小升初必备之文言文知识点(通假字古今异义常见文言虚词文翻译)
小升初语文文言文必考
小学升初中古文复习之“字词句篇”一、必考字词（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”——他们)、“它”——它们)。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有?——《公输》c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
——《爱莲说》d.音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
——《狼》3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上——《陈涉世家》(二)其1.第三人称代词相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。
例：妻跪问其故。
——《乐阳子妻》2.活用为第一人称相当于“我(的)”、“自己(的)”。
例：并自为其名。
——《伤仲永》3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪?——《马说》4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
——《为学》(三)以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战?”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
(“以”后省略介词宾语。
)——《为学》例：策之不以其道。
——《马说》2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
例：新城之上，有池洼然而方以长。
关于小升初语文文言文知识点总结
关于小升初语文文言文知识点总结小升初语文知识点总结：文言文古诗文是用古代汉语写成的，虽然现代汉语是由古代汉语发展而来，在基本的语言特点及惯方面是一致的，但毕竟年代久远，出现了很多变化，产生了一些不一致的地方。
针对这种状况，我们就要抓住其与现代汉语不同之点，作为重要知识点来扎实掌握。
一、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、假借”，即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字。
通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的主要原因之一。
通假字所代替的那个字称为“本字”。
例如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)中的“惠”是“慧”的通假字，是“智慧”的意思，“慧”便是本字。
通假字，有广义、狭义之分。
广义通假字，包孕古今字、异体字和通假字。
古今字：古已有之，今又造字。
新字成为长期工。
如XXX的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。
如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
通假字：音同本字，借来一用。
借来的字只能作为临时工。
如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”。
其特点是“因音通假”。
个人认为是古人的错别字。
二、古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。
如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期》)中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。
还有一些字原本是古今异义，但不一定都是：“臭”在古文中原指“香”，但“朱门酒肉臭”此诗句中还是臭的意思。
再如“指示”今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。
古义：指出，给人看。
例如：壁有瑕、请指示王。
(《廉颇蔺相如列传》)这类词语在阅读文言文时要加以注意。
词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。
古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大如，“水由地XXX，江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。
小升初文言文知识点
小升初文言文知识点对于即将面临小升初的同学们来说，文言文是语文学习中的一个重要部分。
掌握好文言文的知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
接下来，咱们就一起来了解一下小升初文言文的一些重要知识点。
一、文言文常见字词1、实词实词是文言文词汇中具有实际意义的词，比如“人、山、水、走、跑”等。
在小升初阶段，需要掌握一些常见实词的意思。
（1）“吾、余、予”都表示“我”。
（2）“汝、尔”表示“你”。
（3）“日、月、星”指的是自然界中的天体。
（4）“走”在古代是“跑”的意思，“行”则是“走”。
2、虚词虚词没有实际意义，但在句子中起到语法作用，比如“之、乎、者、也”。
（1）“之”的用法多样，可以作代词，指代人或事物；也可以作助词，用在主谓之间取消句子独立性，或作宾语前置的标志等。
（2）“乎”通常用作语气助词，表疑问或感叹。
（3）“者”常用于句末，表示“……的人”“……的事物”等。
（4）“也”常表判断或陈述语气。
3、古今异义词古今异义词是指那些在古代和现代意思不同的词。
比如“妻子”，在古代指“妻子和儿女”，现代则仅指“妻子”。
“无论”在古代是“不要说，更不必说”，现代是“不管，不论”。
二、文言文常见句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
例如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”“刘备，天下枭雄者”。
2、省略句文言文在表述时常常会省略某些成分，要根据上下文来补充完整。
比如“（渔人）便舍船，从口入”，省略了主语“渔人”。
3、倒装句（1）宾语前置：如“何陋之有”，正常语序应是“有何陋”。
（2）状语后置：“于……”“以……”常引导状语后置，如“战于长勺”，应是“于长勺战”。
4、被动句常见的被动句标志有“为……所……”“见……于……”等。
例如“为天下笑”“见笑于大方之家”。
三、文言文的翻译1、原则翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是要忠实原文，“达”是要通顺流畅，“雅”则是要有文采。
小升初文言文实词、通假字、虚词最简总结
17、比：等到、靠近
18、38、鲜：少，鲜艳
19、诸：几个、兼词
20、向：从前、先前
21、已：停止、罢了、通
“以”
22、讫：完结
23、并：一起
24、予：给予、我
25、负：背、违背、凭借
26、莫：没有、不要
27、再：两次，第二次
28、但：只是
29、孰:谁、哪个、通“熟”
30、盖：大概是、原来是
58、中道：半路上
59、谒：拜访
60、书：写、信、字条
61、逮：至V、捉拿
62、未尝：不曾
63、地方：土地方圆
64、俟：等待
65、少时：年轻时
66、妻子：妻子儿女
67、加冠：男子成年
68、厌：满足、厌心
69、身=躬：亲自
70、王：君王、称王
71、语：话，谈论、告诉
72、遗：留下来的，给予
73、矢：箭头
31、田：田地、通“畋”打
猎、通“佃”耕种
32、顾：看、回头看、拜
访、难道
33、斋：屋舍、祭祀前清 心洁身、素食
34、子：子女、对人尊称、 你
35、闻:听说（使、、听到）、 听闻、用鼻子嗅味道
36、既：已经（之后）、既 然、既、、又
37、谢：道歉、推辞、凋
谢、感激
固：原来、坚决、巩固、 顽固、固守、固然
39、亡：逃跑、丢失、火亡、
死亡、通“无“，没有
40、及：至等到、赶得上、 以及
41、就：靠近，接近、欣赏、 完成、从事
42、许：答应，赞同、地 方、拟生词、表约数，相 当于来
43、具：器具、具有、准 备、通“俱”全、都；详 细
44、胡：古代少数民族通称、 为什么
小升初必考文言文解释
小升初必考文言文解释摘要：一、引言：小升初文言文的重要性二、常见文言实词的解释1.之：用于主谓之间，取消句子独立性2.者：表示……的人/物3.其：他的/她的/它的/其他的4.而：表递进/表转折/表顺承5.则：就/则是/则是6.以：用来/因为/按照7.于：在/向/比8.吾：我9.夫：放在句首，表示发端/放在句中，舒缓语气10.盖：表示句首发语/句中表原因三、常见文言虚词的解释1.矣：表示事情已经完成2.焉：兼词，表示位置/表示感叹3.耳：表示限制语气4.乎：表示疑问/表示感叹/表示反问5.哉：表示感叹6.也：表示肯定/表示否定四、文言特殊句式1.判断句：……者，……也2.省略句：主语省略/宾语省略/兼语省略3.被动句：……为……所……4.倒装句：宾语前置/定语后置/状语后置五、文言文阅读技巧1.了解作者和作品背景2.梳理文章大意3.注意关键词和句式4.结合注释和工具书进行翻译正文：在小升初的考试中，文言文占据了重要的地位。
为了帮助同学们更好地应对这一部分的学习，下面将对文言文中的常见实词、虚词以及特殊句式进行解释。
一、常见文言实词解释1.之：用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用。
例如：“学而时习之”，意为“学习之后要时常温习”。
2.者：表示“……的人”或“……的物”。
例如：“三人行，必有我师者”，意为“在三个人一起行走的人中，一定有我可以向他们学习的人”。
3.其：他的、她的、它的或其他的。
例如：“以其人之道，还治其人之身”，意为“用他自己的方法来对付他”。
4.而：表递进、表转折或表顺承。
例如：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意为“学习但不去思考是无益的，思考但不去学习则危险”。
5.则：表示顺承关系。
例如：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意为“懂得学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人”。
6.以：用来、因为或按照。
例如：“工欲善其事，必先利其器”，意为“工匠想要做好工作，就必须先使工具锋利”。
小学文言文必备重点词汇(实词、虚词常考精编)①
小学文言文必备重点词汇（常考）①（共五份）1.安: 本义: 安稳、平安、安定、平静。
①怎么。
例句: 安求其能千里也？翻译: 怎么能够要求它(日行)千里呢？②安逸。
例句：然后知, 而死于安乐也。
翻译：这样, 就知道忧愁足以使人生存, 安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
2.卑: 本义: 低劣、卑微。
例: 卑鄙①（智力）低下。
例句: 非天质之卑。
翻译: 不是因为天资低下。
②身份卑微。
例句: 先帝不以臣卑鄙。
翻译: 先帝不因为我身份卑微。
3.备: 本义: 准备①详尽。
例句: 前人之述备矣。
翻译: 前人的记述（已经）很详尽了。
②具备。
例句: 一时齐发, 众妙毕备。
翻译: 同时响起, 各种绝妙的效果都具备了。
4、被: 本义: 被子。
①通假字, 同“披”, 穿。
例句：皆被绮绣。
翻译：都穿着华丽的绸缎。
5.鄙: 本义: 粗俗、浅薄①边境。
例句: 蜀之鄙有二僧。
翻译: 四川边境有两个和尚。
②鄙陋、目光短浅。
例句：肉食者鄙。
翻译：大官们眼光短浅, 不能深谋远虑。
③出身鄙野。
例句：先帝不以臣卑鄙。
翻译：先帝不因为我身份卑微, 出身鄙野。
6.毕: 本义: 完成、终结。
例: 毕业①全部。
例句: 群响毕绝。
翻译: 各种声响全部消失了。
7、薄: 本义: 厚度小。
①贫瘠。
例: 薄田: 贫瘠的土地。
②轻视。
例句: 不宜妄自菲薄（bo二声）。
翻译: 不应当随便看轻自己。
8、策: 本义: 计策、计谋①马鞭。
例句: 执策而临之。
翻译: 拿着鞭子面对它。
②鞭打、驱使。
例句: 策之不以其道。
翻译: 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。
③记录。
例句: 策勋十二传。
翻译: 给木兰记了很大的功勋。
④计谋。
例句：束手无策。
翻译：形容就像捆住了手, 没有一点办法。
9、长：本义：尺寸长, 与短相对。
头领、领导, 如：班长。
①永远。
例句: 死者长已矣。
翻译: 死去的人就永远不会复生了②zhǎng, 排行最大。
例句：木兰无长兄。
翻译：木兰没有兄长10、称: 本义: 称量。
小升初文言文实词通假字虚词最简总结
95、明：明亮、明白、次（年、 月）
96、素：白色的、为加装饰 的、向来
97、以为：认为、把、、
当作
98、虽然：即使这样、虽 然这样
99、可以：可以、、把（凭 借）、能够
100、谏：含蓄规劝君主或 长辈，进谏
二、常用虚词
而（六种连接关系）
之
1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于 就）
1、的（后为名词。例如：貌小之物）
2、连词，表并列；（相等关系，相当于“和”）
2、代词（前为动词。例如：昂首观之）
3、连词，表修饰；（主次关系，相当于“地”）
3、用在句中，取消句子独立性.（前为名词、代词；后为动词或形容词。 例如：予独爱莲之出淤泥而不染）
4、连词，表转折；（转折关系；相当于“但是” “却”
71、语：话，谈论、告诉
72、遗：留下来的，给予
73、矢：箭头
74、岂：难道（是否、何况）
75、事：侍奉
76、特：只是
77、自：从（在）、如果
78、肖：相似、像
79、易：交换、改变，容易
80、譬：譬喻、打比方
81、见：看见，通“现” “被”
82、习：复习、温习
83、堪：忍受
84、肆：放纵、陈列、店铺
谢、感激
固：原来、坚决、巩固、 顽固、固守、固然
39、亡：逃跑、丢失、灭亡、
死亡、通“无“，没有
40、及：至等到、赶得上、 以及
41、就：靠近，接近、欣赏、 完成、从事
42、许：答应，赞同、地 方、拟生词、表约数，相 当于来
43、具：器具、具有、准 备、通“俱”全、都；详 细
44、胡：古代少数民族通称、 为什么
2019小升初语文文言文知识点大全
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2019小升初语文文言文知识点大全通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”说，通“悦”，愉快，高兴。
《论语十则》2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。
《论语十则》3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”知通“智”，智慧。
谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。
止通“只”。
《狼》5、先自度其足，而置之其坐。
“坐”通“座”，座位。
他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。
《木兰诗》7、才美不外见“见”通“现”，出现。
《马说》8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗从也。
偏通“遍”，遍及，普遍。
《曹刿论战》10、一切乌有。
乌通“无”，没有。
《山市》古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。
今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（《桃花源记》）2、交通古义：交错相通。
今义：主要用于称各种运输和邮电事业。
例句：阡陌交通，鸡犬相闻。
（《桃花源记》）3、穷古义：穷尽。
今义：经济贫困。
例句：复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）4、鲜美古义：鲜艳美丽。
今义：指（食物）味道好。
例句：芳草鲜美，落英缤纷。
（《桃花源记》）5、布衣古义：平民。
今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣，躬耕于南阳。
（《出师表》）6、感激古义：感动振奋。
今义：感谢。
例句：由是感激。
（《出师表》）7、可以古义：可以凭借。
今义：对某事表赞同。
例句：可以一战，战则请从。
（《曹刿论战》）8、开张古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。
例句：诚宜开张圣听（《出师表》）9、涕古义：泪。
今义：鼻涕。
例句：今当远离，临表涕零，不知所言。
（《出师表》）10、兵古义：兵器。
文言文二则重要知识点
文言文二则重要知识点文言文是中国古代的书面语言，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
学习文言文，对于了解古代文化、提升语言素养有着重要的意义。
以下将为您详细介绍文言文二则中的重要知识点。
一、实词实词是文言文学习中的重点，具有实际意义。
1、古今异义词在文言文二则中，可能会出现古今词义不同的情况。
比如“走”，在古代常表示“跑”，如今则是“行走”的意思；“汤”古代指“热水”，现在多表示“菜汤”等。
2、一词多义同一个词在不同的语境中可能有不同的含义。
例如“亡”，可以表示“逃跑”“丢失”“灭亡”等。
3、通假字通假字是古人的一种用字习惯，用读音相同或相近的字来代替本字。
比如“孰为汝多知乎”中的“知”通“智”，意思是“智慧”。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但在语法和表达上起着重要作用。
1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。
如“弗若之矣”中的“之”是代词，指前一个人；“虽与之俱学”中的“之”也是代词，指专心致志学习的那个人。
2、而“而”常用来连接词、短语和句子，表示不同的关系，如并列、转折、承接等。
3、以“以”有“用”“因为”“凭借”等意思。
三、句式1、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
常见的形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
2、省略句文言文在表述时，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
比如“使弈秋诲二人弈”，省略了宾语“之”，完整的应是“使弈秋诲二人弈（之）”。
3、倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。
比如“何陋之有”是宾语前置，正常语序应为“有何陋”。
四、词类活用1、名词作动词名词在特定语境中用作动词。
2、形容词作动词形容词具有了动词的性质和特点。
五、理解文意理解文言文的文意是学习的关键。
要结合上下文，通过对字词的理解来把握文章的主旨和作者的思想感情。
在学习文言文二则时，要注重积累常见的实词、虚词、句式等知识点，多阅读、多思考、多练习，逐步提高文言文的阅读理解能力。
小升初文言文实词通假字虚词最简总结
1大丫阅读 2018春季小升初文言文实词、通假字、虚词最简总结一、常见实词1、值：遇到、正好、价值2、去：离开、距离、除去3、引：牵，拉、伸长4、执：拿着、掌管、固执5、走：跑6、益：好处、更加、增加7、是：这、判断动词、正确8、若：如果、好像、你 9、悉：全、都10、佯：假装11、徐：慢慢地12、颔：下巴、点头13、尝：曾经14、危：高、危险、端正 15、举：选拔、全、发动 16、居：停留、处在、居住 17、比：等到、靠近 18、38、鲜：少，鲜艳 19、诸：几个、兼词 20、向：从前、先前 21、已：停止、罢了、通“以”22、讫：完结23、并：一起24、予：给予、我25、负：背、违背、凭借26、莫：没有、不要27、再：两次，第二次 28、但：只是 29、孰：谁、哪个、通“熟” 30、盖：大概是、原来是31、田：田地、通“畋”打猎、通“佃”耕种 32、顾：看、回头看、拜访、难道 33、斋：屋舍、祭祀前清心洁身、素食 34、子：子女、对人尊称、你 35、闻：听说（使、、听到）、听闻、用鼻子嗅味道 36、既：已经（之后）、既然、既、、又 37、谢：道歉、推辞、凋谢、感激 固：原来、坚决、巩固、顽固、固守、固然 39、亡：逃跑、丢失、灭亡、死亡、通“无“，没有 40、及：到、等到、赶得上、以及 41、就：靠近，接近、欣赏、完成、从事 42、许：答应，赞同、地方、拟生词、表约数，相当于来 43、具：器具、具有、准备、通“俱”全、都；详细 44、胡：古代少数民族通称、为什么 45、徒：光，空、白白地、只是46、方：刚好、正好；才、47、善：好、好处、擅长、48、贾：商人、买卖、通49、直：与“竖”相对、只、50、因：于是、就，凭借、当、、的时候、方圆、方正善于“价”价值仅仅，一直、通“值”价值顺着、按照、因为、通过51、竟日：一整天52、市：集市、买53、戚然：悲伤的样子54、明年：第二年55、次第：依次56、诚：如果、确实57、遂：于是，就、终于 58、中道：半路上59、谒：拜访60、书：写、信、字条61、逮：到、捉拿62、未尝：不曾63、地方：土地方圆64、俟：等待65、少时：年轻时66、妻子：妻子儿女67、加冠：男子成年68、厌：满足、厌恶69、身=躬：亲自70、王：君王、称王71、语：话，谈论、告诉72、遗：留下来的，给予 73、矢：箭头74、岂：难道（是否、何况） 75、事：侍奉76、特：只是77、自：从（在）、如果 78、肖：相似、像79、易：交换、改变，容易80、譬：譬喻、打比方81、见：看见，通“现”“被” 82、习：复习、温习83、堪：忍受84、肆：放纵、陈列、店铺85、除=拜：任命官职；除去86、适：到、往，刚才、正好87、由是=以是=：因此、通过这种88、奚为：什么，怎么样89、白：白色、空的、陈诉、说；明白90、使：出使、使者、派遣、假使91、熙：光明，兴盛，通“嬉”嬉戏，开玩笑92、遽：就、立刻、马上、急忙93、会：适逢、正赶上、相会、聚会，一定94、驽：劣马（比喻才能平庸、愚笨）95、明：明亮、明白、次（年、月）96、素：白色的、为加装饰的、向来97、以为：认为、把、、当作98、虽然：即使这样、虽然这样99、可以：可以、、把（凭借）、能够100、谏：含蓄规劝君主或长辈，进谏2二、常用虚词而（六种连接关系）之1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于“就”）1、的（后为名词。
文言文知识点归纳
文言文知识点归纳文言文是中国古代的书面语言，承载着丰富的文化和历史。
学习文言文对于理解中国传统文化、提升语言素养具有重要意义。
下面将为大家归纳一些文言文的重要知识点。
一、实词实词是具有实际意义的词汇，在文言文中数量众多。
1、古今异义词义扩大：比如“江”“河”，在古代专指长江、黄河，现在泛指一切江河。
词义缩小：“臭”在古代指气味，包括香气和臭气，现在只指不好的气味。
词义转移：“走”古代指跑，现在指行走。
2、一词多义一个词有多种不同的意义。
例如“兵”，可以指兵器、士兵、军队等。
要结合上下文来确定具体的含义。
3、通假字通假字是古人在书写时用一个字代替另一个字的现象。
比如“说”通“悦”，“有”通“又”。
4、词类活用名词作动词：“沛公军霸上”中的“军”，本来是名词“军队”，这里用作动词“驻军”。
形容词作动词：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”，分别是“亲近”“疏远”。
名词作状语：“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，表示用箕畚的方式。
二、虚词虚词在文言文中起着连接、辅助等作用。
1、之作代词：代人、代物、代事。
作助词：“之”用在主谓之间，取消句子独立性。
作动词：“吾欲之南海”中的“之”，是“到……去”的意思。
2、而表示并列关系：“黑质而白章”。
表示承接关系：“温故而知新”。
表示转折关系：“人不知而不愠”。
3、以表示凭借：“何以战”。
表示因为：“不以物喜，不以己悲”。
表示把：“以是人多以书假余”。
4、于表示在：“战于长勺”。
表示到：“箕畚运于渤海之尾”。
表示比：“苛政猛于虎也”。
三、句式1、判断句用“者……也”“……者也”“……也”等形式表示判断。
例如“陈胜者，阳城人也”。
2、省略句省略主语、谓语、宾语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”，省略了主语“渔人”。
3、倒装句宾语前置：“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。
状语后置：“战于长勺”，正常语序是“于长勺战”。
定语后置：“马之千里者”，正常语序是“千里之马者”。
文言词语之通假字、古今异义词(完整)
常见古今异义词一
先帝不以臣卑鄙
卑鄙：地位低，见识浅
可以便宜从事
便宜：方便，适合
弟子不必不如师
不必：不一定
从此道之吾军不过二十里 不过：不超过
臣少多疾病，九岁不行
不行：不能走路
分曹部署，竞以新艳相角 部署：分部安排
布衣之交
布衣：平民
阮籍猖狂，岂效穷途之哭 猖狂：狂放，不拘礼法
在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也？
文言实词之
——通假字
文言词语
包括文言实词和文言虚词， 将学过的文言词语分类积累下来， 是提高文言文阅读能力的重要途 径。
一、通假字
古人使用文字，有时没有用该用 的某个字，而用另一个读音和它相同 或相近的字来替代。这种现象叫通假。
通假字有“约定俗成”的规律， 不能认为凡是同音字都可以通假。
被替代的那个字叫本字，用来替 代的那个字叫借字，也就是通假字。 凡通假字都要按本字来解释，也应读本
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 诡辩：骗人的话
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 果然：饱的样子
地方百里而可以王
地方：土地方圆
东面而视
东面：脸朝东
常见古今异义词三
多谢后世人，戒之慎勿忘 多谢：多多劝告
其存君兴国而欲反复之 夫我乃行之，反而求之
反复：扭转并恢复 反而：返回，从而
尊大人位居方面，必严帷薄之意 方面：独当一面
室仅方丈，可容一人
方丈：一丈见方
以备他盗出入与非常也 非常：意外的变故
身量苗条，体格风骚
3、叠韵通假（韵母相同）
扁鹊望桓侯而还 （还，通“旋”）
举酒属客
（属，通“嘱”）
于嗟鸠兮，无与士耽 （于，通“吁”）
女之耽兮，不可说也 （说，通“脱”）
【小学语文】小学文言文(通假字+古今异义+文言虚词 +古文翻译)知识点
【小学语文】小学文言文（通假字+古今异义+文言虚词 +古文翻译）知识点01、子曰：“学而时习之;不亦说乎?” （《论语十则》）“说”通“悦”;愉快、高兴。
02、女知之乎?（《论语十则》）“女”通“汝”;人称代词;你。
03、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（《两小儿辩日》）“知”通“智”;智慧。
04、担中肉尽;止有剩骨。
（《狼》）“止”通“只”。
05、先自度其足;而置之其坐。
（《郑人买履》）“坐”通“座”;座位。
06、出门看火伴。
（《木兰诗》）“火”通“伙”;伙伴。
07、才美不外见。
（《马说》）“见”通“现”;出现。
08、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）“亡”通“无”。
09、小惠未偏;民弗从也。
（《曹刿论战》）“偏”通“遍”;遍及、普遍。
10、一切乌有。
（《山市》）“乌”通“无”;没有。
古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。
今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱;率妻子邑人来此绝境;不复出焉;遂与外人间隔。
(《桃花源记》)2、交通古义：交错相通。
今义：主要用于称各种运输和邮电事业。
例句：阡陌交通;鸡犬相闻。
(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。
今义：经济贫困。
例句：复前行;欲穷其林。
(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。
今义：指（食物）味道好。
例句：芳草鲜美;落英缤纷。
(《桃花源记》) 5、布衣古义：平民。
今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣;躬耕于南阳。
(《出师表》) 6、可以古义：可以凭借。
今义：对某事表赞同。
例句：可以一战;战则请从。
(《曹刿论战》) 7、开张古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。
例句：诚宜开张圣听。
(《出师表》)8、涕古义：泪。
今义：鼻涕。
例句：今当远离;临表涕零;不知所言。
(《出师表》) 9、兵古义：兵器。
今义：士兵。
例句：兵甲已足。
(《出师表》)10、池古义：护城河。
今义：小水塘、池塘。
例句：城非不高也;池非不深也。
(《<孟子>二章》) 11、走古义：“跑”的意思。
小升初必备之文言文知识点(通假字古今异义常见文言虚词文翻译)
通假字01、子曰：“学而时习之,不亦说乎?”（《论语十则》）“说”通“悦”,快乐、快乐。
02、女知之乎?（《论语十则》）“女”通“汝”,人称代词,你。
03、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（《两小儿辩日》）“知”通“智”,智慧。
04、担中肉尽, 止有剩骨。
（《狼》）“止”通“只”。
05、先自度其足,而置之其坐。
（《郑人买履》）“坐”通“座”,座位。
06、出门看火伴。
（《木兰诗》）“火”通“伙”,伙伴。
07、才美不外见。
（《马说》）“见”通“现”,出现。
08、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）“亡”通“无”。
09、小惠未偏, 民弗从也。
（《曹刿论战》）“偏”通“遍”,遍布、广泛。
10、全部乌有。
（《山市》）“乌”通“无”,没有。
古今异义1、绝境古义：与世隔断的地方。
今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱 ,率老婆邑人来此绝境 ,不复出焉 ,遂与外人间隔。
(《桃花源记》 )2、交通古义：交织相通。
今义：主要用于称各样运输和邮电事业。
例句：阡陌交通,鸡犬相闻。
(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。
今义：经济贫穷。
例句：复前行, 欲穷其林。
(《桃花源记》)4、鲜美古义：娇艳漂亮。
今义：指（食品）滋味好。
例句：芳草鲜美,落英绚丽。
(《桃花源记》)5、布衣古义：老百姓。
今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣,躬耕于南阳。
( 《出师表》)6、能够古义：能够依靠。
今义：对某事表赞成。
例句：能够一战,战则请从。
(《曹刿论战》)7、开张古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。
例句：诚宜开张圣听。
( 《出师表》)8、涕古义：泪。
例句：今当离,表涕泣,不知所言。
(《出表》)9、兵古：兵器。
今：士兵。
例句：兵甲已足。
(《出表》)10、池古：城河。
今：小水塘、池塘。
例句：城非不高也,池非不深也。
(《 <孟子 >二章》 )11、走古：“跑”的意思。
今：行走。
例句：扁望桓侯而走。
(《扁蔡桓公》)12、古：水。
今：菜或面做的稀状食品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通假字
01、子曰：“学而时习之,不亦说乎?”（《论语十则》）“说”通“悦”,愉快、高兴。
02、女知之乎?（《论语十则》）
“女”通“汝”,人称代词,你。
03、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（《两小儿辩日》）“知”通“智”,智慧。
04、担中肉尽,止有剩骨。
（《狼》）
“止”通“只”。
05、先自度其足,而置之其坐。
（《郑人买履》）“坐”通“座”,座位。
06、出门看火伴。
（《木兰诗》）
“火”通“伙”,伙伴。
07、才美不外见。
（《马说》）
“见”通“现”,出现。
08、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）
“亡”通“无”。
09、小惠未偏,民弗从也。
（《曹刿论战》）
“偏”通“遍”,遍及、普遍。
10、一切乌有。
（《山市》）
“乌”通“无”,没有。
1、绝境
古义：与世隔绝的地方。
今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(《桃花源记》)
2、交通
古义：交错相通。
今义：主要用于称各种运输和邮电事业。
例句：阡陌交通,鸡犬相闻。
(《桃花源记》)
3、穷
古义：穷尽。
今义：经济贫困。
例句：复前行,欲穷其林。
(《桃花源记》)
4、鲜美
古义：鲜艳美丽。
今义：指（食物）味道好。
例句：芳草鲜美,落英缤纷。
(《桃花源记》)
5、布衣
古义：平民。
今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣,躬耕于南阳。
(《出师表》)
古义：可以凭借。
今义：对某事表赞同。
例句：可以一战,战则请从。
(《曹刿论战》)
7、开张
古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。
例句：诚宜开张圣听。
(《出师表》)
8、涕
古义：泪。
今义：鼻涕。
例句：今当远离,临表涕零,不知所言。
(《出师表》) 9、兵
古义：兵器。
今义：士兵。
例句：兵甲已足。
(《出师表》)
10、池
古义：护城河。
今义：小水塘、池塘。
例句：城非不高也,池非不深也。
(《<孟子>二章》) 11、走
古义：“跑”的意思。
今义：行走。
例句：扁鹊望桓侯而还走。
(《扁鹊见蔡桓公》) 12、汤
古义：热水。
今义：菜或面做的稀状食物。
例句：及其日中如探汤。
(《两小儿辩日》) 13、去
古义：离开。
今义：到……去。
例句：我以日始出时去人近。
(《两小儿辩日》) 14、再
古义：第二次。
今义：又一次。
例句：一鼓作气,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》) 常见文言虚词
【之的用法】
1、“之”作代词,指学过的知识。
例句：学而时习之,不亦说乎?
2、“之”作动词,“到”。
例句：送孟浩然之广陵。
3、“之”作结构助词,“的”。
例句：圣人之道。
4、“之”起调节音节作用,不译。
例句：久之,目似瞑。
【其的用法】
1、代词,指“他、她、它(们)的”。
例句：欲知其轻重。
这里的“其”指“它的”,大象。
2、“其”用在句首,表示希望、祈使、疑问等语气。
例句：其真无马邪？其真不知马也。
(《马说》)
第一个“其”,表反问语气,可译作“难道”；第二个“其”,表推测语气,可译作“恐怕”。
【而的用法】
用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系。
1、人不知而不愠,不亦君子乎?（但是,表转接）
2、学而时习之,不亦说乎?（表并列）
3、温故而知新。
（然后,表承接）
【常见的语气词】
一般放在句尾,表陈述、疑问、感叹等,常见的有“也、矣、乎、耶、邪”。
1、此画斗牛也？
也,语气词“呀”。
2、谬矣。
矣,语气词“了”。
3、学而时习之,不亦说乎?
乎,语气词“吗”。
古文翻译
翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、得体。
文言文翻译的方法一般有：
①留。
即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
②补。
即补充单音词为双音词,或补出省略成分等。
③删。
即删除不需要译出的虚词等。
④换。
即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。
⑤调。
即调整词序或语序,使之合乎现代汉语习惯。