美术课堂教学常规要求

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美术教室规章制度文案简短

美术教室规章制度文案简短为了营造良好的学习环境，促进学生绘画技能的提高，教师和学生应共同遵守以下规章制度：一、尊重师长，遵守教师指导1. 学生应尊重教师，听从教师指导，不得对教师进行恶语相向或不尊重的行为。

2. 学生在上课过程中应认真听讲，积极参与互动，不得打断教师讲课或干扰其他同学学习。

二、珍惜设施设备，爱护教室1. 学生应爱护美术教室内的设施设备，不得随意涂鸦、破坏画具或其他物品。

2. 不得在教室内随意涂抹色彩，保持环境整洁卫生。

三、遵守纪律，不得擅离岗位1. 学生应按时到达教室，不得早退或迟到。

如有特殊情况需要请假，应提前告知教师，并按照规定流程请假。

2. 学生在课堂上应认真完成作业，不得随意离开座位或私自活动。

四、友好相处，不得欺凌他人1. 学生应友善对待同学，不得进行人身攻击、言语辱骂或其他欺凌行为。

2. 如发现同学存在欺凌行为，应主动劝阻或及时向班主任或老师报告，共同营造和谐的学习氛围。

五、诚实守信，不得抄袭作品1. 学生应独立完成作品，不得抄袭他人作品或通过作弊等手段取得成绩。

2. 学生应遵守学术道德，诚实守信，认真对待每一件作品的创作过程。

六、保密心态，不得私自外传作品1. 学生制作的作品仅供教学展示和学习交流使用，不得私自外传或用于商业用途。

2. 学生对于他人作品也应尊重他人的知识产权，不得擅自复制、传播或侵犯他人作品的版权。

七、爱护环境，不得破坏公共设施1. 学生应爱护校园环境，不得在校园内乱扔废弃物品或破坏公共设施。

2. 学生应养成良好的环保意识，保护和珍惜环境资源，共同创建美好的校园环境。

以上规章制度为美术教室的基本准则，希望全体师生能够共同遵守，共同努力，共同创造更加美好的学习环境和未来！。

美术培训机构上课规章制度

美术培训机构上课规章制度第一章总则第一条为充分发挥美术培训教育的作用，规范学生行为，提升教学质量，根据相关法律法规和学校制度，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于美术培训机构的全体学生和教职员工，在校期间应当遵守。

第三条学生应当遵纪守规，自觉遵守规章制度，维护美术培训机构的正常秩序。

第四条教职员工应当负责对学生遵纪守纪进行教育、管理和监督，严肃处理违反规定的行为。

第二章学习行为规范第五条学生应当按时、按量完成老师布置的作业，并以整洁的书面形式提交。

第六条学生应当认真听讲，积极思考，勤奋钻研，努力提高自己的美术技能。

第七条学生应当尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不得在课堂上说慌、说粗话或者做出有损风化的行为。

第八条学生应当爱护美术培训机构的教学用具和设施，不得损坏、挪用或私自转让。

第九条学生应当遵守考试纪律，不得作弊、抄袭或者从事其他违规行为。

第十条学生应当遵守学校的教育制度，不得迟到、早退或擅自请假，如有特殊情况需请假的，应提前向学校请假。

第十一条学生应当积极参加学校组织的各种教育活动，如展览、比赛、讲座等。

第三章行为处罚第十二条学生如有违反规章制度的行为，一经查实，将按照下列原则给予处理：（一）轻微违规，可以口头警告、书面检讨等方式进行教育处罚；（二）较重违规，可以通报家长、延长学习时间、暂停奖学金等方式进行矫正处罚；（三）严重违规，可以暂停或取消学习资格、终止合作等方式进行惩罚处理。

第十三条学生对处罚有异议的，可以向学校提出申诉，学校将依法审核并给予处理。

第十四条教职员工如有违反规章制度的行为，将按照学校规定给予相应的处罚，甚至解除劳动合同。

第四章附则第十五条本规章制度的解释权归美术培训机构所有，如有需要修改的，应当经过学校相关部门审核并公布施行。

第十六条学生入学即视为接受本规章制度，未尽事宜由学校相关部门解释。

本规章制度自公布之日起施行。

小学美术教学常规

小学美术教学常规颜安小学美术学科教学常规(修订稿)小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。

在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。

一、备课1、认真学习《上海市中小学美术课程标准》和教学大纲，明确小学美术教学的性质、目的和任务，了解小学美术学科的科学体系以及教学要求。

对照标准和大纲，认真钻研教材，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。

2、制定教学计划:以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划。

3、深入钻研教材：教师要深入钻研教材，分析教材的结构，领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学目标，创造性使用教材。

教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。

4、全面了解学生：教师要了解学生的知识现状，能力水平、学习习惯和学习需求等，剖析存在的主要问题及其根源。

5、精心进行课堂教学设计：课堂教学设计是对课堂教学的科学预设，主要应把好三个环节——确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案即教案。

教案是教学设计的书面表现形式。

教师要按课时写好教案。

教案一般要包括教学目标（三维目标的分解）、教学重点和教学难点、教具（课件）和学具的准备、教学过程、反馈（练习）设计、作业布置、展示评价、课后拓展、课后反思等内容，其中教学目标的确定和教学过程的安排是教案设计的重点。

二、上课学校要依据《学校艺术教育工作规程》及义务教育《课程计划》，确实做到“开齐、开足、上好”；教师要以新课程的理念为指导，积极改革教学方法，更新教学手段，促进学生学习方式的转变，探索科学多元的评价机制，提高课堂教学效率，并落实“两纲”教育。

美术班课程规章制度表内容

美术班课程规章制度表内容第一条课程宗旨1. 本班课程旨在提升学员的美术素养和绘画技能，培养学员的审美能力和创作能力，帮助学员实现个人艺术梦想。

第二条课程设置1. 本班设有素描、色彩、水彩、油画、速写等课程，学员可根据个人兴趣和需求选择不同课程进行学习。

2. 每个课程设有基础班和提高班，学员需根据自身实际水平选择相应的班级进行学习。

第三条学员资格1. 本班开设适合各个年龄段和水平的课程，欢迎所有对美术感兴趣的人士报名。

2. 入学前，学员需参加入学测试，以确定适合的课程和班级。

第四条教学内容1. 本班采用小班教学形式，每班不超过15人，确保师生互动紧密，学员得到充分的指导和反馈。

2. 教学内容包括基础素描、色彩理论、作品创作等，帮助学员建立坚实的美术基础。

第五条教学要求1. 学员需按时上课，不得迟到早退，如有特殊情况需提前请假并得到老师同意。

2. 学员需尊重老师和同学，遵守课堂纪律，保持课堂秩序。

3. 学员应认真完成每堂课的作业和练习，积极参与课堂讨论和活动。

第六条考核评定1. 本班设有定期考核，学员需按时完成各项作业和考试，学习成绩将作为评定学员水平的重要依据。

2. 学员需参加每学期的结业考试，通过考试者将获得结业证书。

第七条奖惩措施1. 学员如表现优秀，将获得表扬和奖励。

2. 学员如违反规定，擅自缺勤、玩手机等行为，将受到批评和处罚。

第八条其他事项1. 学员入学后如需退费或更换课程，需提前与教务处进行沟通协商。

2. 学员如有建议或意见，可随时向教师或教务处反馈。

以上规章制度经本班教务处审核通过，将于课程开始前发放给所有学员，学员需遵守并执行以上规定，以确保良好的教学秩序和学习效果。

祝各位学员学习进步，取得优异成绩！。

少儿美术班课程的规章制度

少儿美术班课程的规章制度第一章总则第一条为了规范少儿美术班的教学秩序，提高教学质量，培养学生的美术素养，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于少儿美术班所有学生及教职工，所有学生及教职工都应当遵守并执行。

第三条本规章制度内容严格遵循法律法规，不得违反国家相关规定。

第四条为了方便管理，本规章制度内容将根据具体情况不断完善和调整。

学生及教职工有权提出建议，并应在合理期限内得到回应。

第二章学生权利与义务第五条学生有权接受良好的教学环境和教学资源，学校应当提供必要的设施和条件保障学生学习。

第六条学生应当遵守每周的上课时间，按时到校上课，不得迟到早退。

第七条学生应当认真听从教师的教学安排，按规定完成作业，不得抄袭或作弊。

第八条学生应当尊重老师和同学，严禁造成任何形式的侮辱、暴力或欺凌行为。

第九条学生应当自觉遵守校纪校规，爱护学校财产，保持卫生整洁。

第十条学生有权就课程质量、教学方式等方面提出建议，并有权要求学校对相关问题进行改进。

第三章教职工权利与义务第十一条教职工有权依法履行教学职责，要求学生尊重敬重。

第十二条教职工有义务保证教学质量，积极配合学校管理工作，营造良好的教学氛围。

第十三条教职工应当根据学生的实际情况调整教学计划，对学生进行个性化辅导，帮助学生提高学习水平。

第十四条教职工应当积极参加教学培训和学术交流活动，不断提高自身教学水平和专业素养。

第四章管理规定第十五条学生如有违反本规章制度的行为，学校有权根据情节轻重给予相应的处罚，包括口头批评、书面警告、行为约谈、暂停上课等。

第十六条学生如有违法违纪行为，学校将依法处理，并有权追究其法律责任。

第十七条学生家长应当配合学校的管理工作，积极关注子女在校学习和生活情况，保证子女按时到校上课。

第十八条学校应当建立定期检查制度，对学生、教职工的表现进行评估，及时发现问题并加以解决。

第十九条学校要加强对安全问题的管理，定期进行消防、防灾演练，确保学生、教职工的安全。

小学美术课堂常规

小学美术学科常规教育摘要探索指导学生掌握科学的学习方法、挖掘学生学习潜能、培养学生的创新精神和实践能力的有效方法，提高学生的审美能力和美术素养、促进学生学习能力的终身可持续发展，不断提升学生的人文意识。

从美术学科常规教育着手，加强学习习惯的养成教育，促进学生学习行为的有序变化，培养学生的良好的学习准备习惯、上课习惯、作业习惯，从而提高教学效率，有效地促进学生素质的和谐发展。

关键词美术教学常规教育习惯养成上海二期课改中小学美术课程标准将美术课程定位为：美术教学是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。

以视觉形象为载体，体验感悟为途径，审美教育为核心，美术知识和技能为基础，陶冶学生的情操，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养学生创新精神和人文精神，提高学生美术素养和实践能力，对学生全面、和谐发展具有独特的作用。

本文就小学美术学科常规教育中学习准备、上课、作业三个主要方面的学习习惯的养成作一些探索。

小学美术常规教育之一——学习准备习惯一、学习准备的概念学习准备是指学生在学习新知识、新技能或参加某一新学习活动之前，引导学生进行的相关学习的一组教和学的、有序变化的准备活动。

在这个过程中，学生相关的旧知识将变得清晰、稳定和可利用；在这个过程中，学生新学习所需要的旧技能得到复练，变得熟练准确，有利于开展实践性、探究性学习；在这个过程中，学生对新材料的了解而产生的兴趣和疑问组成了强烈的学习心向，知道学什么，怎么学，如何算学好。

二、学习准备习惯养成的具体要求和内容、学习工具的准备美术课的学习是一定要借助于工具的，“赤手空拳”不能完成学习目标，而且根据学习内容的差异性课前所准备的工具也不尽然。

因此在每个新学期初要求教师在黑板上写出本学期美术课使用的学习工具，如：包装好的书本、笔（铅笔、黑色勾线笔、蜡笔、水彩笔）、剪刀、胶水等。

告诉学生美术学习用品放置的位置，要求听到预备铃声，及时放好用品，并在唱歌声中，调节心情，等候上课。

美术课堂教学常规细则

美术课堂教学常规细则
一、课前准备
1.期初制订好学期教学计划。

2.认真写好教案，包括教学内容、教学要求、教学过程。

3.教学过程要突出重点，详略得当。

4.根据教学要求，准备好制作范画、手工范品所需的材料。

二、课堂教学
5.根据教案，组织课堂教学。

采用多种方法，培养学生对美术的兴趣，引导学生大胆进行艺术表现和创造。

6.格要求学生，指导学生正确执笔方法和作画姿态，养成良好的作画习惯。

7.讲授时间一般在15分钟内，教师要认真巡回指导学生，下课前做好小结和讲。

三、课后教学活动
8.认真批改作业，对作业中的问题，可作适当的记号或修改。

9.每学期各年级要举行一次美术活动，教师要认真组织
好活动的过程。

10.根据全学期学生各次作业成绩，从绘画、手工两方面进行考查，评定学生美术综合成绩。

四、教学研究
11.①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。

②学习《美术课程标准》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。

③备有学习笔记，并能认真札记。

音体美教学常规要求(五篇模版)

音体美教学常规要求（五篇模版）第一篇：音体美教学常规要求音体美教学常规要求美术教学常规要求一、备课：1、钻研教材：开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。

结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。

并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

2、制定教学计划：（1）情况分析。

包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。

（2）目的要求。

包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。

（3）教学进度。

包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。

可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。

包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。

美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。

3、研究教学方法：（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。

4、制作教具：（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。

范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。

大小适度，以达到全教室学生都能看清。

（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。

（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。

5、学生应备的课业用品：根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。

如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀……等工具。

小学美术课课堂教学常规

滇源二小小学美术课课堂教学常规一、课前准备1、美术教师必须认真学习《新课程标准》和教材,在钻研教材和了解学生的基础上,根据本校实际情况制定好完整的教学计划。

2、美术教师必须按教学计划、教学进度认真备课、写好教案,准备好教学所需的场地、用品,并通知学生带好所需的美术学习用品。

二、上课常规1、上课铃响时,教师应准时到岗,并仪表端正。

上课有礼节,师生相互致礼问好。

迟到的学生应向老师报告,说明原因,经教师允许方可入座。

2、工艺制作内容的课,因携带剪刀、美术刀等尖利物品,须讲清使用注意事项,以防安全事故的发生。

3、教学目标掌握适当,教学重点突出,难点处理恰当,重视双基教学和情感、价值观、态度、兴趣等的正确培养。

4、教师要充分发挥主导作用,要为学生创造民主守纪的学习环境,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

加强学法指导,提高学生自学与合作学习的能力,不断提高课堂教学质量。

5、教师要积极参与教学活动。

及时进行教学评价。

严格要求与教育疏导相结合,建立平等和谐的师生关系,杜绝体罚和变相体罚。

6、课结束前,教师要安排好教室卫生的清理工作(如剪纸等课),布置必要的课外作业。

7、下课时,教师应与学生行下课礼,教师宣布“下课”学生方可按序走出教室。

三、课后常规1、课后教师应主动征求学生对本堂课的教学意见,及时填写课后反思。

2、教师对缺课的学生做进一步的了解,必要时给予补课或辅导。

四、学习评价1、教师认真做好学生学习评价工作,通过预先评价和终结评价,了解学生学习中存在的不足和原因,促进学生的进步和发展。

2、评价方法可包括学生自我评价、生生评价和教师评价等。

3、及时让学生了解评价结果,评价要有激励学生主动学习、积极向上的作用。

2011年11月8日。

美术培训班老师规章制度

美术培训班老师规章制度第一条：遵守纪律1、老师应当遵守学校的规章制度，维护良好的教学秩序；2、老师应当认真履行教学任务，不得擅离职守；3、老师应当尊重学生，与学生保持良好的师生关系。

第二条：教学要求1、老师应当严格遵守教学大纲，按照教学计划进行教学；2、老师应当认真备课，提前准备好教材和教具；3、老师应当鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣；4、老师应当及时批改学生作业，给予学生及时的反馈；5、老师应当关注学生的学习情况，及时与家长沟通。

第三条：师德师风1、老师应当维护良好的师德师风，言行得体；2、老师应当对学生进行言传身教，做学生的楷模；3、老师应当尊重学生个性，帮助学生树立正确的人生观。

第四条：安全保障1、老师应当重视学生的人身安全，确保教学环境安全；2、老师应当合理安排课程，避免课程冲突造成安全隐患；3、老师应当教育学生尊重他人，不得进行任何形式的欺凌和暴力行为。

第五条：教学质量1、老师应当注重提高教学质量，不断完善自己的教学方法；2、老师应当积极参加教育培训，不断提升个人教学水平；3、老师应当鼓励学生参加艺术比赛和展览，提高学生的综合素质。

第六条：奖惩措施1、对于表现优秀的老师，学校将给予奖励和表彰；2、对于教学不合格或违反规定的老师，学校将采取相应的处罚措施。

第七条：其他事项1、老师应当维护学校的声誉，不得进行任何损害学校形象的行为；2、老师应当遵守国家法律法规，不得从事违法活动；3、老师应当团结同事，共同为学校的发展贡献力量。

以上为美术培训班老师的规章制度，希望老师们严格遵守，共同努力，为学生提供更优质的教育服务。

美术课堂规章制度教案

美术课堂规章制度教案一、教学目标1. 培养学生爱画画，勤动手的好习惯；2. 培养学生良好的规章制度意识，遵纪守法；3. 培养学生的审美情操，提高绘画技能；4. 培养学生的想象力和创造力，激发学生的艺术潜能。

二、教学内容1. 美术课堂规章制度的重要性；2. 美术课堂规章制度的内容；3. 创意绘画作品的设计和创作；4. 色彩搭配和构图技巧的训练；5. 学习名家作品，提高审美能力；6. 交流展示作品，培养学生的表达能力。

三、教学方法1. 导入法：通过展示名家作品或者讲解美术课堂规章制度的重要性，引起学生的兴趣和注意。

2. 示范法：老师示范绘画技巧，让学生学会观察和模仿。

3. 提问法：通过提问引导学生自主思考，激发他们的创造力。

4. 讨论法：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。

5. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能和创造力。

四、教学过程第一课：美术课堂规章制度的重要性1. 导入：展示名家作品，让学生感受艺术的魅力。

2. 讲解：介绍美术课堂规章制度的内容和重要性。

3. 讨论：让学生讨论为什么要遵守规章制度，如何遵守规章制度。

4. 练习：让学生设计自己的美术课堂规章制度，并在班级展示。

第二课：创意绘画作品的设计和创作1. 导入：展示一些创意绘画作品，激发学生的创造力。

2. 示范：老师示范如何设计创意作品，让学生学习观察和模仿。

3. 实践：让学生按照老师的示范开始创作自己的作品。

4. 讨论：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。

第三课：色彩搭配和构图技巧的训练1. 导入：介绍色彩搭配和构图技巧的重要性。

2. 示范：老师示范如何搭配色彩和构图，让学生学习模仿。

3. 练习：让学生练习色彩搭配和构图技巧，设计自己的作品。

4. 讨论：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。

第四课：学习名家作品，提高审美能力1. 导入：介绍一些著名的艺术家和他们的代表作品。

2. 欣赏：让学生欣赏名家作品，并进行分析和讨论。

小学美术教学常规要求

金凤区中小学美术课堂教学常规要求
计
划
认真学习《义务教育美术课程标准（2011年版）》，结合学生实际情况制定学期教学工作计划。具体内容应包括学情分析、全教材分析、学期总目标、教学内容、教学重难点、教学进度、评价工作安排、教研安排（包括内容、方式、时间地点）等。
备Hale Waihona Puke 课1、根据中小学美术《课程标准》要求，结合教材内容和实际情况来设计课堂教学（教案）。做到备学生、备教材、备教法学法、备生活、备四点（即：弄清疑点、抓住要点、突出重点、分散难点）。
作
业
1、按教材的作业要求和学生实际情况布置作业，难度适当。鼓励学生根据需要独立或合作完成。
2、对学生作业采取多样的评价方法，呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以评语与等级相结合等方式，并及时反馈学生。
测
试
期末测试要以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等过程性的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
3、教学过程中应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。积极调动学生的学习主动性与积极性。内容要符合学生的认识规律和符合学科特点及学生的年龄特点，遵守从实际出发的教学原则。
4、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当。
5、对新教学法运用恰当，不生搬硬套，善于创新与改革。
6、对多媒体（信息化设备）及教具运用熟练自如，注意恰当运用与实际效果相结合。
2、作好充分准备，课堂上绝不能出现知识性错误和美术技巧的差错。
3、课前准备好教学用具，如范画、图片、课件、绘画或手工用具等。指导和要求学生准备好学习用具，还应为学生集体准备（不宜购置的）相应的学具。穿着美丽大方整洁，提前到达教室等待学生。

(最新)中小学美术学科教学基本要求(常规23条)

中小学美术学科教学基本要求一、教学准备第1条熟知美术学科核心素养，研读课程标准，明确课程性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建议，理清教学思路。

第2条通读教材，理解教材编写意图，全面掌握教材内容，把握本期教学目标和主要教学内容。

第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。

第4条根据教学内容制定具体教学进度。

进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和教学用具等。

第5条明确完成学期教学计划（包含课外美术活动）的安排所需的实施办法和措施，提前配置必要的美术器材和耗材。

第6条钻研本课教材，把握教材中所涉美术知识、表现技能，审美取向，挖掘美术人文内涵，找准本课教学目标、重点和难点，并针对性设计解决重点、突破难点的教、学方法。

第7条围绕本课美术相关知识和基本技能展开教学内容，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观性特征，重视智力与非智力因素的开发。

第8条根据课时内容设计恰当的教学环节和方法。

设计教学层次清晰，衔接自然。

各环节时间分配得当，循序渐进。

第9条提前准备教具和学具并充分利用。

学具尽可能让学生方便、易得，注意直观性，针对性，要有审美价值和启发作用，设计布局合理，分配适时、恰当。

第10条进行适当的技能备课。

在加强日常美术技能训练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，提高范画的质量，帮助教学重点、难点的预设。

第11条创设良好的教学环境。

室内，营造舒适、整洁的教室艺术氛围；室外，事先实地考察，注意场地安全，并减少干扰。

二、教学实施第12条选择合理方法进行新课导入。

导入应能引起学生注意、激起学生学习兴趣、思维指向教学内容、便于学生建立新旧知识的联系。

第13条营造宽松、民主的美术氛围。

鼓励学生主动地学习探究，通过思考、讨论、对话等活动，创设有利于激发创新精神的学习环境。

引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在美术欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己见解。

学校美术课课堂规范

XXXX学校美术课课堂规范为进一步规范美术课上课流程，确保美术教学工作落到实处，根据上级有关文件，结合学校实际情况，特制定美术课课堂规范。

在遵循学校《课堂基本规范》的前提下，美术课教师在执教时须遵循以下规范：一、课前1.去美术专用教室上课：美术老师应提前5分钟，到达上课专用教室候课，学生整队带往上课地点，班长按照名单点名，对于未到场人员，美术教师要逐一落实情况，对无故缺席的人员要特别关注并及时通报班主任。

2.美术常态课上课：美术老师应提前3分钟，到达上课教室，逐一落实空位学生情况，对无故缺席的人员要特别关注并及时通报班主任。

二、上课1.上课期间，严禁学生随意进出教室，因特殊情况不得不离开教室的，上课教师要关注去向以及返回时间。

3.教学活动：根据本节课的教学内容，有针对性地进行教学以及艺术实践活动。

教学无论采用什么教学方式，都不能出现放羊式或部分学生无任务的现象。

4.上课初始，教师应进行安全教育，尤其要明确剪刀、美工刀等危险工具的正确使用。

4,学生的出勤情况，美术教师要做好书面记录。

三、下课1.教师要对本节课进行小结讲评。

2,不得提前下课，不得在内堂未下课的情况下放任学生回教室以致影响楼内班级上课。

3.下课：教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。

教师宣布下课。

4.在专用教室上课的，下课后要在固定位置集合，清点人数，整理路队回教室，适逢放学的则由美术教师亲自带队安静有序地送出校门。

5.美术老师负责把当天上课缺课情况报通过钉钉平台等报给年级。

四、其他要求1.美术教师应以“安全第一、有效落实”为基本原则，对于上述规定以外的情况采取必要的举措，避免不良事件发生。

6.美术教师执教时，应禁止出现空堂、学生脱管、体罚等有违师德、有违教学基本常规和常识的行为，因此造成不良影响的，将按教学事故予以处理。

7.年级要加强对上课班级、美术上课情况与上课教师的监管，发现私自留学生不上美术课等情况要通报批评；教务处将加大课堂巡查力度，发现问题，及时处理。

美术课规章制度初中

美术课规章制度初中第一章总则第一条为规范学生的美术学习行为，培养学生的审美能力和创造力，提高美术教学质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于初中美术课程的教学管理工作。

第三条美术课程的学习目标是培养学生热爱艺术、具备基本美术技能、掌握美术知识和提高审美能力。

第四条学校应当配备有资质的美术教师，确保美术教学的质量。

第二章课堂管理第五条学生应当按时到达美术课堂，迟到者应当事先向班主任请假，并向美术教师说明原因。

第六条学生应当尊重美术教师的教学安排，认真听讲，积极参与课堂活动。

第七条学生不得在课堂上随意离席、溜号、说闲话或者做其他与学习无关的事情。

第八条学生应当爱护学校的美术设施和教学用具，不得随意毁坏或挪用。

第九条教师应当认真备课，根据学生的实际情况制定教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。

第十条教师应当积极引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生勇于表达自己的观点和情感。

第三章作业管理第十一条学生应当按时完成美术作业，认真体会作业要求并进行创作。

第十二条学生应当遵守作业提交时间，如遇特殊情况无法按时提交作业，应当提前向美术教师请假。

第十三条教师应当认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生提高美术技能和表现能力。

第十四条学生可以参加美术比赛或展览，但作品必须经过学校美术教师审核。

第四章考核评价第十五条学校应当定期组织美术考核，以评选出优秀学生，并在校内进行表彰。

第十六条教师在平时教学中应当注意对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并给予帮助。

第十七条学校可以根据学生的美术综合素质评选出“优秀美术生”，并给予适当奖励。

第五章附则第十八条学生在美术课上严禁使用手机等电子产品，以免影响课堂秩序和教学质量。

第十九条学生在美术课堂应当尊重老师和同学，不得进行人身攻击或侮辱他人。

第二十条学生在参加美术活动时应当遵守相关规定，不得利用活动损害他人利益。

第二十一条违反本规章制度的学生将受到相应的纪律处分，严重者将影响成绩和学习记录。

小学低段美术管理规章制度

小学低段美术管理规章制度第一条为了规范小学低段美术教学活动，营造良好的教学环境，提高教育质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于小学低段（一年级至三年级）美术课程的教学管理。

第三条小学低段美术教学以培养学生的审美意识、创造力和想象力为宗旨，引导学生通过美术课程的学习，提高综合素质。

第四条美术教学应注重培养学生的艺术兴趣，激发他们对美的热爱，引导他们用心感受美的魅力。

第五条美术教学应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们通过观察、思考、表现，将所见所想呈现在画面上。

第六条美术教学应注重培养学生的细心、耐心和动手能力，引导他们通过手工实践，培养动手的能力和勇气。

第七条美术教学应注重培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流和合作，营造和谐的学习氛围。

第八条美术教学应注重培养学生的自信心和自我表现欲，鼓励他们表达自己的想法和情感，展示个性和风采。

第九条美术教学应注重培养学生的专注力和毅力，引导他们在绘画过程中坚持不懈，不断提高技艺和表现能力。

第十条美术教学应注重培养学生的审美情感和审美能力，引导他们欣赏艺术作品，提升审美修养。

第十一条美术教学应注重与其他学科的交叉融合，促进综合素质的提高，拓展学生的视野和知识面。

第十二条美术教学应注重教师的专业素养和教学能力，提高教师的教学水平和服务质量。

第十三条学校应建立美术教学的管理机构，明确教学任务和责任分工，配备专业师资，提供良好的教学条件。

第十四条学校应配备必要的美术教学设备和教材，保障教学的正常开展。

第十五条学校应建立健全美术教学的考核评价机制，对学生的学习情况进行及时、全面的评价，促进学生的全面发展。

第十六条学校应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的美术学习，促进家校合作，共同努力提高教育质量。

第十七条违反本规章制度的行为，学校将依据情节轻重，给予相应的处理措施，包括批评教育、警告处分、记过处分等。

第十八条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改或补充，应由学校美术教学管理机构提出，经相关部门审批后施行。

学校美术教室管理规章制度

学校美术教室管理规章制度第一章总则第一条为促进学生的美术素养和审美能力的培养，保护学校美术教室的设施设备和教学秩序，制定本规章制度。

第二条学校美术教室是进行美术教学和创作的场所，教师、学生应严格遵守管理规章制度，共同维护教室环境。

第三条学校美术教室的开放时间为每天上午8:00-12:00，下午14:00-18:00，晚上19:00-21:00。

第四条美术教室的使用须经教师或校领导批准，并按时段预约。

第五条学生在美术教室进行美术创作时，须穿着适当的工作服，并遵守安全操作规范。

第六条禁止在美术教室内吸烟、饮食，禁止乱扔垃圾，禁止私自带动物进入。

第七条禁止在美术教室内大声喧哗，打闹，影响他人学习和创作。

第八条美术教室内的设施设备如出现故障，应及时报修，禁止私自拆卸改动。

第九条未经允许，禁止擅自调整美术教室内的物品和设备摆放。

第二章教师管理第十条美术教室由专职美术教师负责管理，教师应时刻保持教室的整洁和安全。

第十一条教师必须按时到岗，认真备课，做到言传身教，为学生树立良好榜样。

第十二条教师要严格执行教学计划，保证教学质量，注重学生的个性发展和创意表现。

第十三条教师要严格控制学生的学习时间，合理安排任务，引导学生自主学习和探索。

第十四条教师要注重对学生的情感与品德培养，关注学生的心理健康。

第十五条教师应配备必要的急救设备，确保学生在创作过程中的安全。

第三章学生管理第十六条学生进入美术教室前应按时入座，保持教室内的整洁和安静。

第十七条学生在美术教室内应遵守师生之间的尊重和礼仪，尊重教师和同学。

第十八条学生在美术教室内应认真听课，积极参与教学活动，完成作业任务。

第十九条学生在美术创作时应注意安全，遵守操作规范，不得私自使用有害物品。

第二十条学生应尊重教室内的设备设施，爱护公共财物，不得随意破坏或乱扔。

第四章纪律管理第二十一条对于违反学校美术教室管理规章制度的行为，教师有权进行批评、教育和制止。

第二十二条对于严重违纪的学生，学校有权进行纪律处分，包括但不限于警告、记过、留校察看等。

美术班课程规章制度表模板

美术班课程规章制度表模板
一、入班要求
1. 学员须年满6周岁以上，年龄较大者无限制。

2. 学员需提交个人身份证明材料，并填写入班申请表。

3. 入班考核包括笔试和面试，通过后方可正式入班。

二、学习时间及规定
1. 上课时间为每周2-3次，每次课程时长为2小时。

2. 学员需准时到达教室，迟到超过15分钟将不允许进入教室。

3. 请假需提前24小时告知班主任，超过3次未请假缺席者将予以警告处理。

三、学习纪律
1. 学员需尊重老师和同学，不得有言语或行为侮辱他人。

2. 禁止在教室内吸烟、喝酒等行为。

3. 禁止在教室内食用零食，可以携带瓶装水。

四、学习安全
1. 学员需保持教室内安静，不得大声喧哗。

2. 禁止私自带入食品饮料，以免造成他人过敏。

3. 学员需保持教室整洁，不能擅自挪动或损坏教室设施。

五、处罚措施
1. 轻微违规者会受到口头警告，并记录在档案中。

2. 多次违规或严重违规者将被劝退，所交学费不予退还。

3. 如有不满意或疑问，可向班主任或教务部门进行投诉。

六、其他规定
1. 学员需自备画笔、颜料、画纸等绘画材料。

2. 学员需遵守校园内的其他规定，如有违反将受到处罚。

七、课程结业
1. 学员需完成所有课程学习，通过结业考核方可毕业。

2. 结业后可颁发结业证书，并可参加学校组织的展览活动。

八、说明
以上规定为美术班课程规章制度表，学员入班即视为同意并遵守以上规定，如有违反将受到相应的处理。

感谢大家的配合与支持，祝学习愉快！。

初中美术教案教学标准

教案教学标准一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握美术基本知识和技能，如线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理。

2. 过程与方法目标：学生在创作过程中能够有意识地运用所学知识和技能，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。

3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 教学大纲：根据课程标准和学生实际情况，制定详细的教学大纲，明确每个教学环节的内容和目标。

2. 教学内容：包括美术基本知识、技能、创作方法、作品欣赏等，注重传统文化与现代艺术的结合。

3. 教学资源：充分利用教材、图片、视频、网络等资源，丰富教学内容，提高教学质量。

三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生掌握美术基本知识和技能。

2. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高审美能力，激发创作灵感。

3. 小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养团队协作能力和批判性思维。

4. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技能，发展个性化的表现能力。

5. 展示法：组织学生展示作品，提高自信心，培养评价和欣赏能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与程度、合作意识、创新精神等。

2. 作品评价：评价学生的作品，注重审美、技巧、创意等多方面的表现。

3. 自我评价：引导学生进行自我评价，培养反思和总结能力。

4. 终结性评价：期末进行终结性评价，全面了解学生学习情况，为下一步教学提供依据。

五、教学保障1. 师资保障：教师应具备扎实的美术专业知识和丰富的教学经验，注重自身素质的提升。

2. 设施保障：学校应提供良好的教学设施，如画室、实验室、多媒体设备等。

3. 资源保障：教师应积极开发和整合教学资源，提高教学质量。

4. 管理保障：建立健全教学管理体制，确保教学秩序和教学质量。

六、教学改进1. 定期对学生进行满意度调查，了解教学效果，及时调整教学策略。

35 四川省普通高中美术学科课堂教学基本要求

四川省普通高中美术学科课堂教学基本要求《四川省普通高中美术学科课堂教学基本要求》(以下简称《要求》)以教育部颁布的《普通高中美术课程标准》为依据和我省中小学美术学科教学实际进行编写。

本《要求》以落实美术学科核心素养为核心，学科知识为载体，运用美术学科提倡的九大教学建议，从教师的“教”、学生的“学”、课堂教学目标的达成度、教学内容标准。

按照三维课堂目标的要求进一步细化，并提出了明确的建议。

为此制定出本《要求》。

一、课堂教学研究遵循教育教学规律，面向全体学生，注重启发式、互动式、探究式、体验式教学。

发挥教师主导作用，钻研课程、教材，把握重点、难点，有效利用现代信息技术，提升课堂教学质量，促进学生全面而有个性的发展。

（一）学习课程标准教师要认真研读《普通高中美术课程标准》，通读高中阶段各年级美术课本，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系，结合地方、学校、班级、学生具体情况制定本学期教学计划，内容包括：1．学情分析。

包括学校校情和学情，如学校教学条件、班级人数、学生的品行习惯、兴趣爱好、预期知识、作业能力、学习纪律等情况。

2．目标要求。

包括知识能力教育、审美教育、情感教育以及图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养的教学目标要求。

3．教学进度。

包括单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教学内容、教学设备与材料准备等项目，要求以表格的形式呈现。

计划要在开学后前两周完成。

普通高中美术课程是高中生必修课程，既与义务教育阶段美术课程相衔接，又具有自身的特点。

《课程标准》中对普通高中美术课根本任务是：立德树人，以美育人，培育健康审美观念，陶冶高尚情操；认识文明成果，坚定文化自信，树立正确的文化观；激发想象力和创造力，培养创新精神，促进学生全面而有个性地发展。

同时，帮助他们适应社会生活，为其接受高等教育、职业发展做准备。

这就要求集体备课时要对课标中有关课程性质、教学理念、阶段目标内容和学科核心素养内涵的规定和阐释认真研读落实。