画眉鸟阅读理解
高考语文古代诗歌阅读《画眉鸟》《画眉禽》含答案解析
高考语文古代诗歌阅读《画眉鸟》《画眉禽》含答案解析[2022全国甲卷]阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。
请简要分析。
（6分）①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求。
②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
（6分）解题思路欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。
诗人将画眉鸟作为寄托情怀的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人渴望挣脱羁绊、向往自由的感情。
文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸟鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑”中一样悠远空旷。
通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟怀洒落的形象，表现了诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
【白话诗歌】《画眉鸟》：画眉鸟随心变化婉转的叫声，在红花绿树丛中时而飞向高处，时而飞向低处。
这才知道被锁进华丽的鸟笼中的鸟的鸣叫，远远比不上在树林中自由自在的鸣啼。
《画眉禽》：整日闲坐窗前任舒适之风吹拂，此时一声画眉鸟的鸣叫从高悬的笼中飞出。
官府公务不多，人们都早早散去，这叫声让我仿佛置身于深山幽谷之中。
【诗歌鉴赏】《画眉鸟》前两句写画眉鸟在林间尽情歌唱、自由飞翔的情景，展现了一个广阔的自由空间。
后两句将大自然中的画眉鸟与被关进装饰华丽的笼中的画眉鸟进行对比，写出了笼中画眉的悲哀。
笼中的画眉鸟实际上就是作者的写照。
作者进入官场后，就变得不自由，不能畅所欲言了。
《画眉鸟》阅读附答案
《画眉鸟》阅读附答案画眉鸟[宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
相关试题及阅读答案1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么？试加以简要分析。
解题思路：①这首诗用的主要表现手法是对比。
②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。
③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
参考答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。
(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。
(1分)前者在林中随意移、自在啼，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)阅读练习二：①前两句表现什么内容：答：描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
②后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：答：诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。
译文：山林中的画眉鸟自由飞翔、到处欢畅，任它在山花烂漫的高矮树丛中腾跃。
这时我才感觉到即使用金笼子来养它，也不如由它自由自在的啼啭惬意。
赏析：这是一首咏物诗，既不同于咏花赏乌的消闲之作，又有别于一般咏物寄情的诗，它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。
诗中通过对画眉乌自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀．表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。
欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》阅读答案与解析
欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》阅读答案与解析欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》阅读答案与解析在日常学习和工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编帮大家整理的欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》阅读答案与解析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
眉鸟百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
14、下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A、欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B、欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C、欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D、欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
15、这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。
请简要分析。
答14、C 。
“而文诗对此并未涉及”说法错误。
文诗中先说笼中的画眉鸟在窗边清风中鸣叫，初听之时，声音还是来自“高笼”之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，则如同置身于“千岩万壑中”一般。
因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之间的鸣声是有差别的，对此有所涉及。
故选C。
15、①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。
②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。
【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。
小学四年级语文阅读理解4
画眉鸟
画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉特别明显，一只好的画眉鸟眉毛应该是长而浓，中间不能间（jiān jiàn）断，看上去好像人故意画上去的浓眉，它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉.
喜爰画眉鸟，除了画眉鸟长得百趣以外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听.说起画眉鸟羽毛的颜色真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛.黄毛.棕色毛等，还有少的全白.全黑.全红以及银灰色等等色彩.
喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来就像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子.如果你仔细分辨，可以听出这些叫声如喜鹊.麻雀.白头翁.布谷鸟的啼鸣.更使人惊叹的是，它还能模(mómú)仿家禽的叫声，如公鸡.母鸡.小猫.鹅.狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是神奇极了!
1. 选出文中加框字的正确读音打对号。
2. 根据短文填空。
（）的羽毛（）的鸣叫声 ( )的笛声
3. 用直线画出描写画眉鸟外形的句子。
4. “顾名思义”一词的“顾”的意思是（）
①回头看，泛指看②照管、注意③拜访
5.画眉鸟最令人喜爱的是（）
它的眉毛它的外形它的鸣叫声。
《画眉鸟》阅读答案
《画眉鸟》阅读答案《画眉鸟》阅读答案1画眉鸟[宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
相关试题及阅读答案1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么？试加以简要分析。
解题思路：①这首诗用的主要表现手法是对比。
②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。
③表明自己对田园生活的.喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
参考答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。
(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。
(1分)前者在林中随意移、自在啼，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)阅读练习二：①前两句表现什么内容：答：描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
②后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：答：诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。
译文：山林中的画眉鸟自由飞翔、到处欢畅，任它在山花烂漫的高矮树丛中腾跃。
这时我才感觉到即使用金笼子来养它，也不如由它自由自在的啼啭惬意。
赏析：这是一首咏物诗，既不同于咏花赏乌的消闲之作，又有别于一般咏物寄情的诗，它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。
画眉鸟阅读答案
《画眉鸟》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《画眉鸟》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
阅读题：1. 我为什么要捕捉画眉鸟?2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?参考答案：1.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
3.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4.歌声美妙，酷爱自由5.(1)画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
欧阳修《画眉鸟》阅读试题
欧阳修《画眉鸟》阅读试题《画眉鸟》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句，此诗景中寓理，整理了欧阳修《画眉鸟》阅读试题答案及赏析，一起来练习一下吧!画眉鸟作者：欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
《画眉鸟》相关试题及阅读答案1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么?试加以简要分析。
解题思路：①这首诗用的主要表现手法是对比。
②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。
③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的`?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。
(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。
(1分)前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)译文来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。
因为自由是生活愉快的先决条件。
鸟是这样，人不也是这样吗?《画眉鸟》赏析这首篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。
画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。
《画眉鸟》阅读答案与解析-欧阳修
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画眉鸟阅读练习及答案
画眉鸟阅读练习及答案我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1. 我为什么要捕捉画眉鸟?2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?1. 答案：歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
2. 答案：它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
3. 答案：它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4. 答案：歌声美妙，酷爱自由。
5. 答案：1画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
2要尊重生命，更要尊重它们的自由。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《画眉鸟》阅读答案
《画眉鸟》阅读答案《画眉鸟》阅读答案1画眉鸟我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的`鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1. 我为什么要捕捉画眉鸟？2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？《画眉鸟》答案1.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
3.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4.歌声美妙，酷爱自由5.（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。
《画眉鸟》阅读答案2眉鸟百啭千声随意移，山花红紫树高低。
《画眉鸟》阅读及答案
《画眉鸟》阅读及答案《画眉鸟》阅读及答案画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不如山间自在啼。
1.诗的前两句表现什么内容？②诗的后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的？《画眉鸟》阅读答案1.描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼;山花烂漫，姹紫嫣红;画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
2.诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。
拓展阅读：《画眉鸟》翻译及赏析翻译来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。
因为自由是生活愉快的先决条件。
鸟是这样，人不也是这样吗？赏析这首篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。
画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。
黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。
可见他对林间自在啼的欣赏，这儿以锁向金笼与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。
诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。
欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。
后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。
这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可知了。
写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的.心曲。
看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍;无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。
运用了对比手法：前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。
这首诗情景结合，寓意深远，反映了作者对自由生活的追求和向往。
创作背景作者：佚名这是首诗创作时间不详，学术界流传三种说法：景祐三年(1036年)至康定元年(1040年)间;庆历八年(1048年)至至和元年(1054年)八月间;熙宁四年(1071年)六月至熙宁五年(1072年)七月二十三日，其间欧阳修以太子少师的身份辞职。
欧阳修《画眉鸟》阅读练习及答案(精选11篇)
欧阳修《画眉鸟》阅读练习及答案〔精选11篇〕篇1：欧阳修《画眉鸟》阅读练习及答案欧阳修《画眉鸟》阅读练习及答案阅读下面这两首宋诗，完成14-15题。
见鹦鹉戏作四句①王安石画眉鸟②欧阳修云木何时两翅翻，百啭千声随意移，玉笼金锁只烦冤。
山花红紫树上下。
直须强学人间语，始知锁向金笼听，举世无人解鸟言。
不及林间自在啼。
①本诗一题《鹦鹉》，大约作于变法期间。
②本诗写于诗人因党争牵连被贬滁州知州之时。
14．以下对诗句的理解和赏析，不正确的两项是〔5分〕A．王诗首句道出了诗人渴望在高耸云端的树木丛林间见到鹦鹉双翅翩飞、逍遥恣意的心声。
B．王诗第二句运用拟人手法，展示鹦鹉被困金玉笼中憋屈烦闷的现实处境，也暗示了选择荣华富贵必然付出的代价。
C．欧诗第二句外表是写山花争妍斗艳，树木俯仰生姿，实际上是写鸟儿在花树丛中穿行舞动的'情景。
D．欧诗前两句绘声绘形展示了画眉鸟千啼百啭，飞掠跳跃的情景，为后两句禁锢活泼生灵的憎恶和谴责作铺垫。
E．王诗第三句写出鸟儿只需要“鹦鹉学舌〞就可过上锦衣玉食的生活，挖苦朝中权贵只懂逢迎讨好的丑恶现象。
15．两首诗在整体上运用的表现手法有哪些？请结合诗歌和注释内容简要赏析。
〔6分〕答案：14.B E〔B项，“选择荣华富贵必然付出的代价〞理解错误。
E项，王诗第三句是说养鸟人努力让鹦鹉学讲人话，却没人了解鸟儿真正的心声。
意在表达鸟儿对自由性灵的渴盼。
〕〔答对一项2分，答对两项5分。
〕15.〔1〕比照。
通过鸟儿在林中的自由自在与被关笼中锦衣玉食，却内心烦闷憋屈的比照，表达诗人对自由自在生活的渴望和向往。
〔2〕托物言志〔象征〕。
两首诗都以鸟自况，表达对自由的渴望，但具体内涵不同：欧诗表达的是在朝廷党争牵连被贬的境况下，渴望挣脱束缚，回归自然的情怀，而王诗“举世无人解鸟言〞，表现诗人在变法改革中“无人能懂〞“苦无知音〞的孤独悲哀。
〔6分，手法2分，内容解说4分。
〕篇2：欧阳修《画眉鸟》阅读答案欧阳修《画眉鸟》阅读答案这首诗《画眉鸟》情景结合，通过对画眉鸟的描写，表达了作者欧阳修对自由生活的追求和向往。
《画眉鸟》阅读答案
《画眉鸟》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《画眉鸟》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
画眉鸟我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的`追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
阅读题：1. 我为什么要捕捉画眉鸟?2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?参考答案：1.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
3.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4.歌声美妙，酷爱自由5.(1)画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
欧阳修《画眉鸟》阅读答案及解题指导
欧阳修《画眉鸟》阅读答案及解题指导阅读古诗，达成以下各题。
画眉鸟欧阳修百啭千声任意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）本诗前两句写景，请睁开想象，描述诗句中所显现的画面。
（2）本诗运用了什么表现手法？表达了诗人如何的思想感情？答案：7、【剖析】《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是心旷神怡。
后两句抒怀：看到那些关在笼里的鸟儿，真敬羡飞啭在林间的画眉鸟，逍遥自在，自由自在。
这里也要认识的是，作者欧阳修此时因在朝中遇到排斥而被贬到滁州，写作此诗的心情也便可知了。
【解答】（1）此题考察诗歌内容的掌握。
“百啭千声任意移，山花红紫树高低”句意：千百声的鸟啭，跟着自己的情意任意回荡着，（就在那）山花花团锦簇绽开，高低有致的林木里。
描述林间美好的情形：鸟声委婉，鸟儿自由翱翔；山花绚烂，树阴茂密。
（ 2）此题考察诗歌写作方法的掌握和对诗人感情的理解。
联合详细诗句“百啭千声任意移”“始知锁向金笼听” 明确作者用对照的手法描绘画眉鸟，写了两种画眉鸟，剖析出哪两种即可。
通读全诗，掌握诗意。
写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。
前两句（写逍遥自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写堕入囚笼，失掉了自由的画眉）组成对照。
这首诗情形联合，寓意深远，反应了作者对自由生活的追乞降神往。
答案：（1）鸟声委婉，鸟儿自由翱翔；山花绚烂，树阴茂密。
（2）作者用对照的手法描绘画眉鸟。
表达了对自由的赞叹之情和对约束个性、窒息性灵的厌恶之意。
译文：千百声的鸟的鸣喊声，跟着自己的情意任意回荡着，（就在那）山花花团锦簇绽开在高低有致的林木里。
这才理解：（从前）听到那锁在金笼内的画眉喊声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。
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高考语文专题复习诗歌对比赏析阅读理解《画眉鸟》和《画眉禽》含答案
高考语文专题复习诗歌对比赏析阅读理解《画眉鸟》和《画眉禽》含答案（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
15．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。
请简要分析。
【答案】14．A15．①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，理解诗歌内容的能力。
A.“都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗”说法错误。
欧诗托物言志，描写了画眉鸟在林间山中千啼百啭、高低飞舞的姿态，直接描写出画眉鸟的自由自在，无拘无束，借此表达出自己归隐山林、不受羁绊的心曲。
但文诗中只对画眉鸟的鸣叫声进行了侧面描写，重点表现的是诗人对鸣声的听觉感受，借以烘托诗人悠然闲适的心理状态。
因此，文诗并没有以画眉鸟为直接描写对象，也并不是咏物诗。
故选A。
15．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。
在本诗中，诗人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。
画眉鸟阅读练习题及答案
画眉鸟阅读练习题及答案画眉鸟阅读练习题及答案阅读下面短文，完成文后题目。
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟。
威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1、注音：捕捉（）斑斓（）厄运（）精辟（）2、作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的`蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫_______________，请用这种方式另写一段话。
____________________________________3、第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
画眉鸟阅读答案以及全文赏析欧阳修
画眉鸟阅读答案以及全文赏析欧阳修画眉鸟阅读答案以及全文赏析欧阳修《画眉鸟》的创作背景是欧阳修在晚年曾经多次提出辞官时候所作，表达他心中的忧郁。
画眉鸟百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么?试加以简要分析。
解题思路：①这首诗用的主要表现手法是对比。
②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。
③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。
(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。
(1分)前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)赏析这首篇借咏画眉以抒发自己的'性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。
画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。
黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。
”可见他对“林间自在啼”的欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。
诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。
欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。
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画眉鸟
那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。
循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。
我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。
啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。
它自由自在地，一会儿月季的花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。
它那得意的神态，确实招人喜爱。
在离它不远的草地上，有一只鸟笼。
涂了漆的竹篾儿，根根洁净整齐。
笼顶上的那个大笼钩儿，锃明瓦亮。
笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。
若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。
在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。
看来，他就是鸟笼的主人。
他听到我的脚步声，睁开了睡眼。
我主动向他打招呼：
“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”
“是的，让它散散步。
” “不怕它飞走了么？”我说。
老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”
我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。
罐中的鸟食是些黄橙橙的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。
这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。
我把我的看法向老人说了。
他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。
我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。
这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容地了笼门儿。
啪地一声，老人随后把笼门关上。
画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。
我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？
1、文中空格处依次英填上的词语是
A、跳上跳上
B、跳下跳进 C 、跳上跳进D、跳上跳下
2、“我”根据什么判断画眉当时是自由的？用自己的话简要回答。
3、画眉为什么会回到鸟笼里？请用文中一句话回答。
4、联系全文内容，指出最后一个自然段中“得意洋洋”一词表达了“我”怎样的态度？选出确切的一项。
（）
A、赞美
B、鄙视
C、同情
D、憎恨
5、对“忘却了自己的一双翅膀”的内涵分析确切的一项是（）
A、翅膀退化了，不会飞翔了
B、画眉记忆能力差，连自己的翅膀都忘却了
C、画眉不愿自由地飞翔
D、画眉进入了忘我的境界
6、本文通过写画眉表达了作者怎样的思想感情？简短概括。
（不超过20字）。