语能力。

在日语角中,学生可以与老师和其他同学进行日常对话练习,这种实践活动模式有助于学生们提高口语表达的流利度和准确性,增强日常交流能力。

2.促进学习兴趣日语角不同于传统的课堂教学形式,它提供了一个更加轻松、自由的学习环境。

学生们可以通过自主选择话题、参与游戏活动等方式,增加日语学习的趣味性和参与度,从而激发学习兴趣,提高学习效果。

3.增强跨文化交流在日语角中,学生们不仅可以学习日语,还可以了解日本文化、风俗习惯等方面的知识。

通过与日本籍教师和其他日语学习者的交流,学生们可以更好地理解日本社会和文化,增进对日本的跨文化认知,为未来的国际交流打下良好的基础。

4.培养团队合作精神日语角的实践活动模式通常需要学生们进行小组合作,共同完成一些任务或活动。

在这个过程中,学生们需要相互协作、分工合作,培养团队合作精神和沟通能力,提高集体协作能力。

1.多样化活动内容为了提高日语角的吸引力和参与度,应用型大学日语角的实践活动模式应该注重活动内容的多样化。

除了日常对话练习外,还可以组织文化体验活动、日语游戏比赛、日本传统节日庆祝等活动,增加学生的参与度和学习兴趣。

2.加强师资力量日语角的实践活动模式需要具备一定的日语教学水平和丰富的文化知识,因此应用型大学应该加强日语角的师资力量建设,引进有经验的日语教师和相关专业人士,提升日语角的教学质量。

3.借鉴国外经验应用型大学可以借鉴国外一些成功的日语角实践活动模式,例如日本的语伴制度、美国的语言交换项目等,从中吸取经验,为日语角的发展提供借鉴和启发。

4.加强宣传推广为了吸引更多的学生参与日语角活动,应用型大学应该加强对日语角的宣传推广工作,通过校园广播、海报宣传、社交媒体等方式,提高学生对日语角活动的了解和关注度。

日语角活动策划方案

日语角活动策划方案

日语角活动策划方案一、活动背景随着日本文化在中国的影响不断扩大,越来越多的人开始学习日语。

为了提高学生的日语口语水平和互动能力,我们计划举办一个日语角活动。

该活动将提供一个有趣、互动和实践的学习平台,使学生能够交流使用日语,增强他们对日语的兴趣和自信心。

二、活动目标1. 提高学生的日语口语水平和听说能力。

2. 增强学生的互动能力和自信心。

3. 促进学生对日语和日本文化的兴趣。

4. 培养学生的团队合作精神。

三、活动时间和地点活动时间:每周星期六下午2点到4点活动地点:学校图书馆四、活动形式1. 每次活动的时间分为两个小时,分别为互动学习和自由交流。

- 互动学习部分:设置PPT展示和题目讨论等形式,引导学生从各个方面进行日语学习。

- 自由交流部分:提供一个自由交流的环境,学生可以自由使用日语进行对话和交流。

2. 活动内容(1)自我介绍- 每次活动开始时,要求每个参加活动的学生进行日语自我介绍。

自我介绍的形式可以是简单的一句话或者是一段自由发挥的内容。

(2)PPT展示- 每次活动的互动学习部分,设置一个主题,学生可以提前准备相关材料,并通过PPT进行展示。

例如,可以设置主题为“我的家乡”、“我的兴趣爱好”等等。

每个学生有5分钟时间进行展示,并在展示结束后接受其他学生的提问。

(3)题目讨论- 根据学生的日语水平,设置一些简单或者中等难度的问题,学生可以小组讨论并用日语进行回答。

问题的范围包括日常生活、文化习俗、旅游景点等等。

(4)自由交流- 活动的最后一个小时为自由交流时间。

学生可以自由使用日语进行对话和交流,可以结合之前的PPT展示和题目讨论内容进行进一步讨论和分享。

五、活动组织与管理1. 活动组织者- 由老师和学生共同组成的日语角活动策划小组负责活动的组织和管理。

2. 志愿者招募和培训- 在学校内发起志愿者招募活动,邀请对日语感兴趣,并具有一定日语水平的学生参加。

- 在活动开始前,对志愿者进行必要的培训,包括活动流程、组织方法和表达技巧等。

日语学员活动方案

日语学员活动方案

日语学员活动方案1. 活动目标本次活动旨在提高日语学员的语言实践能力、丰富学员的课外文化生活,增强学习积极性,进一步提升学员日语应用能力和跨文化交流能力。

2. 活动时间本活动时间为两周,具体时间仍待商定。

3. 活动形式本次活动采取“日语角”、“文化体验”、“讲座”等形式,具体安排如下:3.1 日语角日语角是为了提高学员的语言实践能力而开设的课外活动。

通过教师现场引导,学生们分组进行对话、互动等活动,旨在提升学生的口语表达能力和听力理解能力。

具体安排如下:•活动时间:每周二下午、周四下午•活动主题:日常生活场景对话、旅游日语、商务日语等•活动方式:小组对话、角色扮演、语音录制等3.2 文化体验为了让学员更加了解日本文化,增加学员的跨文化交流能力,本次活动将安排丰富多彩的文化体验课程,其中包括:3.2.1 茶道体验茶道是日本传统文化之一,本次活动将安排茶道体验课程,学员将学习茶道的基本知识、礼仪和具体操作,体验茶道文化的魅力。

3.2.2 手工制作活动手工制作是日本文化中的重要组成部分,本次活动将安排手工制作课程,学员将学习制作和装饰折纸、小布艺制品等传统手工制品,增加对日本文化的理解和了解。

3.2.3 烹饪课程烹饪是日本文化的重要组成部分,本次活动将安排烹饪课程,学员将学习制作寿司、天妇罗等传统日本食品,了解日本饮食文化和传统烹饪方法。

3.3 讲座为了让学员更好地掌握日语学习的方法和技巧,增强学习动力,本次活动还将安排讲座环节,其中包括以下内容:3.3.1 学习方法讲座本次活动将邀请专业教师为学员讲解日语学习的方法和技巧,包括学习策略、记忆技巧、口语练习等方面,为学员提供学习上的指导和建议。

3.3.2 文化讲座本次活动还将邀请专业文化人士为学员讲解日本文化的历史、背景、现状等方面的内容,帮助学员更好地了解和理解日本文化。

4. 活动收益通过本次活动,学员将获得以下收益:•提高日语实践能力和应用能力;•了解和体验日本文化,增强跨文化交流能力;•学习日语学习方法和技巧;•丰富课余文化生活,增加学习积极性。

【台州】椒江英语角-日语角 简介及章程

【台州】椒江英语角-日语角 简介及章程

“椒江英语角”为“台州英语角”的椒江大本营
成立时间:2006年 创始人:体操王子Sinta 聚会时间:每周五晚 7点30
聚会地点:椒江派斯俊茶餐厅
台州英语角简介
台州英语角是指为提高英语口语水平而组成的, 采用英语作为会话语言的一种社交活动,时间和地 点都很灵活,多数中国大学都设有英语角,台州英 语角分成很多种不同的类型,大都是由学生自主丼 办的,在大学里面多数是由社团承办,还有一些就 是民间组织的英语角,有台州培训学校的英语角, 也有个人通过英语角赚钱的英语角,还有特别点的 就是台州英语俱乐部,定期邀请名师丼行各种英语 学习活动,也姑且算是个英语角的类型。通常台州 地区的英语角是英语培训学校的英语角和个人组织 的英语角,一般有固定的时间和地点。编辑本段台 州英语角活动宗旨
成立时间:011年
创始人:HANS 聚会时间:每周日晚 7点30
聚会地点:椒江派斯俊茶餐厅
台州日语角简介
活动一般设在周末,台州日语角目前以英语教 授进行英语讲座和自由活动,台州日语角讲座由全 国英语应用技能评估师山本河田教授主讲,免费台 州日语角活动,英语角活动讲座侧重如何解决日语 听说技能问题,深入讲解日语学习最本质的内容, 幵辅助训练,让参加者掌握正确学习英语的方法。 自由活动主要是,每隔一段时间台州日语角还会邀 请老外,丼办一次大规模的主题派对。软饮料、音 乐、灯光均虚席以待,静候你的光临。

口语练习的好地方推荐几个语言交流俱乐部

口语练习的好地方推荐几个语言交流俱乐部

口语练习的好地方推荐几个语言交流俱乐部语言交流俱乐部是提高口语能力的绝佳场所。

在这里,你可以与母语为目标语言的人士进行交流,提高自己的口语表达能力。

下面,我将向大家推荐几个口语练习的好地方,这些语言交流俱乐部将帮助你更好地掌握目标语言。

一、英语角英语角是中国最常见的语言交流俱乐部之一。

它提供了一个英语学习者与以英语为母语的人士进行交流的平台。

你可以在英语角认识很多讲英语的朋友,互相练习口语,提高语言水平。

这些英语角通常会安排主题讨论、角色扮演、口语比赛等活动,帮助学员更好地运用所学的英语知识,提高口语表达能力。

二、日语角除了英语角,一些大城市也设有日语角,供对日语感兴趣的学习者进行交流。

在这里,你可以和讲日语的朋友畅谈日本文化、音乐、电影等话题,不仅提高自己的口语能力,还能了解更多关于日本的知识。

通过参加日语角,你可以与其他对日本文化感兴趣的人士共同交流,拓宽自己的视野。

三、法语沙龙法语沙龙是法语学习者的好地方。

在这里,你可以遇到很多法语爱好者,通过交流提高自己的口语水平。

法语沙龙提供了一个放松、友好的环境,你可以尽情表达自己的想法,分享学习心得。

此外,一些法语沙龙还会组织一些文化活动,如法国电影放映、法国美食品尝等,使学习法语成为一种愉快的体验。

四、西班牙语角西班牙语角是学习西班牙语的人们交流的地方。

在这里,你可以与其他学习者一起练习西班牙语,提升口语表达能力。

西班牙语角通常会组织一些游戏、角色扮演等活动,增加学习的趣味性。

与此同时,你还可以结识很多西语友人,一起探索西班牙文化,让学习过程更加有趣。

总结:以上介绍了几个好的语言交流俱乐部,它们为学习者提供了一个良好的环境,提高口语能力。

通过参加这些俱乐部的活动,你不仅可以锻炼口语,还能结交志同道合的朋友,增加学习的动力。

所以,如果你想提高口语能力,不妨尝试加入一个适合自己的语言交流俱乐部,走出舒适区,与他人交流,共同成长。

日语角活动策划书3篇

日语角活动策划书3篇

日语角活动策划书3篇篇一日语角活动策划书一、活动主题“日语交流,文化共享”二、活动目的通过日语角活动,为日语学习者和爱好者提供一个交流和学习的平台,增进彼此的了解,提高日语口语表达能力,同时也让更多的人了解和喜爱日本文化。

三、活动时间和地点时间:[具体日期]地点:[详细地址]四、活动对象日语学习者、爱好者及对日本文化感兴趣的人群五、活动内容1. 日语自我介绍让参与者互相认识,介绍自己的兴趣爱好和学习日语的经历。

2. 日语游戏通过日语游戏,如猜词、接龙等,增加活动的趣味性,同时提高参与者的日语运用能力。

3. 日语口语练习设置情景对话,让参与者进行角色扮演,练习日常日语口语表达。

4. 日本文化介绍介绍日本的文化习俗、传统节日等,让参与者更好地了解日本文化。

5. 自由交流参与者可以自由交流,分享学习心得和日语学习资源。

六、活动流程14:00-14:30 活动签到14:30-15:00 日语自我介绍15:00-15:30 日语游戏15:30-16:00 日语口语练习16:00-16:30 日本文化介绍16:30-17:30 自由交流七、活动宣传1. 在学校、社区、日语培训机构等场所张贴海报。

2. 在社交媒体平台上发布活动信息,吸引更多的人关注。

3. 邀请日语学习者和爱好者参加,扩大活动影响力。

八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 活动材料费用:[X]元3. 小礼品费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 活动现场提供免费的饮用水,请参与者自带水杯。

2. 请参与者遵守活动现场的秩序,保持环境整洁。

3. 活动组织者将为参与者提供必要的帮助和指导,确保活动的顺利进行。

4. 如遇特殊情况,活动将延期举行,请关注活动官方通知。

十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见,了解活动的效果和不足之处,以便今后改进。

2. 观察参与者在活动中的表现,评估他们的日语口语表达能力和对日本文化的了解程度。

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シングルデーの起こり
中国におけるシングルデーの由来は、いくつかあるが、 その中でも、1990年代に南京大学の学生たちによって始 められた説が有力である。 1月1日:スモール(small)シングルデー 1月11日・11月1日:ミディアム(medium)シングルデー 11月11日:ビッグ(big)シングルデー
彼氏ができない6つの原因
1、腐女子 2、ごろつきを装い(よそおい)ます 3、完璧主義者 4、もとカレが忘れられない 5、結婚したくない 6、お宅
11月11日は中国の光棍節です。日本語では、シン グルデーです。この初めて「光棍節」っという言葉を 聞いたとき、おもしろい日だなと思いました。
彼氏(彼女)がいない自分の時間が自由に使えるし、 語学や資格習得(しかくしゅうとく)など自分に投資 (とうし)ができる。
また、友達と好きなだけ遊べるなど、フリーでよかっ たなあと思えることもたくさんあります。
今日本では女性の結婚観が変わり未婚率が増え、 草食系(そうしょくけい)男子(だんし)と 呼ばれる恋愛に対して消極的な人たちが増え、シ ングルやフリーを楽しむ人も増えています。 现今在日本,随着女性婚姻观念的改变未婚率上升, 另外,对恋爱消极的“草食系男子”增加,享受单 身“光棍儿”生活的人也越来越多。
Q8.王子はついに自分を見つけだした。今 後自分の生活は・・・ A.一生お城で夢のような生活 2点 B.城での生活にはすぐ飽きる 1点 C.邪魔が入り、放浪の旅にでる 0点
結果
・14点以上:理想が高すぎるようです。もう少
し、理想を低めてみてはどでしょう? ・6~13点: ちょうどよい理想の持ち主です。 自分の魅力を過小評価しすぎてませんか?自分の 好きなことをしていると、恋愛もうまくいくよう です。 ・5点:注意!恋愛に興味がありますか?彼氏 (彼女)が見つけられない可能性大。
Q4.パーティーの上で、王子はあなたに ダンスをするように誘います。あな たと共に踊る王子はどのような人で すか?
A.目もくらむようなイケメン 2点 B.優しくて、少し無口 1点 C.悪い人ではなさそうだが、どこか胡散 臭い感じがする 0点
Q5.パーティーで王子と踊るあなたは、 周りからどのような目で見られてい ますか? A.羨望 2点 B.嫉妬 1点 C.自分の踊りに陶酔 0点
中国のシングルデーは、11月11日のことを指します. その日で一部の人々は、自分がまた単身の族で誇り(ほ こり)を感じている。それから、それは自嘲(じちょう) という見方もある。単身の男性は“光光” と呼ばれま す。単身の女性は“明明”と呼ばれます 。単身ではな
休日の習慣
中国でのシングルのマスコットはパン一 つ、ユウティアオ四つである、4つのユウティ アオは4つの“1 ”を表す、パンはその中の点を表 す。たまごを使って点を表すこのもある。シ ングルスで 単身者は、あらゆる手段を選ん で祝います。また、外国での“ダイダイ団"のア
もしかしたら、そのうち日本にもシングルデーが できるかもしれませんね?! 或许过不了多久,在日本“光棍节”也能流行起 来?!


Q2.みなはパーティーに出かけたが、自分 は忙しくて行けない。あなたはどう思 いますか? A. 私も本当は一緒に行きたい。2点 B. 人は服装を持ち物を要して、仏陀(ぶつ だ)は金装を要します1点 C. ドレスを着ても似合わなそう 0点
Q3.留守番をしていると、突然1人の魔法 使いが現れて、自分に王子の主催するパー ティーに参加することがでると告げ、更に、 好きな姿に変えてくれると言った。あなた は・・・ A.最高級のドレスにしてもらう 2点 B.適当な服にしてもらう 1点 C.魔法使いに任せる 0点
Q6.魔法が切れてしまい、もう家に帰ら なくてはなりません。あなたが落と したのは、「ガラスの靴」以外に も・・・
A.ダイアのピアス 2点 B.ドレスについたアクセサリー C.かつら 0点
1点
Q7.王子がどうやら自分に会いたがった いるらしく、多くの使者を遣いに出 し、探しているらしい。あなた が考えたのは・・・ A.最後はきてくれるだろう 2点 B.自分から会いに行こう 1点 C.別に自分を見つけられなくてもいい 0点
イデアがインターネットを通して中国に伝えてき た、 2006பைடு நூலகம்武漢で、若者は街頭(がいとう)で
デモして、“恋人同士は死に行く”を 叫んで いました。
単身者仁同情を表すように、単身者が集まって一緒 にジャージャー麺を食べます。韓国でのジャージャー麺 は黒豆を調味料として作ります、だから、シングルデイ は黒日を呼ばれています。 黒いバレンタインデー奉行(ぶぎょう)者は世界のそ の他地区の人をこの祝日(しゅくじつ)を祝うように激 励(げきれい)して、国際的な有名なものは選手を揺り 動(う)かしてほかには単身で選手が黒いバレンタイン デーを祝います、それに、彼たちとともに黒いバレンタ インデーに関したホームページを創建しました。
テストをしてみましょう
これからいくつかテストをします。 テストの点数で、あなたのを測ります
シンデレラになった気持ちで・・・ テストの合計点数で、あなたが「シン グル(单人)」かどうか診断します。
Q1.母や妹に家事をいやいや押し付けられ、 あなたが思ったのは・・・ A.遅かれ早かれ誰かが私を助けに来るだろう 2点 B.これも運命なので仕方がない 1点 C.いつか私は復讐(ふくしゅう)をしたい 0点
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