六年级下册科学《动物对环境的适应》粤教版
15《动物对环境的适应》(教学设计)--2023-2024学年粤教版科学六年级下册
答案：实例一：沙漠中的骆驼通过储存水分和减少水分散失的行为来适应干旱环境。
实例二：鸟类通过迁徙到适宜的地区觅食和繁殖的行为来适应季节变化。
4.请分析人类活动对动物适应环境的影响。
答案：人类活动对动物适应环境的影响包括气候变化、生态环境破坏等。
-气候变化：全球气候变暖导致动物生存环境发生变化，迫使它们改变适应方式。
2.动物适应环境的意义
①生存：适应环境使动物能够更好地获取食物、逃避敌害，提高生存率。
②繁衍：适应环境使动物能够更好地寻找配偶、保护后代，提高繁殖成功率。
③生物多样性：适应环境的方式多样性促进了生物种类的繁多和生态系统的稳定。
3.实例分析
①鸟类迁徙：鸟类根据季节变化，迁徙到适宜的地区觅食和繁殖，如北极燕鸥从北极飞往南极。
(2)小组讨论：请同学们以小组为单位，结合教材中的实例，讨论动物适应环境的方式，并总结出适应环境的具体实例。
(3)汇报交流：各小组派代表汇报本组的讨论成果，其他同学进行评价和补充。
(4)教师点评：针对学生的讨论和汇报，教师进行点评，总结动物适应环境的方式，如形态结构、生理特征、行为方式等。
3.分析动物适应环境的意义
-保护野生动物
-农业害虫防治
6.思考与讨论
-动物适应环境的方式和意义在人类生活中的应用
-人类活动对动物适应环境的影响
教学反思
今天教授《动物对环境的适应》这一课时，我感到收获颇丰，但也有一些需要改进的地方。
首先，我感到学生对于动物适应环境的方式有了更深入的理解。通过观察鸟类迁徙、哺乳动物冬眠等实例，学生们能够清楚地认识到动物是如何通过形态结构、生理特征和行为方式来适应环境的。这让我感到欣慰，因为这意味着学生们能够将所学知识应用到实际情境中。
粤教版科学六年级下册15动物对环境的适应练习
15.动物对环境的适应课时培优练粤教版（2017）六年级下册科学一、单选题1 .鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（）o A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境2 .生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）。
A.生物能适应环境 B.环境能适应生物 C.生物能影响环境二、填空题9 .变色龙利用（ ）隐蔽自己；毒箭蛙利用（ ）警告捕食者：枯叶蝶利用（ ）免遭捕食。
10 .现代的长颈鹿是选择的结果。
11 .变色龙生活在沙漠中，它的肤色随着温度的变化而改变，这是选择的结果；斑马身体黑白相间的条纹，在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起着模糊或分散其体 型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来，是选择的结果。
12 .自然选择是指自然界的生物，通过激烈的, __________生存下来，而则被淘汰掉。
3.藏羚羊栖息于海拔（ ）米的高原地带，早晚觅食，善于奔跑。
A. 1000-2000B. 3000-4000 4 .生物的进化主要是（）的结果。
A.自己选择B.自然选择5 .斑马的条纹外形能让草丛中的狮子（）。
A.发现不了B.害怕6 .地球上生物不同形态主要由（）决定的。
A.生物本身B.生物生存的环境7 .下列生物属于大自然选择产生的结果的是（）。
A.杂交水稻B.长颈鹿C. 4000 -5000C.随机选择C.模糊视线，难以选定目标C.人类C.金鱼8 .长颈鹿中只剩下长脖子的群体是因为（）。
A.自然选择 B.人工选择 C.偶然性 D.变异13.人类皮肤颜色的多样性是由于（）变化时（）所造成的。
14.达尔文出版了《（）》,并将自然界中适者生存,不适者被（）的过程叫做（）。
三、判断题15.不同环境中，生活着不同的生物。
（）16.数百万年前的地球上的古代生物，与现今的生物种类相同，外形特征也相同。
（）17.不同的环境生存着不同的生物。
（）18.科学家根据恐龙牙齿化石的特点，可以判断恐龙的食性。
小学科学粤教版六年级下册第三单元《动物与环境》知识点整理(2023春)
第三单元动物与环境1.所有动物的生存跟环境有关，环境可以改变一切。
2.丹顶鹤生活在开阔的湿地里。
3.丹顶鹤是一种大型的鸟类，它体形优美，能鸣善舞，深受人们的喜爱，在我国的书画作品中常能见到它的身影。
4.丹顶鹤的身体特点有“三长”：颈长、嘴长、腿长，它们更适应生活在湿地、沼泽里。
5.地球上生活着不同的生物，每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。
6.生活在各种环境中的动物，它们的身体结构与其生活环境相适应。
7.在鸟类的身体结构中，鸟喙的形态差异非常明显，这与鸟的食物类型有关。
8.丹顶鹤飞行时双翼展开宽达3米。
9.每一种生物都要在一定的环境中生存。
在不同的环境中，阳光、温度、空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。
10.地球上每个地方都有动物的踪迹。
除了湿地之外，还有草原、森林、沙漠、海洋、池塘、河流等多种类型的生态环境。
11.不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。
12.鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物，我们常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。
13.许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似。
例如，绿草地上的蝗虫，是绿色的；山地的蝗虫，是黄褐色的，这种现象更有利于它们的生存。
14.生物的身体特征和生活习性大都与其生活环境相适应。
当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。
15.一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙，或者换羽、换毛，进入冬眠、夏眠、洄游等。
16.伯劳和家燕是我国常见的鸟类。
伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方去繁殖。
17.古乐府《东飞伯劳歌》中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”的来历。
18.留鸟不迁徙，候鸟不一定迁徙，但可以换羽、换毛。
19.在自然界中，有的动物以植物为食物，有的动物以其他动物为食物，这些生物之间是相互依存的。
六年级下册科学ppt重点课件动物对环境的适应粤教版
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT) 六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
设计：陈志成
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
北方冬季 寒冷
缺少食物
大雁迁徙
南方温度 适宜
食物充沛
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北方 冬季 寒冷
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蝴蝶迁飞
南方 温度 适宜
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活动1： 鼠妇喜欢阴暗环境吗
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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提出问题：如何验证鼠妇是否喜欢阴暗的环境？
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
2.在盒底铺上一层薄薄的 潮湿细土；
《动物对环境的适应》(教学设计)-粤教版科学六年级下册
粤教版小学科学六年级下册《动物对环境的适应》教案一、教材分析：本节课是粤教版小学科学六年级下册第三单元第三节《动物对环境的适应》。
通过本节课的学习,学生将了解到动物如何适应不同的环境,以及这种适应对动物生存的重要性。
本节课内容紧密联系实际,能够引起学生的兴趣,帮助他们更好地理解动物适应环境的原理。
二、教学目标：知识目标：了解动物对环境的适应方式,如变色、变形等。
能力目标：能够观察和描述动物的适应方式。
情感目标：培养学生对动物及其生存环境的关注和保护意识。
三、教学重点和难点：教学重点：了解动物对环境的适应方式,培养学生的观察和描述能力。
教学难点：理解动物适应环境的原理,并能将所学知识应用到实际生活中。
四、学情分析：学生已经学过了动物的基本特征和分类,对动物有一定的了解。
但对动物如何适应不同的环境可能还不太清楚。
学生的观察和描述能力有一定的差异,需要通过教学引导来提升。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师展示一张变色龙的图片,并问学生：“你们知道变色龙为什么能够改变颜色吗？”引导学生思考和猜测,激发他们的兴趣。
第二环节：呈现新知教师向学生解释变色龙之所以能够改变颜色,是因为它们的皮肤上有色素细胞,可以根据周围环境的颜色发生变化。
接着,教师展示一段关于变色龙的视频,让学生观察变色龙在不同环境中的颜色变化。
第三环节：小组探究将学生分成小组,每个小组选择一个动物进行观察和描述。
例如,一组选择了鸟类,他们观察到鸟类的喙形状各异,有的长而尖,有的扁而宽。
他们通过观察和讨论得出结论,长而尖的喙适合捕捉昆虫,而扁而宽的喙适合啄食果实。
另一组选择了鱼类,他们观察到不同鱼类的鳞片形状和颜色各异,有的鳞片光滑,有的鳞片有棱角。
他们通过观察和讨论得出结论,光滑的鳞片有助于减少水的阻力,棱角状的鳞片有助于保护鱼类免受天敌的伤害。
第四环节：概念讲解教师对学生的观察结果进行总结和概念讲解。
教师解释说,动物的外貌特征和行为习性是它们适应环境的方式之一。
粤教版小学科学六年级下册1.3《动物对环境的适应》
粤教版小学科学六年级下册1.3《动物对环境的适应》
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题 (共5题；共5分)
1. （1分）鼠妇又叫________，是一种常见的小动物。
2. （1分）鼠妇喜欢在________的环境中生活。
3. （1分）当环境发生变换时，许多生物的________或________也会发生相应的变化。
4. （1分）一些动物会因气候的变化而向其他地区________，或者进入冬眠、夏眠等。
5. （1分）成语“北雁南飞”概括的是一种鸟类________现象。
二、判断题（对的打√，错的打ⅹ） (共5题；共5分)
6. （1分）动物为了觅食、繁殖、过冬等而迁徙。
7. （1分）伯劳和家燕常会随着季节的变化而迁徙。
8. （1分）蜗牛、蚯蚓、蛇、老鼠和兔子等动物都喜欢生活在阴暗的环境中。
9. （1分）海参、非洲肺鱼、狗熊、青蛙等动物都有冬眠的习性。
10. （1分）潮虫是一种杂食性动物。
三、问答题 (共2题；共2分)
11. （1分）怎样用纸鞋盒做一个观察箱？
12. （1分）许多鸟类有迁徙的，还有不迁徙的，你能举例子说明吗？
参考答案
一、填空题 (共5题；共5分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题（对的打√，错的打ⅹ） (共5题；共5分) 6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、问答题 (共2题；共2分)
11-1、
12-1、。
小学科学粤教版六年级下册3 动物对环境的适应
小学科学粤教版六年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
3 动物对环境的适应
鼠妇
• 鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种 类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9~15毫米，背腹 扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，是草 食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完 全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔5000米左右 的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成 步足。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所， 昼伏夜出，具负趋光性,对光、触碰等刺激会产生运动或 蜷曲成球的反应。不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上 生活，在我国大多数地区都有分布，在田间，主要危害黄 瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠 妇科等代表动物。
鼠妇图片
鼠妇图片
活动1 鼠妇喜欢阴暗环境吗？
• 鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动 物，常常能在花园、庭院的砖缝、 石头或花盆的下面看到它们。
• 鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
活动2 动物的迁徙（xǐ）
• 大多数生物的身体特 征和生活习性都与其 生活环境相适应。
• 当环境发生变化时， 许多生物的身体特征 或行为也会发生相应 的变化。
• 一些动物会因气候的 变化而向其他地区迁 徙，或者进入冬眠、 夏眠等。
动物大迁徙
《东飞伯劳歌》
南北朝诗人萧衍
• 东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。
谁家女儿对门居，开颜发艳照里闾。 南窗北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。 女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。 三春已暮花从风，空留可怜与谁同。
伯劳鸟
• 伯劳鸟喜开阔耕地及次生 林，包括庭院及人工林。 单独栖于灌丛、电线及小 树上，捕食飞行中的昆虫 或猛扑地面上的昆虫和小 动物。
粤教版小学科学六年级下册科学3.15《动物对环境的适应》教案
粤教版科学六年级下3.15《动物对环境的适应》教学设计成熟的大马哈鱼由海洋洄游到河流中产卵，幼鱼洄游到海洋长大。
（3）动物为了适应环境而随季节变化而进行换羽、换毛。
雷鸟四季换羽。
雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替换;雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。
雷鸟的冬羽与大地的银装一致，雌、雄均全身雪白。
春天雄鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。
雄鸟繁殖前还有换"婚羽"的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟的青睐。
夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色斑纹。
秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色。
（4）冬眠是动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应。
蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
（5）夏眠也是动物在缺少食物的季节为了生存的自然现象，是某些动物对炎热和干旱季节的一种适应。
例如地老虎(昆虫)、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等都有夏眠习惯。
四、课堂练习：判断题1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。
2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。
3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。
4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。
5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。
6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。
五、拓展提高：劳燕分飞伯劳和家燕是我国常见的鸟类。
在我国大多数地区，伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方繁殖。
古乐府《东飞伯劳歌》中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”的来历。
六、作业布置搜集资料，了解动物为了适应环境而生存，还有哪些自我保护行为方式？独立完成阅读资料课堂检测拓宽知识面培养探究兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中；动物为适应环境而改变自己的颜色；当环境发生变化时，动物的身体特征或行为也会发生相应的变化，激发我们探究动物的奥秘，更加热爱小动物。
总结课堂板书板书设计。
2023-2024学年六年级科学下册(粤教粤科版)第15课动物对环境的适应(教学设计)
3.教学媒体和资源
- PPT：制作包含图片、图表、动画等元素的PPT，辅助讲解动物适应环境的核心知识。
-视频：播放相关动物适应环境的纪录片片段，让学生更直观地了解动物的生存策略。
-在线工具：利用互联网资源，如科普文章、互动问答等，拓展学生的学习视野。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《生物多样性及其保护》：介绍生物多样性的概念、重要性以及全球范围内的保护措施。
-《动物的奇妙适应》：通过丰富的事例，展示动物在极端环境下的适应性特征和生存策略。
-《自然选择与进化》：阐述自然选择在生物进化中的作用，以及它是如何影响动物适应环境的。
-《生态学原理》：探讨生态学基本原理，如能量流、物质循环、生态位等，帮助学生更深入地理解动物与环境的相互关系。
举例：在探究动物适应环境的多因素性时，可以设计小组讨论活动，让学生分析企鹅如何在寒冷的南极环境中生存，引导学生从企鹅的羽毛、脂肪层、行为习性等多方面进行综合分析。
教学方法与策略
1.教学方法
-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解动物对环境的适应特点及生物多样性的重要性。
-讨论法：组织学生就特定案例进行小组讨论，分析动物适应环境的具体机制和多因素性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物适应环境的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.教学时数：1课时（45分钟）
粤教版小学科学六年级下册科学3.15《动物对环境的适应》教案
粤教版小学科学六年级下册科学3.15《动物对环境的适应》教案粤教版科学六年级下3.15《动物对环境的适应》教学设计成熟的大马哈鱼由海洋洄游到河流中产卵，幼鱼洄游到海洋长大。
（3）动物为了适应环境而随季节变化而进行换羽、换毛。
雷鸟四季换羽。
雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替换;雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。
雷鸟的冬羽与大地的银装一致，雌、雄均全身雪白。
春天雄鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。
雄鸟繁殖前还有换"婚羽"的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟的青睐。
夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色斑纹。
秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色。
（4）冬眠是动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应。
蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
（5）夏眠也是动物在缺少食物的季节为了生存的自然现象，是某些动物对炎热和干旱季节的一种适应。
例如地老虎(昆虫)、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等都有夏眠习惯。
四、课堂练习：判断题1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。
2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。
3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。
4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。
5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。
6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。
五、拓展提高：劳燕分飞伯劳和家燕是我国常见的鸟类。
在我国大多数地区，伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方繁殖。
古乐府《东飞伯劳歌》中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”的来历。
六、作业布置搜集资料，了解动物为了适应环境而生存，还有哪些自我保护行为方式？独立完成阅读资料课堂检测拓宽知识面培养探究兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中；动物为适应环境而改变自己的颜色；当环境发生变化时，动物的身体特征或行为也会发生相应的变化，激发我们探究动物的奥秘，更加热爱小动物。
2024新粤教版科学六年级下册第3单元 动物与环境《生物生存的环境》优质课件
芦苇
荷花
9
讨论：湿地为动植物提供了什么条件？
水源丰富 温度适宜 光照充足
物种繁多（食物来源）
10
11
12
13
14
15
动物的栖息地
• 地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外， 还有草原、森林、沙漠、海洋、池塘、河流等多 种类型的生态环境。
• 这些不同类型的生态环境为动物的生存、生长和 繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。
16
不同生态环境的特点
• 选择一个生态环境，如草原等。 • 搜集资料，认识不同生态环境的特点。 • 了解在不同环境中生活着什么生物。 • 分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点与其生
活环境之间的联系。 • 了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系。
17
不同生态环境的特点
气候条件
18
生活着什么生物？
观察附近的花园，了解花园里生活的小 动物的身体特征、生活习性与其生活环境的 联系。
25
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
26
谢谢观看 !
2024/2/13
27
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
粤教粤科版(2017秋)六年级下册科学动物对环境的适应练习题(含答案)
粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学动物对环境的适应练习题（含答案）一、填空题1．同一种生物，愈冷的地方，鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。
(填"大"或“小”)。
2．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰掉，这就是。
3．动物、植物彼此联系，相互影响，共同生存，构成了美好的。
4．解放军叔叔用柳树条可以编成帽子，隐蔽自己，是利用了柳树条有。
5．现代的长颈鹿是选择的结果。
6．自然选择是指自然界的生物，通过激烈的，生存下来，而则被淘汰掉。
7．植物的茎和叶具有的特性，这样有利于接收充足的阳光进行，这是植物长期的结果。
8．动物有护身术：蝗虫用的是；竹节虫靠保护自己等。
9．人类皮肤颜色的多样性是由于变化时所造成的。
10．达尔文出版了《》，并将自然界中适者生存，不适者被的过程叫做。
11．科学家认为，恐龙、猛犸象的灭绝是的突然变化造成的。
12．如图所示，2个大小不同的圆形烧杯A和C，1个与大烧杯体积相近的细长玻璃瓶B，3支温度计，在3个容器内同时放入同样温度的热水进行测量，我们发现的温度下降最快，的温度下降最慢。
这种现象解释了动物生活在越寒冷的地方体型，身体越接近。
A B C二、判断题13．生活在田野里的青蛙体色往往是黄色的。
（）14．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
环境变化，绿草枯死，田野变成了沙漠。
绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，很容易被猎食者发现。
这样，后代中的黄色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了。
()15．在自然选择中，凡是能生存下来的生物都是适应环境的。
（判断对错）16．“物竞生存，适者生存”体现了孟德尔“自然选择”学说的精髓。
（）17．在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
（）三、单选题18．非洲的人和美洲的印第安人分别是（）A．黑种人、黄种人B．黑种人、白种人C．黄种人、白种人19．仙人掌的根系发达，叶退化为刺状，茎特化为肉质茎，适合仙人掌生活的环境是（）A．浩瀚的海洋B．寒冷的极地C．干旱的沙漠20．东北虎的腿和耳朵比华南虎长得小，但个体却长得比华南虎大，这是为了更好地（）A．捕猎食物B．野外奔跑C．适应寒冷21．变色龙会随着周围环境色彩的变化而改变它自身的什么颜色？A．皮肤B．眼睛C．血液22．不同地区的民居具有不同的风格，其主要原因是（）。
六年级下册科学《动物对环境的适应》ppt课件粤教版
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
收集证据（记录数据）：
次序
光亮处鼠妇数量 阴暗处鼠妇数量
第1次
第2次
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活动1： 鼠妇喜欢阴暗环境吗
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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提出问题：如何验证鼠妇是否喜欢阴暗的环境？
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第3次
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分析并得出结论、分享和交流
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
解释：为什么搬开石头鼠妇会爬走？
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
活动2： 动物的迁徙
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
生物的身体特 征和生活习性
生物的身体特 征和行为变化
适应 引起
环境 环境变化
思考并说说以下动物行为受环境的什么变化影响？
旱季 植物 枯萎
角马迁徙
水草 肥美
《动物对环境的适应导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《动物对环境的适应》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解不同动物是如何适应不同环境的，掌握动物对环境的适应性的原理和方法，培养学生保护环境的意识和能力。
导入活动：1. 提出问题：你知道动物是如何适应不同的环境的吗？能举例说明吗？2. 播放视频：播放几个不同环境中动物的生存录像，引导学生思考动物对环境的适应性。
学习内容：一、动物对环境的适应性1. 气候适应：不同气候条件下的动物如何适应，例如北极熊的毛皮厚、散热较慢，适应极寒气候。
2. 食性适应：不同食物资源的动物如何适应，例如长颈鹿的长颈子方便吃树叶。
3. 运动适应：不同的生活环境对动物的运动能力提出要求，例如猎豹的奔跑速度快，适应捕食生活。
4. 繁殖适应：不同的环境条件下的动物如何繁殖，例如雌鸟的色彩鲜艳，吸引雄鸟。
二、动物对环境的适应方法1. 生理适应：动物的身体结构和功能适应环境，例如企鹅的体表覆盖有特殊的保温羽毛。
2. 行为适应：动物通过行为变化来应对环境，例如沙漠中的蝎子白天躲在地底下凉快避热。
3. 遗传适应：动物通过基因的变异适应环境，例如北极熊体毛颜色较淡，便于隐藏在白雪中。
巩固练习：1. 请简述一个动物如何对环境进行生理适应的例子。
2. 你认为哪种适应方法对动物生存更为重要？为什么？拓展延伸：1. 请选择一种动物，设计一个适应环境的实验。
2. 动物对环境的适应性是否会受到人类活动的影响？请举例说明。
课堂小结：今天我们学习了动物对环境的适应性，了解了不同适应方法和原理。
希望同学们能够更加珍惜我们的环境，保护好我们共同的家园。
第二课时导学目标：1. 了解动物对不同环境的适应能力及适应方式。
2. 探讨动物适应环境的生存意义和进化过程。
3. 认识人类对环境变化的影响，提高保护环境意识。
前言：动物是地球上最丰富多样的生物群体之一，它们在长期的进化过程中，逐渐适应了各种不同的环境，生存下来并繁衍后代。
本课将带领同学们一起探讨动物对环境的适应能力，认识其中的奥秘和意义。
《动物对环境的适应导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《动物对环境的适应》导学案第一课时一、导入你是否曾经想过，为什么有些动物能够生活在极寒的极地，而有些动物却只能生存在炎热的沙漠中？为了生存，动物们都做出了各种各样的适应行为。
本节课将探讨动物对不同环境的适应能力。
二、目标1. 了解动物对环境的适应能力；2. 掌握动物在不同环境中的生存技巧；3. 培养对动物适应环境的观察和思考能力。
三、导入思考1. 你知道有哪些动物可以在水下生活？2. 为什么北极熊的毛皮是白色的？3. 为什么沙漠中的骆驼可以长时间不喝水？四、学习内容1. 动物对极端环境的适应- 北极熊：白色的毛皮可以让它更好地隐藏在雪地中，捕食更容易。
- 骆驼：可以长时间不喝水，因为它们体内的储水能力很强，而且鼻孔可以调节温度，减少水分流失。
2. 动物对水环境的适应- 海豚：在水下生活，通过尾巴的摆动来前进，通过声波来定位周围的事物。
- 鳄鱼：可以在水下停留很长时间，通过皮肤上的气孔呼吸。
3. 动物对陆地环境的适应- 飞鸟：拥有轻盈的身体和强壮的翅膀，可以在空中翱翔，寻找食物。
- 豹子：拥有敏捷的身体和锋利的牙齿和爪子，可以快速捕食猎物。
五、拓展思考1. 如果你是一只动物，你希望适应哪种环境？为什么？2. 动物们是如何适应环境的？你能从中学到什么？六、总结动物们通过各种方式对环境进行适应，这种适应能力帮助它们在恶劣的环境中生存下来。
我们也可以从动物身上学到很多，珍惜我们所生活的环境，保护动植物的生存环境，让地球变得更加美好。
七、作业1. 选择一个动物，了解它是如何适应所在环境的；2. 思考一下，人类如何可以更好地适应自然环境。
八、课后反思通过本节课的学习，你是否对动物对环境的适应能力有了更深的了解？你觉得自己有哪些可以借鉴的地方？希望大家能够关注并爱护我们共同生存的地球。
第二课时一、导入动物是地球上的生物之一，它们与环境之间存在着密切的关系。
动物为了适应不同的环境，会通过各种方式来改变自己的生理结构和行为习性。
《动物对环境的适应》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001
《动物对环境的适应》导学案第一课时一、导入动物是地球上最为丰富多样的生物之一，它们能够在不同的环境中生存和繁衍。
动物是如何适应不同的环境的呢？本节课我们将学习动物对环境的适应能力。
二、探究1. 了解动物对环境的适应能力在生物学中，我们经常听到“物种适应环境”的说法。
请同学们谈谈他们对动物适应环境的理解。
2. 动物对环境的适应方式动物可以通过外观、行为和生理结构等方式对环境进行适应。
请同学们举例说明动物如何通过这些适应方式来适应不同的环境。
三、探究案例1. 北极动物：企鹅企鹅是一种生活在极地寒冷环境中的动物，它们的身体特征如何帮助它们在极地环境中生存？请同学们分析一下。
2. 热带雨林动物：树懒树懒是一种生活在热带雨林中的动物，它们的特殊生活习性是如何帮助它们适应热带雨林环境的？请同学们一起讨论。
3. 沙漠动物：骆驼骆驼是一种生活在沙漠环境中的动物，它们的生理结构和行为特征是如何帮助它们在沙漠中存活的？请同学们展开思考。
四、实践1. 观察动物适应环境的例子请同学们自行选择一个动物，通过观察和研究，了解该动物是如何适应其生存环境的。
并将观察结果分享给同学们。
五、总结动物是生态系统中不可或缺的一部分，它们通过各种方式对环境进行适应，确保自身的生存和繁衍。
本节课我们学习了动物对环境的适应能力，并通过案例分析加深了对这一概念的理解。
六、拓展1. 动物适应环境的机制动物适应环境的机制是一个极其复杂的过程，请同学们自主查阅相关资料，了解动物适应环境的更多细节。
2. 人类与动物的共生人类与动物之间有着密不可分的联系，我们应该尊重动物的生存环境，共同维护生态平衡。
请同学们思考人类与动物的共生关系。
七、作业1. 选择一个喜欢的动物，描述该动物是如何适应其生存环境的。
2. 思考动物对环境的适应能力对生态系统的重要性。
以上为《动物对环境的适应》导学案，希望同学们在探究学习中更深入地了解动物适应环境的机制，并意识到保护动物与环境的重要性。
《动物对环境的适应导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《动物对环境的适应》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解动物是如何适应不同环境的，掌握动物的适应特点和方式。
一、导入1. 引入话题：请同砚们讨论一下，你们身边有哪些动物？它们是如何适应生活环境的呢？2. 激发兴趣：请同砚们观察一下我们身边的动物，看看它们的生活习性和外貌特点，想一想它们是如何适应环境的。
二、进修内容1. 什么是动物的适应性？- 动物的适应性是指动物在漫长的进化过程中，为了适应生存环境而形成的一系列生理和行为特征。
2. 动物的适应特点有哪些？- 生理适应：例如鸟类的羽毛可以保暖，鱼类的鳃可以呼吸水中的氧气。
- 行为适应：例如大熊猫主要以竹子为食，因此逐渐形成了以竹子为主食的习性。
3. 动物适应环境的方式有哪些？- 结构适应：动物的身体结构会根据生存环境的需要而发生改变，例如北极熊的白色皮毛可以很好地藏身在雪地中。
- 行为适应：动物会通过改变自己的行为习性来适应环境，例如迁徙、藏食等。
- 生理适应：动物会通过生理机制来适应环境，例如调节体温、分泌特殊的消化酶等。
三、拓展练习1. 请同砚们选择一个动物，分析它们是如何适应生存环境的，写成一篇小短文。
2. 设计一个实验，观察不同环境条件下动物的反应，探究动物的适应能力。
四、总结反思1. 动物是如何适应环境的？结构适应、行为适应和生理适应是动物适应环境的主要方式。
2. 为什么动物需要适应环境？适应环境可以帮助动物更好地生存和繁殖后代。
3. 你在平时生活中是否也有适应环境的经历？请谈一谈你的感受和体会。
通过本节课的进修，置信同砚们对动物是如何适应环境的有了更深入的了解，也能够更加珍惜身边的动物资源，珍爱好我们共同的故里。
《动物对环境的适应导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《动物对环境的适应》导学案导学目标：1. 了解动物如何通过适应环境来生存和繁殖。
2. 掌握不同动物在不同环境中的适应方式和特征。
3. 培养对动物生存环境的关注和珍爱认识。
导学内容：一、动物对环境的适应意义二、动物的生存环境及适应方式三、不同动物的适应特征导学过程：一、导入1. 通过观察图片或视频，让学生展开对动物适应环境的思考，引发他们对动物生存环境的关注。
2. 提出问题：“为什么有些动物能在极端环境中生存，而有些动物却不能？”二、进修1. 动物对环境的适应意义- 适应环境是动物生存和繁殖的基础，能够帮助动物避免危险和寻找食物。
- 不同环境对动物提出不同的挑战，适应能力强的动物更容易生存下来。
2. 动物的生存环境及适应方式- 水生动物：具有特殊的鳃或皮肤呼吸器官，能够在水中生存。
- 陆生动物：拥有适应陆地生活的四肢和呼吸系统，适应陆地环境。
- 飞禽类动物：具有翅膀和轻巧的身体结构，能够飞行在空中。
3. 不同动物的适应特征- 北极熊：厚厚的皮毛和层层脂肪，能够在极寒环境中生存。
- 骆驼：长期缺水环境下发展出的储水囊和能长时间不进食的特性。
- 鲨鱼：具有锋利的牙齿和敏锐的嗅觉，适应海洋中的捕食生活。
三、总结通过进修，我们了解到动物在漫长的进化过程中，为了适应不同的环境，发展出了各种各样的适应方式和特征。
我们应该尊重和珍爱动物的生存环境，与它们和谐共处。
导学延伸：1. 学生可自行选择一个动物，了解其生存环境和适应特征，并展开小钻研报告。
2. 通过户外实地考察，观察当地动物在自然环境中的适应情况，增强对动物生存环境的关注和珍爱认识。
导学案。
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1.用纸鞋盒做一个简易观 察箱；
2.在盒底铺上一层薄薄的 潮湿细土；
3.去掉其中半边盖面，形 成一个大的开口。
实验：
1.取20只鼠妇，将它们随机放进盒子里； 2.盖好盖子； 3.在开口上放一块透明塑料片； 4.静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置并记录。
注意：耐心观察，切勿翻动盒子，不要伤害小动物
收集证据（记录数据）：
猜想与假设：
我搬开石头， 它们就爬走了。
我们猜测鼠妇喜欢阴暗的环境。
设计实验：
阴暗
光亮
鼠妇
对比实验
思考：实验时有什么需要注意的
思考：实验的注意事项
1.对比试验要保持盒子里的温度、湿度条件一致； 2.只有“光”条件不一样； 3.实验应当重复三次； 4.选取足够多的鼠妇进行实验。
实验准备：
阴暗
光亮
次序
光亮处鼠妇数量 阴暗处鼠妇数量
第1次
第2次
第3次
分析并得出结论、分享和交流
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
解释：为什么搬开石头鼠妇会爬走？
活动2： 动物的迁徙
生物的身体特 征和生活习性
生物的身体特 征和行为变化
适应 引起
环境 环境变化
思考并说说以下动物行为受环境的什么变化影响？
旱季 植物 枯萎
粤教科技版 小学科学六年级下册
第一单元 生物与环境
第3课 动物对环境的适应
鼠妇适于生活在什么样的环境中？
可能是潮虫吧？
这几只黑黑 的小虫子是什么 呀。
它们怎么 都躲在石头底 下呢？
它是不是喜欢在阴暗的环境中生活呢？
潮虫，又名 鼠妇，是一种甲 壳动物。
活动1： 鼠妇喜欢阴暗环境吗
提出问题：如何验证鼠妇是否喜欢阴暗的环境？
角马迁徙
水草 肥美
海洋
大马哈鱼洄游产卵
河流 温度适宜 环境安全
北方冬季 寒冷
缺少食物
ห้องสมุดไป่ตู้
大雁迁徙
南方温度 适宜
食物充沛
北方 冬季 寒冷
蝴蝶迁飞
南方 温度 适宜
生物还会受什么其他环境因素影响？ 还会发生哪些生活习性和行为上的改变？
气候条件改变 食物条件改变 繁殖需要
冬眠 夏眠