国旗红红的哩(谱)
音乐教案-《国旗国旗红红的哩》
音乐教案－《国旗国旗红红的哩》
《国旗红红的哩》
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第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。
[教学设计]
一、教学重点难点
1．重点：认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。
1．出示五线谱及高音谱号。
2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。
”
3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi 3个音的音高。
4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。
(三
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绪。
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总之，根据学生实际能力由教师灵活掌握。
第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》。
(四)练练一，看谱视唱。
1．出示视唱一，让学生看谱听范唱。
2．拍视唱谱节奏。
3．找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。
4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。
5．听钢琴伴奏，完整视唱。
6．出示书中的6个节奏并拍一拍。
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(五)
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2。
大班音乐教案及教学反思《国旗红红的哩》
大班音乐教案及教学反思《国旗红红的哩》一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、演唱《国旗红红的哩》；2.学生能够了解中华人民共和国的国旗及其含义；3.学生能够用自己的方式表达对祖国的热爱。
二、教学内容及教法1. 教学内容本次教学的主题为《国旗红红的哩》，主要包括以下两个部分：1.教授歌曲：《国旗红红的哩》；2.介绍国旗：让学生了解中华人民共和国的国旗。
2. 教学方法本次课程采用“听-唱-编”的教学方法，具体如下：1.先让学生听歌，让学生了解歌曲的基本旋律和节奏；2.再教授歌曲，在教学过程中，重复多次演唱歌曲，帮助学生更好地掌握歌曲；3.让学生自己编一个与“国旗”相关的形象并进行表演。
三、教学步骤1. 步骤一：导入教师向学生介绍歌曲《国旗红红的哩》以及国旗的由来和含义。
2. 步骤二：学习歌曲1.教师放歌曲，带领学生一起听歌；2.识谱，教学生唱歌曲；3.多次播放歌曲，帮助学生掌握歌曲；4.教师示范动作并让孩子跟着唱。
3. 步骤三：学习国旗1.教师向学生介绍中华人民共和国的国旗，让学生了解国旗的历史、由来、内涵等相关知识；2.介绍国旗的颜色、图案、构成等相关信息，让学生理解国旗的设计和含义。
4. 步骤四：编舞表演1.提供不同的形象素材，让学生自己选择一个与国旗相关的形象，并编出自己的舞蹈动作；2.让学生自由发挥，表达自己对祖国的爱；3.学生分小组表演舞蹈。
四、教学反思本次音乐教学课程主要以教授歌曲并编舞表演的方式帮助学生了解中华人民共和国的国旗，并体现出自己对祖国的热爱。
在教学过程中，通过听-唱-编的方式，让学生更好地掌握歌曲，并培养学生对祖国的热爱。
同时，本次教学中将编舞表演环节作为重要的环节，能够让学生将所学知识具体化，并可以让学生充分发挥自己的创造力和想象力，让学生在实际操作中更好地理解教学内容。
总的来说，本次教学取得了很好的效果，学生们积极参与，学习了歌曲，理解了国旗的含义，并通过创作自己的表演方式表达了对祖国的热爱，营造了浓厚的爱国氛围。
【参考文档】乐理与视唱练耳说课稿-推荐word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==乐理与视唱练耳说课稿篇一：乐理视唱课节奏节拍说课稿高中音乐乐理视唱课节奏节拍说课稿更新时间：201X-03-12 10:46:00乐理视唱课《节奏节拍》教学说课稿乐理课，作为音乐科的一门共同基础课，与其他音乐课程的关系是极为密切的。
如视唱练耳课，根据从感性到理性、理论与实际相结合的原则，在学习基础理论的同时，必须联系视唱练耳课中所获得的感性材料加以印证。
据此宗旨，本课就以下几方面加以阐述。
一、关于教材《节奏节拍》取自高教教材《音乐》(第二版)第四单元，教学对象为中职一年级第一学期的幼师学生，这一阶段的学生下处于专业知识学习的启蒙期，教材选用尤重要，教师对教材的理解和把握更是教学成功的基础。
我对教材的理解如下：㈠在乐理教学中，节奏节拍所占的篇幅并不多，却具有十分重要的意义，从音的性质可以看出，四种节奏节拍占了两项，它是音乐作品的“骨架”。
㈡本课目标的确定1、知识目标：节奏：组织起来的音的长短关系叫做节奏；节拍：具有相同时值的重音及非重音在音乐中形成了有规律的强弱反复；节奏型：音乐作品中，具有典型意义的节奏。
2、能力目标：⑴理论联系实际，能够在音乐作品中运用所学理论知识；⑵明确节拍的强弱规律⑶能够分辨出音乐作品中的典型节奏。
㈢本课教学重点与难点分析1、本课重点：⑴节奏、节拍、节奏型的理解运用；⑵理论指导实践，唱准视唱曲的典型节奏、节拍规律。
2、本课难点：⑴《国旗红红的哩》节奏型的掌握(谱略)⑵2/4拍子强弱循环的掌握运用。
二、关于教学设计理念学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生的年龄特点，在教学中运用实例的方法，让学生主动地学习，使理论知识学得具体、充实，再加上示范演唱，以最直观、具体的声音、表情及 ...... 预览：篇二：视唱练耳一门课说课稿(1)《视唱练耳》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我要进行的说课内容是：艺术教育系11级（2+1）视唱练耳（课型）这门专业基础课，这门课程的总课时数为67课时，其中实践7课时，理论60课时，在本学期中所用的课时是每周一课时。
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的国家认同感。
二、教学内容1. 歌曲《国旗红红的哩》的歌词学习。
2. 国旗的象征意义介绍。
3. 音乐实践活动：合唱、节奏感训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《国旗红红的哩》，了解国旗的象征意义。
2. 教学难点：合唱部分的节奏感和音准。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《国旗红红的哩》曲谱，国旗图片，乐器（如拍手鼓、小铃等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特征，讲解国旗的象征意义。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《国旗红红的哩》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意节奏感和音准，鼓励幼儿大胆表现。
4. 节奏感训练：教师运用拍手鼓、小铃等乐器，引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。
六、教学方法1. 直观法：通过展示国旗图片，让幼儿直观地了解国旗的特征。
2. 示范法：教师示范歌曲演唱，引导幼儿模仿和学习。
3. 实践法：通过合唱练习和节奏感训练，培养幼儿的音乐实践能力。
七、教学步骤1. 第一步：导入（2分钟）a. 教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特征。
b. 讲解国旗的象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
2. 第二步：新歌学习（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《国旗红红的哩》的歌词。
b. 讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 第三步：合唱练习（5分钟）a. 教师指导幼儿进行合唱练习，注意节奏感和音准。
b. 鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的合唱能力。
4. 第四步：节奏感训练（5分钟）a. 教师运用拍手鼓、小铃等乐器，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 培养幼儿的节奏感，让幼儿更好地融入音乐活动中。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与程度，是否主动参与合唱和节奏感训练。
幼儿《国旗国旗红红的哩》教案设计【优秀4篇】
幼儿《国旗国旗红红的哩》教案设计【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐：《国旗红红的哩》_0
大班音乐：《国旗红红的哩》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班音乐《国旗红红的哩》活动过程：一、出示国旗导入活动1．师：小朋友，你们见过国旗吗？国旗是什么样的？请你来说说。
（你观察得很仔细、你的眼睛亮亮的、你真善于观察。
）2．你一般会在哪里见到国旗？国旗升得高吗？3．你喜欢国旗吗？为什么？你看见了国旗心里感觉怎么样呀？（引导幼儿体验作为中国人的自豪感）二、学习说歌词，学唱切分音符。
1．完整欣赏歌曲。
这里有一首好听的歌曲《国旗红红的哩》说的就是国旗，我们一起来听一听。
评析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的难度，因为此句话中有两个休止音符，因此，将此句话进行前置练习有助于幼儿学唱歌曲。
2．师：你最喜欢哪一句？（根据幼儿回答出示图谱）。
（1）如：“国旗国旗红红的哩”，问：你知道国旗为什么红色的吗？（它象征着革命。
）（2）五颗金星为什么是黄色的吗？是为了在红底上显出光明。
这四颗小五角星围绕着大星，它象征中国共产党领导下的人民大团结。
3．再次播放歌曲。
师：歌曲里还说了些什么？图谱这样排对不对？应该怎么排？我们再来听一听。
4．根据幼儿回答出示图谱、给图谱排队。
5．师生共同看朗诵歌词。
师：小朋友想不想来说说这首好听的诗歌呢？好，我们来试试！我的声音会变轻，你们的声音应该怎样？6．重点练习诗歌难点部分。
师：刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）怎么说的？重点练习最后一句。
引导幼儿看图示节奏的区别。
7．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。
（随机）师：让我们用清晰的、有节奏的声音把歌曲唱出来吧。
评析：幼儿学习歌曲，往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。
为了帮助幼儿理解歌词内容，教师采用让幼儿反复欣赏、倾听的方式让幼儿了解歌词，通过幼儿将歌词与图片匹配，一方面理解了歌词，另一方面也培养了幼儿的倾听能力。
三、学习唱歌词，重点唱好切分音符。
1．教师清唱歌曲。
师：这个好听的诗歌还可以变成一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听！（师用动作表示重点节拍处，如：延长的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引导幼儿演唱歌曲。
音乐教案《国旗国旗红红的哩》
音乐教案《国旗国旗红红的哩》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《国旗红红的哩》[教学目标]一、操作1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。
3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。
二、认知1．认识五线谱、高音谱号、线、间。
2．认识do、re、mi的音位。
三、情意1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。
2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。
[教学设计]一、教学重点难点1．重点：认识五线谱、高音谱号、线、间。
认识do、re、mi的音位和音高。
2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。
二、突破口1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。
2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。
教学过程：一、欣赏《国歌》1、介绍作者作曲家和时代背景2、欣赏后谈感想3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。
4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。
说明欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。
用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。
最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。
认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。
1．出示五线谱及高音谱号。
红歌歌词
1.祖国慈祥的母亲谁不爱自己的母亲用那滚烫的赤子心灵我们亲爱的祖国(亲爱的祖国) 慈祥的母亲长江黄河欢腾着欢腾着深情我们对您的深情谁不爱(用真心)自己的母亲(用真情) 用那闪光的美好青春用那闪光的美好青春(啦——) 蓝天大海储满着储满着忠诚我们对您的忠诚用那滚烫的赤子心灵(啦——) 祖国慈祥的母亲2.中国，中国，鲜红的太阳永不落中国中国壮丽的山河长江奔腾昆仑巍峨共产党领导的崭新国家处处盛开社会主义花朵中国中国鲜红的太阳永不落中国中国沸腾的山河前进浪潮波澜壮阔新长征步伐无比坚定加快建设现代化的强国中国中国鲜红的太阳永不落中国中国不屈的山河巍然屹立气势磅礴英雄的人民严阵以待时刻准备消灭一切侵略者中国中国鲜红的太阳永不落（国旗国旗红红的哩、祖国祖国我们爱你、我爱北京天安门、中华人民共和国国歌、）3.中国心•河山只在我梦萦祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清4.龙的传人遥远的东方有一条江它的名字就叫长江遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河虽不曾看见长江美梦里常神游长江水虽不曾听见黄河壮澎湃汹涌在梦里古老的东方有一条龙古老的东方有一条龙它的名字就叫中国古老的东方有一群人他们全都是龙的传人5.我的祖国一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆这是美丽的祖国是我生长的地方在这片辽阔的土地上到处都有明媚的风光6.国旗升起曾在硝烟里描绘你曾在堑壕里梦见你曾在血火里呼唤你曾在风雪中追随你国旗升起,国旗升起映红了天,映红了地映红了地国旗升起,国旗升起我们的青春燃烧在你的炽热里你的炽热里曾在国歌里凝视你曾在朝霞里迎候你曾在界碑旁跳望你曾在征途上吟唱你国旗升起,国旗升起映红了天,映红了地映红了地国旗升起,国旗升起我们的青春燃烧在你的炽热里你的炽热里国旗升起,国旗升起映红了天,映红了地映红了地国旗升起,国旗升起我们的青春燃烧在你的炽热里你的炽热里燃烧在你的炽热里7.今天是你的生日今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你带回远方儿女的思念鸽子在茫茫海天飞过我们祝福你的生日我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌8.我爱你，祖国•我爱你，祖国，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。
音乐教案《国旗国旗红红的哩》
音乐教案《国旗国旗红红的哩》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《国旗国旗红红的哩》这首歌曲的背景和意义。
培养学生对国家旗帜的尊重和爱护意识。
提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、创等环节，让学生积极参与音乐活动。
运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《国旗国旗红红的哩》这首歌曲的创作背景和意义。
讲解国家旗帜的象征意义，教育学生尊重和爱护国旗。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱《国旗国旗红红的哩》这首歌曲。
了解歌曲的背景和意义，培养爱国情怀。
3.2 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和旋律转折。
理解国家旗帜的象征意义，提高对国家认同感。
第四章：教学准备4.1 教学材料：准备《国旗国旗红红的哩》歌曲的乐谱和歌词。
准备国旗和相关图片资料。
4.2 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。
第五章：教学过程5.1 导入：播放《国旗国旗红红的哩》歌曲，引起学生兴趣。
展示国旗图片，引导学生关注国家旗帜。
5.2 新课教学：讲解歌曲背景和意义，引导学生了解国家旗帜的象征意义。
教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
5.3 实践环节：分组进行歌唱练习，让学生积极参与。
引导学生进行节奏和旋律的创编，培养创造力。
5.4 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和国家旗帜的重要性。
鼓励学生在生活中积极表现爱国情怀，尊重和爱护国旗。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解学生对《国旗国旗红红的哩》歌曲的掌握程度。
检查学生对国家旗帜的认识和尊重程度。
6.2 评估方式：课堂参与度观察：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
歌唱表演评估：评估学生在歌唱中的音准、节奏和表达技巧。
2023最新-大班音乐《国旗红红的哩》教案(优秀3篇)
大班音乐《国旗红红的哩》教案（优秀3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇大班音乐《国旗红红的哩》教案，希望能够满足亲的需求。
大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇一教学目标：1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗，热爱祖国。
3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。
教学时间：一课时教学准备：1、收集与国旗相关的材料。
(故事或资料，图片，视频影片。
)2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
教学过程：课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪)师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？生：高兴。
(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。
)师：我们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。
一、课堂导入。
(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。
)师：迎风飘扬中的国旗美吗？歌声好听吗生(齐答)：美！好听。
师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。
)师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。
二、初步认识国旗。
师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？生：第一面是我们的国旗。
师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说)生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。
板书：长方形红色师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
大班音乐《国旗红红的哩》教案
大班音乐《国旗红红的哩》教案《嘀哩嘀哩》音乐教案篇一音乐教案－嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩（新课标）纪铭一、教学目标1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。
二、教学重点结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。
三、教学准备磁带课件风琴黑板乐器四、教学思路感知―尝试―探讨―创新五、教学过程（）（一）、导入新课（感知）1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳――打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的。
来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。
（律动音乐）今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）（二）、传授新课（尝试）1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈，并表演（三）、请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏（四）、自我展示（创新）春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。
（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）（五）、小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》
大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺帮大家整理的大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇1设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。
活动目标：1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。
2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备：1.课前组织幼儿参加升旗仪式。
2.国旗一面。
3.音乐磁带或CD。
活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。
活动过程：一、引题，激起幼儿的兴趣。
出示国旗。
教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。
）教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。
小朋友要尊重它、热爱它。
今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？二、欣赏歌曲。
1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。
教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。
幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。
引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。
）2.熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。
教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。
大班音乐教案《国旗红红的哩》
大班音乐教案《国旗红红的哩》一、教学目标1.能够理解歌曲《国旗红红的哩》的内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《国旗红红的哩》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《国旗红红的哩》的音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响设备、投影仪、白板。
3.教学辅助物品：五星红旗、国旗贴纸。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《国旗红红的哩》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.老师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲中唱了什么？（二）歌曲教学1.老师带领幼儿学唱歌曲《国旗红红的哩》的第一段歌词。
2.老师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.老师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4.老师带领幼儿学唱歌曲的第二段歌词。
5.老师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
6.老师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
（三）歌曲创编1.老师邀请幼儿讨论：歌曲中哪些地方可以创编动作？2.老师示范创编动作，引导幼儿参与。
3.老师组织幼儿进行集体创编，培养团队协作精神。
（四）歌曲表演1.老师邀请幼儿分组，每组准备一首歌曲表演。
2.各组进行表演，老师给予评价和鼓励。
3.全体幼儿共同演唱歌曲《国旗红红的哩》，展示集体荣誉感。
2.老师提出问题：你们觉得国旗的重要性体现在哪里？五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱、创编、表演过程中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
2.通过幼儿的回答，了解他们对国旗的认识和理解。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，改进教学方法，提高教学效果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲学唱、创编、表演过程中积极参与，表现出较强的音乐欣赏能力和团队协作精神。
但在活动中，部分幼儿对国旗的认识和理解还有待提高，需要在今后的教学中加强相关内容的引导。
幼儿园中秋佳节说课稿
幼儿园中秋佳节说课稿幼儿园中秋佳节说课稿篇1活动目标：1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；2、通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力；3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享；4、通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1.教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图；2.家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子准备一块月饼；3.关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《嫦娥奔月》活动过程：（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。
让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
（2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
（3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。
（4）议一议："我家怎样过中秋"。
以小组为单位进行讨论。
讨论结束，请小组派代表讲述。
（5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
（6）最后环节：听故事《嫦娥奔月》。
相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿从西王母那里得到了不死药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。
有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。
情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。
由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。
羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的.蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
大班音乐活动：国旗红红的哩
大班音乐活动：国旗红红的哩活动目标：
1．认识跳跃符号，学习节奏：ⅹⅹ0ⅹⅹ0。
2．认识国旗，有感情地演唱歌曲。
活动准备：
国旗图片一张、国歌音乐一段、声势谱、节奏谱、不倒翁一个。
活动过程：
一、给不倒翁摇摆伴奏，学习节奏：ⅹⅹ0ⅹⅹ0。
1．给不倒翁伴奏。
2．节奏练习：拍手——填词
3．认识“0”和跳音符号。
二、认识国旗，学习敬礼。
1．说说国旗的样子。
2．认识国旗。
3．情境表演：升旗仪式。
三、学习歌曲。
1．欣赏歌曲第一遍：“这是一首怎样的歌曲？”
2．欣赏歌曲第二遍：“歌里都唱了些什么？”
3．练习声势谱，熟悉歌词。
4．学唱歌曲。
（1）用“啦、哩”哼唱主旋律。
（2）请小指挥挥国旗，师幼齐唱。
（3）边做动作边唱歌。
（4）用不同的演唱方式学唱歌曲。
A、给乐句末加衬词。
B、给乐句末加能发出声音来的动作。
（5）请部分幼儿当舞蹈家，其余幼儿齐唱歌曲。
5、歌表演。
大班艺术活动：国旗红红的哩(歌唱)
大班艺术活动：国旗红红的哩（歌唱）活动目标：1．熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。
2．感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备：1．课前组织幼儿参加升旗仪式。
2．国旗一面。
3．音乐磁带或CD。
活动过程：（一）引题，激起幼儿的兴趣。
1.出示国旗。
教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。
）教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。
小朋友要尊重它、热爱它。
今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？（二）欣赏歌曲。
1．熟悉曲调，感受歌曲的情感。
教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。
幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）本文来自第一幼儿教育幼儿教育网教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。
引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。
）2．熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。
教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。
教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。
教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。
）（三）学唱歌曲。
1．教师带唱歌曲。
教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2．幼儿子自主跟唱歌曲。
教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。
等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
3．学唱休止符部分。
教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。
教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。
（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。
）4．引导幼儿以多种形式演唱歌曲。
如分组唱、表演唱。
（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动延伸：引导幼儿收集一些认识的外国国旗。
大班歌曲-国旗红红的哩
大班歌曲－国旗红红的哩
XX大班歌曲：国旗红红的哩活动目标：用连贯跳跃的方式演唱，表达歌曲抒情热烈的情绪。
用齐唱接唱领唱等形式演唱歌曲。
活动准备：（经验物质准备）认识过国旗，有过升国旗的经历。
国旗图片一张。
配套磁歌曲《国旗红红的哩》磁带或。
活动过程审核情况一练声。
引导幼儿用自然柔和的声音唱歌。
二出示国旗，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？国旗是什么颜色的？今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗红红的哩》，请你仔细听一听，歌里唱了些什么？三欣赏歌曲，熟悉旋律与歌词。
（师范唱或放录音）师：你听到歌曲中：国旗是什么颜色的？上面有什么？（第二遍欣赏）并在听完后回答问题：国旗升在什么地方？你看到国旗升起来，心情怎样？（教师用歌词内容按歌词节奏总结幼儿的回答。
）四学唱歌曲。
边弹奏歌曲旋律边按节奏念歌词，引导幼儿学习歌词-遍。
教师范唱，请幼儿注意倾听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。
（教师可用不同的指挥手势来提示幼儿。
）幼儿整首学唱-遍，重点注意连贯跳跃休止符的唱法。
学习用不同的形式演唱歌曲。
师：我们想一想，这首歌还可以怎么唱？什么地方可以一个人唱？什么地方请大家一起唱？（看指挥练习齐唱领唱接唱等不同演唱形式。
）五教师小结，结束活动。
师：今天我们学习的歌曲叫什么名字？下一次，我们还可以试试用更多的演唱形式来唱这首歌。
XX。