培养卓越口才 开启自信人生ppt
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口才训练课件
朗读练习
总结词
通过朗读，可以提高口齿清晰度，培 养语感和表达能力。
详细描述
选择合适的朗读材料，如文章、新闻 、诗歌等，通过大声朗读，注意发音 准确、语速适中、语调变化等技巧， 提高口语表达的流畅度和准确性。
演讲训练
总结词
演讲训练有助于培养自信心和公众表 达能力。
详细描述
选择主题进行演讲，可采用命题、半 命题或自由发挥的方式，注重演讲内 容的逻辑性和条理性，运用适当的肢 体语言和面部表情，增强演讲的感染 力和说服力。
清晰准确的发音
总结词
发音清晰准确是口才训练的基础，能够让听众更好地理解说话者的意思。
详细描述
在口才训练中，要注重正确的发音，包括元音、辅音、声调等方面的练习。通 过反复的模仿和练习，提高发音的确性和清晰度，使听众能够更好地理解说 话者的意思。
流畅自然的语调
总结词
语调的流畅自然能够增强语言的表达力和感染力。
提升沟通能力
01
02
03
有效沟通
口才训练有助于提高个人 的沟通技巧，使表达更加 清晰、有条理，提高沟通 效率。
倾听能力
在口才训练中强调倾听的 重要性，有助于培养个人 的倾听能力，促进更好的 沟通。
应对能力
通过口才训练，个人可以 更好地应对各种场合和话 题，提高应对能力。
Part
02
口才训练的基本技巧
在合适的时机表达感谢，增强人际关 系。
话题引导
根据场合和对方的兴趣，引导话题并 展开有意义的交流。
教育培训
讲解知识
运用生动的语言和例子，讲解知 识点和概念。
互动问答
鼓励学生提问，并给予清晰的回 答和解释。
总结反馈
总结课程内容，并提供反馈和建 议，帮助学生巩固所学知识。
口才公开课ppt课件
应对不同场合的技巧
总结词
能够根据不同场合采取适当的表达方式和策略。
详细描述
了解不同场合的特点和要求，如正式场合、非正式场合、商务场合、社交场合等；根据场合选择合适的语言风格 、表达方式和策略；注意观察和适应场合变化，灵活应对各种情况。
03
公开演讲的技巧
准备与策划
01
02
03
明确目标
在开始准备演讲之前，要 明确演讲的目标，是说服 听众、提供信息还是激发 兴趣。
良好的口才能够增强个人的自信心和 心理素质。
02
口才技巧
清晰表达
总结词
能够清晰、准确地传达信息，避免歧 义和误解。
详细描述
使用简单明了的语言，避免使用复杂 的词汇和句子结构；注意发音清晰， 语速适中，避免过快或过慢；适当使 用停顿和语调，增强表达效果。
有效沟通
总结词
能够理解他人需求，建立良好的人际关系，达成共识。
谈判策略与口才的结合
探讨如何将谈判策略与口才技巧相结合，提 高谈判效果。
案例分析
通过实际案例，分析商务谈判中口才技巧的 应用和效果。
商务礼仪与口才
了解商务礼仪，掌握在商务场合中如何运用 口才得体地交流。
主持人口才的魅力
主持人口才的特点
分析主持人口才的特点，以及如何运 用语言吸引听众。
案例分析
通过实际案例，展示主持人口才的魅 力和效果。
口才公开课ppt课件
• 口才的重要性 • 口才技巧 • 公开演讲的技巧 • 口才训练方法 • 实际应用与案例分析
01
口才的重要性
良好的口才是成功的关键
良好的口才是个人魅 力的体现，能够增强 个人影响力。
在人际交往中，良好 的口才能够增强个人 魅力，扩大社交圈子 。
表达自己培养自信力主题班会PPT课件
聚焦于成长
相比完美,不断进步和成长更为重要。我们应该集中精力于自我提升,而不是对完美的执着,这样才能更好地发展自我。
培养良好习惯
养成作息规律
保持作息规律有助于提高精神状态,增强自信。每天固定的睡眠、进餐和运动时间,能让身心更加协调有序。
掌握时间管理
合理规划时间,既可以提高工作效率,也能保证充足的自我投资时间。合理分配时间有利于培养自信。
15%
生活满意度
有自信的人比缺乏自信的人生活满意度高15%。
25%
工作晋升
自信能带来25%的工作晋升机会。
2X
学习成绩
自信的学生学习成绩是缺乏自信学生的2倍。
自信的表现
自信的微笑
自信的人会展现出自然而放松的笑容,充满正能量和乐观态度。
站姿端正
自信的人会保持挺拔的站姿,显示出内心的力量和安全感。
目光坚定
不了解自己的真实能力和潜力,无法正确评估自己。
低自尊与低自信的区别
低自尊
低自尊通常源于个人对自我的否定性评价,个人对自己的价值感低下。这可能导致自我否定、缺乏安全感。
低自信
低自信是指缺乏勇气和信心去尝试新事物、表达观点或者完成任务。这可能源于经验不足或缺乏应对能力。
自我认知的重要性
了解自我
对自己有深入的认知是培养自信的基础。了解自己的优缺点、兴趣爱好和价值观有助于建立清晰的自我形象。
克服恐惧与焦虑
认识恐惧与焦虑
认识这些情绪的根源和表现形式,有助于我们有计划地应对和解决。
培养积极心态
保持乐观、自信的心态,告诉自己"我可以做到"。
逐步迎接挑战
通过小步骤一点点地克服恐惧,逐渐增强自我能力和勇气。
寻求支持与帮助
高中口才课件ppt
表达方式。
参加培训和活动
参加口才培训课程
参加专业的口才培训课程，接受专业指导和训练。
参与演讲比赛
参加演讲比赛可以锻炼口才，提高语言表达和组织能力。
参与辩论活动
参与辩论活动可以锻炼思维和表达能力，提高口才水平。
自我反思和修正
1 2
反思自己的表达
对自己的语言表达进行反思和评估，找出不足和 问题。
修正自己的表达
结尾
一个有力的结尾可以给听众留 下深刻印象，可以采用总结、
呼吁行动或提问等方式。
辩论技巧
立论
建立坚实的立论基础， 明确阐述观点和论据。
反驳
有效反驳对方观点，可 以通过列举事实、提出 反问或直接驳斥等方式
。
逻辑推理
运用逻辑推理来支持自 己的观点，使论证更加
严密。
应对质问
灵活应对对方的质问， 不失风度地阐述自己的
听力与口语结合
将听力和口语训练结合起来，可以提高语言理解 和表达能力。
学习模仿
观察优秀表达者
01
观察优秀表达者的语言表达方式和技巧，学习他们的表达方式和技Βιβλιοθήκη 。模仿优秀表达者02
通过模仿优秀表达者的语言表达方式和技巧，逐渐形成自己的
表达风格。
自我创造
03
在模仿的基础上，结合自己的特点和风格，创造出独特的语言
缺乏自信和勇气
总结词
缺乏自信和勇气是学生在口才表达中的另一 个常见问题，表现为害怕出错、害怕被人嘲 笑等。
详细描述
为了解决这一问题，学生需要培养积极的心 态和自信心，认识到犯错是学习的机会，不 要过分在意他人的评价。同时，多参加团队 活动和社交场合，提高自我认知和勇气。此 外，学生还可以通过自我暗示、积极思考等 方式来增强自信心。
《如何提升口才》PPT课件
•
(四)年及四旬：生产过多，皮宽乳忙，有似猪胞，阴房毛粗。
•
(五)形质不全，跛足眇目，耳聋音哑，努臂突脐，龟背豺身，蛇行雀耀。但男女犯此六错五
• 迷，纵然成胎愚鲁生病。皆因禀气不正，而生成之。戒之。
克服紧张的方法3：
• 三、实践练习法 （克服90%紧张程度）
提升口才的诀窍只有一个： 练习、练习、再练习！
练习什么——课程设置
• 基础课程 （两周）
• 第一课 认识自我，找准问题 • 第二课 提升口才的基本要求 • 第三课 自信当众讲话规范 • 第四课 肢体语言—目光语 • 第五课 肢体语言—手势语训练 • 第六课 语音、语速与节奏训练
克服紧张的方法1：
• 一、心理疗法 （克服10%紧张程度）
1、在演讲前不断的肯定自己，树立 自信
2、弱化听众群体和演讲结果
克服紧张的方法2：
二、运动疗法 （克服15%紧张程度） 紧张的时候，身体反映最直接的部 分是肌肉，会出现四肢发抖、肢体 僵硬、声音发颤等情况。
1、多做深呼吸 2、做适当的运动 3、做口腔操，牙齿操等
•
五所忌种宫庙宇，迅雷烈风．日月簿饥，星辰之下。
•
六所忌大寒打颤，大热流汗，大饱伤心损气，大饥大醉无力主张。心中好欲久淫不止。津闭
• 不出。皆不宜交合，有损无益世。
•
女子五迷
•
(一)皮粗肉糙，口大声雄，形容憔悴．体气，发焦，崩带。
•
(二)痨弱黄瘦，白痴疯疥，久病方愈，气脉不全。
•
(三)肥胖笼东，大瘦如柴，阴贼垢忌，处性不良，狠毒无笑。
投资口才，投资未来！
• 不要把学习停留在想法上！ • 想法一文不值，行动价值千金！
小组讨论时间：
口才公开课ppt课件
，使听众能够从中获得积极的能量。
PART 06
提高口才的实用建议
培养自信，勇于表达自己
自信心态
保持自信是提高口才的关键之一。通过积极肯定自己的价值和能力 ，能够提高自信心，从而更好地在公共场合表达自己的观点和想法 。
勇于尝试
不要害怕失败或出丑，要勇于尝试和表达。通过不断地练习和尝试 ，能够逐渐提高自己的口才技巧和表达能力。
准备讲稿
讲稿应该简洁明了，逻辑清晰，易于理解。在准备讲稿时，要注意 使用恰当的词汇和句子结构，以吸引听众的注意力。
与听众建立良好的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动和联系
建立互动
通过与听众建立良好的互动和联系，可以增强演讲的吸引 力和影响力。在演讲过程中，可以通过提问、分享故事、 分享经验等方式与听众进行互动。
观察听众反应
在演讲过程中，要密切观察听众的反应，以便了解他们的 兴趣和需求。如果听众对演讲内容不感兴趣或者感到困惑 ，要及时调整演讲策略。
真诚交流
与听众进行真诚交流是建立良好关系的关键。在演讲过程 中，要保持真诚、热情和自信的态度，以感染听众并建立 良好的联系。
掌握演讲的时间和节奏
时间控制
掌握演讲的时间和节奏是非常重要的。在演讲前，要对演讲时间做出合理的安排，确保演讲内容能够在规定的时 间内完成。
节奏调整
在演讲过程中，要根据听众的反应和需求调整演讲节奏。如果听众对演讲内容感到困惑或者不感兴趣，可以放慢 演讲节奏，以更好地解释和阐述观点；如果听众对演讲内容表现出浓厚的兴趣，可以适当加快演讲节奏，以保持 他们的兴趣。
模仿名人口才
模仿名人的说话方式、语音语调 、手势表情等，可以更快地提升
自己的口才表达能力。
研究名人口才
通过研究名人的演讲、采访、辩 论等视频资料，深入了解名人口 才的技巧和策略，从而更好地学
口才训练的16个好习惯ppt课件
大声说三遍： 我喜欢我自己！ 我喜欢我自己习惯五．演讲练习生活化
口才不是先天生就有的
生活化：
同样的人， 同样的环境，
有的人口才好， 有的人口才不好．
在不同或相同时间 重复自己想做的事 重复自己想讲的话
其原因是： 演练的不够多， 学习的不够多， 重复的不够多．
先 天
史 泰
要有好的口才，要练习而不是沉默
的
龙
练
口才训练最好的方法就是练习
习
造
成
练习口腔的肌肉．嘴唇有肌肉
就
龙
辉
练习口才从练习口腔肌肉开始
煌
的
施
一
瓦
生
辛
格
精品课件
分享１６个把口才变好的习惯
精品课件
习惯一．我喜欢讲话
(1) 一个喜欢讲话的人，对自己越来越有信 心
(2) 一个喜欢讲话的人，对自己越来越有高 的标准要求
精品课件
第三周 口才训练的16个好习惯
精品课件
口才训练的目的
一. 如何使自己拥有超级口才 二. 如何使自己的口才每一天都进步 三.如何让自己的口才非常有吸引力．有魅力 四.如何让自己的朋友越来越多，事业越来越多，
财富越来越好，影响力越来越强
精品课件
好的口才来自不断地练习
要有好的口才，要动嘴而不是闭嘴
“开卷 ”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。
精品课件
习惯八．我热爱分享
(1) 只要有分享的机会就要去分享
朋友
(2) 分享的时候你的记忆力就会增强
同学
(3) 分享是告诉朋友，帮助朋友
周
(4) 分享进步的永远是自己
围 的
(5) 一个喜欢分享，热爱分享的人每天都 人
自信演讲：口才与沟通精品PPT课件
——《大英百科全书》
• 沟通是文字、文句或消息之交流，思想或意见 之交换。”——《韦氏大辞典》
• “沟通是意义的传递和理解。” ——斯蒂芬.P.罗宾斯
• “沟通是什么人说什么，有什么路线传 至什么人，达到什么结果。”——拉氏 韦尔
• “沟通可视为任何一种程序，借此程序， 组织中的一成员，将其所决定意见或前 提，传递给其他有关成员。”——西蒙
PP AA CC
(1)
P
P
A
A
C
C
(2)
PP AA CC
(3)
“A—B—X” 理 论 ， “ A—A” 式 平 衡 沟 通 T.M.Newcomb
“相似性人际吸引”
A和B为交际双方；
X为事件、对象或信息。
A
B
X
• 6、思路明确，方法正确： “六W”沟通原则： （1）对象（who）； 涉外五不问：年龄、婚否、经历、收入、 住址 （2）场合（where）；
• 反馈：沟通过程是一个交互作用的过程， 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的 反应提供给对方，使对方了解自己所发送 的信息引起的作用。
• 障碍：可以发生在沟通的任何环节
• 沟通背景：沟通发生的情境。
• 图：沟通的基本模式
三、沟通的心理基础
1、沟通动机： • 归属动机 ：人不甘寂寞，想加入他人行列，渴望
口才与沟通
• 现代人的智商：大学生一生中只发挥了10— 15%的能量。其原因在于他们缺少包括成功心 理在内的现代人才必备的多种智商。（美国哈 佛大学心理学教授威廉·詹姆斯）
• 联合国“21世纪全球开智计划”认为：智力并 非是一个单向度概念，除了基本智商（IQ）， 它还包含了人的更多能力，其中还包含成就智 商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ） 和体能智商（PQ）。
• 沟通是文字、文句或消息之交流，思想或意见 之交换。”——《韦氏大辞典》
• “沟通是意义的传递和理解。” ——斯蒂芬.P.罗宾斯
• “沟通是什么人说什么，有什么路线传 至什么人，达到什么结果。”——拉氏 韦尔
• “沟通可视为任何一种程序，借此程序， 组织中的一成员，将其所决定意见或前 提，传递给其他有关成员。”——西蒙
PP AA CC
(1)
P
P
A
A
C
C
(2)
PP AA CC
(3)
“A—B—X” 理 论 ， “ A—A” 式 平 衡 沟 通 T.M.Newcomb
“相似性人际吸引”
A和B为交际双方；
X为事件、对象或信息。
A
B
X
• 6、思路明确，方法正确： “六W”沟通原则： （1）对象（who）； 涉外五不问：年龄、婚否、经历、收入、 住址 （2）场合（where）；
• 反馈：沟通过程是一个交互作用的过程， 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的 反应提供给对方，使对方了解自己所发送 的信息引起的作用。
• 障碍：可以发生在沟通的任何环节
• 沟通背景：沟通发生的情境。
• 图：沟通的基本模式
三、沟通的心理基础
1、沟通动机： • 归属动机 ：人不甘寂寞，想加入他人行列，渴望
口才与沟通
• 现代人的智商：大学生一生中只发挥了10— 15%的能量。其原因在于他们缺少包括成功心 理在内的现代人才必备的多种智商。（美国哈 佛大学心理学教授威廉·詹姆斯）
• 联合国“21世纪全球开智计划”认为：智力并 非是一个单向度概念，除了基本智商（IQ）， 它还包含了人的更多能力，其中还包含成就智 商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ） 和体能智商（PQ）。
演讲与口才训练 PPT课件
25
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
口才训练课件(共-36张PPT)
4、两只手，手心向上——上区 ☼ 我亲爱的祖国，我能为你做些什么呢？！ ☼ 欢呼、跳跃吧！我们成功了！
5、一只手，手心向上——下区 ☼ 谁在这里挖了陷阱？谁在这里丢掉了良心。 ☼ 与人民为敌者，必将被人民埋葬。
6、两只手，手心向上——下区 ☼ 他自己不争气，我们又有什么办法？ ☼ 仁慈的人大声疾呼：“和平！和平！” 但是没有和平。
貌不能直接把他赶走。这时，正好有总统的医生走进房里。林肯急忙向他伸出双 手，问道：“医生，我手上的斑点到底是些什么东西？” • “那是假天花，就是轻度的天花。”医生说。 • “我全身都有，”林肯说，“我看它是会传染的，对吗？” • “不错，非常容易传染。”医生说。那位来客听了这番话，马上站了起来，大声 喊道：“好吧，我现在不便多留了，林肯先生。我没有什么事，只是来探望你 的。” • “呀，不必这么急急忙忙嘛，先生。”林肯轻快地说。 • “谢谢你，先生，我下次再来看你。”说罢他朝门外头也不回地走了。
16、双手，手掌竖立——上区
☼ 人们奔走相告：胜利了！我们胜利了！
☼ 道路是曲折的， 前途是光明的， 让我们同心同德！ 让我们众志成城！ 让我们共享明天！
语具体参照记忆诀
态势
直面听众表陈述，侧位以视顾全部； 昂首动情发正言，低头思索复悲怜； 点头yes摇头No ，眉眼姿态把心扣； 面部开合随心迹，手势动作应注意： 伸手前方表号召，拳头上举强有力； 脚步前移表希冀，后退暗含消极意；
表 情 –人的第二张脸
1、自然、放松 2、要与所讲的内容一致 3、真心微笑，皮笑，肉笑，眼笑，
不是假笑。
站姿
1、要站稳，也可走动，不要站着不动 2、双脚与肩同宽，手自然下垂 3、身体前倾表亲切
4、永远要面对观众，避免出现死亡 角度
成人口才培训ppt课件
讲稿。
演讲中的声音控制
音量控制
根据演讲场合调整音量，确保 在合适的范围内传达信息。
语速控制
保持适当的语速，既不要太快 也不要太慢，以便听众理解。
语调变化
通过语调的变化来强调重点， 增强演讲的表现力。
停顿运用
公道运用停顿，增强演讲的节 奏感，引导听众的注意力。
演讲中的肢体语言
姿势
保持自然的姿势，不要过于僵硬或随便，以 展现专业形象。
03 口语表达技能
清楚准确的发音
总结词
语音标准、吐字清楚
详细描述
成人在口才培训中需要重视发音的准确性，确保每个音节、音素都发得准确无 误。标准的发音能够提高沟通效率，避免误解和歧义。
丰富多样的词汇
总结词
词汇丰富、表达准确
详细描述
拥有丰富的词汇量是良好口才的重要基础。在口才培训中，成人需要不断积累词 汇，掌握不同词汇的语义和用法，以便更准确地表达自己的思想和意图。
灵活多变的句式
总结词
句式多变、表达流畅
详细描述
在口语表达中，灵活运用不同的句式能够使表达更加生动有力。成人口才培训应重视培养学员的句式 运用能力，让他们能够根据不同的语境和表达需要选择合适的句式，提高语言表达的丰富性和流畅性 。
生动形象的修辞
总结词
修辞得当、表达生动
详细描述
修辞是提高语言表达效果的重要手段。在成人口才培训中，学员需要学习各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等 ，以便使自己的语言表达更加生动形象，增强说服力和感染力。同时，要注意修辞手法的适度运用，避免过于华 丽或浮夸的表达。
适时追问
当对方回答不够详尽时，可以适时 追问，引导对方深入阐述。
04
回答技能
简洁明了
演讲中的声音控制
音量控制
根据演讲场合调整音量，确保 在合适的范围内传达信息。
语速控制
保持适当的语速，既不要太快 也不要太慢，以便听众理解。
语调变化
通过语调的变化来强调重点， 增强演讲的表现力。
停顿运用
公道运用停顿，增强演讲的节 奏感，引导听众的注意力。
演讲中的肢体语言
姿势
保持自然的姿势，不要过于僵硬或随便，以 展现专业形象。
03 口语表达技能
清楚准确的发音
总结词
语音标准、吐字清楚
详细描述
成人在口才培训中需要重视发音的准确性，确保每个音节、音素都发得准确无 误。标准的发音能够提高沟通效率，避免误解和歧义。
丰富多样的词汇
总结词
词汇丰富、表达准确
详细描述
拥有丰富的词汇量是良好口才的重要基础。在口才培训中，成人需要不断积累词 汇，掌握不同词汇的语义和用法，以便更准确地表达自己的思想和意图。
灵活多变的句式
总结词
句式多变、表达流畅
详细描述
在口语表达中，灵活运用不同的句式能够使表达更加生动有力。成人口才培训应重视培养学员的句式 运用能力，让他们能够根据不同的语境和表达需要选择合适的句式，提高语言表达的丰富性和流畅性 。
生动形象的修辞
总结词
修辞得当、表达生动
详细描述
修辞是提高语言表达效果的重要手段。在成人口才培训中，学员需要学习各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等 ，以便使自己的语言表达更加生动形象，增强说服力和感染力。同时，要注意修辞手法的适度运用，避免过于华 丽或浮夸的表达。
适时追问
当对方回答不够详尽时，可以适时 追问，引导对方深入阐述。
04
回答技能
简洁明了
演讲与口才培训人生赢者当众讲话课件PPT
演讲逻辑要按一二三排开
巧妙转换和过渡话题
1.条理清楚，分层次 2.有水平，上层次 3.社会地位高，有层次
1.自然转换话题 2.承上启下转换话题 3.举例法转换话题 4.回顾往事转换话题 5.礼貌回避转换话题 6.借用外因转换话题
登台走出 1.上身挺直 自我气势 2.步伐稳定
与观众眼 1.平直向前看 2.180度扫视台下 神交流 3.专注于局部 4.似看非看
1.引导听众思考
2.与听众深入讨论
1.设问留悬 2.意外留悬 3.预告留悬
3.给出清晰，新颖的结论
会提问才热闹
1.知识水平提问 2.理解水平提问 3.应用水平提问 4.分析水平提问 5.综合水平提问 6.评价水平提问
调节气氛
1.设计活动或游戏环节 2.穿插趣闻轶事 3.现身说法营造气氛
有互动才心动
直击动情点 把话说到心窝上
1.根椐听众的心理需求 2.根椐听众的兴趣爱好 3.根椐听众的性格特点 4.根椐听众的身份地位
尊重别人的话语权
多用如下语句 1.不好意思，我打断一下 2.请允许我被充一下 3.请等一下，我有点儿事
抖掉压力包袱
1.再紧张也不要说出来 2.把握开头30秒. 3.学会委婉要掌声
设计好开头
1.用故事 2.用物品 利益相关的 话
要避开的开场白
1.被迫的 2.强调主题 难讲 3.开场道歉 4. 故弄玄虚，不知所云
客气话不要太俗套
1.奇论秒语式 2.自嘲幽默式 3.借景生题式
结尾语：
同时在巴塞罗那举行发布 会，让全球米粉了解小米5
结尾语：
让全球的每个人都能享受来自中国的优质科技产品,让 小米在未来几年扬帆远航,成为每一个中国人都会骄傲 的国际品牌.
口才教学课件ppt
01
口才的基本技巧
清晰表达
总结词
清晰表达是口才技巧中的基础，要求说话者能够准确、流畅地传达自己的意思 。
详细描述
清晰表达需要避免使用模糊或含糊不清的措辞，尽量使用具体、明确的词汇来 描述事物。同时，要注意语速适中，避免过快或过慢，以便听众能够理解。
清晰表达
清晰表达的要点 使用简单易懂的词汇和句子结构
公众演讲
公众演讲是口才的重要应用场景 之一，演讲者需要用生动、形象 的语言吸引听众的注意力，传递
自己的思想和观点。
好的口才可以让演讲更具说服力 和感染力，使听众更容易接受演
讲者的观点，并产生共鸣。
在公众演讲中，口才的运用需要 结合演讲技巧、内容策划等多个 方面，才能更好地达到演讲目的
。
日常交流
日常交流是口才最基本的应用 场景之一，人们在日常生活中 需要用语言进行沟通和交流。
充分准备
提前准备和熟悉演讲内容，减少演 讲时的紧张感。
应对不同听众的方法
分析听众
了解听众的背景、兴趣和需求， 以便更好地与他们沟通。
使用恰当的语言
根据听众的背景和语言习惯，使 用恰当的表达方式。
互动与反馈
适时与听众互动，留意他们的反 应，以便调整演讲内容。
处理突发状况的技巧
保持冷静
遇到突发状况时，保持冷静和镇定，不要惊慌失 措。
避免使用专业术语或行话
清晰表达
保持语速适中，不要过快或过慢 重复强调重要信息，确保听众理解
有效倾听
总结词
有效倾听是口才技巧中的重要组成部分，要求说话者能够认 真听取对方的话语，理解其意图和需求。
详细描述
有效倾听不仅需要听清对方的话语，还要通过观察对方的表 情、语气和肢体动作来理解其真实意图。同时，要适时回应 对方，让对方知道你在倾听他们。
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在每天的晨诵课上，组织同学进行 复述故事的训练。教师可选择一篇 故事，按序号要求学生听读。然后 要学生能复述整个的故事
我是小小 演说家
小小新闻 我转播
故事复述 我能行
我是学校 的小导游
让学生自选演讲材料，在 全班举行每月一次的演讲 比赛，优胜者当选为该月 的“小小演说家”。
为了让学生更全面地了解自己的学校，树立小主人翁意识， 培养学生的口头表达能力，我们开展了“争当学校小导游” 活动。把学生分成若干小组，然后以小组为单位让学生进 行实战训练，要求学生能够把校园的每个地方都介绍具体。 在人人参与的基础，评选班级的“导游之星”活动。
活动一 我是小小演说家
活动二 小小新闻我转播
学生新闻稿件
活动三 故事复述我能行
活动四 我是学校的小导游
孩子们的成长
害羞 胆怯
大胆 发言
从容 自信
“故事大 王”、“小 小演讲家”
五 活 动 取 得 的 丰 硕 成 果
培养卓越口才 开启自信人生
在新教育的路上，我们收获的硕果累累。 我们真心希望通过丰富的口才训练活动， 让孩子们真正扬起希望的风帆，树立生活 的自信，学会倾听与表达，做一个“能言 善辩”的人。因为我们一直坚信：只要行 动，就有收获；只有坚持，才会有创办多种活动，提供锻炼机会
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我是小小演说家
小小新闻我转播
故事复述我能行 我是学校的小导游
四、 创办多种活动，提供锻炼机会
每天的阅读课上，由一位学生当新闻播音员口说一 则新闻，内容可以是时事政治、校园热点、家庭趣 事，也可以是自己在放学、上学的路上看到的各种 新鲜事情，用简洁的语言，在讲台前用一、二分钟 的时间里告诉全班的学生。
培养卓越口才 开启自信人生
培养卓越口才 开启自信人生
新教育认为，口才是一个人一生最重要的能
力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通
与交往，流畅的语言，准确地表达，能够更好
地在沟通交往中展示自我、成就自我。
一、立足课堂教学，提高表达兴趣
二、 调整课堂结构，保证演讲时间
三、改革升旗仪式，学生主持、演讲