项目作业及评价表
施工单位施工现场(水运部分)考核评价表
*禁止临时电缆线布设在船舶进出航道、抛锚区和锚缆摆动区。
水上或潮湿地带作业的施工电缆应绝缘良好且具有防水功能，接头部分应进行防水处理。
查看现场。
*在船舶进出航道、抛锚区和锚缆摆动区布设电缆线，发现一次扣5分。
施工电缆防水处理不符合要求，发现一处扣2分。
5
码头工程（50分）
*船舶存在超载或严重偏载现象，发现一次扣5分。交通船超员，发现一次扣4分。
*施工船舶不在规定航区或水域作业，运输工程材料、设备、构配件的船舶无配载图，在未成型码头、栈桥、墩台、水上作业平台等系靠施工船舶，发现一处扣4分。
船舶“三防”应急预案未及时更新，或未按规定组织演练，发现一次扣2分。
交通船未持相关证书，或未核定人数，或未配备足够救生设备，发现一艘扣2分。
围堰防护措施等满足安全要求。深基坑周边1m范围内不得随意堆载、停放设备。
查看现场，查资料。
围堰施工没有编制专项施工方案，或不按方案施工，或无降（排）水措施，或工况变化未及时调整措施的，视情节扣8-10分。
围堰断面尺寸不能满足挡水、度汛、交通要求的，或未定期开展监测监控，视情节扣5-8分。
围堰填筑碾压方式不符合要求的，扣3分。
未按规定处置支架基础，或支架未按方案要求搭设、预压、验收的，发现一次扣5-8分。
采用吊罐浇筑混凝土，未指派专人指挥起吊、运料和卸料的，发现一次扣3分。
吊罐下有作业人员逗留，每发现一次扣2分。
采用泵送混凝土时，布料臂下站人，每发现一次扣2分。
夜间施工照明设施不符合要求，发现一处扣3分。
实得分
应得分
本表考核得分=(实得分/应得分)×100=
未按要求制定炸药、雷管的管理制度，或措施落实不力，扣5分。
2020最新小学各学科项目学评评价记录表(精编)
在课前准备、认真倾听、器材整理、认真作业方面养成良好习惯。
评价量表2-3星占比超过60%
待评价
1.不能按时完成和订正作业
2.学生在探究活动中，在实事求是，与同伴合作，适时分享方面表现较弱。
评价量表2-3星占比不到60%
在课前准备、器材整理、倾听、作业等学习习惯中表现较差。
☆☆☆☆☆
作业
基础性作业
1.按时完成
☆☆☆☆☆
2.书写端正
☆☆☆☆☆
3.及时订正
☆☆☆☆☆
4.正确率较高
☆☆☆☆☆
拓展性作业
读书看报；积累词段；参与语文活动项目研究等
☆☆☆☆☆
学业
水平
表现
识字与写字
识记与运用字词的能力
A
阅读
朗读、默读、浏览等阅读方式与能力
A
书面答题能力
A
习作
表达、修改与分享
A
口语交际
能唱简单的英语歌曲歌谣，能做简单的角色表演。
文字描述：
任课教师签名：
家长寄语：
A
阅读
朗读、默读等阅读方式与能力（口头测评）
A
书面答题能力（“阅读力”单项测评）
A
写话（习作）
书面表达（一年级下册和二、三年级纸笔测评）
A
口语交际
倾听与表达（口头测评）
A
综合性学习
提问、讨论；口头或图文表达（活动展评）
A
期末测评
A
寄语
自我
同伴（“小评价师”）
教师
家长
小学语文学生综合评价记录表（四、五、六）
第9单元
第10单元
期末纸笔测评
数与代数
学生课堂各种活动评价量规样表
学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）时间教学/学习活动内容教师活动学生活动学生参与人数学生参与情况（反应及回答情况）2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息时间学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃）活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编号题目成员1 成员2 成员3 成员41 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
建筑施工项目安全生产标准化月评价汇总表
建筑施工项目安全生产标准化月评价汇总表背景为了推进建筑施工项目安全生产标准化管理，落实安全生产责任制，提高安全生产管理水平，规范建筑施工项目的安全生产工作，每月开展评价工作并汇总，以此为依据对项目安全生产进行评价和考核。
评价内容现场安全管理对建筑施工现场的安全管理情况进行评价。
具体包括以下内容：•安全生产管理机构是否健全•安全生产管理职责是否明确•安全生产管理制度是否健全•安全生产管理工作是否有计划、有组织、有完整的记录•安全技术防护措施是否到位•班前会、交底会等是否按时召开•安全生产教育和培训是否及时到位•安全防护用品是否齐全，并正确使用现场作业安全对建筑施工现场的作业安全情况进行评价。
具体包括以下内容：•是否有安全生产操作规程、作业指导书•作业前是否进行安全交底•是否存在作业风险评估制度•是否有作业人员证书或执照•是否有必要的安全防护措施•是否存在高空、深基坑等危险作业的安全防护措施及作业计划•是否有配套的消防设施安全事故处理对建筑施工项目安全事故的处理情况进行评价。
具体包括以下内容：•安全事故处理工作是否及时•安全事故原因分析是否科学•安全事故责任认定是否明确•安全事故隐患处理是否到位•安全事故统计分析是否及时评价操作评价时间每月固定时间对项目安全情况进行评价，周期为一个月。
评价方式采取现场评价和问题回访相结合的方式，对项目安全情况整体进行评价。
评价时需要将评定的安全等级和评价意见通报相关部门和负责人，以便及时修正存在的安全问题。
评价结果针对评价情况，列出安全问题和整改要求，并及时通报相关部门和负责人。
同时，对安全管理好的项目一般每季度进行奖励。
汇总表序号项目名称现场安全管理现场作业安全安全事故处理安全等级1项目一合格合格优秀优秀2项目二不合格合格一般不合格3项目三优秀合格一般优秀4项目四优秀优秀优秀优秀总结通过对建筑施工项目安全生产标准化月评价汇总表的制定和实施，对项目的安全管理和作业安全进行全面监控，及时发现和解决问题。
混凝土浇筑作业危险源辨识、评价与分级管控措施表
1
3
3
9
Ⅳ 低风险 高处坠落
15
浇筑 作业人员登高作业未设置上下人行梯道
1
3
3
9
Ⅳ 低风险 高处坠落
16
振捣作业，漏电保护器或接地装置设置不符合要求，电气线缆破损
3
3
7
63
Ⅳ
低风险
触电
浇筑
17
冬季采用火盆保温时，无专人看管
3
3
7
63
Ⅳ
低风险
火灾
18
采用化学养护剂、塑料薄膜养护时，对易燃有毒材料，未采用相应防护 措施
6
7
252
Ⅱ 较大风险 起重伤害
6
7ห้องสมุดไป่ตู้
126
Ⅲ 一般风险 火灾
6
7
252
Ⅱ 较大风险 起重伤害
6
7
126
Ⅲ
一般风险
起重伤害、 坍塌
6
7
126
Ⅲ
一般风险
起重伤害、 坍塌
6
7
126
Ⅲ 一般风险 起重伤害
6
7
126
Ⅲ 一般风险 起重伤害
3
7
21
Ⅳ 低风险 物体打击
3
7
63
Ⅳ
低风险
坍塌
14
施工预留孔洞未做好封盖或栏杆等防护措施
6
3
7
126
Ⅲ 一般风险 中毒、火灾
6
8
塔带机操作运行时，与相邻机械设备、建筑物及其他设备未保持安全距 离
3
9
施工 作业
类
混凝土浇 筑
10
塔带机浇筑作业未做好定期润滑、清理、检查及调试工作，运转过程 中，对各转动部位进行检修及清理工作
小学作业布置与批改情况检查评价表
作业批改规范，能科学、正确判断作业正误，用规范的批改符号或文字标注出错误，评价采用等级或等级+评语的方法进行，有批改记录。
10
恰当使用教辅用书、练习册等资料，有布置、有批改、有讲评，对作业本、练习册等资料的批改，能做好统计与分析。
5
关注分层作业中的学困生，对自主作业和自行订正有困难的学生，要及时进行个别辅导。
小学作业布置与批改情况检查评价表
姓名
任教学科
作业应做次数
实做数
评价项目
评价内容
分值
得分
作业
布置
情况
按需设置作业，能根据课程要求和学生的学情精选习题，进行作业布置；精选作业内容，没有机械重复的作业。
20
面向全体学生，针对学生不同实际，作业是分层布置。对不同学生在作业数量、难易程度、完成形式上提出不同要求。
5
根据学科新课程要求布置作业，作业形式多样化，如有书面作业与操作作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等，难易要适度。
5
作业总量适当，课堂作业尽量当堂完成，课后作业时间每天不超过规定小时(通过座谈、问卷等形式检查)。
10
作业
批改
情况
作业批改及时，不漏批、不拖延，当天作业当天批改，作文在下次写作前批改结束。
பைடு நூலகம்10
充分发挥作业巩固知识、培养创新能力和激励功能，作业批改要充分肯定学生，多使用鼓励性批语和符号。
5
重视反馈，反馈要及时，指导学生及时订正，有二次批改，指导学生建立错题集，有定期检查错题集的痕迹。
10
评价结果
总分
综合等第
评价人：检查时间：20年月日第周
工程项目评分表模板
工程项目评分表模板
以下是一个简单的工程项目评分表的模板。
这个评分表包含了项目的主要方面，并允许你为每个方面分配权重和评分。
请注意，这只是一个基本模板，你可能需要根据具体项目的要求和特点进行调整。
序号评估项目权重评分
:--: :--: :--: :--:
1 项目计划和进度管理 20%
2 工程质量 30%
3 项目成本 20%
4 项目团队的表现和合作精神 15%
5 技术创新和解决方案的有效性 15%
总分 100%
评分标准：
1. 项目计划和进度管理：评估项目计划的完整性、合理性和可行性，以及项目进度的控制和执行情况。
2. 工程质量：评估项目交付物的质量，包括但不限于功能、性能、安全性、可靠性和合规性等方面。
3. 项目成本：评估项目预算的合理性和成本控制的有效性，以及是否存在超支风险。
4. 项目团队的表现和合作精神：评估团队成员的技能、经验、工作态度和团队合作精神，以及领导者的管理能力。
5. 技术创新和解决方案的有效性：评估项目所采用的技术和解决方案的创新性、先进性和有效性，以及它们是否满足业务需求。
总分的计算方法是将每个评估项目的权重与评分相乘，然后将结果相加。
例如，如果项目计划和进度管理的评分为80分，权重为20%，则该项得分为80 x 20% = 16分。
最后，将所有项目的得分相加得到总分。
作业质量评价表
5
认真
作业总结和讲评情况
走访学生或召开学生座谈会
5
评
价
结
论
评价得分
评价人签字
评价日期
建
议
作业质量评价表
项目
评价要素
评价内容
评价方法
分值
得分
师
生
态
度
10分
教师
态度
教师对待作业的态度及重视程度
查阅作业与练习
5
学生
态度
学生对待作业的态度及重视程度
查阅学生的作业情况
5
作
业
质
量
60分
类型
思考题、问答题、案例分析、查阅资料等形式多样
查阅作业
15
内容
作业内容符合教学大纲要求，体现基本知识的理解、基本技能、专业能力和创新意识培养程度、理论结合实际、启迪思维。
作业质量标准
项目
观测点
质 量 标 准
1.
态
度
1.1
教师
态度
态度端正，明确作业的目的，十分重视作业与练习教学环节；根据课程的性质与特点，为学生提供必读参考书目，资料等。
1.2
学生
态度
明确作业的必要性和重要性，认真对待作业并认真完成。
2.
设
计
2.1
类型
类型全面，形式多样，有阅读书籍、书面作业、实验报告、技能操作、调研和社会实践报告等。
查阅教学大纲、教材、习题集和作业
20
难度
作业的难度是否适中
查阅教学大纲、教材和学生作业
10
数量
作业的数量与次数是否适当
查阅学生作业
5
质量
机械制图大作业项目(任务)过程考核评价表
5
误差超过±1mm,每出现一处扣1分。
2
线段表达
粗实线
10
线型选择错误，每一条扣1分
细实线、虚线
点画线等
5
线型选择错误，每一条扣1分
剖面线、倒角线
5
每缺一处或错一处，扣2分。
3
尺寸标注
零部件序号
基准选择
4
合理选择基准标注，每选择一处不合理扣1分
定位尺寸
4
每缺一个或错一个扣2分。
定型尺寸
总体尺寸
序号
考核项目
考核内容及要求
配分
评分标准
备注
1
视图选择
视图表达
主视图选择
10
主视图选择不当扣5分，两视图可完全表达用三视图扣3分
视图布局
5
根据工件大小和图纸幅面合理布置。布局不合理扣5分。
投影规律
5
与主视图之间投影规律错误，每出现一处扣5分。结构错误，扣5分。
表达方案
5
选择错误，每出现一个视图扣5分；表达不完整扣5分。
合计
100
说明：1.扣分最多不超过该项配分值；2.“4-定位尺寸”可能根据试题实际修改。
8
每缺一个或错一个扣1分。
零部件序号
4
每缺一个或错一个扣1分。
4
技术要求
图上标注
5
每少标或错误标注一处扣1分。
文字说明
5
每少写或错误使用一条扣1分。
5
标题栏
明细栏
名称材料பைடு நூலகம்例
5
每少填或错填一处扣1分
标题栏明细栏
5
标题栏不规范扣2分。
6
图框
图面质量
小组学习评价标准及记录表
武镇中心小学学生评价标准评价宗旨人人有事干，事事有人干小组合作学习公约口诀结构自学奠基础，互学互导同进步。
同伴互助齐参与，训练评价争优先。
研究讨论共学习，合作学习出成果。
人人发言机会等，掌握学法求效益。
学生如何写学习反思?在本次课堂教学中所获得的收获，学到了哪些知识技能，解决了哪些问题，还有哪些问题没解决，有待于课后解决，对情感态度价值观有什么影响：学法上有什么收获，哪些方面需要改进，谈本次生命体验真实感受以及想法和期望：并非每一节都写教学反思，要根据教学内容的知识体系的完整性、系统性和学生的学习兴趣来决定。
要教会学生说真话。
小组长职责：1.按班级要求安排组内的活动；2.对组内常规进行检查（清洁、礼仪、出勤、两操、各种活动）3.提醒组员各种注意事项；4.每周组织评价总结活动；5.根据班规提出对组内成员加罚分。
学科长职责：1.清点作业收缴情况，并汇报科代表；2.检查每节课的课堂准备情况；3.按老师要求组织小组学习，包括：讨论、讲解、帮助、发言、练习等；4.课余时间组织同学帮助学习困难同学；5.按要求组织组内自习，检查作业完成情况并报告科代表。
小组评价标准1.小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分；2.完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分；3.小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分；4.小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分；5.课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分；6.课堂中小组集体受到表扬加3分，两次表扬加6分；7.小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分；8.小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。
9.小组每周一小计，每月汇总一次，所有加罚分的和取平均数加到组员的个人考核；按总分计，每月评1个优秀小组。
创意作品_项目考核评价表
不太满意
不满意
团队负责人签名：教师签名：
5
1、大小样工艺转换计算能力
5
2、小样制作工艺的正确性
5
3、小样制作工艺的规范性和安全性
10
4、小样制作工艺的精细化及环保节能理念
10
5、原料制作与创意产品的符合性
10
总计
100
个人的工作时间
提前完成
准时完成
滞后完成
个人认为完成得好的地方
个人认为完成得不满意的地方
值得改进的地方
团队综合评价：
非常满意
附件3“创意作品”项目考核评内容
分值
自我评分
（30%）
团队评分
（30%）
教师评分
（40%）
情感态度（20%）：
1、出勤准时率
6
2、承担任务量
8
3、团队协作性
6
创意产品设计与制作（40%）：
1、创新、创意性
10
2、工艺应用综合性
10
3、技艺结合性
10
4、实用性
10
原料制备（40%）
学生作业评价表
学生作业检查评价表
一、字体工整：1.字的结构：字的各部分比例适当； 2.字的大小：一般与语文课文的字体大小相当或略大些；3.字迹清晰：书写力度适当，字迹清晰，但不能划破纸页。
二、整个作业本内容设计合理、美观： 1.横格本用法：在横格上写字时，一般字的下边与
横格的下横线对齐，字的大小占到横格上下宽度的3/4 ;两个字之间的间隔距离约为每个字宽
度的1/5---1/4 ，不能字挨着字；不论字的笔画多少，整个字体都应该“同样大”。
2.方格本用法：在方格上写字时，一般把字写在方格的正中间，字的大小占整个方格的3/4 ;不论字的笔
画多少，整个字体都应该“同样大”。
3.无格本的用法：两行之间的距离：约为字体上下高度
的1/3---1/4 ，不能两行字紧挨着；两个字之间的间隔距离约为每个字宽度的1/5---1/4 ，不
能字挨着字.。
国庆假期自主学习评价表
10月1日 10月2日 10月3日 10月4日 10月5日 10月6日 10月7日
国庆大假自主作业评价表
班级：
自主读书
快乐运动
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
姓名：
实践作业
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
时长：
分钟 时长： 小时 分钟源自书名：《 页数：页——
》 项目：
页
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
内容：
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
书名：《 页数：
页——
》 项目：
页
时长：
分钟 时长： 小时 分钟
自我星级评价
备注： 1.自主阅读：每天读书时间不少于30——40分钟。 2.户外运动：每天进行户外体育运动不少于2个小时。 3.学生需要每天记录自己的学习活动情况，从完成内容和完成时间两方面记录。 4.自我评价，每位学生根据自己完成情况，进行自我星级评价。优秀为三星，良好为两星，合格 为一星，不合格则没有星。 5.开学时整理作业，将自我评价表放在实践作业（国庆小报）上面一同交回。
模板工程作业危险源辨识、评价与分级管控措施表
物体打击、高处 坠落
9
作业问题 大模板拆除顺序不符合要求，模板和工作平台上堆放其他 物件
3
6
7
126
Ⅲ 一般风险
坍塌
10
钢管材质、外径、壁厚、外形允许偏差应符合规范要求
3
6
7
126
Ⅲ 一般风险
坍塌
11
施工 作业 模板工程
类
12
材料、构配 件问题
扣件应进行复试，且技术性能应符合规范标准
构配件材质、规格符合要求
3
6
7
126
Ⅲ 一般风险 高处坠落
7
高处模板拆除施工，作业人员直接将物料从高处抛掷，中
途停歇时，未将活动的模板固定稳妥或采取防止模板坠落
3
措施
6
7
126
Ⅲ
一般风险
物体打击、高处 坠落
8
大模板拆除过程中，吊车司机、指挥、挂钩和拆除人员未 大模板拆除 检查索具、吊环，作业人员站在模板上
3
6
7
126
Ⅲ
一般风险
1
6
7
42
Ⅳ 低风险
坍塌
1
6
7
42
Ⅳ 低风险
坍塌
13
基础坚实平整、承载力符合专项施工方案要求
1
6
7
42
Ⅳ 低风险
坍塌
搭设高度5m 以下；搭设 跨度10m以
地基基础问 题
下；施工总
荷载10kN/m
以下；集中
线荷载
14
搭设高度5m 以下；搭设 跨度10m以
地基基础问 题
支架底部设置垫板、垫板的规格符合规范要求；支架底部 按规范要求设置底座
作业检查评价表
作业检查评价表
XXX作业（目检）情况评价表
教师姓名：XXX
评价项目：作业（目检）收交
情况：作业形式多样，包括分层性练。
基本要求得分10分，语文、数社科英法学会学语制得分均为10分。
作业数量够，次数足，15篇作文和日记得分均为5分。
评价项目：学生作业（目检）
情况：作业规范，格式符合要求。
学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐。
语文、作文、日记得分均为5分，总得分为15分。
评价项目：作业（目检）批改
情况：及时、认真细致、严格，能指出作业中的错误，并做详细批注。
作文要有眉批或总批。
教师重视订正，指导学生改错及时，方法多。
有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。
有批改日期。
语文、作文、日记得分均为5分，总得分为15分。
得分：总均分为40分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Word项目作业
分值：15分
选择自己喜欢的主题，用Word完成一份电子板报作品。
具体要求：
1、主题明确，健康向上。
2、板报页数1~2页。
3、横版竖版均可，纸张大小可根据自己对作品的内容规划自行选择。
4、版面规划合理，板块清晰、整洁，4～6个板块。
5、要求图文并茂，有适当的修饰来为主题服务，风格统一。
6、要体现以下技术要素：【标记*表示可选项，其他为必选项】
（1）页面设置（纸张大小、页边距、方向等）
（2）文本框的使用（建立、修饰）
（3）图片的使用（插入、修饰、作为背景或底图、设置图文环绕方式）
（4）艺术字的使用
（5）文字格式设置（字体、大小、颜色、效果）
（6）段落格式设置（缩进、行间距、对齐方式）
（7）分栏（文本框内部或板块间）
（8）图形的绘制和应用（图形设置）
（9）表格的绘制和应用（表格内容、边框、背景设置）
*（10）页眉页脚的设置（内容、修饰、页码设置等）
*（11）页面修饰（页面边框、底纹设置等）
主题选择提示：
1、动物
2、植物
3、文学
4、历史
5、地理
6、天文
7、军事 8、体育 9、生活 10、校园 11、班级 12、信息技术
13、美术 14、书法 15、音乐 16、时政 17、美食 18、交通
19、水源 20、气象 21、旅行 22、杂技 23、广告 24、养生
25、舞蹈 26、民俗 27、环境 28、服装 29、茶道 30、棋
备注：
1、主题可参考上述类别或另选其他。
请根据自己所选的主题搜集素材，如：图片、文字内容等
2、项目作业评价表附后
Word项目作品评价表
说明：1、右上角的浅橘黄底色区域填写各组成员机器号及学号。
学号下方一列填写相应学生的各项评分及总计成绩。
2、总计成绩满分为1500分，除以100作为折合成绩。