粤沪版版物理九年级上册《热量和热值》内能与热机3
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粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机教学课件
铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了， 铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了 功。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
粤沪版九年级物理上册 (热量和热值)内能与热机课件教学
焦耳?如果这些热量由燃烧干木柴来提供,至
少需要燃烧多少千克的干木柴?(煤气热值为
4×107 J/kg,干木柴的热值为1.2×107 J
/kg)
解:m1=1.2t=1200kg
Q放
=m1q1=1200kg×4×107J/kg=4.8×1010
放
.×
3
J m= =
=4×
10
kg
.× /
答:略
15.小明在探究“不同燃料的热值”实验中,
用如图所示的两套相同的装置。分别在两个
燃烧皿中放入质量相同的不同燃料甲和乙,
点燃后加热烧杯中的液体。(实验过程中,液
体没有沸腾)
(1)如图中,两烧杯中所装的液体应 C
。
A.质量相同,种类不同
B.种类相同,质量不同
C.种类和质量均要相同
D.种类和质量均不相同
外放热后还剩40 J内能,内能减少了 60
J,该
60
物体对外放出热量为 J。
知识点2 热值
某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料
q
质量的比叫作燃料的 热值
。用符号 表示,单
位是 。热值是燃料的一种
,燃料的热
特性
J/kg
值与是否完全燃烧,放热多少,质量大小及是
否燃烧均无关。
3(例2)热值是表征燃料完全燃烧时放热本
热量等,以下“热”的含义分别是指:
摩擦生热
．内能 ;
冰块熔化要吸热
．热量;
一杯热
．水 温度 。
9.用液态氢用作火箭燃料是因为液态氢
( C)
A. 内能大
B.密度小
C. 热值大
D. 质量小
10. 已知2 kg的酒精最多可放出6×107 J
少需要燃烧多少千克的干木柴?(煤气热值为
4×107 J/kg,干木柴的热值为1.2×107 J
/kg)
解:m1=1.2t=1200kg
Q放
=m1q1=1200kg×4×107J/kg=4.8×1010
放
.×
3
J m= =
=4×
10
kg
.× /
答:略
15.小明在探究“不同燃料的热值”实验中,
用如图所示的两套相同的装置。分别在两个
燃烧皿中放入质量相同的不同燃料甲和乙,
点燃后加热烧杯中的液体。(实验过程中,液
体没有沸腾)
(1)如图中,两烧杯中所装的液体应 C
。
A.质量相同,种类不同
B.种类相同,质量不同
C.种类和质量均要相同
D.种类和质量均不相同
外放热后还剩40 J内能,内能减少了 60
J,该
60
物体对外放出热量为 J。
知识点2 热值
某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料
q
质量的比叫作燃料的 热值
。用符号 表示,单
位是 。热值是燃料的一种
,燃料的热
特性
J/kg
值与是否完全燃烧,放热多少,质量大小及是
否燃烧均无关。
3(例2)热值是表征燃料完全燃烧时放热本
热量等,以下“热”的含义分别是指:
摩擦生热
．内能 ;
冰块熔化要吸热
．热量;
一杯热
．水 温度 。
9.用液态氢用作火箭燃料是因为液态氢
( C)
A. 内能大
B.密度小
C. 热值大
D. 质量小
10. 已知2 kg的酒精最多可放出6×107 J
沪粤版九年级物理上册12.2热量与热值
第十二章内能与热机第 2 节【知识与技术】1.认识热量的观点，知道热量是在热传达过程中物体内能改变的多少 .2.知道当质量一准时水汲取的热量跟温度的高升成正比，升高的温度同样时水汲取的热量跟它的质量成正比 .3.认识热值的观点，会依据热值来计算燃料完整焚烧放出的热量，会依据本质需要选择燃料.【过程与方法】经历研究水的吸热与质量、温度变化的关系的活动过程，进一步熟习此中的控制变量法.【感情、态度与价值观】1.经过“选择燃料” 、“饮食与运动”等学生活动，阅读有关“西气东输”的信息，激发学习物理的兴趣，并使学生逐渐树立理论联系本质的观点，养成用科学知识剖析和对待生活中事物的习惯 .热量与热值2.培育学生关注饮食与健康意识，帮助他们建立合理利用能源的科学发展观点 .【要点】成立热值的观点 .【难点】有关热值的计算 .一、经过复习、引入新课1．改变物体的内能的方式：做功和热传达 .2．热传达的的本质：内能转移物体A物体B 思虑：是否是随意两个物体互相接触都会发生热传达呢？同样点：内能从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分 .高温物体低温物体二、新课教课温度高升温度降低内能内能减少什么叫热量内能增大知识点一1．热量的观点：物理学中，把物体在热传达过程中内能改变的多少叫做热量 .重申：（1）热量是为了描绘（1）在家用燃气将初温同样和量度热传达过程中内能的变化一壶水与半壶水都烧开，它们温而引入的，热量是一个过程量，度变化量的关系怎样？谁汲取的它对应于热传达的过程 .热量多？你是怎样判断的？（ 2）一个物体的温度即便很（2）将初温同样的一壶水烧高，也不可以说它含有的热量多；成温水与烧成开水，水温的变化反之，物体的温度低，也不可以说量怎样？谁汲取的热量多？它含有的热量少 .假如没有发生学生能从生活经验得出 :水热传达，就谈不上热量 .的质量越大、高升的温度越多，（ 3）在热传达过程中，高温汲取的热量也越多 .物体内能减少，放出热量，低温3．学生活动：研究水的吸热物体内能增添，汲取热量 .与其质量、温度变化的定量关系，．热量的表示符号和国际单位制依据教材 P26 活动 1 进行实验 .2单位：结论：热量是内能变化多少的量（1）水汲取的热量跟它的质度，其单位应与内能单位同样 .量成正比、与高升的温度成正比 .知识点二研究水汲取或放出的4．英国物理学家焦耳经过实热量验得出： 1kg 纯水温度高升（或思虑：水汲取的热量与水的降低） 1℃时 , 汲取（或放出）的质量、水温高升的多少的关系 .热量是 4.2×103 J.1．提出问题：物体汲取或放拓展训练：出热量的多少与哪些要素有关？（1）1kg 水温度高升 1℃时 ,2．指引学生依据生活经验和汲取的热量是 4.2×103则：2J.事实进行猜想 .kg 水温度高升 1℃需汲取多少热议论 :量？ 2 kg 水温度高升 10℃需汲取多少热量？量的比叫做这类燃料的热值.热（ 2）1kg 砂石温度高升 1℃值的单位：焦耳每千克（ J/kg）.时，需汲取的热量是3．查察教材中的《燃料热值× 3砂石温度高升表》，回答下列问题 :0.92 10 J.1kg10℃，需汲取多少热量？ 10kg 砂（１）哪一种燃料的热值最石温度高升 10℃，需汲取多少热大？说出它表示的物理意义 .量？ 10kg 砂石温度从 10℃高升（2）火箭为何用液态氢做到 100℃，需汲取多少热量？燃料？知识点三燃料的热值练一练 :．燃料：（1）查一查酒精的热值是多1（ 1）从生活中需要焚烧燃料少？说出它表示的物理意义 .放出热量引入 .（2）3kg 的酒精完整焚烧一（ 2）列举生活中常有的燃半可放出多少热量？节余酒精的料，并分类 .（教材 P27 图 12-9）热值是多少？（ 3）思虑议论：（3）3kg 的酒精完整焚烧可不一样燃料焚烧的过程有哪些放出多少热量？同样点和不一样点？4．焚烧的效率问题和污染学生沟通后，教师实时总结，多媒体投影展现锅炉烟囱、明确燃料焚烧过程都要放热，但蒸汽机车冒黑烟等近似情形，提质量相等的不一样燃料完整焚烧放出问题让学生思虑：这些焚烧存出的热量不相等 .在哪些问题？2．热值：表示燃料焚烧时放组织学生沟通，最后归纳到热本事 .焚烧效率和环境污染两个方面，热值的定义：把某种燃料完指出燃料不可以完整焚烧会浪费燃全焚烧时所放出的热量与燃料质料，降低效率，造成污染 .指引学生剖析燃料焚烧所产生热量的流向，知道哪些是实用的，哪些被浪费掉了，进一步理解效率的意义 .比较一般家用煤炉、一般燃煤锅炉和现代化锅炉的效率时，经过多媒体投影、挂图展现有关情形 .引申：让学生知道节俭能源、减少污染是可连续发展观的重要目标 .一．热量1．燃料的种类：固体、液体、气体 .2．在热传达中物体内能改变的多少叫热量 .3．热量的单位：焦耳（ J）二．燃料的热值1．把某种燃料完整焚烧时所放出的热量与燃料质量的比叫做这类燃料的热值 .2．热值的符号： q ，单位：J/kg.达成本课对应训练．。
粤沪版九年级物理上册 (热量和热值)内能与热机新课件教学
即：P=UI
U的单位为V， I的单位为A， P的单位为W 1W =1V·A
（1）不管串联电路还是并联电路，电流所做的总功都等于电流 在各部分用电器上所做功之和.即：P总=P1+P2；
（2）在串联电路中，用电器电阻越大，电流所做的功越多， 即： P1/P2=R1/R2；在并联电路中，用电器电阻越小，电 流所做的功越多，即P1/P2=R2/R1.
• 阅读查表：
１.表中所列的固体，液体和气体燃料，它们的 热值最大的分别是哪种燃料？热值是多大？
２.烟煤的热值是多大？它表示什么物理意义？ ３.你家里经常使用的是什么燃料？估算一下，
一月需要支付多少燃料费？采取哪些措施可以 减少燃料费的支出？
４.你认为在火箭的燃料中，应该选择什么样的 燃料合适？说说你的理由．
热量是物体内能改变的一种量度．
２.表示：Ｑ 吸热时Q吸，放热时Q放
３.单位：J
4.在热传递过程中, 高温物体放出了热量，内能减少,温度降低; 低温物体吸收了热量,内能增大,温度升高.
判断
• １.一杯热水的内能比一杯冷水的内能大 • ２.一杯热水的热量比一杯冷水的热量大 • ３.这杯开水的热量有3000J
电流通过公共电车2s 做功120000J
一 电功率
1.电功率的意义、定义
物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫作电功率.
电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，它的大小与“电 流做功的多少”和“做功所用的时间”两个因素有关，因此， 因此电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做 功快，并不表示电流做功的多少.
热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多
不能说：一个物体含有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量
U的单位为V， I的单位为A， P的单位为W 1W =1V·A
（1）不管串联电路还是并联电路，电流所做的总功都等于电流 在各部分用电器上所做功之和.即：P总=P1+P2；
（2）在串联电路中，用电器电阻越大，电流所做的功越多， 即： P1/P2=R1/R2；在并联电路中，用电器电阻越小，电 流所做的功越多，即P1/P2=R2/R1.
• 阅读查表：
１.表中所列的固体，液体和气体燃料，它们的 热值最大的分别是哪种燃料？热值是多大？
２.烟煤的热值是多大？它表示什么物理意义？ ３.你家里经常使用的是什么燃料？估算一下，
一月需要支付多少燃料费？采取哪些措施可以 减少燃料费的支出？
４.你认为在火箭的燃料中，应该选择什么样的 燃料合适？说说你的理由．
热量是物体内能改变的一种量度．
２.表示：Ｑ 吸热时Q吸，放热时Q放
３.单位：J
4.在热传递过程中, 高温物体放出了热量，内能减少,温度降低; 低温物体吸收了热量,内能增大,温度升高.
判断
• １.一杯热水的内能比一杯冷水的内能大 • ２.一杯热水的热量比一杯冷水的热量大 • ３.这杯开水的热量有3000J
电流通过公共电车2s 做功120000J
一 电功率
1.电功率的意义、定义
物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫作电功率.
电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，它的大小与“电 流做功的多少”和“做功所用的时间”两个因素有关，因此， 因此电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做 功快，并不表示电流做功的多少.
热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多
不能说：一个物体含有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量
粤沪版九年级物理上册 (研究物质的比热容)内能与热机教育教学课件
3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
二、热量的计算
1kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为 ___4_._2_×_1_0_3_ J. 2kg的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
解： c=4.2×103J/（kg·℃） △t=100 ℃－50 ℃=50 ℃ Q吸=cm △t
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃ =4.2×105J 答：需要吸收4.2×105J的热量。
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低 了60℃，水放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
1、要研究这个问题,必须保持__质_量__和__升_高__的__温__度__ 相同， _物__质_种__类____不同. 2、取两个_相__同___的烧杯盛放__质_量__相__同_的两种液体 (水和煤油), 用___相__同的两个电热器给它们加热使它 们升高____相_同__的__温_度,看它们的_______所_用__时长间短.
第十二章 内能与热机
12.3 研究物质的比热容
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性，是 反映物质的吸、放热性能的
《认识内能》内能与热机3-粤沪版九年级物理上册PPT课件
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功, 空气的内能增大, 温度升高, 达到乙醚的燃点, 导致棉花燃 烧
小实验
大口玻璃瓶内有一些水, 水的 上方有水蒸气, 给瓶内打气, 当瓶塞跳起时, 观察瓶内有什 么变化?为什么? 当瓶塞跳起时, 瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时, 空气推动瓶塞对瓶 塞做功, 内能减小, 温度降低, 空气中的水蒸气遇冷液化
低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时, 如果马上盖上塞子, 再次向瓶内打气, 则会看 到 白雾马上消失。
练一练
5.在下列选项中, 物体内能的改变是通过做功实 现的是（ C D）
A.在炎热的夏天, 在啤酒中放入 一些冰块, 啤酒变凉
B.太阳能热水器水箱中的水被 晒热
C.行驶的汽车, 轮胎会变热
发生热传递时, 高温物体内能减少, 低温 物体内能增加。
2.改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能
物体吸收热量时内能增加, 放出热量时内能减 少。 吸收或放出的热量越多, 它的内能改变越大。
热传递的本质: 内能从一个物体转移到另一个物体。
二、物体内能的改变
（2）做功可以改变内能
小实验
图1所示, 一个配有活塞的厚玻璃管中放 一小团蘸了乙醚的棉花, 在快速向下压活 塞的过程中, 会出现什么现象?为什么?
知识梳理
物体内部所有分子无规则运动的
和分子相互
作用的
的总和．叫物体的内能．
1．方法 A．热传递． B．做
2．内能改功变多少的量
度 A．热传
传递的热量来量度
递B．做功
做功的多少来量度
3．热传递和做功改变物体的内能是等效 的．
练一练
1．改变物体内能的方式有热传递 做功 和2．物体内部．所有分子作无规则运动的动能 和
小实验
大口玻璃瓶内有一些水, 水的 上方有水蒸气, 给瓶内打气, 当瓶塞跳起时, 观察瓶内有什 么变化?为什么? 当瓶塞跳起时, 瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时, 空气推动瓶塞对瓶 塞做功, 内能减小, 温度降低, 空气中的水蒸气遇冷液化
低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时, 如果马上盖上塞子, 再次向瓶内打气, 则会看 到 白雾马上消失。
练一练
5.在下列选项中, 物体内能的改变是通过做功实 现的是（ C D）
A.在炎热的夏天, 在啤酒中放入 一些冰块, 啤酒变凉
B.太阳能热水器水箱中的水被 晒热
C.行驶的汽车, 轮胎会变热
发生热传递时, 高温物体内能减少, 低温 物体内能增加。
2.改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能
物体吸收热量时内能增加, 放出热量时内能减 少。 吸收或放出的热量越多, 它的内能改变越大。
热传递的本质: 内能从一个物体转移到另一个物体。
二、物体内能的改变
（2）做功可以改变内能
小实验
图1所示, 一个配有活塞的厚玻璃管中放 一小团蘸了乙醚的棉花, 在快速向下压活 塞的过程中, 会出现什么现象?为什么?
知识梳理
物体内部所有分子无规则运动的
和分子相互
作用的
的总和．叫物体的内能．
1．方法 A．热传递． B．做
2．内能改功变多少的量
度 A．热传
传递的热量来量度
递B．做功
做功的多少来量度
3．热传递和做功改变物体的内能是等效 的．
练一练
1．改变物体内能的方式有热传递 做功 和2．物体内部．所有分子作无规则运动的动能 和
热量与热值沪粤版九年级物理上册
水吸收热量的多少根据加热时间来判断，加热时间长，则水吸收的热量多； 转换法法 加热时间短，则水吸收的热量少。
探究水的吸热与温度变化、质量的关系初始温度：℃Fra bibliotek升高的温度
加热时间
t /℃
t/s
5
10
15
20
25
水的质量 m / g
100
150
结论： 当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比
当升高的温度相同时，水吸收的热量与质量成正比
只能说“吸收了（多少）热量” 或放出了（多少）热量。
放出热量 内能减少
高温物体
热量
吸收热量 内能增加
低温物体
烧开满壶水与烧开半壶水，水吸收的热量一样多吗？
不一样，烧开满壶水吸收的热量多
把一壶水烧开与烧成温水，水吸收的热量一样多吗？
不一样，烧成开水吸收的热量多
水吸收的热量与温度变化、质量有关
活动：探究水的吸热与温度变化、质量的关系
粤沪版九年级物理上册 第十二章 内能与热机
12. 2 热量与热值
知识回顾： 热传递可以改变物体的内能 怎么描述和量度热传递过程中物体内能改变的多少？
热量
物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量
符号：Q
功和热量都可以量度物体内能的改变，因此热量的单位是焦耳（J）
热量
放出热量 内能减少
吸收热量 内能增加
料 的 质 量 ， 那 么 燃 料 在 完 全 燃 烧 时 放 出 的 热 量 的 公 式 Q=qm Q=qV．
5．热值的物理意义：表示单位质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多
少．如木炭的热值为×107 J/kg，它表示
1 kg的木炭 完全燃烧 时所放出的热量是 ×107 J．
探究水的吸热与温度变化、质量的关系初始温度：℃Fra bibliotek升高的温度
加热时间
t /℃
t/s
5
10
15
20
25
水的质量 m / g
100
150
结论： 当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比
当升高的温度相同时，水吸收的热量与质量成正比
只能说“吸收了（多少）热量” 或放出了（多少）热量。
放出热量 内能减少
高温物体
热量
吸收热量 内能增加
低温物体
烧开满壶水与烧开半壶水，水吸收的热量一样多吗？
不一样，烧开满壶水吸收的热量多
把一壶水烧开与烧成温水，水吸收的热量一样多吗？
不一样，烧成开水吸收的热量多
水吸收的热量与温度变化、质量有关
活动：探究水的吸热与温度变化、质量的关系
粤沪版九年级物理上册 第十二章 内能与热机
12. 2 热量与热值
知识回顾： 热传递可以改变物体的内能 怎么描述和量度热传递过程中物体内能改变的多少？
热量
物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量
符号：Q
功和热量都可以量度物体内能的改变，因此热量的单位是焦耳（J）
热量
放出热量 内能减少
吸收热量 内能增加
料 的 质 量 ， 那 么 燃 料 在 完 全 燃 烧 时 放 出 的 热 量 的 公 式 Q=qm Q=qV．
5．热值的物理意义：表示单位质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多
少．如木炭的热值为×107 J/kg，它表示
1 kg的木炭 完全燃烧 时所放出的热量是 ×107 J．
粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机 教学课件
能。内
物理
2.在图中,a杯中水量较少,b,c,d的水量相同,比较各杯中水的内能的大小。
(1) d 杯中水的内能最大,因为 d中水的质量和温度均最大
。
(2) a 杯中水与b杯中水的内能不好比较,因为 a和b中水的质量和温度均不同,
a杯温度高但水的质量小 。
物理
3.阅读短文,回答问题。 如图甲是一款电热水壶,图乙、丙分别为电热水壶手柄上的蒸汽开关断开和闭合时的示意图,其中左端是感温
随堂训练
4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是 A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
( C)
物理
4.用壶烧开水,壶中的水蒸气将壶盖顶起来,这是消耗水蒸气的 内 能对外做功, 将水蒸气的内 能转化为壶盖的机械 能。
物理
三、实验探究题
1.如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞
子塞紧,用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动,一会看到塞子被弹起。拉动绳子克
服摩擦做功,是将 机械能转化为
讲授新课
观察与思考
炽热的钨丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它 具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。
讲授新课
二 怎样改变物体的内能
观察与思考
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
用钻头在金属块上钻孔时，钻 头和金属块会发热
说法错误的是
(C )
A.向瓶内打气时,外界对瓶内气体做功
B.瓶塞跳起时,瓶内气体对外做功
C.向瓶内打气时,瓶内气体内能减少
粤沪版九年级物理上册 《热量和热值》内能与热机课件3
量相等的水，C
壶内倒入的是10 °C的水，D壶内倒入的是90 °C的水，
用同样的炉火把它们烧说开(明加热：到100 °C ）。
问：1、哪壶水需要加热的时间长？ C壶需要加热的
2、哪壶物水体吸收吸的收热量热多量？的C多壶吸少时收间与的长热量多
3、这说明物了物体体温吸收度热变量化的多有少关又与
第十二章 内能与热机
热量和热值
教学目标
• 1.了解热量的概念。 • 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的
关系 • 3.了解热值的概念，知道不同燃料的热值
不同，会根据热值来计算燃料完全燃烧 放出的热量。
检测预习一
• 1.了解热量的概念。 • 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的
关系
讨论：①A、B物体温度如何变化？内能的变化？
大量实验表明：
1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比 。 2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思， 即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化 反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
1千克水温度降低1℃,所需放出的热 量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升 高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是4.2x103J
1kg水温度降低1°C时所放出的热量是4.2x103J
想一想：
1） 1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
思考1：5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的
壶内倒入的是10 °C的水，D壶内倒入的是90 °C的水，
用同样的炉火把它们烧说开(明加热：到100 °C ）。
问：1、哪壶水需要加热的时间长？ C壶需要加热的
2、哪壶物水体吸收吸的收热量热多量？的C多壶吸少时收间与的长热量多
3、这说明物了物体体温吸收度热变量化的多有少关又与
第十二章 内能与热机
热量和热值
教学目标
• 1.了解热量的概念。 • 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的
关系 • 3.了解热值的概念，知道不同燃料的热值
不同，会根据热值来计算燃料完全燃烧 放出的热量。
检测预习一
• 1.了解热量的概念。 • 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的
关系
讨论：①A、B物体温度如何变化？内能的变化？
大量实验表明：
1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比 。 2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思， 即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化 反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
1千克水温度降低1℃,所需放出的热 量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升 高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是4.2x103J
1kg水温度降低1°C时所放出的热量是4.2x103J
想一想：
1） 1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
思考1：5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的
粤沪版九年级物理上册 《热量和热值》内能与热机
3.热量的符号：Q 吸热时Q吸，放热时Q放 4.热量的单位：热量和内能的单位焦（J）
注意
1.热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。没有热传 递过程，就没有热量。
2.一个物体的温度即使很高，也不能说它含有或具有的热 量多。
3.只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
思考
温度、热量、内能的区别和联系
3.下列关于热值的说法正确的是（ D ） A．燃料燃烧不完全时热值变小 B．燃料的质量越大，热值越大 C．燃料热值越大，燃烧放出的热量越多 D．燃料的热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关
解析：热值与燃料是否完全燃烧无关，A错误；燃料的热值越大，只有在 相同质量并且完全燃烧的情况下，放出的热量才越多，质量少、燃烧不 完全放出的热量就少，故C错误；热值是燃料本身的特性，只与燃料的种 类有关，与其他因素无关，B错误、D正确。
4.如图是研究“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”的实验装置， 下列有关这个实验的说法，不正确的是（ B ） A．该实验要控制水的质量相等 B．该实验要控制燃料加热时间相等 C．该实验燃料的质量要相等 D．该实验要让燃料完全燃烧 解析：为了比较相同质量的不同燃料燃烧时放出热量，必须控制两种燃料 的质量相等，且两种燃料要完全燃烧；实验中需要控制烧杯内的水的质量 相等，两个烧杯相同，通过比较升高的温度来比较两种燃料完全燃料所放 出的热量，故无需控制燃料加热的时间，B错误。
三、燃料的热值
木柴、煤、石油、天然气等燃料燃烧时，能放出的热量。
思考
1.5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的热 量是否相 同？ 这说明什么？
燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量有关。同种燃料的质量越 大，燃烧时放出的热量越多。
2.用质量相同煤油、酒精、纸屑烧水， 水升高的温度是否 相同 ，这说明什么？ 不相同；说明了不同的燃料燃烧放出的热量的本领不相同。
注意
1.热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。没有热传 递过程，就没有热量。
2.一个物体的温度即使很高，也不能说它含有或具有的热 量多。
3.只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
思考
温度、热量、内能的区别和联系
3.下列关于热值的说法正确的是（ D ） A．燃料燃烧不完全时热值变小 B．燃料的质量越大，热值越大 C．燃料热值越大，燃烧放出的热量越多 D．燃料的热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关
解析：热值与燃料是否完全燃烧无关，A错误；燃料的热值越大，只有在 相同质量并且完全燃烧的情况下，放出的热量才越多，质量少、燃烧不 完全放出的热量就少，故C错误；热值是燃料本身的特性，只与燃料的种 类有关，与其他因素无关，B错误、D正确。
4.如图是研究“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”的实验装置， 下列有关这个实验的说法，不正确的是（ B ） A．该实验要控制水的质量相等 B．该实验要控制燃料加热时间相等 C．该实验燃料的质量要相等 D．该实验要让燃料完全燃烧 解析：为了比较相同质量的不同燃料燃烧时放出热量，必须控制两种燃料 的质量相等，且两种燃料要完全燃烧；实验中需要控制烧杯内的水的质量 相等，两个烧杯相同，通过比较升高的温度来比较两种燃料完全燃料所放 出的热量，故无需控制燃料加热的时间，B错误。
三、燃料的热值
木柴、煤、石油、天然气等燃料燃烧时，能放出的热量。
思考
1.5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的热 量是否相 同？ 这说明什么？
燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量有关。同种燃料的质量越 大，燃烧时放出的热量越多。
2.用质量相同煤油、酒精、纸屑烧水， 水升高的温度是否 相同 ，这说明什么？ 不相同；说明了不同的燃料燃烧放出的热量的本领不相同。
《研究物质的比热容》内能与热机3-粤沪版九年级物理上册PPT课件
收
J热量.如果将水倒掉一半, 它
的比热容将为
J／(kg ·℃)
若要将2．5kg初温为20℃的水加热到 80℃，至少需要燃烧______m3的液化气. ［水的比热容是4．2×103J/(kg•℃)，液 化气的热值是5．0×107J/m3］
1
27
小结
1、物质的比热容跟密度相似，也是物质的物 理属性之一．可以用比热容来鉴别物质的种类。
因为海水与砂石受光照的时间完全相同, 所以它们吸收的热量相同, 但是海水的比热容 比砂石的大, 所以海水升温比沙子慢; 没有 日照时, 海水降温比沙子慢。使沿海地区的气 温变化不像内陆沙漠地区那样显著。
1
22
新疆有句谚语:
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
1
23
end
水的比热容较大
相
不
沙同
同
等
密度
质量 体积
ρ ＝Vm
热量
比热容
1
质量 温度变化量
c
Q
12 m ∆t
要在相同条件下比较, 即必须让质量相等, 升高的 温度也相同, 而质量取单位质量（1千克）, 温度 升高量取单位的温度升高量（1℃）, 比较起来最为 方便。
单位质量的某种物质, 温度升高1℃所吸收 的热量, 叫做这种物质的比热容, 简称比 热。
第十二章 内能与热机
教学目标:
1．了解比热容的概念, 知道比热容是物质 的一种属性, 是反应物质吸热与放热性能 的物理量, 知道比热容的单位及读法和含 义。
2．比热容来解释生活现象, 知道水的比热 容多少, 较大。
检测预习一
比热容的概念, 知道比热容的单 位及读法和含义。
粤沪版九年级物理上册《热量和热值》内能与热机PPT优秀课件
A温度降低，内能减少；B温度升高，内能增加。 热传递改变物体的内能
知1－讲
1. 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热 量。热量用字母Q表示，常用单位是焦耳，符号是 “J”。
2. 发生热传递的条件是必须存在温度差，热量传递 的方向是热量由高温物体传到低温物体，或者由 物体的高温部分传到物体的低温部分。
（来自《典中点》）
7 质量相同的0 ℃的冰和0 ℃的水混合后，如果它 们与外界不发生热传递，那么下面说法中正确的 是( ) A．冰水混合后，水将放热使冰全部熔化 B．冰水混合后，温度将降低 C．冰水各自的质量保持不变 D．冰水混合后，最终全部结成冰
（来自《典中点》）
（来自《典中点》）
知识点 2 燃料的热值
知2－导
问题
目前，人类使用的能量，大部分是怎样获得的？
燃料燃烧
知2－导
燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。 常见的燃料有煤、石油(加工炼制成汽油、煤油、柴油 和液化气等)、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆 作燃料。 燃料可分为三种：固体燃料、气体燃料、液体燃料。
3.4×107 汽油 3.0×107 煤油
4.6×107 液化石 4.6×107 油气
3.4×107 石油
4.4×107 煤气
热值 q/(J·kg-1) 1.2×107 1.2×107 1.2×107
1.2×107
知2－讲
【例2】[中考·恩施]向酒精灯内添加适量酒精后，燃料的
热值与灯内原来的部分相比较( B )
A．变大
B．不变
C．变小
D．无法确定
【导引】 热值是燃料的一种特性，热值的大小只与燃料的种 类有关。
（来自《点拨》）
总结
1热量与热值(课件)沪粤版物理九年级上册
10
2
45
15
3
50
20
4
55
25
5
数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
2
45
15
3
50
20
4
55
25
5
数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
沪粤版九年级物理上册《热量与热值》PPT课件
实验结论：当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度
成正比。
物理思维 逆向推理：
对于同一个物体，在升高 和降低相同的温度时，吸 收和放出的热量相同。
感悟新知
2. 探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图4，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g、
200 g、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精灯对
感悟新知
用控制变量思想设计实验过程、 比较吸热多少 （1）设计实验过程：用转换法，
把液体吸收热量的多少转 换为加热时间的长短时， 必须控制热源在单位时间 内释放给液体的热量相同。 因此应该选用相同的电加 热器。
知2－讲
感悟新知
（2）比较同种物质组成的物体的吸热多少
知2－讲
感悟新知
知识点 3 燃料的热值
实验目的：探究物体吸收的热量与质量、温度变化 的关系
感悟新知
（一）设计探究方案：
知2－讲
（1）用转换法把水吸收热量的多少转换为加热时间的长短。
思想方法
转换法：稳定热源（酒精 灯、电磁炉等）在单位时间内 释放的热量基本不变。所以释 放的热量与加热的时间有关。
感悟新知
知2－讲
（2）因为水吸收热量的多少与水的质量、升高的温度两个因素
2. 物体的内能增加了，不一定是吸收了热量，因为对物 体做功，其内能也可能增加。例如锯条的内能增加了， 会有两种可能：一是由于与高温物体发生了热传递， 吸收了热量；二是由于锯条克服摩擦力做了功，机械 能转化为内能。
知2－讲
水温度升高时，吸收的热量与水的质量、升高的温度
成正比；
经推理：水温度降低时，放出的热量与水的质量、降
低的温度成正比。
即：当物体温度升高或者降低时，它吸收或放出的热
粤沪版九年级物理上册《认识内能》内能与热机PPT教学课件
知2－讲
【例4】夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在 有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中， 通过__做__功____方式增加轮胎的内能，使轮胎的温 度__升__高____；轮胎停在水中，通过__热__传__递__方式 减少内能，降低温度，以保行车安全。
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 汽车行驶时，要克服与地面之间的摩擦做功，所以是 通过做功的方式增加轮胎的内能，轮胎温度升高；当 高温轮胎停留在水中时，会通过热传递的方式将内能 传递给水，使轮胎降温。
内能的大小与多个因素有关，仅由某一个因素的 大小无法判断物体内能的大小。如质量大的物体内能 不一定大，温度高的物体内能也不一定大。
知1－讲
【例2】下列关于内能和机械能的说法中正确的是( C、D ) A．物体运动越快，物体的内能越大 B．物体举得越高，物体的内能越大 C．物体内能的大小与机械能大小无关 D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 分子永不停息地做无规则运动，不可能静止，故A错； 击打时锤子对铁块做功，使其温度升高，而不是将 温度传给铁块，故B错；击打时锤子的机械能转化为 铁块的内能，故C错；铁块温度升高时其内能是增加 的，D正确。
总结
知2－讲
当外界对物体做功时，物体的内能增大；当物体 对外界做功时，物体的内能减少。
那么，分子间相互吸引和排斥，分 子也具有势能
知1－导
弹簧形变时由于吸引或排斥具有势能
归纳
知1－导
物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势 能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳，符号 是“J”。
知1－讲
1. 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能 的总和叫做物体的内能。内能的国际单位是焦耳， 符号是“J”。
粤沪版九年级物理上册《热量和热值》内能与热机PPT优质课件
分层作业
3三口之家分别单独使用不同燃料时的平均月消耗量分别为:干
木柴约150 kg，无烟煤约50 kg，煤气约30 kg，天然气约15 kg，
这四种燃料中热值最高的是
A.干木柴
B.无烟煤
C.天然气
D.煤气
(C
)
分层作业
4在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面
活塞移动的距离是30 cm，气体的平均压强是5×105 Pa。汽油的
热值是4.6×107 J/kg，每次做功耗油0.2 g，则气体一次膨胀对活
塞做的功是
1800 J；若每次做功过程中90%的汽油完全燃烧，
每次汽油燃烧放出的热量是
温度
降低 ，内能
8.28×103 J；排气过程中，废气
减少 。
合作探究
第十二章 内能与热机
12.2
热量与热值
学习目标
1.复述热量的概念，查阅热值表。
2.重点:说出燃料的热值的概念并会进行简单计算。
3.通过进行“探究物体吸收或放出热量”的实验，培养团
队协调合作及动手能力。
预习导学
什么叫做热量
1.在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做
热 量 ，物体吸收热量，内能 增加
，放出热量，内能 减
小 。
2.热量通常用符号
Q 表示，在国际单位制中，热量的单位与
内能 的单位相同，都是
焦(J) 。
预习导学
探究物体吸收或放出的热量
3.对于同一种物质水而言，水吸收或放出的热量跟
和
水的质量
温度变化 有关。
4.本实验的主要器材有铁架台、
酒精灯 、
温度计 、量
筒、烧杯、石棉网和手表。其中量筒的作用是可以控制水的多
粤沪版九年级物理上册 (热量和热值)内能与热机教育教学课件
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温
度不一定改变。
讲授新课
二 探究水吸热与温度、质量的关系
观察与思考
某种物质升温时吸收热量的 多少可能与哪些因素有关， 有怎样的关系呢？
3. 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据 热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
பைடு நூலகம் 讲授新课
一 热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量 2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
3.单位 热量和内能的单位焦（J）
发生热传递的条件是有温差存在。
讲授新课
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量
随堂训练
1.（2015•武汉模拟）关于内能、温度和热量，下列说法
正确的是
（ B）
A．温度高的物体内能一定大
B．做功也可以改变物体的内能
C．物体温度升高，一定吸收了热量
D．物体吸收热量，温度一定升高
随堂训练
2.关于燃料的热值正确的是
（ B）
A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关
B.燃料的热值与燃料的种类有关
1.根下列说法正确的是( )C A.温度从高温物体传向低温物体 B.热量从热量多的物体传向热量少的物体 C.热量从温度高的物体传向温度低的物体 D.物体放出热量,它的温度一定降低
2.关于物体的内能,下列说法不正确的是 ( ) D A.烧开的水具有内能 B.在草地上滚动的足球具有内能 C.物体的温度升高,内能会增大 D.水结冰时温度不变,内能也不变
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温
度不一定改变。
讲授新课
二 探究水吸热与温度、质量的关系
观察与思考
某种物质升温时吸收热量的 多少可能与哪些因素有关， 有怎样的关系呢？
3. 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据 热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
பைடு நூலகம் 讲授新课
一 热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量 2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
3.单位 热量和内能的单位焦（J）
发生热传递的条件是有温差存在。
讲授新课
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量
随堂训练
1.（2015•武汉模拟）关于内能、温度和热量，下列说法
正确的是
（ B）
A．温度高的物体内能一定大
B．做功也可以改变物体的内能
C．物体温度升高，一定吸收了热量
D．物体吸收热量，温度一定升高
随堂训练
2.关于燃料的热值正确的是
（ B）
A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关
B.燃料的热值与燃料的种类有关
1.根下列说法正确的是( )C A.温度从高温物体传向低温物体 B.热量从热量多的物体传向热量少的物体 C.热量从温度高的物体传向温度低的物体 D.物体放出热量,它的温度一定降低
2.关于物体的内能,下列说法不正确的是 ( ) D A.烧开的水具有内能 B.在草地上滚动的足球具有内能 C.物体的温度升高,内能会增大 D.水结冰时温度不变,内能也不变
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∵m=53J/kg× 0.5kg=2.3× 103J
认识燃料热值表
1. 热值表中所列固体、液体 、气体燃料的热值中，各找 出一种热值最大的燃料，并 说明它表示什么意思？
2.完全燃烧10千克的焦碳所放出 的热量相当于完全燃烧多少千克 的干木材放出的热量？
4）10kg水温度从80°C降低到30°C时,需要吸收还是放出的热量？热量是
多少？放热
4.2x103J x 10 x 50 = 2.1 x 106J
检测预习二
• 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同， 会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
燃料的热值 讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料 烧开一壶水？
2. 单 位：焦耳/千克 （J / Kg 或 J • Kg—1)
3. q柴油=3.3×107J/kg 的物理意义： 1千克的柴
油完 全 燃烧 时放出的热量为 3.3 × 107焦
4. 计 算 公 式：Q= q m
5. 节 约 燃 料 的 措 施：
（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。
（2）尽可能减少各种热量损失。
思考：
1kg的干木柴热值是多少
0.5kg干木柴热值是多大
阅读教材最后一段文字并思考：
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只 有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为30％； 现代化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
燃料燃烧燃料利用效率
• 在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧， 而且放出的内能不能被完全利用，有效 利用的只是其中一部分．
讨论：
A一壶水
B半壶水
用同样的炉火烧开温度相同一壶水与烧开半壶水
（1）哪壶水需要加热的时间长？A壶的时间长
（2）哪壶水吸收的说热量明多：？A壶水吸收的热量多
（3）这物说体明了吸物收体吸热收量或放的出多热量少的与多少
与什么因素有关？
物体质量有关
探究物体吸收或放出的热量
10 °C
100 °C
90 °C
• 炉子的效率：有效利用的热量与完全燃 烧时放出的热量的比值．
提高燃料利用率
的措施
1）改善燃烧的条件，
使燃料尽可能充分燃烧
。
2）尽可能减少各种热 量损失。
燃料利用效率图
未燃烧的能量 散失的能量 利用的能量 扇面 4
本章小结
一、热 量
1. 定 义：物体在热传递的过程中放出或吸收能量的多少
。 符号：Q 2. 单 位：焦耳 符号：J 3. 影 响 物 体 吸 收 或 放 出 热 量 多少的因素：
大量实验表明：
1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比 。
2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量并不相等
。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思， 即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化 反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
燃料的热值
请大家从左侧的燃料的热值表中找出 ：
干木柴、柴油、汽油等生活中常见的 几思种考燃：料的热值。
(1) 柴油的热值是多少？它的物理 意义是什么？
q柴油=3.3×107 J / kg ： 1 千克的柴油完 全 燃烧时
量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升
高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是4.2x103J
1kg水温度降低1°C时所放出的热量是4.2x103J
想一想：
1） 1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
？
②A、B物体分别失去或得到什么？这
是通过哪种方式改变物体的内能？
A半杯热水
混合
B半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A.物体放热
B.物体吸热
热传递的实质是：能
量从高温A物半杯体热传水递到 B半杯冷水
低一温温物度物体体的降或高低能温量部从分同 传内能减少
递温到度低温升部高分
内能增加
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
放出的热量为3.3×107焦
(2) 3 Kg 的柴油完全燃烧，它放出 的热量是多少？
3.3×107J × 3 = 9.9 ×107J
m的单位是
燃料燃烧计算公式
kg
V的单位
是m3
燃料完全燃烧时放出热量的计算：
由热值所表示的物理意义可得出： 燃烧放热计算公式Q=qm Q=qV
想一想：500g汽油完全燃烧时可以放出多少热量？ 解：查表可知，汽油的热值q=4.6× 103J/kg
100 °C
C壶 D壶
讨论：两个同样的水壶中倒入质量相等的水，C
壶内倒入的是10 °C的水，D壶内倒入的是90 °C的水
，用同样的炉火把它们说烧开明(加：热到100 °C ）。
问：1、哪壶水需要加热的时间长？ C壶需要加热的
2、哪壶物水体吸收吸的收热量热多量？的C多壶吸少时收间与的长热量多
3、这说明物了物体体温吸收度热变量化的多有少关又与
《热量和热值》内能与热机 3
粤沪版版物理九年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
• 1.了解热量的概念。
• 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的关系
• 3.了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同， 会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
讨论：①A、B物体温度如何变化？内能的变化
什么因素有关？
探究物体吸收或放出的热量
☆烧水经验告诉我们：水的质量越大
升高的温度越大，需要吸收的热量越多
科学实验表明：
物体放出或吸收热量的多少
跟物体质量的大小成 正比， 跟物体温度变化多少成 正比
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热 量是4.2×103J. 1千克水温度降低1℃,所需放出的热
内能发生转移 高温 转移到 低温
物体
物体
热量
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
热量是物体内能改变的一种量度.
发生热传 递的条件
1.定义 热传递过程中，物体内能 改变的多少叫做热量
是有温差 存在
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少
2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
思考1：5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的
热量是否相同？这说明什么？
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
思考2：用质量相同煤油、酒精、纸屑烧水， 水升高的温度不
相同，这说明什么？
说明了不同的燃料燃烧放出的热量的本领不相同
燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气 等
燃料可分 为哪三种
固体燃料 液体燃料 气体燃料
讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，不久就升温
了。现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘 故。 问：那么这些热量从何而来？
是从燃木料燃柴烧燃时烧放时出的放热出量的跟热燃料量的来质的量有
关
同种燃料的质量越大， 燃烧时放出的热量越多
3.单位 热量和内能的单位焦（J）
一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
热量
热量是一个过程量，它对应于 热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也不 能说它含有的热量多
即 不能说：一个物体含有多少热量
只能说：一个物体吸收了多少热量
或放出了多少热量
探究物体吸收或放出的热量
探究物体吸收或放 出的热量
4.2x103J x 10 = 4.2x104J
2）10kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
4.2x103J x 10 x 10 = 4.2x105J
3）10kg水温度从 10 °C 升高到 100°C时，需要吸收的热量是多少？
4.2x103J x 10 x 90 = 3.78x106J
（1）与物体的质量有关 （2）与温度变化有关
科学实验表明：物体放出或吸收热量的多少跟物体质量的
大小、温度变化多少成 正比
4. 焦耳的实验结论：
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是 4.2×103J 1kg水温度降低1°C时所放出的热量是 4.2 × 103J
二、燃 料 的 热 值
1. 定 义：1千克的某种燃料在 完全燃烧 时所放 出的热量叫做这种 燃料的热值。符号：q
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热值
燃料的热值
1.定义 在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧时所 放出的热量叫做这种燃料的热值。
2.单位及符号
热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）
3.意义 无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义
表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
作业与预习
• 作业：课后2.3 • 预习：什么叫比热容，读法，水的比热容是多
少，物理意义是什么。
认识燃料热值表
1. 热值表中所列固体、液体 、气体燃料的热值中，各找 出一种热值最大的燃料，并 说明它表示什么意思？
2.完全燃烧10千克的焦碳所放出 的热量相当于完全燃烧多少千克 的干木材放出的热量？
4）10kg水温度从80°C降低到30°C时,需要吸收还是放出的热量？热量是
多少？放热
4.2x103J x 10 x 50 = 2.1 x 106J
检测预习二
• 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同， 会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
燃料的热值 讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料 烧开一壶水？
2. 单 位：焦耳/千克 （J / Kg 或 J • Kg—1)
3. q柴油=3.3×107J/kg 的物理意义： 1千克的柴
油完 全 燃烧 时放出的热量为 3.3 × 107焦
4. 计 算 公 式：Q= q m
5. 节 约 燃 料 的 措 施：
（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。
（2）尽可能减少各种热量损失。
思考：
1kg的干木柴热值是多少
0.5kg干木柴热值是多大
阅读教材最后一段文字并思考：
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只 有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为30％； 现代化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
燃料燃烧燃料利用效率
• 在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧， 而且放出的内能不能被完全利用，有效 利用的只是其中一部分．
讨论：
A一壶水
B半壶水
用同样的炉火烧开温度相同一壶水与烧开半壶水
（1）哪壶水需要加热的时间长？A壶的时间长
（2）哪壶水吸收的说热量明多：？A壶水吸收的热量多
（3）这物说体明了吸物收体吸热收量或放的出多热量少的与多少
与什么因素有关？
物体质量有关
探究物体吸收或放出的热量
10 °C
100 °C
90 °C
• 炉子的效率：有效利用的热量与完全燃 烧时放出的热量的比值．
提高燃料利用率
的措施
1）改善燃烧的条件，
使燃料尽可能充分燃烧
。
2）尽可能减少各种热 量损失。
燃料利用效率图
未燃烧的能量 散失的能量 利用的能量 扇面 4
本章小结
一、热 量
1. 定 义：物体在热传递的过程中放出或吸收能量的多少
。 符号：Q 2. 单 位：焦耳 符号：J 3. 影 响 物 体 吸 收 或 放 出 热 量 多少的因素：
大量实验表明：
1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比 。
2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量并不相等
。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思， 即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化 反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
燃料的热值
请大家从左侧的燃料的热值表中找出 ：
干木柴、柴油、汽油等生活中常见的 几思种考燃：料的热值。
(1) 柴油的热值是多少？它的物理 意义是什么？
q柴油=3.3×107 J / kg ： 1 千克的柴油完 全 燃烧时
量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升
高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是4.2x103J
1kg水温度降低1°C时所放出的热量是4.2x103J
想一想：
1） 1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
？
②A、B物体分别失去或得到什么？这
是通过哪种方式改变物体的内能？
A半杯热水
混合
B半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A.物体放热
B.物体吸热
热传递的实质是：能
量从高温A物半杯体热传水递到 B半杯冷水
低一温温物度物体体的降或高低能温量部从分同 传内能减少
递温到度低温升部高分
内能增加
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
放出的热量为3.3×107焦
(2) 3 Kg 的柴油完全燃烧，它放出 的热量是多少？
3.3×107J × 3 = 9.9 ×107J
m的单位是
燃料燃烧计算公式
kg
V的单位
是m3
燃料完全燃烧时放出热量的计算：
由热值所表示的物理意义可得出： 燃烧放热计算公式Q=qm Q=qV
想一想：500g汽油完全燃烧时可以放出多少热量？ 解：查表可知，汽油的热值q=4.6× 103J/kg
100 °C
C壶 D壶
讨论：两个同样的水壶中倒入质量相等的水，C
壶内倒入的是10 °C的水，D壶内倒入的是90 °C的水
，用同样的炉火把它们说烧开明(加：热到100 °C ）。
问：1、哪壶水需要加热的时间长？ C壶需要加热的
2、哪壶物水体吸收吸的收热量热多量？的C多壶吸少时收间与的长热量多
3、这说明物了物体体温吸收度热变量化的多有少关又与
《热量和热值》内能与热机 3
粤沪版版物理九年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
• 1.了解热量的概念。
• 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的关系
• 3.了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同， 会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
讨论：①A、B物体温度如何变化？内能的变化
什么因素有关？
探究物体吸收或放出的热量
☆烧水经验告诉我们：水的质量越大
升高的温度越大，需要吸收的热量越多
科学实验表明：
物体放出或吸收热量的多少
跟物体质量的大小成 正比， 跟物体温度变化多少成 正比
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热 量是4.2×103J. 1千克水温度降低1℃,所需放出的热
内能发生转移 高温 转移到 低温
物体
物体
热量
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
热量是物体内能改变的一种量度.
发生热传 递的条件
1.定义 热传递过程中，物体内能 改变的多少叫做热量
是有温差 存在
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少
2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
思考1：5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的
热量是否相同？这说明什么？
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
思考2：用质量相同煤油、酒精、纸屑烧水， 水升高的温度不
相同，这说明什么？
说明了不同的燃料燃烧放出的热量的本领不相同
燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气 等
燃料可分 为哪三种
固体燃料 液体燃料 气体燃料
讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，不久就升温
了。现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘 故。 问：那么这些热量从何而来？
是从燃木料燃柴烧燃时烧放时出的放热出量的跟热燃料量的来质的量有
关
同种燃料的质量越大， 燃烧时放出的热量越多
3.单位 热量和内能的单位焦（J）
一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
热量
热量是一个过程量，它对应于 热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也不 能说它含有的热量多
即 不能说：一个物体含有多少热量
只能说：一个物体吸收了多少热量
或放出了多少热量
探究物体吸收或放出的热量
探究物体吸收或放 出的热量
4.2x103J x 10 = 4.2x104J
2）10kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
4.2x103J x 10 x 10 = 4.2x105J
3）10kg水温度从 10 °C 升高到 100°C时，需要吸收的热量是多少？
4.2x103J x 10 x 90 = 3.78x106J
（1）与物体的质量有关 （2）与温度变化有关
科学实验表明：物体放出或吸收热量的多少跟物体质量的
大小、温度变化多少成 正比
4. 焦耳的实验结论：
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是 4.2×103J 1kg水温度降低1°C时所放出的热量是 4.2 × 103J
二、燃 料 的 热 值
1. 定 义：1千克的某种燃料在 完全燃烧 时所放 出的热量叫做这种 燃料的热值。符号：q
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热值
燃料的热值
1.定义 在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧时所 放出的热量叫做这种燃料的热值。
2.单位及符号
热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）
3.意义 无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义
表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
作业与预习
• 作业：课后2.3 • 预习：什么叫比热容，读法，水的比热容是多
少，物理意义是什么。