告别陋习,走向文明教案
初中主题班会教案：《告别陋习,走向文明》
初中主题班会教案：《告别陋习，走向文明》一、教学目标1.了解文明的概念和重要性；2.意识到个人行为的文明标准；3.初步形成文明习惯，培养正确的价值观；4.培养良好的社交习惯，提高人际交往能力。
二、教学内容与方法教学内容1.什么是文明；2.行为和语言的文明标准；3.指责和赞美的力量。
教学方法1.演讲；2.小组讨论；3.观看相关视频。
三、教学过程1. 前言大家好，今天我们来一起探讨一个非常重要的话题：文明。
它对我们每个人都至关重要，影响着我们的成长和发展，甚至关系着我们未来的人生道路。
所以我们珍爱文明，远离陋习，是我们每一个人必须要去追求的。
2. 什么是文明文明是一个广义的概念，可以指社会制度、文化形态、道德标准、思想观念等方方面面。
在我们现在的讲解中，我们主要讨论的是行为和语言方面的文明标准。
3. 行为和语言的文明标准文明标准是人类自我约束的标准，在我们日常生活中，学生要注意以下几点：1.文明表达态度：不发脾气、不嚷嚷、不大声讲话；2.文明交往礼仪：不插队、不随地吐痰、不随地乱扔垃圾；3.文明行为举止：排队、不搞怪、不打闹。
当然，上述标准只是一部分，我们要让自己时刻保持警觉，注意自己的言行，让自己更好地适应社会。
4. 指责和赞美的力量人是一个非常聪明的动物，同时也是一个非常感性的动物，有时候我们的决策和行为往往受到指责和奖励的影响。
所以，在我们的日常生活中，我们要善于用指责和赞美的方式去规范和教育自己。
在班级中，我们可以互相提醒，指出不文明的行为，提供改进的方法，同时也可以及时表扬别人的文明行为，鼓励大家文明交往。
5. 总结文明是一个广泛而深刻的概念，在我们的日常生活中，我们要从人身、家庭、社区、学校、社会等各个层面，要求自己、教育自己、提高自己，走向更加美好、更加文明的未来。
四、教学评价本次教学中，教师通过演讲、小组讨论、观看相关视频等多种方式，让学生了解了什么是文明，学生在讨论和反思中逐渐形成了正确的文明价值观念，从而改正了不文明的陋习，形成良好的社交习惯，提高了人际交往能力，达到了预期的教学目标。
主题班会教案初二告别陋习牵手文明主题班会活动方案
主题班会教案之初二辞别陋习牵手文明主题班会活动方案主题：辞别陋习牵手文明活动目的：为大力加强公民思想道德建立，进一步提高学生的文明认识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以本人的文明言行来阻碍四周的人，真正辞别陋习，走向文明。
活动地点：初二（1）班教室指导教师：王成林活动设计：第一板块：陋习集中营。
把学生分成三组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园第三板块：文明小使者活动过程：1、班主任致词：人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，教师想说，没有文明的社会是残缺的。
当今社会，经济、科技迅猛开展，人们的物质生活水平也有了特别大的提高，然而许多人在匆忙前行时遗失了本人的文明，让心灵变得残缺不全。
08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“辞别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
主持人开始白甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明确实是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合：初二（1）班《辞别陋习牵手文明》主题班会现在开始。
第一板块：陋习集中营甲：说到“陋习”，我想征询征询同学什么叫“陋习”？学生答复乙：为了上好这堂课，我们班每一位同学都作了充分的预备，我们成立了三个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。
哪个小组先来？“街巷拍摄小组”展示成果：简介本组的活动，说明我们同学存在哪些陋习？这些陋习有哪些危害？第二板块：牵手文明甲：做文明的人要有良好的行为乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：要做到这些，需要克服许多困难乙：要做到这些，养成教育是关键。
甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到陋习对个人和社会的负面影响。
3. 提高学生的人文素养，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 陋习的定义与分类2. 文明行为的标准与意义3. 告别陋习，走向文明的方法与步骤4. 文明行为在生活中的实际应用5. 个人与社会的关系，以及个人行为对社会的影響三、教学方法1. 讲授法：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生理解文明行为的重要性。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响，以及文明行为带来的积极影响。
3. 小组讨论法：分组讨论如何告别陋习，走向文明，培养学生自主思考和团队协作的能力。
4. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为，增强学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：PPT展示一些陋习的图片，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的陋习案例，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何告别陋习，提出具体的方法和措施。
5. 情境模拟：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为。
五、教学评价1. 学生对陋习的定义和分类的了解程度。
2. 学生对文明行为标准的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
4. 学生在情境模拟中的表现，是否能正确应用文明行为。
5. 学生对本次班会的满意度及建议。
六、教学资源1. PPT课件：展示陋习图片、案例分析、告别陋习的方法等。
2. 视频材料：选取一些关于文明行为和陋习影响的视频素材。
3. 情境模拟道具：如交通标志、公共场合设施等，用于情境模拟环节。
4. 调查问卷：用于收集学生对陋习的认识和看法。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陋习的危害，掌握文明行为的标准，学会应用文明行为。
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案第一篇：《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：小品、知识竞答、讨论交流、歌曲、集体签名等。
四、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》6、排练小品《校园不文明现象》，大合唱《时间都去哪儿了》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
五、活动过程：主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“高一（四）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
（一）寻找礼仪主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面有请马荔沙、贾荣莉等同学表演一个小品：《校园不文明现象》学生表演：乱丢乱扔、公交车上不让坐等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。
《告别陋习,走向文明》主题班会教学设计
《告别陋习，走向文明》主题班会教学设计课程类型【主题课】主讲学生主持授课内容告别陋习，走向文明助教无授课对象初中课时一授课时间45min 授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、在课前两天先选出两位自愿当主持人的学生，熟悉主持稿再选八名学生来当演员，分别扮演四个场景中的不同角色让班委会熟悉了解倡议环节，在课前与支持人协商好，并彩排一遍在彩排时根据情况给予必要的指导2、在课前用A4打印出一张倡议书，提前准备好配套的PPT3、将教室内的桌子摆成一个大圆，在圆的中间再另外摆两套桌椅课程特色活动式，通过学生自己组织和实境扮演来体会到平时养成良好习惯的重要性，从而更好的对自我的行为进行约束，提高自身的文明素养教学目标现在的新闻媒体报道新一代成长起来的初中生身上或多或少存在一些不良的生活习惯，通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
教学重点让学生意识到自己在日常生活中哪些行为是不恰当的教学难点让学生在发现自身不当行为后进行相对应的改正，并乐于接受他人的意见时间分配教学过程教学方法备注一、主持人开场白主持人甲、乙：老师们，同学们，大家好！主持人甲：我叫XXX主持人乙：我叫XXX主持人甲：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”主持人乙：习惯决定性格,性格决定命运;习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
主持人甲：那么XXX你有什么习惯呢？主持人乙：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！①引导式②讨论式①在学生的讨论过程中将注意学生参与度，在学生身边踱步②在没人回答，支持学生不知生活实例窥探10 min 二、生活实例窥探请欢迎同学a和同学b为我们表演场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，a和b一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）a：现在想睡觉了，你困不困啊b：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，真够郁闷a：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，a和b开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！a：我有急事（a甩头就跑）场景三：游戏人生（晚上9：00a和b急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了cs反恐精英1.50版界面）b：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用a：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了b：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备a：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，道怎么办时，可以适当进行引导，保持进程顺利行规讨论交流15min 呆会儿去买包红双喜，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自修时间已过了一半，a不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的学生证呢？a：没有，丢了（a很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）三、行规讨论交流主持人甲：我们先以热烈的掌声感谢a和b 同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：(同学左右互相讨论10min) 分别让三位同学回答三个问题1.你认为a和b同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：（PPT上需展示）①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2..请问违反了这些行规条例，其危害有哪反面案例启示10min 些？３.如果让你去帮助同学a、b克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论10分钟。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计第一章：教案概述一、教案目标：1. 让学生认识到陋习的存在及其危害；2. 培养学生树立文明观念，养成文明行为习惯；3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教案内容：1. 陋习的定义与表现；2. 文明的概念与意义；3. 告别陋习，走向文明的方法与途径。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分析陋习的危害，提出文明行为的标准；2. 案例分析法：通过列举典型陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；3. 经验分享法：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会，激发其他学生向他们学习。
四、教学步骤：1. 导入：介绍陋习的定义与表现，引导学生思考陋习对个人和集体的影响；2. 分析：分组讨论，让学生列举身边的陋习，分析其危害，并提出文明行为的标准；3. 案例分析：展示陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；4. 经验分享：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会；5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立文明观念，养成文明行为习惯。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性；2. 学生理解度：通过提问，了解学生对陋习与文明的认识；3. 学生实践度：观察学生在日常生活中的文明行为表现。
第二章：陋习的识别与反思一、教案目标：1. 让学生能够识别常见的陋习；2. 引导学生反思个人是否存在陋习，并明确改进方向。
二、教案内容：1. 常见陋习的列举；2. 陋习对个人和集体的影响；3. 反思个人陋习的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，识别常见陋习，分析其危害；2. 自我反思法：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向。
四、教学步骤：1. 导入：列举常见陋习，让学生认识到陋习的存在；2. 分析：分组讨论，让学生分析陋习对个人和集体的影响；3. 自我反思：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向；4. 总结：总结本次班会内容，强调识别和反思陋习的重要性。
摒弃陋习，走向文明主题班会教案
摒弃陋习，走向文明主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面是小编为大家带来的摒弃陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。
比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。
因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。
『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。
2、将班级学生分成3组。
3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。
『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。
『班会活动程序』1、主持人导入在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。
因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、观看视频⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。
⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。
最后每组派代表发言。
3、小品表演：《签合同》表演者：周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。
内容简介：因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。
⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。
内容简介：因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。
4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。
想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反映的实质又是什么?⑵派每组代表回答出讨论的结果。
最后由主持人进行总结。
5、朗诵：《歌颂文明》朗诵者：张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识到陋习的危害，提高学生的文明素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 陋习的定义与危害2. 文明的行为规范3. 良好习惯的培养方法4. 树立正确的价值观5. 社会责任与使命三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的陋习案例，引发学生对陋习的思考，导入本节课的主题。
2. 陋习的定义与危害：让学生举例说明陋习，并分析陋习给自己和他人的危害。
3. 文明的行为规范：引导学生了解和掌握文明的行为规范，如排队、礼让、节约等。
5. 树立正确的价值观：引导学生认识到正确价值观的重要性，并学会如何树立正确的价值观。
6. 社会责任与使命：让学生明白作为社会成员，每个人都有责任和使命去传播文明，推动社会进步。
四、教学方法：1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深入理解陋习的危害。
2. 小组讨论：分组讨论如何培养良好习惯和树立正确价值观，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟文明行为，增强学生的实践能力。
4. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生表达能力：通过角色扮演和演讲比赛，评估学生的表达能力。
3. 学生价值观：通过课后作业和日常行为，检查学生价值观的树立情况。
4. 学生满意度：收集学生对课堂教学的反馈，评估教学效果。
六、教学活动设计：1. 案例分享：选取一些典型的陋习案例，让学生进行分享，引发学生对陋习的思考。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何改正这些陋习，并提出具体的建议和措施。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟改正陋习的过程，增强学生的实践能力。
4. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，让他们分享自己改正陋习的经历和感悟。
5. 行动计划：让学生制定自己的行动计划，明确自己要改正的陋习和目标，并承诺在规定时间内完成。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解常见的不良习惯和陋习，认识到其危害性。
3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
三、活动时间1课时（45分钟）四、活动对象全体学生五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考身边存在的不良习惯和陋习。
2. 案例展示：播放或讲述一些与不良习惯和陋习相关的案例，让学生们认识到这些行为对个人和社会的危害。
3. 小组讨论：学生们分成小组，针对案例中的问题展开讨论，分析不良习惯和陋习产生的原因，并提出相应的解决办法。
4. 代表发言：每个小组选派一名代表发言，分享讨论成果。
5. 互动环节：开展文明行为知识竞赛，测试学生们对文明行为的掌握程度。
7. 签名承诺：学生们在“告别陋习走向文明”的横幅上签名，表达自己的决心。
8. 活动结束：主持人宣布本次活动结束，提醒学生们将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估活动效果。
2. 收集学生们的感悟和体会，了解活动对他们的影响。
3. 通过与学生、老师、家长的沟通，了解活动成果。
七、教学资源1. 案例素材：收集与不良习惯和陋习相关的故事、新闻等素材。
2. 横幅：准备“告别陋习走向文明”的横幅。
3. 知识竞赛题目：制定文明行为知识竞赛题目。
八、教学建议1. 活动前，主持人应充分了解学生们的实际情况，以便更好地引导讨论。
2. 活动中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点。
3. 活动后，加强对学生的跟踪指导，确保活动效果得以巩固。
九、教学拓展1. 组织学生们参加文明实践活动，如志愿服务、文明交通宣传等。
2. 开展文明行为为主题的校园文化建设，如征文、绘画、演讲比赛等。
3. 邀请专家进行讲座，深入讲解文明行为的重要性。
十、教学反思《告别陋习走向文明》主题班会教案设计六、活动延伸1. 开展“文明之星”评选活动，鼓励学生们在日常生活中践行文明行为。
告别陋习，牵手文明主题班会教案
告别陋习，牵手文明主题班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
下面是小编为大家带来的告别陋习，牵手文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪活动形式：看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：2015年5月15日活动流程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场！（鼓掌）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。
主题班会教案之主题班会《告别陋习,走向文明》
主题班会教案之主题班会《告别陋习，走向文明》一、教学目标•了解陋习的概念和危害；•分析陋习对个人和社会的影响；•培养学生的文明素养，敦促他们改掉陋习，树立正确的行为习惯；•培养学生的自制力和责任感。
二、教学内容1.什么是陋习？2.陋习的危害；3.改掉陋习的方法；4.培养文明素养的重要性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个小故事或图片引入主题班会的内容，让学生对陋习有初步的认识，并引起他们的思考：小明是一个六年级的小学生，他有一个陋习，就是爱在公共场合大声喧哗。
在学校、车站、商场等地方，他总是不按规定的方式行事。
这个陋习给他带来了很多麻烦，也让周围的人感到很不舒服。
你认为小明的这种行为对他和他周围的人有什么影响呢？2. 陋习的定义和危害（15分钟）•陋习是指人们因为长期形成的不良行为习惯，对个人品德和社会风气产生不良影响。
•陋习会影响个人的形象和声誉，导致人际关系紧张，也会给社会带来负面影响，破坏社会和谐。
引导学生积极参与讨论，列举常见的陋习以及它们可能造成的危害。
3. 改掉陋习的方法（20分钟）•让学生认识到改掉陋习的重要性，培养对自我的认知和自制力；•引导学生进行自我反思，找出自己身上存在的陋习；•分组讨论，互相交流并提出改掉陋习的具体方法；•编写倡议书，号召全校师生一起改掉陋习；4. 培养文明素养的重要性（15分钟）•引导学生了解文明素养的概念和内涵；•让学生认识到文明素养对个人和社会的重要性；•分析文明行为和陋习的对比，引导学生树立正确的观念；5. 总结（5分钟）对本次主题班会的内容进行总结，强调改掉陋习对个人和社会的意义，并鼓励学生在日常生活中养成良好的行为习惯和文明的生活态度。
四、教学评估教师观察学生在班会中的表现，包括参与讨论的积极性、提出的观点是否合理等；同时可以让学生写一篇关于改掉陋习的反思心得，对班会的内容进行回顾和总结，以评估学生对主题班会的理解和反思能力。
五、板书设计陋习的危害•影响个人形象和声誉•导致人际关系紧张•破坏社会和谐改掉陋习的方法•认识自我，寻找陋习•自制力和责任感•倡议书，号召全校师生共同改掉陋习培养文明素养的重要性•彰显个人修养•促进社会和谐•塑造良好社会形象六、教学延伸可以引导学生在日常生活中进行观察和记录，找出更多的陋习案例，并与同学一起探讨如何改掉这些陋习。
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到告别陋习的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，共建和谐校园。
二、教学内容1. 陋习的定义与危害2. 文明行为的标准与重要性3. 告别陋习的方法与技巧4. 文明行为的实践与感悟5. 创建和谐校园的行动方案三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的陋习案例，引发学生对告别陋习的思考。
2. 新课导入：介绍陋习的定义与危害，让学生认识到告别陋习的重要性。
3. 讲解文明行为的标准与重要性，引导学生树立正确的价值观。
4. 教授告别陋习的方法与技巧，让学生学会如何改正自己的不良行为。
5. 实践环节：组织学生进行文明行为的实践，如排队、礼让、节约等。
6. 感悟分享：让学生分享自己在实践中的心得体会，互相学习、互相鼓励。
8. 课后作业：布置一道关于文明行为的实践作业，让学生在课后继续巩固所学。
四、教学评价1. 学生对陋习的定义与危害的理解程度。
2. 学生对文明行为的标准与重要性的认识程度。
3. 学生告别陋习的行动与成果。
4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
5. 学生课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 案例素材：发生在校园里的陋习案例。
2. PPT课件：陋习的定义与危害、文明行为的标准与重要性、告别陋习的方法与技巧等。
3. 视频素材：关于文明行为的宣传视频。
4. 作业模板：课后关于文明行为的实践作业。
六、教学策略1. 案例分析：通过具体案例让学生深入了解陋习的具体表现和危害，提高学生的认同感。
2. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享各自对文明行为的理解和看法，促进学生之间的思想交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟实践文明行为，增强学生的实际操作能力。
4. 激励评价：及时表扬在课堂表现和课后实践中有优秀表现的学生，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解陋习的定义、危害以及文明行为的标准，为学生提供理论基础。
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，构建和谐校园。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 常见的不文明行为和陋习4. 文明礼仪的具体实践方法5. 创建和谐校园，从我做起三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、重要性以及实践方法。
2. 案例分析法：通过列举典型不文明行为和陋习案例，引导学生认识并反思。
4. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，如文明排队、礼貌用语等。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，包括文明礼仪的基本概念、重要性、实践方法等。
2. 收集不文明行为和陋习的案例，用于课堂分析。
3. 准备文明礼仪实践活动的道具，如文明排队标志、礼貌用语提示牌等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本概念、重要性以及实践方法。
3. 案例分析：列举典型不文明行为和陋习案例，引导学生认识并反思。
5. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，如文明排队、礼貌用语等。
6. 总结：强调学生在生活中要自觉遵守社会公德，构建和谐校园。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估他们对文明礼仪的理解和践行情况。
3. 鼓励学生积极参与文明礼仪相关的活动，评价他们的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。
2. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪宣传周”，引导学生在生活中践行文明礼仪。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提升学生对文明礼仪的认识和理解。
八、教学参考资料1. 《文明礼仪手册》：提供详细的文明礼仪知识和实践指导。
2. 文明礼仪相关视频资料：通过视频形式展示文明礼仪的重要性和实践方法。
六年级下册班会教案 告别陋习 牵手文明 通用版
六年级下册班会教案告别陋习牵手文明通用版活动目标1.引导学生正确认识陋习对自身发展的影响；2.告诉学生如何适应多元化的社会环境；3.激发学生热爱国家、热爱生活、关心他人的情感；4.培养学生的自我控制、自我约束、自我激励意识和能力；5.提高学生对文明的认同感，增强文明自觉和文明意识。
课程安排第一阶段：导入1.请同学们自我介绍，并简单描述一下自己的一些坏习惯或陋习；2.通过课件或书本图片，展示一些典型的社会陋习，让学生认识到这些陋习的危害；3.引导全班同学感受这些陋习给自身和社会带来的危害。
第二阶段：课堂讨论1.以班级为单位，让同学们交流班级内出现的陋习；2.分类讨论，比较哪些陋习有害无益，哪些陋习应该改正，如何改正陋习；3.让学生提出自己的看法，发表自己的意见，并借鉴旁听意见。
第三阶段：活动实施1.发放《告别陋习，牵手文明》的小册子，让同学们自愿成为“文明小使者”；2.发放《文明行为规范手册》，让同学们熟悉常见的文明行为规范；3.让同学们自愿参加“整治陋习，共建平安社区”的社区活动。
第四阶段：总结回顾1.请几位同学分享自愿参加社区活动的心得体会；2.联系学生实际，总结改正陋习的步骤与方法；3.整理出一个可以遵循的文明行为规范，交给同学们带回家庭。
课堂效果本次班会主题通过班级交流、小组讨论、社区实践等环节，使学生能够自我反思、认识并改正自身存在的陋习，增强自我约束意识，树立正确的社会价值观和文明意识。
通过社区实践，增强了学生的社会责任感，让他们切身感受到文明行为的美好和价值，明确了文明行为的标准，提高了文明意识的自觉性和主动性，更好地将文明理念落实到生活中。
总结本次班会围绕“告别陋习，牵手文明”主题展开，通过不同形式、不同层面、不同角度的教育方法，引导学生正确认识陋习对自身和社会的危害，引导学生树立正确的社会价值观和文明意识，提高了学生的文明素质和自我约束意识，对于学生成长和社会和谐发展具有积极的意义。
告别陋习，走向文明主题班会教案
告别陋习，走向文明主题班会教案文明礼仪是一种习惯，他体现着人们的生活态度;文明礼仪是一种精神，他体现着人们的风貌。
下面是小编为大家带来的告别陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！文明主题班会1教育目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
过程准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片具体过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的`一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
二、介绍文明礼仪知识：上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿三、交往礼仪(一人讲解，几个人表演)1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)电话礼仪(两个人表演)五、交流感受和想法。
六、班主任讲话同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。
给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。
告别陋习,走向文明教案
告别陋习,走向文明教案第一篇：告别陋习,走向文明教案班会课《告别陋习，走向文明》教学设计设计理念：班会课是对学生进行德育教育的最直接形式，随着时代的发展，对于现在的学生来说，传统的说教式已远远不能满足学生的心理需求。
班会课应该创设各种活动，让学生主动的、全身心的参与，体验活动的全过程，并在其中面对自己的情感和心灵感受，对自己的过去和现在进行反思和评价，使自己的心灵得到净化、道德得到提升，从而达到自我教育的目的。
活动背景：现在职业高中的大部分学生，由于家庭、社会等原因，身上存在着很多不良习惯，因此，引导学生告别陋习，改掉自身的不良行为走向文明是非常重要的。
活动目的：通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质。
需解决的问题：1、我们周围存在哪些陋习？同学们各抒己见，自由发言2、怎样在生活和学习中学会告别陋习？3、怎样使自己成为一个可爱的文明人？活动过程：（一）开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！A：同学们，你是否有陋习呢？B：我相信，每一位同学都会有一点点。
A：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。
包括，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱……等等。
B：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生，不能成为一个品学兼优的学生。
A：同学们，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。
坏习惯就像一只讨厌的小虫，让幼小的树苗永远也长不高。
B：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
A：有人说：行为决定习惯。
B：习惯决定性格。
A：性格决定命运。
然而，在社会大环境中还存在很多不文明的行为。
接下来让我们来看几个图片B：看完图片，同学们你们想说些什么？（请三位同学说说感受）（合）：亲爱的同学们，文明学生人人从我做起。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计XXX《告别陋，走向文明》主题班会教案设计（48活动目的：班）通过本次主题班会对有不良惯和不文明行为的同学进行一次自我教育，并且形成相互监督，共同改进的良好氛围，提高他们遵守《中学生行为规范》《中学生守则》及校风，校纪，班风，班纪的自觉性；理解文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
活动内容：1.理解文明礼仪的重要性。
2.了解常见的生活陋以及它们带来的危害。
3.熟悉中学生应当遵守的文明礼仪。
活动形式：小品、讨论、朗诵等。
活动流程：1、主持人宣布班会开始，引入主题。
2、讨论与小品。
3、幻灯片展示六大最令人深恶痛绝的生活陋和危害。
4、集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪。
5、主持人小结，布置作业。
6、主持人宣布班会结束。
活动过程：1、主持人导入：主持人A：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪，这是我们的自满和财产。
时至今日，我们在衡量一小我的气质，德行的时候，仍以那些细节作为查核的重要参数。
主持人B:礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际来往的通行证。
一小我要有所成就，就必须从学礼开始。
主持人A、B:《告别陋走向文明》主题班会开始。
2、主持人A：文明在哪里？我来告诉你。
文明就在你身旁，就在你的糊口里。
然而糊口中很多同砚却有着这样或那样的糊口陋，举例说明。
主持人B:上面请同砚们讨论身旁的糊口陋，讨论完后由小组长卖力汇报，也可表演小品。
9个小组讨论并由组长汇报。
进行小品表演。
3、主持人A:各个小组总结的非常好，小品也不错。
我们的同砚在糊口中的确存在不少的糊口陋。
这些糊口陋危害很大，小则有损小我形象，大则危害国家形象！主持人B:上面请同砚们一齐来了解六大最令人深恶痛绝的糊口陋和危害。
(观看课件)主持人A:以上是我们糊口中六大最令人深恶痛绝的糊口陋，我们要充分认识这些不文明行动的危害性，有则改之，无则加勉！主持人B：同学们，告别陋，走向文明，请从现在做起，从自己做起，从小事做起。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计《告别陋习走向文明》主题班会教案设计（通用12篇）《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇1【活动目的】通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明习惯、增强文明意识的重要性。
同学们要在生活与学习中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。
同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。
【活动内容】1了解生活中常见的陋习。
2.了解每个同学自身的陋习以及给他们带来的危害3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪【活动形式】视频、竞答、游戏、测试等。
【活动过程】导入班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。
猜猜看我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
（习惯）行为决定想习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。
一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋习走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。
一、认识陋习主持人泮、王自我介绍主持人泮：陋习：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，也是一个民族文明评估的量度，陋习属于社会公德的层面。
主持人王：我们生活中会有哪些陋习呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》播放视频主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片展示图片主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。
泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、设计依据二、主题阐释三、活动目标1. 让学生了解和认识到不良习惯的危害。
2. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵守社会公德。
4. 提高学生的社会责任感和使命感。
四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：观看不良习惯的现象图片，让学生初步了解不良习惯的表现，引发学生思考。
2. 讨论：分组讨论不良习惯的危害，引导学生深入剖析不良习惯对个人、家庭、社会的影响。
3. 案例分析：分享一些典型的不良习惯案例，让学生从中吸取教训，引以为戒。
4. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守社会公德。
5. 经验交流：组织学生分享自己在告别不良习惯、养成文明行为方面的经验和感悟。
6. 签名承诺：组织学生进行签名承诺，表明自己告别陋习、走向文明的决心。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调告别陋习、走向文明的重要性，提出期望和要求。
8. 课后实践：布置相关的课后实践任务，让学生将所学内容付诸实践，巩固班会成果。
六、教学评价通过观察学生的行为表现、参与度、课后实践报告等方面，评价学生对本次班会的理解和接受程度，以及其在实际生活中的应用情况。
六、教学准备1. 图片素材：收集不良习惯的现象图片。
2. 案例材料：准备一些典型的不良习惯案例。
3. 演讲嘉宾：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲。
4. 签名承诺海报：准备签名承诺海报。
5. 课后实践任务：制定相关的课后实践任务。
七、教学资源1. 网络资源：查找相关的不良习惯危害的资料。
2. 图书资源：查阅相关的书籍，了解文明行为的知识。
3. 视频资源：寻找相关的演讲视频、案例视频等。
八、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不良习惯的表现。
2. 分组讨论法：组织学生分组讨论，增强学生的参与度和思考能力。
3. 案例分析法：分享典型案例，引导学生深入剖析不良习惯的危害。
4. 主题演讲法：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲，激发学生的学习兴趣。
告别陋习,做文明好学生主题班会教案
告别陋习,做文明好学生主题班会教案礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，下面是小编为大家带来的告别陋习,做文明好学生主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！文明主题班会1让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生将康成长的需要,也是争做四好少年重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语,文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我.活动准备:1,学习《小学生行为规范〉2,收集讲文明,懂礼貌的诗歌3,对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让,楼道里乱跑,借东西不打招呼)3,明确主持人4,准备文明竞猜题一,开场白主持人:1,A:我国素有:"礼仪之邦"的美誉,谦逊礼貌的语,一直是我国人民的日常生活的习惯用语.争做四好少年我们更应该明礼仪,讲礼貌,做最好的我.2,B:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园.回里小学小学二年级"做文明的我"主题班会现在开始!(掌声)二,现在大家都看见了,我们一共分成了九个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗 (生:准备好了!)校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒.让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人.(二)问答B:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思考讨论时间,然后根据你们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分――20分.现在我们开始了:一组的同学请仔细听题,不要漏掉了一个环节.请2组做准备.1, 听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校.今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹.看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢 (劝架,礼貌用语等) (课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动.)2,今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑.妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢 (问好,礼貌用语,请假时间等)(按时到校,作好课前准备.有事或生病时,一定要记住事先请假.)3,王老师在上课时发现,需要用到红色粉笔,而粉笔恰巧用完了,.于是王老师请你去向一年级的老师借,你来到了一年级教室门口,该怎么说,怎么做呢 (报告,借的原因,礼貌用语,离开说再见等)(进别的班级,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说"再见") 4,今天,你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书.可是你刚走进书店大门――哇!书店一共有两层,真大呀,该怎么办才好呢(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)(请求别人帮助时,要谦逊有礼.不管是否得到帮助,都得想对方道谢!) 5,今天课间,你发现在你后排的'小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还.小刚其实平时和你关系挺不错的,你决定先安慰小红,再去找小刚谈谈.你该分别对他们说些什么呢(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)(对人有礼,团结同学,也要关心同学.能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止.)师宣布积分,鼓励大家再接再厉.三,表演唱每组扮演一种角色,先全组一起练习,然后表演唱,可以拍手,可以加动作等等,比一比哪个组最整齐.(师打分,最后全班都要齐读.)1,小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请.尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦.2,小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵.3,小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄.4,小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到.四,宣布最后得分,送给奖品.班主任讲话:孩子们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的"文明之邦","礼仪之邦"的国家,是一直奉行"忠,孝,仁,义,理,智,信"等社会公德的国家.到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人.在我们的班集体里,也有不少文明小标兵,小卫士.可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印,脚印.作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!五,主持人:我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人.让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,做文明的我."做文明的我"主题班会现在结束.。
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班会课《告别陋习，走向文明》教学设计
设计理念：班会课是对学生进行德育教育的最直接形式，随着时代的发展，对于现在的学生来说，传统的说教式已远远不能满足学生的心理需求。
班会课应该创设各种活动，让学生主动的、全身心的参与，体验活动的全过程，并在其中面对自己的情感和心灵感受，对自己的过去和现在进行反思和评价，使自己的心灵得到净化、道德得到提升，从而达到自我教育的目的。
活动背景：现在职业高中的大部分学生，由于家庭、社会等原因，身上存在着很多不良习惯，因此，引导学生告别陋习，改掉自身的不良行为走向文明是非常重要的。
活动目的：通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质。
需解决的问题：
1、我们周围存在哪些陋习？同学们各抒己见，自由发言
2、怎样在生活和学习中学会告别陋习？
3、怎样使自己成为一个可爱的文明人？
活动过程：
（一）开场白：
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！
A：同学们，你是否有陋习呢？
B：我相信，每一位同学都会有一点点。
A：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。
包括，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱……等等。
B：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生，不能成为一个品学兼优的学生。
A：同学们，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。
坏习惯就像一只讨厌的小虫，让幼小的树苗永远也长不高。
B：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
A：有人说：行为决定习惯。
B：习惯决定性格。
A：性格决定命运。
然而，在社会大环境中还存在很多不文明的行为。
接下来让我们来看几个图片
B：看完图片，同学们你们想说些什么？（请三位同学说说感受）
（合）：亲爱的同学们，文明学生人人从我做起。
如果我们每个人都做文明人，我们的社会就会成为名副其实的文明好社会，我们不仅要做文明人，做有教养的人，还要做敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为的人。
我们一起来看一下《公民基本道德规范》：爱国守法明礼诚信、团结友善勤俭自强、敬业奉献。
（二）自查陋习，反思陋习的影响
1、乱抛垃圾倒污水
2、随地吐痰擤鼻涕
3、饭前便后懒洗手。
A:同学们分析了这么多令人深恶痛绝的陋习，那到底文明在哪里呢？接下来我们一起去看看
（三）文明在哪里
观看公益广告《让座》和《样板寝室》。
（四）小游戏：快答
（五）我们应该怎么做
AB：结合本次的班会感受，“告别陋习，走向文明”的主题活动，杜绝周围的不文明现象，从我做起，从身边做起，从小事做起，从我们的校园做起，让自己彻底的告别陋习，走向文明，做一个文明的学生。
为我们良好的习惯打好基础。
我们一起来说说文明常用的礼貌用语。
（六）集体宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到：
遵规守纪；注重仪表；
礼貌待人；勤俭节约；
遵守公德；严于律己；
从我做起！从现在做起！从内心做起！
我要告别陋习！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！
我文明，我光荣！我文明，我成功！
（七）班会总结
A：最后有请班主任对本节班会做总结。
同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。
我衷心的希望我们的每一位学生都是文明的好学生。
其实，文明就在我们身边，同学们，从你们的刚才的精彩表现中，我看到了你们都很棒，都很有礼貌，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。
相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，让文明之花开满校园的每个角落，伴随我们一同健康成长。