七年级历史下册《第22课 时代特点鲜明的明清文化二》学案 新人教版
安徽省七年级历史下册 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)学案(无答案) 新人教版
课题：第22课时代特点鲜明的明清文化（二）班级：姓名：使用时间：一、学习目标：了解我国古典小说的创作到明清时进入成熟时期阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色。
明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
二、自学：1、＿＿＿时期，古典小说的创作进入成熟阶段。
2、成书于元末明初的《＿＿＿＿＿》，是我国最早的一部长篇小说。
作者是＿＿＿＿，书中描述的是＿＿＿末年和＿＿＿时期错综复杂的政治和军事斗争，故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。
3、《＿＿＿＿》是我国第一部以＿＿＿＿＿为题材的长篇小说，作者是＿＿＿，在书中描写北宋末年＿＿＿领导的梁山泊农民起义，塑造许多被逼上梁山的英雄好汉形象，歌颂了＿＿＿的斗争精神。
4、明朝中期的《＿＿＿＿》，是一部充满＿＿＿气息的长篇神话小说。
这部小说的作者是＿＿＿＿，他根据民间流传的唐僧取经故事创作的。
他通过塑造这个形象，歌颂了人民蔑视＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的精神。
5、清朝＿＿＿＿创作的《红楼梦》，是我国古典小说的高峰。
《＿＿＿＿》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
6、＿＿＿＿是明朝后期最负盛名的戏剧家，他的代表作是《＿＿＿＿》，通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的＿＿＿＿＿。
7、19世纪中期初步形成一个新的剧种＿＿＿，它以＿＿＿、＿＿＿为基础，融合吸取了其他剧种的曲调和表演方法。
8、明朝的书法以＿＿＿、＿＿＿见长。
明朝的绘画，以＿＿＿、＿＿＿画居统治地位。
三、做一做：明清四部古典小说表格记忆四、检测反馈：1、下列说法中错误的一项是（）A 《三国演义》是一部长篇历史小说B 《西游记》是一部长篇神话小说C 《牡丹亭》是明朝戏剧家汤显祖的作品 D《水浒传》是我国第一部长篇小说2、我国古典小说中思想性和艺术性结合最好的一部是（）A 《三国演义》 B 《水浒传》 C 《红楼梦》 D 《西游记》3、19世纪中期，在北京初步形成一个新的剧种——京剧，它的基础是( )①徽剧②汉调③评剧④吕剧A ①②B ②③C ③④D ①③4、明朝的书法比以前普及，以哪两种书法见长（）①隶书②楷书③行书④草书A①② B②③ C③④ D ①③5、明朝画坛中居统治地位的是（）A 人物画和山水画B 水墨写意画C 山水画和花鸟画D 社会风俗画6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）A 汤显祖B 关汉卿C 曹雪芹D 罗贯中7、下列哪项叙述是正确的（）A 施耐庵创作了《三国演义》B 曹雪芹创作了《红楼梦》C 徐渭是“扬州八怪”之一D 董其昌是著名的小说家五、知识延伸：中国四大古典小说《水浒传》故事发生在北宋后期，内忧外患困扰着国家：皇帝昏庸，奸臣当道，朝政腐败，人民贫困，北方的辽国则不断入侵，攻城掠地，烧杀抢掠，给各阶层的民众造成深重的苦难。
七年级历史下册_3.22《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案_人教新课标版
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、教学目标知识与能力1.知识与技能：掌握四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的大概内容及思想艺术特色，了解明清时期的戏剧繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2.过程与方法：引导学生分析《三国演义》《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，欣赏戏剧，观赏书画。
3.情感态度与价值观：培养学生欣赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的兴趣，以及培养学生对中国古代文化的认同感和自豪感。
二、教学重点和难点1.教学重点：四大名著2.教学难点：其二是明清文化的时代特色三、教法学法1.学情分析：初一的学生知识还是比较薄弱，对文化的理解还是比较抽象和困难，但是他们的可塑性强，学习能力强。
2.学法分析：通过具体的实例，让学生从视觉和听觉，去感受优秀文化的魅力，使学生对优秀文化的认同，从而喜欢学习优秀的文化，而不是太多枯燥乏味的理论分析。
3.教学方法：在讲授本课时，我采用讲授法、归纳总结法、讨论法四.教学过程课堂导入：师:同学们猜猜这几个谜语。
生：思考，并回答，（如果学生回答不出来我可以提示一下）1.张飞穿针眼（歇后语）大眼瞪小眼2.木材遭水劫（打《水浒传》人名）林冲3.孙悟空钻进铁扇公主肚里（歇后语）心腹之患4. 能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。
一声震得人方恐，回首相看已化灰。
打一玩物爆竹(一)．古典小说的高峰师:下面我就开始讲明清时期文化的重点小说，首先讲的是《三国演义》，我以“孔明三气周瑜”为例，讲讲三国的精彩故事，同学们体会一下。
生：听并体会。
1.《三国演义》孔明三气周瑜的故事大概：《三国演义》“第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾”：“周瑜和诸葛亮约定，如果周瑜夺取南郡失败，刘备再去取，周瑜第一次夺取失利受伤，然后又将计就计，打败了曹兵，但是诸葛亮却乘机夺取了南郡等地，既没有违约，又夺取了地盘。
”气得周瑜金疮迸裂，摔下马来。
第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾刘备的夫人死后，孙权按照周瑜的计策假装把自己的妹妹孙尚香许配给刘备，想把刘备骗到东吴，再将其杀害。
【七年级】第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)学案
【七年级】第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案【七年级】第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案第22课具有鲜明时代特色的明清文化（二）学习计划学习目标1.明清时期是中国古典小说创作的成熟时期，它反映了当时的社会生活，表达了人们反抗封建统治、追求自由幸福的思想。
他们艺术水平很高，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。
2.以明清小说为例，了解中国古代文学成就。
3.分析比较明清小说、戏曲的思想相似性，反映明清时期的特点，培养学生的分析、比较和历史思维能力。
学习重点、难点重点：明清古典小说和戏剧难点：如何用历史唯物主义观点看待这时期的文化特点学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习与合作探索【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）一、古典小说的巅峰著作年代作者意义三国《水浒传》《西游记》《红楼梦》问题：1。
《三国演义》中的人物是否符合历史现实？罗贯中是否犯了歪曲历史的根本错误？2、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？为什么？3.在《西游记》中，作者赋予孙悟空什么样的性格？目的是什么？4、《红楼梦》中贾宝玉是一个什么样的人？《红楼梦》的主题是爱情吗？二、戏剧的繁荣1、明朝：是最负盛名的戏剧家。
代表作《》。
2.清朝：19世纪中叶，在和的基础上，它融合了其他戏剧的曲调和表演方法，形成了一部新的戏剧——”。
三、书画的成就明代：书法家和书法家的文字吸收了古代书法的精华，具有“美”之美。
明末著名画家，善用泼墨。
清代：进一步发展徐渭的纵横笔法。
【合作探究】中国有一个由来已久的观点：“永远不读《三国演义》，很少不读《水浒传》，男人不读《红楼梦》，女人不读《西厢记》你知道这个观点的原因吗？你认为这个观点正确吗？【当堂检测】1.下列哪项陈述是正确的a、施耐庵创作了《三国演义》b、曹雪芹创作了《红楼梦》c、徐渭是“扬州八怪”之一。
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二) 导学案
人教版七年级（下）历史导学案编号：022 班级：姓名：【课题】第22课时代特点鲜明的明清文化（二）主备：审核：时间：年月日第周学习目标：1.了解四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。
2.理解明清文化是明清政治、经济的反映（明清小说批判封建社会的作用）3.认识明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位教学重点:四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
教学难点:多角度地理解明清文化作品的时代特点。
学习过程：一、前置学习（自主学习）1.＿＿＿时期, ＿＿＿的创作进入＿＿＿，众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。
小说的内容，多数反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿。
2.成书于＿＿＿的《三国演义》，是我国＿＿＿一部长篇历史小说。
这部小说，是＿＿＿根据历史记载和民间传说创作的。
书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。
3.和《三国演义》同时成书的＿＿＿，是我国第一部以＿＿＿＿＿＿为题材的长篇小说。
作者＿＿＿，在书中描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的斗争精神。
4.＿＿＿＿＿的《西游记》，是一部充满＿＿＿气息的长篇神话小说。
这部小说，是＿＿＿根据民间流传的唐僧取经的故事创作的。
他通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了＿＿＿＿＿＿。
5.＿＿＿朝曹雪芹创作的＿＿＿，是我国古典小说的＿＿＿。
书中描写贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和贵族青年贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
6.明清时期戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
＿＿＿是明朝后期最负盛名的戏剧家。
他的代表作＿＿＿，通过神奇的爱情故事，有力的批判了＿＿＿。
七年级历史下册 3.22《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案 人教新课标版
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、教学目标知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。
2.能列举明清时代书法、绘画成就。
3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。
情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。
二、教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。
2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。
（2）《牡丹亭》主题思想的理解。
（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
三、教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
四、教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。
3.多媒体教学设备。
五、课前准备1.教师准备：（1）指导学生有选择的阅读名著（2）制作多媒体课件。
2.学生准备（1）借阅老师推荐书目。
（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限六、教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。
2021年七年级历史下册 第课 时代特点鲜明的明清文化(二)学案 新人教版
2021年七年级历史下册 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）学案 新人教版一、学习目标、重点、难点学习目标1.知道四大古典小说及其思想艺术特色，明清戏剧、书法绘画等成就；2.体会四大名著的反封建的内容，具有鲜明的时代特点；3.学会鉴赏文艺作品，产生阅读文学名著的欲望。
重难点重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点：了解明清文化的时代特点。
二、知识概览图三、新课导引明清时期，随着我国统一的多民族国家的巩固和经济的发展，在文化领域出现了一些总结性的、集大成的作品。
在文学领域，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流，特别是中国古典小说中的四大名著，至今仍广为流传。
戏剧出现繁荣，书法绘画方面也取得了很大成就。
【思考讨论】认识下列图画吗?它们分别是谁的作品?四、探究学习时代特点鲜明的明清文化（二） 古典小说的高峰代表作表现：明清时期进入成熟阶段 特点：反封建传统，突出个性，反映现实问题 罗贯中：《三国演义》 施耐庵：《水浒传》 吴承恩：《西游记》 曹雪芹：《红楼梦》 原因：前期的文化积累，市民阶层的兴起，社会的长期稳定 戏剧的繁荣 表现：优秀的剧作家汤显祖、优秀的戏剧作品《牡丹亭》 京剧的形成：以徽剧、汉调为基础，初步形成于19世纪中期 书法：董其昌，“颜骨赵姿” 绘画：徐渭，“扬州八怪”（一）互动探究根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗?(课本第127页)（二）思维拓展1．《三国演义》、《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著取得了哪些文学成就?体现了怎样的时代特点?2．为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段?3.分析明清时期戏剧、书法和绘画的思想内容。
五、课堂检测1.尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。
试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的（）A．大闹天宫——《西游记》 B．三顾茅庐——《三国演义》C.黛玉葬花——《西厢记》 D．武松打虎——《水浒传》2.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的唐诗、宋词、元曲、明清小说。
人教版七年级下册第三单元第22课时代特点鲜明的明清文化(二)学案
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）【基础梳理】【要点归纳】1．2．明清小说繁荣的原因（1）商品经济的发展，提供了广泛的素材；（2）市民阶层的壮大，对通俗文化的需求量增大；（3）明清时期小说的社会氛围良好；（4）印刷术的空前发达为小说传播提供有利条件。
3.明朝的不少小说、戏剧都有反封建的思想内容。
其原因是什么呢？（1）明朝君主专制空前加强；（2）明朝中后期商品经济发展，出现了资本主义萌芽；（3）政治腐败，土地高度集中，农民起义不断，封建社会逐步走向衰落。
（4）在思想领域反封建思想的同时，文学、艺术领域也必然带有反封建色彩。
【课时训练】一、选择题1.我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在( )A.汉代B.唐代C.宋元时期D.明清时期2. 右图是小明同学暑假准备阅读的文学名著，你知道该著取材于哪一史实吗（）A.唐朝晚期的农民起义B.北宋晚期的农民起义C.南宋晚期的农民起义D.明朝末年的农民起义3.同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于我国古代一部浪漫主义长篇神话小说。
这部小说是( )A．《三国演义》 B．《水浒传》C．《西游记》 D．《红楼梦》4.有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是一个“左手拿着药罐子，右手提着醋坛子”的人，她的悲喜人生真令人感叹。
你知道写这本著作的作者是( )A.吴承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.罗贯中5.《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两部我国戏曲史上的杰作。
其中第二部杰作的作者是( )A.关汉卿B.司马光C.曹雪芹D.汤显祖6.在尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。
试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的( )7.京剧是中国经典文化的代表。
京剧形成于( )A.18世纪中期B.18世纪末期C.19世纪中期D.19世纪末期8.作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A.赵孟兆页B.董其昌C.徐渭D.颜真卿9.明朝绘画居于统治地位的是（）A.山水、宗教画B.山水、花鸟画C.宗教、花鸟画D.民俗、花鸟画二、非选择题10.阅读下列材料：材料二“把《红楼梦》当历史读，这是读小说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。
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第22课时代特点鲜明的明清文化(二)学习目标：1．通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2．通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
3．通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
学习难点：明清文化的时代特点一、课前预习基础知识1．古典小说的高峰明朝时期，古典________的创作进入成熟阶段。
小说的内容，多数反映当时社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。
（1）《三国演义》：成书于元末明初的《三国演义》，是我国最早的一部长篇________小说。
作者________根据历史记载和民间传说创作的。
书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。
（2）《水浒传》：和《三国演义》同时成书的《水浒传》，是我国第一部以________为题材的长篇小说。
作者________，在书中描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的斗争精神。
（3）《西游记》：明朝中朝的《西游记》，是一部充满浪漫主义气息的长篇________小说。
这部小说，作者________根据民间流传的唐僧取经故事创作的。
他通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。
（4）《红楼梦》：清朝曹雪芹创作的《红楼梦》，是我国古典小说的________。
深刻鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会必然________的历史趋势。
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第22课《时代特点鲜明的明清文化二》导学案
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第22课时代特点鲜明的明清文化（二）◢学案设计1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的学习目标思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养。
3、培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。
难点：如何认识明清小说反映的时代特征。
一、自主学习，自我检测（一）小说：1、特点：的成熟阶段。
2、内容：反映当时的，表达人民、的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者罗贯中，是最早的。
（2）《水浒传》：作者，是第一部以农民起义为题材的长篇小说。
（3）《西游记》：作者，是充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
（4）《红楼梦》：作者，具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰。
（二）戏剧：1、汤显祖：代表作。
2、京剧： 19 世纪中期初步形成，以和为基础。
（三）书法：明朝的书法以行书、草书见长，书法家，兼有“颜骨赵姿”之美。
（四）绘画：1、特点：以山水画、居统治地位。
2、代表：明末的徐渭，清初的“”。
二、交流展示，合作探究合作探究1：（1）通过《西游记》大闹天宫片段中孙悟空说的话，同学们认为作者在向我们表达一种怎样的精神？（2）能够反映出反抗封建统治思想的明清古典小说还有哪些呢？（3）明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢？合作探究2：结合21课内容分析明清文化有哪些鲜明的时代特点？三、巩固检测1、我国最早的一部长篇历史小说是：（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2、中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：（）A.《三国演义》B. 《红楼梦》C.《西游记》D. 《水浒传》3、京剧形成于19世纪中期，它以哪些剧种为基础：（）①元杂剧②南戏③徽剧④汉调A、③④B、①②③④C、①②D、①②4、书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：（）A.颜真卿B.赵孟頫C.董其昌D.徐渭5、将下列优秀的文学作品与其作者用线连接起来。
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人教版七年级下册历史《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。
2、过程与方法通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
教学重难点本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。
教学工具多媒体教学过程(一)复习导入新课。
(3分钟)上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。
今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。
(二)讲授新课一、古典小说的高峰(20分钟)1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。
并加以介绍。
2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。
并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。
3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。
4、指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。
“明代三大奇书”：罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史小说)施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说) 吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说)5、列举明末三大奇书及作者?(1)<<三国演义>> 罗贯中(2)<<水浒传>> 施耐庵(3)<<西游记>> 吴承恩二、戏剧的繁荣(6分钟)1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。
七年级历史下册 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)学案(无答案)人教新课标版
第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第22课时代特点鲜明的明清文化（二）【学习目标】1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
【学习重点】《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点【知识梳理】一、明清小说二、戏剧的繁荣1、是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作是《》。
2、清朝中后期以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其它剧种的曲调和表演方法，在世纪中期初步形成一个新的剧种──。
三、书画的成就1、明朝书法家的作品，兼有“颜骨赵姿”之美。
2、明末画家擅长泼墨，其作品《墨葡萄图》；朝的“”，其中成就最为突出的画家是郑板桥，其作品有《兰竹图》。
【学习自测】1、从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
这一变化过程适应了A．统治阶级文化生活的需要 B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要C．中央集权不断加强的需要 D．儒家思想正统地位逐步提高的需要2、试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的？A．三顾茅庐—《三国演义》—罗贯中 B．武松打虎—《水浒传》—施耐庵C．大闹天宫—《西游记》—吴承恩 D．黛玉葬花—《西厢记》—曹雪芹3、以下是对四本明清小说的评价，正确的是①《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说②《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说③《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说④《红楼梦》是我国古典小说的高峰。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4、19世纪初期的流行语："开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
【2019-2020年度】七级历史下册第22课时代特点鲜明的明清文化(二)导学案新人教版
【2019-2020年度】七级历史下册第22课时代特点鲜明的明清文化（二）导学案新人教版内容标准：以明清小说为例，了解古代的文字成就；列举明清时期书法、绘画等方面的主要成就。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明清小说的思想及代表作品，四大名著各自的作者、体现的思想和地位。
（2)戏剧繁荣的背景和表现。
（3）明清书法和绘画的特点、代表人物。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、古典小说的高峰1、表现：时期，古典小说的创作进入成熟时期。
2、思想：多数反映当时的社会生活，表达了人民反抗、追求的意愿。
3、代表：（1）《三国演义》①作者：元末明初的。
②地位：是我国最早的一部。
（2）《水浒传》：①作者：元末明初的。
②思想：歌颂了的斗争精神。
③地位：我国第一部以为题材的长篇小说。
（3）《西游记》：①作者：明朝中期的。
②思想：歌颂了人民蔑视、勇于反抗的精神。
③地位：一部充满浪漫主义气息的。
（4）《红楼梦》：①作者：清朝的。
②思想：深刻鞭挞了封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了的历史趋势。
③地位:是我国古典小说的高峰，具有高度的，在世界文学史上占有重要地位。
二、戏剧的繁荣1、背景：明清时期，成为城乡人民的重要的文化活动。
2、表现：（1）汤显祖“明朝后期戏剧家，其代表作，通过神奇的爱情故事，批判了吃人的封建礼教。
（2）京剧的形成：中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，初步形成。
三、书画成就1、书法：（1）特点:明朝的书法比以前普及；以见长。
（2）代表：的书法兼有“颜骨赵姿”之美。
2、绘画：（1）特点：明朝绘画，以山水、花鸟画居统治地位。
水墨写意花鸟画，推陈出新。
（2）代表：明末的，善用泼墨。
清朝的“”，继承、发展徐渭的手法，又各有特点。
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山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第22课时代特点鲜明
的明清文化》学案二新人教版
【学习目标】学案总编号：No．22
1．了解四大古典小说的思想艺术特色以及明清时期书法绘画的代表人物。
2．通过分析四大古典小说，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，培养归纳问题的能力。
3．通过本课的学习，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）
自主学习合作探究一、古典小说的高峰
1．成熟阶段：时期，古典小说的创作进入成熟阶段。
2．共同的主题（或内容）：
3．古典小说
小说名称成书朝
代作
者
地位主要内容
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
二、戏剧的繁荣
1．地位：时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
2．《牡丹亭》
⑴作者：朝后期最负盛名的戏剧家——
⑵内容：
3．京剧的形成
1．历史与历史小说的区别
3．《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？
1
⑴明朝中后期，成为戏班荟萃之地。
⑵世纪中期，以、为基础，融合其他剧
种，初步形成了新的剧种——京剧。
三、书画的成就
1．明朝的书法
自主学习合作探究
⑴特点：明朝的书法以、见长。
⑵著名书法家
①姓名：
②书法特点：兼有“”之美。
2．绘画
⑴特点：①
②
⑵著名画家及其成就
朝代著名画
家
主要成就
明朝
清朝
【自我测评】（细心造就成功！）
2
3
【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)
11．阅读四大古典名著中的一部，体会作品写作的成功之处。
【夯实基础】 1．吴承恩创作的名著是（ ） A ．《红楼梦》 B ．《三国演义》 C ．《西游记》 D ．《水浒传》 2．我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在（ ） A ．汉代 B ．唐代 C ．宋元时期 D ．明清时期 【综合提高】 4．下列中国古典小说的章节标题中，出自《三
国演义》的是（ ）
A ．梁山泊义士尊晁盖
B ．林黛玉重建桃花社
C ．孙行者大闹黑风山
D ．曹操煮酒论英雄
5．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也
就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
这一变化过程适应了 A ．统治阶级文化生活的需要 B ．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要 C ．中央集权不断加强的需要 D ．儒家思想正统地位逐步提高的需要。