《重复的形》教案
三年级下册美术教案-18 重复的形 ｜苏少版
三年级下册美术教案-18 重复的形 | 苏少版一、简述本课将从图案重复的学习中，引入到物体形态的探究。
通过绘画和造型的实践活动，让学生感受到视觉中的重复元素产生的稳定性与节奏感。
二、教学目标1.了解图案重复在艺术中的应用，理解其运用的原理及效果；2.能够理解形状、大小对于图案重复的作用；3.掌握使用旋转和镜像的方式制作重复图案的方法；4.能够在图案重复的基础上，创造并表现新的美术形式。
三、教学过程1. 学习图案重复通过展示一些图案重复的例子，帮助学生了解该技术在艺术中的常见运用，同时引导学生类比图案重复在日常生活中的应用。
2. 探究形状与大小对于图案重复的影响让学生手持一个干净的透明板，在板上绘制一个简单的形状，然后通过复制、旋转等方式创建一幅图案，同时引导学生观察形状的大小对图案重复的影响，以及如何通过改变形状的大小来创造节奏感。
3. 熟悉旋转和镜像制作重复图案从机械和手动两个方式，依次实践旋转和镜像对于图案重复的作用，并让学生通过操作来理解其中的原理和技巧。
4. 创造新的美术形式让学生通过选取一种图案重复的方式，进行实践创作，然后通过改良和演变等方式来产生新的美术形式，最后在课堂上进行展示。
四、教学重点与难点1. 教学重点•图案重复在艺术中的应用和运用原理；•形状大小对于图案重复的作用；•使用旋转和镜像制作重复图案的方法。
2. 教学难点•如何让学生理解图案重复的效果和原理；•如何引导学生掌握制作重复图案的技巧；•如何让学生在图案重复的基础上，创造并表现新的美术形式。
五、课后作业1.完成课堂上的创意活动，并准备好展示作品；2.阅读相关的美术书籍，扩展对于图案重复的理解；3.观察身边的事物和环境，寻找重复元素，完成一幅创意作品。
六、教学资源•相关的艺术作品和图片；•图案重复制作工具和材料。
七、参考文献•《形式的基础：造型与空间摆放》以上是本教案的详细内容，希望能够对于您的教学有所帮助。
如果有任何问题，欢迎随时联系我。
三年级下册美术教学设计-18重复的形｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－18重复的形｜苏少版一、教学目标：知识与技能目标：引导学生认识和理解重复形的概念，学会运用重复形进行创作，培养学生的审美意识和创新能力。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用重复形进行美术创作的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 重复形的概念：引导学生观察和分析生活中的重复形，如图案、纹样等，使学生对重复形有初步的认识。
2. 重复形的运用：教授学生如何运用重复形进行创作，包括重复形的选择、布局和变化等。
3. 创作实践：让学生运用所学知识进行重复形的创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识和理解重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
难点：如何引导学生运用重复形进行创作，使创作作品富有变化和个性。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩色铅笔等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些生活中的重复形图案，引导学生对重复形产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：向学生讲解重复形的概念，让学生了解重复形的特点和作用。
3. 示范：教师示范如何运用重复形进行创作，边示范边讲解，让学生清晰地了解创作过程。
4. 创作实践：让学生独立进行重复形的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，相互评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出重复形的概念和运用方法。
可以设计如下板书：重复形概念：重复形的定义和特点运用：选择重复形、布局、变化创作：动手实践，展示作品七、作业设计：让学生运用所学知识，回家后继续进行重复形的创作实践，可以将作品带到学校进行展示和评价。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生对重复形有了更深入的认识，并学会了运用重复形进行创作。
五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计——《重复的形》——苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念和特点，培养学生的审美意识和创新精神。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和创作热情。
教学内容：1. 重复的形的概念和特点2. 重复的形的创作方法和技巧3. 重复的形在生活中的应用教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握重复的形的创作方法和技巧，培养学生的审美意识。
2. 难点：如何引导学生将重复的形运用到实际生活中，提高学生的创新能力和观察能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、范作等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示PPT，让学生了解和欣赏重复的形的图案，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解重复的形的概念和特点，引导学生认识和理解重复的形。
3. 示范：教师示范如何创作重复的形的作品，讲解创作方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计：1. 重复的形的概念和特点2. 重复的形的创作方法和技巧3. 重复的形在生活中的应用作业设计：1. 让学生运用重复的形创作一幅作品，注意创新和观察生活。
课后反思：3. 思考如何引导学生将重复的形运用到生活中，提高学生的创新能力和观察能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：通过展示PPT，让学生了解和欣赏重复的形的图案，激发学生的兴趣。
在这个环节中，我会选择一些具有代表性的重复的形图案，如瓷砖、地毯、斑马纹等，让学生直观地感受到重复的形的美感。
2. 讲解：讲解重复的形的概念和特点，引导学生认识和理解重复的形。
在这个环节中，我会用简洁明了的语言解释重复的形的定义，并通过对比和分析，让学生了解重复的形的特点，如规律性、节奏感等。
3. 示范：教师示范如何创作重复的形的作品，讲解创作方法和技巧。
在这个环节中，我会选择一种或几种创作方法，如剪贴、绘画、拼接等，现场示范创作过程，并讲解其中的技巧和注意事项。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
2. 培养学生对重复形的审美感知和创作能力。
3. 引导学生发现生活中的重复形，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其特点。
2. 重复形在美术作品中的应用。
3. 生活中的重复形。
三、教学重点与难点：重点：重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
难点：如何创作出具有独特审美价值的重复形作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复的形的概念、特点及应用。
2. 示范法：展示重复形的作品，分析其创作方法。
3. 练习法：让学生动手创作，提高审美感知和创作能力。
4. 观察法：引导学生发现生活中的重复形。
五、教学过程：1. 导入：通过展示重复形的作品，引导学生关注和思考重复形在美术作品中的应用。
2. 新课导入：讲解重复的形的概念、特点及应用。
3. 示范讲解：展示重复形的作品，分析其创作方法。
4. 课堂练习：让学生动手创作重复形作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生发现生活中的重复形，提高观察力和想象力。
7. 作业布置：让学生课后继续创作重复形作品，深化对重复形的理解。
六、教学准备：1. 教师准备重复形的作品示例，包括绘画、剪纸、雕塑等多种形式。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解重复形的作品及创作方法。
七、教学步骤：1. 回顾上节课所学的重复的形的概念及其应用，引导学生思考重复形在美术作品中的作用。
2. 展示不同的重复形作品，让学生分析其创作方法，引导学生发现重复形的规律和特点。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用重复形创作新的作品，鼓励学生分享自己的想法和创意。
4. 教师示范：选择一种重复形的作品进行现场创作示范，讲解创作过程中的思路和方法。
5. 学生创作：让学生根据讨论的结果和个人创意进行重复形的创作，教师巡回指导。
三年级下册美术教案-第18课 重复的形｜苏少版
重复的形教学目标：1、认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。
2、能力目标：引导学生用多种形式表现重复，并能设计重复的图形。
3、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。
教师准备：多媒体课件，纸片等。
学生准备：水彩笔、尺等教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入：师：今天老师给同学们带了一段好看的视频，同学们想看吗？生：想。
师：好的，同学们在观看的时候请注意视频中的动作和音乐。
视频展示一段阅兵视频；师：你们发现这段视频当中，士兵的动作有什么特点吗？生：回答（整齐划一）师：你的感觉跟老师是一样的，那这些整齐的动作带给同学们什么样的感受？生1：很壮观。
生2：很震撼。
师：很好，士兵们不停做着重复的动作，带给我们一种很震撼的秩序之美。
师：那视频中的音乐给大家又带来了什么样的感受呢？生：很有节奏感。
师：不错，视频中的音乐也是通过不断的重复来展现士兵齐步走的节奏之美。
师：其实早在5000多年前，我们的祖先就发现了这种重复的美，并且把它描绘到了日常生活用品当中，他是怎么画的呢？仔细看，先画出一个人物的形象，再沿着陶碗的边，画出第二个第三个直到围成一圈像这样，把一种图形按照一定的规律重复的排列，就形成了重复的形（师板书），同学们想象一下，如果在这个陶碗里倒上水，水波荡漾，这些舞者就好像围着碗在跳舞一样，是不是很美。
师：其实在我们生活当中，用重复的形装饰的物体十分的多，我们现在就来看一看，找一找。
师出示图片师：墙纸上有重复的形，重复的是什么？生：小狗的脚印。
师：这面墙由于有小狗脚印的重复，变得十分的可爱。
师：冰箱有重复的形，重复的是什么生：冰箱的门师：很好，冰箱由于门的重复排列，感觉非常的活泼。
除了这些物品上有重复的形，世界上的很多物体也是重复排列的，他们也能形成重复的形欣赏建筑物、人民大会堂、自然界里的植物、动物生自己回答（强调建筑的韵律美）（摆放有秩序）同学们擦亮眼睛，看一看我们的教室里哪些物体是重复排列的呢？（生说灯、电风扇、桌椅、衣服上花纹等等）师：说的真好，同学们都很善于发现，看了这么多的图形，有了这么多的发现，我们觉得重复的形就像一位美容师，把我们的世界打扮的整齐又美观，充满了秩序和节奏的美，下面我们就一起来揭开这位美容师的奥秘吧！二、教授新知师：同学们，你们看一下这幅图，这有两幅重复的形，上面一副重复的是什么？生答，下面一副呢？生答老师把一只兔子和一只蝴蝶请了出来，他们是不同的事物，却有着共同的名称，叫做基本形（板书），读一读生读师：我们喜欢的动物、植物以及几何图形，都可以作为基本形，那么基本形是不是都是单个的呢？出示图片，生答不是，还可以师组合图形。
第18课 重复的形 (教案)2022-2023学年美术三年级下册
第18课重复的形（教案）一、教学内容本次课程主要介绍与教授美术技法中的“重复的形”有关的知识。
通过学习本课程，学生将掌握以下技能：•了解“重复的形”的概念；•掌握“重复的形”在美术作品中的应用；•制作美术作品并体现重复的形。
二、教学目标1.认知目标•了解“重复的形”的概念与应用；•能够识别不同的“重复的形”；•能够制作美术作品并体现“重复的形”。
2.技能目标•能够在绘画中使用“重复的形”；•能够为自己的作品选择正确的颜色。
3.情感目标•提高学生的审美能力；•培养学生的自信心和创造力。
三、教学重点•了解“重复的形”并掌握其应用；•使用“重复的形”制作美术作品。
四、教学难点•选择正确的颜色；•体现“重复的形”。
五、教学准备•画笔、颜料、画纸等美术材料；•相关的美术作品欣赏。
六、教学过程1.导入环节教师将准备好的美术作品呈现给学生观看，引导学生发表自己的观点，鼓励讨论。
2.讲授“重复的形”的概念教师在黑板上为学生展示“重复的形”的概念，并与学生讨论。
教师可以用以下语言来讲解：“重复的形”是指在一张作品中以某种方式反复出现的形状。
这种形状可以是直线、曲线、正方形、圆形等等。
通过重复这些形状，可以增加视觉效果，使整个作品更加有活力。
3.欣赏相关美术作品教师将准备好的相关美术作品呈现给学生，引导学生发现其中“重复的形”的运用。
4.演示制作过程教师将为学生演示制作过程。
首先，教师选择需要重复的形状并设计一个排列方式。
然后，教师选取颜色并开始涂色的过程。
5.制作美术作品学生根据教师演示的过程进行自己的创作。
学生可以根据自己的喜好选择适合的颜色和形状。
制作完成后，可以自由发挥进行涂鸦和加强阴影等动作。
6.展示作品学生将展示自己的作品，教师会对学生的作品进行点评并提出建议。
7.总结教师会回顾本堂课程的内容，并鼓励学生在日常生活中多观察和使用“重复的形”。
七、课后作业完成一个自己想象中的“重复的形”美术作品。
八、教学评估评估包括两个方面：学生制作的美术作品和课后作业。
三年级下册美术教案-18重复的形 ｜苏少版
三年级下册美术教案－18重复的形｜苏少版一、教学目标1.认识和理解重复形的概念，能辨认日常生活中存在的重复形。
2.掌握将图形进行重复组合的方法，创造出新的形态。
3.提高学生观察和创造能力。
二、教学重点1.重复形的概念及应用。
2.将图形进行重复组合的方法。
三、教学准备1.教案、黑板、彩笔、图形拼图。
四、教学内容1. 重复形的认识1.引导学生观察教室中的物品，寻找其中的重复形，并进行说明和解释。
2.让学生自己动手练习，找出教室中常见的重复形，比如四方形、圆形、三角形等等，并进行分类和归纳。
2. 将图形进行重复组合1.引导学生使用图形拼图，让学生进行重复组合，并辨认出重复部分和非重复部分。
2.鼓励学生将拼图中的图形进行更改和变形，创造出新的形态，并进行图形命名。
3.指导学生进行手绘，让学生利用重复的形制作出新的图形，进行展示和分享。
3. 课堂练习1.共同完成练习册上的练习，让学生巩固所学的知识。
2.带领学生进行创作，鼓励学生将所学知识应用到创作中。
五、教学方法1.启发式教学法：以启发兴趣、激发探究的方式开展教学，让学生在探究中学习。
2.指导与独立结合的教学方法：教师在指导中运用到个别或集体独立思考，启发学生的创造力和发散思维。
六、教学评价1.了解学生的学习情况，评价学生获取知识的程度，并对学生的表现进一步提出指导性意见。
2.班级展示：每个学生向班级展示所创作出的图形，并进行讨论和评价。
七、教学反思本节课旨在通过观察、归纳、组合等方式，帮助学生理解重复形的概念，并运用到实际创作当中，激发学生的创造能力和发散思维能力。
但是在实际教学中，发现有些学生对于重复形的理解有误，需要针对性的进行辅导。
此外，在课程的安排上，可以加入更多的互动环节，提高学生参与度，增加课程的趣味性。
三年级下册美术教案-18重复的形｜苏少版
三年级下册美术教案－18重复的形｜苏少版教学目标1. 让学生理解“重复的形”的概念，并能识别生活中的重复形状。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用重复形状进行美术创作的能力。
教学内容1. 介绍“重复的形”的概念，让学生理解重复形状的特点和美感。
2. 引导学生观察生活中的重复形状，如建筑、装饰品等。
3. 指导学生运用重复形状进行美术创作，如绘画、剪纸等。
教学重点与难点1. 教学重点：理解“重复的形”的概念，并能运用重复形状进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复形状，并运用到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些重复形状的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”2. 讲解：介绍“重复的形”的概念，让学生理解重复形状的特点和美感。
3. 观察：引导学生观察生活中的重复形状，如建筑、装饰品等。
4. 创作：指导学生运用重复形状进行美术创作，如绘画、剪纸等。
板书设计1. 三年级下册美术教案－18重复的形2. 内容：重复的形的概念、特点、美感、创作方法等。
作业设计1. 让学生运用重复形状进行一幅美术创作，如绘画、剪纸等。
2. 要求：作品要体现出重复形状的特点和美感，创作过程中要注意色彩的搭配和形状的整齐。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示一些生活中常见的重复形状的图片，如蜂窝、魔方、瓷砖等，让学生初步感知重复形状的存在。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过这样的形状？”、“这些形状给你什么感觉？”等，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解3. 观察在观察阶段，教师可以组织学生进行课堂观察活动，让学生在教室内或校园中寻找重复的形状。
教师可以提供一些观察指导，如观察形状的种类、排列方式、色彩搭配等。
三年级下册美术教案-18重复的形｜苏少版
三年级下册美术教案－18重复的形 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解重复形状的概念，并运用重复的基本形状创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握运用重复形状进行创作的方法和技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，增强审美意识。
教学内容1. 重复形状的概念：介绍什么是重复形状，以及它在美术创作中的应用。
2. 重复形状的创作方法：讲解如何选择和运用重复形状进行创作，以及如何处理形状之间的关系。
3. 作品欣赏与评析：欣赏一些运用重复形状创作的美术作品，分析其创作方法和艺术效果。
教学重点与难点1. 重点：理解重复形状的概念，掌握运用重复形状进行创作的方法和技巧。
2. 难点：如何处理重复形状之间的关系，创作出具有美感的艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、美术作品图片、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用重复形状创作的美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解重复形状的概念，以及如何运用重复形状进行创作。
3. 实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 重复的形2. 内容：重复形状的概念、创作方法和作品欣赏。
作业设计1. 必做题：运用重复形状创作一幅美术作品。
2. 选做题：收集一些运用重复形状创作的美术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了运用重复形状进行创作的方法和技巧。
在实践过程中，学生表现出较高的积极性和创造力，作品形式多样，富有个性。
但也存在一些问题，如部分学生对重复形状的理解不够深入，创作过程中形状之间的关系处理不够恰当等。
在今后的教学中，需要更加注重学生对重复形状的理解和应用，提高他们的创作水平。
需要重点关注的细节是“重复形状的创作方法”和“教学过程”。
五年级美术重复的形教案
教案：五年级美术——重复的形一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握重复的形的概念，学会创作重复的形的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复的形，并将其运用到创作中。
四、教学准备：1. 教师准备重复的形的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的重复的形，如瓷砖、图案等，引导学生关注和思考重复的形的存在和意义。
2. 讲解与示范：讲解重复的形的概念，示范如何创作重复的形的作品。
3. 学生创作：学生在课堂上独立或合作创作重复的形的作品。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，总结重复的形的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对重复的形的认识和应用。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对重复的形的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生在创作中运用的重复的形的创意和技巧。
七、课后作业：1. 请学生回家后，观察生活中的重复的形，拍摄或画出照片，下节课分享。
2. 完成一幅以重复的形为主题的家庭作业，下节课带来展示。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学调整做好准备。
2. 思考如何更好地引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
九、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏重复的形的作品，提高学生的艺术素养。
2. 开展重复的形的创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
十、教学计划：1. 下一节课将继续教授重复的形的相关知识，引导学生深入理解和运用重复的形。
五年级上美术教案-重复的形-苏少版
五年级上美术教案重复的形苏少版一、教学目标1. 让学生了解重复的形的概念，掌握其基本特征和运用方法。
2. 培养学生运用重复的形进行创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 重复的形的概念与特征2. 重复的形的运用方法3. 重复的形在实际作品中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复的形的概念、特征和运用方法。
2. 教学难点：如何运用重复的形进行创作，提高作品的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片素材、实物素材、示范作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些重复的形的图片，引发学生对重复的形的关注，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解重复的形的概念、特征和运用方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 五年级上美术教案重复的形2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 依次呈现教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的内容。
七、作业设计1. 课堂练习：运用重复的形进行创作，题材自选，形式不限。
2. 家庭作业：收集身边的重复的形，拍照或手绘，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：学生对重复的形的概念、特征和运用方法有了基本了解，创作能力得到提升。
2. 教学方法：通过实例分析、实践操作，使学生更好地掌握重复的形的运用。
3. 教学改进：在今后的教学中，可增加学生互动环节，提高课堂氛围；加强对学生的个性化指导，提高作品质量。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在“重复的形”这一课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
1. 导入环节：通过展示一些重复的形的图片，如瓷砖、蜂窝、树叶等，引发学生对重复的形的关注。
五年级美术重复的形教案
五年级美术重复的形教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复形的概念，能够发现和创造重复形的图案。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作能力和表达能力，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 重复形的概念及其在生活中的应用。
2. 重复形的创造方法及其在美术作品中的表现。
三、教学重点与难点：重点：重复形的概念及其在生活中的应用。
难点：如何创造独特的重复形图案。
四、教学准备：1. 教师准备相关的美术作品和图片，用于引导学生欣赏和分析。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的重复形图案，如瓷砖、花布等，引导学生发现和欣赏这些图案的美。
2. 新课导入：教师介绍重复形的概念，引导学生了解重复形在美术作品中的应用。
3. 教学互动：教师引导学生分组讨论，探讨如何创造独特的重复形图案。
4. 实践环节：学生根据讨论的结果，动手创作重复形图案。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导大家互相欣赏、评价。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后观察生活中的重复形图案，并尝试创作一幅重复形图案作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长或者专业人士来校进行讲座，分享他们在生活中或工作中的重复形图案的应用案例，让学生更加深入地了解重复形的实际意义和价值。
2. 组织学生参观博物馆或者画廊，欣赏艺术家们如何运用重复形创作出精美的艺术作品。
七、评价方式：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对重复形概念的理解和运用。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该注重引导学生发现生活中的重复形图案，培养他们的观察力和审美能力。
2. 在实践环节，教师应该鼓励学生发挥创意，不要限制他们的思维，让他们自由地创作出独特的重复形图案。
九、教学拓展：1. 让学生尝试运用重复形图案进行其他艺术形式创作，如剪纸、手工等。
美术五上《重复的形》教案
美术五上《重复的形》教案五年级美术《重复的形》教案教科书分析：重复就是相同的形象反复排列。
在人们的视觉中，它能产生一种秩序美，加以集中和夸张，便更加突出其美的效能。
本节课是一节平面构成设计课，也是下一节课《渐变的形》的设计基础。
在本课学习中，学生将初步接触平面构成，学习简单的图案设计，欣赏中外古代建筑及现代化生活中多样的作品，从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感。
并尝试用不同的基本形进行创作，来表现这些重复的美，体验创造的乐趣。
教学目标：1.认知目标：引导学生理解重复形式的特点和编排方法。
2.操作目标：通过学习引导学生以多种形式表达重复，并能设计和绘制重复模式。
3、情感目标：在生活中，寻找重复现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
教学重难点：教学重点：了解重复形式的特点和重复形式的编排方法。
教学难点：尝试用不同的表达方式表达重复形式，能够设计和绘制新颖的重复模式，在日常生活和设计中灵活运用重复形式。
教学准备：教师准备：卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：一、歌曲介绍1、学生一起唱国歌，国歌最后一句运用了什么表现手法？学生回答重复。
2.介绍主题：重复形式二、欣赏与发现1、重复在我们现实生活中经常见到，给我们留下了深刻的印象，早在我们祖先的时候就出现了，他们用自己灵巧的双手将他描绘到了彩陶上，欣赏课本《中国新时器时代彩陶》，我们先来看看里面描绘了什么？学生回答，有很多人在跳舞。
思考：他们是怎样一步步描绘出来的？首先画一个舞者的外貌，然后沿着陶碗的边缘，根据第一个人的外貌画第二个和第三个，直到一个圆圈被包围。
师总结：第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2.老师：重复的过程有哪些要求或特点？生：形状、大小不变。
3、欣赏书中的作品图a桥栏杆-石狮图B建筑-窗户，阳台图C布-花，叶图D家-栏杆上的雕刻，如格子窗和墙纸被重复，高层建筑的窗户被一个接一个地排列。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教案基本信息教案名称：五年级美术上册重复的形教案苏少版课时：1课时年级：五年级教材：《苏少版五年级美术上册》教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美素养。
二、教学重点与难点重点：1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 创新意识和审美能力的培养。
难点：1. 重复的形的创作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力在学习过程中的运用。
三、教学准备1. 教师准备重复的形的图片素材和相关案例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1. 导入：教师展示重复的形的图片素材，引导学生观察和思考，让学生初步了解重复的形。
2. 讲解：教师讲解重复的形的概念、特点和应用，通过案例分析，让学生掌握重复的形的创作方法和技巧。
3. 示范：教师现场示范重复的形的创作过程，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 练习：学生根据所学内容，自主创作重复的形的作品，教师巡回指导，给予鼓励和评价。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
关注学生的个体差异，激发学生的创新意识和审美能力，使他们在美术学习中获得更多的收获。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生结合所学内容，创作一幅重复的形的作品，下节课进行展示和交流。
2. 拓展学习：引导学生关注生活中的重复的形，如建筑、设计、自然界等，培养学生的观察能力和审美意识。
七、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、绘画技巧和审美素养。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的想象力，培养他们的创新意识。
2. 针对不同学生的特点和需求，教师应给予个性化的指导，提高他们的绘画技巧和审美素养。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在美术学习中获得自信和快乐。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在美术创作中的应用。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用重复的形进行创作的技能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
3. 欣赏和分析优秀作品中的重复的形。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握重复的形的概念，学会运用重复的形进行创作。
2. 难点：如何巧妙地运用重复的形，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、作品示例。
2. 学生准备绘画用品、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀作品，引导学生发现其中的重复的形，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解重复的形的概念，让学生了解重复的形在美术创作中的应用。
3. 创作实践：教师引导学生进行重复的形创作，学生可通过绘画、剪贴等方式表现重复的形。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察和运用重复的形。
注意：这只是一个教案框架，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。
希望能对你的教学有所帮助！六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现和探究重复的形的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，掌握重复的形的创作方法。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，提高学生自主学习能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解重复的形的概念、特点和应用。
2. 演示法：教师展示创作过程，引导学生掌握创作技巧。
3. 实践法：学生动手实践，进行重复的形创作。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创意、技巧等。
第18课 重复的形(教案)苏少版美术三年级下册
第18课重复的形（教案）苏少版美术三年级下册一、教学内容本节课介绍“重复的形”概念及画法，让学生学会在作品中运用这一技巧。
二、教学目标1.了解“重复的形”的概念和作用；2.掌握“重复的形”在作品中的运用方法；3.发挥学生的想象和创造力，创作有意义的作品。
三、教学重点1.“重复的形”的概念；2.“重复的形”在作品中的应用。
四、教学难点1.如何灵活运用“重复的形”；2.如何在作品中表现出“重复的形”的美感。
五、教学准备1.PPT课件；2.白纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
六、教学过程1. 导入老师可以先用PPT演示几个著名画家的作品，让学生欣赏其中“重复的形”对作品美感的提升作用，并提问：“大家是否能从这些画家的作品中发现重复的形？”“是不是一些简单的形状重复出现就能让画作更有意境和美感呢？”2. 创作1.给学生每人一张白纸，让他们用铅笔画出一个简单的形状，比如圆形、方形、三角形等。
2.然后请学生将这个形状在画纸上重复出现，可以以不同的位置、大小、方向、颜色、质地、密度等方式重复出现。
重复出现的效果应该是美观的、富有张力的，而不是呆板的。
3.最后请学生在重复的形状上进行涂色设计，让作品更加生动有趣。
3. 展示作品让学生展示自己的作品，让同学们欣赏并讨论，鼓励学生互相借鉴和启发，发扬创造力，不断提升作品的质量和水平。
七、教学反思“重复的形”是美术作品中非常基础而且常规的画法之一，通过本节课的教学，学生们应该能初步掌握这一技巧，并在作品中运用得当。
在教学过程中，老师应该注重激发学生的想象空间和创造力，引导他们表达自己独特的审美和理解，避免陷入一成不变的套路和机械应用。
五年级下美术教学设计-重复的形-苏少版
教学设计：重复的形一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复形的概念，感受重复形在视觉艺术中的应用。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 重复形的概念及其在艺术作品中的应用。
2. 重复形的创作方法与技巧。
3. 欣赏和分析国内外优秀重复形作品。
三、教学重点与难点1. 重点：重复形的概念、创作方法及其在艺术作品中的应用。
2. 难点：如何运用重复形创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、重复形图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示重复形图片，引导学生关注和思考重复形在艺术作品中的应用。
2. 新课导入：介绍重复形的概念及其在视觉艺术中的重要性。
3. 讲解与示范：讲解重复形的创作方法与技巧，并进行现场示范。
4. 学生创作：引导学生运用重复形进行创作，鼓励学生发挥个人想象力。
5. 作品欣赏与分析：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 重复形的概念。
2. 重复形的创作方法与技巧。
3. 重复形在艺术作品中的应用。
七、作业设计1. 运用重复形创作一幅美术作品。
2. 写一篇关于重复形创作的心得体会。
八、课后反思1. 学生对重复形的概念和创作方法的理解程度。
2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决。
3. 教学内容的安排是否合理，是否需要调整。
4. 学生的作品质量和创意表现，是否达到预期目标。
一、创作环节的重要性学生创作环节是美术教学中的重要环节，它不仅能够检验学生对重复形概念的理解和掌握程度，还能够培养学生的创新能力和实践能力。
在创作过程中，学生需要将所学的重复形概念和创作方法运用到实际作品中，这需要他们具备一定的审美观念、创新思维和手工技巧。
二、创作环节的设计1. 创作主题的设定：为了让学生更好地运用重复形进行创作，可以设定一个开放性的创作主题，如“我眼中的重复形”。
第18课 重复的形-苏少2011版三年级美术下册教案
第18课重复的形-苏少2011版三年级美术下册教案一、教学内容本节课的主题是“重复的形”。
在教学过程中，需要让学生了解什么是“形”的概念，并引导学生观察、发现、分析这些重复的形，从而提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学目标1.了解“形”的概念和作用；2.能够发现身边重复的形，提高观察能力；3.能够在纸上自由创作，培养创造能力；4.学习和欣赏一些艺术作品，提高审美能力。
三、教学步骤本节课的教学步骤如下：1. 热身通过一些游戏和动作等方式，让学生放松身心，为课堂做好准备。
2. 引入老师向学生展示一些具有重复形的作品，让学生尽可能地找出其中的重复元素，并告诉他们这些元素的特点和作用。
3. 讲解讲解“形”的概念和作用，并帮助学生理解重复形的表现方式和效果。
4. 练习让学生在纸上画出他们观察到的重复形，并鼓励他们在这样的基础上自由发挥，创作出属于自己的设计。
5. 欣赏学生可以欣赏一些相关的艺术作品，并尝试从中找出其中的重复形元素，并把这些元素归纳总结。
6. 总结总结本节课的内容和所学知识，并与学生分享今天的收获和体会。
四、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解什么是“形”的概念，以及如何观察、分析和创造这些重复形。
难点在于如何让学生从复杂的艺术作品中发现和理解其中的重复形元素。
五、教具准备本节课需要准备以下教具：1.纸张、图画纸等绘画工具；2.一些具有重复形的作品；3.讲义、课件和作业本等教学材料。
六、板书设计本节课的板书设计如下：重复的形- 概念- 特点- 作用- 运用七、课后作业让学生在课后完成自己的创作，并画出自己更喜欢的重复形。
同时，鼓励学生收集和欣赏一些重复形的艺术作品，并加以总结和整理。
八、教学反思在教学过程中，需要注意以下几点：1.对于艺术气息尤其浓厚的作品，需要帮助学生把握其中的基本元素；2.鼓励学生自由发挥，但也需要提供基本指导和规范；3.打造轻松、愉快的教学氛围，让学生在学习中得到满足和享受。
重复的形》教案
重复的形》教案18、重复的形教学目标：1、通过欣赏，了解重复的形的形态特征及简单的排列方法。
2、会运用简化、变形、组合等手段进行基本形的设计，利用多种形式重复排列，绘制重复的形图案。
3、从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶。
教学重点：了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感，绘制重复的形图案。
教学难点：会以不同的内容设计单独纹样，能绘制出新颖的重复图案。
教学准备：多媒体课件、勾线笔、画笔等等。
预要求：初步了解重复的形的形态特征及简单的排列方法，从生活中、自然中发现重复的现象。
教学过程：一、复回顾1、查看学生工具准备情况，根据学生所带研究用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究1、师树模。
（老师在投影仪下操作摆放。
）大家看，老师今天带来了很多这样的三角形，我把其中的一个称为单独纹样，把这些单独纹样重复排列，看看会给你怎样的感觉，是否像你们在排队做操那样？引导学生说出秩序感）哪位同学有兴趣可以摆出和老师不一样的布列体式格局？学生尝试摆出不同的重复体式格局。
）看这位同学摆的体式格局有何变革？给你什么感觉？哪位同学还可以摆出不一样的图形？（鼓励学生多动脑，动手尝试）三年级美术下册教案看，我们把一个三角形用不同的方法进步重复排列，摆出了不一样的画面效果，给了大家不一样的感受，这几张图形就是运用这些方法设计的。
（欣赏图片）2、其实在我们的周围有很多重复的形在装扮着我们的生活，找找看，教室里就有许多。
（课桌、窗户、地砖、日光灯等。
）我们再到室外看看自然界、城市中有哪些重复的形。
（课件播放图片）（1）这幢建筑是什么形状的重复？再找找建筑上还有哪些重复的形？整个建筑带给你什么感觉？（引导学生说出建筑的韵律感）2）现代化的冰箱上居然也有重复的形，说说它的排列规律是怎样的？（相对）这样的排列是不是和这个太极书架特别类似？3）天然界也有很多重复的形，看这个花球和蕨叶重复的体式格局一样吗？（花球是立体的，向四周重复，蕨叶是对称重复）。
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18、重复的形
教学目标：
1、通过欣赏，了解重复的形的形态特征及简单的排列方法。
2、会运用简化、变形、组合等手段进行基本形的设计，利用多种形式重复排列，绘制重复的形图案。
3、从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶。
教学重点：
了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感，绘制重复的形图案。
教学难点：会以不同的内容设计单独纹样，能绘制出新颖的重复图案。
教学准备：多媒体课件、勾线笔、画笔等等。
预习要求：初步了解重复的形的形态特征及简单的排列方法，从生活中、自然中发现重复的现象。
教学过程：
一、复习回顾
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究
1、师示范。
（老师在投影仪下操作摆放。
）
大家看，老师今天带来了很多这样的三角形，我把其中的一个称为单独纹样，把这些单独纹样重复排列，看看会给你怎样的感觉，是否像你们在排队做操那样？
（引导学生说出秩序感）
哪位同学有兴趣可以摆出和老师不一样的排列方式？
（学生尝试摆出不同的重复方式。
）
看这位同学摆的方式有何变化？给你什么感觉？
哪位同学还可以摆出不一样的图形？（鼓励学生多动脑，动手尝试）
看，我们把一个三角形用不同的方法进步重复排列，摆出了不一样的画面效果，给了大家不一样的感受，这几张图形就是运用这些方法设计的。
（欣赏图片）
2、其实在我们的周围有很多重复的形在装扮着我们的生活，找找看，教室里就有许多。
（课桌、窗户、地砖、日光灯等。
）
我们再到室外看看自然界、城市中有哪些重复的形。
（课件播放图片）（1）这幢建筑是什么形状的重复？再找找建筑上还有哪些重复的形？整个建筑带给你什么感觉？（引导学生说出建筑的韵律感）
（2）现代化的冰箱上居然也有重复的形，说说它的排列规律是怎样的？（相对）这样的排列是不是和这个太极书架特别类似？
（3）自然界也有很多重复的形，看这个花球和蕨叶重复的方式一样吗？（花球是立体的，向四周重复，蕨叶是对称重复）。
（4）舞蹈演员也是重复的形，透过他们整齐的动作语言给我们带来了美的享受。
（5）现在很多单位或者公共场所的图形标志也是重复的形，来看看这些图形是怎么设计的？（有的重叠、有的环绕、有的相对）。
3、其实我们的祖先早就运用重复的形来美化生活了。
（课件播放）找一找这两个彩陶上重复的形的单独纹样是什么？复杂吗？（方形、圆点、人形，不复杂）。
所以我们在设计单独纹样的时候，图形要简洁，这样绘制也方便。
把这些简单的图形重复地连接排列起来，形成装饰纹样，美化了器皿，使简陋的陶罐一下子变得漂亮了。
重复的形就像一位美容师，把我们的生活装扮的整齐美观。
现在我们就来尝试设计一个，可以把生活中、自然界你喜欢的物品设计成单独纹样，再进行重复排列。
老师选择一片叶子作为单独纹样来设计，首先我们要把大自然的叶子简化、夸张、变形，使它具有装饰美感，再把设计好的叶子进行重复排列，记住，不同的排列方式会有不同的画面效果。
为了制作精良，画面效果好，我们可以在作业纸上先画好画面骨骼，里面的纹样足格描绘，这样纹样的大小容易画的一致。
（师示范单独纹样的设计、
骨骼的绘制和排列方式）
三、练习展评
1、你们看，我们学校小画家设计的还真不赖，添上色彩多么漂亮，很多地方还值得大家借鉴。
这张是用什么图形组合在一起设计单独纹样的？色彩有何特点？（几何形、单独纹样的色彩是一致的）
这张重复的鱼用的是什么排列方式？（相对）鱼形的设计复杂吗？
这张设计内容很独特是什么？（大写英文字母）色彩有何特点？（色彩鲜艳，对比强烈）
人物、动物、水果、文具用品都可以是设计的对象，只是我们在描绘时，尽量要使大小保持一致，画面要饱满，这样才会好看。
2、作业要求：
（1）设计一个简单的单独纹样；
（2）画或折骨骼线；
（3）确定排列方式、排列方向，使单独纹样不断重复；
（4）纹样的色彩要一致，绘制要精良。
3、把学生完成的作业贴上黑板，围绕单独纹样的内容、样式、重复的方式、制作、色彩等方面请大家自评、互评、点评。
四、反思拓展
师：今天我们用画的形式表现了重复的形，想一想，我们还可以用什么方法来表现？（剪纸、刻印）老师希望有一天你们的设计能像这些作品一样美化我们的生活。