2020届高考政治哲学主观题思路教学设计
越来越难的政治主观题如何用越简单的思路解题
越来越难的政治主观题如何用越简单的思路解题！高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识、文化生活四个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）6、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
高考政治主观题审题思路及解题技巧
高考政治主观题审题思路及解题技巧
要做好政治主观题，要有正确的审题思路。
第一，审清、审
准资料，由于资料是答题所需信息的载体 ;其次，审设问，要理解、认
识命题者的考察企图 ;同时，要掌握科学的解题和组织答案的方法与技巧。
高考政治主观题审题方法与答题技巧
1、看：
看什么——看设问
怎么看——要看出设问的范围 (政治科的考点包含经济知识、哲
学知识、政治知识三个部分，哲学知识又包含唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分 );角度 (是什么、为何、怎么样 )指向主体特别的
限制与要求等，并一次性将全部的问题看完。
2、抓：
怎么抓——往常可用“首尾法，词语频次法，同一中心法，
指引法”来抓 ;
3、领：
领什么——意会命题者的企图，主假如考什么知识原理;
怎么领——从题目的资料出发，去思虑该题所处的时政背景，
进而判断出命题者的企图主假如想考察什么知识内容
4、联：
联什么——紧扣题目的资料联系相应的教材术语和时政术语 ; 怎
么联——回忆相应的教材知识网和有关热门背景，正确完好的
联想。
5、列：
列什么——列出答题大纲 ;
怎么列——依据前方的四部曲的内容，把有关题目设问所要求的资料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案重点。
6、思：
思什么——反省答案的完好性，科学性;
怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答 )。
2020届高考政治哲学主观题思路教学设计
2020届高考政治哲学主观题思路教学设计Teaching design of subjective questions of pol itical philosophy in 2020 college entrance exa mination2020届高考政治哲学主观题思路教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例题：中共xx大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
〔参考答案〕： 1。
复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2。
在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
高三政治_2020届江苏省高考政治复习专题8“探究类”主观题解题技巧教案
微专题讲座8 “探究类”主观题解题技巧该类试题是历年江苏高考中的重要题型，一般以生活案例为背景，围绕一定核心内容，引导学生对问题进行深刻思考，考查学生调动和运用知识、论证探究问题的能力和公共参与的核心素养，具有一定的思辨性和探究性。
一般设问形式有“对⋯⋯提出建议” “对⋯⋯进行评论” “时事短评”等。
允许学生围绕主题提出观点，并发表不同的看法，鼓励创造性思维。
试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。
答案往往有很强的开放性，答案有时也不唯一，很容易得分，但不容易满分；另外，答案具有很强的现实意义，答题不需要空洞的语言，在提出建议、设计方案、评析观点时要具体可行。
（2015·全国Ⅰ卷，39）阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
纪录片《记住乡愁》于2015 年元旦在央视首播。
该片选取100 多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的⋯⋯《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。
古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆” ，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石” ，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验⋯⋯在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。
考生答卷1阅卷点评：答案不具有很强的现实意义，语言空洞，缺乏具体可行性。
考生答卷2阅卷点评：答案不具有开放性，两点建议雷同，只能得到一个要点的分数。
失分警示要明确命题立意、指向，不能偏离主旨；回答时要注意联系社会生活实际和学生的自身实际；答案具有开放性，在作答时要注意发散思维、全面具体；紧密联系教材内容，根据探究的内容组织答案。
哲学类主观题题型分析与解答策略——以山东省新高考政治卷为例
知识考查范围，并以过去一年的重大时政热点事件
此，认真审题、明确设问是解答哲学类主观题尤为
为依托，创设情境，突出考查考生理解、掌握、整合
关键的一步。审题应从以下几个方面展开：
及运用知识的能力。例如，山东省新高考政治卷
第一，审清题目考查的知识点限定范围。一般
2021 年第 19 题第（2）问以 2021 年最为重大的时政
的侧重点是不同的。例如，山东省新高考政治卷
2020 年第 20 题第（1）问，
“结合材料，从唯物辩证法
一般就考查某个具体的哲学原理。例如，山东省新
高考政治卷 2021 年第 18 题，
“ 结合材料，运用矛盾
的特殊性原理，说明为什么‘快’步伐中也需要‘慢’
脚步”；山东省新高考政治卷 2022 年第 19 题第（1）
原理
脚步。
山东省新高考政治卷分为两大部分：第一部分
观材料分析题，共 5 道，分值 55 分。主观材料分析
试题
结合材料，运用整体和部
2022 年 分的知识，分析说明“致
第 19 题 广大而尽精微”这句古语
第（2）问 对新时代青年干事创业
的启示。
科目中任意选择三门进行考试。其中政治科目采
为客观选择题，共 15 道，分值 45 分；第二部分为主
辩证关系原理谈谈你对这句话的理解”，该题目要
逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年
求考生运用物质和意识的辩证关系原理去作答，而
征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”这
句话中一定有物质和意识的代名词，并且这句话的
总是奋斗者笃行的足迹。
从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，
2020年高考政治主观题题型讲评课件：探究开放类主观题
本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需要围绕主 题进行分析，本题必须围绕保护和利用传统村落提出建议，体现保护和 利用的统一，同时注意数量限定是三条，不要因为平时习惯而有所遗漏。
①利用传统村落品牌，发展特色乡村旅游。（2分） 考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“发展旅游业”“特色旅 游”“乡村旅游”等也可给2分。 ②开发特色手工艺产品，传承传统技艺。（2分） 考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“培养传统工匠”等也可给2分。 ③修缮古民居、古建筑，完善基础设施，增强传统村落吸引力。 考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“维修、保护古村落”“完善 公共服务设施”等也可给2分。 ④开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。（2分）
答题思路
（3）拟定提纲类 ①通过关键词，联想相关知识，然后拟定提纲。 ②解题时要做到“三谈”：谈原因和意义——结合教材知识；谈影 响——辩证地看，既要看好的一面，也要看不好的一面；谈对策— —结合书本知识，弄清两者关系。
典型例题
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发 生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务 不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民 居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少， 传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的 自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、 历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
典型例题
5 .阅读材料，完成要求。 浙江绍兴有着深厚的文化底蕴和丰富的文化资源，可以说，“历史+人
文”塑造了绍兴的“颜值”和“气质”，也是这座城市发展的灵魂和支撑。 绍兴文化产业发展总体水平处在培育阶段，仍有很多差距和不足。绍兴要 从守正创新、规划引领、融合发展、项目带动等方面全力构建现代文化产 业体系。今后，绍兴将大力发展传统经典、文化旅游、创意设计、影视演 艺四大重点产业，培育发展数字内容、文化会展两大新业态，形成“4 + 2” 的文化产业体系。绍兴将落实打造“古城”品牌，投资近千亿元启动文旅 融合项目, 全力推进文旅融合样板地打造，带动绍兴文化产业发展。
2020届高考政治生活与哲学复习第三单元思想方法与创新意识教学设计
《2020届高考政治生活与哲学复习第三单元思想方法与创新意识教学设计》摘要：下列与《物种起》“物种变异、逐步进化”蕴含哲理不致是? （? ? ）量变与质变辩证关系b肯定与否定辩证关系实践与认识辩证关系运动与静止辩证关系0“对知识创新代学生而言重要能力不是回答问题而是提出问题，）哲学起对实践追问b矛盾斗争性是事物发展动力思维是存基础要坚持辩证法革命批判精神人民公是天津市仅存清代私林，）肯定与否定统b两论与重论统量变与质变统普遍性与特殊性统二、简析题xx报告指出弘扬华化建设华民族共有精神今泰学院推荐档00届高考政治生活与哲学复习三单元思想方法与创新识教学设计g g lgl vv 3 ll l l rv 00 llg r x 编订 llg 编订 llg 00届高考政治生活与哲学复习三单元思想方法与创新识教学设计前言泰温馨提醒政治教育是指有目地形成人们定政治观、信念和政治信仰教育学校德育组成部分其性质由定社会政治济制所定受教育方针、目制约具有鲜明阶级性、方向性教案根据政治课程标准要和针对教学对象是高生群体特将教学诸要素有序安排确定合适教学方案设想和计划、并以启迪发展学生智力根目便学习和使用下容可随修改调整及打印三单元思想方法与创新识十课创新识与社会进步预习导学、学习目标★理辩证否定含义及实质★坚持辩证否定观树立创新识★理创新社会作用二、重难（加★）三、主学习四、知识体系建构探究质疑没有否定就没有发展所以我们要以否定切眼光看问题否定是种断和消灭是化乌有程3辩证法质是批判革命和创新权威往往比普通人更能准确地揭示事物质和规律因我们要崇尚权威5理论创新是唯物辩证法根要6实践基础上理论创新是社会发展和变革先导练习反馈、单项选择题近年国通原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新取得了系列重技术创新成形成了具有世界领先水平高速铁路技术体系今天国已步入高铁代并正成高铁技术输出国国高铁发展历程表明（b ）①创新就是对既往否定和对现实肯定②创新程必定是“扬弃”程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维变革．①②b．②③．①④．③④民族灾难失必将从民族进步得到补偿这给我们启示是（ ? ）辩证否定是发展环节b世界质是物质社会识具有相对独立性真理是具体有条件3今天如何对待包括儒学说传统化按照唯物辩证法观应该（ b? ）①以全面肯定态保护和弘扬传统化②以辩证否定观分析传统化③新代背景下把批判继承与创新结合起④根据新拾起要重新和构建传统化①②b②③①④③④哲学别林斯基说“没有否定人类历史就会变成停滞不动臭水坑”这句话给我们启示是（）人类历史是不断变化发展b只有敢否定切人类历史才能向前发展只有坚持辩证否定才能推动人类历史发展人类历史发展是前进行和曲折性统5党xx 报告指出“提高主创新能力建设创新型国这是国发展战略核心是提高综合国力关键”建设创新型国哲学依据是（）唯物辩证法辩证否定观b创新是民族进步灵魂实践是认识基础? 掌握系统优化方法6国所以将创新作国发展战略核心是因创新（? ）①?推动社会生产力发展②推动生产关系和社会制变革③推动人类思维和化发展④有了创新就能推动事物发展①b①②①②③①②③④7树立创新识要人们（? ? ）①不要受客观条件限制②敢否定切现有理论③不断放思想、实事是、与俱进④敢打破常规开拓创新①③b①④③④②③8下列对辩证否定认识不正确是? （ b ）辩证否定是事物身否定b辩证否定实质是全盘否定辩证否定是发展环节和系环节辩证否定观要我们不唯上不唯只唯实9XX年是达尔《物种起》发表50周年下列与《物种起》“物种变异、逐步进化”蕴含哲理不致是? （? ? ）量变与质变辩证关系b肯定与否定辩证关系实践与认识辩证关系运动与静止辩证关系0“对知识创新代学生而言重要能力不是回答问题而是提出问题”从哲学上讲这说明（）哲学起对实践追问b矛盾斗争性是事物发展动力思维是存基础要坚持辩证法革命批判精神人民公是天津市仅存清代私林该公改造方案曾计划拆除砖砌围墙引起社会各界热议市民纷纷建言献策友踊跃发帖讨论有关部门认真听取群众见汲取合理建议定遵循式林习制不拆围墙着修旧如旧原则重塑昔日江南林景观人民公改造方案制定程是（ ? ）肯定与否定统b两论与重论统量变与质变统普遍性与特殊性统二、简析题xx报告指出弘扬华化建设华民族共有精神全面认识祖国传统化取其精华、其糟粕使与当代社会相适应、与现代明相协调保持民族性体现代性请从唯物辩证法角谈谈你对传统化和外化看法⑴坚持辩证否定观辩证否定观是事物身否定即己否定己己发展己辩证否定是系、发展环节对待传统化和外化要批判地继承取其精华、其糟粕继承基础上不断创新⑵矛盾是事物身包含对立统关系要坚持用分二矛盾分析法全面地看问题传统化和外化既有精华也有糟粕不能概继承也不能全盘否定要全面分析、批判地继承g B llg。
高考政治主观题命题设问模式与答案组织思路
高考政治主观题命题设问模式与答案组织思路一、运用文化功能的知识命题设问模式：运用文化功能的知识，说明发展……文化的意义答题模式：文化与经济、政治的关系+文化的核心+文化的功能（引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展）+民族国家+对人的影响+文化的实质二、运用中华优秀传统文化的知识命题1.传承和保护中华优秀传统文化的当代价值设问模式：请结合材料分析，传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值答题模式：文化价值（继承创新、国家、人民、文化遗产、对外）+教育功能+经济价值+政治价值+其他角度2.传承和保护中华优秀传统文化的措施设问模式：请结合材料分析，如何传承和保护……中华优秀传统文化答题模式：继承（保护、选择）+创新+中华民族精神+传播（途径手段、借鉴、走出去）+人民+科技+方向三、运用弘扬和培育中华民族精神的知识命题1.中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因设问模式：结合材料说明中华民族精神的内涵，并谈谈为什么要弘扬和培育中华民族精神答题模式：基本内涵+必要性+重要性2.弘扬和培育中华民族精神的举措设问模式：结合材料分析他们是如何弘扬和培育中华民族精神的答题模式：主心骨+传统文化、外来文化+时代精神+实践四、运用中外文化交流的知识命题1.中外文化交流的原因设问模式：结合材料说明为什么要进行中外文化交流（或意义）答题模式：文化交流+多样性+走出去+文化创新2.加强中外文化交流的措施设问模式：结合材料说明如何加强中外文化交流答题模式：态度+原则+借鉴+途径+手段+走出去+方向五、运用发展中国特色社会主义文化知识命题1.文化发展的必然选择设问模式：结合材料说明为什么走中国特色社会主义发展道路答题模式：根本利益+共产党性质的宗旨+社会制度和发展道路+继承创新文化+规律2.文化发展的基本路径设问模式：结合材料说明文化发展的基本途径答题模式：人民+时代+融通资源3.文化强国与文化自信设问模式：结合材料说明如何建设文化强国答题模式：主旋律+社核观+修养+文化事业和产业设问模式：结合材料说明为什么坚持文化自信和如何坚持文化自信答题模式：原因+要求（夯实基础+文化底蕴+根本要求）3.如何发展中国特色社会主义文化设问模式：结合材料说明如何发展中国特色社会主义文化答题模式：马克思主义+文化自信+文化制度+意识形态领导+人民+时代任务+融通资源核心知识点：第七课继承发展中华优秀传统文化1.纯自然的东西不能能成为文化。
高考政治哲学主观题怎么做
高考政治哲学主观题怎么做高考政治哲学主观题怎么做哲学的主观试题，从题型来看主要有直接问答、如何体现哲学道理、辨析试题、为什么及怎么样等。
做哲学主观题要学会理清答题思路，下面是哲学主观题解题技巧，希望大家答题时都能静下心来。
哲学的主观试题，从题型来看，主要有以下四类：一是直接问答。
如为什么要发扬艰苦奋斗精神?为什么说社会主义市场经济与集体主义是一致的?这类试题直接根据课本知识作答就行。
二是体现、如何体现哲学道理、原理。
这类试题，就需要认真阅读材料，从块向逐一做答，一句原理，一句材料分析。
三是辨析试题。
辨析试题有完全肯定、完全否定、正误混合，其中主要是正误混合。
做答需要分清试题的层次，一个层次一个层次地回答。
如：规律是客观的，规律是亘古不变的，人在规律面前是无能为力的。
这就有三个层次，我们就可以一个层次一个层次回答就可以了。
四是为什么、怎么样、意义、说明什么道理等这类试题。
这类试题需要从不同的块板，不同的角度回答。
五是直接运用什么知识回答。
如果运用联系的有关知识回答什么。
从上面各类题型来看，2、4、5需要的做答是一个原理(世界观、方法论)，一句分析，最好是原理在前，分析在后。
哲学的主观试题，做题的思维过程应该是这样的：首先，读问题的限制词，如：唯物论、辩证法、价值观等。
读后应快速回忆这块板的知识。
第二，再读问题，还有什么样的限制词，回答什么问题，回到什么类型的题型，第三，阅读材料，读出刚回忆出的哪些知识。
最好是用词表示自己读出的知识。
第四，细读材料，把刚读出的知识再去读材料，是不是这些知识，有没有读漏。
第五，根据材料，确定作答的主次。
第六，根据题型，按作答要求作答。
以上《哲学主观题解题技巧及答题思路》由收集整理，答题心态对高考成绩会有或多或少的影响，希望上面的答题技巧能够让你正常发挥，在考试中取得满意的成绩。
【课件】2023届高考政治第40题主观题解题方法
议题一：厉议题一：厉行法治，明慎所职行法治，明慎所职
文综40题： 分值分布
文综40题 一般包括： 文化类题型 10分 哲学类题型 10-12分 开放类题型 4-6分 共计：26分
文综40题 近几年真题汇总
全国乙卷
2018年
2019年
2020年
生产力与生产 关系 文化的作用
提建议
文化与经济政 治的关系
一 依据“理论逻辑”答题
“理论逻辑”即知识本身的逻辑（要点及其关系）。一般情 况下，如果试题指定或规定了用某个具体的知识点回答问题，则 答题的逻辑由该知识点本身的逻辑（即理论逻辑）引领。
例：☆小本P25.13(1) 运用“文化创新的源泉与作用”的知识，说明 推进理论创新的重要意义。 ☆10月月考 运用“文化与经济、政治关系”的相关知识，分析中国 能用全球9%的耕地养活占全球近20%的人口的原因。
二 依据“事实逻辑”答题
有的试题通过材料呈现现实情况或问题，要求调用知识分析导致某 种结果的原因或提出解决问题的措施（通常不会指定或规定具体知识）， 那么答题的逻辑就应该由材料所呈现的事实或问题决定，这就叫依据 “事实逻辑”答题。
例：☆10月月考28 运用文化生活有关知识，说明中国优质影视作品成 功“出海”对推动中华文化走向世界的启示。 ☆定时练（二）14 运用文化生活知识，说明主旋律电影“破圈”的原因。
人教版高中政治必修四哲学主观题解题方法和技巧指导PPT文档28页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
高考文综政治主观题题型及解题思路分析
高考文综政治主观题题型及解题思路分析高考文综政治主观题题型及解题思路分析一、认识类题型题型特点：认识类题型是指题目提供材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。
题目的设问一样是以“如何看待”“如何评判”等词语显现。
但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍旧是说明自己对材料的看法、认识、态度。
☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一样将其分为发觉问题(是什么)、分析问题(什么缘故、)、解决问题(如何做)。
发觉问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特点等角度摸索。
分析问题(什么缘故)，包括缘故、意义两个部分。
解决问题(如何做)，包括计策、措施、方法、建议。
专门要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应依照具体题目来确定怎么说要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。
☆哲学常识的这类题目，在答题时应该用矛盾的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。
二、意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济进展、政治进步有什么阻碍”，这是每年高考文综卷必考的题型。
依照设问的角度来划分，一样是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
☆、经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
☆、政治意义方面的答题思路：☆、用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一样从三个角度去摸索:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际动身,按客观规律办事,同时与自然\社会保持和谐进展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面进展,也能够分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进事实上践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.因此,还能够从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
高考政治主观题答题思路与模式主观题题型 讲解 (教师)
高考政治主观题答题思路与模式一、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的范围、角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心句；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领—从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值二、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：组织答案——条理性：答案要点化、要点序号化、序号段落化、段落规范化（有独立的意思）；针对性：紧扣题意，抓关键词，有的放矢；理论联系实际：原理+材料；科学性：术语准确，全面科学。
切忌答题不全（原理或方法论的表述不全；考虑问题的角度不全），答题混乱（同一句中混用原理、方法论混用，或原理与方法论对不上号）。
政治主观性试题题型题型一、“体现类”主观题【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
高考政治主观题解题思路探析
高考政治主观题解题思路探析【摘要】随着近几年新课改的不断推进，高考政治试题在命题上和答案设置上有了很大的变化，相关材料更加灵活，与时事联系紧密，试题从简单的知识记忆型转变为信息提炼和知识迁移运用型试题。
高考政治主观题在整个政治试卷中占有较大分值，所以应该成为学生备考过程中深入研究和攻破的部分。
本文就结合高考政治主观题的特点谈谈高考政治主观题的解题思路。
【关键词】高考政治主观题解题思路【中图分类号】g633.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）03-0079-011.引言随着新课标改革的不断开展，高考政治对学生的知识运用能力和理解能力的要求越来越高，主观题出题越来越活，与时政时事的联系越来越紧密，对学生的阅读理解能力、关键信息提炼能力、知识迁移能力和答案组织能力等方面提出了更高的考验。
在平时的政治教学过程中，政治课教师要避免就题论题，而是要带领学生共同探索材料阅读方法、知识迁移方法，共同探索做好政治主观题的规律。
2.近年来高考政治命题特点近年来高考政治更加侧重对学生进行能力考察，强调学生阅读材料过程中获取和理解有效信息的能力。
整个试卷的试题稳重求变，变化中又有所创新。
具体特点体现在以下几个方面。
首先，重视对重点知识和主干知识以及社会热点问题的考察。
如全国卷（一）2008年考察“三农问题”，2009年考察“抗旱赈灾”问题；全国新课标卷2010年考察煤炭行业安全问题和重组问题以及文化产业发展问题，2011年考察科技创新和传统文化作用及其发展问题。
这些问题都以丰富的材料为背景，采取小切口提问的命题方法，对学生的政治知识进行考察。
其次，问题设置比较稳定，但也经常有所创新。
主观题的问题设置主要是从“3个w”来设置的，即“是什么”“为什么”“怎么办”，注重探究性，考察学科内部知识的综合，知识跨度较大，具有较强的综合性。
第三，高考政治主观题分值大，对高考政治成败有着直接的影响。
在高考政治备考过程中，教师要紧紧抓住高考政治的这些特点，并根据这些特点和试题命题规律来帮助学生备考。
高考政治主观题答题技巧指导
高考政治主观题答题技巧指导主观题答题三个步骤第一步干什么？看题！政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。
审题可分为三个方面：1、审范围，即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。
这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。
审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物的辩证的观点”的区别。
特别提醒的是单元、课甚至重要的框的题目也要记住。
2、审对象，即弄清该问题的指向，是要求回答“是什么、为什么”还是“怎么办”。
3、审分值。
一般说来，高考是每个答案要点是3——4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3——4个，为了保险起见可多答1——2个要点。
第二步干什么？读材料！从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。
材料包括设问和背景材料。
首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。
其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。
读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。
读图表型材料要分三步走第一，看标题。
大致了解该表所反映的中心问题是什么。
第二，看图表。
按照先横（看变化）后纵（看差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。
分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年（改革开放开始）、1992年（社会主义市场经济建立）等。
第三，看备注。
这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。
分析图表型材料注意事项1.一般要坚持两点论，既要看到积极的一面如成绩又要看到消极的一面如问题。
2.要透过现象看本质。
《高中思想政治人教部编版精品教案《高考政治评析类主观题解题技巧》》
高考政治评析类主观题解题技巧一、教学目标1、了解评析类主观题题型特点及类型2、掌握不同类型的评析题的解题技巧与方法二、教学内容（一）题型特点该类试题是近年来各地高考常见的一种试题，它常以事件为背景，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识，或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析或者分析其合理性。
这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。
它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
其设问方式常以“请你(运用……知识) 对题中观点(或行为) 加以评析(评价) ”“有人认为：……应如何看待这种观点？”“从……角度，简评……”等方式进行设问。
（二）三种类型1、单向型辨析题2、正误混合型辨析题3、条件残缺型辨析题（三）解题技巧1、单向型辨析题特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或是公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。
解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先说明观点正确或科学性理由，接着得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先说明观点不科学之处的理由和原因，然后提出正确的观点。
2、正误混合型辨析题特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素。
在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。
解题方法：①将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。
②对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。
同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。
有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。
③对该题进行总结。
3、条件残缺型辨析题特点：题目中的观点是正确的，但不全面，需要补充内容或其他的理由。
这类观点的逻辑是，结论要成立必须要由试题中所给的这个前提作依据，因为这个前提本身是没有错误的。
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新修订高中阶段原创精品配套教材2020届高考政治哲学主观题思路教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Subjective Questions of Political Philosophy in the 2020 CollegeEntrance Examination教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育2020届高考政治哲学主观题思路哲学主观题思路题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例题：中共xx大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
〔参考答案〕：1。
复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2。
在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
3．把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
答题格式是“原理＋方法论＋材料”例题：改革开放25年来，我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。
党的xx届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出了全面、协调、可持续发展的发展观。
近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展”，并把协调发展列为XX年经济工作的一项总体要求，在政策、资金上给予保证。
请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须“统筹兼顾、协调发展”。
〔参考答案〕：(1) 事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。
我国经济发展是一个复杂的系统，与诸多因素都存在着密切联系，因此，我们必须使各个方面“统筹兼顾、协调发展”。
(2) 任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，同时又要搞好局部。
经济增长不等于发展，发展是经济增长与社会的全面进步。
如果片面追求经济增长，而忽略社会其他方面的相应发展，到一定时候，社会就会面临不可持续发展的处境。
(3) 矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。
随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。
因此，我们必须把握重点，统筹兼顾。
题型三：上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的？此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。
从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
例题：某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。
该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。
经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
（1）上述材料体现了哪些哲学道理？（2）材料是如何体现这些哲学原理的？〔参考答案〕：（1）上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；意识能够反作用于客观事物。
（2）材料中：①由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。
说明事物是普遍联系的和变化发展的。
由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。
说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
②人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。
说明人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
③人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。
体现了意识对客观事物具有反作用。
题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的设问一般是"这给了我们哪些启示"或"这件事对你有什么启发"等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。
一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为原理＋材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办，不必展开去分析。
例题：范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了解1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，不发展了养殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。
从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？〔参考答案〕：①联系是普遍的，发展经济必须与环境保护相协调②认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③规律是客观的，要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚题型五：是如何做到×××的？此类题型的特点是，材料不问“是什么”和“为什么”，而是考查“怎么做”，因此答题时要注意：1。
不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”；2。
回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料成了两张皮；3。
答题时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。
例题：某贫困地区领导认为，脱贫不能仅*政府救济，更要*自力更生。
他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。
经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。
在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的？〔参考答案〕：该地区的做法是：（1）坚持从客观实际出发。
该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观的真切了解。
（2）辨证地认识和把握实际。
该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。
在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。
（3）正确地对待别人的经验。
该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。
（4）正确发挥主观能动性。
该地区领导认为脱贫不能仅*政府救济，更要*自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程中等，说明了这一点。
要选出正确答案，关键在于摆脱迷惑。
怎样才能做到摆脱迷惑？基本方法是：（1）仔细审好题干。
题干是提出问题、规定要求的部分，审好题干主要把握好题干的规定性，抓住关键词语，理解好题干的确切含义和要求。
（2）认真分析题肢，题肢是提供鉴别、选择的备选答案。
分析题技主要推敲各个题肢的确切含义，把握各个题肢之间的细微差别，如果对题肢的理解是粗略的、大概的或者不够完整不够准确，那就难从迷惑中摆脱出来。
（3）题干和题肢结合起来思考，认真对照。
所谓认真对照，就是运用所学的有关知识将题肢和题干加以对照，根据题干的规定性对各题肢逐个进行鉴别做出判断，排除错误题肢，选出符合题意的答案。
要做到这一点，宜“顺藤摸瓜”，忌“见瓜就摘”，意思是说，试题的题干好象是一根“瓜藤”，下面的选项就象“瓜果”，要拎一拎“瓜藤”看一看下面的“瓜果”是不是长在这根藤上，而不能见瓜就摘。
例如：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，这是因为：a 我国阶级结构已发生根本变化。
b 我国的综合国力已有很大提高。
c 我国的社会主义制度已经建立。
d 我国的工作重心已经转移。
答案是a、c选项。
b、d选项就其本身来说是正确的，但与题干无关，所以不选。
答题时必须把选项与题干联系起来判断，切忌孤立地去作出个别判断。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。