早教中心社会实践报告

早教中心社会实践报告

早教中心社会实践报告

一、实践时间：

XX年6月27日至XX年7月3日

二、实践地点：

河南省新乡市宝龙广场两岸早教。

三、实践的内容：

本次在两岸早教进行实践，我们主要接触的是0至3岁的孩子，他们在两岸早教中心进行学习和玩耍。

0到3岁是孩子的关键期也成为敏感期，是人一生中第一个最重要的时期。而两岸早教正是因为这个关键期而形成的一个早教机构。

在两岸早教我们一共实践了7天。这7天我们充分的和宝宝接触，并且进入教室听老师讲课，看家长和孩子的互动。进一步的了解我们所学的专业，不断地从实践中学习教学的方法，并且更加清晰地了解0到3岁孩子的生活、成长经验。

一个人的95%的习惯养成是在5岁之前，早教中心并不在意孩子究竟学会了多少知识，他们在意的是孩子是否能够养成一个良好的习惯。在早教中心的课堂上，每一位老师都会清晰地表达出他们所说的话，他们会在另一位老师的帮忙时认真地说谢谢，会说你好等文明用语。会要求孩子在得到

他们的帮助时说谢谢。学会用文明用语。

在早教中心有非常明确的分段：如0至6个月为第一阶段，也许很多家长都认为孩子刚出生，并不需要学习什么的，其实是错的。宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源;可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势;会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。

再比如6至10个月宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。一次加进宝宝和父母的亲密度，在这个阶段是非常重要的。

16至22个月是宝宝潜能开发的最好阶段。22至28个月是孩子的沟通能力和语言能力最为突出的阶段。而28至

36个月则是培养逻辑思维能力帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择的最好阶段。

3岁时，孩子要准备进入幼儿园，在早教中心会有入园前的培训，早早的让孩子适应没有父母在身边的生活，学会说谢谢，说你好，学会在玩完玩具后自己收拾起来。

在没有课的时候，我们会和一些孩子的家长交流，以便更好的了解孩子在家里的情况。了解孩子在家中是否会按时睡觉，老师也会给出一些恰当的建议。

四、实践的目的：

在实践中，我们增强了个人经验的积累，提前了解到早教的一些工作，并了解幼儿的日常生活与学习内容。并且真真切切的感觉到，当一名幼儿教师需要足够的爱心，耐心，细心和责任心。

在实践中检验、巩固、提高，并丰富了所学的理论知识，初步树立了正确的教育思想，只有把理论和实践结合起来。才能更好的发展。

五、实践的收获与不足：

在这几天里从早教老师身上，我看到了为人师的耀眼光芒，并且看到他们和孩子交流时温和并且说着能让孩子认真听的话，给了我很多的启发。在学校时，我总以为当一名幼儿教师一定特别好，但是在这里改变了我的想法，我需要足够的细心，耐心去和一名孩子交流，需要足够的经验和知

识来教育孩子。

这几天的实践，使我认识到正确的价值观。

六、实践总结：

伟大的无产阶级革命家邓小平曾经说过“：实践是检验真理的唯一标准。”在此次的实践中我真真切切的感受到了这句话。

在此次实践中，我了解了自己未来的去向与专业定位。这次实践使我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，也让我深感站在教育的最前线是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这几天的实践不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。