四年级下册 语文第五单元
四年级下册语文第五单元作文400字【优秀5篇】
四年级下册语文第五单元作文400字【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册语文书第五单元作文优秀9篇
四年级下册语文书第五单元作文优秀9篇在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的9篇四年级下册语文书第五单元作文，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
四年级下册第五单元《我学会了_》作文篇一我们都要节约，不管是穷还是富。
一件小事让我知道了为什么要节约。
我每次吃米饭时，都会不小心把饭粒掉到桌子上，或者剩到碗里，妈妈每次都会教育我要节约，可我就是不听。
有一次，我吃饭时，把地上、桌子上，弄的全是米粒，妈妈坐不住了，站起来，拍了一下桌子，把我吓的不轻，我抬头一看，妈妈一脸愤怒地看着我，对我说：“涵涵，你也不小了，应该懂得节约才可以，你的爷爷奶奶这一辈人就非常的节约，这一点不管是爸爸妈妈还是你，都要向他们学习！再说，这粮食也都是农民伯伯辛苦劳作获得的。
”我反问道：“他们有那么多粮食，还怕缺少这几粒吗？”妈妈听后，叹了口气，把我带到院子里。
正好奶奶在收拾工具准备下地干活。
妈妈对奶奶说：“妈，涵涵老是浪费不知道节约，刚才还浪费粮食，您带她去地里体验一下吧！”奶奶说：“好的，让她体验一下也好。
”于是我和奶奶就一块去了地里。
到田地后，我发现有很多人在那干活，一个个都汗流浃背，但丝毫没有要停止的意思，我被感动了，原来我们吃的粮食是这么的来之不易。
我以后一定要懂得节约才行。
回到家后，我把碗里的剩下的米吃的干干净净。
我想，从今往后，我再也不会浪费了，我要养成节约的好习惯。
四年级下册第五单元作文篇二春游2009年4月5日星期日学校终于又举行春游活动了！听到这个消息，全班立刻沸腾起来。
同学们个个欢呼雀跃，脸上露出了灿烂的笑容。
这一次，我们是去美丽的青云谷春游。
大家特别兴奋。
上课的时间里也在想着春游的事。
到了下课，同学们都在讨论春游的事：“柔柔，我们一起坐吧？”“春游的时候你带桌布哦！”……一个个非常激动。
小学四年级下册语文书第五单元 作文
小学四年级下册语文书第五单元作文作文一：《美丽的公园》在我家附近，有一个美丽的公园，那是我最喜欢去的地方。
一走进公园，映入眼帘的是一大片绿油油的草地，就像一块绿色的大地毯。
草地上盛开着各种各样的小花，红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。
微风吹过，小花们就像一群穿着彩色裙子的小姑娘在翩翩起舞。
沿着石子路往前走，你会看到一个清澈的小湖。
湖水像一面镜子，倒映着岸边的垂柳和远处的青山。
湖面上，几只鸭子在欢快地游来游去，它们一会儿把头伸进水里捉鱼，一会儿拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，好像在说：“这里的水真清凉啊！”公园的一角还有一个小游乐场，那是小朋友们的乐园。
有滑梯、秋千、跷跷板等等。
每次来到这里，我都舍不得回家。
作文二：《我的动物朋友》我有一个特别的朋友，它是一只可爱的小狗，名字叫“布丁”。
布丁长得胖乎乎的，身上的毛雪白雪白的，像一团棉花糖。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的尾巴总是摇来摇去，像一个小扫帚。
布丁可聪明啦！有一次，我和它玩捉迷藏的游戏。
我藏在了衣柜里，心想：“这次布丁肯定找不到我。
”可是没过多久，就听到布丁在外面汪汪地叫着，好像在说：“小主人，我找到你啦！”我打开衣柜一看，布丁正坐在门口，得意地看着我呢！布丁还很贪吃。
有一天，我正在吃面包，布丁看到了，就跑过来，两只前爪搭在我的腿上，眼巴巴地看着我，嘴里还不停地流着口水。
我只好给了它一块面包，它一下子就把面包吞进了肚子里，然后又看着我，好像在说：“小主人，我还没吃饱呢！”布丁是我的好朋友，它给我带来了很多快乐。
我喜欢和它一起玩耍，一起长大。
四年级下册语文第五单元作文写游学校
四年级下册语文第五单元作文写游学校全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文第五单元作文写游学校篇1游学校真好玩上周六,我们全班一起去游学校,这是我第一次去校外的游学活动,内心无比兴奋。
一大早,老师就让我们在教室集合,然后带着我们乘坐校车前往游学校。
一路上,看着车窗外不断闪过的风景,我激动极了,跃跃欲试地想亲自体验一番。
大概半个小时后,我们就到了目的地——春晖游学校。
一走下车,优美的环境、清新的空气就让我们大吃一惊。
园区里到处是参天大树,绿意盎然,处处洋溢着一种田园般的气息。
游学校的老师热情地接待了我们,并给了我们一个简单的介绍和注意事项。
接下来,就是让我们最期待的环节了——参与各种有趣的户外活动。
我们先玩了"找宝藏"游戏,需要根据线索前往不同的地点找到藏有宝物的地方。
我和小伙伴们迅速分成几个小队,互相分工协作,找线索、解谜题、制定路线,有时会遇到些小绊脚石,但是只要团结一心,克服一切障碍,就一定能找到宝藏的下落。
经过近一个小时的努力,我们终于找到了宝藏,里面装满了各种小礼物和糖果,大家高兴极了!接下来是田园生活体验环节。
我们一起学习插秧、种菜、喂小动物等,虽然有些动作很笨拙,但在工作人员的耐心指导下,大家都积极乐于学习。
我最喜欢喂小白兔了,它们实在是太可爱了!吃着新鲜采摘的蔬菜,喝着久违的新鲜牛奶,让我仿佛置身于乡村田园之中,远离了城市的喧嚣。
快到中午时分,我们开始准备自助野餐了。
大家分工合作,有的人负责摆桌子、有的人准备食材、有的人掌勺做菜。
虽然菜品做得不太好吃,但亲手做出来的食物总是那么令人难忘和珍贵。
大家坐在草坪上大快朵颐,边吃边聊,不知不觉就把午饭时光过得无比快乐。
下午时候,我们又体验了家务劳动,包括拖地、洗碗、洗衣服等。
虽然动作笨手笨脚,但都卯足了劲,大家互相配合默契十足。
通过这些活动,我深深体会到了做家务的不易,从此对父母的操持家务更加敬佩了。
当然,游学校的活动不仅有这些,还有很多好玩的游戏项目,比如拔河、跳大绳、捉迷藏等等。
四年级下册语文第五单元作文(优秀4篇)
四年级下册语文第五单元作文（优秀4篇）四年级作文的描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。
牛牛范文的小编精心为您带来了4篇四年级下册语文第五单元作文，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
四年级下册第五单元作文篇一在暑假里的一天，我的一个好朋友向我推荐了一本红色经典《卓娅与舒拉的故事》。
第二天一大早，我怀着兴致勃勃的心情，奔向希望书店。
可是，我远远望去，书店的门还紧紧地关着。
每天希望书店的门都是很早开的，今天是怎么了？原来是我太激动的缘故，把六点半看成七点半。
到了下午，我先去了希望书店，一看到他们有新货上市，我高兴极了。
我直接跑到了最里面的书柜，结果找了两三遍都没有找到。
没关系，我又去了华丰书店。
我仔细地把每一个书柜都找了一遍，也没有找到这一本书。
为了能看到这一本书，我乘车来到新华书店。
我一走进书店。
就着急地问售货员有没有这本书“有，有，有······”我心里暗暗地为自己祈祷，还好，还剩下最后一本。
我就扑向那个书柜。
啊，发现有同龄人向那个书柜伸出了手。
看样子，他要拿那本书了，我飞快地奔过去，哦，还好，原来他是拿旁边的书。
我深呼了一口气，拿起书，快乐地走向付款处。
我捧着这一本书，响起了莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。
”四年级下册第五单元作文篇二在万紫千红的花丛中，有一枝独秀的梅花、清新飘逸的兰花、国色天香的牡丹花，但我独爱朴实无华的桃花。
在这春花烂漫的时节，爸爸妈妈带着我来到桃园观赏久违的桃花。
远远望去一片片桃花好似红云飘动，红得好像火，艳得似霞。
近看犹如一个个粉红色的小仙女，红得耀眼，香得醉人。
这美妙无比的画面，让我如痴如醉地走过去仔细端详一番。
桃树枝上的叶芽非常细小，旁边有许多锯齿。
桃花的花呈椭圆形，粉红色。
一朵花大约有五片小花瓣。
淡黄色的花蕊好像针一样细，密密麻麻插在花心上，可不要小看它，它上面有花粉，可以靠蝴蝶、蜜蜂传播给雌性花，花朵开始凋谢，果实开始生长。
四年级下册语文书第五单元
四年级下册语文书第五单元一、单元主题与内容概括。
1. 主题。
- 本单元以“热爱生命”为主题，通过不同的文章展现了生命的顽强与美好，引导学生感受生命的价值，培养热爱生命的意识。
2. 课文内容。
- 主要讲述了盲女孩安静在花园中用手触摸春天的故事。
安静虽然是盲人，但她用自己独特的方式感受着春天的美好，她在花丛中穿梭，竟然神奇地拢住了一只蝴蝶。
这一情节体现了安静对生活、对生命的热爱，尽管她看不见这个世界，但她用心去感受生命的活力。
- 这篇课文讲述了一家三代人捐献角膜的感人事迹。
作者的母亲、父亲和女儿都在死后将角膜捐献出去，他们的行为体现了对生命的尊重和无私的奉献精神。
让人们认识到生命的延续不仅仅是肉体的存在，还可以通过奉献自己的器官来让他人重见光明，使生命以另一种形式永生。
- 文章通过飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三件小事，表达了作者对生命的思考和感悟。
飞蛾在面临危险时极力挣扎求生，小小的瓜苗在没有阳光、泥土的砖缝中顽强生长，作者通过倾听自己的心跳感受到了生命的存在，这些事例都揭示了生命的顽强和宝贵，激励人们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
二、字词积累。
1. 生字。
2. 词语。
- 浓郁：（花草等的香气）浓重。
例如：花园里的花香浓郁。
- 流连：留恋不止，舍不得离去。
如：游客们在美丽的景色中流连。
- 小径：小路。
- 捐赠：赠送（物品给国家或集体）。
例如：他向贫困地区捐赠了很多书籍。
- 角膜：黑眼珠表面的一层透明薄膜。
- 骚扰：使不安宁；扰乱。
例如：蚊虫的骚扰让人难以入睡。
- 震撼：震动；摇撼。
如：地震的场面震撼人心。
三、重点句子与段落赏析。
- “安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
”- 赏析：“悄然合拢”“竟然”等词语写出了安静拢住蝴蝶这一行为的不可思议。
对于一个盲人来说，能准确地拢住蝴蝶，这是一种神奇的能力。
这里的“灵性”指的是安静对生命的热爱和对大自然的热爱所产生的一种特殊的感知能力，体现了生命与生命之间的沟通。
四年级下册语文第五单元作文(六篇)
四年级下册语文第五单元作文(六篇)四年级下册语文第五单元作文(篇1)游野生动物园朱博涵合肥野生动物园里有各种各样的动物，每年我都会游玩好几次，那里动物很多、非常有趣，在那里动物们被有序的安排在各个不同区域，供游客的参观和互动。
接下来，我会通过讲述我的游玩经历，来给大家呈现动物世界里的奇妙之处。
一进动物园，首先来到是孔雀园，孔雀园里的孔雀高昂着自己的头，在游客的步道上走来走去，姿态优雅。
就算有人用树枝挡它，它通常都不会理会。
但如果你总是故意惹它，不让它走，那她就会发火，它会用她尖尖的嘴狠狠的啄你一下。
如果手被啄到，会很疼，甚至于流血的。
而孔雀们却不以为然，它们反而会乐呵呵的发出声音。
我想看似温柔、美丽的孔雀，其实也是一个狡猾的狠角色啊。
在这个孔雀园里，如果你运气好可以看到孔雀们开屏的样子，孔雀开屏的时候真的很漂亮，那炫彩羽毛向一个大大扇子，完美张开，色彩艳丽、闪闪夺目。
逛完孔雀园，我一路小跑，便来到了猴山，这里的小猴可谓是本领高超。
只见一只小猿猴爬上了一根铁棒，在上面表演了一出“杂技走钢丝”，走啊、走啊，到了铁棒的末端，它敏捷的一跳，稳稳的又落到了另一个枝头上，你能听他还得意的吱吱叫着；还有一只狒狒正在从一棵树跳到另一棵树，你再继续看，远处还有只金丝猴，就像一个“山大王”样，躺靠在石头上，悠闲的享用着它的水果大餐，它一个接一个的吃，看上去很满足的样子。
这些灵长类动物，真是机灵可爱。
沿着后山一直走，我们便到来到了海狮馆，到了那里我们恰好赶上了海狮表演，小海狮在这个俨然成了大家心目中的“大明星”，他的动作熟练，听从训养员的指令，先跳下池水中来了个自由泳，然后给游客展示了站立行走、顶球、水中接圈等等，真的让我大开眼界，大家都高呼海狮表演的好。
最后快结束时，海狮还表演了一个最厉害的绝技——水中空翻360度，海狮先是跳入水中，游到了水池中心，卯足了劲一跃而起，在空中翻了一圈，当时全场都响起了雷鸣般的掌声，气氛达到了高潮。
四年级语文下册第五单元
四年级语文下册第五单元一、单元主题。
本单元以“热爱生命”为主题，通过不同的文章展现了生命的顽强与美好，引导学生感受生命的力量，培养热爱生命的意识。
二、课文内容。
- 主要内容：讲述了盲女孩安静在花园中用手触摸春天的故事。
安静虽然看不见，但她用自己独特的方式感受着春天的气息，如她拢住了一只蝴蝶，又将它放飞，这一放体现了她对生命的尊重与热爱。
- 重点字词：- 认读字词：径（jìng）、畅（chàng）、磕（kē）、绊（bàn）等。
- 多音字：悄（qiāo、qiǎo），如“悄悄”中读qiāo，“悄然”中读qiǎo。
- 重点句子：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
”这个句子写出了安静创造的奇迹，表现了她对生命的敏锐感知。
- 写作特点：- 细腻的描写。
文中对安静的动作描写很细致，如“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
”通过这些描写让读者感受到安静对生活的热爱和对生命的尊重。
- 借物抒情。
借助蝴蝶这一美好的生命形象，表达了盲女孩安静对生命的热爱和对生活的憧憬。
- 主要内容：文章讲述了一家三代人捐献角膜的感人故事。
琳达的母亲、父亲和女儿温迪都在死后捐献了角膜，这种行为体现了他们对他人的关爱和对生命的无私奉献。
- 重点字词：- 认读字词：膜（mó）、遵（zūn）、噙（qín）等。
- 近义词：捐赠 - 捐献、悲哀 - 悲伤等。
- 重点句子：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！”这句话表明父亲留下的不仅是角膜，更是一种无私奉献、关爱他人的精神品质。
- 写作特点：- 人物语言描写生动。
如父亲和琳达的对话，通过对话展现了人物的不同态度，父亲的豁达、无私，琳达一开始的不理解到后来的领悟。
- 以小见大。
通过角膜捐献这一小事，展现了生命的延续和爱的传递这一伟大主题。
四年级下册第五单元作文【优秀5篇】
四年级下册第五单元作文【优秀5篇】四年级下册语文第五单元作文篇一人的生命是宝贵的，我们自有一条生命，所以我们要珍惜自己的生命。
我们小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，关爱生命，文明出行是我们的使命。
我们小学生过马路的时候要看红绿灯，走斑马线，不闯红灯，不走机动车道，不逆行，在马路上不打打闹闹，不边走路边看书。
像成人骑车不能骑在非机动车道，开车更不能闯红灯，也不能酒后驾驶，不能边打电话边开。
我们做到这些才叫关爱生命，文明出行。
下面让我们来了解两起交通案例。
某个新年某市的夜晚，一位男子正在急急匆匆的往家赶，他来到十字路口，看见是红灯可他看左右没有汽车就向前走去，可是刚走到中间，一辆汽车飞奔而来，由于是夜晚当司机看见他时已经来不及刹车了，那位急着回家过年的男子当场被撞死了。
这件事告诉我们应该遵守交通规则，不闯红灯。
即使再着急也不能不遵守交通规则。
要不将要付出我们宝贵的生命，和惨痛的代价。
我们的亲人将会无比的伤心悲痛。
我还亲自经历了一件事，那天我和妈妈骑车去上学，刚走到采油院大门口，只见一个小孩在马路上蹦来挑起，许多车子都不得不紧急刹车，一辆飞快的电动车由于刹车不及时，将小孩撞飞了出去，小孩满头都是鲜血，浑身伤痕累累，他的家人哭喊着飞奔跑来。
从这件是告诉我们，在马路是不能追逐打闹，不能玩耍，骑车不能太快。
关爱生命，文明出行要从我做起，从一点一滴做起！四年级下册第五单元作文篇二今天我去姥姥家玩，一进门就看到了一只绑着脚的母鸡，我便问姥姥这只鸡是干什么用的，姥姥回答我，是杀了吃的。
我心中立刻想到了一个邪恶的玩法。
我叫来弟弟，让他跟我玩一个游戏。
游戏规则就跟哈利波特上，用书砸桃金娘一样，我们用花生壳砸。
砸中头的二十分，砸中身子得十分，砸中脚得五分，每人二十次机会，看谁得分高。
前三次机会我们平了，可后来，他竟然比我领先了五十分，亏我是姐姐，连弟弟都不如，这事传出去叫我怎么见人？我不服气的跟他说道，谁能让鸡受到的刺激最大水彩厉害。
四年级下册第五单元作文(优秀6篇)
四年级下册第五单元作文（优秀6篇）四年级下册第五单元作文篇一生命是美好的，在石缝中成长的小苗，被捕捉后奋力挣扎的飞蛾，在花丛中寻找春天的盲女孩，这些无不展示着他们对生命的渴望，让我们去珍惜感受生命。
张海迪是我国著名的作家，在她5岁的时候，因患脊髓血管而造成高位截瘫，但她身残志坚，虽然没有进过学校，却自学了小学、初中的课程，并学习了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始了文学创作，写出了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品，1993年张海迪获吉林大学哲学硕士的学位。
在我们身边，也有这样的事。
一天，爸爸带我钓鱼，好长时间都没钓到一条鱼，当我正准备放弃时，我的鱼竿颤动起来，我费劲九牛二虎之力向上拉，看见了一条大鱼，它嘴边被鱼钩挂得流着血，但还是拼命地挣扎，甩动着尾巴，我心头砰然一震，鱼线也“绷”断了，鱼带着伤游走了，我不知是激动还是失望。
我继续钓鱼，不一会儿鱼竿又抖动了四年级下册第五单元作文篇二春天来了，赶走了冬天寒冷，退去了寒冬的寂静，迎来了人间的喜悦和希望。
在这个温暖的春天里，最美的一件事就是看花儿了，最喜欢这个春天盛开的桃花。
大家一起来看看吧。
走景后山果园，首先闻到的是一阵淡淡的桃花香味，微风吹着那一朵朵小巧玲珑的桃花，一会向左，一会向又像是在玩耍的孩子。
粉艳艳的似霞，洁白如玉的似雪。
在五个漂亮的花瓣中，镶嵌着一个黄色的耀眼的花蕊，特别醒目，她好像一位害羞的姑娘腼腆地笑着。
一阵微风吹来，抚过我的脸，一枝枝桃花的清香迎面扑来。
桃花在碧绿的叶子上翩翩起舞，显得格外好看。
桃花不好像月季那样芳香，可比月季更香得自然；桃花不好像牡丹那样高贵，可比牡丹更素雅；桃花不好像映山红那样绯红，可比映山红更红得可爱；桃花不好像荷花那样惹人喜爱，可比荷花更值得让人赞美。
我爱这玲珑剔透的桃花，但我更爱这万紫千红的春天！春天是花的海洋，花儿们在演奏乐曲，花儿们在欢乐地舞蹈，花儿们齐声唱着春天的赞歌，把这可爱的春天的美展示出来！桃花是如此的美丽动人，它牵引这我的心，我爱这春天盛开的桃花。
四年级下册语文第五单元作文
四年级下册语文第五单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级下册语文第五单元作文(精选4篇)
人教版四年级下册语文第五单元作文（精选4篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的人教版四年级下册语文第五单元作文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册语文第五单元作文1好大的雨啊！黄豆大的雨点噼噼啪啪地把地面砸成了一个个小坑，小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体，本来高高攀沿在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨的缩成了一团，那粉红的衣裙沾满了污泥。
这天可真奇怪，刚才还是晴空万里，现在就是风雨交织。
我一边抱怨，一边快步走向校门。
时间一分一秒的过去了，眼见一个个同学都被自己的家长接走了，我的心里有一种恐慌感。
过了一会儿只剩下我和两名女同学。
突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，我仔细一看原来是妈妈。
我大声的说：“妈妈！妈妈！我在这里！”说着我就向妈妈走去，妈妈也想我走来。
妈妈走过来后看见了我旁边的两个女同学。
妈妈对我说：“梓灏，你把这把伞借给那两个女同学。
我们两个凑合着打一把伞。
”我小声的对妈妈说：“我又不认识他们，为什么要借伞给她们？”妈妈生气的说：“你这孩子，怎么不懂得帮助别人呢？”说着妈妈就让我把伞借给那两个女同学，我无奈也只好把伞借给那两个女同学。
我们走到一栋白色的时候，她们把伞还给了我们，说完谢谢就上楼了。
风更紧了，雨更急了，透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。
四年级下册语文第五单元作文2曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
我朋友的表姐，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。
结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。
”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。
后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。
人教版四年级下册第五单元作文范文
人教版四年级下册第五单元作文范文全文共7篇示例，供读者参考人教版四年级下册第五单元作文范文篇1莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。
高尔基说过：书籍是人类的阶梯。
而我觉得书籍不仅仅只是营养品和阶梯它还是我的良师益友，是我生命中的一部分。
我从小就是从浓浓的书香中长大。
家里有许多藏书，大的、小的、薄的、厚的······记忆中最早与书认识还是在妈妈那温暖的怀抱里，手里拿着一本似懂非懂的《漫画书》听妈妈讲着大灰狼与六只小山羊的故事，往往故事的精彩片段还没讲完我就早已进入甜甜的梦乡了。
伴随着大灰狼与六只小山羊的故事，我渐渐的长大了，不知道在什么时候，我终于能自己看书了，书把我带进了一个神奇的世界。
在这个世界里，我不仅能自己看书了，也了解了不少名人对数的迷恋与热爱。
还领略了自然的神奇;深海之处的美丽;宇宙的奇妙……在书的世界里，我自由飞翔，尽情陶醉。
和我的益友一起享受。
现在的我，已经拥有了一架子书了，每当我站在书架前这一时刻我感觉自己像公主一样富有。
一本你喜欢的书就像一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
爱书的人是渴望与书交朋友的，因为无声的书会告诉你有生的世界是怎样的精彩。
时间在不断流失，而朋友却会一直陪伴着我成长，一天又一天，一年又一年……让我们以书为友吧!人教版四年级下册第五单元作文范文篇2标题:快乐的一天大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一个快乐的一天。
上周六,妈妈说那天没有课,我们一家人要去游乐场玩。
听到这个消息,我高兴极了!因为我最喜欢去游乐场了。
一大早,爸爸就开车来接我们。
我迫不及待地跳上车,心里美滋滋的。
路上,我们一家人有说有笑,气氛非常融洽。
大约过了一个小时,我们就到了游乐场。
进了大门,我先看到了一个巨大的摩天轮。
它缓缓地转动着,上面坐着许多人,看上去非常刺激!爸爸说,我们等会儿也要去坐一次。
然后,我们去坐了旋转木马。
这是我小时候最喜欢的游乐设施了。
四年级下册第五单元语文作文(优秀4篇)
四年级下册第五单元语文作文（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!四年级下册第五单元语文作文（优秀4篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
部编版四年级语文下册第五单元同步作文7篇
部编版四年级语文下册第五单元同步作文1.游黄花溪那一年暑假，我和家人们一起去了位于山东省青州市的黄花溪。
到了黄花溪，我们很快就开始爬山了。
在山脚下，我们就看见了一条清澈见底的小溪，它披着一件“水花衣”，哼着一首山中小曲儿，在快活地玩耍、奔跑着。
伴着溪流的歌声，我们不知不觉就来到了著名的三合瀑。
它是三条瀑布一起从山上飞泻下来的，它们靠在一起，如雾如烟，也若三条飘动的白色绸带，美丽极了，真是“活水从天降，长空活雨击法鼓。
”三条瀑布从空中落下来，就成了潭。
潭再也没有瀑布那样活泼，它似乎从一个淘气的孩子成了一个文静的姑娘。
它像一面镜子一样，又如一块翡翠，要不是有鱼儿在里面游动，谁也看不出这是一面潭。
过了三合瀑，又过了几个瀑布，我们就到了最神奇的水帘瀑。
它和平常的瀑布没什么两样，但是在它中间有一个天然形成的洞，可以让你从瀑布中穿过去。
洞口比平常的门小一些，可以让一个成年人微微弯下腰穿过。
走在里面，头上如雷鸣炸响，震耳欲聋，又似千军万马行于头上。
这个洞虽然不大，但它洞壁上有大大小小的空隙，可以让你通过瀑布看外面，透过那一颗颗珍珠似的水珠向外面望，那风景真是如诗如画。
我们爬呀爬，终于爬上了山顶。
站在山峰，碧水蓝天，微风抚摸着脸颊，倍感凉爽，大片的森林映入了眼帘，风景如画。
呼吸着新鲜空气，令人心旷神怡，陶醉其中。
这么美的黄花溪，你不想来看看？2.游西湖春暖花开的时节，爸爸带着我和奶奶到杭州游西湖。
来到了西湖边，一阵凉爽的凉风迎面吹来，使人心旷神怡。
西湖可真宽广，差不多可以容得下十多座高楼大厦。
西湖很静，像一面银镜似的，映照着蓝天白云，仔细看，能看到湖里小鱼在水里自由自在地游来游去。
微风吹过，湖面就荡漾起了一圈圈小圆晕。
忽然，一片叶子落在水面上，就像一叶小舟似的飘动着。
西湖边的垂柳也是一大特色，碧绿的柳条似姑娘长长的头发，垂进水里，一阵风儿吹过，柳树姑娘好像照着“银镜”在梳理着她的长发。
来到小码头，悠闲地乘着宽畅的休闲船去向湖心岛。
四年级下册第五单元作文范文【8篇】
四年级下册第五单元作文范文【8篇】四年级下册第五单元作文篇一游雁楠彩幻田园马瑶瑶雁楠彩幻田园是个美丽的地方。
走进雁楠彩焕田园，直面可以看见一个爱心长廊。
走在长廊里，向上看，可以看见一个个五颜六色的小爱心，下面还种着许许多多的小花小草。
地上还铺着蓝、红、黄的木板。
绕过长廊就是一片花海，金灿灿的油菜花满地都是，还弥漫着花的香味，我陶醉在花的香味中。
草丛中还有可爱的羊驼在草地中玩耍，时不时还有小火车经过，小火车上的游人像浮在花海上，花海中央还有着稻草人向我们挥手。
走着走着，我们来到了粉红色的海滩。
沙滩上有五颜六色的木琴，我拿起一个小鼓锤，打出不同的节拍。
粉色沙滩的左边是一片湖泊，在波光粼粼的湖面上，还有几只小船漂在湖上。
小船在湖面慢慢地滑过几乎不留一点痕迹。
向西远眺，可以望见高高的喷泉，在阳光下，泉水高高的向上涌，隐隐约约可以看见七彩的光辉，是那么美，那么漂亮。
再往高处看，还可以在天上看见五彩的风筝和七彩的花蝴蝶在天上飞舞游荡。
燕南蔡焕的牧区到处都是美景，我也说不上来。
希望你有机会仔细欣赏一下。
四年级下册语文第五单元作文篇二同学们，你们知道吗？现在车祸、溺水……已经严重影响到了小学生的生命安全，而在意外事故中，以车祸占首位，占意外死亡总数的50％以上。
车祸可以在一瞬间就使一朵祖国娇嫩的花朵枯萎！使他与他的家人阴阳相隔！永不能相见！据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故在青少年发生意外伤害死亡中占首位原因。
车祸后果轻重不一，多见头部受伤、骨折、内脏出血、休克、死亡。
在步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童；在驾车事故中，危险人群是10～14岁儿童和15～24岁青少年。
因此我们应该做到：1.过红绿灯的时候，做到:红灯停，绿灯行！2、就算是绿灯也要四下看看有没有车辆，因为就算是你遵守交通规则，也不乏有车辆闯红灯，如果刚好你就在它的直线上，等到司机发现你时，估计已是亡羊补牢，为时已晚。
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新房小学教学设计（四年级下册）四年级语文下册第五单元分析生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。
本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。
选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。
《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命；二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。
教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了“如果有条件，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，在《触摸春天》课后，设计了“我们可以把搜集到的资料整理整理，办一期‘热爱生命’的墙报”的泡泡提示。
这些内容的安排，是为“语文园地”中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。
因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。
教学本组教材可用10—13课时。
其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1—2课时。
课题17 触摸春天课时2课时课型讲授设计者胡亲毅使用时间2013年一、教材内容分析捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。
她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。
蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。
许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。
小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。
说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。
选编这篇课文的意图，一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．认识7个生字，会写9个生字。
正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
三、教学重难点分析教学的重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。
四、教学策略选择与设计讲授法五、教学环境及资源准备普通教室六、教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图或补充内容一、交流资料，分享信息老师课前布置任务1.收集关于生命的资料。
2.以小组为单位，讨论，推荐。
1、小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。
2、全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法。
如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。
二、激情导入，感知课文1.教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。
对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。
（板书：触摸春天）2、由题设问：初次看到这个课题时，你想到什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？3、学生交流。
教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。
设计意图：抓住重点词语体会课文真意，能够在初读课文时了解文意。
三、自主读文，识写生字教师检查生字认读情况。
指导“瞬”字的书写。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
碰到生字及不好读的句子多读几遍。
2、同桌对读课文，互相指正、评价。
3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。
正音，正词，扫清耶阅读障碍，能够顺利的阅读课文。
四、再读课文，自读自悟1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。
默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。
全班交流解决疑难问题。
默读方法的引入，让学生学会多种阅读文章的方法，积累学习。
五、合作研读，领悟语句1、文中还有很多这样含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。
3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。
找一找，画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
小组合作提高团队精神，在竞争中达到自主学习，增加学习的积极性。
六、总结老师布置任务：在家里闭上眼睛用手感受家里都有些什么？体会盲人的世界。
记录作业，将感受写在记录本上课外拓展，拓宽视野板书设计：第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图或补充内容一、品评人物，深化认识同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细阅读，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是一个怎样的孩子？在小组讨论的基础上组织全班交流设计意图：在讨论的氛围中体会安静作为盲女的情感。
二、品读欣赏，背诵积累蝴蝶被安静神气的灵性所折服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。
请同学们来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。
把喜欢的段落背下来。
在与盲女安静有了共鸣后，背诵喜欢的段落就快速多了。
三、拓展阅历，升华情感可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。
海伦·凯勒曾说：“世全般交流：“我”发现了什么，是怎样发现的。
插入阅读链接，是学生更加深入上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。
”下面请同学们自读‘阅读链接“中的内容。
“我”为什么会有这样的发现。
全班谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。
了解盲人的世界，从而感悟生命的真真谛。
四、布置作业，课后延伸课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来课外延伸，了解更多关于生命的故事。
按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的手抄报小组合作办一份以“热爱生命”为主题的手抄报拓展视野，为作文打基础。
板书设计：17 触摸春天流连穿梭花中安静伸向拢住蝴蝶→谁都有生活的权利，张开张望蝴蝶谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界七、教学反思教学亮点不足之处改进措施课题18*、永生的眼睛课时1课时课型讲授设计者使用时间一、教材内容分析本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。
当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反映了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大影响。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭选编这篇课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念；二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
培养关心他人，无私奉献的优秀品质。
3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
三、教学重难点分析教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情四、教学策略选择与设计讲授法五、教学环境及资源准备普通教室六、教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图或补充内容一、激趣谈话，导入新课1、盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。
如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。
现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。
2、板书课题，激发读书兴趣。
生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。
阅读课文，划出自己喜欢的句子，并反复阅读，体会句意设计意图:激情导入，是同学们初步认识生命的重要性，便于课文的理解。
二、自学反馈，质疑问难1、指名按自然段读课文，引导学生进行正音。
2、说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？3、质疑问难，师生共同帮助解决。
注意文中带拼音的字和词语培养学生的积极性，能够发现问题提出问题三、品读课文，感受语言美1、讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。
2、课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
讨论在讨论中发现问题，并小组合作而解决，培养学生的主观能动性。
让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？四、赏读课文，感受人性美1、课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。
2、以小组合作的方式，分角色朗读课文。
要求读好人物的对话。
3、交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。
可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。
以小组为单位，分角色有感情的朗读课文朗读的详细指导，能够培养学生阅读兴趣五、课外延伸，实践活动1、向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。