《新编普通高校大学生军事课教程》第八章
大学生军事理论第八章综合训练
五、行军的各种保障
（一）通信保障 行军中，要保障通信畅通，指挥员随时了解行军中的
所有情况，保证畅通的组织和指挥，一般可采用对讲 机或其他移动通信器材。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）医疗保障
行军中因天气、饮食、体力等原因，可能会发生各种 伤、病等情况，因此，必须安排医疗保障人员跟随队 伍前行，并配带各种常用药物，以保证及时处置临时 的医疗问题。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）正确掌握行军路线
行军中，指挥员应用行军路线图，随时对照地形，不 算查看沿途的标志点及路标，随时判明所到位置，正 确掌握行军路线。
大學生军事理论第八章综合训练
（三）适时组织休息
行军中要适时安排休息时间，由行军总指挥按行军计 划统一安排。
小休息：行军30分钟后，休息15分钟（检查、调整装 具和物品）；后50分钟休息一次，每次10分钟
“三防”：防暴晒、防中暑和防风沙。行军前，应当 侦查行军路线，明确行军方向，携带足够的淡水和给 养，加强防太阳暴晒的措施。
大學生军事理论第八章综合训练
（三）水网稻田地行军
特点：河流、沟渠多，纵横交错，道路泥泞，路面狭 窄。
在行军中，要加强“遇水搭桥”的保障措施，做好长 时间在河流、沟渠和泥泞道路行军的保障工作。
（一）做好充分的思想动员 行军前要集中进行行军动员，明确行军的目的、意义；
鼓足士气，树立吃苦耐劳、勇于克服困难的勇气和信 心；加强集体主义、革命英雄主义精神；增强互相帮 助、互相关心、互相爱护、助人为乐思想；提高遵守 纪律的自觉性。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）正确选择行军路线
1、选择离市郊最近、路口和车辆最少的路线 2、选择便于途中安排休息的路线 3、选择便于行军保障车通行的路线 4、选择便于返回和便于设置各种情况的路线
新编军事理论教程课程设计
新编军事理论教程课程设计一、课程背景与目的随着国家的不断发展和壮大，军事力量的建设已经成为我国发展的重要组成部分。
高素质的军事干部和士兵是军队强大的支柱。
然而，目前社会上的军事理论知识普及度不高，很多军事人员的理论素质较为薄弱，不能跟上时代的步伐。
因此，本课程的目标是通过系统的教学，提高学员对军事理论的理解和应用能力，为我军的建设贡献一份力量。
二、课程内容1. 军事理论基础本模块将介绍军事学科基础理论、战略思维、军事心理学等内容，重点讲解军事思想、军事文化、军事历史等方面的内容，通过分析战争理论、研究作战思想，帮助学员建立正确的军事思想、提高策略谋略操作能力。
2. 军事技能实践本模块将对学员进行实践操作和模拟演练，提高学员的实际操作能力，同时加强学员的协作能力、领导能力、沟通能力。
涉及内容包括：战场医学、军事通信、战术训练、武器操作、战场环境适应等方面。
3. 军事法律法规本模块主要是通过讲授相关的法律、法规等内容，帮助学员加深对于军事法律规定和法规意义的认识。
重点包括纪律与监察、恐怖行为与安全防范、反间谍、维权教育、特种兵作战规程等方面。
4. 军事文化素养本模块将讲解军事文化、军旅生涯、军区作战指挥等相关内容，使学员了解军队的制度、集体意识，加强学员的军文化意识，为学员在部队的生活和工作中做好准备。
三、课程目标与愿景本课程旨在培养素质优良、具有先进军事理论知识和技能的干部和士兵，促进军队的现代化转型，增强国家安全建设的能力和发展水平。
新时期军事理论教程的设计不仅仅是传授理论知识，而是需要与具体实践相结合。
这需要我们在课程设计过程中把实际情况纳入考虑，为学员们提供更加全面、科学、灵活的理论知识和技能，从而真正实现教育实践一体化的目的。
四、课程评估和反馈为确保教学效果，我们将通过多种方式进行评估和反馈，包括： - 系统化的教学评估和调查； - 每节课的学生反馈； - 成绩和考核方式的公平公正性，实行考核结果公示制度。
2024版大学生军事理论教程PPT课件
目录•军事理论概述•国防建设与国家安全•军事思想与军事战略•国际战略环境与我国周边安全•信息化战争与信息化军队建设•现代武器装备与信息化作战平台军事理论概述时代性随着时代的发展而发展，反映时代的特征。
反映不同阶级的利益和观点。
实践性来源于战争实践，并指导战争实践。
定义军事科学是研究战争和国防问题的社会科学，是社会科学的重要组成部分。
综合性涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
军事科学的定义与特点军事理论的发展历程01古代军事理论以《孙子兵法》为代表，强调计谋和策略。
02近代军事理论以克劳塞维茨的《战争论》为代表，强调战争是政治的延续。
03现代军事理论以信息化战争和网络中心战为代表，强调信息技术在战争中的应用。
研究对象主要研究战争的本质、规律、指导规律以及国防建设等问题。
指导国防建设为国防建设提供理论指导，提高国防建设的科学性。
揭示战争的本质和规律通过对战争历史的研究，揭示战争的本质和规律。
培养军事人才通过军事理论教学，培养具备军事素养和战略思维的人才。
军事理论的研究对象与任务国防建设与国家安全国防建设的基本原则坚持中国共产党的领导；确定正确的基本目标和职责；正确处理国防建设与经济建设的关系；贯彻积极防御的军事战略方针；走有中国特色的精兵之路；实现国防现代化。
国防的基本概念国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防建设的基本概念与原则国家安全战略与国防政策国家安全战略国家安全战略是综合运用政治、经济、军事、外交等手段，维护国家主权、安全和发展利益的全局性、长远性谋划和方略。
国防政策国防政策是国家制定的一定时期内指导国防活动的基本行动准则，是国家政策的重要组成部分。
信息化战争与国防建设的新挑战信息化战争的概念信息化战争是一种充分利用信息资源并依赖于信息的战争形态，是指在信息技术高度发展以及信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。
新编军事学教程大纲【优质】
《新编军事学教程》教学大纲一、课程性质与任务：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。
军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程的基本要求知识方面：本课程着重讲授讲授古今军事思想、现代军事高技术、信息化战争现代局部战争中的新型作战形式，特别加强对当今世界军事战略格局与我国国家安全环境关系的分析，重点掌握中国国防方面的知识，了解各种常规战争武器知识，了解军用地图的识别和运用。
能力方面：培养学生了解和掌握军事方面的基本知识、基本理论等能力，同时考核学生的思考、分析等实际应用能力。
素质方面：该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
三、课程内容：第一章国防知识简介（一）[教学目标和要求]：[了解]：政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素，国防的职能。
[熟悉]：我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。
[掌握]：能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。
（二）教学重点和难点：1、政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素。
2、我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。
3、能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。
（三）教学内容：第一节中国国防一、国防的基本涵义二、国防的基本要素三、国防的职能第二节国防法规一、中国国防法规的体系和特性二、中国主要的国防法规三、公民的国防权利和义务第三节中国的武装力量一、我国武装力量的组成二、中国人民解放军各军兵种的编成与任务第二章中国军事思想概述（一）[教学目标和要求]：[了解]：军事思想的概念、特点及其发展过程、基本规律。
新编普通高校大学生军事课教程教学教案08
第七章基本流程: 第1课时第一节轻武器射击一、轻武器常识(―)95式自动步枪战斗性能主要诸元各部机件的名称和用途【多媒体】展示95式自动步枪的高清细节图片，帮助学生更直观地认识。
(1)刺刀(2)枪管(3)导气装置(4)瞄准装置(5)护盖(6)枪机(7)复进簧(8)击发机(9)枪托(10)机匣(11)弹匣(12)附品(二)分解结合.目的和要求1.分解结合步骤【多媒体】播放分解结合的动作视频，让同学们看清楚各个动作的操作要领。
(1)取出附品筒(2)卸下弹匣(3)卸下枪托(4)取出击锤、枪机及复进簧(5)取下机头(6)卸下上护盖(7)卸下气体调节器(8)取出活塞及活塞簧(三)保护和检查.保护武器的要求1.擦拭上油.检查二、简易射击学原理【多媒体】结合三维图片来讲解射击学原理。
(一)发射与后坐.发射及其过程1.初速及其实用意义.后坐(1)后坐的形成(2)后坐对命中的影响(-)弹道 (三)选定表尺分划和瞄准点.瞄准具的作用1•瞄准要素.选定表尺分划和瞄准点（1）定实距离表尺分划，瞄目标中央（2）定大于或小于实距离表尺分划，适当降低或提高瞄准点（3）定常用表尺分划，小目标瞄下沿，大目标瞄中央（四）外界条件对射击的影响及修正1.风对射弹的影响及修正（1）风向和风力的判定（2）风对射弹的影响及修正.阳光对瞄准的影响及克服方法（1）阳光对瞄准的影响（2）克服方法2.气温对射弹的影响及修正三、武器操作与实弹射击（-）验枪（二）装退子弹及定复表尺1.卧姿装退子弹及定复表尺.跪姿装退子弹及定复表尺2.立姿装退子弹及定复表尺（三）据枪、瞄准、击发1.据枪.瞄准2. 击发（四）实弹射击1.实弹射击的组织.实弹射击场的安全规那么2.报靶第2课时第二节战术训练【多媒体】播放标准的单兵和分队战术训练视频。
一、单兵战术训练（一）在敌火下运动1.运动的时机和要求时机；要求。
2.敌火下运动的姿势与方法（1）卧倒、起立（2）前进直身前进；屈身前进；匍匐前进。
新编大学军事理论
第3部分
军事理论的目的意义
军事理论的目的意义
军事理论课程的主要目的是提高大学生的国防意识和国家 安全意识，培养他们的爱国主义精神和集体主义精神
通过学习军事理论，学生可以了解国家安全形势、 战争史和战略战术，增强对国家安全的关注和责 任感 此外，学习军事理论还可以帮助学生了解军事科技和国 防建设的发展趋势，为他们未来的职业生涯和国家安全 建设做出贡献
新编大学军事理论
-1 引言Fra bibliotek目录CONTENTS
2 军事理论的基本概念
3 军事理论的目的意义
4 军事理论课程的内容
5 教学方法
2
第1部分
引言
引言
军事理论课程是高校国防教育的 重要组成部分，旨在提高大学生 的国防意识和国家安全意识，增 强民族自豪感和集体主义精神
02
本篇将对军事理论的基本概念、 目的意义、课程内容和教学方法 进行简要介绍
教学方法
通过以上教学方法的综合运用，可 以有效地提高军事理论课程的教学 质量，培养出更多具有爱国主义精
神和集体主义精神的高素质人才
-
谢谢观看
XXXXX
XXXXX
01
随着国际形势的不断变化和国内 安全形势的日益复杂，加强大学 生军事理论教育显得尤为重要
03
第2部分
军事理论的基本概念
军事理论的基本概念
军事理论是指对军事科学和战争 实践的研究和总结，是关于战争、
军队和国防的基本理论
它通过对战争的性质、特点、规 律和战略战术的研究，为战争和 国防实践提供理论指导
第4部分
军事理论课程的内容
军事理论课程的内容
军事理论课程的内容主 要包括以下几个方面
军事理论课程的内容
大学生军事理论 第八章 综合训练讲解
一、行军的概念
行军，是军队沿指定路线有组织有计划地行动，是机
动的基本方法，目的是转移兵力，争取主动权，形成 有利态势。
二、行军的方式和强度
方式：
1、按行军移动方式分为徒步行军和乘车行军 2、按行军时间分为昼间行军和夜间行军
3、按行军速度分为常行军、急行军和强行军
迂回时，人员除穿戴好防护衣罩外，还应对武器和携 带物品进行防护。
第二节 宿营
一、宿营的概念
宿营，是军队行军或战斗后的临时住宿，分为舍营、
露营以及两者结合的宿营。
二、宿营地点的选择
应根据敌情、地形、地貌、执行任务以及我情而定。
1、有较好的集结场地和进出道路 2、避开疫区、传染病流行区域以及不宜宿营的地域
伤、病等情况，因此，必须安排医疗保障人员跟随队 伍前行，并配带各种常用药物，以保证及时处置临时 的医疗问题。
（三）车辆保障
行军中，要安排指挥车、收容车和应急车辆。收容车
和应急车应在行军队伍的后面跟进，负责收容掉队人 员和及时运送伤病人员。
（四）安全保障
行军中，要设置安全保证组，负责行军的安全工作，
（四）山地行军
特点：地形复杂，道路狭窄、陡峭，常出现浓雾天气。
行军前做好道路的勘察，制定详细的行军计划，在行
军中保障通信畅通，确保指挥的连续性，遇到浓雾天 气，放缓行军速度，派出先遣组引导前进。
（五）严寒地区和高原地区行军
特点：风雪多，气温低，空气稀薄。
“五防”：防冻伤、防路滑、防雪盲、防高原缺氧和
（二）正确掌握行军路线
行军中，指挥员应用行军路线图，随时对照地形，不
算查看沿途的标志点及路标，随时判明所到位置，正 确掌握行军路线。
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第八章
课题
防卫技能与战时防护训练Βιβλιοθήκη 课时2课时教学目标
知识目标：
了解格斗的基本常识。
能力目标：
掌握格斗的基本功及捕俘拳训练。
掌握急救的基本动作要领。
掌握核化生武器的基本防护措施。
德育目标：
认识到防卫技能与防护训练的重要性。
教学重难点
掌握防卫技能与防护训练的要领，并能在实践中灵活运用。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
第一节格斗基础
【课堂讨论】请大家踊跃发言，谈谈自己见到的格斗都有哪些种类，它们的特点都式什么？
（1）拳击
（2）摔跤
（3）跆拳道
（4）散打
上肢、下肢和腰力的训练。
前手直拳、后手勾拳。
低位侧踹、低位边腿和中高位侧踢。
第2课时
第二节战场医疗救护
【现场模拟】本节课主要采取先由教师示范讲解课本知识，再请同学们现场表演各种止血、包扎等方法的操作要领，同时请其他同学认真观察，并指出他们动作是否规范。最后由教师点评、总结。
【课堂讨论】请同学们发言阐述核武器的危害以及如何防护的知识。老师把同学们的观点汇总、整理，引出课文内容。
（1）做好经常性的防疫工作
（2）组织观察、侦察和检验
（3）做好个人防护和集体防护
【思考题】
1．格斗的基本功包括哪些方面？
2．止血方法有哪些？简述其操作步骤。
3．在急救基本技能中，胸外心脏按压法的动作要领是什么？
（1）头顶部出血压迫法
（2）面部出血压迫法
（3）头颈部出血压迫法
（4）头皮出血压迫法
（5）腋窝和肩部出血压迫法
（6）上臂出血压迫法
大学生军事理论课教程教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国国防和军队建设的基本情况，增强国防观念。
2. 帮助学生掌握军事理论的基本知识，提高军事素养。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 我国国防和军队建设概述2. 军事理论基础知识3. 军事技能训练简介教学重点：1. 我国国防和军队建设的基本情况2. 军事理论基础知识3. 军事技能训练的基本要领教学难点：1. 军事理论知识的理解和运用2. 军事技能训练的实操和熟练掌握教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍军事理论课的重要性和意义。
2. 学生分享自己对军事的认识和看法。
二、我国国防和军队建设概述1. 教师讲解我国国防和军队建设的基本情况，包括历史沿革、现状和发展趋势。
2. 学生讨论我国国防和军队建设的重要性，以及在国际舞台上的地位。
三、军事理论基础知识1. 教师讲解军事理论基础知识，包括军事思想、军事战略、军事战术等。
2. 学生通过案例分析，加深对军事理论知识的理解。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课的重点内容，检查学生的学习效果。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、军事技能训练简介1. 教师讲解军事技能训练的基本要领，包括队列动作、轻武器射击、战术等。
2. 学生观看教学视频，了解军事技能训练的基本流程。
三、实操训练1. 教师组织学生进行队列动作训练，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 学生分组进行轻武器射击训练，提高军事技能。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 知识掌握程度：通过提问和案例分析，检查学生对军事理论知识的掌握情况。
3. 技能训练效果：观察学生在实操训练中的表现，评估其军事技能水平。
教学反思：1. 适时调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
普通高等学校军事课教程 (6)[95页]
![普通高等学校军事课教程 (6)[95页]](https://img.taocdn.com/s3/m/a8a31813312b3169a451a4c4.png)
第六章 共同条令教育与训练
图 6－2 跨立姿势
第六章 共同条令教育与训练
3. 稍息 口令:稍息。 要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然 伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚;携枪(筒) 时,携带的方法不变,其余动作同徒手;稍息过久,可以自行换 脚,动作应当迅速。
第六章 共同条令教育与训练
第六章 共同条令教育与训练
(三) 《队列条令》简介 《队列条令》适用于中国人民解放军现役军人和单位, 以及参训的预备役人员,是规定队列动作、队列队形和队列 指挥的法规,是全军队列训练的依据。
第六章 共同条令教育与训练
第二节 分队的队列动作
一、 单个军人队列动作 单个军人队列动作是部队训练、队列生活和教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学 校军事课教学大纲》的要求,在普通高等学校开展学生军训 工作,进行中国人民解放军共同条令教育训练,对于增强学生 的组织纪律性,树立良好形象,提高学生综合素质,培养“四有 新人”,加强和维护校园正常的学习、生活和工作秩序,促进 校园文明建设,将起到积极的推动作用。
第六章 共同条令教育与训练
第六章 共同条令教育与训练
第一节 共同条令教育 第二节 分队的队列动作 第三节 现地教学 思考题
第六章 共同条令教育与训练
【学习目标】 1. 了解中国人民解放军三大条令的主要内容; 2. 掌握队列动作的基本要领,养成良好的军事素养; 3. 增强组织纪律观念,培养学生令行禁止、团结奋进、 顽强拼搏的过硬作风。
第六章 共同条令教育与训练
三、 落实共同条令对军训学生的要求 共同条令是军队建设的基本准则,也是高校学生军训生
活必须遵循的原则和标准。通俗地讲,条令就是学生军训的 规矩。因此,每一个军训学生,首先要认真学习条令内容,把 握条令精神,紧密结合自身实际,切实从理论与实践的结合上, 把条令精神融入到学习、训练、生活和工作中,使《内务条 令》、《纪律条令》、《队列条令》真正成为每个学生军训 生活的行为准则。其次,搞好条令教育,增强条令意识。
普通高等学校军事课教学大纲
普通高等学校军事课教学大纲（2006年修订）依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育和普通高等学校的实际，制定本《大纲》。
一、课程性质第一条军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。
军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程目标第二条军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
三、课程要求第三条军事课（含军事理论教学和军事技能训练）列入普通高等学校的教学计划，考试成绩记入学生档案，学校应当按照本《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。
第四条军事理论教学时数为36学时。
学校在完成规定的学时外，应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲座。
在军事课教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。
第五条军事技能训练时间为2—3周，实际训练时间不得少于14天。
在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。
四、课程内容第六条军事理论教学内容和教学目标第七条军事技能训练内容和教学目标五、课程建设第八条军事教师是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。
学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内，按照军事课程教学任务配备相应数量的合格军事教师。
第九条军事教师要努力提高自身思想素质和业务能力，积极参加教学改革和学术研究，不断提高教学质量，开创教学科研工作新局面。
《新编普通高校大学生军事课教程》课件 《新编普通高校大学生军事课教程》第八章
正文 . 第一节
1 战斗类型
战 斗 类 型
现代防御战斗行动的快速性、机动性明显增强，隐蔽防御 企图、保存有生力量、指挥与协同更加困难。
分队防御时，必须充分发挥兵力、火力和有利地形、障碍 的作用，建立稳定的防御体系，加强伪装防护措施，隐蔽 防御企图，保存有生力量，以顽强积极的战斗行动，挫败 敌人的进攻。
正文 . 第一节
战
斗
1 战斗类型
类 型
（二）防御战斗
通常由战术兵团、部队和分队在保卫重要地区或目标，阻敌增援、突围或退却，掩护 主力集中、机动或休整，巩固占领地区或阵地等情况下组织实施。
目的是杀伤、消耗、迟滞敌人，扼守阵地，争取时间，为直接转入进攻或保障其他方 向的进攻创造条件。
防御战斗通常是以相应兵力抗击敌人的进攻，因而战斗行动受进攻一方的制约较大， 不如进攻战斗能够充分发挥主动权。
谓防御，没有防御也就不存在进攻；进攻和防御都不是单一的状态，而是相互包含、 相互贯通，攻中有防，防中有攻，这一点在高技术条件下更加明显。 ➢ 从战斗性质和根本目的上看，两种类型的界线仍然是明确的。进攻和防御的地位不是 一成不变的，在一定条件下，二者可以相互转化，当进攻达到顶点或失去相应条件时 则会转入防御，当防御具备了条件也会转入进攻。
方法。
• 将枪关上保险，左手握枪表尺上方，右手握枪颈附近或两手握护木，枪面向右，
顺置于胸、腹前抱紧，两臂尽量向里合，两脚腕交叉或紧紧并拢，全身用力向
• 匍匐前进：士兵在敌火力威胁较大、自身处于卧倒状态下，如发现近处（10米
以内）有地形和遮蔽物可利用时，可采用匍匐前进的运动姿势向其靠近。根据
地形和遮蔽物的高低，匍匐前进又分为低姿匍匐、侧身匍匐和高姿匍匐。
正文 . 第三节
《大学军事理论教程》试题1和答案
《大学军事理论教程》试题(答案在后面)一、名词解释1.国防：2.军事思想：3.战略环境：4.精确制导武器：5.新概念武器：二、填空题1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。
这些战争使（）亿人丧生。
2．国防是国家生存与发展的（）保障。
3．国防的行为主体是（）。
4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。
5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。
”6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。
7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。
8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。
9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。
10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。
11．人民群众是战争胜负的（）力量。
12. 精确制导武器被誉为“（）”。
13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。
14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。
15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。
16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。
17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。
18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。
19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。
20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。
三、选择题（一）单项选择题1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。
A、18。
B、24。
C、36。
D、48。
2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。
A、19～39。
B、16～37。
C、17～36。
D、18～35。
3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。
A、平等。
B、两个。
大学生军事教程本科第八章军事地理知识演示文稿
第4页，共38页。
Title
1
军事地理环境分类
第5页，共38页。
第一节 军事地理环境分类
一、自然地理环境
二、人文地理环境
三、海洋自然条件
自然地理环境由地貌、气候、水文、土质、生物等 有机结合而成，它是战争赖以存在和发展的物质基础。 （一）地貌
一、地图概述
二、地图比例尺
三、地物符号
（一）地图的定义
地图是按照一定的投影方法和比例关系，用规定的图 式符号、颜色和注记，将地面的自然地理要素和社会要素 ，经过一定的制图原则，综合测绘于平面图纸上的图。 （二）地图的分类
地图按表示内容分为普通地图与专题地图两大类 。
第27页，共38页。
第三节 地形图的基本知识
1.图形与地物的平面形状相似
2.图形与地物的侧面形状相近 3.图形与地物的有关意义相应
（二）地物符号的分类
1.依比例尺符号（又叫轮廓符号） 2.半依比例尺符号（又叫线状符号） 3.不依比例尺符号（又叫点状符号）
4.说明和配置符号
三、地物符号
第32页，共38页。
第三节 地形图的基本知识
一、地图概述
二、地图比例尺
第15页，共38页。
第一节 军事地理环境分类
一、自然地理环境
二、人文地理环境
三、海洋自然条件
（三）航道 航道情况主要包括水深、海底地形、海底底质等。
海的深度主要影响舰艇的航行和水中兵器的使用。
海底底质影响基地和港口锚地的设立、浮动助航设备和 障碍网的敷设、水雷武器的使用以及舰艇停泊和潜艇沉底位 置的选择。
第18页，共38页。
第二节 我国的军事地理形势
大学生军事教程教案设计
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解我国的国防历史和国防建设的现状及其发展趋势。
2. 培养学生的国防观念和军事素养，提高学生的军事技能。
3. 增强学生的集体主义精神和团队协作能力。
教学内容：1. 中国国防概述2. 军事思想与军事理论3. 信息化战争与军事高技术4. 军事地形学5. 野外生存与应急反应教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍军事教程的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论：我国国防建设有哪些成就和不足？二、教学环节1. 中国国防概述a. 教师讲解我国国防建设的历史背景和发展历程。
b. 学生分组讨论：我国国防建设对国家安全和发展有哪些重要意义？2. 军事思想与军事理论a. 教师讲解我国军事思想的发展历程和主要理论。
b. 学生分组讨论：军事思想对军事实践有哪些指导作用？三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调国防观念的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
二、教学环节1. 信息化战争与军事高技术a. 教师讲解信息化战争的特点和军事高技术的发展趋势。
b. 学生分组讨论：信息化战争对我国国防建设提出了哪些挑战？2. 军事地形学与野外生存a. 教师讲解军事地形学的基本知识和野外生存技能。
b. 学生分组进行野外生存模拟训练，提高实际操作能力。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调军事技能的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。
2. 学生在课堂讨论和野外生存训练中的表现。
3. 学生对军事教程的兴趣和满意度。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的个性化需求，提高教学效果。
3. 教师加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围。
普通高等学校军事课教程 (8)[166页]
![普通高等学校军事课教程 (8)[166页]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee3e015b3186bceb18e8bb8c.png)
第八章 防卫技能与战时防护训练
(7 )裆部:是人体生殖器官的位置所在,裆部是男子最要命 的部位,不但防护能力差,而且在格斗中极易受到攻击。因此 当睾丸受到外伤时,同时也会伴有腹痛。一旦受到重击,会使 睾丸破裂,导致休克、死亡。
攻击方法:爪抓、掌撩、脚踢、膝顶。
第八章 防卫技能与战时防护训练
攻击方法:指戳、拳打、脚踢、头撞。
第八章 防卫技能与战时防护训练
(2 )鼻:鼻是呼吸通道的开始部分,也是嗅觉器官,由鼻、 鼻腔和副鼻窦构成。鼻是由骨和软骨构成支架,外部的皮肤 不但薄而且松弛,其皮下组织较薄,鼻内有丰富的动脉血管,正 面和侧面都很薄弱,承受力很弱。
攻击方法:拳打、肘击、脚踢。
第八章 防卫技能与战时防护训练
(2 )后脑:位于大脑半球后下方。构成后脑的最主要部分 是小脑,小脑是一个重要的运动调节中枢。小脑的机能是保 持身体平衡,调节肌肉的紧张度和协调肌肉的运动。因此 当小脑受到打击时可造成人体平衡失调。
攻击方法:肘击、脚踢。
第八章 防卫技能与战时防护训练
第八章 防卫技能与战时防护训练
同时,军体格斗是一种良好的实战训练。在现代战斗中, 勇敢、沉着、果断、机智、顽强、坚定等仍然是必须具备的 要素。
通过军体格斗训练,能增强官兵体质,全面提高指战员的 体能;增强士兵在单独对敌时与敌搏斗的勇气;增强与敌人遭 遇时与其搏斗的信心;尤其是在夜间巡逻或在必要悄然行动 的情况下,它更是一种有效的克敌制胜的手段;它既适用于前 线部(分)队,也适用于后方人员对付敌人可能的渗透、空降和 游击队。
第八章 防卫技能与战时防护训练
第八章 防卫技能与战时防护训练
第一节 格斗基础 第二节 战场医疗救护 第三节 核生化防护 思考题
《新编普通高校大学生军事课教程》(修订) 《新编普通高校大学生军事课教程》第七章
正文 . 第一节 一、轻武器常识
轻
武
3 爱护和检查
器 射
击
1．爱护武器的要求
爱护武器是军人的重要职责，必须做到勤检查、勤擦拭、不碰摔、不生锈、不损坏、不 丢失，使武器、子弹经常保持完好状态。
正文 . 第一节 一、轻武器常识
轻
武
1 95式自动步枪
器 射
击
4．瞄准装置 • 瞄准装置由机械瞄准具及白光瞄准镜、微光瞄准镜组成，用于对目标进行瞄准。 表尺上有觇孔，标有“1”“3”“5”3个字样，分别表示100米、300米和500米，表尺 “0”上荧光点与准星两侧的荧光点组成简易夜瞄装置，其使用同表尺“3”。 • 准星由准星座、准星连接座、准星护圈和准星4部分组成。准星可拧高、拧低，准 星移动座可以左右移动。准星移动座和准星座上各刻有一条刻线，用以检查准星 位置是否正确。 • 瞄准镜座用以安装白光、微光瞄准镜。
正文 . 第一节 一、轻武器常识
轻
武
1 95式自动步枪
器 射
击
11．弹匣 • 弹匣由弹匣体、托弹钣、托弹钣簧、卡钣、弹匣盖组成，用以容纳和托送子弹。 • 弹匣体的后端有3个观察孔，分别对正第10发、20发和30发子弹的底缘，用以观察 子弹的余量。
12．附品 • 附品用以分解结合、擦拭上油、携带和排除故障。 • 附品包括通条头、通条连接杆（7根）、铳子、铳杆、准星扳手、油刷、油壶、背 带和弹匣袋。使用时，将通条连接杆与通条头或油刷拧结在一起，用以清除枪管 内脏物及涂油；铳子用以拆卸击针销、拉壳钩轴等；准星扳手用以校枪时调节准 星高低；铳子用以清除枪管导气孔的火药残渣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
过渡页
1 格斗基础
2 战场医疗救护
3 核化生防护
第 13 页
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（一）出血的种类
按照损伤血管的不同，可分为：① 动脉出血，其特点是伤口呈喷射状搏动性向外涌 出鲜红色的血液；② 静脉出血，伤口持续向外溢出暗红色的血液；③ 毛细血管出血 ，伤口向外渗出鲜红色的血液。
（2）迅速起身，两拳交错外格，起左脚大腿抬平，脚尖里勾，向左猛踹，迅速收回。 要求：踏脚要有爆发力，下蹲起身要快。
（六）顺手牵羊
（1）左脚向前落地屈膝，两拳变掌起在左前方，成抓拉姿势。 （2）两手向右后猛拉，同时右脚前扫。 要求：后拉前扫要协调有力，重心要稳。
正文 . 第一节
格
斗
3 捕俘拳
训 练
（七）上挡抱膝
医 疗
救
护
（一）锁骨骨折固定法
在骨折处垫上敷料后，将一块与背部 尺寸相当的“丁”字夹板放在伤员的 肩胛骨上，然后用绷带将左右两肩和 腰部固定在夹板上，如图所示。
正文 . 第二节
4 骨折的固定 （一）锁骨骨折固定法
战 场 医 疗 救 护
若无夹板，则可使伤员坐直挺胸、双 肩向后，然后在伤员两腋下垫上棉垫 ，用两条三角巾分别绕左右两肩两圈 后在背部中央打结，再将伤员两臂屈 曲交叉并用另一条三角巾固定于胸前 ，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（三）止血的方法→1．加压包扎止血法
该方法是用数层无菌敷料盖住伤口，再用绷带或折成条状的布带或三角巾加压包扎 ，其松紧度以能达到止血效果为宜。当伤口在肘窝、腋窝、腹股沟时，可在加垫敷 料后，屈肢固定在躯干上加压包扎止血，如图所示。需要注意的是，有骨折、可疑 骨折或关节脱位时，不宜使用此法。
正文 . 第二节
战
场
3 包扎
医 疗
救
护
（一）头面部包扎法
将三角巾（规格：一平方米对开剪两条）底边折叠约 2指宽，放于前额眉上。顶角拉至枕后，左右两底角 沿两耳上方往后，拉至枕外隆凸下方交叉，并压紧顶 角；然后再绕至前额打结。顶角拉紧，并向上反折， 将角塞进两底角交叉处，如图所示。
正文 . 第二节
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（四）对内出血或可疑内出血的伤员的处理
对内出血或可疑内出血的伤员，应让其绝对安静不动，垫高下肢，有条件的可先输 液，迅速将伤员送到距离最近的医院进行救治。
正文 . 第二节
战
场
2 通气
医 疗
救
护
呼吸道一旦发生阻塞，伤员在数分钟内就会因窒息、缺氧而死亡，必须分秒必争地 除去各种阻塞因素，使气道通畅，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
3 包扎
医 疗
救
护
（四）四肢包扎法
将三角巾底边向上横置于腕部或踝 部，手掌（足跖）向下，放于三角 巾的中央，再将顶角折回盖在手背 （足背）上，然后将两底角交叉压 住顶角，再于腕部（踝部）缠绕1周 打结。打结后，应将顶角再折回打 在结内，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
4 骨折的固定
正文 . 第二节
1 出血
战 场 医 疗 救 护
（10）足部出血压迫法：用两手拇指分别 压迫足背拇长伸肌腱外侧的足背动脉和内 踝与跟腱之间的胫后动脉，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（三）止血的方法→3．止血带止血法
（1）橡皮止血带止血法：常用一条长1米 的橡皮管，先用绷带或布块垫平上止血带 的部位，两手将止血带中段适当拉长，绕 出血伤口上端肢体2～3圈后固定，借助橡 皮管的弹性压迫血管而达到止血的目的， 如图所示。
（2）摔跤。摔跤被公认为是世界上最早的竞技体育运动，两名对手徒手相搏，按一 定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手。
（3）跆拳道。跆拳道是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。跆拳道以“始 于礼，终于礼”的武道精神为基础，其脚法占70%。跆拳道的套路共有24套；另外还 有兵器、擒拿、摔锁、对拆自卫术及10余种基本功夫等。
1 出血
战 场 医 疗 救 护
（2）面部出血压迫法：一侧面部出血，可 用食指或拇指压迫同侧下颌骨下缘，下颌 角前方约3厘米处，此处可摸到明显的搏动 （面动脉），压迫此点可以止血，如图所 示。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（3）头颈部出血压迫法：用拇指压迫下颌 角处的面动脉，如图所示。
（4）头皮出血压迫法：头皮前部出血时，压迫耳前下颌关节上方的颞动脉。头皮后 部出血则压迫耳后突起下方稍外侧的耳后动脉。
（1）右脚向前落地同时，左手变拳，小臂上挡。 （2）左转身屈膝下蹲，两手合力后抱，两掌相对，掌心向内，略低于膝，右肩前顶成右弓 步。
要求：转体合抱要协调一致。
（八）下拨上勾
左拳下拨后摆，左转身同时，右拳由后向前猛力上击，拳心向内，与下颌同高，同 时右脚向右自然移动，成左弓步。
要求：转身要快，勾拳要猛。
正文 . 第一节
格
斗
2 格斗基本功
训 练
（二）柔韧性训练
“打拳不练腿，如同冒失鬼”“练功不练腰，终究艺不高”。柔韧性训练
主要是训练下肢和腰部的柔韧性。训练方法很简单，常规的压腿和下腰就可以达到目的， 也可以自己研究适合自己的方式，出于格斗方面的实用的考虑，不要求能够朝天蹬或是 身体弯成拱桥状，只要正踢的时候能够踢到和自己一样高的人的头就可以。
（2）下肢力量训练可用深蹲或蛙跳进行，可空手或负重来训练，主要是训练股四头 肌的力量，股四头肌的力量决定你在格斗中能不能踢出致命的一击。
（3）腰力训练可以用双手抓住一个固定的东西，然后一只手向前推，一只手向后拉， 这样就可以训练到腰力了，但在格斗中人们不一般不会感觉到腰力，虽然每一个动作 几乎都是在腰力的参与下完成的。
正文 . 第一节
格
斗
2 格斗基本功
训 练
（三）基本的拳法
（1）前手直拳的主要用处就是在格斗中控制对手，攻击的目标是对手的双眼中间的 眉心处，而且是一直用手对着他，用腰力使直拳在很短的距离内向对手的双眼中间击 打。
（2）后手勾拳是杀伤力比较大的拳法，也是用腰力的带动击打对手的胃部或下巴， 攻击的力量是比较大的，因为是用腰力的带动向斜上方猛的击打，所以往往能够一击 决定战斗的结果。
（3）中高位侧踢就是用小腿直接向对手的头部、上臂、肋部“砸”去，用的主要是 股四头肌的力量，着力点在小腿，而不是脚。
正文 . 第一节
格
斗
3 捕俘拳
训 练
（一）上挡冲拳
起右脚原地猛力下踏，左脚向左侧跨出一步，在左转身的同时，左臂上挡，拳心向 前，右拳从腰际旋转冲出，拳心向下，成左弓步。
要求：踏脚时要全脚掌着地，有爆发力。
正文 . 第一节
格
斗
2 格斗基本功
训 练
（四）基本的腿法
（1）低位侧踹的主要攻击目标是对手的膝关节，用脚底向膝关节部位猛力地蹬踹， 可以立刻让对手失去战斗力，这个腿法一般是在对手向前移动攻击你的上部的时候用。
（2）低位边腿的攻击目标和用法都与低位侧踹差不多，只是动作不一样。低位边腿 用小腿与足弓中间的部位击打对手的膝关节，主要是接触对手膝关节弯的外部。
（二）削臂绊腿
（1）左拳变掌向前击右拳背，右拳收回腰际，右脚前扫。 （2）左手挡抓、拧、拉于腰际，同时右脚后绊，右拳猛力旋转冲出。 要求：前扫、后绊要协调有力，重心要稳。
正文 . 第一节
格
斗
3 捕俘拳
训 练
（三）上架弹踢
（1）上右脚步成右弓步，同时两拳变掌，沿小腹向上叉掌护头。 （2）两拳变钩猛力向后击，同时起左脚，大腿抬平、脚尖绷直、猛力向前弹踢，迅速收回。 要求：两大臂挟紧，猛力后钩击，猛踢快收，重心要稳。
正文 . 第二节
战
场
2 通气
医 疗
救
护
（一）手指掏出术→2．双手抬颌法
抢救者位于患者头侧，双肘支撑在 患者仰卧平面上，双手紧推双下颌 角，下颌上移，拇指牵引下唇，使 口微张，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
2 通气
医 疗
救
护
（一）手指掏出术→3．仰头抬颈法
抢救者跪于患者头侧，一手置于患者前额使其头后仰， 另一手放在颈后，托起颈部，如图所示。
（7）前臂出血压迫法：用拇指压迫 伤侧肘窝肱二头肌腱内侧的肱动脉末 端，如图所示。
正பைடு நூலகம் . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（8）手掌出血压迫法：用两手指分别压迫 腕部的尺动脉、桡动脉，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（9）手掌出血压迫法：用两手指分别压迫 腕部的尺动脉、桡动脉，如图所示。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（二）出血的临床表现
成人的血液约占其体重的8%，失血总量达到 总血量的20%以上时，伤员会出现脸色苍白、 冷汗淋漓、手脚发凉、呼吸急促、心慌气短等 症状，脉搏快而细，血压下降，继而出现出血 性休克。当出血量达到总血量的40%时，就有 生命危险。图为人体主要血管分布及指压止血 图解。
正文 . 第二节
战
场
1 出血
医 疗
救
护
（三）止血的方法→2．指压止血法
指压止血法是一种简单有效的临时性止血方法，它是根据动脉的走向，在出血伤口 的近心端，用手指压住动脉处，达到临时止血的目的。