部编版枫树上的喜鹊PPT完美版
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二年级语文下册课件枫树上的喜鹊部编版
喜欢喜鹊阿姨
喜欢喜鹊弟弟
第八页，共15页。
朗读第五自然段
⑤
第九页，共15页。
就是只要有时间的意思。说明作者去看的次 数很多。
⑤
排比
排比：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或 相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
第十页，共15页。
试着用“一会儿……一会儿……一会 儿……”说句子。
1. 小猫钓鱼很不专心，一会儿像捉蜻蜓，一会儿 捉蝴蝶，一会儿追兔子。
2. 小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视， 一会儿又玩电脑。
第十一页，共15页。
⑥
⑦
说明作者去看的次数很多。 字母 山冈 懂得 答案
让人自生己 不的得内行心胸⑧藏怀着，一虽条寿巨百龙岁，犹既为是无一也种。苦刑，也是一种乐趣。
9 枫树上的喜鹊
部编·二年级语文下册
石河子第十三中学 韩婕
第一页，共15页。
dù yīn bì chēng
渡荫蔽撑
pīn mǔ gāng dǒng àn
拼母 冈 懂案
第二页，共15页。
渡口 遮蔽 拼音
字母 山冈 懂得 答案
第三页，共15页。
我们村的___渡__口旁有一棵_____枫_，树“我” 很喜 欢它。 “我”喜欢站在_____下枫，树看树上的 ____喜__鹊_窝。看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟 学习、 游戏， “我”为懂得他们的语言交流 而感到高兴。
志，气之帅也。
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
穷人的孩子早当家。
志不立，天下无可成之事。
让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
二年级下册语文课件 -第四单元《 9 枫树上的喜鹊 》人教版部编(共34张ppt)
思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？
“我懂得”出现了两次，表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想：“我” 为什么高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”， 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我要吃！我要吃！ 我懂得，他们的意思是：“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 不要急，慢慢吃。” 我知道，她是在说：“________________
课后作业
读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当
太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜 鹊们又会“说”些什么呢？
去发现属于我们的快乐！
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事 是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么？ “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个富有“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一 天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼 音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
二级语文下册教学课件— 枫树上的喜鹊 —【部编版】
么称呼喜鹊 为阿姨和弟 弟？
对喜鹊的喜欢、喜爱。
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喜鹊在枫树上做什么？
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游 戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…….
她认为喜 鹊阿姨教的 是什么拼音 字母？
二级语文下册教学课件— 枫树上的喜鹊 —【部编版】
➢我真是喜欢极了。 ➢我真是像童话书里那样，在心中
称呼他们喜鹊弟弟。 ➢从那天起。我一有空，便来到渡口边，
站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。 ➢我真高兴啊！
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我像童话里那样，在心中称呼 她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心 “我”为什 中称呼他们喜鹊弟弟。
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会说也会写
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊 鹊！” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那 是太阳!太阳升上来了!” 我懂得了，他们的意思是: 我懂得了，他们的意思是：
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文中反复说“我喜欢”， 说说“我”喜欢的是什
么？
“我”喜欢的是枫树上
的喜鹊一家。温柔的喜
鹊妈妈和活泼可爱的喜
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鹊弟弟。
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从哪里可以看出我喜欢极了？
➢ 是的，我喜欢站在枫树下，抬 头看喜鹊的窝。
对喜鹊的喜欢、喜爱。
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喜鹊在枫树上做什么？
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游 戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…….
她认为喜 鹊阿姨教的 是什么拼音 字母？
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➢我真是喜欢极了。 ➢我真是像童话书里那样，在心中
称呼他们喜鹊弟弟。 ➢从那天起。我一有空，便来到渡口边，
站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。 ➢我真高兴啊！
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我像童话里那样，在心中称呼 她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心 “我”为什 中称呼他们喜鹊弟弟。
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会说也会写
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊 鹊！” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那 是太阳!太阳升上来了!” 我懂得了，他们的意思是: 我懂得了，他们的意思是：
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文中反复说“我喜欢”， 说说“我”喜欢的是什
么？
“我”喜欢的是枫树上
的喜鹊一家。温柔的喜
鹊妈妈和活泼可爱的喜
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鹊弟弟。
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从哪里可以看出我喜欢极了？
➢ 是的，我喜欢站在枫树下，抬 头看喜鹊的窝。
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9 枫树上的喜鹊
二年级下册
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资料袋
喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色， 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽， 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征， 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
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我会写
sǎn
伞
jiāo
教
yí
姨
yóu
游
dì
弟
xì
戏
biàn
便
mǔ
母
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词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
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妙解课文
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文主要写了什么内容？
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喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色， 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽， 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征， 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
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我会写
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伞
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教
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姨
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游
dì
弟
xì
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biàn
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母
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词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
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自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文主要写了什么内容？
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊 》 (38) 人教部编版
部编本语文教材 枫树上的喜鹊
枫树上的喜鹊
山冈 字母
遮蔽 答案 懂得
课文反复说“我喜欢”，“我” 喜欢的是什么？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我 很喜欢它。它好像一把很大又很高的 绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫 遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜 鹊的窝,我喜欢极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
教游戏母
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答 案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝 边。喜鹊弟弟一齐叫到：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“
”
喜鹊阿姨把虫子送进喜鹊弟弟嘴里，叫起 来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“ ”
我真高兴啊！
是的,我喜欢站在枫树下,抬 头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊 会跟我说话,我像童话书里那样, 在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期 天早上,我正要撑着渡船到对岸 的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨 的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中 称呼他们喜鹊弟弟。
默读5—12自然段，看 看这部分讲了哪些有趣的事。
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
枫树上的喜鹊
山冈 字母
遮蔽 答案 懂得
课文反复说“我喜欢”，“我” 喜欢的是什么？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我 很喜欢它。它好像一把很大又很高的 绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫 遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜 鹊的窝,我喜欢极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
教游戏母
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏, 一会儿教他们自己发明的拼音字母……
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答 案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝 边。喜鹊弟弟一齐叫到：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“
”
喜鹊阿姨把虫子送进喜鹊弟弟嘴里，叫起 来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“ ”
我真高兴啊！
是的,我喜欢站在枫树下,抬 头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊 会跟我说话,我像童话书里那样, 在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期 天早上,我正要撑着渡船到对岸 的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨 的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中 称呼他们喜鹊弟弟。
默读5—12自然段，看 看这部分讲了哪些有趣的事。
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
9 枫树上的喜鹊——二年级下册语文课件
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来， 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！ 鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______ ________________________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴 里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“________ ______________________________”
仔细观察“荫”和“蔽”,你发现
了什么？
绿荫遮蔽
它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了 村里的渡口。
作者将树比作伞，并用“遮蔽”这 个动词，写出了枫树高大、繁茂的特点。
读第1自然段： 渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗？
我们村的渡口旁有一棵枫树， 我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我 喜欢极了。
➢ 想一想：读了课文，你知道了什么？
认读词语
dù
渡口
pīn
拼音
yīn
绿荫
mǔ
字母
bì chēnɡ
遮蔽 撑着
ɡānɡ dǒnɡ
山冈 懂得
biàn
便
àn
答案
➢ “拼、荫”都是前鼻音。 ➢ “渡”的声母是“d”。 ➢ “蔽”的声母是“b”。 ➢ “冈”读一声，不要读成三声。
开火车读一读
dù
渡口
pīn
第1课时 第2课时
第1课时
这是什么动物？
喜鹊
谁来给我们介绍一下喜鹊？
《牛郎织女》中的鹊桥。
喜鹊深受人们的喜爱，它们是 幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。
9 枫树上的喜鹊
自读课文，了解大意。自读提示：
➢ 借助拼音读准字音，遇到不认识的字 查字典。
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》极品课件
歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发
明的拼音字母……
喜鹊阿姨教小喜
说明“我”观察 鹊做的事，富有情趣 仔细，喜爱喜鹊一家
写一写
仿照文中的句式，用“一会儿……一会 儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。
喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊 弟弟_吃__虫__子___，一会儿教他们__舒__展__翅__膀___， 一会儿教他们__收__拾__、__整__理__小__窝_____……
我懂得，他们的意思是：“__吃__，__吃__！__ _妈__妈__吃__！______”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里， 叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“_妈__妈__吃__了__！_ _你__们__吃__！__你__们__吃__…__…___”
喜欢之四——喜鹊窝里的六只小喜鹊
我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
➢ 跟喜鹊弟弟打抒个称发招呼了呼亲“吧昵我！，”对六只小喜 喜鹊弟弟，你鹊们足纯好见真！喜的我爱发真自是内太心喜的欢喜你爱们了！
和喜鹊一家共鸣共语
场景之一——教与学
排比
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱
直接表达“我”对 枫树的喜爱之情
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一 直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨
高大 繁茂 像
生机勃勃
喜欢之二——喜鹊的窝
枫树上有一个喜鹊的 窝，我喜欢极了。
枫突树出高喜大欢且的枝程繁度叶之茂深
喜鹊搭窝
“我”喜欢枫树
“我”喜欢喜鹊窝
独体
姨便教游戏 伞弟 母
整体感知
读课文，梳理内容：
“我”喜欢枫树上的喜鹊
部编版二年级下册语文 第9课 枫树上的喜鹊 生字课件
金点子收集表 我们讨论的问题：
组员一 组员二 组员三
组员四
❋全班讨论，形成公约
一、制订公约：小组讨论，每个小组 都制订出一套《图书借阅公约》，看哪个 小组制订的公约最完善、最切实可行。
提示：在制订公约前，先确定出 图书管理员，这个人必须要有责任心， 还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样 爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借 什么书，都能耐心接待。
二、小组完善公约：推选一位同 学向全班朗读本小组制订的公约。
提示：在别人朗读公约的时候，其 他小组的同学认真听，其中好的部分可 以借鉴过来，以完善自己小组的公约。
三、小组展示公约：小组推选一位 同学向全班朗读本小组完善后的公约。
四、制订班级公约：我们把各组制 订的公约中合理的条款整合到一起，成 为我们班的《图书借阅公约》。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
biàn
部首：亻 结构：左右 组词：即便 轻便
形近字：更
造句：比起坐火车，人们更愿
中部“曰”上展下收
意坐飞机，因为飞机更 快、更方便。
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伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
jiào 教师
jiāo
部首：攵
结构：左右
组词：教书 教课
形近字：救
造句：我的小姨在一所小学
“子”的横变成提
竖要写在竖中线上
欢极了。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yí
部首：女 结构：左右
组词：阿姨 姨妈形近字Fra bibliotek咦捺要写得舒展
造句：我家邻居张阿姨是一名
医生。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
dì
“弓”要写 得扁一点儿
部首：丷 结构：独体 组词：弟弟 表弟 形近字：递 造句：弟弟在这次期中考试中
【部编版】二年级下册语文《枫树上的喜鹊》优秀课件1
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整
个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜 欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书 本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课1
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是像童话书本里那样，在心 中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
可是，我不要像你！”
“可是，你会比我好妈？”
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了 。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一 会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 喜鹊弟弟做游喜鹊阿姨自己发明 的拼音字母······
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜 鹊弟弟做喜鹊游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母······
9 枫树上的喜鹊
sǎn
yí
dì biàn
伞 姨弟便
jiào yóu
教游
xì
mǔ
戏母
dù
渡口
pīn
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《枫树上的喜鹊》是本课是篇童话故事，孩子们与枫树上的喜鹊融为一体，表达出了对喜鹊的喜爱之情。
本文的感情点在两句话中：在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊阿姨；在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
正是对喜鹊的喜爱之深，才会和它融为一体，倾注了满腔的喜爱。
我会写：伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞）姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨）弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）便（方便）（便当）（便利）（小便）教（教学）（教书）（教课）（教给）游（游戏）（游泳）（游玩）（导游）戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧）母（字母）（母亲）（母子）（声母）易错的字：山冈（gāng）拼（pīn）命遮蔽（bì）姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。
母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。
多音字：觉jué（睡觉）jiào（感觉）便biàn（方便）pián（便宜）教jiào（教育）jiāo（教书）近义词：喜欢—喜爱看望—探望高兴—快乐反义词：升—落喜欢—讨厌抬头—低头快乐—难过练一练：用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
1、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中,一会儿爬到岸边。
2、天气总是变幻莫测，一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。
问题归纳：1、枫树是什么样子的？说说我为什么喜欢它？答：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了整个渡口。
因为枫树像高大的绿色太阳伞，为人们遮风挡雨，无私奉献，所以我喜欢它。
2、喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精品课件【推荐】
课堂小结
本文是一篇想象丰富、充满童趣的散 文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看 喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜 鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的 语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜 鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
拓展延伸
拓展一 拓展二 拓展三
拓展延伸
一、看拼音写词语。
yǔ sǎn
鹊一家打招呼？
大声朗读5—12自然段，思考：这几段话 写了几个场景？分别是哪几个？
郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文 诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通 的花》等。
初读课文
大声朗读课文： 借助课文中的拼音，把课文读通顺； 边读边在每个自然段前面标上序号； 说一说这篇课文的主要内容。
这篇课文讲述了作者在观察喜 鹊一家时的四件开心事。
说明“我”在心里把小喜鹊当作了自 己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快， “我”非常高兴。
品读课文
想象： 我会如何跟喜
鹊一家打招呼？
品读课文
大声朗读5～12自然段，思考：这几段话 写了几个场景？分别是哪几个？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 两个场景
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
品读课文 ➢ 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
说一说：这是一棵什么样的枫树？
品读课文
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
这是一棵_像__绿__色__太__阳__伞__的枫树。 写出了枫树_高__大__、__枝__叶__浓__密__的特点。
品读课文
仿写句子 枫树好像一把绿色的太阳伞。
1. 太阳好像一个大火球。 2. 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 3. 一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的