杭州师范大学外国语学院本科专业培养方案
英语语言文学教学方向培养方案
英语语言文学教学方向培养方案以下是一个英语语言文学教学方向的培养方案：一、学习计划：1. 英语语言文学基础课程：包括英语语法、英语写作、英美文学选读等课程，帮助学生掌握英语的基本语言知识和文学理论。
2. 英语语言文学专业课程：包括英美文学史、英语诗歌与戏剧、英美小说等课程，帮助学生深入了解英语语言文学的发展历程和重要作品。
3. 教育学基础课程：包括教育心理学、教育方法学等课程，帮助学生掌握教学理论和方法。
4. 教育实习：学生需要参加教育实习，实践教学理论和方法。
二、培养目标：1. 培养学生掌握良好的英语语言基础，包括英语听说读写能力，并能运用于教学实践中。
2. 培养学生深入了解英语语言文学的发展历程、重要作品和批评方法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生具备扎实的教学理论知识和丰富的教育实践经验，能够进行有效的英语语言文学教学。
4. 培养学生具备创新精神和团队合作能力，能够应对教育改革和挑战。
三、评估方式：1. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论、展示英语语言文学知识和能力。
2. 作业和论文：学生完成作业和论文，评估学生对英语语言文学的理解和应用能力。
3. 考试：学生参加期末考试，测试学生对英语语言文学的整体掌握情况。
4. 教学实习评估：学生参加教育实习，由实习导师评估学生的教学能力和教育素养。
四、就业方向：1. 高中、初中英语教师：毕业生可以选择在高中或初中就职，担任英语教师，为学生提供英语语言文学教学。
2. 外语培训机构教师：毕业生可以选择在外语培训机构就职，担任英语语言文学教师，为学生提供英语培训。
3. 翻译、编辑工作：毕业生可以选择从事翻译、编辑等工作，将英语语言文学知识应用于实际工作中。
以上是一个英语语言文学教学方向的培养方案，希望对你有帮助。
英语专业(英语教育方向)本科培养方案
英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：050201 专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。
该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。
二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。
学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。
7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。
三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。
英语本科专业人才培养方案English专业代码050201
英语本科专业人才培养方案English（专业代码：050201）一、专业简介外国语学院成立于1994年，初期开设了国际贸易专业和三年制英语专科；2000年起招收英语专业本科（学制四年）；2015年与商学院联合开设国际商务语言与文化方向，招收硕士研究生。
专业教学团队在职称结构、学位结构、学缘结构等方面分布合理，专任教师中逾半数具有海外留学、访学和科研交流的经历，具有较强的教学水平和科研能力。
本科专业坚持“人文性+应用性+创新性”的培养模式，旨在培养学生扎实的英语语言文学知识、熟练的英语听、说、读、写、译技能、广博的人文知识和文化修养与较强的实践创新能力。
在课程设置和课程教学上以“夯实基础、拓宽知识、注重能力、提高素质”为指导思想。
近年来，在校本科生在各级各类英语大赛中屡获佳绩，培养质量受到外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等用人单位的高度评价，毕业生就业状况良好。
二、培养目标本专业培养具有社会责任感，扎实的英语语言基础，具有较为丰富的语言、文学、商务和跨文化交际的知识，具有良好的思想道德素质、文化素质、心理素质以及较强的实践创新能力和一定的科学研究能力，能娴熟地运用英语在外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型创新人才。
三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.人文社会科学知识：文史哲、思想道德、政治、军事等；A2.工具性知识：第二外国语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、论文写作等；A3.学科基础知识：与英语听说读写相关的语言技能知识；A4.学科核心知识：与英语语言学、英语文学、英语社会文化（包括地理、历史、经济、风俗、宗教等）等相关的专业学科知识；A5.学科应用知识：与翻译、跨文化交际、外贸、商务等相关的英语应用知识。
2.能力结构要求（B）B1.英语思维能力：具有比较全面扎实的听说读写译等基本技能，具备直接用英语进行理解、思考和表达意见及情感的能力；B2.语言应用能力：掌握较系统的英语语言知识，有较强的英语语言运用能力；B3.跨文化交际能力：具有在中国文化和英美文化等跨文化交际语境中，以得体和有效的方式完成交际行为、实现交际目的的能力；B4.英语研究能力：具备一定的文学赏析能力，发现与解决语言、文学等相关课题的能力；B5.职业创新能力：具备自主学习能力和思辨能力，锻炼翻译、商务等职业所需要的实践能力及解决问题的能力。
外国语言文学一级学科培养方案(学科专业代码0502)
“外国语言文学”一级学科培养方案（学科专业代码：）（内含二级学科：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学）一、学科专业介绍外国语言文化学院拥有外国语言文学一级硕士学位学科点，内含英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学四个二级学科硕士点。
英语语言文学硕士点经江苏省学位委员会批准于年设立，年正式招生；外国语言学及应用语言学于年获得硕士学位授予权，并于年开始招生。
比较文学与跨文化研究、翻译学两个二级学科硕士点于年设立。
计划年开始招生。
硕士点招生规模不断扩大，目前在校总人数多人。
年在国务院学位委员会硕士点定期评估中，江苏省抽检了个硕士点，评出了个优秀学科点。
我院英语语言文学硕士点被评为优秀，成为此次抽检中唯一的外语优秀学科点。
省专家评估组给出“本学科点在学术队伍、科学研究、人才培养和工作环境建设等方面取得了较大的成绩。
学科队伍水平高，研究方向稳定，学术科研成果突出，课程设置合理，抽检论文优良率高”的意见，反映了本学科点所处的实际水平。
本学科培养既具备从事外国语言文学研究和高校外语教案能力，又可在相关专业或涉外岗位择业的高层次复合型外语人才，主要研究方向为：（）英美文学（）翻译研究（）英美文化研究（）普通语言学（）应用语言学（）比较文学与跨文化研究（）专门用途英语近五年来，本学院承担了国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、江苏省社会科学基金项目、江苏省教育科学规划项目、江苏省教育厅人文社会科学基金项目等项，出版专著部，教材部；发表论文余篇，其中被收录篇、核心期刊`篇。
目前，外文学院有硕士生导师人，其中教授人，副教授人，已形成合理的学科梯队。
所有高级职称教师都曾赴国内外知名大学进行访学研究，教师们的学术视野开阔，治学严谨，注重专业知识和科研能力的培养，已经取得了一批研究方向明确的代表性成果。
二、培养目标．努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，树立正确的人生观、价值观、世界观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，努力为祖国建设服务。
英语专业本科 人才培养方案
英语专业本科人才培养方案English Major Undergraduate Training Program.I. Introduction.The English major undergraduate training program aims to equip students with a solid foundation in the English language, cultural awareness, critical thinking, and communication skills necessary for success in today's globalized world. Through a combination of rigorous coursework, practical experiences, and academic research, students will develop a comprehensive understanding of the English language and its role in international relations, education, business, and other fields.II. Program Objectives.1. Language Proficiency: Students will acquire proficiency in English language skills, including reading, writing, listening, and speaking, enabling them tocommunicate effectively in English in both academic and professional settings.2. Cultural Awareness: Students will gain an understanding of English-speaking cultures, including their history, literature, art, and society, fostering a global perspective and cultural sensitivity.3. Critical Thinking: Students will develop critical thinking skills, including analysis, synthesis, evaluation, and creativity, enabling them to engage in independent research and critical analysis of textual, visual, and aural materials.4. Communication Skills: Students will enhance their ability to communicate clearly, persuasively, and appropriately in English, both orally and in writing, for a variety of audiences and purposes.5. Professional Preparedness: Students will prepare for future careers in English education, translation and interpretation, international relations, and other relatedfields through internships, project work, and professional development opportunities.III. Curriculum Structure.The curriculum for the English major undergraduate program is designed to provide a balance of core courses, electives, and experiential learning opportunities.1. Core Courses: Core courses cover fundamental areas of English language and literature, including linguistics, literature, and cultural studies. These courses provide students.。
英语专业本科人才培养方案
英语专业本科人才培养方案英语050201一、专业培养目标本专业培养符合我国社会主义现代化建设需要，具有较高的人文素养，具有一定英语语言功底和外贸基础知识及实践能力，具有较强的英语语言表达和沟通能力，能熟练地运用英语从事外事、外贸、旅游、翻译、教育、文秘和管理工作的应用型人才。
二、专业培养规格本专业培养具有较强的英语应用能力并掌握基本的外贸知识，能胜任外经贸工作的应用型专门人才，在教学中注重学生的基础知识和应用能力的培养。
他们应具备以下知识和能力：1. 了解中国国情、了解中国的方针、政策、法规。
2. 具备良好的英语听说能力和沟通能力。
3. 具有良好的英语和汉字文字表达能力。
4. 了解英语国家的社会和文化，熟悉并遵守外事外贸工作的行为准则。
5. 熟悉外经贸方面的英语词汇；了解外经贸的基础知识。
6. 在校期间通过专业英语四级，争取通过八级，初步掌握一门第二外语。
7. 具备较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。
8. 能熟练运用计算机和网络获取信息并开展工作。
9. 具有跨文化交际能力和团队意识。
10. 具有自主学习能力，具备较强的实践能力和创新意识。
三、所属学科、专业类文学、英语语言文学四、主要课程1. 英语语言文学：综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、高级英语、高级英语听说、翻译理论与实践、口译、语言学概论、英国文学、美国文学、跨文化交际。
2. 商贸英语：综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、商务英语听说、国际商务谈判、外贸函电、跨文化商务交流。
五、学制四年，修业年限为3～6年。
六、授予学位文学学士学位七、主要实践教学环节指认知实习、课程设计、教学实习、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践等的内容、时间安排及进行方式。
课内计划实践教学环节八、毕业学分要求本专业开设课程包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课和集中性实践教学环节和课外社会实践几个部分。
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案嘿，各位未来的英语大师们，今天我来给大家详细梳理一下我们的英语专业本科培养方案，也就是如何培养出优秀的英语专业人才。
准备好了吗？那就让我们开始吧！一、培养目标我们的目标可是远大的。
我们不单单要培养出能说一口流利英语的人才，更要培养出具有国际视野，能在各个领域独当一面的英语专业人才。
这就要求我们不仅要掌握英语知识，还要了解世界文化，具备跨文化交际能力。
二、课程设置1.基础课程在大一和大二阶段，我们会学习一些基础课程，如综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等。
这些课程是为了让你打好英语基础，掌握基本的听说读写技能。
2.专业课程到了大三，我们将开始学习一些专业课程，如英美文学、英美文化、翻译理论与实践、口译理论与实践、英语教学法等。
这些课程将帮助你深入了解英语国家的文化、历史、社会等方面，提高你的翻译和教学能力。
3.选修课程我们还设置了丰富的选修课程，如商务英语、旅游英语、新闻英语、影视英语等。
你可以根据自己的兴趣和未来职业规划来选择合适的课程。
三、实践环节1.校内实践在校内，我们会组织各种英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让你在实践中提高英语水平。
同时，你还可以加入英语俱乐部，与志同道合的同学一起交流学习。
2.校外实践校外实践同样重要。
我们鼓励你利用假期参加各种国际交流活动，如志愿者项目、国际学术会议等。
这些经历将让你在实际运用中提升英语能力，拓宽国际视野。
四、综合素质培养1.学术研究我们鼓励你积极参与学术研究，可以加入导师的科研项目，或者独立完成一些研究课题。
这将有助于提高你的学术素养，为未来研究生阶段的学习打下基础。
2.社团活动参加社团活动是提升综合素质的重要途径。
你可以加入学生会、英语俱乐部等组织，锻炼自己的组织协调能力和团队协作能力。
3.社会实践利用假期参加社会实践活动，如支教、实习等，将使你在实际工作中运用所学知识，提高自己的综合素质。
英语语言文学培养计划
英语语言文学培养计划
英语语言文学专业旨在培养具备扎实的英语语言基础、深厚的文学功底以及广博的文化知识，并能在外事、教育、出版、新闻等部门从事翻译、教学、研究和管理等方面工作的复合型人才。
以下是具体的培养计划：
1. 课程设置：本专业课程主要包括英语语言学、英语文学、文化研究等方向的基础课程，以及高水平的英语技能训练课程。
此外，还需要学习第二外语，并掌握一定的计算机和网络应用技能。
2. 培养目标：本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础，掌握英语语言文学的基本理论和基础知识，具备一定的科研能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和研究，或在外事、经贸、文化等部门从事翻译、研究和管理工作的专门人才。
3. 培养要求：本专业要求学生掌握扎实的英语语言文学基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语交际能力和跨文化交流能力，了解国内外文学、文化研究领域的最新发展趋势和成果，具备较强的文献检索、资料查询和归纳、论文写作等能力。
4. 实践环节：本专业应注重实践教学，包括语言实践、文学实践和文化交流实践等环节。
学生需要参加各类实践活动，如国际文化交流活动、文学作品翻译项目等，以增强实践能力和创新精神。
5. 综合素质：本专业还应注重培养学生的综合素质，包括人文素养、思辨能力、创新精神、合作意识等。
通过课程设计、学术论文写作、学术交流等活动，提高学生的综合素质和创新能力。
总之，英语语言文学专业的培养计划应该注重学生的全面发展，提高学生的综合素质和创新能力，以适应社会发展的需要。
英语本科双专业学位人才培养方案教师教育
英语本科双专业（学位）人才培养方案（教师教育）培养目标本专业培养具有较为扎实的英语语言基础和较强英语应用能力，并具有非英语学科专业优势的国家建设所需的复合型人才，使非英语专业的本科生在完成英语双专业（学位）教学计划的课程学习后，其英语语言技能和英语实际运用能力达到或基本达到英语专业毕业生水平，能够在基础教育机构进行英语教学，也可以在外事、文化、新闻、外贸、旅游等部门从事涉外工作的外向型复合人才。
培养要求1.具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力。
要求语音语调正确，词法、句法、章法规范，词语表达得体，能熟练运用听、说、读、写、译的基本技能进行语言交际。
2.具有宽广的知识面，要求熟悉中国文化传统，熟悉英语对象国文化传统、风俗习惯、地理、历史发展现状等，同时具备一定的人文学科知识和科技方面的基础知识。
3.具有从事英语教学所必需的知识和技能。
要求掌握英语教学基本理论，具有良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力。
完成教育实习。
4.具有初步的科学研究能力。
取得双学位必须完成毕业论文并通过答辩。
隶属学科文学/外国语言文学类核心课程基础英语、英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英语写作修读期限 4-6学期学分要求 60-65学分授予学位文学学士课程修读要求英语本科双专业学生毕业时应修滿60学分；学生要取得双学位应修满65学分。
其中，专业必修课24学分，占总学分的36.9%；专业选修课31学分，占总学分的47.7%；实践类课程10学分，占15.4％。
主修专业为非教师教育专业的学生修读的第二个专业为教师教育专业，若要取得教师资注：★代表主要课程。
核心课程简介课程编号：F031ZB0011-0012课程名称：基础英语（Integrated Language Skills）课程类别：专业必修课授课学时：140 学分：8课程目标：本课程主要通过语言基础训练与篇章的讲解、分析，使学生逐步提高英语阅读能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，具备基本的口笔头表达能力。
外国语言文学培养方案
外国语言文学培养方案一、培养目标外国语言文学培养方案的目标是培养学生在外国语言文学方面的扎实基础知识和专业技能，使其能够在跨文化交际和国际交流中发挥重要作用。
具体目标包括：1. 掌握外国语言文学的基本理论和方法，了解外国语言文学的研究动态和前沿；2. 熟练运用外国语言进行听、说、读、写和翻译等交际技能；3. 具备批判性思维和创新能力，能够进行文学批评和研究；4. 具备丰富的跨文化交际能力，能够在国际交流中展示中国文化和传统；5. 培养学生对外国语言文学的兴趣和热爱，形成自主学习和终身学习的习惯。
二、课程设置外国语言文学培养方案的课程设置应兼顾理论与实践，包括以下几个方面：1. 外国语言基础课程：包括外语口语、听力、阅读、写作等基本技能的培养，以及外语语音、语法、词汇的系统学习；2. 外国文学课程：涵盖外国文学史、外国文学作品选读、外国文学批评等内容，培养学生对外国文学的理论和实践能力；3. 文化与社会背景课程：包括外国文化、历史、社会、艺术等方面的学习，培养学生对外国文学作品的深入理解；4. 翻译与口译课程：培养学生的翻译和口译能力，使其能够在外语交际中发挥积极作用；5. 跨文化交际课程：培养学生的跨文化交际能力，使其能够在国际交流中进行文化传播和交流。
三、实践教学外国语言文学培养方案应注重实践教学，包括以下几个方面：1. 实践课程：设置实践课程，如外语演讲、写作、戏剧表演等，培养学生的实际应用能力；2. 实习实训：组织学生进行实习实训，如翻译实习、口译实训等，提升学生的实际操作能力；3. 项目研究：引导学生进行科研项目研究，如文学翻译、外语教学等，提升学生的科研能力；4. 交流活动：组织学生参加国际学术交流、文化交流等活动，提升学生的跨文化交际能力。
四、评估方式外国语言文学培养方案的评估方式应多样化，包括以下几个方面：1. 考试评估：通过考试测试学生对外语基本知识和技能的掌握情况；2. 作业评估：通过作业评估学生对外国文学作品的理解和分析能力；3. 项目评估：通过学生的科研项目和实践项目评估学生的创新能力和实际应用能力；4. 学术论文评估：通过学术论文评估学生的文学批评和研究能力。
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杭州师范大学外国语学院本科专业培养方案
Ⅱ类学分实施细则
自2006级学生开始，本科学生的修习学分由Ⅰ和Ⅱ二大类组成。
Ⅱ类学分主要用于课堂外的各类实践训练活动，每位学生至少完成8学分方可毕业。
Ⅱ类学分的内容主要包括专业见习、服务性学习、开放性实验（实训、自主学习）、学科竞赛、学术成果、创新获奖、职业资格证书认定、科研训练（不含毕业设计、论文）及团委等相关部门组织的社会实践活动等。
为了更好地实施Ⅱ类学分，规范Ⅱ类学分的认定，特制定本办法。
一、组织机构
成立外国语学院Ⅱ类学分认定领导小组，由外国语学院教学副院长任组长，党总支副书记任副组长，组员由教务科长、学生工作办公室主任、系部主任组成，负责审核认定学生Ⅱ类学分申请表。
二、Ⅱ类学分认定的内容：
(一)专业见习（单课性见习除外）
专业见习是培养方案中的有机组成部分，是学生了解专业培养目的、了解社会、理论联系实践的重要环节，它有利于培养学生的专业意识，并能为后阶段的专业实习打下一定的基础。
(二)服务性学习
服务社会是大学的重要功能之一。
服务性学习是指学生利用已掌握的知识开展对社会的服务，并通过服务过程对所学东西进行积极反思的有组织的活动。
服务性学习将学生的课堂学习与现实社会的问题和需要结合起来，促进学生的智力发展和培养学生的社会参与意识（如休博会、西博会等志愿者活动）。
(三)开放性实验（实训、英语角）
根据《杭州师范大学实验室开放管理暂行办法》（杭师院〔2006〕51号）文件，参与实验室开放项目的学生，可依据参与的学时获得相应的学分。
外国语学院学生参加英语角达一定学时可获得相应的学分。
(四)学科竞赛、学术成果、创新获奖
学科竞赛、学术成果、创新获奖主要是指：参加校级（含）以上各级各类学科竞赛培训、长短期运动队集训、学术科技创新活动、理论学习型和学术科技型
社团活动以及各类竞赛、科研（成果）获奖等。
(五)职业资格证书内容的认定
学校鼓励学生为拓展职业技能、优化知识结构而参与各类职业资格证的考试。
按照《关于实施职业资格证书制度的暂行规定（试行）》文件，对于通过考试取得职业资格证书的学生可获得相应学分。
(六)科研训练（不含毕业设计、论文）
主要是指学生大四前开展的学年论文、学生的科研立项及其他有组织的科研训练等。
(七)团委等部门组织的社会实践活动
三、Ⅱ类学分评分的依据
（一）专业见习：按计划高质量要求完成见习任务的，1周记为1学分，不少于2学分。
学分认定具体由学院依据学生完成的情况及相关表现进行综合评定。
(二)服务性学习：学院将加强对外联系，逐步开展服务性学习的试点，并不断地进行总结、推广。
参与服务性学习累计达3天记1学分，上限为2学分。
(三)开放性实验（实训、英语角）：参加学院或班级组织的英语角、日语角活动累计达15次（每次一个小时以上）记1学分，上限为2学分，由班级统一出证明。
(四)学科竞赛、学术成果、创新获奖
1. 各级各类学科竞赛培训、长短期运动队集训、艺术类实践活动。
参加校、院级组织的各类学科竞赛培训，各类长短期运动队、艺术队集训按17课时1学分计。
2. 校级（含）以上竞赛获奖
校级（含）以上竞赛获奖是指以正式发文、公告为准的各级各类竞赛，以取得证书为准。
各级别竞赛获奖奖励学分见下表：
（1）科技类竞赛：
项目获奖等级学分
学
国家特等综合
7 单项
国家一等综合 5
科竞赛
单项
国家二等、省特等
综合
单项
国家三等、省一等
综合
4
单项
国家优胜或鼓励奖、省二等
综合
3
单项
省三等、市一等
综合
2
单项
省优胜或鼓励奖、市二等
综合
2
单项
市二、三等、校一等奖1—2 校二、三等奖、校级以上竞赛（参
加不获奖）
1
（2）文体类竞赛：
项目获奖等级学分
学科竞赛
国家特等
综合
6
单项
国家一等
综合
5
单项
国家二等综合
4
单项
国家三等、省特等
综合
单项
国家优胜或鼓励奖、省一等
综合
3
单项
省二、三等、市一等
综合
2
单项
市二、三等、校一等奖1—2 校二、三等奖、校级以上竞赛（参
加不获奖）
1
3.科研（成果）获奖
科研（成果）获奖是指在国内外正式刊物上发表或被收录在正式出版的学术论文集中的作品（也可凭录用通知书）；经认定的各种专利产品、软件、课件等。
专利
成果等以专利证书或收到录用通知书为准；技术成果以校级（含）以上的技术专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为准。
科研（成果）获奖奖励学分见下表：项目获奖名称和等级学分备注
论文
国内一级学术刊物7 注：多人合作项目学分
计算办法：2人合作按6：4
分成；3人合作按5：3：2
分成；4人以上者，主要完
成人占一半，其余均等分。
认定分值每项每人最低为
0.5分。
毕业时累计后，四
舍五入计算学分。
国内二级学术刊物 5
一般学术刊物（含院报） 3
正式出版的学术论文集 3
专利专利、专利转让7
软件开发、研制 5
课件
开发、研制
5
(五)职业资格证书学分的认定原则上按《关于实施职业资格证书制度的暂行规定（试行）》（杭师大〔2005〕226号）文件执行。
英语专业学生参加英语专业四级考试，成绩良好及以上记为1学分，参加英语专业八级考试，通过记为1学分；日语专业学生参加日语一级考试，通过记1学分；非英语专业学生参加公共英语六级考试，通过记1学分；参加计算机三级考试，通过记1学分；外语专业学生参加二外等级考试，成绩良好及以上记1学分。
(六)科研训练（不含毕业设计、论文）：按要求完成作品或论文每件（篇）可记为1学分；学年论文、学生科研立项按要求完成任务的记为2学分。
(七)团委等部门组织的社会实践活动：参加由校、院团组织等部门组织的以“三下乡”和“四进社区”为主要内容的社会实践活动，被评为优秀的记为2学分，合格1分，不合格不计分。
其中个人自主参加的不超过2学分，参加校、院两级小分队的不设上限。
四、Ⅱ类学分认定的程序
(一) Ⅱ类学分获得的对象为在校本科生，时间跨度为在校期间。
(二) 每位学生在大学期间要根据本文件Ⅱ类学分规定的八方面内容进行实施。
每位学生除必须完成专业见习的内容外，还至少实施其它二方面的内容。
Ⅱ类学分累计达到8学分方可毕业。
(三)学生凭有效证明材料于每年5月中旬前填写《杭州师范大学Ⅱ类学分认
定申请表》（附上必要的证明材料），由指导联系教师签署意见后向学院Ⅱ类学分认定领导小组申报。
(四)外国语学院Ⅱ类学分认定领导小组负责认定工作，并将认定后的材料汇总报学校教务处。
(五) 学校审核后直接将Ⅱ类学分录入，学生可自行进行查询，大学最后一个学期学校以累计学分作为毕业审核的依据。
本实施细则从2006级学生开始试行，由外国语学院学生工作办公室负责解释。