历史教师专业发展推荐阅读书目

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历史教学设计参考书目

历史教学设计参考书目引言：历史是人类社会发展的纪录，是人们对过去经验的总结和研究。

历史教学在培养学生历史意识、历史思维和历史文化素养方面具有重要作用。

为了提高历史教学的质量，教师需要深入研究历史教学设计的基本理论和方法。

本文将介绍一些值得参考的历史教学设计书目，旨在提供给历史教师们一些有益的指导和灵感。

一、《历史教育的理论与实践》作者：方贤哲这本书是历史教育领域的经典之作，综合了历史教育的理论和实践经验。

书中详细阐述了历史教学的目标、内容、方法和评价等方面的问题，并提出了一系列有针对性的教学设计建议。

通过该书的阅读，教师们可以加深对历史教学的理解，学习如何设计富有启发性和互动性的历史教学活动。

二、《历史教学设计与实施》作者：刘海音这本书系统地介绍了历史教学设计的过程和方法。

从历史教学的目标确定开始，到教学资源的选择和整合，再到具体的课堂实施和反思，书中都提供了丰富的案例和实用的设计工具。

通过学习该书，教师们能够更好地组织和管理历史教学的各个环节，提高教学效果。

三、《历史教学设计的原则与策略》作者：孙淑涵、刘光成这本书从历史概念的构建、历史问题的提出、历史故事的讲述等方面，介绍了设计有效的历史教学活动所应遵循的原则和策略。

书中还强调了培养学生的历史思维能力和批判性思维能力的重要性，对于教师引导学生进行独立思考和创新性学习提供了有益的指导。

四、《历史教学设计案例集》作者：陈继钊这本书是一本具体的历史教学设计案例集，以学科核心素养和学生的需求为出发点，提供了一系列精心设计的教学方案。

书中的案例涵盖了不同历史主题和不同教学环境下的教学活动，有助于教师们提升沟通教学目标、选取合适教学资源、设计多样化评价方式的能力。

五、《历史学科思维训练》作者：叶泽民、樊筱林这本书从历史学科思维的内涵和分类出发，提供了一套系统、可操作的历史思维训练模式。

书中深入分析了历史思维能力的培养过程和方法，并结合具体的案例进行了解读。

教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。

”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

向大家介绍中学历史教育名师推荐书目

向大家介绍中学历史教育名师推荐书目（一）、嘉兴戴加平朱能推荐书目A：著作部分通史：[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版；[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；郝侠君等主编：《中西500年比较》，中国工人出版社出版；刘宗绪主编：《历史新知识创新能力培养》，北京师范大学出版社出版；中国古代史：王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版；樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社出版；[美]黄仁宇《万历十五年》，中华书局出版；钱穆著：《国史大纲》，商务印书馆出版；金观涛著：《在历史的表象背后》，四川人民出版社出版；中国近代现代史：陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海人民出版社；蒋廷黻著：《中国近代史》，上海古籍出版社出版；[美]唐德刚《晚清七十年》，岳麓书社出版；[美]费正清著：《伟大的中国革命》（1800—1985年），世界知识出版社出版；世界近代现代史：吴于廑齐世荣主编：《世界史》，高等教育出版社出版；[英]汤因比著：《历史研究》，上海人民出版社出版；刘宗绪黄安年著：《世界近代现代历史专题30讲》，西北大学出版社出版；专题史：罗荣渠著：《现代化新论》，北京大学出版社出版；[美]保罗·肯尼迪著：《大国的兴衰》，世界知识出版社出版；[日]吉田茂著：《激荡的百年史》（日本史）；王鸿生著：《中国历史中的技术与科学（从远古到1990）》（科技类），中国人民大学出版社出版；华庆昭著：《从雅尔塔到板门店》（国际关系类），中国社会科学出版社出版；陈越光陈小雅著：《摇篮与墓地----严复的思想和道路》（思想类），四川人民出版社出版；吴晗著：《朱元璋传》陆键东著：《陈寅恪的最后20年》，三联书店出版；[台湾]庄练著：《中国近代史上的关键人物》，中华书局出版；葛剑雄著：《统一与分裂：中国历史的启示》教育与历史教学：[捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社出版；中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社出版；[苏]苏霍姆林斯基著：《给教师的建议》，教育科学出版社出版；[苏]赞可夫编：《教学与发展》，人民教育出版社出版；[苏]巴班斯基著：《教学教育过程最优化》，教育科学出版社出版；[美]B·S·布卢姆等编：《教育目标分类学》，华东师范大学出版社出版；苏寿桐主编：《中国著名特级教师教学思想录》（中学历史卷），江苏教育出版社出版；徐锡祺主编：《中学历史微格教学教程》，科学出版社出版；[美]沃尔特·波克著：《创造性的学习方法》，三联书店出版。

适合教师阅读的书籍推荐

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。

在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。

6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

高中历史教师必读书目

高中历史教师必读书目一、通史：1、[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版；2、[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；3、齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；4、郝侠君等主编：《中西500年比较》，中国工人出版社出版；5、刘宗绪主编：《历史新知识创新能力培养》，北京师范大学出版社出版；二．中国历史1.《万历十五年》,（美）黄仁宇,中华书局2007年版2.《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》,茅海建，三联书店2005年版3.《停滞的帝国：两个世界的撞击》，（法）佩雷菲特，三联书店1993年版4.《现代化新论》,罗荣渠,北京大学出版社1993年版5.《伟大的中国革命》,（美）费正清，世界知识出版社2000年版6.《中华文明史》四卷，袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈，北京大学出版社2006年版7.《中国近代史：1600—2000 中国的奋斗》，（美）徐中约，世界图书出版公司2008年版8.《找寻真实的蒋介石》，杨天石，山西人民出版社2008年版9.《五百年来谁著史：1500年以来的中国与世界》，韩毓海，九州出版社2009年版1、张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版2、吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社2004年3、李亚平：《帝国政界往事》（宋、明、清）4、许倬云：《万古江河》上海文艺出版社7、许倬云著《我者与他者》生活.读书.新知三联书店5、钱穆：《中国历代政治得失》，三联书店，20086、侯家驹：《中国经济史》新星出版社7、彭慕兰：《大分流》，江苏人民出版社，2003年版。

8、吕思勉：《中国通史》，新世界出版社，2008版9、臧云浦朱崇业王云度：《历代官制、兵制、科举制表释》，江苏古籍出版社10、许倬云著,邹水杰译：《中国古代社会史论——春秋战国时期的社会流动》，广西师范大学出版社11、梁漱溟：《中国文化要义》，上海人民出版社，2005年版。

给高中历史教师的推荐书目

【给高中历史教师的推荐书目】1.《给教师的101条建议》(增订版) 安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社2.《历史：一堂人文课》赵利剑教育科学出版社3.《实用讨论式教学法(第2版)》布鲁克菲尔德等著中国轻工业出版社4.《变革课堂教学方式:建构主义学习理念及其在教学中的应用》李志厚主编广东教育出版社5.《中学历史教学法第3版》于友西主编高等教育出版社6.《智慧课堂：史料教学中的方法与策略》何成刚等著北京师范大学出版社7.《史料教学案例设计解析》何成刚等著北京师范大学出版社8.《问题解决:历史教学课例研究》夏辉辉著北京师范大学出版社9.《人文精神》葛剑雄朱永刚著上海科学技术出版社10.《学点人文:公众人文社会科学素养简明读本》薛庆国等著青岛出版社11.《历史学是什么》葛剑雄等北京大学出版社12.《史学理论与中学历史教学》王加丰著安徽大学出版13.《史学导论》姜义华等著复旦大学出版社14.《史学导论》约翰·托什著吴英译北京大学出版社15.《当代西方史学流派》(第二版) 徐浩、侯建新著中国人民大学出版社16.《什么是全球史》柯娇燕著刘文明译北京大学出版社17.《历史的真相》乔伊斯?阿普尔比等著刘北成等译上海人民出版社18.《人人都是他自己的历史学家》卡尔·贝克尔著北京大学出版社19.《新史学讲演录》王晴佳著中国人民大学出版社20．《国史概要（第4版）》樊树志著复旦大学出版社21.《何兆武文集:中国思想发展史》何兆武等著湖北人民出版社22.《中国大历史》黄仁宇著生活?读书?新知三联书店23.《中国历代政治得失》(新校本) 钱穆著九州出版社24.《中国近代史》(未删节本) 蒋廷黻著武汉出版社25.《近代中国社会的新陈代谢(插图本) 陈旭麓著中国人民大学出版社26．《现代化新论：中国的现代化之路》罗荣渠华东师范大学出版社27．《中国历史十五讲》张岂之主编北京大学出版社28．《欧洲文明十五讲》陈乐民著北京大学出版社29．《西方哲学十五讲》张岂之主编北京大学出版社30．《世界现代化进程十五讲》董正华编著北京大学出版社31.《世界现代化历程》（总论卷）钱乘旦主编江苏人民出版社32．《为什么是欧洲:世界史视角下的西方崛起(1500-1850)》杰克·戈德斯通著关永强译者浙江大学出版社33.《社会转型时期的西欧与中国》(第二版) 侯建新著高等教育出版社34.《全球文明史》(第3版)(套装上下册)皮特·N.斯特恩斯等著赵轶峰等译中华书局35.《世界史:从史前到21世纪全球文明的互动》（预售中）威廉?麦克尼尔著中信出版社36.《中学历史教材研究》黄牧航主编长春出版社37.《中外政治文明历程》陈长琦主编长春出版社38.《中外经济成长历程》王棣主编长春出版社39.《中外文化发展历程》谢放主编长春出版社40.《希利尔讲给孩子的世界史》维吉尔?莫里斯?希利尔著哈尔滨出版社。

教育学必读书目

教育学必读书目中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目来源：中国教师报一、李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）1、《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。

教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。

这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。

2、《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。

书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。

3、《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。

一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。

透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。

4、《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。

作为21世纪的教师应当对其有所了解。

华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。

这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。

5、《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。

朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。

6、《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。

这本书正是对现代课程进行的深入反思。

历史教资考试参考书

有关“历史教资考试”的参考书有关“历史教资考试”的参考书如下：1.《史记》：由司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从夏朝到西汉的历史，具有很高的史料价值和文学价值。

2.《资治通鉴》：由司马光主编，是一部编年体通史，涵盖了从周威烈王到五代后周世宗的历史，以时间为纲，事件为目，共294卷，记述了中国古代1362年的历史。

3.《中国历代政治得失》：钱穆的专讲政治制度演变的专著，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要勾玄的概观与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。

4.《万历十五年》：是一部改变中国人阅读方式的经典，是美籍华裔历史学家黄仁宇的成名之作，也是他的代表作之一。

这部作品融会作者数十年人生经验与治学体会于一体，首次以“大历史观”分析明代社会之症结，观察现代中国之来路，发人深思。

5.《国史大纲》：是中国近代历史学家钱穆所著的中国通史，被誉为“最有见解”的中国通史。

在这部书中，钱穆先生对中国历史作了简要而深刻的阐述，不仅分析了历史演变的大势，还揭示了历史发展的内在规律。

6.《中国近代史》：是一部中国近代史研究的经典之作。

该书以全新的视角，讲述了中国近代史上的一系列重大事件，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，对于理解中国近代历史的演变具有重要意义。

7.《世界史：从史前到21世纪全球互动的视角》：威廉·麦克尼尔著，以全球各个文明为社会单位，侧重文明间的互动、交流和比较，从全球互动的视角、跨文明比较的思路来探究过去，用“全球性”的眼光去看待世界历史上的“文明互动”。

8.《全球通史：从史前史到21世纪》：L. S. 斯塔夫里阿诺斯著，该书分为《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》两部分。

作者采用全新的史学观点和方法，将整个世界看成一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展。

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐教师必读书单，每本都是经典【择要】包含：教育理论类、教育心理类、教育管理类、教师专业成长、学前教育类、青少年阅读指导类、人文类和综合类书籍。

一、教育理论类（共计26册）真正的好奇不是问好多好多的问题。

我真正感到好奇，实在所问的问题以某种方式返回我这里，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。

1、《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2、《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3、《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4、《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版5、《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版6、《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7、《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8、《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版9、《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版10、《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版11、《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版12、《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13、《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版14、《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版15、《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版16、《什么值得教？技术时代重新思考课程》，[法]阿兰•柯林斯著，陈家刚译，华东师范大学出版社2020年3月版17、《苏霍姆林斯基论劳动教育》， [苏]B.A.苏霍姆林斯基著，萧勇、杜殿坤译，教育科学出版社2019年7月出版18、《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版19、《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版20、《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版21、《整体构建中国素质教育发展体系》，詹万生、刘波编著，北京师范大学出版社2020年1月出版22、《基于学生发展核心素养的学业标准丛书》，北京教育科学研究院组编，北京师范大学出版社2020年1月出版23、《教育与科技：喜与忧》，程介明著，山西教育出版社2019年11月出版24、《被遮蔽的世界——教育身体史研究引论》，周洪宇、李艳莉著，山西教育出版社2019年10月出版25、《学习中心教学的学校行动研究》，陈佑清主编，教育科学出版社2019年10月出版26、《智能学习的未来》，罗斯玛丽⋅卢金、栗浩洋著，浙江教育出版社2020年6月出二、教育心理类（共计11册）谴责是一场伟大的室内运动。

历史学专业教师推荐书目

历史学专业教师推荐书目很用用的书目很用用的书目社会发展学院历史学专业本科生课外推荐阅读书目社会发展学院历史学专业本科生课外推荐阅读书目中国古代史部分: 中国古代史部分: 部分李天石教授推荐书目(研究方向:中国古代史,六朝史) 李天石教授推荐书目(研究方向:中国古代史,六朝史) 教授推荐书目 1,《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局,1980 年版或后出版本. 2,《孟子译注》,杨伯峻译注,中华书局,2005 年年版或后出版本. 3,《庄子今注今译》陈鼓应译注,中华书局 1983 年版. 4,《史记》(含《史记人名索引》)司马迁著. 5,《隋唐制度渊源略论稿》,陈寅恪著.中华书局本. 6,《四库全书史部提要》,或简单点读《四库全书简明提要》,或更简单的读张之洞的《书目答问》.历史地理方面可参考谭启骧的《中国历史地图集》.可利用 google earth 了解中国山川河流及各地地理之大势. 7,《美的历程》,李泽厚著,从美学角度解读中国文化的诸方面最好的书之一. 8,《当代史学主要趋势》,杰弗里巴勒克拉夫著,上海译文出版社 1983 年版或以后版本. 9,《资治通鉴》宋司马光编著,参读王夫之《读通鉴论》,中国通史编年本《纲鉴易知录》. 10,《爱国一书生》(何兹全),《悠悠长水》(谭启骧),《历劫终教志不灰》(顾颉刚),都是华东师大出版社出版,《劬堂学记》(柳诒徵),上海书店出版社出版.《史家与史学》,王家范著,广西师大出版社, 2007 年版.《陈寅恪的最后二十年》,陆耀东著,华东师大出版社.顾颉刚为《古史辨》第一册写的序可以读读,看他怎么对史学感兴趣,怎样研究史学的. 11,《论历史唯物主义》,王正平主编,上中下三册,北师大出版社,1983 年版. 12,梁启超的《历史研究法》,杜维运的《史学方法论》,北京大学出版社,2006 年版,等等. 刘进宝教授推荐书目(研究方向:中国古代史,敦煌学) 刘进宝教授推荐书目(研究方向:中国古代史,敦煌学) 教授推荐书目 1. 陈平原《大学何为》,北京大学出版社 2006; 2. 刘道玉《一个大学校长的自白》,长江文艺出版社 2005; 3. 严耕望《治史三书》,辽宁教育出版社 1998; 4. 胡适《读书与治学》,三联书店 1999; 5. 钱穆《中国历史研究法》,三联书店 2001;6. 陆键东《陈寅恪的最后 20 年》,三联书店 1995;7. 何兆武《上学记》,三联书店 2006;8. 李剑鸣《历史学家的修养和技艺》,上海三联书店 2007;9. 张广达《张广达文集》三卷,广西师范大学出版社 2008; 10. 刘梦溪《中国现代学术要略》,三联书店 2008. 张进教授推荐书目(研究方向:中国古代史,秦汉史) 张进教授推荐书目(研究方向:中国古代史,秦汉史): 教授推荐书目 1. 恩格斯:《家庭,私有制和国家的起源》,《马恩选集》第 4 卷,人民出版社 1972 年版. 2. 朱熹:《四书章句集注》,中华书局 1983 年版. 3. 张岱年主编:《中国文化概论》,北京师范大学出版社 1984 年版. 4. 苏扬:《中国出了个毛泽东》,解放军出版社 1991 年版. 5. 房龙:《人类的故事》,三联书店 1988 年版. 6. 房龙:《宽容》,三联书店 1985 年版. 1 7. 《新中国的考古发现和研究》,文物出版社 1984 年版. 8. 《最新中国考古大发现——中国最近 20 年 32 次考古新发现》,山东画报出版社 2002 年洪璞教授推存书目(研究方向:中国古代史,明清史) 洪璞教授推存书目(研究方向:中国古代史,明清史): 教授推存书目 1. 《中国大历史》黄仁宇著 : 生活.读书.新知三联书店 2007 年 2. 《国史概要》樊树志著复旦大学出版社 2004 年 06 月 3. 《剑桥中国明代史 1368-1644 年》下卷(英)崔瑞德,(美)牟夏礼编,杨品泉等译中国社会科学出版社 2006-12-1 4. 《剑桥中国明代史 1368-1644 年》上卷 (美)牟复礼,(英)崔瑞德编,张书生等译中国社会科学出版社 1992 年 5. 《万历十五年》黄仁宇著生活.读书.新知三联书店 1997-5-1 6. 《叫魂:1768 年中国妖术大恐慌》(美) 孔飞力著陈兼等译上海三联书店 1999-1-1 7. 《史学方法导论民族与古代中国史》傅斯年著时代文艺出版社 2009 年 05 月 8. 《历史是什么》(英)卡尔著;陈恒译商务印书馆 2008 年 07 月 2007 年 04 月 9. 《走出中世纪》朱维铮著复旦大学出版社 10. 《明清史论著集刊》(上下)孟森著中华书局:2006 年 04 月年王建成副教授推荐书目(研究方向:中国古代史,先秦秦汉史) 王建成副教授推荐书目(研究方向:中国古代史,先秦秦汉史) 副教授推荐书目 1. 李泽厚:《美的历程》文物出版社 1981 年版 2. 冯天瑜:《中华元典精神》上海人民出版社 1999 年版 3. 陈来:《古代思想文化的世界》三联书店 2002 年版 4. 朱孝远:《史学的意蕴》中国人民大学出版社 2002 年版 5. 张光直:《古代中国考古学》辽宁教育出版社 2002 年版 6. 许倬云:《历史分光镜》上海文艺出版社1998 年版 7. 黄仁宇:《万历十五年》中华书局 1982 年版 8. 汤因比:《历史研究》上海人民出版社 2005 年版 9. 托夫勒:《第三次浪潮》三联书店 1983 年版 10. 麦克尔哈特:《帝国—全球化的政治秩序》江苏人民出版社 2003 年版张菁副教授老师推荐书目(研究方向:中国古代史,唐宋史) 张菁副教授老师推荐书目(研究方向:中国古代史,唐宋史): 副教授老师推荐书目 1. 《当代西方史学理论》何兆武陈启能主编上海社会科学院出版社 2003 年版 2. 《当代史学主要趋势》 3. 《历史学与社会理论》 4. 《历史的起源与目标》 5. 《历史的观念》6. 《史学概论》 7. 《史学导论》 8. 《中国历史研究法》 9. 《中国近三百年学术史》杰弗里˙巴勒克拉夫上海译文出版社 1987 年版 [英]彼得˙伯克著上海人民出版社 2001 年版 [德]卡尔˙雅斯贝斯著夏出版社 1989 年版[英]柯林武德著中国社会科学出版社 1986 年版白寿彝宁夏人民出版社1983 年版姜义华等著梁启超著陕西人民出版社 1989 年版东方出版社1996 年版梁启超著东方出版社 1996 年版 2 10. 《当妇女提问时—美国妇女学的创建之路》,玛丽琳 J.波克塞,天津人民出版社 2006 年版李济沧推荐书目(研究方向:中国古代史) 李济沧推荐书目(研究方向:中国古代史): 1. 万绳楠《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》黄山书社 1994 内藤湖南《中国史通论》社会科学文献出版社 2002 2. 宫崎市定《九品官人法的研究》中华书局 2008 3. 唐长孺《魏晋南北朝史论丛》三联书店 1955 4. 《魏晋南北朝史论拾遗》中华书局 1983 周一良《魏晋南北朝史论集》北京大学出版社 1997 5. 《魏晋南北朝史论集续编》北京大学出版社 1991 田余庆《东晋门阀政治》中华书局 1993 6. 谷川道雄《中国中世社会与共同体》中华书局 2002 7. 川胜义雄《六朝贵族制社会研究》上海古籍出版社 2007 8. 熊德基《六朝史考实》中华书局 2000 朱大渭《六朝史论》中华书局 1998 黎虎《魏晋南北朝史论》学苑出版社 1999 9. 阎步克《乐师与史官——传统政治文化与政治制度论集》三联书店 2001 10. 胡阿祥《六朝疆域与六朝政区》南京大学出版社 2001 11. 陈国符《道藏源流考》中华书局 1963 12. 小林正美《六朝道教史研究》四川人民出版社 2001 13. 卿希泰主编《中国道教史》第 1 卷四川人民出版社 1988 中国近现代史部分中国近现代史部分慈鸿飞教授推荐书目(研究方向:中国近代经济史): 慈鸿飞教授推荐书目(研究方向:中国近代经济史): 教授推荐书目 1, 高王凌:《租佃关系新论——地主,农民和地租》,上海书店出版社,2005 年. 2, 蔡继明,邝梅主编:《论中国土地制度改革-中国土地制度改革国际研讨会论文集》,中国财经出版社, 2009 年. 3, 慈鸿飞,李天石编:《中国历史上的农业经济与社会》第一辑,兰州大学出版社,2002 年. 4, 贡德·弗兰克著,刘北成译:《白银资本——重视经济全球化中的东方》,中央编译出版社,2005 年. 5, 丁长清,慈鸿飞: 《中国农业现代化之路——近代中国农业结构,商品经济与农村市场》,商务印书馆, 2000 年. 6, 斯塔夫里阿诺斯著,董书慧等译:《全球通史》,北京大学出版社,2005 年. 7, 许涤新, 吴承明主编:《中国资本主义发展史》3 卷,社会科学文献出版社, 2007 年. 8, 约翰希克斯著,厉以平译:《经济史理论》,商务印书馆,1987 年. 9, 王国斌著,李伯重,连玲玲译:《转变的中国:历史变迁与欧洲经验的局限》,江苏人民出版,2008 年. 10, 李伯重著,王湘云译:《江南农业的发展:1620——1850 年》,上海古籍出版社,2007 年. 11, 赵德馨:《中国近现代经济史:1842——1949 年》,河南人民出版社,2003 年. 12, 赵冈,陈钟毅:《中国土地制度史》 ,新星出版社,2006 年. 13, 盛邦跃:《卜凯视野中的中国近代农业》,社会科学文献出版社,2008 年. 14, 马若孟著,史建云译:《中国农民经济》,江苏人民出版社,1999 年. 15, 侯建新:《农民, 市场与社会变迁: 冀中 11 村透视并与英国乡村比较》,社会科学文献出版社,2002 年. 3 齐春凤教授推荐书目(研究方向:中国现代经济史) 齐春凤教授推荐书目(研究方向:中国现代经济史): 教授推荐书目 1, (澳) 骆慧敏编, 刘桂良等译: 清末民初政情内幕——《泰晤士报》驻北京记者, 袁世凯政治顾问乔莫厄里循书信集,知识出版社 1986 年版; 2, (美)小科布尔著,杨希孟译:上海资本家与国民政府(1927-1937) ,中国社会科学出版社 1988 年版; 3,吴相湘:第二次中日战争史(上下册) ,台北综合月刊社1973,1974 年版(如无,可用此书替代:军事科学院军事历史研究部编著:中国抗日战争史(三卷) ,解放军出版社 1991,1994,1995 年版) . 4,邓野:联合政府与一党训政——1944-1946 年间国共政争,社会科学文献出版社 2003 年版. 5,黄仁宇:从大历史的角度读蒋介石日记,中国社会科学出版社 1998 年版. 6,王奇生:党员,党权与党争——1924-1949 年中国国民党的组织形态,上海书店出版社2003 年版. 7,杨天石:杨天石文集,上海辞书出版社 2005 年版. 8,陈存仁:银元时代生活史,上海人民出版社 2000 年版,抗战时代生活史,上海人民出版社2001 年版. 9,郑友揆著,程麟荪译:中国的对外贸易和工业发展(1840-1948) ,上海社会科学院出版社 1984 年版. 10,许涤新,吴承明主编:中国资本主义发展史(三卷) ,人民出版社 1985,1990,1993 年版王志龙推荐相关书目(研究方向:中国近代经济史) 王志龙推荐相关书目(研究方向:中国近代经济史): 1,梁启超: 《中国历史研究法》 ,人民出版社 2008 年版. 2,吴承明: 《经济史:历史观与方法论》 ,上海财经大学出版社 2006 年版. 3,彭明: 《中国现代史资料选辑》 ,中国人民大学出版社 1991—1993 年版. 4,茅海建: 《天朝的崩溃》 ,三联书店2005 年版. 5, (美)费正清: 《剑桥中华民国史》 ,中国社会科学出版社 1998 年版. 6, (美)费正清: 《剑桥中国晚清史》 ,中国社会科学出版社 1995 年版. 7,严中平: 《中国近代经济史(1840—1894),经济管理出版社 2007 年版. 》 8,汪敬虞: 《中国近代经济史(1895—1927),经济管理出版社 2007 年版. 》 9,吴承明: 《中国的现代化:市场与社会》 ,三联书店 2001 年版. 10,傅衣凌: 《明清农村社会经济:明清社会经济变迁论》 ,中华书局 2007 年年版. 11, (美)黄宗智: 《华北的小农经济与社会变迁》 ,中华书局 2000 年版. 12, (美)彭慕兰: 《大分流:欧洲,中国及现代世界经济的发展》 ,江苏人民出版报社 2003 年版. 13, (德)弗兰克:《白银资本:重视经济全球化中的东方》 ,中央编译出版社 2005 年版. 14, (美)赵冈: 《中国经济制度史》 ,中国经济出版社 1991 年版. 15, (英)希克斯: 《经济史理论》 ,商务印书馆 1987 年版. 郑忠副教授推荐书目(研究方向:中国近代城市史) 郑忠副教授推荐书目(研究方向:中国近代城市史) 副教授推荐书目茅海建《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》萧致治《鸦片战争与近代中国》罗尔纲《太平天国史》茅家琦《太平天国通史》李时岳,胡滨《从闭关到开放——晚清洋务热透视》夏东元《洋务运动史》戚其章《甲午战争史》 4 戴逸《甲午战争与东亚政治》石泉《甲午战争前后之晚清政局》汤志钧《戊戌变法史》王拭《维新运动史》吴廷嘉《戊戌思潮纵横论》周锡瑞《义和团运动的起源》柯文《历史三调:作为经历,事件和神话的义和团》廖一中《义和团运动史》乔志强《辛亥革命前的十年》章开沅,林增平《辛亥革命史》金冲及,胡绳武《辛亥革命史稿》李新《中华民国史(共五篇八卷) 》来新夏《北洋军阀史稿》李新,陈铁健《中国新民主主义革命通史》中国第二历史档案馆编《中国民国史档案资料汇编》张玉发《中国现代史》李剑农《中国近百年政治史》闾小波《中国近代政治发展史》吴承明《中国资本主义发展史》世界史部分: 世界史部分: 部分姜守明教授推荐书目(研究方向:世界中古史) 姜守明教授推荐书目(研究方向:世界中古史): 教授推荐书目 1. 《圣经》 (和合本) 2. 《西方哲学原著选读》 (上下两卷) ,北京大学哲学系外国哲学史教研室编译,商务印书馆 1982 年版 3. 〈俄〉梅列日科夫斯基《宗教精神:路德与加尔文》 ,学林出版社 1999 年版 4. 〈英〉《利维坦》 ,商务印书馆 1985 年版 5. 〈法〉伏尔泰《风俗论》 ,商务印书馆,上册(1996) ,中册(1997) ,下册(1997) 6.钱乘旦,陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 ,浙江人民出版社 1991 年版 7.李泽厚著《美的历程》 ,文物出版社 1989 年版 8. 〈法〉丹纳著《艺术哲学》 ,人民文学出版社 1983 年版 9.姜守明,洪霞《西方文化史》 ,科学出版社 2004 年版 10. 《中国大学人文启示录》(第 1～4 卷),华中大学出版社1996～2000 年版孙颖副教授推荐书目(研究方向:世界现代史,美国史): 孙颖副教授推荐书目(研究方向:世界现代史,美国史): 副教授推荐书目 F.A.哈耶克, 资本主义与历史学家, 吉林人民出版社 2003 社会科学文献出版社 2007 上海人民出版社 2002 弗兰西斯福山, 历史的终结及最后之人, 中国社会科学出版社 2007 伊曼纽尔沃勒斯坦, 美国实力的衰落, 霍华德津恩, 美国人民的历史, 兹比格涅夫布热津斯基, 大抉择:美国站在十字路口, 上海人民出版社 2007 5 保罗肯尼迪, 威廉夏伊勒, 大国的兴衰, 世界知识出版社 1990 第三帝国的兴亡,世界知识出版社 1996 日本文化面面观上海三联 2007 新华出版社 1998露丝本尼狄克特, 菊与刀塞缪尔亨廷顿, 文明的冲突与世界秩序的重建尤尔根哈贝马斯, 重建历史唯物主义,社会科学文献出版社 2002 祝宏俊副教授推荐书目(研究方向:世界古代史): 祝宏俊副教授推荐书目(研究方向:世界古代史): 副教授推荐书目开放社会及其敌人 K. R. 波普尔著中国社会科学出版社1999 现代世界体系/(美) 伊曼纽尔沃勒斯坦著-高等教育出版社 1998-2000 世界体系:500 年还是 5000 年?: 安德烈冈德弗兰克, 巴里K. 吉尔斯主编社会科学文献出版社 2004 政治学 [专著] / (古希腊)亚里士多德著 ; 吴寿彭译商务印书馆, 1965, 2007 重印) 理想国 [专著] / (古希腊)柏拉图著 ; 郭斌和,张竹明译商务印书馆, 1986 历史 [专著] 新译本 / (古希腊)希罗多德著 ; 徐松岩译注上海三联书店, 2008 伯罗奔尼撒战争史 [专著] : 新译本 / (古希腊)修昔底德(Thucydides)著 ; 徐松岩, 黄贤全译, 桂林 : 广西师范大学出版社, 2004 世界古代文明史研究导论 [专著] / 刘家和,廖学盛主编高等教育出版社, 2001 世界史, 古代史编. 上卷 [专著] / 吴于廑,刘家和主编高等教育出版社, 1994.5 世界古代及中古史资料选集 [专著] / 北京师范大学历史系世界古代史教研室编北京 : 北京师范大学出版社, 1999 剑桥插图古希腊史 [专著] / (英)保罗卡特里奇(Paul Cartledge)主编 ; 郭小凌等译,济南 : 山东画报出版社, 2005 剑桥插图罗马史 [专著] = The Cambridge illustrated history of Roman world / (英)格雷格沃尔夫(Greg Woof)主编 ; 郭小凌济南 : 山东画报出版社, 2008 埃及学研究 [专著] : 辉煌的古埃及文明 / 令狐若明著长春 : 吉林大学出版社, 2008 古代埃及史 [专著] / 刘文鹏著北京 : 商务印书馆, 2000 古代西亚北非文明 [专著] / 刘文鹏主编北京 : 中国社会科学出版社, 1999 世界古代中世纪史 [专著] / 黄洋,赵立行,金寿福著上海 : 复旦大学出版社, 2005 吴于廑,刘家和主编: 《世界史》, 古代史编. 上卷 [专著] / 北京 : 高等教育出版社, 1994.5 蔡毓芝老师推荐书目(研究方向:世界近代史,日本史): 蔡毓芝老师推荐书目(研究方向:世界近代史,日本史): 1,蒋相泽主编: 《世界通史资料选辑》 (近代部分) ,商务印书馆 1983 年印刷版. 2, (法)托克维尔著: 《旧制度与法国大革命》 ,商务印书馆 1996 年印刷版. 3, (英)克拉克主编,中国社科院世界历史研究所译: 《新编剑桥世界近代史》 ,中国社会科学出版社1987 年版. 4, (法)乔治勒费弗尔著,顾良等译: 《法国革命史》 ,商务印书馆1989 年版. 5, (法)古斯塔夫勒庞著,冯克利译: 《乌合之众——大众心理研究》 ,中央编译出版社 2005 年印刷版. 6, (德)俾斯麦著: 《思考与回忆》 ,东方出版社 1985 年版. 7,王绳祖主编: 《国际关系史》 ,世界知识出版社 1995 年版.6 8, (美)保罗肯尼迪著,陈景彪等译: 《大国的兴衰:1500—2000 年的经济变迁与军事冲突》 ,国际文化出版公司 2006 年版. (美)亨利基辛格著: 《大外交》 ,海南出版社 2000 年版. 10, (美)亨廷顿著,周琪,刘绯等译: 《文明的冲突与世界秩序的重建》 ,新华出版社 2005 年印刷版. 11, (美)汉斯摩根索著,徐昕等译: 《国家间政治:权力斗争与和平》 ,北京大学出版社 2006 年版. 12, (美)詹姆斯多尔蒂,小罗伯特普法尔茨格拉夫著,阎学通等译: 《争论中的国际关系理论》 ,世界知识出版社 2003 年版. 13,吕万和著: 《简明日本近代史》 ,天津人民出版社. 14, (美)鲁思本尼迪克特著: 《菊与刀——日本文化的类型》 ,商务印书馆. 15, (日)历史研究委员会编: 《大东亚战争的总结》 ,新华出版社97 年 12 月版 16,俞辛焞著: 《日本近代外交研究》 ,天津古籍出版社 2006 年版. 17,殷燕军著: 《近代日本政治体制》 ,社会科学文献出版社 2006 年版. 18, (日)辻清明著: 《日本官僚制研究》 ,商务印书馆 2008 年版. 19,蒋立峰,汤重南主编: 《日本军国主义论》 ,河北人民出版社 2005 年版. 20,张声振等著: 《中日关系史(主要是卷二),吉林文史出版社 1996 年版. 》 7。

历史选必二教师用书

历史选必二教师用书
《中国古代史选》是一本历史选修教材，适合中学历史教师使用。

本教材概述了中国古代历史的基本内容和重要事件，包括夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代十国时期、宋元明
清时期等。

每个时期都有详细的介绍和分析，涵盖了政治、经济、军事、文化等方面的内容。

《世界现代史选》是一本针对高中历史选修课的教材，由世界各
国历史学家共同编写。

本书以世界近现代历史为主题，包括欧洲、亚洲、美洲等地的历史事件和发展趋势。

教材内容包括工业革命、法国
大革命、资本主义的崛起、帝国主义的扩张、两次世界大战、冷战时
期的对抗等。

通过学习这些历史事件，学生可以了解到世界各国的政治、经济和文化发展。

教师使用这两本教材可以帮助学生全面了解中国古代和世界现代
历史的发展和演变，了解历史事件的背景和影响。

通过教师的讲解和
引导，学生可以深入理解和分析历史事件的原因和结果，并培养批判
性思维和分析问题的能力。

这两本教材都有丰富的插图和案例分析，
能够帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

历史教师专业发展推荐阅读书目

历史教师专业发展推荐阅读书目
1《新编历史教学论》朱汉国主编华东师范大学出版社2《改革中的历史教育》冯一下著四川教育出版社
3《历史课堂的有效教学》赵亚夫主编北京师范大学出
版社
4《中学历史研究性学习研究———案例分析与点评》聂幼
犁主编天津古籍出版社
5《高中历史学习——新视角、新知识》杨宁一主编人
民出版社
6《民国时期中小学历史教育发展研究》何成刚著岳麓
书社
7《历史课堂教学技能训练》何成刚主编陈亚东夏辉辉副主编华东师范大学出版社
8《历史研究性学习论》陈辉著现代教育出版社
9《历史教育考试研究》姚锦祥著东北师范大学出版社
10《历史学科主体性教育》谢国平著中央民族大学出版
社
11《历史课程教材教法新探》陈辉主编中国科学文化
出版社
12《高中历史新课程的理论与实践》陈辉主编高等教
育出版社
13《历史教学设计》何成刚、夏辉辉、张汉林、彭禹
等著华东师范大学出版社。

教师百本必读书目一览表

教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。

教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。

教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。

教师专业发展阅读书目录推荐

教师专业发展阅读书目录推荐教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1．孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。

教师专业发展书目

●《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基●《班主任工作漫谈》魏书生●《我的教育理想》朱永新●《赏识你的孩子》周弘●《教育的理想与信念》肖川《为生命奠基》窦桂梅●《教学机智——教育智慧的意蕴》马克斯.范梅南●《班主任创新工作100招》张万详●《冬去春又来》魏智渊（科学教育出版社——新教师成长日志）●《情到深处》刘国营（科学教育出版社——新教师成长日志）一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。

2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。

每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。

教师书目推荐演讲稿范文

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我心中的一些优秀教师书目推荐。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读则是我们提升自我、拓宽视野、丰富内心的重要途径。

以下是我为大家精选的一些优秀教师书目，希望对大家的成长有所帮助。

一、《教育的艺术》作者：约翰·杜威推荐理由：杜威是美国著名教育家，他的教育思想对世界教育产生了深远影响。

本书从教育的本质、目的、方法等方面，详细阐述了教育的艺术。

书中提到：“教育不是生活的准备，而是生活本身。

”这句话让我们明白，教育应关注学生的全面发展，培养学生的创造力、批判性思维和终身学习能力。

二、《教学勇气》作者：帕克·帕尔默推荐理由：帕尔默是一位美国著名教育家，他的教育理念强调教师的专业成长和教学勇气。

本书从教师内心的恐惧、焦虑和迷茫出发，引导教师如何克服这些心理障碍，找到自己的教学风格，实现教育梦想。

书中提到：“勇气不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然前行。

”这句话鼓励我们在教育道路上，勇敢面对挑战，坚定信念。

三、《教育的未来》作者：杨东平推荐理由：杨东平是我国著名教育家，本书以我国教育现状为背景，探讨了教育的未来发展趋势。

书中提到，未来教育将更加注重个性化、智能化和国际化。

作者提出了一系列教育改革建议，为我们指明了教育发展的方向。

四、《教育研究方法》作者：刘永芳推荐理由：教育研究是教师成长的重要途径，本书详细介绍了教育研究的基本方法，包括文献研究、调查研究、实验研究、行动研究等。

书中强调，教育研究应关注实践，为教育改革提供理论支持。

本书适合广大教师和研究者阅读。

五、《教育哲学》作者：黄济推荐理由：黄济是我国著名教育家，本书从哲学的角度探讨了教育的本质、目的、价值等问题。

书中提到，教育是一种人文关怀，旨在培养具有独立人格、社会责任感的人才。

本书适合对教育哲学感兴趣的教师阅读。

六、《教师专业成长》作者：余文森推荐理由：本书从教师的专业素养、教学能力、心理素质等方面，探讨了教师专业成长的道路。

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