学习方法主题班会

学习方法主题班会
学会学习主题班会
一、教学目的
1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

2、学会学习，体验学习的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

二、教学重点和难点
掌握适合自己的学习方法，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

三、教学形式
交流讨论
四、教学时间
一课时40 分钟
五、教学过程这节课由我和罗老师一起来上这节班会，班会的主题是学会学习，狭义的学习，指的是学生的学习，在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，形成符合社会期望的道德品质的过程。

适应当代时代的发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。

学会学习是一个人生存发展
的基本要求。

师：反思自己
1、自己是怎么学习的？
2、采取了哪些学习方式？
3、有哪些需要转变、改进的地方？
师：什么是科学的学习方法？
疑惑一：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。

但是我的学习成绩并没有提高.这是为什么？
疑惑二：我看见学习较好的XX同学上课从不做笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。

某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去。

本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多。

但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。

效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

一、提高学习效率
师：如何提高学习效率呢？
生：1、最重要的一条就是劳逸结合。

2、每天保证8小时睡眠。

3、坚持体育锻炼。

4、合理分配时间。

分析：哪些时间段内的活动是
必须的，无法更改；哪些时间段内是有时间可以挤出来用来学习的，可以进行什么样的学习活动。

每天可以多出多少时间来学习。

）
2、学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。

3、如果可能的话，逐步缩短所用的时间。

4、不要在学习的同时干其他事或想其他事。

5、不要整个晚上都复习同一门学科。

三、提高学习效率的关键
师：提高学习效率的关键有哪些？
生：1、提高课堂学习效率。

2、课堂上集中注意力。

3、提高作业的效率最重要的是选“好题”。

四、养成及时整理学习用品的习惯
师：怎样养成及时整理学习用品的习惯呢？
生：学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。

待用时，一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

五、养成切磋交流的习惯
师：怎样养成切磋交流的习惯呢？
生：遇到问题要互帮互学，展开讨论。

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，使自己对问题的认
识更加深刻。

在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。

但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。

”
六、科学对待考试
师：怎样养成科学对待考试呢？
生：考试的目的在于显示你掌握某一学科的程度。

考试不好，天不会塌下来。

考试对我们学习大有帮助。

通过考试，我们可以知道哪些地方还需要进一步下功夫。

七、学习习惯五大忌
师：哪些是学习习惯五大忌？
生：1、课前没有准备好书和笔记本。

2、上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其它学科作业。

3、不交、晚交作业，不及时订正作业。

4、抄袭作业。

5、考试作弊。

六、老师寄语
同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他看齐，奋起直追。

暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，
每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！今天的班会就上到这。

学习方法与经验交流主题班会
一、主题：学习方法交流
二、活动的目的：
1.交流学习方法,提高学习效率;
2.让学习认识到交流和合作在成长中的作用.
三、活动的内容：
1.学生自己主持;
2.主持人请几个同学代表谈谈自己的学习方法;
3.学生自由发言;
4.班主任总结学生提到的几点方法;
5.班主任谈谈自己认为较好的学习方法;
6.课后布置一项作业:找一套适合自己的学习方法.
四、活动的形式：
学生自己组织,主动交流,教师背后稍加指点.
五、活动的准备
1.提前几天让学生代表准备写好发言稿；
2.代表发言让主持人过目,以让主持人准备好过渡词；
3.叫每位学生都准备好自己学的轻松的科目的学习经验；
4.两个主持人事先预演一下。

六、班主任总结：
同学们讲了很多自己长期积累的学习经验，现在我们再次以热烈的掌声感谢刚才把经验
分享给我们的同学，其实每个人都拥有自己的一套学习方法，只有找对自己的学习方法，才
能在有限的时间内最大效率的提高自己的学习成绩。

接下来我大概总结下同学们的好方
法??
下面我来介绍一下对一般同学们有适用的学习方法：
1．
2．
3．
4．
5．
6．
不要整晚都复习同一门功课。

多向老师和同学请教。

学习时要专心，不可浮想翩翩，更不可聊天。

若制定好了学习计划则应持之以恒，不可半途而废。

制定短期学习计划。

在学习前要明确学习目标。

7．
8．
9．
10．
11．
12．
13．
14．
15．
学会自己总结。

找出自己的疑难点并加以重视。

抓好课前预习。

听课时要做到边听边思考边记边总结。

对待难题不要轻言放弃。

注意均衡饮食和保持充足睡眠。

要重视细节问题。

周末不可玩的过头了。

锻炼自己的记忆能力。

大家如果觉得上面15条方法对自己有用的话不妨借鉴下。

有句英语写道：
You have one apple , I have one apple , too . Change it , each of us has one apple . You have one idea , I have one idea , too . Exchange it , each of us has two idea .
这句话告诉我们：一个人的“idea”可以拿来与其他人共同分享，而自己没有任何损失。

同样的，我们同学如果有什么好点子，好的学习方法也可以拿出来与其他同学一起分
享、借鉴，希望同学们在今后的学习中要多交流，那我
们一定能学的更多，学的更好！
今天的班会就到这里，同学回去后自己要好好总结，写套适合自己的学习方法
学习方法指导主题班会
初二四班
今天,我们召开了共同探讨学习方法的主题班会.主要内容如下:
班会设计:
1 同学做学习方法介绍.
2 介绍一些成功人士的学习方法.
3 班会总结
4 发布通告
5 班主任做班会总结.
6 班会结束
主要内容:
1 同学们做英语、数学、物理、语文的学习方法总结。

2 成功人士的学习方法如下：
学好英语，不但需要下苦功，更要用巧劲。

回忆我自己年轻时学英语的经历，结合现在学生学习英语的弊病，我认为学好英语中国学生需要尤其注意一下五个原则。

一、集中的原则
我发现，大凡在中国教育体制下的学生，在熟练掌握了
语法规则以及一定的词汇量后，需要经过一个比较痛苦的过程，方可获得大步的跃进。

中国的英语教育过分重视语法、而且喜欢生抠一些偏怪的用法，而真正的英语结构、词汇和阅读重视不够。

因此，需要在熟练掌握语法规则后，经过一段时间集中的阅读和学习，才可以体会到豁然开让的感觉。

这就是为什么中国民国时期出了很多英语大家，如钱钟书、胡适等。

因为那个时候的英语教学基本以阅读为主，学生在大量阅读中自然就体会到了语法等规则。

因此，建议同学们暑假制定一个适合自己的计划，集中精力学习英语，提高英语的应试和应用能力。

二、主动的原则
在准备考试时，要注意避免消极的应试心态，而换之以积极的心态。

对阅读理解的文章，要精读。

要归纳总结其篇章结构、句子结构、用词习惯等。

可以把
文章中的难以理解的句子、结构和词汇摘抄下来，反复诵读，直到你觉得这些表达方式非常自然为止。

学习英语的过程，就是不断增加新的词汇，同时把纯正的英语表达内化为自己的感性感觉的过程。

学习英语千万不可抱着学习理科的思维，只去分析结构、逻辑关系，而不诵读。

一个正确的面对考试的思想态度应该是：这是一个很好的提高英语语感和应用能力的机会。

因此，准备过程不是被动的去模拟考试，而是主动欣赏、体会、总结，发现自己的不足，提升自己的
能力。

三、立体的原则
任何一门语言都是一个立体的系统，有声音、文字、词汇、句子、篇章。

在迅速提高英语的过程中，要注意听力、词汇、句法、阅读要齐头并进。

听力的提高，在一定程度上会提高学生的语感，并进而提高阅读能力，反之亦然。

因此，需要制定一个科学合理的计划，充分利用暑假集中的时间，全面提高英语能力。

四、针对性原则
找出自己的薄弱领域，进行重点学习。

我认为英语学习中，词汇和句法非常重要。

而这两者需要通过阅读来实现。

因此，在阅读中掌握词汇和句法很重要。

如果是听力的问题，则需要反复大量练习听力能力。

针对性原则在学生重点突破词汇和句法时非常效。

五、反复的原则
语言是一门熟能生巧的手艺。

你必须要确保你掌握的单词和句法是你能熟练掌握，而非生涩粗浅的理解。

我曾经在学习GRE时给自己设定了这么一个规则：背单词时，我给自己限定一个时间，例如１秒，如果在１秒内我无法对某个单词作出反应，我则认为该单词还没有掌握，我会将此单词记录下来当作生词处理。

对待句法我也是如法炮制：如果一个句子结构我不能很快作出解读，我则认为该句法结果对我而
言是生疏的，我会把这样的结构记录下来，将之读熟、用熟。

这样做的好处是，你能保证你所掌握的词汇和句法在考试时最紧张的状态下依然能够轻松发挥。

总之，需要找到一个适合的方法，抱着欣赏享受的态度去学习英语。

消极的应试心态难以整整提高英语能力。

希望同学们都尽快找到适合自己的英语学习方法，找到学习英语的乐趣。

数学学习方法
这里我们讲一下数学学习的方法。

这是我们应用国外的快速学习方法，根据数学学科特点提出来的。

由于代数学习法和几何学习法的不同，我们分别进行讨论
一、代数学习法。

1 、抄标题，浏览定目标。

2、阅读并记录重点内容。

3、试作例题。

4、快做练习，归纳题型。

5、回忆小结
二、几何学习四大步。

1．①书写标题，浏览教材
②自我讲授，写出目录
2．①按目录，读教材
②自我讲授几何概念及定理
3．①阅读例题，形成思路
②写出解答例题过程
4．①快做练习。

②小结解题方法。

三．数学概念学习方法。

数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。

一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。

这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。

下面我们归纳出数学概念的学习方法：
1、阅读概念，记住名称或符号。

2、背诵定义，掌握特性。

3、举出正反实例，体会概念反映的范围。

4、进行练习，准确地判断。

四、学公式的学习方法
公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。

有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。

教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步
骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式。

我们介绍的数学公式的学习方法是：
1、书写公式，记住公式中字母间的关系。

2、懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。

3、用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。

4、将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

5、将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

五、数学定理的学习方法
一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。

下面我们归纳出数学定理的学习方法：
1、背诵定理。

2、分清定理的条件和结论。

3、理解定理的证明过程。

4、应用定理证明有关问题。

5、体会定理与有关定理和概念的内在关系。

有的定理包含公式，如韦达定理、勾股定理、正弦定理，它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行。

六、初学几何证明的学习方法。

在初一第二学期，初二、高一立体几何学习的开始，学生总感到难以入门，以下的方法是许多老教师十分认同的，无论是上课还是自学，均可以开展。

1、看题画图。

2、审题找思路
3、阅读书中证明过程。

4、回忆并书写证明过程
七．提高几何证明能力的化归法。

在掌握了几何证明的基本知识和方法以后，在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上，如何提高几何证明能力？这就需要积累各种几何题型的证明思路，需要懂得若干证明技巧。

这样我们可以通过老师集中讲解，或者通过集中阅读若干几何证明题，而达到上述目的。

化归法是将未知化归为已知的方法，当我们遇到一个新的几何证明题时，我们需要注意其题型，找到关键步骤，将它化归为已知题型时就可结束。

此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可，不再重视祥细的表述过程。

提高几何证明能力的化归法：
1．审题，弄清已知条件和求证结论。

2．画图，作辅助线，寻找证题途径。