精编幼儿园小班《分享》教案
幼儿园小班社会分享教案
幼儿园小班社会分享教案一、教学目标1. 学会分享自己的喜怒哀乐，培养孩子们的表达能力和情感交流能力。
2. 培养小班幼儿的分享意识，懂得与他人分享喜悦和困难。
3. 培养幼儿的团队意识，懂得与他人共同合作与分享。
二、教学准备1. PPT或图片等教学辅助材料。
2. 配乐和乐器，用于活跃气氛。
3. 班级分享角，用于孩子们展示分享内容。
三、教学过程1. 情境导入教师和孩子们一起坐在一起，共同分享一件快乐的事情，并鼓励孩子们表达自己的感受和喜悦。
教师可以先分享自己的喜悦，鼓励孩子们跟随分享自己的快乐。
2. 分享的方式和内容- 游戏分享：教师带领孩子们进行一些有趣的游戏，如猜谜语、模仿动物等。
在游戏结束后，鼓励孩子们分享自己的游戏经历和感受。
- 图片分享：教师准备一些与孩子们有关的图片，如去动物园、野餐等活动的照片。
请孩子们观看图片，并鼓励他们讲述图片中的内容，分享与图片相关的美好回忆。
- 口述分享：鼓励孩子们用自己的语言讲述自己喜欢的事情或发生在自己身上的有趣经历。
教师可以给予适当的引导和提问，让孩子们更好地表达自己。
3. 共同合作- 分享成果：鼓励孩子们的成果共享，每个孩子有机会在班级分享角展示自己的分享内容，包括游戏、图片或是口述内容。
- 客观评价：同学们可以针对分享内容给予表扬和鼓励，在分享角形成积极向上的氛围。
教师也可以适时给予肯定和建议，引导孩子们进一步提升自己的分享能力。
四、巩固与评估1. 小组分享活动：将小班分成小组，每个小组设计一个分享活动，可以是游戏、小品或是其他创意形式。
孩子们在小组合作中学会分享和协作。
2. 课堂讨论：教师和孩子们一起回顾整节课的内容，讨论分享的重要性，分享的感受和体会，以及分享对于班级和团队的意义。
五、教学延伸1. 家长分享：鼓励家长和孩子一起分享家庭活动和喜闻乐见的事情，增进亲子关系，促进家庭共同体验和成长。
2. 学校社会分享活动：组织一些校内或校外的社会分享活动，如参观博物馆、参与社区义工活动，让孩子们懂得与他人分享欢乐，同时也提高他们的社会责任感。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
幼儿园小班学会分享课程精品教案通用
幼儿园小班学会分享课程精品教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是与他人共同享受、互相帮助的表现。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的行为，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，促进幼儿心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养主动分享的行为。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体会分享的快乐，养成分享的习惯。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事图片、分享玩具、分享食物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于分享的故事《小兔子的生日礼物》，引导幼儿关注故事中的人物是如何分享的，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 讲解：教师通过展示分享主题故事图片，引导幼儿讨论故事中的人物是如何分享的，让幼儿进一步理解分享的意义。
3. 实践：组织幼儿进行分享实践活动，如分享玩具、分享食物等，让幼儿亲身体会分享的快乐。
4. 例题讲解：教师给出一个关于分享的情景，如小明有一块巧克力，他想分享给他的朋友小红，请幼儿讨论小明应该如何分享。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行分享实践，互相分享自己的画笔、彩纸等，培养幼儿主动分享的行为。
六、板书设计1. 分享的意义：与他人共同享受、互相帮助。
2. 分享的快乐：通过实践活动，体会分享的快乐。
3. 分享的行为：主动分享玩具、食物等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的分享故事，并尝试在日常生活中主动分享。
2. 答案：幼儿与家长分享故事的内容，家长观察幼儿在家的分享行为，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在分享实践活动中的表现，针对幼儿在分享过程中遇到的问题进行指导，帮助幼儿提高分享能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养主动分享的行为。
2. 实践活动：组织幼儿进行分享实践活动，如分享玩具、分享食物等。
小班《分享》教案7篇
小班《分享》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分享》幼儿园小班教案(精选
《分享》幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《分享》，主要围绕第3章《我们一起玩》展开，详细内容包括：学习分享的概念，通过实际操作体验分享的快乐，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与同伴分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会分享，体验分享的快乐。
重点：理解分享的含义，培养主动分享的习惯。
四、教具与学具准备教具：分享主题课件、故事书、玩具、贴纸等。
学具：每组一份玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过分享主题课件，展示一个小朋友把自己的玩具分享给同伴的情景，引导幼儿关注分享的行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解分享的含义，让幼儿认识到分享的意义，并以故事书为例，讲解分享的好处。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实践操作，让幼儿互相分享玩具，体验分享的快乐。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿讨论分享的好处，引导他们认识到分享能增进友谊。
六、板书设计1. 分享的概念2. 分享的好处3. 主动分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长分享今天学到的分享知识，并试着在日常生活中主动分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励，让幼儿更好地养成分享的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和趣味性5. 作业设计的实践性和家庭延伸6. 课后反思的内容及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定教学难点：分享的概念对于幼儿园小班的孩子来说较为抽象，如何在操作中让幼儿体验到分享的快乐是难点。
为此，应设计具体、直观的活动，如分组进行玩具分享，使幼儿在亲身体验中感受分享。
《分享》幼儿园小班优质教案(精选
《分享》幼儿园小班优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能发展课程》第三单元“学会分享”，主要内容包括：章节“分享的意义”和“分享的快乐”，详细讲解如何理解分享的概念，并通过实践体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，培养其乐于分享的品质。
2. 培养幼儿与人合作、交流的能力，提高社会交往技巧。
3. 培养幼儿的团队意识，促进同伴关系的良好发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的内涵，并在实践中运用。
教学重点：培养幼儿乐于分享的品质，提高其人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题故事书、玩具、水果等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示教材中的例题，讲解分享的意义，引导幼儿理解并讨论。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在组内分享自己的玩具、水果等，体验分享的快乐。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的快乐3. 互动交流：分享感受七、作业设计1. 作业题目：画出你今天分享的物品和感受。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，引导幼儿画出分享的物品，并简单描述自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿的分享行为，给予鼓励和指导，将分享的教育延伸至家庭。
同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中进一步体验分享的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的内涵，并在实践中运用。
3. 作业设计：画出你今天分享的物品和感受。
4. 课后反思及拓展延伸：教师与家长沟通，关注幼儿在家庭中的分享行为。
一、教学难点解析分享的概念对于幼儿园小班的幼儿来说，是一个较为抽象的词汇。
因此，教师需要通过生动的实践情景和具体的例子，让幼儿理解分享的内涵。
2024年《分享》幼儿园小班教案
2024年《分享》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《分享》的第三章，主题为“快乐分享，友谊长存”。
内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的好处以及如何与同伴分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能主动与同伴分享。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，并能主动实践分享。
重点：培养幼儿与人分享的意识，学会分享的方法。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、故事书、玩具、水果等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验到与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题——分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过分享主题挂图，讲述一个关于分享的故事，引导幼儿理解分享的意义，讨论故事中的人物是如何分享的。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的玩具、水果等，并引导幼儿学会表达感谢。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《分享》2. 内容：1）分享的意义2）分享的方式3）分享的好处4）如何与同伴分享七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请幼儿用自己的话描述一次与同伴分享的经历，包括分享的事物、过程和感受。
答案示例：我昨天和小朋友一起分享了我的糖果。
我很开心，因为他也很喜欢糖果。
我们互相交换了糖果，还一起玩游戏。
通过分享，我们成为了好朋友。
2. 课后拓展：与家人分享鼓励幼儿回家后，与家人分享一次自己的玩具、食物等，并记录下来，下次课堂上与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在分享过程中的表现，了解幼儿对分享的理解程度，为今后的教学提供依据。
重点和难点解析：1. 教学目标中关于幼儿理解分享意义的能力。
2. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，并能主动实践分享。
《分享》幼儿园小班教案(精选
《分享》幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我和大家”，主要涉及第5章节“分享”。
详细内容包括：理解分享的含义，培养孩子与人分享的意识，通过实践活动让孩子体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享是与他人共同享受、使用某种东西。
2. 培养幼儿与人分享的意识，使他们在日常生活中愿意与人分享。
3. 通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的真正含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿与人分享的意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题挂图、玩具、水果、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示分享主题挂图，引导幼儿观察图片内容，讨论图片中的孩子们在做什么，让幼儿初步感知分享的含义。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解例题，让幼儿进一步理解分享的含义。
例题如下：（1）小明有一辆玩具车，他愿意借给小红玩，这是什么样的行为？（2）小华有一个苹果，她愿意和小刚一起吃，这是什么样的行为？3. 随堂练习（5分钟）（1）如果你有一块巧克力，你会和好朋友一起吃吗？为什么？（2）你愿意把你的玩具借给其他小朋友玩吗？为什么？4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论如何在日常生活中做到分享，并进行分享实践。
六、板书设计1. 《分享》2. 主要内容：分享的含义分享的好处如何做到分享七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享你在幼儿园学到的新知识。
（2）明天带上一个你喜欢的玩具或图书，与好朋友分享。
2. 答案：（1）向家人分享所学内容，让家人了解你在幼儿园的生活。
（2）与好朋友分享玩具或图书，增进友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：通过家园联系，让家长了解分享的重要性，鼓励家长在家庭中培养孩子的分享意识，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班分享课教案
幼儿园小班分享课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括分享的意义、分享的行为表现、如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用分享的行为。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题的故事书、图片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于分享的情景，如：两个小朋友共同完成一幅画，并分享给其他小朋友。
引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么要这样做？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解分享主题的故事，让幼儿了解分享的意义，引导幼儿关注故事中人物的行为表现。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出几个关于分享的情境，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
4. 分享行为实践（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在分享活动中的感受。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的行为表现3. 实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于分享的画，可以是与朋友一起玩耍、分享食物等。
答案：略。
2. 家长协助完成一份关于幼儿在家庭中分享行为的观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享行为上的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励，让幼儿在实践中不断提高分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用分享的行为。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、分享行为实践。
3. 作业设计：关于分享行为的观察记录表。
一、教学难点解析1. 让幼儿在实际生活中运用分享的行为要解决这一难点，教师需在课堂上创设多样化的实践情景，让幼儿亲身体验分享的过程。
《分享》幼儿园小班教案
《分享》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们是一家”，具体内容为第一章节“分享的快乐”。
详细内容包括分享的定义、分享的意义、如何做到分享以及分享的好处。
二、教学目标1. 知道分享的定义，理解分享的意义，学会主动与他人分享。
2. 培养幼儿与人合作、互助的品质，增强团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能主动实践。
教学重点：培养幼儿分享的习惯，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、故事书、玩具、水果等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过分享主题挂图和故事书，讲解分享的定义、意义以及如何做到分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出分享的场景，让幼儿进行角色扮演，练习分享行为。
4. 分享的好处（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的好处，让幼儿认识到分享的重要性。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中实践分享，每组派代表发言。
六、板书设计1. 分享的定义2. 分享的意义3. 如何做到分享4. 分享的好处七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于分享的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己在分享过程中的情景。
2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的新知识。
答案：幼儿向家人描述分享的定义、意义以及如何在生活中实践分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对分享行为进行个别指导，提高他们的分享意识。
2. 拓展延伸：组织家长参与分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，增强家校共育效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能主动实践。
2. 教学重点：培养幼儿分享的习惯，提高他们的社交能力。
3. 实践情景引入：确保游戏能有效地让幼儿体验到分享的快乐。
《分享》幼儿园小班教案(精选
《分享》幼儿园小班教案(精选教案：《分享》幼儿园小班教案一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会领域教材，章节为第二册第六章“分享”。
详细内容包括：1. 理解分享的概念；2. 培养幼儿分享行为；3. 培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学目标1. 使幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德；2. 培养幼儿在生活中主动分享的行为；3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：使幼儿理解分享的意义，培养幼儿分享行为；难点：引导幼儿在实际生活中主动分享，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、玩具等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅幼儿分享玩具的图片，引导幼儿观察并说出分享的行为。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解分享的概念，引导幼儿理解分享的意义，培养幼儿分享行为。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过举例说明，让幼儿明白在生活中如何进行分享，如分享食物、玩具等。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己在生活中分享的场景，并分享给同学们。
5. 小组讨论（5分钟）：教师分组，让幼儿在小组内讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。
六、板书设计板书内容：分享的意义、分享行为、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，并记录下来。
2. 答案：幼儿能够主动与家人分享自己的玩具或食物，感受到分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在实际生活中的分享行为，以及对关爱他人的认识。
同时，可以拓展延伸至其他领域的教学，如语言、数学等，使幼儿在多个领域得到全面发展。
重点和难点解析一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会领域教材，章节为第二册第六章“分享”。
详细内容包括：1. 理解分享的概念；2. 培养幼儿分享行为；3. 培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学目标1. 使幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德；2. 培养幼儿在生活中主动分享的行为；3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
小班幼儿分享教案
小班幼儿分享教案教案概述本篇教案旨在教授小班幼儿分享的基本概念和技巧，帮助他们理解和实践分享的重要性。
通过各种活动和练习，幼儿将学会与他人分享他们的想法、知识、玩具和食物等资源。
教学目标1.培养幼儿的分享意识和乐于分享的态度。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.提升幼儿的交流和表达能力。
4.培养幼儿的社交技巧和友好相处能力。
教学内容1. 分享的定义和意义•介绍分享的定义和概念。
•引导幼儿讨论分享的好处和意义。
2. 分享的不同方式•列举不同的分享方式，如口头分享、书面分享和物质分享。
•通过示例和游戏，帮助幼儿理解不同形式的分享。
3. 分享的场景和对象•引导幼儿思考分享发生的场景，如在家庭、学校和公共场所。
•讨论分享的对象，如家人、朋友和陌生人。
4. 分享的技巧和方法•教授幼儿分享的基本礼仪和技巧，如说“请”和“谢谢”。
•引导幼儿学习如何分享自己的想法、玩具等资源。
•练习幼儿如何与他人分享食物和糖果等。
5. 分享的游戏和活动•设计互动游戏，鼓励幼儿在游戏中分享和合作。
•组织小组活动，让幼儿在团队中分享，如画画分享、故事分享等。
教学方法1.情景模拟：通过模拟真实场景，让幼儿亲身体验分享的过程。
2.游戏和活动：通过有趣的游戏和活动激发幼儿的兴趣和参与度。
3.故事讲解：讲述关于分享的故事，帮助幼儿理解并引发讨论。
教学评估1.观察法：观察幼儿在分享活动中的参与度和合作态度。
2.讨论和回答问题：针对教学内容提出问题，评估幼儿对分享概念和技巧的理解程度。
教学资源•教具：玩具、绘画材料、故事书等。
•游戏和活动设计：游戏道具、活动指南等。
•故事书、图片和视频素材：用于引发幼儿的兴趣和思考。
教学时间本教案建议分为多个课时进行，每个课时为30-45分钟。
教学延伸•鼓励家长在家庭环境中培养幼儿的分享意识和能力。
•引导幼儿在日常生活中发现和分享快乐的事物。
通过本教案的教学，可以帮助幼儿树立分享的意识和价值观，培养他们的合作精神和社交技巧。
《分享》幼儿园小班教案
《分享》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们是一家”，具体内容包括第5章节“分享快乐”。
通过学习，让幼儿了解分享的重要性，培养他们乐于分享的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享可以让他人和自己都快乐。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到分享带来的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的真正意义，并能主动在日常生活中实践分享。
重点：培养幼儿乐于分享的良好品质，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、贴纸、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的趣味故事，引导幼儿关注分享的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何分享的，引导幼儿理解分享的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“分享快乐”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
4. 主题讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己在日常生活中关于分享的经历，鼓励他们表达自己的感受。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿用画笔、彩纸等学具制作关于分享的手工作品，并进行展示。
六、板书设计1. 课程主题：分享快乐2. 重点内容：分享的含义、分享的好处、如何实践分享3. 作品展示区：展示幼儿制作的分享主题手工作品七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事作业要求：幼儿回家后，与家长一起讲述一个关于分享的经历，家长记录下来。
答案示例：我叫小明，今天在幼儿园学会了分享。
下午妈妈给我带了一块巧克力，我把它分给了我的好朋友小华，我们都很开心！2. 课后实践：在日常生活中，主动与家人、朋友分享自己的玩具、食物等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了分享的重要性，并能主动实践分享。
在课后，教师应关注幼儿在家庭和幼儿园中的分享行为，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到分享的快乐。
幼儿园小班分享课教案
幼儿园小班分享课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐分享》的第三章“一起分享真快乐”，详细内容包括分享的意义、分享的行为、以及分享的好处。
通过学习，让幼儿认识到分享的重要性，培养他们主动分享的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的行为。
3. 提高幼儿的人际交往能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动分享，体验分享的快乐。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用分享，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：水果、玩具等可用于分享的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个分享的场景，如小明带来一个苹果，邀请其他小朋友一起品尝。
引导幼儿观察并讨论：小明为什么会和朋友们分享苹果？大家分享苹果时心情如何？2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、图片等，讲解分享的意义和行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些场景，让幼儿判断哪些行为是分享，哪些不是。
分组进行分享游戏，如“传递爱心”，让幼儿亲身体验分享的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中主动分享，关心他人。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的行为3. 分享的好处七、作业设计1. 作业题目：分享快乐的一天请幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的分享知识，并记录下一天中自己主动分享的事情。
家长签字确认，第二天向老师反馈。
答案示例：今天，我学会了分享的意义，知道分享可以让别人和自己都快乐。
放学后，我主动把我的饼干分享给妈妈，妈妈很高兴。
我还和小朋友一起玩玩具，大家轮流玩，都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长多给予表扬和鼓励。
主题活动：组织分享主题的亲子活动，让幼儿在游戏中进一步体验分享的快乐，提高人际交往能力。
小班分享教案
小班分享教案一、教案简介教案名称：小班分享教案教学目标：通过分享活动，培养幼儿的表达能力、合作意识和分享精神。
适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学时间：约30分钟教学资源：图片、故事书、音乐播放器二、教学过程1. 温暖活动- 与幼儿进行互动问候，创造轻松、友好的学习氛围。
- 唤醒幼儿的兴趣，例如播放欢快的音乐，引导幼儿做体操等。
2. 导入分享概念- 向幼儿介绍“分享”一词，解释其含义，如互相借/给东西、将心得经验与他人分享。
- 引导幼儿回忆或分享他们在家中或幼儿园中的分享经历。
3. 分享活动- 组织幼儿分为小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
- 每个小组分发一本故事书，由小组内成员轮流分享书中的一幕或一个故事情节。
- 提示幼儿分享时要用大声，清晰的语言表达，包括故事中的人物、情节及自己的感受。
- 教师在旁边引导并帮助幼儿扩展他们的语言表达。
4. 图片分享- 让每个小组选择一幅图片，鼓励幼儿用语言描述图片中的内容。
例如，图片中的人物、颜色、动作等。
- 提示幼儿可以用自己的创意来编故事、歌曲或舞蹈来与大家分享。
- 教师在旁鼓励幼儿的创意和表达，并予以适当的指导和引导。
5. 分享总结- 请每个小组选出一名代表，分享他们小组的活动和成果。
- 教师可用简单的口头评价鼓励每个小组的分享，并强调他们参与分享活动的表现和价值。
三、教学反思1. 教师通过分享活动，培养了幼儿的表达能力和沟通技巧，同时提升了他们的自信心。
2. 幼儿通过观察他人的分享，学会了倾听和尊重他人的观点。
3. 该教案设计了多样化的分享形式，满足了幼儿的不同学习需求和兴趣。
四、延伸活动1. 鼓励幼儿在家中与家人分享自己的经历和感受，培养他们的家庭交流能力。
2. 组织幼儿在幼儿园内定期进行分享活动，扩大他们的沟通和表达机会。
3. 引导幼儿参与绘画、手工制作等创作活动，鼓励他们将作品与他人分享。
五、教学评估通过观察幼儿的表达、语言能力及参与情况，以及对他人分享的尊重与倾听程度，评估幼儿在分享活动中的学习成果和发展情况。
小班教案《分享》
小班教案《分享》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班分享课教案
幼儿园小班分享课教案教案标题：幼儿园小班分享课教案教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力和自信心。
2. 培养幼儿分享和合作的意识。
3. 提高幼儿的听说能力和注意力。
教学重点：1. 学会分享自己的经历和感受。
2. 学会倾听他人的分享并提出问题。
3. 学会与他人合作和互动。
教学准备：1. 图书、图片或实物等用于引导幼儿分享的素材。
2. 班级规则和分享课的规则海报。
3. 记录幼儿分享内容的工具，如白板或幻灯片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：与幼儿们互动，询问他们今天过得如何，并鼓励他们用简短的句子回答。
2. 引入主题：通过展示一本图书、一张图片或一个实物，引导幼儿们讨论“分享”这个主题。
例如，你可以展示一本关于朋友分享食物的图书。
分享与讨论（10分钟）：1. 鼓励幼儿分享：请一名幼儿主动分享他/她的经历或感受。
例如，他/她可以分享一个有趣的活动或一个喜欢的玩具。
2. 鼓励其他幼儿提问：鼓励其他幼儿提出问题，以了解分享者的经历或感受。
教师可以示范提问的方式，例如：“你为什么喜欢这个活动？”或“你和谁一起玩？”角色扮演（10分钟）：1. 分享小组：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 分享练习：每个小组选择一个幼儿作为分享者，其他幼儿扮演提问者的角色。
分享者可以选择自己的经历或感受进行分享，其他幼儿则提出问题。
3. 角色交替：每个小组轮流让不同的幼儿扮演分享者和提问者的角色，以便每个幼儿都有机会参与。
总结（5分钟）：1. 回顾分享经历：邀请几名幼儿分享他们在角色扮演中的经历和感受。
2. 强调分享的重要性：与幼儿讨论分享的好处，例如可以帮助他们结交新朋友、增加自信心等。
3. 下一步行动：鼓励幼儿在日常生活中继续分享自己的经历和感受，并提醒他们遵守分享课的规则。
教学延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿在家中与家人分享他们在幼儿园学到的内容。
2. 分享角色扮演：在其他课程中，如语言课或科学课，鼓励幼儿分享他们的学习经历和发现。
小班分享的教案
小班分享的教案教案标题：小班分享的教案教学目标：1. 帮助幼儿培养分享的意识和习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 促进幼儿之间的合作和互动。
教学内容：1. 什么是分享：通过图片、故事、视频等多种形式向幼儿介绍分享的概念和意义。
2. 分享的方式：通过角色扮演、游戏等活动，引导幼儿体验分享的不同方式，如物品分享、经验分享等。
3. 分享的好处：通过故事、讨论等形式，让幼儿理解分享的好处，如帮助他人、建立友谊等。
4. 分享的场景：通过图片、视频等展示不同分享场景，如家庭、学校、社区等，让幼儿了解分享可以发生的各种情境。
教学步骤：1. 热身活动：播放一段与分享相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 导入：与幼儿互动，询问他们对分享的理解和经验，并引导他们思考分享的意义和好处。
3. 教学内容呈现：通过多媒体展示分享的概念、方式、好处和场景，引发幼儿的思考和讨论。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们在指导下选择一个分享的主题，并准备分享的内容。
5. 分享实践：每个小组轮流进行分享，鼓励幼儿用自己的语言表达，并互相倾听和提问。
6. 总结反思：引导幼儿回顾分享的过程和体验，让他们总结分享的重要性和自己的收获。
教学资源：1. 分享相关的儿歌、视频和图片。
2. 故事书籍或故事卡片，用于讲解分享的概念和好处。
3. 游戏道具，如玩具、食物等，用于角色扮演和物品分享活动。
4. 分组活动的主题提示卡片，用于引导幼儿选择分享的内容。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否积极分享、语言表达是否流畅等。
2. 收集幼儿的作品和分享内容，评估他们对分享概念的理解和运用能力。
3. 与幼儿进行个别或小组交流，了解他们对分享的态度和意识的变化。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿分享自己的经验、玩具等，培养他们的分享习惯。
2. 组织定期的小班分享活动，让幼儿有机会展示自己的才艺和成就，增强自信心。
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幼儿园小班《分享》教案活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么高兴？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
（4）如果你是小明，你会怎么做？活动目标：1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
教师：今天我们开"水果品尝会"。
请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称) 教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。
(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。
这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。
来，让我们一起分享好吃的水果吧!２、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。
教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。
如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。
教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动：在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、教师引导幼儿进行回答。
教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、幼儿讨论后回答。
教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!2、教师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。
3、结束活动。
教学目标认知目标体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
情感目标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。
(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)2、引言揭题，板书课题。
齐读课题。
二、展开活动，分享快乐(一)物质分享的快乐活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。
b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。
c.欣赏别人的物品请用心爱护。
2.小组活动，教师巡视参与其中。
3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。
)4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。
(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
”的意思)活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。
1.生活小故事。
情境表演，感受分享就是献出关爱。
(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。
)2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。
一个同学站在校门口，焦急地望着天空。
这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小刚把这个同学送回家后再回家。
么样的办法帮助别人会更好?(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。
)(二)智慧分享的快乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐1、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2.学生小组活动，老师指导。
3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。
)活动二：故事与思考，深化对分享的理解。
小品表演：盲人打手电筒(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的.存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。
)三、总结提高，拓展延伸活动目标：1、能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动重难点：体验大家一起玩玩具的快乐。
渗透分享的意识活动准备：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程：一、导入1、参观玩具城。
老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽！2、将幼儿集中到身边。
老师：你看到了什么玩具？这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢？快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。
二、展开1、幼儿介绍玩具。
老师提问：（1）这个小火车很特别，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？（2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？2、表达“分享”。
（1）个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具？快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！（2）群体的表述老师：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧！3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照（5、6张）。
重点：保证每个孩子都能玩起来。
拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗？玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！4、通过照片，分享快乐。
老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧！提问：这是谁？他玩的是什么玩具？小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊！三、延伸1、分享教师的玩具。
老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢？快闭上眼睛！（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。
）2、渗透玩具较少时的玩法。
（1）轮流玩。
提问：谁还想玩？大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢？小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。
（2）渗透“谦让”教育。
提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行？小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。
（3）一起玩。
大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。
既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！教学反思：整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。