语文版七年级语文下册课文全解-《桥梁远景图》
语文版七年级语文下册第18_课桥梁远景图课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
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语文版七年级下桥梁远景图精品PPT课件
桥的基本结构:
打比方
桥是什么？
桥 桥梁
的 三
桥墩
要
素 基础
不过是一条板凳 板
腿
脚
将来造桥会有哪些变化， 为什么会发生这些变化？
将来的桥一定造得：又快又好，很便宜，很美，很低。
将来的桥梁会有哪些变化, 作者是如何设想的？
无墩桥，浮墩桥， 弯曲桥, “袖珍”桥， 无梁桥
你最喜欢哪种未来的桥梁？
桥梁远景图
桥梁远景图
说明文常用的说明方法有:
1.下定义 2. 举例子 3. 列数字 4. 打比 方 5. 作比较 6. 分类别 7. 画图表 等等.
• 学法:说明文段意的概括往往与中心句有直接或
间接的关系.因此如果要概括说明文的段意,首先 的思路就是找到中心句.
古今中外的桥，姿态万千，各具 风采。尽可能多地搜集著名的桥的资 料。
被称为“中国桥梁之父” 。
读准下面字音
zài 承载
diānbǒ xiù dūn dèng 颠簸 袖珍 桥墩 板凳
kuò 轮廓
zhuì báo 点缀 极薄
fáng ài 妨碍
lóng 小巧玲珑
zhǎng 水涨船高
xié 随身携带
词语解释:
①小巧玲珑:形容器物的形体小而精巧。
②水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基 础的 提高而提高。
日本明石海峡大桥
美国旧金山海湾大桥
侗族风雨桥
南京长江大桥
伦敦塔桥
桥梁学家—茅以升
茅以升(1896—1989)
江苏人。著名的科学家﹑ 桥梁专家﹑工程教育家。 设计并主持修建了钱塘江 大桥﹑武汉长江大桥﹑南 京长江大桥等桥梁。编写 了《桥话》《中国石拱桥》 等大量的科普文章。
语文版七年级下册语文自制第18课《桥梁远景图》(49张ppt)课件(共49张PPT)
5.指出下列句子使用的说明方法。 (1)现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河 中有很多桥墩。 ( ) (2)将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长 江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
(
)
6.综合性学习。 桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与 “桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。 (1)【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。 ①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫作 ； ②使道路形成立体交叉的桥称为 ； ③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰 ； ④雨后彩虹被喻为 。 (2)【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。 ①一桥飞架南北，天堑变通途。 美在 ②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。 美在 ③水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。 美在 (3)【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。 示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。 答：
金 门 大 桥
世界上最著名的悬索桥
伦 敦 塔 桥
船只通过时，桥身会打开成“八”字状
日本明石海大桥
(目前世界上主跨最长的悬索桥)
世界第一钢拱桥
郑州黄河 铁路桥， 长约3公 里，河中 有很多桥 墩。
郑州黄河铁路桥
小擂台
男女生各分为一个小 组,分别说出”桥”的成 语、俗语、谚语、诗句 等.
作者设想的未来的桥有哪些变化?
2.小组内讨论,说出你喜欢的原因.
作者的哪些设想已经变成了现实?
本课小结 本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章 的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展 望和设想，分析了文章的说明结构和说明方 法。在学习中，我们明白了一个道理：只有 大胆地想象，才有伟大的创造。希望同学们 在今后的学习中能够大胆地想象， 勇于探索， 敢于创造。
语文版七年级语文下册(相关课外阅读) 18.桥梁远景图
相关课外阅读
18 桥梁远景图
一、教材简析：
《桥梁远景图》是七年级语文下册第五单元第二篇说明文，是一篇科普说明文。
本单元四篇文章都属于介绍某一类事物的说明文，学习事物说明文阅读方法，提高阅读科技类文章的兴趣是学习要点。
本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章，是以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来桥梁做出形象描述的说明文。
在学习前文的基础上领悟本文独特的语言和说明方法，以培养学生创新思维和创造意识。
二、作者简介
茅以升（1896年1月9日－1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人，结构工程师，桥梁工程专家，中国近代桥梁事业的先驱、铁道科技事业的开拓者，同时也是中国土力学的开拓者、科普工作者。
1916年毕业于唐山工业专门学校，1917年获美国康乃尔大学硕士学位，1919年获美国卡耐基理工学院博士学位，回国后曾任国立东南大学教授、南京河海工科大学校长、北洋工学院院长及北洋大学校长、交通大学唐山工程学院院长等职，1955年选聘为中国科学院院士。
一生发表200多篇论著，其中科普论著文章约占1/3。
七年级下册《桥梁远景图》ppt课件
学习目的
一.积累语文基础知识. 二.培养浏览课文,整体把握内容和思路的能力. 三.理解本文的说明顺序,说明方法,说明语言. 四.明确以科学精神进行大胆合理想象的重要性.
茅以升是我国著名的桥 梁学家、教育家、社会活 动家。他主持设计的钱塘 江大桥，是我国第一座由 中国人自己设计建造的铁 路公路两用桥；他还参加 了新中国第一座现代化的 大桥——武汉长江大桥和 南京长江大桥的建造。
将来的桥一定造得： 又快又好，很便宜， 很低。 很美，
将来的桥梁会有哪些变化, 作者是如何设想的？
无墩桥， 浮墩桥， 弯曲桥, “袖珍”桥， 无梁桥
你最喜欢哪种未来的桥梁？
学习课文第一段和第四段，思考：
1、快速阅读第一段，说说本段的主要内容是什么？ ——以神话故事引出说明的内容并说明桥的重要性。 2、文章的主要内容是对未来的桥梁作合理的想象并进行形 象的描述与说明，那么这一段的内容有说明作用呢？
———从人人皆知的牛郎织女的神话故事，自然要说到他们的鹊桥相会，
突出桥梁的重要作用。传说中的神仙都需要借助鹊桥来相会，我们人类 的生活又怎么能离开桥梁的帮助呢？这样开头，增加了说明文的趣味性， 使平时枯燥的说明变得生动活泼，能够极大地吸引读者，激发想象力。
3、阅读第四段，概括内容。 ——说明以神话故事引出说明的内容并说明桥的重要性。
（１）本文写作的主要内容：桥梁事业发展的远景蓝图． （２）本文内容的时代特点： 未来时，是想象中的．
《桥 梁 远 景 图》—科幻说明文
朗读课文，思考下面问题： 1、作者在文章中设想将来造桥会有哪 些变化？ 2、作者在文章中设想将来的桥梁会有 哪些变化？
将来造桥会有哪些变化， 为什么会发生这些变化？
桥梁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七年级语文下册 第五单元 18《桥梁远景图》课件 (新版)语文版
南京长江大桥
位于南京市西北面长江上，是一座我双层双线公路、铁路两用桥，1968年
竣工。上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，下层的铁路桥长6772米，宽14
米，铺有双轨，两列火车可同时对开K1。2课件
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上海杨浦大桥
在1993年10月竣工通车，，总长为7654米，主桥长1172米，桥宽30.35米，共设6车 道。塔的两侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣 曲。杨浦大桥为双塔双索叠合梁斜拉桥。呈倒"Y"形的主桥塔高208米。日通过能力为4.5 万辆机动车，离浦江水面为48米，桥下可畅通万吨级以上船舶。
K12课件
9
自主预习
走进作者
茅以升是我国著名的桥
梁学家、教育家、社会活动家。 他主持设计的钱塘江大桥，是 我国第一座由中国人自己设计 建造的铁路公路两用桥；他还 参加了新中国第一座现代化的 大桥——武汉长江大桥和南京 长江大桥的建造。
他是中国近代桥梁工程学的重要奠基人。同时作为一名
教育家，他积极倡导科普教育，编写了《桥话》《中国石拱
K12课件
15
学习课文第一段和第四段，思考：
1.快速阅读第一段，说说本段的主要内容是什么？
——以神话故事引出说明的内容并说明桥的重要性。
2.文章的主要内容是对未来的桥梁作合理的想象并进行形 象的描述与说明，那么这一段的内容有说明作用呢？
———从人人皆知的牛郎织女的神话故事，自然要说到他们的鹊桥相会，突出桥梁的重要作用。传说中的神仙都需要 借助鹊桥来相会，我们人类的生活又怎么能离开桥梁的帮助呢？这样开头，增加了说明文的趣味性，使平时枯燥的说 明变得生动活泼，能够极大地吸引读者，激发想象力。
K12课件
语文版七下《苏州园林》《桥梁远景图》
语文版七下《苏州园林》《桥梁远景图》简介本文主要介绍了语文版七年级下册中的《苏州园林》和《桥梁远景图》这两个课文的内容和相关知识点。
《苏州园林》这篇课文主要介绍了苏州园林的特点和魅力，而《桥梁远景图》则讲述了一位工程师为了修建一座大桥而奋斗的故事。
通过学习这两篇课文，学生可以加深对中国传统文化和现代工程知识的了解与认识。
《苏州园林》《苏州园林》这篇课文以苏州园林为切入点，介绍了中国古代园林艺术的独特之处。
苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以其精致的构造和细腻的景观而闻名。
文章中列举了苏州园林的一些特点，如曲径通幽、虚实结合、湖石为背景等，让读者对苏州园林有更深入的了解。
通过学习《苏州园林》，学生不仅可以了解到古代园林艺术的特点，还可以培养对美的欣赏能力和审美意识。
同时，也能够了解到中国传统文化的独特魅力，增强对传统文化的自豪感。
《桥梁远景图》《桥梁远景图》这篇课文以一位工程师为主人公，讲述了他为了修建一座大桥而不断努力奋斗的故事。
文章通过描写工程师的各种艰辛和挑战，展现了现代工程师的职业素养和创新精神。
通过读这篇课文，学生可以了解到现代工程知识的应用和工程师的工作状态与努力。
通过学习《桥梁远景图》，学生不仅能够了解到现代工程知识的应用，还可以培养对工程师职业的尊重和钦佩之情。
此外，通过阅读这篇课文，学生也可以了解到学习专业知识和不断努力奋斗的重要性。
相关知识点园林艺术苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以其精致的构造和细腻的景观而闻名。
园林艺术是中国传统文化的重要组成部分，它注重自然与人文的融合，倡导和谐、富有意境的庭院建筑。
中国传统文化苏州园林作为中国传统文化的代表之一，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
通过学习苏州园林，可以加深对中国传统文化的理解与认识，培养对传统文化的兴趣与热爱。
现代工程知识《桥梁远景图》这篇课文以现代工程为背景，讲述了一位工程师修建大桥的故事。
通过学习这篇课文，学生可以了解到现代工程知识的应用和工程师的工作状态与努力。
语文版七年级语文下册课文全解《桥梁远景图》
语文版七年级语文下册课文全解《桥梁远景图》18.《桥梁远景图》【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音鹊桥（què）桥墩（dūn）潜力（qián）轮廓（kuò）亭台楼阁（tíng gé）妨碍（ài）颠簸（bǒ）缆索（lǎn）二、需掌握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积累鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥（比喻夫妻或情人久别后相聚）。
承载：托着物体，承受它的重量。
幻想：没有现实根据的想法。
潜力：潜在的力量。
灵巧：灵活而巧妙。
成本：生产一种产品所需的全部费用。
轮廓：（事情的）概况。
生色：增添光彩。
添娇：增添美的景致。
柔和：温和而不强烈。
妨碍：使事情不能顺利进行。
颠簸：上下震荡。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
小巧玲珑：（东西）细致精巧。
袖珍：体积小的，便于携带的。
望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
五、茅以升（1896～1989），我国著名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员（相当于现在的院士）、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。
他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。
三十年代他设计并主持修建了钱塘江大桥。
解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。
他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。
1989年因病去世。
茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。
1921年，他回到祖国怀抱。
三十年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
五十年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由20多位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。
语文版初一语文下册课文全解《桥梁远景图》
语文版初一语文下册课文全解《桥梁远景图》18.《桥梁远景图》【重点难点点拨】一、需把握的字的读音鹊桥（què）桥墩（dūn）潜力（qián）轮廓（ku&o grave;）亭台楼阁（tíng gé）阻碍（ài）颠簸（bǒ）缆索（lǎn）二、需把握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积存鹊桥：民间传奇天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥（比喻夫妻或情人久别后相聚）。
承载：托着物体，承担它的重量。
幻想：没有现实依照的方法。
潜力：潜在的力量。
灵活：灵活而巧妙。
成本：生产一种产品所需的全部费用。
轮廓：（情况的）概况。
生色：增加光荣。
添娇：增加美的景致。
柔和：温顺而不强烈。
阻碍：使情况不能顺利进行。
颠簸：上下震荡。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
小巧玲珑：（东西）细致精巧。
袖珍：体积小的，便于携带的。
望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
五、茅以升（1896～1989），我国闻名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员（相当于现在的院士）、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。
他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。
三十年代他设计并主持修建了钱塘江大桥。
解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。
他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。
1989年因病去世。
茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。
1921年，他回到祖国怀抱。
三十年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
五十年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由20多位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。
第五单元18.桥梁远景图课件初中语文语文社版七年级下册5109
在上面过河； • 将来还会出现“无梁飞渡”的桥。
以上所描述的种种桥梁建筑远景都属于科学的设想，都是现实生活中尚不 存在的虚拟的桥梁。它们比一般桥梁更美丽，更奇特，更经济，更方便， 也更令我们期盼和向往。
谢 谢！
前景展望
将来的桥梁一定造得……
5.将来一定会有没有水中桥墩的大桥。
现在的桥，河中有很多桥墩。但到将来，只要一个桥孔，就可跨过江了。江中没 有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。这样长跨度的桥，一定也是很高的，最 适宜于跨海。
前景展望
将来的桥梁一定造得……
6.将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩 做成空心的箱子，让它浮在水中。
前景展望
将来的桥梁一定造得……
9.将来还会出现“无梁飞渡”。
那时的车子装有利用高压空气的浮力设备，在高速度时，车子就会稍微离开地面，不 靠地面支持而飞速前进，遇到小河，就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子，越来 越多，将来在大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，由于桥 墩的反弹，再跳上第二个桥墩，不论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了。
《桥梁远景图》以科学的态度对未来桥梁的发展趋势作了大胆 的预测，为我们描绘了一幅多姿多彩的桥梁远景图，使我们对 未来的桥梁发展有了一个整体的认识。
前景展望
将来的桥梁一定造得……
1.将来的桥梁一定造得又快又好。
七年级下册语文课件 《桥梁远景图》2语文版
同学们再见！
桥梁远景图
普宁市里湖初级中学 陈漪曼
桥梁远景图
茅以升
（1896—1989）中国桥梁 学家，他曾主持修建了钱塘 江公路铁路两用桥。该桥是 中国自己建造的第一座跨度 较大的现代桥梁。
桥梁远景图
“远景”是将来的景象，发展的 趋势。
“图”是蓝图之意。 本文要说明的是桥梁未来的发
展趋势及方向。
。两条腿架着 不过是一条
打 比 方
作者所构想的未来桥梁有哪些特点？
快、好 便宜 美 低 没桥墩 浮 小、轻便 无梁飞渡
南京长江大桥
像南京 长江大 桥这样 大的工 程，要 造好几 年。
通过自动化，预先制成标准构件；
造得又快又好 拼装起来。
几个月就可以造好；
造得很便宜
将来一定会有没有水中桥墩的大桥；
将来在很深的水里造桥，可以让桥墩浮在水 中；
将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲 的；
将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带； 将来还会出现“无梁飞渡”。
郑州黄河 铁路桥， 长约3公 里，河中 有很多桥 墩。
郑州黄河铁路桥 作比较
思考：
对未来的轮船、汽车、 飞机、火车等交通工具 展开想象。
高分子新材料，重量轻而强度高； 自动化制造桥梁构件； 桥墩的水下工程用机器人操作； 桥墩基础不必沉到那么深； 电脑控制机具进行架桥。
造得很美 构件柔和 可以搭配各种姿态 各有不同的色彩
造得很低
桥孔可以用极轻的材料制 成 桥上有自动远距控制的设 备
讨论并画出未来的桥 梁远景图，思考其优 点体现在哪里？
读出下列词语：
承(chéng)载(zài) 颠(diān)簸(bǒ) 袖(xiù)珍(zhēn) 桥(qiáo)墩(dūn) 缆(lǎn)索(suǒ) 小(xiǎo)巧(qiǎo)玲(líng)珑(lóng) 水(shuǐ)涨(zhǎng)船(chuán)高(gāo)
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语文版七年级语文下册课文全解:《桥梁远景图》18.《桥梁远景图》【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音鹊桥（què）桥墩（dūn）潜力（qián）轮廓（kuò）亭台楼阁（tínggé）妨碍（ài）颠簸（bǒ）缆索（lǎn）二、需掌握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积累鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥（比喻夫妻或情人久别后相聚）。
承载：托着物体，承受它的重量。
幻想：没有现实根据的想法。
潜力：潜在的力量。
灵巧：灵活而巧妙。
成本：生产一种产品所需的全部费用。
轮廓：（事情的）概况。
生色：增添光彩。
添娇：增添美的景致。
柔和：温和而不强烈。
妨碍：使事情不能顺利进行。
颠簸：上下震荡。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
小巧玲珑：（东西）细致精巧。
袖珍：体积小的，便于携带的。
望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
五、作者简介茅以升（1896～1989），我国著名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员（相当于现在的院士）、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。
他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。
三十年代他设计并主持修建了钱塘江大桥。
解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。
他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。
1989年因病去世。
茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。
1921年，他回到祖国怀抱。
三十年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
五十年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由20多位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。
他是中国近代桥梁工程学的重要奠基人。
作为一名教育家，茅以升在教育界工作的20余年中当过5所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。
他积极倡导科普教育，编写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
六、文体、主旨《桥梁远景图》是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章。
作者在文中不仅具体介绍了桥梁，而且以科学家的态度，对未来桥梁的发展做出了自己的描述。
作为一篇说明文，它不是对现有桥梁作具体的介绍；作为一篇科学幻想文章，它也不像一般科幻作品那样充满神奇的想像，而是以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景作了一番描述，因而可以说，本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想像，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。
七、文章结构全文可分为两大部分。
第1、2段为第一部分，首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构。
第二部分从第3段到全文结束，具体描绘“桥梁远景图”。
这部分可分3层：第一层是第3、4两段。
其中第3段是总领下文的过渡句。
第4段说明即便将来空中交通极其发达，“桥梁还是少不了的”，再次强调桥梁的重要性。
第二层从第4段到第8段，每段都以“将来的桥一定……”开头，主要是谈在现有基础上，运用现代化的建桥技术和使用更新的建筑材料，因而会使将来的桥造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。
第三层从第9段到13段，突破了现有桥梁的造型和结构，对将来的桥作了更大胆的设想，甚至设想车子可以“无梁飞渡”。
八、写作特色本文的语言质朴、简洁而又生动。
一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作用，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发大家的想像力，真是恰当而又巧妙。
在说明桥梁的构造时，用“一条板凳”打比方，十分形象，又十分贴切，可以说是“深入浅出”的典范。
此外，如：“将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去”，“几乎是才听说造桥，就看见‘一桥飞架’了”，“为大地生色，为江山添娇”，“让人们在这长廊中穿过时，‘胜似闲庭信步’”，等等，分别运用了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学色彩。
九、课后习题解答（一）本题旨在引导大家全面了解课文内容。
1．作者采用打比方的方法，说明桥梁的三个要素：桥就像一条板凳，板凳的腿就是“桥墩”，下面的“脚”就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。
（见第二段）2．参照课文第5～8段。
3．参照课文第9～13段。
（二）本题可由大家查阅有关资料自主完成。
20年来，我国的桥梁建造技术已有了飞速发展。
上海的南浦大桥、杨浦大桥等都已达到世界先进水平。
（三）本题旨在引导大家体会不同句式的表达效果。
1．①句运用了双重否定句式“不能不……”，强调了陆上和水上交通的重要性。
2．①句运用了反问句式“不就可以……吗”，说明这种设计的巧妙性，有启发思维的作用。
3．①句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调作用。
（四）本题旨在培养大家的想像力，引导大家关注科技发展。
可让学生尽情发挥，但要注意想像要有一定的科学依据。
【同步达纲练习】一、给加粗的字注音点缀（）颠簸（）妨碍（）承载（）塑料（）翅膀（）玲珑（）缆索（）二、在横线上填字、组成成语_______玲珑望______兴叹水____船高_____为中用______桥相会三、找出下列各句中的锗别字并改正1．现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一付远景图吧！（）2．那时所有建桥的材料，都可在工厂里通过制动化，预先制成标准构件。
（）3．这样长垮度的桥，一定是很高的，最适宜于垮海。
（）4．这管子就成了非常坚硬的竿件。
（）四、指出下列句子使用的说明方法1．桥是什么？不过是一条板凳。
（）2．现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有许多桥墩。
（）3．桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。
（）4．将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
（）五、填空1．桥梁的三要素是：______________________________________ 2．将来的桥具备哪些特点？（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________（3）_________________________________________________________（4）_________________________________________________________（5）_________________________________________________________（6）_________________________________________________________六、下列句子中加粗词语使用不当的一项是（）A．经过几天的颠簸，我们终于到了目的地。
B．同学们和老师多次规劝他，但他依然我行我素，不予理会。
C．苏州园林的设计别具匠心，引人入胜。
D．刘刚在篮球场上那小巧玲珑的姿势，令观众拍案叫绝。
七、阅读下面文段，回答问题（一）将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。
这是因为桥两头的路都与河身平行，与桥身垂直，如用笔直的桥，桥两头的引桥就不易布置了。
现在公园里有“七曲桥”、“九曲桥”等，一段曲向左，一段曲向右，为的是点缀风景，并非使桥转弯。
将来的弯曲桥可就大不同了。
问题在于桥孔的长度。
每孔桥搭在两头桥墩上，如桥身弯曲过甚，桥墩就支持不住了。
可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂（缆索是固定在两岸的石山里的），不就可以自由转弯了吗？将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来，就可在上面走过河。
这种“袖珍”桥也许要用一种极轻极软、强度又极高的塑料做材料。
先把这种材料制成极薄的管子，用打气筒打进空气，这管子就成了非常坚硬的杆件。
再把这样的杆件造成桥的形状，折叠起来，放在身边，如同带雨衣一样，在走到河边时，打打气就可以架起一座桥。
这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？将来还会出现“无梁飞渡”。
那时的车子装有利用高压空气的浮力设备，在高速度时，车子就会稍微离开地面，不靠地面支持而飞速前进，遇到小河，就能一跃而过。
这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，由于桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，不论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！1．选文三个自然段在结构上有什么特点？在原文上画出标志这个特点的句子。
2．选文三个自然段中的将来的桥有什么特点？概括地写出来。
3．选文运用了哪些说明方法？举例说明。
4．比较下边的句子，说说哪句说明的效果好，为什么。
A．可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？B．可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中缆索悬挂，就可以自由转弯。
5．选文多次用引号，各处的引号有什么作用？（二）①高速公路是快速交通运输的专用公路。
它只供汽车高速行驶，或者说是专供大量汽车高速、安全、舒适、连续行驶的公路。
与一般公路相比，在行车速度、通车能力、道路结构等方面都具有其特殊性。
②高速公路不像一般公路那样只具有一个平面，它是一个立体交叉工程。
上下行车道中间设有中央分隔带，防止纵向交通干扰，保证行车安全。
高速公路与铁路、一般公路、人畜力车道的相交处或高速公路与高速公路的相交处，建有分离式或互通式立交桥。
高速公路的路面至少设有四个行车道，每车道宽均在3.97～4.27米之间。
③高速行驶是高速公路最重要的特征。
它只供机动车辆高速行驶。
汽车时速一般（1）在80～120公里，最高时速达160～180公里；而一般（2）公路汽车时速仅为60～80公里。
A平原地区时速高于山区；城间地区时速高于市区。
④高速公路的通车能力是惊人的。
所谓通车能力是指24小时单向通过的交通量。
B4车道高速公路24小时交通量为2～5万车次；6～8车道要达到10～20万车次。
C而一般公路24小时通车能力仅为0.2～0.5万车次。
D1．②～④段的语序安排不够合理，联系上下文看，这三段合理的排列次序应当是___________________。
2．“日本东京一名古屋的高速公路达30万车次。
”这句话是从上文A、B、C、D中某一处抽出来的，试判断它恰当的位置应在（）处。
3．高速公路除了有“车行速度快”这一特征外，还具有___________________和___________________的特征。