说说我和汉字的故事
我与汉字的故事作文
我与汉字的故事作文我与汉字的故事。
汉字，是中华民族五千年文明史的结晶，是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
我与汉字有着一段深厚的情感，每一个汉字都承载着历史的沉淀，每一个汉字都蕴含着深邃的文化内涵。
小时候，我就对汉字充满了好奇和向往。
记得在幼儿园的时候，老师就开始教我们认识汉字了。
每当老师在黑板上写下一个个生动的汉字时，我总是兴奋不已，因为我知道，汉字是我们中国人的独特符号，是我们民族的骄傲。
随着年龄的增长，我开始逐渐了解到汉字的博大精深。
汉字是由象形、指事、会意和形声四种基本字形演变而来的。
每一个汉字都有着自己独特的形态结构和意义内涵，它们通过笔画的组合和排列，构成了千变万化的汉字世界。
我喜欢观察汉字的笔画和结构，每一个笔画都有着独特的韵味，每一个结构都有着深刻的内涵。
我常常在纸上细细描摹，慢慢体会每一个笔画的变化和内涵，感受着汉字的神奇魅力。
除了形态结构，汉字还承载着丰富的文化内涵。
汉字是中华文化的重要符号，它记录着中华民族的历史、文化和思想。
在汉字中，蕴含着丰富的历史典故、文学名篇和哲学思想，每一个汉字都是一个载体，传承着中华文化的精髓。
我喜欢阅读古代的经典著作，通过汉字，我能够感受到古人的智慧和情感，体会到中华文化的博大精深。
汉字不仅是我们民族的瑰宝，也是我们民族的文化符号。
在日常生活中，汉字随处可见，它们点缀在我们的书信、广告、标语、文化遗产等各个领域。
每一个汉字都是一种美丽的艺术，它们通过笔墨的运用，展现出了独特的魅力。
我喜欢欣赏书法家的作品，他们通过对汉字的理解和感悟，创作出了一幅幅优美的字画，将汉字的魅力展现得淋漓尽致。
汉字是我们民族的瑰宝，是我们民族的文化符号。
我与汉字有着一段深厚的情感，每一个汉字都承载着历史的沉淀，每一个汉字都蕴含着深邃的文化内涵。
我会继续热爱汉字，不断学习和探索，让汉字的魅力在我的心中永远闪耀。
我与汉字的故事作文13篇
我与汉字的故事作文13篇我与汉字的故事作文1一横一竖，平直有力；一撇一捺，舒展从容——这就是我们中国古老的汉字。
我和汉字之间还有一段别样的故事，当我每次翻开《语文知识大全》总会会心一笑。
那是一个寒冷的冬天，我和妈妈坐在温暖的被窝里。
因为无聊，我随手拿起一本《语文知识大全》，想让妈妈猜成语。
我翻到某一页，慢条斯理地读了起来：“斌，什么成语？”妈妈不紧不慢地回答道：“文武双全”“回？”“表里如一！”妈妈脱口而出。
我一看没难倒她，便使劲地寻找。
我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，这个字我不认识，肯定不简单！可是我不知道它的读音，问妈妈吧，这可不行！连自个儿都不认识的字还让人家猜，多丢脸呀！要不就随便读一个吧，我们汉字中很多是形声字，这个字跟“齐”字挺像的，估计读音也相似吧！就这么定了，读“qi”！我大声地读了起来：“‘齐’是什么成语？”妈妈略加思考答：“文质彬彬。
”我忙不迭摇头，妈妈苦思冥想，然后问道：“文从字顺？”我还是一个劲摇头。
妈妈说来点提示，我忙用手指边给她描笔画边解释：“上面一个文，下面一个口。
”妈妈听了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不着头脑。
我便把书递给她，不料妈妈竟哈哈大笑，然后一本正经地对我说：“你自己先去查吧！”原来这个字不读“齐”而读“lin”，组词“吝啬”，是小气的意思。
以前在课外书中我曾经见过“吝啬”这个词，但看书我不求甚解，常常囫囵吞枣，碰上这样的词语，我想当然地随心所欲地读一个自己认为可以的读音。
现在才知道，汉字有多么严谨，多一点，少一横就是另外的字；如果相同的汉字，在不同的词语中读音也是不一样的。
汉字是我们中华民族祖祖辈辈智慧和劳动的结晶，它们更是我们骄傲的历史文化，它们像天上的群星一样繁多，一样璀璨，我们不能随意去糟蹋，毁坏它们。
我与汉字的故事作文2人类需要语言来沟通，文字可以把语言记录下来，让人反复感受到语言的美，所以学好语言和文字对于我们非常重要。
我们中国的语言就特别有意思。
我与汉字的故事500字作文优秀范文
我与汉字的故事500字作文优秀范文
《我与汉字的故事》
汉字可有意思啦！我和汉字之间发生过好多有趣的事儿。
有一次，我做作业的时候，把“鸟”字少写了一点。
妈妈看见了，笑着说：“孩子，你这只鸟少了一只眼睛，还能飞得起来吗？”我听了，不好意思地低下了头，赶紧把那一点加上。
还有一回，我和小伙伴们玩猜字谜。
一个小伙伴出了个“一口吃掉多半截”的字谜。
我想了半天也没想出来。
小伙伴笑着说：“是
‘名’字呀！‘多’字的一半被吃掉啦！”我恍然大悟，原来是这样，汉字真是太奇妙了！
我喜欢汉字，它就像我的好朋友，陪伴着我成长。
我要好好学习汉字，了解更多关于它的秘密。
《我与汉字的故事》
汉字是我们中华民族的瑰宝，我和汉字之间有着许多难忘的故事。
记得有一次，老师让我们用“美”字组词。
我想了想，说：“美丽”“美好”。
老师又问：“还能组什么词？”我绞尽脑汁也想不出来。
这时，老师说：“还有‘美味’‘美德’呀。
”我恍然大悟，原来一个字能组这么多词，汉字真是太神奇了！
还有一次，我在看书的时候，看到了一个不认识的字“饕餮”。
我赶紧去查字典，才知道这两个字读“tāo tiè”，是古代神话中的一种神秘怪兽。
通过这次经历，我明白了遇到不认识的字一定要多查字典。
汉字就像一个个小精灵，给我的生活带来了很多乐趣。
我会继续探索汉字的世界，发现更多的精彩！。
我和汉字故事优秀作文6篇
我和汉字故事优秀作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和汉字的故事作文5篇
我和汉字的故事作文5篇我和汉字的故事作文5篇1提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲热接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲热接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推举我和胡志国去学。
第一次来到这布满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立即糊涂了过来。
让我还迟疑要不要学立即下了确定：我肯定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就可以了。
在写的时候，肯定不要遗忘拿出字帖。
我是新生，先写“一”。
先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。
写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最终回峰。
我仔细地写，始终享受着书法带给我的欢乐。
这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事作文5篇2我和汉字的故事有许多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越好玩了！从“好玩的汉字”到“我爱你，汉字” ，都是说出了汉字的历史和演化过程……这节课，老师给我们出了许多好玩的字谜，让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜嬉戏开头了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。
同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。
接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说：“其次幅图是‘吾’字。
”。
虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最终一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。
我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。
“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。
我和汉字的故事450字
我和汉字的故事450字篇一：我和汉字的故事450字同学们，大家好，我叫刘夕杨，很高兴能和大家分享我的写字故事。
我今天分享的主题是《与字为友》。
写字是一件情趣高雅的事，通过练字写字可以磨炼人的意志。
从小我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上汉字向我招手。
在《格林童话》中汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事。
在我上小学一年级的时候，老师教我写的第一个字是“人”字，老师说过，字是人的第二张脸，你的手要为你的脸争光，当时我我就下定决心一定要写好字。
老师告诉我们，写字一定要先观察在写，横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚，提钩要尖折有角，行笔轻快要牢记；练字要有持之以恒的信心，习惯成自然。
我照着妈妈给我买的字帖认认真真地练，一张一张地描，每天坚持半个小时。
每次看到我的字进步时，老师也总会对我进行表扬，我的心里就像吃了蜜一样甜。
汉字是中华儿女的骄傲，中华民族智慧的结晶，我们21世纪的青少年，更应该练好我们祖国的汉字，做一个既能说好汉语又能够写好汉字的——中国人。
同学们，我们每天抽点时间去练字吧，在横平竖直中慢慢练，我们一定会变成一个个神奇的小精灵。
我爱汉字，爱他的博大精深，形象生动，美妙绝伦。
汉字！我要永远与你做朋友。
篇二：我和汉字的故事450字在汉字王囯，我最喜欢的字是“森”字。
“森”字的意思有很多，有表示树木多而繁密；有表示众多而密密麻麻的；还有表示幽暗、阴冷、阴森等。
sen读音与shen相近，千万不要记混哦。
森字是由三个木组成的，也可看做上面一个木，下面一个林。
森还可以和林字组成词——森林，这个词可是由五个木组成的。
看见森字我就会联想到大森林，森林里的一切都让我着迷。
我仿佛看到了几只蝴蝶在花丛中自由自在地飞，看到了两只凶猛的大老虎在和自己的小宝宝一起嬉戏玩闹，看到了一群口渴的小鹿在清澈的溪水旁喝水。
我仿佛听见河水那动听的琴声，听见了黄莺在唱着优美的歌。
我仿佛闻到了花儿的芳香，泥土的清香。
我仿佛感受到森林的风、森林的雨、森林的快乐和美好。
我和汉字的故事作文15篇
我和汉字的故事作文15篇篇一我和汉字的故事作文今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，老师满面春风地来了。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。
“我！”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。
” “同学们，有眼看不见，有心记不住。
请问这是什么字？”张侦威同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”同学们感叹道。
汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。
从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。
伤者到衙门告状。
那个人慌了，忙写了一份说明情况。
内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。
“官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。
若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！篇二我和汉字的故事作文在我三岁那年，妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。
在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，看着书上那些奇怪又巧妙的符号（汉字），我不禁挠起头来：这些符号是什么呀？为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢？老师评语：好句子，真实感受！渐渐地，我已经长成六岁的小男子汉了，那些奇怪的符号也不再变得神秘了。
我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。
在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰的符号了，而是一个个有规律性的汉字。
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)我和汉字的故事(优秀范文)：1我和汉字的故事我从小就喜欢读书，在小的时候，妈妈经常带我去看一些有趣的书，从这里我认识了很多汉字，有：《十万个为什么》，《小王子》，《爱的教育》。
上幼儿园小的时候，妈妈就告诉我，读书是好，要看书才能长大，长大了才能有出息。
我听了妈妈的话，就一直看书，上了幼儿园，上了小学，上了初中，在学校，老师给我们布置了很多作业，让我们自主写，每天的作业量都非常少，而且我们只有一个小小的作业本，我就写了很多作业。
上了小学之后，妈妈就让我去上作文课。
我很喜欢听作文课，因为那是我最喜欢听的课。
作文课的内容很精彩，让我听得津津有味。
上中学时，我上了xx年级。
那时，我在学校上了xx年级，老师给我们布置了很多作业，让我们写一篇作文，可是，在上作文课的时候，我不会写，妈妈就让我去教妈妈怎么写作文，我就说了：“好吧。
”到了xx年级下学期的时候，老师给我们布置了很多作文题，我就一直没有练习写作文，而老师就让我们去读一些好词好句，我就写了一篇作文，就去上作文了。
我上了xx年级，老师让我们写一篇文章，我就写了一点。
我写了一篇又一篇，我就觉得写作文很难，所以我就开始练习写了。
我上了xx年级的时候，老师让我们去写一篇作文就不会写了，所以我就开始练习写作文了。
上了xx年级之后，我就上xx年级了，我就开始写作文。
我写的是一篇《小王子》，我的作文写的很好，我就开始写了，我就写了一点点，我就开始写了，我就把一篇的作文都给抄了。
到了xx年级的时候，我就把作文都抄了。
我就觉得自己的作文还没抄，我就把一篇又一篇的作文抄了。
到了xx年级的时候，我就已经写完了作文，就开始玩电脑游戏了，到了xx年级，我就把一篇又一篇的作文都抄了。
到了xx年级，我就把那篇作文给抄了，我就可以去学校的学校了。
我就可以去学校了，我就可以去上学了。
我就去上学去了。
我和汉字的故事(优秀范文)：2记得有一次，我和妈妈出去玩，看见街边有很多人围了一堆人。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
我与汉字的故事作文八篇
我与汉字的故事作文八篇【篇一：我与汉字的故事】当我牙牙学语时，就对大门旁对联上的汉字十分感兴趣，只要一看见他们那可爱的身子，我就乐得不得了，还不时发出欢快的笑声。
到了上幼儿园的时候，老师开始教我们正确地认读、书写拼音。
在老师的谆谆教导下，我用了不久的时间就基本上学会了拼音，只是在读翘舌音时舌头卷不太起来。
于是，老师又教我规范地把舌头卷到位，耐心地指导我读好每一个声母、韵母。
过了不久，我终于学会了拼音。
从此，我开始阅读一些注音的儿童书籍。
慢慢地，认识的字多了，我就如饥似渴地去读没有注音的书籍，遇到不认识的字就借助字典，学会它的正确读音。
书籍中那一个个童话、寓言、精*的小故事让我在幼儿阶段就初尝了汉字拼文的美妙。
当上了小学以后，我清楚地意识到：学好每一个字就学好了每一句话，学好了每一句话就学好了每一段话，学好了每一段话就了解了整篇文章的意思。
所以，学好汉字太重要了。
在与汉字的不短接触中，我的视野渐渐开阔，见闻不断增长，知识更加丰富。
是汉字使得*具有这么多富有诗情画意的诗词歌赋！是汉字使华人的凝聚力如此之强！更是汉字铸就了中华民族五千年源远流长的文明史！*，汉字，我为你自豪！【篇二：我和汉字的故事】学习了“遨游汉字王国”这个单元，我获得了许多有关于汉字的知识。
现在就谈一谈我与汉字的故事吧！以前，我是一个“别字大王”可自从经历了那件事以后，我再也不敢写错别字了。
那是一个星期六，阳光明媚，我去上兴趣班。
老师让我们写一句歇后语。
我本来想写一句“一连三座庙——妙（庙）妙（庙）妙（庙）”的，可是当老师把我写的本子展示在屏幕上时，同学们先是楞了一下，随即哄堂大笑！而我却丈二和尚——摸不着头脑。
有一个同学边笑边说：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔细地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原来，我把“妙妙妙”错写成了“喵喵喵！”原来那是夸奖别人时用的“妙”，现在却把人讽刺成“猫”了，真是丢脸啊！经过这件事，我得到了一个教训：写错别字会闹笑话！从此，我再也不随便写错别字了。
我和汉字故事优秀作文5篇
我和汉字故事优秀作文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和汉字的故事范文
我和汉字的故事范文我和汉字的故事汉字，是我们中华民族的珍宝之一。
作为母语使用者，我和汉字有着不解之缘。
从小学习汉字、认识汉字，到如今成为学习者，使用汉字的规范和准确性成为我求学路上必须面对的问题。
小时候，我与汉字的相遇并不顺利。
初次认识寿字时，我总是能写出错漏白字的版本，非得二次甚至三次认真核对才算完成。
这在我的记忆里是痛苦的，因为我的做法常常被认为是毫无效率可言的。
但幸运的是，我并没有被打倒，反而通过和汉字的接触获得了成绩上的提升，这引起了我对汉字的浓厚兴趣。
我发现汉字具有极强的表现力与意义的深度。
作为一个形音义并存的符号系统，汉字可以表达的寓意非常多元化。
我记得一次，在学习岛、盾、谷三颗字的组合“解”字时，我的老师让我们思考，这三个部首是否有如何联系，最简单的方式是在脑海中尝试着剥离这个字的构成元素，然后再加以迭合组成。
这样，我意识到汉字的各个部分并不是各自为政的，而是彼此关联、相互影响的。
随着年龄的增长，我对汉字和汉语罕见的思维模式有了更深的认识。
我感到汉字具有使人思考的能力，无形中增加了我的思维灵活性。
比如在学习“君子坦荡荡，小人常戚戚”的时候，这是一句十分朴实的句子，然而，却引发了我对如何成为一个充满正义和胸怀坦荡的人的一番思考。
在这个句子中，君子坦荡荡，即真诚坦率的表现方式，能够远离后患，而小人戚戚则代表着虚伪的面具，这些反差性的词语的组合，简单而富有哲理。
通过汉字学习，我开始喜欢思考问题的本质和关键，而不是实现过程。
同时，展现汉字文化的魅力，不仅仅有课外知识，还包括广泛的文学作品。
汉字与文学结合，为我们带来了各种精美绝伦的艺术品。
像《木兰辞》、《红楼梦》等经典作品，都以妙曼动人的笔触叙述人生、塑造人物。
在这些作品中，汉字是一件意蕴深刻的艺术品，而读懂这中间的含义，需要对汉字有充分的理解和认知。
我的汉字之旅仍在继续，我努力保持对汉字的关注，保持对汉字的尊重。
每每看到古老的碑绘，中国传统造型的制品，往往能够感受到一种历史长河深处的静谧悠远的气息。
汉语小故事[篇]
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汉语小故事[6篇]以下是网友分享的关于汉语小故事的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
汉语小故事第一篇我与汉字的故事我们都是中国人，我们都学汉语，就让我来说说我的汉语故事吧！每个汉字都要认真书写，就算是一横一撇一捺也不能多加，否则就会闹出笑话。
记得我刚学写字时，经常出一些小错误，闹出大笑话。
有一次妈妈看着我的备忘录问我：“３号木是什么意思？”我听了一愣，什么３号木，搞得我莫名其妙，妈妈把本子递过来给我看，我一看，自己也哈哈地大笑起来，我说这肯定不是我的本子，但是我翻到封面一看，难为情地低下了头，说“我以后再也不犯这样的错误了。
”少了一笔意思大变样，多了一笔也要闹出大笑话。
有一次，马老师读我的作文，让大家挑我作文里的毛病。
马老师读到：“一天，青蛙口渴了，它要喝小……”大家哄堂大笑，连我自己也笑了出来，马老师让我自己改正过来，原来我把“水”写成了“小”。
这样的笑话出过好几次，但是随着我不断地学习进步，这些问题已经被我慢慢地改掉了。
这些成长的小故事让我记忆深刻，我要牢记在心，不能再犯这样的小错误了。
四（２）卲景行汉语小故事第二篇幼儿英语小故事WolfOnce there was a boy who lived on a farm. Every day he had to take his father’s sheep to a hill. One day he tried to play a trick on the other people. He said to himself. I will call “wolf. wolf.” then everyone come to help me. I t will be fun when they find out there is no wolf after all. So he cried: “wolf .wolf.” and everyone ran to help him. When they came he just said: “there is no wolf. It was only a joke.” He didthis three times. Then one day a wolf really came. “Help! Help! The wolf is here.” called the boy. But everyone said: “No you know that there is no wolf. He is just calling us for fun. There is no danger.” So they did not go to help the boy. The wolf killed all the sheep then.狼来了从前，有一个住在农场里的孩子。
我和汉字的故事
我和汉字的故事我和汉字的故事在远古时代，人类的文字形式并不像现在这样多样化。
而正是在我们中国，诞生了一种独特的文字系统——汉字。
我是一位普通的汉字，名字叫做“口”。
我有四笔组成，形状像一张弯曲的嘴唇。
在很久很久以前，我仅仅是一个代表着口的象形文字，表达着呼吸、食物和言语等意义。
后来，我逐渐被人们所接纳和使用，并衍生出了许多基本的汉字。
我渐渐开始承载更为复杂、丰富的含义，形成了一个庞大的汉字家族。
日子一天天过去，汉字逐渐发展成了一种表达语言、记录思想的重要工具。
人们发现，随着时间的推移，汉字越来越需要一种更加规范、统一的书写方式。
于是，我和其他汉字们相继经历了演变和整理，写法由形声结合转向了会意，字形也逐渐规范化。
在书写上，出现了一种横行、竖列，由上而下的特殊顺序。
我也发现，通过我与其他汉字的组合，就能形成不同的词语、句子和文章。
这是一种无声的交流方式，是人与人之间互相传递信息、分享感受的桥梁。
有一天，当我与其他汉字组合在一起，形成了一个特别的词语——“爱”。
这个词语是由我和“心”字组合而成的。
这样的组合让我感到非常舒适和温馨，我意识到我所代表的不仅仅是生活的基本需求，还有一种深刻的情感。
在接下来的日子里，我与“人”字、“土”字、“水”字等汉字们相互组合，形成了无数富有意义的词语。
我们通过这些词语，把人类的智慧和情感传递给世界。
随着时间的流逝，汉字继续演变和发展。
不同的书法风格、不同的字体设计，使得我和其他汉字充满了艺术的魅力。
然而，我也感到一些不安。
随着科技的进步，人们开始使用电脑、手机等设备，文字的书写方式也变得多样化。
尽管这给人们带来了便利，但我却担心汉字的独特性将逐渐消失。
为了保护汉字的传承和发展，我决定与其他汉字一起展开行动。
我们与书法家、语言学家等专家合作，通过举办汉字文化展览、举办汉字艺术比赛等活动，宣传汉字的重要性。
逐渐地，越来越多的人们重新认识和喜爱上了汉字。
他们发现，汉字不仅仅是一种书写方式，更是一种文化、一种传统的体现。
我和汉字的故事作文（精选18篇）
我和汉字的故事作文（精选18篇）我和汉字的故事作文篇1我和汉字的故事像天上的繁星多得数不清，其中，街头找错字是让我印象最深刻的。
进入第五单元学习之前，老师布置一个任务：街头找错字。
一个双休日上午，我兴奋地乘上妈妈的电瓶车，开始踏上寻找错字之路。
我们从家里出发，一路上，我瞪大了眼睛，仔细搜索着店铺、商家的名称。
1分钟、2分钟……快5分钟过去了，还是没有发现错别字。
我们来到了食品厂路，我垂头丧气，心想：这条路上也不会有错别字吧！正当我要放弃的时候，三个大字“鲜下手”出现在我的眼前，我大叫：“妈妈，错别字。
鲜下手的鲜，不是新鲜的鲜，应该是首先的先。
”妈妈说：“你真厉害，找到了第一个错别字。
商家连这么简单的字也会写错，这是为什么呢？”我像张二和尚摸不着头脑。
妈妈又说：“我们再找到更多的错字，就会找到答案的。
”我带着妈妈的问题，充满信心继续找错字。
不一会儿，我看到卖早餐的店名称是“食全食美”（十全十美），卖衣服的“衣心衣意”（一心一意），美甲的“指为你”（只为你）……我想着所有找到的错字，一下子就知道了答案。
我高兴地说：“妈妈，这些店家把成语、词语都写错了，不但让人容易记住店名，更能让人知道他们经营的与什么有关。
这就是他们写错字的用意吧！”妈妈微笑着点点头。
街头找错字真有意义。
让我明白了中国的汉字太丰富了，太奇妙了，单单同音字就有这么多的知识。
我喜欢汉字，喜欢它一直陪伴在我的身边，看着我快乐地成长。
我和汉字的故事作文篇2说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。
现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。
天啊！这是怎么回事？我呆住了。
眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
(可编辑)我与汉字的故事作文10篇
我与汉字的故事作文10篇我与汉字的故事作文1汉字，我天天和它打交道，人与人沟通时我们需要它，写作时我们也需要它。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多故事。
今天，我就来讲述我写同音字带来的后果!汉字在笔划上不能相差一点，就是一个相同的字还有许多种读法，而意思也完全不同。
记得我在单元检测3时，有一题叫课内精彩回放，它让我写出急促的近义词，我想写“紧急”，可是我怎么想也想不出来“紧”怎么写，当下课铃响起了，老师叫几位同学帮忙收卷子，那位同学一直催我交卷子，我心一慌就随便写了一个与“紧”读起来相同音的“警”字，课间时我心里一直不踏实，生怕“警”字写错了。
星期三老师发卷子时，我心里非常紧张，老师叫到我的名字时，我蹑手蹑脚地走上讲台，拿到的卷子第一时间是查看我一直担心写错了的那个字，没想到我真的把那个“紧”字写错了，还被扣掉了宝贵的一分。
这就是写同音字的后果，你也来分享你的故事吧!我与汉字的故事作文2在我三岁那年，妈妈每天在睡觉前给我讲一个故事。
每当妈妈讲故事的时候，我总是盯着妈妈手上的那一本书，看书上那些奇怪又巧妙的笔画，我不禁想:这些笔画是什么呀，为什么到了妈妈那里就会变成优美动听的故事呢？渐渐地，我已经十二岁了，那些笔画也不再神秘了，我现在可以独自阅读一本很厚的书了，也可以创作一篇三百字的作文了。
在我眼中，那些笔画也不再神秘了，都是有规律性的汉字。
现在我天天和汉字打交道，它也是我生活中并不缺少的一部分，如果你不会读写汉字那就什么也做不了。
中国的汉字就是这样的有趣，形近字、多音字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子。
随时都能表达出一种欢乐的心情。
作为中国人，我感到自豪，因为我们中国有一大绝活————那就是汉字。
在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
我与汉字的故事作文3一只小船似梭，顺织江中锦绣。
两岸山峰如笔，倒写天下__。
每当我看到这样的文句时，我都会感到感动和自豪，感动的是——汉字汉语是如此之美；骄傲的是——如此之美的汉字汉语，是我们中国人发明的。
我和汉字的故事
我和汉字的故事我和汉字的故事（上）在遥远的古代，汉字应运而生。
作为中国文化的瑰宝，汉字被用来记录历史、传承智慧，也成为了我与这个博大精深的文化紧密相连的纽带。
我对汉字的了解，始于童年时期。
那时，我还不识字，却对爸爸妈妈的书信充满了好奇。
每次看到他们打开信封，我都迫不及待地凑过去，想知道神奇字句的含义。
爸爸妈妈告诉我，这些字是汉字，是我们的文字。
他们耐心地给我讲解了汉字的起源和演变。
我才明白，汉字是博大精深的象形文字，随着中华民族的演进，不断发展出上千个独特的字形。
为了让我更好地了解和学习汉字，爸爸妈妈给我买了一本汉字故事书。
里面记录了许多汉字的由来和意义，又配以精美的插图，让我十分着迷。
书的第一页，是关于“人”字的故事。
人字由一个立直的体形组成，它象征着人类的形状。
这说明，人字是由人的形态演化而来的。
看着那个像是站立的小人，我不禁陷入了对人的思考。
人类的智慧和创造力，是我们与众生不同的标志。
我也渐渐体会到，学习汉字，就是学习人类智慧的结晶。
接着，书里介绍了“木”字的故事。
木字由一条竖线和两条横线构成，形状就像一棵树。
这棵树象征着生命的力量和生机。
我通过这个故事，明白了大自然对我们的启示：每一棵树都是生态系统的一部分，我们应该保护环境，尊重自然。
书中还有许多有趣的故事，如“上”字代表着向上的方向，“下”字代表着向下的方向，还有象征火焰的“火”字，象征水流的“水”字等等。
每一个字背后都有一个精彩的故事，透过这些故事，我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣。
于是，我开始主动向爸爸妈妈请教汉字。
他们以生动的比喻和趣味的故事，帮助我记忆汉字的音、形和意。
通过不断地学习，我逐渐拥有了识字的能力，并且爱上了读书。
尽管我只是一个孩子，但在汉字的世界里，我感到自己变得更加聪明和自信。
汉字与我之间的故事将继续延续下去。
我愿意用汉字记录自己的成长、思考和体验，用它来传递我的心声和情感。
汉字是一座宝藏，蕴藏着无穷的智慧和美丽。
我希望能够永远与汉字为伴，感受它的力量，传承中华文化的珍贵。
我与汉字的故事作文（精选80篇）
我与汉字的故事作文我与汉字的故事作文（精选80篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的我与汉字的故事作文，希望对大家有所帮助。
我与汉字的故事作文篇1我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。
小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。
我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。
还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
我与汉字的故事作文篇2“古文今习言辞雅，白话此时语不文。
关于我和汉字之间的故事作文
关于我和汉字之间的故事作文关于我和汉字之间的故事汉字，是中华民族的瑰宝，是我与祖先的联系，我与汉字之间有着不解之缘。
我始终认为，汉字是中华文化的传承之路，我爱汉字，也正因为如此。
小时候，我刚开始学习汉字，每天都要背诵十来个汉字，读三字经，读弟子规，读唐诗宋词，这让我对汉字产生了浓厚的兴趣。
随着时间的推移，我发现汉字的神秘之处越来越深，更加地引发了我对其的迷恋。
当我遇到了一位汉字书法老师，我被她的书法技巧深深吸引。
她教我如何欣赏汉字书法的美感；如何挥洒毛笔，使得汉字墨迹，神韵飘然；如何用一笔一画，表现高山流水，怒目金刚。
老师说的汉字书法，像艺术品，拥有灵魂和情感。
自此以后，我开始对汉字书法着迷，经常模仿，不断努力练习去掌握书法技巧。
在此过程中，我深深地感受到了汉字的精华所在。
小时候学习的《弟子规》中的一句话，“夫自名方人，不自名者非人。
”如此深刻、简明的主题展现在了我面前：汉字具有“名”的属性，爱好汉字书法，原是带着对它的“名”探究和了解。
这不仅仅增强了我的文化意识，更是让我陶醉于汉字的奥妙与艺术的美感，进而愈加地热爱汉字。
随着年岁的增长，我的人生变得更加的多元化，我的汉字书法更加自然地体现了我的成长和价值。
我认为，汉字，是中国文化永恒的象征，是中国人智慧的结晶。
是中国古代文化传承的载体，是表达思想、塑造灵魂的工具。
在汉字中，夹杂着中国历史的经验、文化的智慧，让人类文化的宝库向前迈进了一步。
同时，现代的汉字写作，在印刷文字中，更是承载着无穷的发展潜力。
伴随着我成长的汉字，是我生命之中最为重要的财富。
回顾古代，汉字更像是一条时空之桥。
它是古人们思想的体现、历史进程的载体。
汉字具有很高的文化啮合力，是各地文明融合、交流的纽带和代名词。
它记录了几千年的历史和文化，见证了中华民族的辉煌与不朽。
阅读经典，在汉字的灵光下，始终能深深地感受到华夏古老文明的核心，也让我对汉字有了更深一步的理解和热爱，感悟万千，感受思想的美丽和生命的本质。
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说说我和汉字的故事
汉字，我天天和它打交道。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
我第一次接触的汉字是我的名字，看着那一个个美丽的字体使我充满了好奇。
上学开始识字后，有一天爸爸对我说了一件真实的事：有一个年轻人在外地打工，写了一封家信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命(伞)也没有了，爸妈如果方便，请把命(伞)给我拿来。
”年轻人的信父母看了之后一下子给晕了过去。
你想他们儿子命也没有了，能不晕吗?爸爸是想教育我要学好汉字。
汉字在笔划上不能相差一点，就是一个相同的字还有许多种读法，而意思也完全不同。
记得第一次到爸爸的单位去。
我按照地址去找，是在药行(hang)街。
我找了很久都没有找到，于是我去问了位伯伯：“伯伯，药行(xing)街在哪里?”伯伯想了想说：“不知道。
”我接着又问了位阿姨，阿姨想了想，笑着说：“小朋友，你所说的是药行(hang)街吧，在那里。
”我一下子脸都红了，真不好意思。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢?说出来听听!
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