三年级上册语文习作六
最新人教版小学语文三年级上册第六单元习作范文
人教版小学语文三年级上册第六单元习作范文黄山,以雄奇壮丽驰名世界,多少人想去登临浏览啊！没想到,我居然有机会跟妈妈一起去浏览,多令人兴奋啊!一进黄山,我简直不知看什么好了.最先映入眼帘的,就是那飞流直泻的瀑布.它像一条银色绸带,从云里抖落下来,夹带着哗哗的水声,急流奔腾,气势雄伟,真是“飞流直下三千尽,疑是银河落九天”.瀑布顺着山沟蜿蜒而流,成了温顺柔和的泉水.那泉水真清,水底沙石清晰可见,我忍不住把脚伸了进去.呵,冰凉冰凉的,真比吃了冰棒还痛快！我爬过上海长风公园的铁臂山,可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊,一个个山峰直插云端,不见绝顶,铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇啊,有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,有的像武松打虎……奇峰罗列,引人入胜！黄山真险啊,险要的山道非得拉着铁索,才能爬上去.最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架超的天桥,高达1800米,两面悬空,低头向下一望,不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰”的人,回头一望,都会发出惊呼：“好险啊！”黄山,美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山,我爱你！我即使走到天涯海角,也永远忘不了你！迷人的黄果树瀑布暑期,我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布.我们坐着汽车行驶在公路上,我的心却早已飞到了黄果树瀑布.离瀑布还很远,我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音.起初,像风啸、似海涛,如火车在前方奔驶.渐渐靠近了,轰隆隆的巨响震荡山谷,像万马奔腾,千狮齐喉,汽车转过一座山冈,一片白光顿时跃入眼底.啊,黄果树瀑布终于出现在我们面前.我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭.汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马,冲出了半天高的河床；又像万条银练,在空中抖开,变成了一道雪白的水帘,铺天盖地猛压下来.那白蒙蒙的水沫,如云似雾若烟,弥漫了方圆数百米,不断扩散着,翻卷着,轻轻地洒在人们的脸上、衣服上.游客们情不自禁地欢呼起来.我把手臂伸上前去,水珠轻轻地跳上我的双手,凉丝丝的,舒服极了.忽然,一大片水珠随风朝我们飞过来,把我的衣服全打湿了.我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方式欢迎着每一位游客.黄果树瀑布气魄雄伟,景色壮丽,它以自己奇幻的身影装点着神州大地,让人们欣赏美的同时,怎能不为其骄傲呢？人间仙境世博园今年暑假,我来到了梦寐以求的昆明,亲眼领略了世博园的风采.一到世博园大门口,你瞧,吉祥物小猴正神气十足地手拿鲜花迎接我们,好象在说：“欢迎！欢迎你们来参观！”园里真是人的海洋,花的海洋.由数万盆鲜花组成的三根耸立的花柱、大时钟、巨帆……让人眼花缭乱,我仿佛来到了人间仙境一般.在国外展区,我欣赏了荷兰、日本、泰国、比利时、德国、法国、智利的园林作品,知道了异国园林风格,数百种来自不同国家的鲜花仿佛带领我们去了异国他乡.澳洲的园林内展出的用鲜花编成的袋鼠,就像穿上了一件五彩缤纷的花外套,活灵活现,中外游客们到此无不哈哈大笑.啊,国内展区到了.美丽的喷泉中喷出了高达几十米的各式水花,真是壮观.这里有具有中华民族特色的竹园、盆景园茶园、药草园.在梅花、水仙、荷花、牡丹的花簇中,我还参观了山东、河北、广东的园林作品,处处充满这春的活力.后来,我还到湖北展区,一股无比心切的感情油然而生.楚园里除了建有具有楚汉时期特色的亭、榭外,还展出了一个大编钟.听着优美的楚国乐曲,漫步在楚园内,真实别有一番风味.我在这如诗如画的美景之中,心儿仿佛有回到白云黄鹤的故乡了.夕阳西下时分,晚霞给世博园披上了更绚丽的彩装.这样的一个被誉为世界经济和科学技术的“奥林匹克”盛会,能在我国举行,是每个中国人的骄傲.园林艺术是劳动人民智慧的结晶,我国园林艺术源远流长.我长大了一定要当个园林艺术家,设计出更新颖别致的园林作品,让我国的园林艺术在每届世博会上都获金奖,独领风骚.啊,世博园！什么时候,我能再次和你相见？海洋世界八月一日上午,我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参观.那儿的人可多啦！刚进大门,我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱.我快步走上前去,吃了一惊：里面只有一块磨盘形的大岩石.我很失望,刚想离开,爸爸拍拍我的肩膀,说：“你再仔细瞧瞧！”我瞪大眼睛从上看到下,可还是没有发现什么海洋生物.爸爸笑着说：“你看岩石下边是什么？”我低头一看,啊！原来是一群奇怪的鱼：它们的身上有几十条美丽的“彩带”,游起来仿佛就像仙女一般,轻盈、飘逸.要不是爸爸提醒我,我还忘了周围还有其它生物呢！我们继续向前走,来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前.我定睛一看,那里面的生物不是海星吗？海星有五口腕的,还有二十条口腕的,它们身上都有美丽的花纹,表面有一层石灰质的小刺.“佳佳,你看那是什么？”我回头一看,原来是色彩斑斓的热带鱼.它们的颜色和形状各不相同：有的身体呈椭圆形的,有的身体呈长条形的,还有的呈长着像扇形……走入步行区,除了上述的海洋生物以外,还有海马、海龙、鲨鱼等.绕过触摸池,我们来到了平地电梯区.突然,一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶,我们仿佛置身于大海中,与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中……1 / 1。
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文四篇(六)
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文四篇（六）范文一：我的家在未来城,这里可美了。
春天的早晨,小区门口可忙碌了。
大人们都赶着去上班,爷爷奶奶有的赶着去买菜,有的赶着送孩子上学,还有的赶着去健身......我们小区里有个幼儿园，早上铃声一响,一群小不点儿们蹦蹦跳跳地从教室里出来,在广场上排好队。
音乐响起,小不点们有模有样地做起了早操,引来了更小的小朋友的观看。
钣后戏水池里可热闹了。
小孩子一个接一个地带着游泳圈跳下去,溅起朵朵水花,有趣极了。
夜晚,静悄悄的,只有小虫和青蛙在合唱。
一阵风吹过,水面荡起层层涟漪,好像给戏水池穿上了波浪裙。
秋天,银杏叶的叶子纷纷飘落,在地上铺成一块金色的地毯,绚丽无比。
香泡树上结满了果实，有好多人去摘。
桂花树开满了花,香味飘得整个小区都是。
冬天,风很大,大家都不愿意出门,所以原本热闹的滑滑梯也变得冷冷清清。
小区门口的水池被冻住了，不能再打水仗,玩水抢了。
不过等到下雪天,原本安静的小区又会热闹起来,大朋友小朋友纷纷都来到空地_上堆雪人,打雪仗。
啊,我的小区真美啊,我真喜欢未来城!范文二：我家附近有一个地方,小时候妈妈经常带我去。
现在，我也经常去,那个地方就是中山公园。
中山公园有很多游乐设施:有人气最旺的滑滑梯,立在场地中央,攀爬的梯子和滑梯好似张开的手臂，随时欢迎小朋友来拥抱它;有小朋友排队也要玩的秋千,坐上去用力一推,调皮的秋千就会把他们带上半空,仿佛像长了一双翅膀;还有一座并不是很高的"独木桥”,蜿蜒曲折,如果想驾驭它,必须有很好的平衡力……在这些"大玩具”的旁边,还有一个隆起的小土丘，上面除了滑梯,绳索,还铺了草坪。
我最爱在上面滑草,有时快有时慢。
小朋友和我一样,都爱在这里玩耍,这个地方留下了我们的欢声笑语。
走过游乐设施，就是一片葱葱若茏的树。
有些树是常见的,有些还是小树苗,有些树旁边立着牌子,仔细一看,它们都有百年历史了!它们一年四季常青,即使到了秋冬季节,这些叶子也不会变黄,人们会给他们的树干穿上外衣保暖,让它们好过冬。
统编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美 范文点评
统编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美范文点评习作：这儿真美（范文分析）(这儿真美)1.明确要求:（1）观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
（2）抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
（3）能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
2.方法分析:（1）留心身边，发现美景。
本次习作要求介绍身边的一处美景，这就需要我们平时留心观察身边的景物。
无论是上学、放学路上，还是假期与小伙伴去郊外踏青，我们都可以关注身边的景物，如蜿蜓的小河、公园里精巧的亭子、小区内清澈的池塘、校园内翠绿的竹林……面对美景，我们还应该细细感受，这样就会获得更丰富的体验。
我们会听到溪水的叮咚、虫儿的鸣唱；会闻到花草的清香、泥土的芬芳；会感受到风儿的抚摩、草儿的柔软…我们可以将平时看到的景物在脑海里“回放"一遍，从中选择自己眼中最美的、印象最深的景物，作为写作的素材。
（2）按照顺序，仔细观察。
观察是写景的基础，观察景物要有顺序。
根据不同的对象，依照一定的顺序进行观察，不但能观察得全面细致，而且有助于抓住景物的特点。
一般来说，观察一处景物可以按照以下几种顺序：①按照空间顺序进行观察。
所谓空间，就是指景物所处的位置，即景物与观察者相对的位置，如远近、上下、左右等。
观察有顺序，表达才会有条理。
观察的顺序可以根据观察目的、景物特点等来确定②按照时间顺序进行观察。
时间顺序，有四季的变化顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化。
在写作时，我们要根据具体景物的特点来选择恰当的表达顺序。
（3）围绕中心，具体表达。
我们在写一处美景时，不能东写一句，西写一句，要围绕关键句来写。
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇范文一：今天,我和爸爸妈妈去乡下外婆家。
外婆家附近有一条清澈的小河,河里有几条小鱼在欢快地游来游去,它们看起来快乐极了,我很喜欢到小河边看小鱼。
小河边有一片草原,在草原上,有几只绵羊悠闲地在散步,它们的毛雪白雪白的,而且摸起来很柔软,我总是想把它们的毛剪掉,做一件柔软的毛衣,但是它们很可爱,让我不舍得把它们的剪掉。
草原附近的田野里,可以看到非常多的油菜花,金灿灿的油菜花美丽极了,一大片油菜花像是给大地铺上了色的地毯,油菜花上面蜜蜂辛勤地工作着,也有蝴蝶在花上舞蹈,我和妈妈都觉得很美,我们被这么美的景色深深吸引着。
草原边的大树很粗壮,树很高大,每当风吹来的时候,大树上的叶子哗哗作响,树干粗的四个人都抱不住。
云更是千姿百态，一会儿变成小羊，一会儿变成马儿,它真是个有趣的魔术师。
我特别喜欢乡下,因为这里空气气清新,风景宜人,让人流连忘返,我们来到这里就忘记了回家,想一直住在这里。
范文二：我发现了一个美丽的地方。
这儿的天空真美!蓝蓝的天空一碧如洗,天空中有一群大雁从这里飞往南方。
天上的白云飘来飘去,像一群群的兔子在嬉戏,偶尔还有一架飞机飞过,远远望去,就像一只大鸟在展翅翱翔。
雨过天晴,天边还会有彩虹出现,五彩缤纷,好看极了。
这儿的树林真美!这里满眼的绿色,美得让人陶醉。
有时还会有几只松鼠在树上跳来跳去,好像在捉迷藏。
在远处的树林里:是喜鹊的家。
在那里,小喜鹊们正在快活地唱歌,它们的爸爸妈妈正在给它们准备午餐。
这儿的草地真美!花朵竞相开放,真像一块五颜六色的地毯。
草丛里不时有几只小动物,它们有的在比赛跑步,有的在欢快地歌唱,还有的在草地上呼呼大睡,真好笑。
这儿的小河也很美!小河弯弯曲曲,我们称它“月牙河”。
小鱼在水里游来游去,它们有时停下,有时玩要。
一只大青蛙从水面浮上来，“呱呱”地叫着,小好像是受到了惊吓,一下子就不见了。
这儿真美呀,我真想永远住在这美丽的地方!范文三：我喜欢浩瀚的大海,也喜欢雄伟的长城,但我最喜欢的还是自家的小院。
三年级作文之三年级上册习作6作文
三年级上册习作6作文【篇一：人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文.doc】风景如画的家乡我的家乡可美了，一年四季都是风景如画，景色诱人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。
柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，家乡呈现出一派春意盎然的美丽景象。
夏天，月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
家乡的四季风景如画，美丽极了！我爱我的家乡！我的家乡每到春暖花开的季节，这里是杨柳依依.百花盛开。
芬芳的花香吸引了无数只蝴蝶在翩翩起舞；更惹得许多中外游客留恋忘返。
人们乘着小船在湖上观赏景色：放眼望去，白茫茫的水无边无际，更分不清哪里是天边，真是水天相接啊！湖水在阳光的照射下波光粼粼，偶而有鱼儿越出水面，溅起一串串水珠.....，这么美的景色怎能不让人陶醉呢。
隆冬时节，湖面上结了一层厚厚的冰，人们在这里举行一年一度的“冬捕节”。
穿着民族服装的蒙古人，围着圣火，载歌载舞，开始了祭祀活动。
紧接着，早就准备好的渔民在冰上钻出大大的冰洞，撒下大网，口里喊着号子，用马拉网，网出了一堆堆活蹦乱跳的胖头鱼.鲤鱼......。
渔民们欢呼着，高兴得合不拢嘴。
全国各地的新闻记者纷纷摄下了这动人的场面。
这种古老的捕鱼方法已申报世界吉尼斯记录了。
这就是我可爱的家乡美丽的一角。
我爱我的家乡。
我们的小区我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。
春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
部编版三年级语文上册同步作文第六单元 这儿真美
第六单元习作《这儿真美》范文点评-三年级语文上册(统编版)
三年级上册第六单元习作《这儿真美》
范文点评
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
如：
◇操场后面的小花园真美……
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
写作指导
本次习作是写一处身边的美景，要围绕一个意思去写。
“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
要想把身边的美景介绍给别人，就要仔细观察。
先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。
观察时要注意抓住美景的特点。
范文点评
桥。
4~6自然段按时间顺序，展现了小桥不同季节的美景。
角度丰富，层次清晰。
修辞手法的运用增添了文章的趣味。
这是一篇优秀的习作。
者用眼睛看，用手摸，多角度地表现景物的形态。
修辞手法的运用，生动形象地展现了景物的美。
这是一篇优秀的习作。
景物的美；文章立意深远，号召大家来保护环境，守护我们的美丽家园。
这是一篇优秀的习作。
病文升格
语序也有不当的地方。
人教版(部编)小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》习作例文《车站的人可真多》
人教版（部编）小学三年级语文上册第六单元习作《这热真美》习作例文《车站的人可真多》
车站的人可真多。
买票的窗口排起了长龙，一直延伸到大厅的外面。
大厅的空闲地方也都站满了人，老人坐在椅子上休息，小孩子跟在父母的身边，有个调皮的孩子还在人群里钻来钻去。
广播里不时传来关于车辆信息的广播，夹杂着人们的说笑声、抱怨声，还有孩子受了委屈的哭闹声……乱糟糟、闹哄哄的。
车站门口有叫卖各式各样吃食的小贩，有卖橘子的、卖面包的，还有卖矿泉水和饮料的。
叫卖声此起彼伏，生成了车站独有的音响。
1 / 1。
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇教育部编写义务教育新课程标准教科书小学语文三年级上册第六组作文：这儿真美【写作辅导】我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
【学生习作】习作一：这儿风景真美我家后山有一片树林，每当春暖花开的时候，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
叶子越长越多，越长越密，成了一片绿色的海洋。
（教师批语：开篇点题，“后山”表明描写的景点，“树林”，表明描写的景物，中心明确）早晨，雾从山谷升起，整个树林浸在乳白色的浓雾里。
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文3篇及点评
部编版语文三年级上册第六单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：这儿真美
目录：
1.迷人的公园
2.桂花园
3.家乡的枣树林
迷人的公园
说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。
中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。
船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。
我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。
小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧!。
统编版语文三年级上册第6单元习作《这儿真美》习作讲评课件
每逢春天，百花齐放，周 围散发出一阵阵清香，引 来一群群美丽的蝴蝶在花 丛中翩翩起舞。假山池最
出来，多而杂
人形的石头，中间的一 层是花坛，最下面的一
乱，没有章法。层是水池，里面养着各
如果画线部分 种各样的金鱼，有凤尾
下面是一个水池，里面养 对假山池的整 金鱼、凸眼金鱼……它
着各种各样的金鱼，有凤 体特征进行描 们在池中游来游去，像
第⑤段：小作者引用诗句，给习作增色不少，让 读者对森林公园印象深刻。
啊！森林公园，你是多么美丽！真是置身美 景赏不够，心旷神怡赞连连。
第⑥段：“置身美景赏不够，心旷神怡赞连连” 表达了小作者对森林公园的赞美之情。
小作者通过仔细观察，按照游览顺序，细 致地描写了森林公园的美丽景色。小作者还引 用诗句，运用比喻、拟人等修辞手法，将森林 公园描绘得生意盎然，富有情趣。
“瞧，我飞得最高！”旁边，有两个小朋友似乎 跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝在天空自由 自在地飞翔。
第⑤段：小作者抓住人物的神态和动作，描 写了孩子们放风筝的情景，表现出人们给遗爱湖 公园带来了生机与活力。
遗爱湖公园可真美， 要是有机会的话你记得要 来这儿看看。
第⑥段：结尾写出了 自己游遗爱湖公园的感受。
第②段：“真美呀！”直接抒发了自己的感受。 全文围绕这句话展开了详细描写。
再往上走，树木便密集起来了，一棵挨着一 棵，似乎是在相互支撑着，帮助着。那高大茂盛的 树冠为我们阻挡住刺眼的阳光，清新的空气伴随着 花香汇入我们的鼻子，沁人心脾。闻着花香，一切 的劳累烦恼都被抛之脑后。
第③段：“再往上走”交代了作者的游览顺序。
森林公园
在一个风和日丽的日子里，暖暖的阳光洒在 大地上，仿佛万物都充满了生机。我们一家决定去 森林公园游玩。
三年级上册语文-习作六人教(部编版 PPT课件
写作指导
审题立意：打算写哪个地方，想一想这里 的景色美在哪里。
选择素材：可以是公园、田野，也可以是果 园、小河。
结构安排：先总写这个地方的特点，再围绕 中心句来展开写。
写作手法：总分总，运用上比喻、拟人等修 辞手法。
素材积累
描写风景的语段 1.风，寒冷狂虐，夹带着旷野的豪迈，也裹 挟着旷野的凄凉。远处几棵老树，瑟瑟地抖在风中 ，滑落满树的苍凉，让一地枯草狂舞、折服，和着 老树滑落的苍凉凝固成旷野的意境。 2.然而阳光的调皮却用透明回对着我和大地， 与微雨做着最近距离的接触，摩挲着土地上的生灵 万物,就像弯弯的香蕉,在风中理着长胡子，从晶莹 施放到欲滴。
三年级上册语文课件－习作六人教(部 编版 (共8张PPT)
这儿真美
三年级上册语文课件－习作六人教(部 编版 (共8张PPT)
写作目标
1.能够抓住景物的突出特点进行描写，突出景物 的特点，写出自己的感受，做到情景交融。
2.能够按照一定的顺序描写所观察到的事物。 3.提高观察、想象及表达的能力。
文题展示
谢谢观看
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文《山里好风光》
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元
习作范文《山里好风光》
山里好风光
我家就住在山脚下，在我的心里，这里的山和水永远是最美的！
每天出门，我一抬头就能看到山。
放眼望去，这里的山连绵不断，山上长满了绿色的小草、灌（ɡuàn）木和大树，真是满眼绿意。
每到炎热的夏天，我们小孩子就可以自由自在地在树荫下玩耍。
山林里很凉爽，空气也很清新，让人一点儿都不觉得热。
有的山上还开辟了果园，有“苹果沟”“桃子林”“梨园”等。
一到春天，山上的果园便成了花的海洋。
花儿竞相开放，争奇斗艳！你看，粉里透白的是苹果花，雪白的是梨花，粉红的是桃花……缤纷的色彩让人惊讶不已，整个小山村都弥漫着浓郁的花香。
这里的生活场景也很美。
一大早，牛羊就被勤劳的主人赶着上山吃草。
山上花香阵阵，百鸟齐鸣，牛羊悠闲地吃着草，偶尔抬头叫上一声，好像心满意足
一样。
山脚下，一条长长的小河蜿蜒（wān yán）流淌着。
河水潺（chán）潺，十分清澈。
我爱这里的山和水！。
部编版语文三年级上册第6单元：习作六：这儿真美
部编版语文三年级上册第6单元：习作六：这儿真美标题：这儿真美——部编版语文三年级上册第6单元习作六部编版语文三年级上册第6单元的主题是“这儿真美”，要求我们通过观察和感受，发现身边的美好事物，并用文字把它们表达出来。
这个主题旨在培养我们的观察力和语言表达能力，同时也是对生活的一种赞美和尊重。
在我们的生活中，有很多美好的事物值得我们去发现和欣赏。
这些美好可能来自于美丽的自然风景，比如蓝天白云、青山绿水、鸟语花香等；也可能来自于城市的繁华景象，比如高楼大厦、车水马龙、灯火辉煌等；还有可能来自于我们身边的人和事，比如亲人的关爱、朋友的陪伴、同学的互助等。
在这些美好中，我最喜欢的要数自然风景了。
记得有一次，我站在山顶，俯瞰着脚下的群山和云海，心中充满了震撼和敬畏。
那种宽广、那种深邃、那种宁静，让我感受到了大自然的神奇和魅力。
还有一次，我在海边，听着海浪的声音，看着夕阳的余晖，感受到了大自然的温柔和浪漫。
除了自然风景，我还喜欢城市的繁华景象。
走在灯火辉煌的街头，看着人来人往，车水马龙，我总能感受到一种生命的活力和热情。
那种快节奏、那种繁华、那种热闹，让我对生活充满了期待和向往。
当然，我们身边的人和事也是非常美好的。
亲人的关爱让我感受到了家的温暖，朋友的陪伴让我享受到了友谊的快乐，同学的互助让我懂得了团结的力量。
这些人和事，让我感受到了生活的美好和幸福。
总的来说，我通过这次习作，更加深入地发现了身边的美好事物，并把它们用文字表达了出来。
我相信，只要我们用心去发现、去感受，我们就能发现生活中处处都是美。
让我们一起用文字去描绘这些美好，让更多的人感受到生活的魅力吧！部编版三年级语文上册习作与语文园地六部编版三年级语文上册习作与语文园地六部编版三年级语文上册的习作与语文园地六是学生们学习写作的重要内容。
在这个单元中，学生们将学习如何根据给定的关键词和内容，撰写一篇结构完整、逻辑清晰的文章。
本文将为学生们提供一些写作技巧和范文，帮助他们更好地完成这个单元的学习。
(这儿真美)部编人教版三年级上册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学享受你发现的美景。
题目：《家乡的小河》《美丽的校园》《校园一角》习作范文一家乡的小河我家门前有一条小河，它长年累月不知疲倦地流淌着，哺育了一代又一代的乡亲。
小河一年四季景色优美动人，是我儿时快乐的天地。
春姑娘带着她的温暖缓缓地走来。
积雪开始融化，雪水潺潺地流向小河，河水欢快地向远方流淌着；万物开始复苏，两旁的小草开始探出了脑袋，好像在观望着这个美丽的世界；河边的柳树抽出了细细的嫩枝，像姑娘的小辫子随风飘扬，鸟儿们在柳树间欢快地穿梭着，发出欢快地叫声。
小河的春天真是美丽极了！炎热的夏天一眨眼就来了，小河成了孩子们的乐园。
知了在柳树上热得叫个不停，孩子们热得跳进清凉的河水里。
河水清澈见底，水底下面有很多形态各异的鹅卵石，摸上去光滑细腻，石头缝里时不时地游来几条小鱼。
孩子们打水仗、蛙泳、仰泳……大家玩得不亦乐乎。
到了晚上这里更热闹了，小伙子们在这里打扑克牌，大人们劳累了一天在这里休息、闲谈，小姑娘们光着脚丫片子，在数天上的星星。
秋天的小河没有夏天的时候那么热闹，她更像一位沉思的少女。
柳树叶子开始变黄了，被秋风吹落在河面上，像一艘艘小船漂浮在水面上。
两岸的庄稼一片金黄，一个个低垂着头，好像在倾诉着什么。
秋风吹过，。
三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》(写作指导、范文评语)
三年级上册第六单元习作《这儿真美》（写作指导、范文评语）写作指导范文+点评范文一：这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理；内容上对桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。
范文二：这儿真美这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文风景如画的家乡我的家乡可美了，一年四季都是风景如画，景色诱人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。
柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，家乡呈现出一派春意盎然的美丽景象。
夏天，月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
家乡的四季风景如画，美丽极了！我爱我的家乡！我的家乡这就是我可爱的家乡美丽的一角。
我爱我的家乡。
我们的小区我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。
春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各莳花卉都聚拢来，形成了光彩夺目标春天。
炎天，黄桷兰长出了一个个乳白的花苞，发出淡淡的幽香，人们把XXX的黄桷花苞摘下来，用铁丝穿起来戴在身上。
月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只XXX从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵幽香，让人沉醉。
冬季，松树的枝干仍然挺秀，梅花也不畏严寒，独自开放。
我们的小区不但环境优美像个公园，还像一个活动场呢！早上，老人在小区里晨跑、打太极拳……傍晚，小朋友做完作业，也下来溜冰、扔沙包、骑自行车……小区成了人们的乐园，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。
这就是我们的小区。
艳丽的公园公园真美啊！每天早晨，五六点钟的时候，人们都会来你的怀抱里散步，散步时都会被你的美丽给吸引。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习作六----------风景优美的地方
习作内容：
让学生先说说自己旅游过程中的事情，自己的事情，他人的事情都可以说，以激发兴趣，创设情景。
学生经历了活动的全过程，有了自己的亲身感受和体验，是有话可说、有情可抒、有感可发的。
教学目标：
1、激发学生习作兴趣和信心，引导学生通过直观感受，按一定的顺序介绍风景优美的地方。
2、能在倾听和交流中选择“吸引人的地方”，并能按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来。
3、运用本单元学到的写作方法，进行写作，写完后同桌互相修改。
4、激发学生热爱祖国的情感，并养成动笔写作的习惯。
教学重难点：
1、引导学生按一定的顺序介绍风景优美的地方，习作时抓住“这个地方怎么吸引人”来写。
2、引导学生能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点，习作语言规范、生动，能激发读者的阅读兴趣。
教学准备：课件，片段文章，自己去过的地方的照片或图片。
课时安排：2课时
课堂流程设计：
第一课时
一、导入
在第六单元里，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，辽阔的草原，茂密的森林让我们一起来感受一下祖国的美丽和富饶。
《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港璀璨的明珠》。
【设计意图】通过课文回顾，让学生体会祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，产生观察生活的好奇心，为下面的学习，做好铺垫。
二、自学与思考
教师出示“自学引导”内容：
1、读一读这次习作的要求。
2、想一想究竟要写什么？
2、交流展示自己所要写的美丽景色。
3、你打算写什么?你的发现是什么？受到了什么启示？
学生根据自学指导内容进行学习和思考，将自己的思路及写作提纲写在本上。
【设计意图】让学生根据自己的喜好，根据课前的准备和观察，初步写出自己的写作提纲，为下一步交流做好准备。
三、互学与交流
组长组织本组同学交流教师提出的问题：
要求：
1、小组内交流自学引导中的内容，看谁说的条理清楚，让大家都明白。
如有同学不明白，及时质疑。
2、每组推荐一名同学，准备在全班交流时说。
【设计意图】发挥小组的作用，来研讨问题，体现了学生为主体的教学理念，让每一个学生都有发言的机会。
四、导引与展示
以小组为单位向全班展示本组成员互学的成果。
怎样才能把这迷人的景色写好呢？本单元的四篇课文就是我们学习的好例文。
下面我们就一同回顾这几篇课文吧。
师：虽然三篇课文所写地点不同，但他们却有很大的相同之处。
同学们对比一下看看他们的相同之处是什么？
生：三篇课文都是写迷人景色的。
师：课文都写了什么样的风景，还需加一个词说清楚。
谁能说的更准确、具体。
生：三篇课文都写了迷人的景色。
师：对极了，“迷人”这个词用的妙！三篇课文都写了迷人的景色，你是从课文的哪些地方感受出来的？找出来读一读。
师：这些课文是怎样写课余生活的快乐的呢？
（出示《富饶的西沙群岛》片段，语言描写体现“美丽”）
（出示《美丽的小兴安岭》片段，语言描写体现“美丽”）
（出示《香港璀璨的明珠》片段，语言描写体现“美丽”）
【设计意图】教材中的每一篇文章教师都要善于分析运用，从中找到读写的结合点。
只要我们充分利用，反复研读，教材就会真正成为学生学习写作的例文。
师：虽然三篇课文都写了美丽的景色，但因为内容不同，所以题目不同。
我们的作文题目也应该根据内容不同而有所不同，所以老师认为像《风景优美的地方》这样的题目比较恰当。
【设计意图】多设台阶，降低坡度，树立学生作文的自信心。
出示范文，引导分析学习写作
我们的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。
尤其是一年四季的好景。
春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！
夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。
秋天，丹桂飘香，百叶凋零。
树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。
冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！
我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
小组再交流讨论：这段话作者是如何开头的？是如何写自己观察的过程的
？作者在结尾受到了哪些启示呢？（学生讨论，老师相机点拨）五、导练与尝试
动笔写一写，互相评一评，改一改。
六、板书设计：
风景优美的地方
选择景点抓住特点
依照顺序描述特点
第二课时
习作讲评
一、讲评记录：
写的较好的有：王一凡、吴雨蒙、刘霄鹏、闫芯蕊、马浩
写的较差的有：么宣博、尹骏研、昝鑫佳、张金娣、董子晔
二、存在问题：
1、部分学生不能按照总分总结构来写。
2、部分学生不能按照一定的顺序进行描写。
3、极个别学生书写较乱、错字较多，标点使用不当。
4、个别学生语句不够通顺。
三、改进措施：
1、重点指导习作能力差的同学，如何把景物写具体。
2、通过范文，再把总分总结构和写作顺序，向学生重点说明。
并强调要恰当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
3、加强书写练习及标点符号的使用。
4、培养学生养成修改作文的好习惯。
课后反思
在设计导学案过程中我有几点基本设想：1、课本中的课文是最好的习作范文，要将课文与习作紧密结合起来；2、本节课习作目标定位于有中心、有内容、有层次。
为了体现这几点我做了很好的铺垫，充分发挥课文的作用，让学生感知到什么是有中心、有层次、有内容。
3
、学生习作，教师也应有习作呈现；4、淡化学生习作的为难情绪。
5、采用当前的高效课堂模式，用实践来体验一下高效课堂能否适用于习作教学。
6、重视对习作后的阅读与评改。
使学生养成写后多读的好习惯。
7每个教学环节都要时间化，避免前松后紧。
上课后我觉得课程进行得十分流畅。
尤其课前有点创意的是临时加进了教学评价机制：交流星、展示星、表达星、写作星。
这样就很好的调动了学生的积极性。
---精心整理，希望对您有所帮助。