山东建筑大学教务处
(建筑工程管理)山东建筑大学教务处
(建筑工程管理)山东建筑大学教务处山东建筑大学教务处教函[2007]12号关于做好2007年本科毕业设计(论文)工作的通知各院(部):为做好我校2007年毕业设计(论文)工作,确保毕业设计(论文)的质量,按照《山东建筑大学本科毕业设计(论文)管理规定》(鲁建大校字[2006]2号)的要求,现将有关事项通知如下:壹、加强毕业设计(论文)的组织领导为确保毕业设计(论文)各项工作的顺利进行,各院(部)应成立毕业设计(论文)领导小组,加强对院(部)毕业设计(论文)工作的领导和过程管理,根据专业培养目标和教学计划,合理安排好各专业2007年本科毕业设计(论文)工作计划,包括指导教师的配备、选题、资格审查、督导和检查、评阅、答辩、优秀学士学位论文(设计)评选等工作。
二、对毕业生进入毕业设计(论文)环节的资格进行审查各院(部)严格按照学校《本科生进入毕业设计(论文)环节的资格认定制度》(教函[2006]3号)要求,对毕业生的毕业设计(论文)资格进行审核。
三、加强毕业设计(论文)的选题工作选题要符合专业培养目标要求,尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务,促进教学、科研、生产的有机结合。
各院(部)要严把选题关,把壹人壹题作为选题工作的重要原则。
特殊情况下如数人壹题,应使每个学生的工作有所侧重,题目名称上用小标题以示区别。
要避免题目大而空、题目文字表达不通顺等现象。
选题应尽量和往年题目不同,杜绝学生抄袭前壹届学生的设计(论文)或和前壹届学生的设计(论文)雷同的现象发生。
四、加强毕业设计(论文)指导教师和学生的管理工作各院(部)要严格审查指导教师的资格,尤其是职称资格,鼓励高级职称教师积极承担本科毕业设计(论文)的指导工作,助教职称的指导教师壹定要配备高级职称的教师协同指导。
实行毕业设计(论文)指导教师负责制,明确指导教师的职责,采取有效措施,确保指导教师的指导时间充足、投入精力到位,以保证毕业设计(论文)的质量。
大四创新学分统计表(参考)
学号 2010031001 2010031002 2010031003 2010031004 2010031005 2010031006 2010031007 2010031007 2010031008 2010031009 2010031010 2010031011 2010031012 2010031013 2010031013 2010031014 2010031015 2010031016 2010031017 2010031018 2010031018 2010031019 2010031020 2010031021 2010031022 2010031023 2010031024 2010031025 2010031026 2010031027 2010031028 2010031029 2010031030 2010031031 2010031032 2010031033 2010031034 2010031035 2010031036 2010031037 姓名 孙艺芮 芦亚男 孙秀韶 张泽华 林倩 廖晨曦 胡梦玲 胡梦玲 蒋乐舟 高云峰 潘萦 王晓春 王波 江明洲 江明洲 肖泽 王新宇 于斌 黄彦强 李封澍 李封澍 田壮 张东超 李晓波 李伏坤 吕良川 张吉强 邵涛 李俊 梁衍稳 张硕 李永宝 杨国磊 刘宽 刘鲁阳 王英志 田恺 李超 李成龙 王智伟 班级 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 建环101 奖励大类 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励学分 奖励类别 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 成果类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 成果类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 成果类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 实践类学分 奖励原因 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 创新学分 奖励次数 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 4 1 3 3 3 1 2 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 奖励学分 5.8 2.9 2.4 3.2 3 2.5 2 0.3 2.7 6.9 2.3 2.2 4.6 2.7 0.2 2.5 3.8 2.1 2.1 1.9 1.5 1.1 2.3 3.7 3.5 3.2 4.2 2.6 5.6 3.5 4.8 4.3 2 5.1 2.2 4.5 4.9 3.6 2.5 3.1
山东建筑大学教务处考试分析与暑假作业
期末考试结束了,大家对自己的成绩还满意吧,卷面成绩大体总结如下:1.各班卷面平均分:土木:60.18统计:57.47机械:49.612.各班卷面最高分:土木:88.5 八十分以上同学共两个统计:82.5机械:73.53.试卷占课本内容百分比及各班得分情况听力部分共25分,最后两个测试的原题11分,词汇部分共10分要求大家复习课后练习的4,7题,课后内容大约占到6分,选词填空10分和汉译英15分,都是课后原题,总算起来,课本内容占到42分。
听力部分:11(含)分以下,土木8个;统计12个,机械21个词汇部分:6(含)以上,土木16个,统计21个,机械5个,这一部分机械班居然有个同学0分选词填空:0分,土木5个,统计6个,机械7个8(含)分以上,土木28个,统计15个,机械14个10分,土木9个,统计7个,机械4个汉译英:0分,土木1个,统计1个,机械4个12(含)分以上,土木60个,统计53个,机械48个不少同学卷面成绩较低,由于这学期平时成绩占40%,最后上报的成绩好于卷面成绩很多,不及格的同学卷面成绩相当相当低,请从自身找原因,扪心自问,课本的42分自己能得到多少分,其他的题目再稍微得点分也不至于不及格,不要归因于基础差,考试前让基础较差的同学制订复习计划,课本的题不失分,你做到了吗?No pains, no gains.特殊情况:1.有两个同学用中性笔涂答题卡,机器不读,没有客观题成绩,记零分2.有个同学学号中间的80涂为843.有个同学试卷写学号,答题卡涂的身份证后九位以上情况请大家引以为戒。
暑假作业:根据教研室统一安排,暑假大作业为:每位同学自己选择一部英文经典小说,非短篇,进行阅读并手写列出小说中的生词短语,手写1500词(英语)以上的读书心得,同时拍下自己阅读小说照片放到读书心得里面,开学时上交,读的原著的纸质版书一并带来开学检查!如有其他情况,另行通知!。
山东建筑大学校规校纪考试题库
山东建筑大学校规校纪考试题库学生手册考试题一、选择题:1.受违纪处分者,应同时受到下列处理:(ABCD)(多选)A.取消其当学年参加学校和院部各种奖励的评定资格B.取消其当学年未发放的各类奖学金、资助金,受开除学籍处分的学生离校前必须一次性还贷款,或与银行签订还款确认书C.取消其当学年获得的各项荣誉称号,受处分之后一年内不能担任学生干部D.有其他规定的,按照相关规定进行处理2.违反校纪且危害后果轻微者,可以从轻处分的情形有哪些?(ABC)(多选)A.能主动说明违纪行为,检查认识深刻B.确系他人胁迫或诱骗,并能主动说明认错态度好C.积极举报他人违纪行为的D.涉外活动违纪3.教务处、学生工作处要根据什么原则,对违纪处分的结果和过程进行进行认真审查,对不当处理,有权提出异议和要求重新审议?(ABCD)(多选)A.处分程序正当B.证据充分C.依据明确D.定性准确4.由他人代替考试或替他人参加考试,组织作弊,在校期间第二次考试作弊及其他因认定为严重作弊行为者,学校应给予处分?(D)A.严重警告B.记过C.留校察看D.开除学籍5.非法扣留,冒领和毁弃他人信件(含拆阅)、包裹、汇票或其他邮件者,视情节及后果轻重,最高可给予处分?(C)A.警告B.严重警告C.记过D.留校察看6.殴打他人并致人重伤者,给予处分?(D)A.严重警告B.记过C.留校察看D.开除学籍7.在网络上散布传播不负责任的虚假信息和垃圾信息,给他人的学习、生活和工作造成严重影响者,视情节给予处分?(AD)(多选)A.记过B.警告C.严重警告D.留校察看8.未经批准,擅自离校,开学不按时到校注册,或虽经请假,但逾期不归者,每天按教学计划规定实际学时计算,一学期内无故旷课至处分之日累计达到50课时以上,给予处分?(B)A.留校察看B.开除学籍C.记过D.严重警告9.学校对学生的处分应做到除了下面的哪点(B)A.证据充分B.主观定性C.依据明确D.程序正当10.除开除学籍处分以外,给予学生处分一般应设置时间期限,到期按学校规定程序予以解除。
山东建筑大学教务网
山东建筑大学教务网山东建筑大学是一所以工科为主,以土木建筑学科为特色,工、理、管、文、法、农等学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。
学校坐落在文脉绵延、山水秀美的泉城济南。
1.历史沿革与发展变迁1956年,作为国家城市建设部在全国新建的十所土建类学校之一,济南城市建设工程学校宣告成立,并于1958年升格为本科院校。
其后,伴随国家教育事业的不断调整,学校历经山东建筑学院、山东省建筑学校等发展时期。
1978年,教育部批准学校恢复本科办学,定名为山东建筑工程学院;1982年成为首批学士学位授权单位;1997年,学校通过原国家教委本科教学工作合格评价;1998年,经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权;2006年,教育部批准学校更名为山东建筑大学;2007年,通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩,学校建设发展进入了新的历史阶段。
2.基础设施与办学条件学校办学基础好,设施先进,功能完善。
2004年,在驻济高校中率先建成并启用新校区。
现有新校区、和平校区两个校区,总占地138.73万平方米,教学行政用房27.72万平方米,学生宿舍13.56万平方米;图书馆藏书176万册,电子图书59万册;各类运动场所面积8.42万平方米;教学科研仪器设备总值17292.5万元;教学用计算机3794台,多媒体教室和语音实验室座位15592个;拥有便捷高速的校园网络。
学校区位优势明显,规划自然韵致,建筑恢宏大气,环境优美流畅,生态型、园林式的校园成为广大师生读书、治学的理想之地。
3.办学层次与发展规模学校主动适应区域经济和社会发展需要,适时调整和完善学科专业布局,形成了以本科教育为主、积极发展研究生教育的多层次办学格局。
设有土木工程学院、管理工程学院、热能工程学院、市政与环境工程学院、艺术学院、建筑城规学院、机电工程学院、信息与电气工程学院、商学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、理学院、法政学院、外国语学院、体育教学部15个学院(部)和成人教育学院。
山东建筑大学2015年校级精品课程、教学名师
山东建筑大学2015年校级精品课程、教学名师
培育对象评选结果公示
根据《山东建筑大学关于开展2015年校级精品课程及教学名师培育对象评选工作的通知》文件精神,我校组织了2015年校级精品课程、教学名师培育对象的评选工作,经各学院(部)推荐,教务处审核,专家评审,共评选出了2015年校级精品课程培育对象15门,校级教学名师培育对象5名,现予以公示。
校级精品课程培育对象
(排名不分先后)
校级教学名师培育对象
(排名不分先后)
公示时间:2015年12月22日至2015年12月25日。
如有异议请在公示期内向教务处教学科反映。
联系电话:86361507
联系人:王继伟
2015年12月22日。
山东建筑大学教务处14-16年山东省内各专业分数线
最高分 630 582 580 629 629 580 579 581 576 621 629 629 616 592 607 618 587 573 603 638 / 643 585 501 464 / 599 582 / 560 506 590 629 595 616 611 528 616 614 587 617 612 587 591 585 601 582 589 596 618
电子信息工程 物联网工程 财务管理 电子商务 工商管理 会计学 市场营销 财务管理 电子商务 工商管理
山东省内各专业近三年分数线
类别 录取批次
理工类 本科一批 理工类 本科一批 文史类 本科二批 文史类 本科一批 文史类 专科(高职) 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 专科(高职) 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科二批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 艺术文 艺术一批 艺术文 艺术一批 艺术文 艺术一批 艺术文 艺术一批 艺术文 艺术一批 文史类 本科二批 理工类 本科一批 艺术理 艺术一批 艺术理 艺术一批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科二批 理工类 专科(高职) 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科一批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 文史类 本科二批 文史类 本科二批 文史类 本科二批 文史类 本科二批 文史类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科二批 理工类 本科二批
学院 土木工程学院 管理工程学院
热能工程学院 市政与环境工程学院
山东建筑大学教务处
山东建筑大学教务处教函[2007]65号山东建筑大学关于教学团队建设的实施意见(试行)为落实教育部《关于组织2007年国家级教学团队评审工作的通知》(教高司函[2007]136号)的文件精神,特制定本实施意见。
一、教学团队的设置1.教学团队的构建原则教学团队是指以系列课程群的建设为任务,整合教师力量,形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。
教学团队可以打破原有的教学行政组织(如学院、教研室),实行跨专业或跨院(部)组合。
2.教学团队建设的目的教学团队作为专业建设和课程建设的重要建构,以培养基础研究型和复合应用型创新人才为目标,突出培养具有创新精神和实践能力强的特色人才。
教学团队建设旨在通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。
3.教学团队的建设目标学校将构建“三级两类”教学团队。
其中“三级”是指校级、省级和国家级教学团队;同时,学校鼓励学院(部)自主组建和建设院级教学团队。
“两类”是指纵向团队和横向团队。
纵向团队是指讲授某专业系列课程的教学团队;横向团队是指讲授与同一门课程相关的不同教学大纲的课程群的教学团队。
学校计划每年度资助建设不多于3个校级教学团队,通过五年时间,建设校级教学团队15个左右。
二、团队职责教学团队需履行以下职责:1.创新教育教学,提高教学质量。
2.课程建设(包括教材和实验室的建设)。
3.专业建设、课程体系的建设与改革。
4.规划和组织教学内容、教学方法与手段的改革,加强科学研究与教学的结合,探讨研究性教学。
5.组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。
6.落实教师的培养和梯队建设工作,提升教师队伍整体水平。
7.组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。
8.培育各级教学名师。
三、评选及建设1.教学团队的申报以各院(部)为单位组织推荐,教务处组织专家评审,学校批准认定。
数学考研模拟竞赛策划书
山东建筑大学第八届数学考研模拟竞赛策划书主办单位:山东建筑大学教务处山东建筑大学学生处山东建筑大学校团委承办单位:山东建筑大学理学院目录一、竞赛筹委会组成二、竞赛目的三、竞赛主题四、竞赛内容和要求五、竞赛奖项设立六、竞赛筹备分组七、竞赛程序安排八、经费预算一、竞赛筹委会组成为确保本次竞赛顺利进行,充分发挥领导的监督、指导作用,特成立筹备委员会。
此筹委会成员由理学院的有关领导和部分学生组成,具体名单如下:主任:赵永芳范倩副主任:牟永念吕振臧蓉蓉委员:栾少杰林雨二、竞赛目的本次数学考研模拟竞赛的举行,是为进一步响应学校“争先创优”的活动号召,深化素质教育,调动同学们学习、探索数学知识的积极性,锻炼和培养具有综合素质的大学人才,促进学校教育教学质量的不断提高,营造具有特色的校园文化氛围和浓厚的学术氛围。
同时为考研学生提供学习与交流的平台,给广大学生一个近距离接触了解数学考研的机会,进而全面提高我校学生数学能力和考研率,特在全校范围内组织本次数学考研模拟竞赛。
这场全新的数学考研模拟竞赛盛宴,为全校学生了解、学习和运用数学知识,深化对数学认识提供了一个广阔的空间,旨在激发广大学生学习数学的积极性,培养大学生敏捷的思辨能力和逻辑思维、发散思维及推理组合分析能力,进一步提高广大学生的数学素养,并以此营造浓郁的校园学术科技文化氛围,也为促进全校的校风学风建设做出应有的贡献。
三、竞赛主题竞技数学水平勇攀考研高峰四、竞赛内容及要求竞赛内容参考考研数学一大纲要求,参赛对象为山东建筑大学全日制在校学生,参赛人员信息统计完成后将安排考场,每场80人。
五、竞赛奖项设立为了激励同学们的竞赛参与热情,本次竞赛特设立奖项,具体如下:一等奖三名,奖金300元/人;二等奖六名,奖金200元/人;三等奖九名,奖金100元/人;优秀奖为参加考试学生的10%;优秀组织奖五个。
凡获奖的同学均颁发教务处、学生处、校团委承认的荣誉证书一本。
注:此奖项面向参与竞赛的所有同学六、竞赛筹备分组七、竞赛程序安排八、经费预算:(400人计)理学院2011年10月8日。
山东建筑大学机械工程学院教学计划
入学年份:2010
开课学期 11-12学年 12-13学年 3 4 5 6 13-14学年 双学 铺修 7 8 位课 课程 开课周次 备注
现代机械工程基础实验2(机电) JD1614 实践 JD1618 教学 课程设计(机电) 环节 生产实习(机电) JD1619 ︵ 集中 现代机械工程基础实验2(机设) JD1613 实践 JD1621 教学 课程设计(机设) 环节 生产实习(机设) JD1622 ︵ JD1615 实 集中 现代机械工程基础实验2(机制) 实践 践 JD1623 教学 生产实习(机制) 环节 课程设计(机制) JD1624 ︵ 集中 毕业实习(加工) JD1628 实践 教学 毕业设计(论文)(加工) JD1631 集中 毕业实习(机电) JD1626 实践 教学 毕业设计(论文)(机电) JD1641 集中 毕业实习(机设) JD1625 实践 教学 毕业设计(论文)(机设) JD1629 集中 毕业实习(机制) JD1627 实践 教学 毕业设计(论文)(机制) JD1630
专业 任选 课︵ 集中 实践 教学 环节 ︵ 集中
计算机辅助工艺设计 特种加工技术
JD4503 JD4504
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 2 14 2 14 2 14
32 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 40 32 40 40 40 40 32 40 32 32 48 32 0 0 0 0 0 0 0 0 32
28 40 32 36 24 34 34 32 34 30 26 32 22 0 0 0 0 0 0 0 0 32
山东建筑大学教务处
山东建筑大学教务处教函[2013] 33号关于开展2013~2014学年第一学期教师网上评学工作的通知各学院(部):2013~2014学年第一学期教师网上评学工作即将开展,为确保工作顺利进行,现将具体事宜通知如下:一、评价范围1. 参加人员:本学期理论课程的任课教师。
2. 被评对象:所有理论课任课教师的授课班级。
二、评价时间自2013年12月26日9:00至2014年2月26日22:00止,届时将关闭教师评学系统。
三、评价操作步骤1. 登陆学校主页,进入“快速通道”,点击“教务管理系统”;或者打开IE浏览器,输入网址:http://202.194.86.187/jiaowu。
2. 类别:选择“教师/教辅人员”,输入用户名、密码、验证码登陆。
3.登陆后进入教务管理系统页面,点击“个人首页”,选择“教学评价”,点击“进入评估”进入评估页面。
4. 依次对本学期各班级进行评估(评价选项等级分为A、B、C、D,分别代表优秀、良好、一般、较差),并且给出对该班级的希望和建议,每评完一个班级都必须点击“保存”、“提交”,全部评完后点击“全部提交”按钮,方为有效。
四、要求1.请各位老师按以上步骤进行操作。
2. 各学院(部)要高度重视教师评学工作,务请通知到每位授课教师,并强调务必在规定的时间内完成网上评学任务。
3.希望各授课教师主动参与到教学管理过程中来,以形成教与学相互促进的良好氛围,为不断提高我校教学质量共同努力。
4. 授课教师自行选择时间、地点在规定的时间内完成评价工作。
教务处将及时汇总评学情况,反馈给各学院(部)。
教师评学工作联系人: 赵金静联系电话:86361509二○一三年十二月二十五日山东建筑大学教务处2013年12月25日印发。
建大党字〔2012)号附件3、5
鲁建大党字…2012‟号关于印发《山东建筑大学廉政风险防控管理工作实施方案》的通知各党总支、直属党支部:现将《山东建筑大学廉政风险防控管理工作实施方案》印发给你们,请认真贯彻落实。
2012年5月24日山东建筑大学廉政风险防控管理工作实施方案为深入推进学校党风廉政建设和反腐败工作,探索预防腐败的有效途径,强化对权力运行的监督制约,提高党员干部的廉政风险防控能力,根据《中共山东省纪委关于加强廉政风险防控管理的意见(试行)》(鲁纪发[2011]19号)、《山东省教育厅、中共山东省委高校工委关于印发山东省高等学校廉政风险防控管理工作实施意见的通知》(鲁教监字[2012]4号)要求,结合学校实际,现就推行学校廉政风险防控管理工作制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针,围绕学校中心工作,突出重点,分步实施,务求实效,逐步推进廉政风险防控管理工作,不断推动学校反腐倡廉建设工作的深入开展,为学校建设教学研究型大学提供坚强有力的政治保障。
二、主要内容运用现代管理学的理念和方法,针对学校各层次管理工作中的权力运行风险和监督管理中的薄弱环节,突出重点岗位和关键环节,认真查找在思想道德、岗位职责、制度机制和外部环境等方面可能发生腐败行为的风险点,并采取前期预防、中期监控、后期处臵等防控措施,通过制定制度、贯彻执行、检查考核、调— 2 —整修正等环节,对预防腐败工作进行科学化、系统化和规范化管理。
三、工作目标通过逐步推进廉政风险防控管理,切实提高党员干部自觉接受监督、主动参与监督和积极化解廉政风险的意识;促进职责明确、决策民主、程序公开、管理规范,对权力运行实施有效监督;逐步形成廉政风险防控管理长效机制,推进学校预防腐败工作取得新的明显成效。
四、组织领导推进廉政风险防控管理工作,坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的领导体制和工作机制。
山东建筑大学课程设计管理规定
山东建筑大学课程设计管理规定课程设计是实践教学的重要组成部分,是根据人才培养的要求,对学生进行的阶段性专业技术训练,是培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题能力的重要途径,也是对前期理论教学效果的检验。
为进一步规范课程设计的教学管理,不断提高课程设计质量,结合我校实际情况,特制定本规定。
一、课程设计的教学目的1.培养学生正确的设计思想,理论联系实际的工作作风,严肃认真、实事求是的科学态度和刻苦钻研、勇于探索的创新精神;2.使学生巩固所学到的理论知识,培养学生综合运用所学知识与生产实践经验,解决工程实际问题,增强设计工作能力。
二、课程设计的组织与管理课程设计工作,实行校、院(部)分级管理,明确分工,协调运行,确保课程设计工作的顺利实施。
各级职责如下:1.教务处职责:负责对全校课程设计教学工作进行宏观管理;负责制定和完善与课程设计环节有关的管理制度;协调解决课程设计过程中出现的问题;检查课程设计的教学质量;组织课程设计教学工作经验交流等。
2.院(部)职责:制定院(部)课程设计管理工作细则,审批课程设计教学大纲;负责审定设计题目及指导教师;具体组织和管理课程设计工作,监督检查课程设计的进展情况及完成质量,并及时处理设计中出现的问题;如有答辩环节,负责检查课程设计答辩;积极组织课程设计教学改革,探索加强课程设计教学管理的途径和方法;做好课程设计资料的整理及存档工作等。
3.教研室职责:根据培养方案,制定课程设计教学大纲;负责审定课程设计题目、任务书和安排指导教师;做好课程设计的质量监控工作等。
三、课程设计的选题恰当的选题是做好课程设计的前提,因此,对选题的要求如下:1.课程设计的内容应属课程范围,应能满足课程设计的教学目的与要求,具有一定的综合性和设计性;2.课程设计的题目应注重理论联系实际,优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关,具有实际应用价值的题目;3.课程设计题目的深度、广度和难易度要适当,使学生在规定的时间内经过努力能完成任务;4.课程设计题目一般先由指导教师提出,经教研室主任审核,报院(部)批准后,方可执行。
教务网络管理系统的功能概述
山东建筑大学教务网络管理系统的功能概述输入山东建筑大学教务网络管理系统的网址http://202.194.86.187/jiaowu/即可进入该系统,会出现以下界面:有类别、用户名、密码和验证码等项目,还会显示在线人数。
点击类别,会出现以下界面:有五种用户可以进入系统,分别是系统管理员、教务处管理员、院系教务管理员、教师/教辅人员还有学生。
用户选择自己的类别,输入正确的用户名、密码和验证码,点击登录即可进入系统。
以下分别以教师、学生和管理员的身份描述功能:一、登录功能:1、教师/教辅人员选择教师/教辅人员,输入用户名、密码和验证码点击登录,账户错误会出现以下内容:2、学生:选择学生,输入用户名、密码和验证码如果用户名、密码、验证码正确,即进入系统。
如果学号输入错误,则会出现以下提示:如果验证码输入错误,则会出现以下提示:如果密码输入错误,则会出现以下提示:3、系统管理员:选择系统管理员,输入相应信息。
若用户名错误,则会出现以下信息:点击确定,会直接退出该网页。
二、基本功能因本人只有学生账号,所以进入学生信息管理系统进入网页会看到页面上方有首页、收藏、设置、帮助、注销几个工具。
用户可以根据自己的需求选择。
该网页可以接受短消息、前进、后退、刷新和退出。
若点击退出,会返回到登陆界面。
可以看到左边有两大首页:个人首页和公共首页。
每个里面对应相应功能。
下面分别从个人首页和公共首页中选择一个功能进行测试。
1、个人首页-学生选课点击进入,因为现在不是选课时间,会出现以下界面:2、公共首页-全校课表点击全校课表,出现以下界面点击确定,转到另一个网页选择相应的选项:点击查找,出现相应课表:以上内容只是系统所实现功能的一部分,不得不说,系统在很多方面做得还是比较完善,但是也存在缺陷。
例如反应迟钝,在线人数过多会进不去系统等问题。
山东建筑大学教务处关于2019年学生公寓住宿调整的情况说明问答
关于学生宿舍调整有关问题的集中说明关于即将进行的学生宿舍调整问题,同学们反映的意见比较多,也给了很多很好的建议。
就目前收集到的信息看,同学们关心的主要问题集中在宿舍如何调整、什么时间调整、调整改善的范围、改善到什么程度等。
现就同学们意见比较集中的一些问题,集中答复如下:1、学校目前住宿现状以及本次调整的大概方向?目前我校正在使用的学生公寓楼共有13栋,分为竹园、梅园、松园、榴园、樱园等5个学生宿舍区,当前本专科生居住为7—8人间,研究生为4人间。
2019年9月,学校将有樱园2号、樱园3号、松园4号共3栋学生公寓建成并投入使用。
为从整体上改善同学们的居住条件,学校决定暑假前后对学生住宿进行改善调整,基本按照本专科生6人间、硕士生4人间、博士生2人间的标准进行优化和调整。
本次优化结束后,学生整体住宿格局将趋于稳定,住宿环境会大大改善。
2、学校是如何确定的本次调整的方案?为做好本次调整方案,学生处前期通过座谈、电子问卷调研等方式做了大量的调研工作,尽可能多的了解同学们的想法和意愿。
由于调研工作的局限性,不可能照顾到每个同学的实际情况。
2019年3月,全校共有10383名同学填写了关于住宿调整的电子问卷。
在对调研结果进行详细数据分析的基础上,学校制定了本次调整方案。
方案主要内容是:考虑到2020届毕业生即将毕业的实际和多数同学意愿,此部分学生原则上不再做调整;除此之外的本专科生将迁入改造后的6人间居住。
因宿舍调整是个系统工程,无法照顾到每个人的具体想法,只能从学校全局的角度,以改善绝大多数同学住宿环境作为出发点,分步骤、稳妥推进。
希望同学们能够服从学校大局,支持和配合本次调整工作的顺利进行。
3、为什么选择在暑期前后这个时间点进行搬迁调整?选择在暑假前后进行调整主要基于以下几个方面的考虑:一是暑假假期长,方便对宿舍内部改造进行集中施工和改造,具备施工改造条件;二是对同学们正常生活影响最小,相比较而言,暑期同学们在校同学较平时少,综合施工等对同学们的日常生活较小;三是新楼即将竣工,使得学校硬件条件趋于完善,具备了综合调整的基础条件。
山东建筑大学教务处
聊城大学关于开展2016~2017学年第二学期实验教学期中检查的通知各相关学院:为进一步强化实验教学质量监控,规范实验教学秩序,提高实验教学质量,根据《聊城大学实验教学与管理规范》(聊大校发[2015]40号)文件精神和学校工作安排,决定开展本学期实验教学期中检查工作,现将有关事宜通知如下。
一、检查内容(一)实验教学规范与秩序1、实验教学计划的执行与落实情况①检查本学期实验教学计划书、任务书、课程表是否按规范要求编制、报送、存档;②统计汇总本学期实际开出实验课程信息,检查实验课独立设课率,检查教学计划是否得到全面执行落实,课程进度是否与计划一致等;③检查每门实验课实验教材、指导书、教案是否规范、完整;实验教师自编的教材或讲义(应达到正式出版教材的印刷质量标准),学院统一印刷后发给学生,做到人手一册。
④实验报告用纸及印刷是否规范、批改是否认真全面等;⑤学校检查组对本学期实验报告实行随机抽检,请各有关学院做好实验报告的收集工作。
2、实验教学秩序情况:主要检查本学期实验课调、停、代课次数,履行手续是否规范,补课是否及时。
(注:请各相关学院认真收集整理本学期实验课调、停课申请手续)3、跨学院实验课的开设情况,重点检查是否存在随意削减学时数、项目数的现象。
4、检查本学期实验教学日志。
主要检查实验室三项纪录:①实验室工作日志(实验室使用记录);②仪器设备使用记录;③危险品领取使用记录。
(二)实验教学质量监控情况检查本学期学院督导员、学院负责人、实验室主任平时听课记录材料及对本学期开设的每门实验课的评价情况。
(三)实验室开放情况主要检查本学期实验室面向本科生创新项目、学科竞赛、毕业论文(设计)等的开放情况。
(四)实验室环境与设备管理情况1、实验室安全卫生综合治理,主要包括:①实验室安全隐患排查与治理;②实验室用水、用电等安全管理;③实验室易燃易爆、易制毒物品等危险品存放管理、领取使用记录;④有害废品、废水、废气回收储存与处理;⑤实验室环境卫生、实验设备摆放与存放、设备防尘防潮等措施。
管理信息系统
管理信息系统
演示文稿
工业061 xxxx xxxx xxxx
山东建筑大学教务管理系统
新学期又开始了,我们需要登录 教务信息系统填写我们的学籍卡 片信息,以供学校备份使用。
山东建筑大学教务管理系统
涉及教务管理各环节、是一个面向学校各部门以及各层 次用户的多模块综合管理信息系统。该系统可以促进学校教务 管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺 利实行提供了有力的支持,是高等院校教务管理工作不可替代 的平台。
填入相应个人信 息后即可登录到 个人信息系统
确定后即完成 学籍信息完善
信息保存成功确认
谢谢……
请还没有完善学籍卡片的 同学及个人信息。
教务信息系统管理:
主 要 功 能
基本信息管理 注册系统 收费系统 学籍管理 教学计划 成绩管理 毕业审查 .....
主要操作步骤
以学籍管理为例说明该管理信息系 统的主要操作步骤
具体步骤
登录山东建筑大学主页
点开个人首页下 的学籍卡片,即 打开学籍卡片页面 填写完相应个人信息 点击最下面保存修改 弹出确定对话框 点开其他部门下的 教务信息系统即出 现登陆页面
以校本教研促进教师专业发展的策略
以校本教研促进教师专业发展的策略
马振芝;冯宗侠;郑开玲
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2006(000)017
【总页数】1页(P47)
【作者】马振芝;冯宗侠;郑开玲
【作者单位】山东省枣庄市第一中学;山东建筑大学教务处;广西师范大学教育科学学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.开展校本教研促进大学英语教师专业发展——一项基于师专大学英语教师专业发展的实证研究
2.校本教研促进语文教师专业发展策略思考
3.倚重校本教研引领促进教师专业发展--对校本教研的探索与体会
4.校本教研促进教师专业发展的策略探究
5.以校本教研为载体促进教师专业发展——对校本教研活动的几点思考
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建筑大学教务处
教函[2007]12号
关于做好2007年本科毕业设计(论文)工作的通知各院(部):
为做好我校2007年毕业设计(论文)工作,确保毕业设计(论文)的质量,按照《建筑大学本科毕业设计(论文)管理规定》(鲁建大校字[2006]2号)的要求,现将有关事项通知如下:
一、加强毕业设计(论文)的组织领导
为确保毕业设计(论文)各项工作的顺利进行,各院(部)应成立毕业设计(论文)领导小组,加强对院(部)毕业设计(论文)工作的领导和过程管理, 根据专业培养目标和教学计划,合理安排好各专业2007年本科毕业设计(论文)工作计划,包括指导教师的配备、选题、资格审查、督导与检查、评阅、答辩、优秀学士学位论文(设计)评选等工作。
二、对毕业生进入毕业设计(论文)环节的资格进行审查
各院(部)严格按照学校《本科生进入毕业设计(论文)环节的资格认定制度》(教函[2006]3号)要求,对毕业生的毕业设计(论文)资格进行审核。
三、加强毕业设计(论文)的选题工作
选题要符合专业培养目标要求,尽可能结合生产、科研和实验室建
设等任务,促进教学、科研、生产的有机结合。
各院(部)要严把选题关,把一人一题作为选题工作的重要原则。
特殊情况下如数人一题,应使每个学生的工作有所侧重,题目名称上用小标题以示区别。
要避免题目大而空、题目文字表达不通顺等现象。
选题应尽量与往年题目不同,杜绝学生抄袭前一届学生的设计(论文)或与前一届学生的设计(论文)雷同的现象发生。
四、加强毕业设计(论文)指导教师和学生的管理工作
各院(部)要严格审查指导教师的资格,尤其是职称资格,鼓励高级职称教师积极承担本科毕业设计(论文)的指导工作,助教职称的指导教师一定要配备高级职称的教师协同指导。
实行毕业设计(论文)指导教师负责制,明确指导教师的职责,采取有效措施,确保指导教师的指导时间充足、投入精力到位,以保证毕业设计(论文)的质量。
要保证每位教师指导的学生数不超过10人。
对责任心不强、指导时间和精力投入不足的教师,坚决撤换,并予以通报。
聘请校外人员担任我校毕业设计(论文)指导教师的,要填写《建筑大学外(返)聘教师申请表》,连同职称学历证明材料于4月10日前报至教务处教学科。
毕业设计(论文)工作期间,应要求学生每周至少工作5天、每天至少工作8小时,并主动向指导教师汇报毕业设计(论文)进展情况,接受指导教师的检查。
五、重视毕业设计(论文)的质量监控
各院(部)要高度重视毕业设计(论文)的监督与检查工作,成立
毕业设计(论文)督导组,重点监督学生毕业设计(论文)的时间投入、指导教师的指导、毕业设计(论文)的进展等情况,并将检查督导的文字材料存档。
学校成立校级督导组,进行不定期抽查,将抽查的结果(含毕业设计(论文)应到人数、指导教师指导情况、毕业设计(论文)进展情况等信息)向全校通报。
六、加强毕业设计(论文)的规化管理
1.毕业设计(论文)明细表、任务书、开题报告、成绩评分表、毕业设计说明书(论文)封面、正文等所有文档中的毕业设计(论文)题目务必保持一致。
2.学院、专业、班级等名称要规、填写完整,不能使用简写名称,专业方向的名称必须与人才培养方案中的名称保持一致。
3.注释、参考文献等资料格式应严格按照《建筑大学本科毕业设计(论文)管理规定》的要求书写。
参考文献要有一定的数量,不应少于任务书中的“主要参考资料及文献”的数量。
4.务必保证指导教师评审表、评阅人评审表、答辩小组意见表中的分项成绩与成绩评分表中的成绩一致;毕业设计(论文)的总成绩与教务管理系统中录入的成绩一致。
5.坚决杜绝毕业设计(论文)抄袭、剽窃现象的发生,一经发现,成绩按零分处理。
6.毕业设计(论文)用表的每项容都要认真填写。
毕业设计(论文)用表中的签字,请严格按照表格要求签署,不能代签;表格中需手写的地方必须手写,不能打印。
毕业设计(论文)工作进程表中的
“应完成的工作容”、“检查情况”两栏应详细填写检查监督情况,并有教师签字及检查日期。
毕业设计(论文)所用表格网址:202.194.90.42/list0.asp?unid=115。
7.理工科工程设计类的毕业设计说明书、研究类毕业论文正文字数均不少于1.6万字,文科类外语专业毕业论文正文字数不少于3000单词,建筑学专业、城市规划专业、艺术类专业毕业设计说明书不少于4000字,其他各文科类专业毕业论文正文字数不少于8000字。
各专业可根据专业特点提出详细要求,但不能低于学校的标准。
8.毕业设计说明书(论文)要求有中文标题、摘要、关键词,以及相应的英文翻译。
摘要需精练,英文翻译应准确、通顺。
9.指导教师、评阅人评阅意见应能反映学生的真实水平,与学生的设计(论文)评分相吻合。
10.任务书、论文开题报告应规,评阅、答辩材料中的容不能有更改痕迹,设计中错误的地方指导教师要有批改。
11.建议答辩小组人员不少于5人,所有的答辩成员都要有提问记录,对学生回答问题情况的评价要准确。
12.答辩结束后,毕业设计说明书(论文)连同“毕业设计(论文)指导教师评审表”、“毕业设计(论文)评阅人评审表”、“毕业设计(论文)答辩委员会意见表”、“毕业设计(论文)成绩评分表”、论文开题报告、答辩记录等放入统一的毕业设计(论文)专用袋存档。
实物性的设计成果由院(部)以适当形式妥善保存。
13.要注重培养学生的创新精神和能力,进一步提炼毕业设计(论
文)研究成果,鼓励学生在正式刊物上发表论文或申请专利,同时院(部)注意做好相应材料的存档与统计。
七、主要工作时间安排
见下表。
请院(部)在规定的时间按时提交材料(需加盖公章,电子版同时发至)。
二○○七年四月四日
附件1:院(部)毕业设计(论文)领导小组
组长:
副组长:
成员:
秘书(联系人):联系:备注:
附件2:院(部)毕业设计(论文)督导组
组长:
副组长:
成员:
秘书(联系人):联系:备注:
附件3:
2007年不具备毕业设计(论文)资格的学生一览表
2007年各专业及专业方向进行毕业设计(论文)的资格条件一览表。